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有趣的我來描述你來猜600字作文（精選20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的我來描述你來猜600字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的我來描述你來猜作文 1
今天上午，我們班里傳來了一陣“哈哈”聲。你知道我們?cè)诟陕飭幔课覀冊(cè)谶M(jìn)行一個(gè)小游戲，名字叫“我來描述你來猜”。
老師拿來了一個(gè)袋子，給我們說清了游戲規(guī)則，游戲便開始了。老師把我們分成兩個(gè)組，一個(gè)A組，一個(gè)B組。我們B組有李秋潤(rùn)、楊依楨、陳鏡雪，還有我。比賽開始了，A組選一個(gè)人出來和我們組通過“剪子、包袱、錘”來PK決定誰先出場(chǎng)。可是A組沒有一個(gè)人出來。我們組的組員們則是躍躍欲試，見A組沒有人，老師就親自出場(chǎng)。第一輪，我們組輸給了老師，但是沒有關(guān)系，因?yàn)樾Φ阶詈蟛攀勤A家。
接下來要猜東西了，老師摸了一個(gè)東西，說：“它圓圓的，是水果。”我們組立即搶答：“蘋果。”太漂亮了，我們猜對(duì)了。這樣老師給我們組加了一分。到我了，我心里忐忑不安。我先摸了一下，掉了，好尷尬啊。這時(shí)，我心里更加緊張，我又摸了一個(gè)，是什么？我想了
一會(huì)，說：“它圓圓的`，頭頂綠色小帽子。有黃色的皮膚，屬于水果。熟透了軟軟的。”A組同學(xué)竟然猜出來了，是柿子。我們組都嘆了口氣。之后，到李秋潤(rùn)了。他將手伸入口袋里摸了摸：“有塑料包裝紙，是一種旺旺品牌食品。”我立馬搶答了出來：“雪餅。”漂亮，我們組又加一分。
最后，有趣的游戲結(jié)束了。今天我們組以22比17的分?jǐn)?shù)贏得了比賽。雖然我拿到了一個(gè)柿子有些不甘心，可我收獲了快樂還有經(jīng)驗(yàn)。真希望再來一次，下次我一定要摸到一個(gè)更好的東西。
有趣的我來描述你來猜作文 2
為了訓(xùn)練我們的語言表達(dá)能力和觀察力，我們四年一班玩了一個(gè)好玩的游戲，叫“我說你猜。”
游戲規(guī)則是：老師叫一名同學(xué)上臺(tái)，打開百寶箱，從里面抽出一張紙，打開它，用語言描述出紙條上寫的東西，讓大家猜，不能出現(xiàn)上面的字，如果有猜中的，就各加一分。游戲開始了，首先上場(chǎng)的是郭宇，他笑瞇瞇地走向講臺(tái)，打開百寶盒，抽出紙條，看了看上面的字，眼睛朝著天花板，手指摸著下巴想了一會(huì)兒說：“有一位神仙，在天上，《西游記》里有的，能看見很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，三個(gè)字。”說著，還把兩只手做成望遠(yuǎn)鏡的'樣子放到眼睛上。話音剛落，大家紛紛舉起了手。郭宇叫了好多同學(xué)，有的說“望遠(yuǎn)鏡”，有的說“孫悟空”，正當(dāng)他著急的時(shí)候，張文答到：“千里眼”。“答對(duì)了。”郭宇高興地走下來。
最搞笑的是韓浩，他信心十足地上了場(chǎng)，打開百寶箱，抽出一張紙，他可能怕別人看，一會(huì)兒躲到桌子底下，一會(huì)兒躲到空調(diào)后面，終于打開紙條看了看，瞇著眼睛說：“有一種飲料，打開瓶子蓋，上面寫著‘再來一瓶’。”好多同學(xué)都猜不出，突然有個(gè)同學(xué)說：“冰紅茶”。韓浩急了，脫口而出：“紅茶！”大家都哈哈大笑起來。
終于到我了，我懷著忐忑不安的心情上了臺(tái)，拿出一張紙看了看是“牛排”，心想：怎么說呢？我思考了一會(huì)兒說：“有兩個(gè)字，是一種西餐。”下面同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地回答，我叫了一位，他答道：“牛排。”居然答對(duì)了，我真高興呀！
這個(gè)游戲，又好玩，又訓(xùn)練了我們的語言表達(dá)能力和觀察力，真是太有趣了。
有趣的我來描述你來猜作文 3
你們玩過猜字謎嗎？我可沒玩過。第一節(jié)下課后，教室熱鬧得像菜市場(chǎng)，我出去打聽，原來今天要猜字謎呀！我趕緊坐好，好期盼上課呀！
上課了，老師宣布：“今天，我們來猜字謎，第一題：一人一張口，口下長(zhǎng)只手。”我聽后在腦海里尋找答案，我想：一人，把一去掉，是人，一口，看成上面一橫，下面一口，再加一手，就是“拿”。我在舉手的那一刻，許多雙手也舉了起來，這時(shí)老師的目光落在了我身上，老師居然叫了我！我報(bào)出答案，我答對(duì)了！霎時(shí)，同學(xué)用羨慕的眼神看著我，此刻我別提多開心了！
“下一題，一夜又一夜！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳，想探出個(gè)究竟，有的急得抓耳撓腮，還有的冥思苦想。正在這時(shí)候，大寶把手高高舉起，他胸有成竹地說：“是多，因?yàn)橐褂址Q夕，兩個(gè)夕加起來，就是多。”老師說：“恭喜你答對(duì)了！”原本安靜的.教室響起了雷鳴般的掌聲，大寶也很自豪。
同學(xué)們的積極性一下子上來了，爭(zhēng)著要猜下一題。原來下一題是：四個(gè)人搬木頭。同學(xué)們的表情里充滿了疑惑，我也百思不得其解，有些人實(shí)在想不出甚至都想放棄了。這時(shí)有兩個(gè)同學(xué)舉手，但說的字很奇怪，沒辦法，只能被扣10分。有人還說是“森”字。咦，“森”字有“人”嗎？沒有，還是錯(cuò)了。老師看了，只好笑著報(bào)出了謎底：“是杰字，因?yàn)樗狞c(diǎn)底是四個(gè)小人，一起搬個(gè)木頭。”大家聽了，有跺腳的，有狂喊的，教室這下可亂成了一鍋粥。
我們還猜了：二小姐、十三點(diǎn)、刀出鞘等字謎我們都一一猜出了答案。我們現(xiàn)在就像猜字謎小達(dá)人。
我們喜歡猜字謎，但我們更喜歡為組爭(zhēng)光的那一刻。
有趣的我來描述你來猜作文 4
上英語課時(shí)，由于我們的課已經(jīng)上完，還有10分鐘才下課，所以Miss張和我們大家玩了一個(gè)很好玩的游戲——你說我猜。
我們首先把桌子和椅子全部移到一邊，留出足夠大的空間空間站人。空間足夠大后，Miss張便開始說游戲規(guī)則了。游戲規(guī)則是：一個(gè)人寫出幾個(gè)詞語，另一個(gè)人來描述，則還有兩個(gè)人就來猜測(cè)，如果猜測(cè)的人猜出了詞語，便可以猜下一個(gè)詞語，最后猜的多的組獲勝。大家一聽這個(gè)規(guī)則，教室里立刻沸騰了。“這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了，我一定要獲勝!”“我來猜，你來比劃!”大家嘰嘰喳喳地開始分工合作，一個(gè)個(gè)熱情高漲。
游戲要開始了，大家開始認(rèn)認(rèn)真真挑選自己的角色，不一會(huì)兒就選好了。我本來是要準(zhǔn)備去當(dāng)猜測(cè)的或者描述的，可由于其他人的速度太快了，這些都被選走了。只剩下了一個(gè)寫詞語的角色，所以我只好不情愿地接受了這份工作。
游戲開始了，大家都十分激動(dòng)，臉上露出歡快的.表情，在地上又蹦又跳，好像生怕別人看不出來一樣。因?yàn)楫吘挂彩堑谝淮瓮妫以诤诎迳下貙懗隽恕柏i”“冰箱”“皮帶”“書包”這四個(gè)詞語。寫好以后，那一個(gè)描述的人看到我寫的“豬”這個(gè)字，是臉上的表情立刻消失得無影無蹤了。他的臉漲得通紅，遲遲沒有說話。我覺得十分奇怪，心想：這個(gè)詞有那么難嗎?要不幫她一下。我走到他站的位置，學(xué)了兩聲豬叫，猜測(cè)的人就像被電了一下，答案脫口而出：“豬!”話音剛落，大家實(shí)在控制不住，開始哄堂大笑，都笑得喘不過氣了。
我們一直笑啊笑，不知笑了多長(zhǎng)時(shí)間。下課鈴響了，我們這才回過神來。老師笑容滿面地宣布成績(jī)：“兩組平手!”
雖然沒有獲得勝利，但大家都因?yàn)檫@一場(chǎng)別開生面的游戲而特別開心。
有趣的我來描述你來猜作文 5
今天上午，老師跟我們玩了一個(gè)“我說你猜”的小游戲。
老師先說游戲規(guī)則：兩人一組，從六組詞語中選擇，一個(gè)描述，一個(gè)猜；在對(duì)詞語進(jìn)行描述的過程中，不能出現(xiàn)其中的任何一個(gè)字。
老師選了一組同學(xué)上臺(tái)，他們選擇了第三組描寫人物表情的詞語。第一個(gè)詞語是“眉開眼笑”，描述詞語的那個(gè)同學(xué)伸出四個(gè)手指，對(duì)猜的同學(xué)笑了笑。猜的同學(xué)不知道表演的是什么，急得直跺腳，坐在下面的觀眾都哈哈大笑起來。大家這么一笑，猜的同學(xué)冷靜地觀察并思考了一會(huì)兒，一拍腦門兒，竟然猜出了這個(gè)成語。第二個(gè)詞語是“捶胸頓足”，這個(gè)詞語可把他們難住了。描述的同學(xué)撓了撓頭，想不出要做什么動(dòng)作。老師給了他一些小小的提示。坐在臺(tái)下的同學(xué)一個(gè)個(gè)心急如焚，恨不得跑上去告訴他答案。老師見他們?nèi)匀粵]有答案，下面亂作一團(tuán)，決定重新請(qǐng)人表演這個(gè)詞語。老師選中了我。我走上講臺(tái)，用手捶了一下胸，又用腳用力地跺了一下地。大家都大笑起來，可猜的同學(xué)還是沒有猜出來。很遺憾，他們的闖關(guān)到此就結(jié)束了。
輪到我表演了，我的搭檔是一位六年級(jí)的同學(xué)，我說他猜。當(dāng)老師亮出第一個(gè)詞語豬八戒時(shí)，我心想：“這個(gè)也太簡(jiǎn)單了。”“《西游記》里的一個(gè)人物，三個(gè)字。”接著，我又打了一個(gè)呼嚕。“豬八戒！”我的搭檔脫口而出。第一個(gè)詞語如此輕松就過關(guān)了。我們旗開得勝。一連好幾個(gè)，我們進(jìn)行得都很順利。可是，當(dāng)看到“蠟筆小新”這個(gè)詞語時(shí)，我犯了難。不能說出其中的`任何一個(gè)字，這該怎么表達(dá)呢？“這是一部非常幽默的動(dòng)畫片……”見搭檔一頭霧水，我更加著急了。時(shí)間一分一秒地過去，最后，我的搭檔還是沒有猜出來。
下課了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂中……
有趣的我來描述你來猜作文 6
今天，我們心情很激動(dòng)，因?yàn)槲覀冊(cè)诎嗌贤媪艘粋�(gè)游戲，叫作你說我猜。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：一個(gè)人上臺(tái)在布袋里東西，并對(duì)摸到的東西進(jìn)行描述，另一個(gè)人根據(jù)描述來猜測(cè)物體名稱，描述過程中不可以出現(xiàn)物品中的字哦。
第一局的參賽選手由我們班的活寶肖鈿弘來擔(dān)任。比賽開始了，廖老師拿出了一個(gè)黑色的布袋上，擔(dān)任描述的活寶肖鈿弘眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，不假思索便開始描述：我們?cè)诩依镉脕磉b控電視的東西叫什么？
遙控器！我不負(fù)眾望，脫口而出，喊出了正確答案
可是廖老師卻擺擺手說：肖鈿弘，你說出了物品中的字，犯規(guī)了，所以不算數(shù)！
接下來是野鴨隊(duì)的成員上去摸，然后喜笑顏開，當(dāng)即描述道：我們吃完飯要用什么擦嘴？
紙巾！小楊脫口而出，對(duì)了，他們隊(duì)獲得一分。
又輪到我們隊(duì)的肖鈿弘上場(chǎng)了，他上去一摸，眉頭便緊緊地皺了起來，他貌似有些短路了，眼珠子滴溜溜地亂轉(zhuǎn)，就是找不到能用的詞語來形容，急得我們隊(duì)的小彭瞬間崩潰，癱倒在地，一臉絕望地看著豬隊(duì)友肖鈿弘。而旁邊的吃瓜群眾立即沸騰了，他們紛紛起哄，有的嬉笑，有的故意搗亂，胡亂猜測(cè)。而肖鈿弘一臉無奈地看著我們，用手做出擦桌子的動(dòng)作，我立即答道：抹布！
此話一出，頹廢已久的肖鈿弘氣得七竅生煙，口吐白沫，倒在地上抽搐起來。而在一旁的`小彭見此反應(yīng)又說：毛巾？可憐的肖鈿弘終于像打了雞血一樣滿血復(fù)活了！答對(duì)啦！
游戲結(jié)束了，我感嘆道，玩你說我猜的游戲，真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友啊！
哈哈，這真是一節(jié)有趣的課！看來，這游戲光有配合還不行，對(duì)我們的準(zhǔn)確表述要求還是挺高的，如果我們平時(shí)不注意練習(xí)，還真不容易呢！
有趣的我來描述你來猜作文 7
今天，我們準(zhǔn)備玩一個(gè)游戲，名稱是：“你說我猜”。規(guī)則是：老師在黑板上寫一個(gè)詞，一個(gè)人負(fù)責(zé)描述一個(gè)人負(fù)責(zé)猜，描述者可以用動(dòng)作、語言，但不能說出詞中的同音字，也不能說英文。其實(shí)老師是想考考我們之間的默契程度。
首先進(jìn)行熱身賽，描述者是武靖朝，猜測(cè)者是王秋旸。只見武靖朝的手左右劃動(dòng)著，嘴里還情不自禁地發(fā)出“噓——”的聲音，我們聽了哈哈大笑。這時(shí)，猜測(cè)者王秋旸一頭霧水，差點(diǎn)就要被他“噓”出小便來了。“是用來改東西的。”武靖朝突然冒出一句話。王秋旸恍然大悟，脫口而出：“修正帶！”他倆總算有一點(diǎn)靈犀。
游戲過程中，我覺得最有趣的是王亦菲和潘昱帆那一輪。描述者是王亦菲，猜測(cè)者是潘昱帆。游戲開始了，蔣老師在黑板上寫了“網(wǎng)紅”兩個(gè)字，其他同學(xué)看了都“哇！啊！”地叫了起來。可是我看了卻什么反應(yīng)都沒有，因?yàn)槲腋静恢肋@是什么鬼，看來我還是孤陋寡聞啊。只見王亦菲說道：“這是兩個(gè)字，他是一個(gè)人，是抖音里的'一個(gè)有名的人。”可是潘昱帆摸了摸腦袋，一臉茫然地說“不知道！”頓時(shí)，全班同學(xué)笑得前俯后仰，嘴巴都合不攏了。王亦菲非常聰明，她換了個(gè)角度問：“蛛蛛會(huì)結(jié)什么？”猜測(cè)者潘昱帆一臉疑惑地說：“網(wǎng)。”王亦菲停頓了一下，似乎在尋找著什么，突然靈機(jī)一動(dòng)，指著她左邊一位穿紅衣服同學(xué)的衣服問：“這是什么顏色？”潘昱帆帶著疑惑的表情說道：“紅——網(wǎng)紅？”“對(duì)了！”這時(shí)，描述者王亦菲松了一口氣說道。這一輪結(jié)束，猜測(cè)者潘昱帆一臉茫然地走回自己的座位，仿佛還沉靜在游戲中，這時(shí)我也才回過神來。
有趣的我來描述你來猜作文 8
童年是一首歌，唱出了動(dòng)聽的聲音。童年是一本書，寫出了人生的喜、怒、哀、樂……我的童年是一幅畫，畫出了五彩繽紛的色彩。
今天，老師讓我們玩一個(gè)你說我猜的游戲，同學(xué)們聽了高興得差點(diǎn)飛起來。
首先上場(chǎng)的`是張何蘇宜和熊心悅，她們選擇了生活用品類。第一個(gè)出現(xiàn)的是肥皂，正當(dāng)我在想怎么表達(dá)時(shí)，張何蘇宜脫口而出：“白白的，一塊一塊的，是用來洗澡的。”熊心悅一下子就猜中了“肥皂”，大家都贊不絕口。第二個(gè)出現(xiàn)的是筷子。
“用來吃飯的。“張何蘇宜高興地叫到，覺得熊心悅能一下子猜中。
“是碗嗎？”熊心悅問到。
“不是，是兩個(gè)字。”張何蘇宜有點(diǎn)急了。
“兩個(gè)字，難道是飯碗？”熊心悅試探地問。
“不是……是，是夾菜用的。”張何蘇宜急得跺起了腳。
“筷子！”熊心悅大叫，“對(duì)了嗎？”啊！她終于猜對(duì)了。我們?yōu)閺埡翁K宜松了口氣。接下來她們連戰(zhàn)獲利，獲得了18分。“18分！”有的同學(xué)不樂意了。“我拼盡全力才得了7分，她們竟然輕輕松松獲得了18分。”
第二個(gè)出場(chǎng)的就是我和我的隊(duì)友余欣顏了。我們選擇的是蔬菜類，第一個(gè)出現(xiàn)的蔬菜不知道是什么，但看著余欣顏膽小緊張的樣子老師忍不住了，“圣女果”，老師急切地說。聽到圣女果這三個(gè)字，我不禁想起了上次媽媽買的西紅柿，媽媽告訴我它還有一個(gè)名稱叫圣女果。“西紅柿！”我一下子脫口而出，同學(xué)們都為我感到高興。我們繼續(xù)進(jìn)行著，最后以3分鐘猜了8個(gè)的成績(jī)排名第五，不過我挺開心。
同學(xué)們依次進(jìn)行著，我們玩得不亦樂乎。這個(gè)游戲在不知覺中讓我們提高了口才的表達(dá)能力。真好！
有趣的我來描述你來猜作文 9
“哈哈哈，哈哈哈！”“你猜對(duì)了，你猜錯(cuò)了！”咦，這是怎么了？原來今天作文課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲叫做“你說我猜”。
這個(gè)游戲是這么玩的：老師先寫一個(gè)詞語，接著找一個(gè)同學(xué)來演。其余同學(xué)猜，也可以選一個(gè)人猜，但演的那個(gè)同學(xué)不可以說出有關(guān)詞條里的任何一個(gè)字。
游戲開始了，老師坐在講臺(tái)上寫詞語，我坐在最前面半瞇著眼睛偷看了一眼，接著大叫一聲：“這個(gè)詞語得讓女生表演啊！男生怎么做啊！”原來，那個(gè)詞是“跳舞”。可老師卻讓我來演，因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)人看見了，我極不情愿地來到了前面。有一種“賠了夫人又折兵”的感覺，但我這個(gè)美貌與才華并為一身的大才子（以上純屬自戀）怎么能“尷尬”地站在這兒呢？于是，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意：我不會(huì)演，我會(huì)說啊！而且我說得要“簡(jiǎn)潔易懂”，所以我說了五個(gè)字：“與唱歌有關(guān)。”剛不過五秒，小林似乎和我心有靈犀，說出了跳舞。第一輪圓滿成功。
但還有兩次就沒有這么順利了。
比如小王和小高的“孔雀跳舞”，首先小高擺出了一個(gè)手勢(shì)，意思是“孔雀”。但小王沒看懂，以為是“thank you！”于是，小高重新?lián)Q了一個(gè)角度“什么開屏”，小王這次猜出來是孔雀。小高又問“唱歌”，小王立即猜出來了，是跳舞。第二輪也圓滿成功。
還有小楊和小崔那一次，一上來就犯規(guī)，失敗了。
臺(tái)下的同學(xué)也積極參與著，有說有笑“其樂融融”。
這個(gè)游戲培養(yǎng)我們的.表達(dá)能力與寫作能力，為我們的以后的生活打好基礎(chǔ)。
有趣的我來描述你來猜作文 10
今天早上，老師給我們玩了個(gè)游戲——我說你猜。這次我們玩的游戲是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，就是AB組對(duì)戰(zhàn)，規(guī)則是分小組比賽，每組一個(gè)人做動(dòng)作和解說詞語，讓臺(tái)上的組員來猜詞，哪一組先猜中就有一分，最后得分最高就勝利。
老師講完規(guī)則后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉高了小手。我很高興作為A組的提示員，讓我的組員來猜。游戲開始了，老師把詞語展示在熒屏上，第一個(gè)詞是“鴨嘴獸”，這時(shí)，我提示說：“第一個(gè)字是北京的特色美食。”我的組員異口同聲地說：“烤乳鴨!”臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑，我非常尷尬。眼看對(duì)方提示員準(zhǔn)備提出來了，我急中生智，我立馬提示說：“小豬佩奇去澳大利亞度假的時(shí)候，去沙漠看到什么動(dòng)物?”這時(shí)，小軒回答說“鴨獸嘴”!臺(tái)下的同學(xué)再次被逗得哄堂大笑，我又說：“獸和嘴換位置!”這次他答對(duì)了。
我們組得了一分，頓時(shí)得意揚(yáng)揚(yáng)，我心里想：我們贏定了!這時(shí)老師又出了一個(gè)詞：“奔月”，我和對(duì)方的提示員互不相讓，眼疾手快，我搶先提示說：“中秋節(jié)有什么傳說?”我的組員齊聲說：“嫦娥奔月!”我們組又得了一分，對(duì)方很快就敗下陣了。后來，我們團(tuán)結(jié)一致，接二連三的得分，一路過關(guān)斬將，最后，我們組獲得了“謎語能手”這個(gè)稱號(hào)。
臺(tái)下的'同學(xué)也積極參與著，有說有笑“其樂融融”。這個(gè)游戲培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和默契度，這真是一個(gè)有趣而又難忘的游戲!
有趣的我來描述你來猜作文 11
“哈哈哈！”教室里傳來了笑聲，這是成功的喜悅；“啊――”教室里又傳來了失望的聲音，這是失敗的感受……這是什么原因呢？因?yàn)槲覀冋谕嬉粋�(gè)小游戲――你說我猜。
這個(gè)游戲是什么意思呢？相信大家一聽這游戲的題目就知道是什么游戲了――一個(gè)人用手比劃，另一個(gè)人猜對(duì)方比劃的意思。
游戲開始了。首先，老師先選了包子和燒賣，臺(tái)下的觀眾可興奮了。有的為包子和燒賣加油，有的笑得咧開了嘴，還有的十分緊張。包子來比劃，燒麥猜。這回的題目有點(diǎn)難倒了包子――跳舞。包子心里打著鼓：我堂堂男子漢大丈夫，怎么能跳舞呢？包子一著急，便說出了關(guān)鍵詞。這下，教室里可熱鬧了，嘲笑地對(duì)包子說：“連老師都會(huì)跳舞，你都不會(huì)，哈哈！”包子的臉一下子紅了，我們被他逗得哄堂大笑。
終于輪到我上場(chǎng)了，我的老搭檔小高來比劃，我來猜。
小高先比了個(gè)“OK”的'手勢(shì)，我大喊：“OK！”臺(tái)下的觀眾哈哈大笑。可小高卻焦急地大叫：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！”我的眉頭皺了起來，小高見狀，趕緊換個(gè)角度：“會(huì)開屏的！”“孔雀！這還不簡(jiǎn)單嘛！”接著，小高跳起了“黃老師之舞”。這下，我的眉頭一下舒展開了，原來是孔雀跳舞啊！
接下來，老師給我和小高頒發(fā)了獎(jiǎng)杯――桔幣一枚！
這個(gè)比賽可真有趣，不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智力，還可以玩游戲！我回家一定也要帶妹妹一起玩！
有趣的我來描述你來猜作文 12
“有頭無頸，有眼無眉，有尾無毛，有翅難飛。”是什么?答：是魚。
仔細(xì)想想，的確如此，猜謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣，都在字面上繞了一彎，猜時(shí)要用與平常不同的思維才行，其實(shí)有時(shí)胡思亂想也是能蒙對(duì)的。Today，我們就上了一堂有趣的猜謎作文課。
照常，我、吳啟文、王若菡、吳思韻，馬不停蹄，爭(zhēng)先恐后，你追我趕，恨不得坐航班去上課地奔向了佩佩工作室，比分：女生隊(duì)滿分，男生隊(duì)零分。就這樣，我們無比不失落地走進(jìn)教室，開始了我們新的一課。
這節(jié)課的主題是“你說我猜”，老師先給我們講了謎語的由來，謎語原先是老百姓根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編出來的，剛開始叫“隱”，后來叫“瘦辭”和“瘦語”。
隨后，我們便開始了最有名的游戲環(huán)節(jié)。剛開始要抽簽，當(dāng)老師把紙團(tuán)撒出來的一瞬間，我們又開始爭(zhēng)先恐后地?fù)屍鹆思垐F(tuán)，嗯，我抽到了5號(hào)，于是有幸和一班之長(zhǎng)——馬銀璐同學(xué)成了一組。游戲規(guī)則為，組中兩位同學(xué)一名來說，一名來猜，老師給出謎語的答案。
在游戲過程中，我和馬銀璐過五關(guān)斬六將，這次我好像開了掛，平時(shí)根本猜不出來，現(xiàn)在卻答得又快又準(zhǔn)。通過第一輪淘汰賽和第二輪的.對(duì)決，我們組因領(lǐng)先一分獲得勝利，老師作為獎(jiǎng)勵(lì)給我們組一人發(fā)了一個(gè)小本。
上了這堂課，我不僅知道了謎語的由來，還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如果我們合作得不好，這次可能就要輸了。
有趣的我來描述你來猜作文 13
昨天，吳老師帶我們玩了一個(gè)游戲，現(xiàn)在想起來還回味無窮。
吳老師走進(jìn)教室，說：“我們今天玩一個(gè)游戲，叫作‘你說我猜’，規(guī)則是這樣的，先讓一個(gè)人做動(dòng)作，再讓一個(gè)人猜。”教室里一下子像沸騰的鍋一樣炸開了，有的同學(xué)用力將自己的手高高舉起，喊著“選我，me！me！”有的大喊著：“耶！”最特別的`是劉煜松，他把雙手?jǐn)[成“o”字形，放在眼睛邊，說：“what？什么？”
游戲開始了，吳老師說：“選個(gè)演技好的來演一下。”大家都想讓自己獲得這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可是最后還是選擇了公認(rèn)的“戲精”——我。隨后，老師又叫了“學(xué)霸”于雯譯來猜。我看了看第一個(gè)詞：cf！我先把左手食指與中指伸出，表示有兩個(gè)字。于同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來，我就想不出來了，我的腦海里仿佛有千萬只蒼蠅，一直“嗡嗡”叫著，最后，于雯譯實(shí)在看不下去了，就雙手下垂，用無奈的眼神看著我。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，有了！我給她一個(gè)眼神，右手彎曲，擺了個(gè)“c”，下面又有一個(gè)f，是用左手一根手指擺在“c”下方的，于同學(xué)看懂了，答案立即脫口而出：cf，全班立即響起熱烈的掌聲。
下一個(gè)是“聞雞起舞”，這簡(jiǎn)單！我鼻子一抽一抽的，然后雙手叉腰，最后跳起了優(yōu)美的舞蹈，正當(dāng)我跳得不亦樂乎時(shí)，于雯譯說出了答案：“聞雞起舞”。
“哈哈哈……”游戲在一片歡聲笑語中結(jié)尾了，大家意猶未盡。
有趣的我來描述你來猜作文 14
今天蔣老師帶我們玩一個(gè)有趣的游戲，叫做“你說我猜”。游戲規(guī)則是：①一個(gè)人，面對(duì)黑板描述，一個(gè)人背對(duì)黑板進(jìn)行猜測(cè)。②描述人可以附帶肢體語言，但不能講話。③其他同學(xué)不能給猜測(cè)者任何提示。
熱身賽中描述者是路子路，猜測(cè)人是小韓同學(xué)。猜的成語是擠眉弄眼，一開始路子路用自己的手指用力地扒著眼睛，又用手瘋狂地揉著自己胖胖的臉。小韓同學(xué)猜出來的成語是面目猙獰，卻從他夸張而又搞笑的臉上看不出絲毫的擠眉弄眼，唯一看得出來的只有一個(gè)揉捏得不成樣子的“豬臉”。第二次他只在一個(gè)地方用力地壓按捏揉，看上去很像自殘，緊接著他又用力地將幾大塊肥肉往上提，還用力地想把小得不行的瞇瞇眼用肥肉堵住，來解釋一個(gè)字“擠”，不過在我們看來這特別得滑稽。這時(shí)小韓同學(xué)先說了“揉、壓、捏”，最后才說出“擠”，我們說對(duì)，她這才答出來了“擠眉弄眼”。
第二輪是猜“大豬蹄子”，猜的人是許笛峰，描述的人是小唐同學(xué)，一開始他將短小的手臂盡量擺得很大，猜的人不知道這奇葩的動(dòng)作是什么，什么也沒說，我們的小笛同學(xué)改變了策略，大喊一聲“啊”，結(jié)果我們的小唐同學(xué)怎么也猜不到這就是第一個(gè)“大”的變異讀法，在又說了一句“小”的反義詞后我們遲鈍的小唐同學(xué)這才意識(shí)到了事情的`嚴(yán)重性，終于猜出了這就是“大”，小唐同學(xué)決定犧牲自己，舍己為人，把自己比成一頭大胖豬，然后舉起了自己胖胖的“豬蹄”，指著它大喊：“這是什么”，小唐同學(xué)卻這么明顯都猜不出來，小笛又將“豬蹄”舉來舉去，我們都笑得前仰后合，小唐終于猜出了“豬蹄”這兩個(gè)字，接著小唐像開了掛一樣猜出了最后一個(gè)字“子”。猜大豬蹄子這個(gè)提升版考題就這樣圓滿結(jié)束了。
看來，你說我猜這個(gè)游戲考驗(yàn)的是猜的人和描述者的默契呀！
有趣的我來描述你來猜作文 15
今天上課時(shí)老師說要帶我們做個(gè)游戲，叫“你說我猜”。
這個(gè)游戲很有趣，老師開始說游戲規(guī)則：“一人面對(duì)黑板，一人背對(duì)黑板來猜。黑板上有一個(gè)詞，面對(duì)黑板的人來描述，用肢體描述，不可提示。”游戲的目的是考驗(yàn)同學(xué)們的默契。
第一輪熱身賽，屏幕上出現(xiàn)四個(gè)大字“擠眉弄眼”。描述的同學(xué)瞬間蒙了，呆呆地站在那里，很是手足無措。過了半晌殷梁同學(xué)終于開始描述了，她先按著“擠眉弄眼”做了個(gè)鬼臉。可猜的王俊杰同學(xué)絲毫沒有猜出來的跡象。于是殷梁開始描述第一個(gè)字“看我這個(gè)動(dòng)作！”她大聲說。王俊杰還是一臉懵。她急了拿起作文紙把它又是揉又是按，一頓操作后，她又說：“我們一般說什么扁？”“壓扁？”王俊杰回。“不是！”她否定。“哦哦！擠扁！”第一個(gè)字終于好了。第二個(gè)字也很容易就猜出來了。第三個(gè)字又麻煩了，“花奔的奔！把奔上面全換成王！”哈哈，她把“卉”說成了“奔”！過了一會(huì)，王俊杰終于把“擠眉弄眼”猜出來了。
第二輪到我上了！我來猜，崔鈺這個(gè)又美又傻的人來描述。她兩手伸直，腿一瘸一拐的，“僵尸！”我答道。“哎，不是！”她邊比劃邊說，“會(huì)飛的`，僵尸的另一種！”“會(huì)飛？”我有些呆住了。“幽靈！”我又說。“也不是！就人死了后的那玩意兒！”我剛想說“尸體”，但還是把到嘴邊的話又縮了回去。我想“不對(duì)啊？尸體又不會(huì)飛！”她見我猜不出來就又說：“那先猜最后一個(gè)字吧！這是什么？”她指了指自己的臉。“臉！”我說。“對(duì)！”她笑了。“第一個(gè)字是提手旁加上一個(gè)分！”她大聲說。“扮！”我果斷回答。“對(duì)！”她大聲肯定。接著她又向我做了個(gè)鬼臉，我茅塞頓開，“扮鬼臉！”終于猜對(duì)了，我們相視而笑。
這就是“你說我猜”的游戲，太精彩了！雖然我們的默契還有待加強(qiáng)。最后老師送了我們秋天的第一杯奶茶！我好喜歡這個(gè)游戲！
有趣的我來描述你來猜作文 16
老師今天帶我們玩一個(gè)小游戲，名字叫“你說我猜”。游戲規(guī)則是這樣的：老師在黑板上寫一個(gè)詞語，讓一組兩名同學(xué)來猜，一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)詞語，另一個(gè)同學(xué)猜這個(gè)詞語。描述時(shí)不能說出詞語的字，否則算犯規(guī)。描述可以用語言，也可用肢體語言。
老師先進(jìn)行熱身賽，由李鄧東來描述，王子煊猜。老師在黑板上寫下了第一個(gè)詞“扮鬼臉”。李鄧東先做了個(gè)吐舌頭的動(dòng)作，又說：“是很嚇人的.東西。”王子煊：“鬼？”“不，你說對(duì)了第二個(gè)字。”他指著自己的臉，“鬼臉？不，做鬼臉？”李鄧東一著急，意外地說：“是扮那個(gè)東西……”唉，他倆離勝利只差一步，卻因李鄧東的犯規(guī)而“失之毫厘，差之千里”，連我也替他倆感到惋惜。
接下來，比賽正式開始。老師寫下了一個(gè)令我們大笑的詞——“大豬蹄子”，并笑著說：“此處應(yīng)有掌聲。”“啪啪啪。”這次由徐近喬描述、王俊皓猜。徐近喬說：“小的反義詞。”“大？”“對(duì)！”徐近喬對(duì)王俊皓說，并學(xué)了學(xué)豬叫：“哼哼……”王俊皓也毫不遲疑地說出“豬！”“嗯！”徐近喬贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說：“第三個(gè)字是這個(gè)。”他抬起自己的腳，指了指。“腳？”“不是，有一道菜是紅燒豬什么？”王俊皓試探地說：“紅燒豬腳？”我此時(shí)感覺徐近喬的心在滴血，“豬腳又叫豬什么東東？”“嗯，豬……”“對(duì)…”他欲言又止。“馬的腳有個(gè)別稱是什么？”“馬腳呀！”王俊皓回答道。我覺得徐近喬的心已崩潰了。我估計(jì)他早已經(jīng)按納不住了，直接說：“足字旁加上帝的帝是什么字？”“蹄？”“終于對(duì)了。”他松了口氣。“最后一個(gè)字是你爸叫你什么？?jī)菏裁矗俊薄白樱俊薄皩?duì)了！”徐近喬下達(dá)了最后一個(gè)命令：“把剛才猜的連起來說一說。”“大豬蹄子！”引得同學(xué)們有是一陣大笑。
“不怕神對(duì)手，就怕豬隊(duì)友”，“你說我猜”這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)兩人配合要默契，否則很難做到“心有靈犀”哦！
有趣的我來描述你來猜作文 17
“呀，糟糕了，程老師也要來。”剛看這么一句話，你一定不知道是什么意思吧！我這就給你講講。
今天，程老師帶領(lǐng)我們做了個(gè)游戲，游戲規(guī)則是什么呢？哦，是這樣的：1、各自分組，每組兩人；2、一分鐘這內(nèi)猜出所寫的詞語，如果沒猜出就輸了；3、在猜詞的過程中不能說出那個(gè)詞里的字。“你們小心點(diǎn)兒，我也參加哦！”程老師這突如其來的話把我驚得目瞪口呆，心想：遇到這樣的高手，我們死定了。咦，我跟誰一組呢？當(dāng)然是跟同桌胡淥芊一組了。
初賽開始了，我和胡淥芊是第一組，我說她猜。老師在黑板上寫著“跳繩”兩字。太簡(jiǎn)單了！我把手放在身子兩旁，腳跳了幾下。“跳繩”，聰明的胡淥芊把跳繩兩個(gè)字脫口而出，耶，我們進(jìn)入了復(fù)賽。沒進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)只能眼巴巴地看著我們比賽
復(fù)賽開始，我和胡淥芊走上講臺(tái)，還是我來描述她來猜。“馬拉松”？這個(gè)詞對(duì)于我來說太容易了。我胸有成竹地描述起來：“語文書上以前學(xué)過的一篇課文，是說一個(gè)人跑步到一個(gè)地方送信，跑到那個(gè)城市的'城門前時(shí)，他犧牲了。”胡淥芊微微思考了一下，又一猜一個(gè)準(zhǔn)，我們進(jìn)入了決賽。
輪到程老師和梁炎那一組了。她們的題目是“外星人”。程老師揚(yáng)揚(yáng)眉毛，得意地說：“內(nèi)的反義詞？”“外”。“世界上有九大行星……”沒等程老師說完，同學(xué)們便喊叫了起來：“程老師犯規(guī)了，程老師犯規(guī)了。”哈哈，高手也被打敗了！
激動(dòng)人心的時(shí)候開始了，我感到非常緊張，一看題目“建筑工地”，我頓時(shí)傻眼了，應(yīng)該怎么形容呢？我左思右想，手心也冒出了汗，仍然不知怎樣準(zhǔn)確地形容這個(gè)詞語，我抓耳撓腮，東說西說，終于，時(shí)間從我們身邊溜走了，我們失敗了。
比賽結(jié)束了，可我們?nèi)耘f沉浸在歡樂的氣氛之中。啊，游戲的名字就是“你說我猜PK賽”。
有趣的我來描述你來猜作文 18
咦，今天走廊上怎么這么熱鬧呀？又是歡呼聲，又是拍手聲。噢，原來是同學(xué)們正在玩“你說我猜”的游戲！
班長(zhǎng)邀請(qǐng)了我、孫若軒等七名同學(xué)參與本次游戲。人員到齊后，班長(zhǎng)開始公布游戲規(guī)則：“大家先排成一列，輪流上來對(duì)我悄悄地說一個(gè)詞語，我再把這個(gè)詞語描述出來，后面的同學(xué)則來猜。”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，臉上寫滿了期待。“好了，游戲正式開始！”
伴隨著一陣歡呼聲，戴欣妍上場(chǎng)了。只見她雙手呈喇叭狀，貼著班長(zhǎng)的耳朵小聲地說了一個(gè)詞語。班長(zhǎng)則把脖子伸得老長(zhǎng)，生怕聽不見似的。過了一會(huì)兒，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)過身來對(duì)我們說：“一種花，有紅色和白色，是‘歲寒三友’之一。”“梅花！”我們不約而同地叫了起來。“太棒了！”
戴欣妍鼓起了掌。
接下來上場(chǎng)的是朱雨馨。只見她和班長(zhǎng)咬起了耳朵。說完，還捂著嘴笑了幾聲。可班長(zhǎng)卻攤開雙手，一臉的尷尬。我想：難道這次難度加大了？果然不出所料，只見班長(zhǎng)思考片刻，說：“一種海洋動(dòng)物，被人們稱為‘海上救生員’。”“咦，這是什么？”孫若軒撓了撓頭。大家面面相覷，各個(gè)一頭霧水。我更是“丈二和尚——摸不著頭腦”。“海上救生員”到底是什么？我的大腦里像是有許多齒輪，飛速旋轉(zhuǎn)著，搜索答案。“最后一個(gè)字是‘豚’。”班長(zhǎng)見我們遇上了“攔路虎”，給出了一個(gè)小小的`提示。“河豚？”不知是誰小聲說了一句。“No,no！”班長(zhǎng)搖晃著食指，神秘地?fù)u搖頭。豚？不是河豚，難道是……想到這里，我興奮地跳了起來，脫口而出：“是海豚！”“對(duì)了！”班長(zhǎng)一邊說，一邊開心地為我鼓掌。
快樂的時(shí)光總是過得飛快，“你說我猜”的游戲在上課鈴的催促聲中到了尾聲。我們?nèi)砸猹q未盡地沉浸在歡聲笑語中。“你說我猜”不僅為我們帶來了快樂，還令我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，真是樂趣無窮啊！
有趣的我來描述你來猜作文 19
今天，我來到快樂學(xué)校，老師說我們今天要玩一個(gè)游戲，同學(xué)們聽后，都七嘴八舌的討論著。
游戲正式開始了，通過石頭剪刀布，第一組是我和徐天瑞參加。我們選的是水果類：只見徐天瑞手忙腳亂的用手在空中晃來晃去，我也不知道她比劃的是什么，心里非常著急，就想朝后看一下，可眼尖的同學(xué)立刻制止“不能偷看！”我又趕快回頭。徐天瑞見我答不上來，就思考了一下，說：“我們夏天吃的，橢圓形的，皮是綠色的，里面是紅色的，籽是黑色的。”聽了這么多的.語言描述后，我脫口而出：“西瓜”，徐天瑞喜笑顏開急忙說：“答對(duì)了，答對(duì)了”，下一個(gè)，下一個(gè)……，徐天瑞那手舞足蹈的樣子就像熱鍋上的螞蟻。
第二組是劉佳怡和楊欣怡，她們商量過后決定劉佳怡猜，楊欣怡說，她們倆猜的是蔬菜類。第一個(gè)是白菜，楊欣怡把我們看了一遍，指著韓詩穎的衣服問：“這是什么顏色？”劉佳怡脫口而出：“白色。”然后，楊欣怡問劉佳怡我們猜的是什么類的，劉佳怡說：“蔬菜類的。”楊佳怡說把兩個(gè)字加起來，劉佳怡急忙說：“白蔬”，聽了這個(gè)答案教室里笑聲陡然爆出，一下子熱鬧非凡。楊欣怡擺擺手示意“過”。
她們的下一個(gè)詞是胡蘿卜，楊欣怡見了這個(gè)詞急忙說：“小白兔最愛吃的東西是什么？”劉佳怡連忙說：“蘿卜，”楊欣怡讓她前面在加一個(gè)字，劉佳怡想了一會(huì)兒說：“菜蘿卜。”我們聽了這個(gè)詞，比剛才的反應(yīng)更激烈，同學(xué)們有的捧腹大笑，有的笑到都趴到桌子上了，有的眼淚都笑出來了…。看來他們是想扳回一局，并沒有象剛剛那樣要放棄。楊欣怡搖搖頭說“換一下”，“蘿卜菜”劉佳怡這下反應(yīng)的超快，“哈哈哈！”我們笑的更歡了……我真恨不得對(duì)劉佳怡說一句：“你傻呀！”。
比賽一場(chǎng)一場(chǎng)的過去了，最后我們組得到了第一名，我開心的就要飛起來了。童年就是這樣快樂著。
有趣的我來描述你來猜作文 20
今天早上，老師從外邊拿來了一堆紙片。老師笑嘻嘻的對(duì)我們說：“今天，我們來玩一個(gè)‘你說我猜’的游戲吧。我手里的這一堆紙片上，每個(gè)都有一個(gè)成語。你們自己兩人組成一組，一個(gè)人通過做動(dòng)作或解釋成語，讓對(duì)方來猜。”
我和宋昱頡是一組，我們第三個(gè)上場(chǎng)。我看到老師在黑板上寫一組：2分；二組：0分。我想在3分鐘內(nèi)，他們一個(gè)都沒猜出來，是不是老師出的成語太難了？我有點(diǎn)擔(dān)心了。
該我們組上場(chǎng)了，我的心都提到嗓子眼了。
計(jì)時(shí)開始，我是猜的，所以先等著宋昱頡來形容，我看見她的眉頭一緊，糟了！是不是難到她了？我又發(fā)現(xiàn)她呲著牙，一下子明白了。她原來是在做動(dòng)作給我看！我心領(lǐng)神會(huì)的說出了四個(gè)字：齜牙咧嘴。只見她點(diǎn)了點(diǎn)頭，把卡片放在了桌子上，老師在旁邊大聲說：“回答正確！加1分。”我聽了高興極了，有了第一次的.開門紅，我更有信心了。
該第二個(gè)了，只見她向我指了指手，又指了指腳，接著跳起來了。我立刻說出了“手舞足蹈！”老師激動(dòng)地說：“又答對(duì)了，再加1分！”我開心得笑了。
接著，是第三個(gè)，我見她一小步一小步艱難的走著，我想了又想，就是想不起來，時(shí)間分秒的過去了。她突然說了一句話：“就像爬很陡峭的山。”我急忙的說出來了“寸步難行。”老師緊接著說：“又答對(duì)了，再加1分！”
已經(jīng)過了2分17秒了，我得加快速度了，只聽見她說：“這個(gè)成語意思就是，你的媽媽在你上課前會(huì)給你說很多話，而且這個(gè)成語中有兩個(gè)數(shù)字單位，是個(gè)、十、百的后兩位！”我想了又想，說“千叮萬囑。”老師說“不對(duì)！”時(shí)間馬上就要到了，我已經(jīng)聽到有人在倒計(jì)時(shí)了“十、九、八、七……”剛數(shù)到2，我小心的說出了“千言萬語。”老師說“對(duì)！”
然后到黑板上寫了，三組：4分。目前最高分。
我高興的跳了起來，差點(diǎn)把房頂掀開了！
通過這個(gè)游戲，我明白了，要多積累成語，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，我也感覺到了成語的魅力！
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