關(guān)于課外小說(shuō)讀后感作文600字（精選21篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于課外小說(shuō)讀后感作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇1
今天我讀了《小抄寫員》這篇文章。我被敘利奧和父親之間的父子之愛深深地感動(dòng)了。
敘利奧為了幫助父親維持一家人的生活，每晚寫簽條，直寫到深夜，反而被父親責(zé)罵，并且是一次比一次嚴(yán)厲，以至最后父親不再管敘利奧了。每次受到責(zé)罵，敘利奧都想說(shuō)明一切，可是話到了喉嚨口又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：“哎呀，不能說(shuō)，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。”讀到這里，我被感動(dòng)得淚流不止。敘利奧多么懂事，敘利奧跟父親的感情多么深啊！我想，現(xiàn)在的少年朋友，在這種困難的情況下，是很容易動(dòng)搖自己幫助父親的決心的。特別是家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較富裕的同齡人，能為父母分憂的恐怕越來(lái)越少了。我愿意像敘利奧那樣，對(duì)父母多一分理解，對(duì)家庭多一分責(zé)任感。
課文還有一處特別感人，就是敘利奧知道父親發(fā)現(xiàn)了自己所做的一切時(shí)，他像做了錯(cuò)事一樣叫著說(shuō)：“爸爸！原諒我！原諒我！”其實(shí)，他做了一個(gè)少年兒童力所難及的好事。這時(shí)，他的父親忍住淚水，吻著兒子的臉說(shuō)，“倒是你要原諒我！一切都明白了，我真的對(duì)不起你”，父親的心中充滿了無(wú)限的懊悔和慈愛。讀到這里，我感受到了他們父子之間比海還深的感情。
我以前不知道體貼爸爸，只要自己吃好、穿好、用好就行。我的爸爸在銀行工作，整天早出晚歸，埋頭工作，十分辛勞，可我有時(shí)還惹他生氣。以前我從來(lái)不想大人累不累，辛苦不辛苦。敘利奧是我的一面鏡子，從鏡子中，我照到自己是多么幼稚，多么不懂事！我從內(nèi)心感到羞愧。
我想像敘利奧那樣，學(xué)會(huì)理解和體貼父母，像他那樣和父母建立起人間最珍貴的深情。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇2
一直以來(lái)都很喜歡看小說(shuō)，不過(guò)比較喜歡看言情小說(shuō)，我喜歡跟著筆者去經(jīng)歷主任給的那些愛恨情仇，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)。看到主人公快樂(lè)，我會(huì)比他們更快樂(lè)，看到他們難過(guò)，我會(huì)比他們更難過(guò)。沉浸在那些美麗的愛情故事里，自己也會(huì)變得很快樂(lè)。
初看《傾城之戀》是初二的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛剛開始迷小說(shuō)，那個(gè)時(shí)候看《傾城之戀》什么都不是很懂，就只是看故事，只知道女主角是白流蘇，男主角是范柳原，白流蘇是個(gè)離了婚的女人，她在守舊的白公館里沒有地位，后來(lái)為了替自己爭(zhēng)一口氣，白流蘇便搶走了原先要介紹給妹妹的范柳原，后來(lái)兩人在一起，可是他們對(duì)愛情抱持著不同的看法，在沒有繼續(xù)下去的動(dòng)力時(shí)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)踏上婚姻這條路。之后隨著年齡增長(zhǎng)，慢慢的懂得了很多，后來(lái)了又看了幾遍這本書，也漸漸的看到了一些其他方面的東西。
關(guān)于這篇文章有幾個(gè)部份我先講一下：像白公館代表的是舊日的一切，包括生活方式，像書一開始就有提到像他們的時(shí)鐘十點(diǎn)鐘是人家的十一點(diǎn)，他們唱歌唱走了板跟不上生命的胡琴，從這邊就可以看出來(lái)它是一種很守舊、很舊日的。跟當(dāng)時(shí)的中國(guó)其實(shí)是很像的!另外，張愛玲在描寫男女感情是很含蓄美感的，和現(xiàn)在的文學(xué)所描寫的是差異很大的，例如像在描寫范柳原的動(dòng)心時(shí)。從三奶奶講的話可以看的出來(lái)。三奶奶嘆了口氣道：“跳了一次說(shuō)是敷衍人家的面子，還跳第二次第三次!”從這句話可以看出說(shuō)范柳原對(duì)白流蘇有一見鐘情的感覺，我跟你跳了一次舞還會(huì)想跟你跳第二次第三次，就表示我對(duì)你其實(shí)是有感覺的。這種寫法多么的含蓄，一個(gè)“愛”字都沒有提到，可是，從一些事件的敘述卻可以描寫出人心中感情最細(xì)膩的部份，真的是很令人佩服!
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇3
全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統(tǒng)治時(shí)期，一個(gè)可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接著失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱著一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動(dòng)！
我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工等等，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……
《童年》中有一節(jié)是讓我喜歡的，那是關(guān)于一位化學(xué)家“好事情”的事，幼小的主人公在沒有被老文化完全吸收的時(shí)候，與一位奇怪的人交上朋友，他知道，這一定會(huì)使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會(huì)，不為沙皇服務(wù)，就是無(wú)所事事，是邪惡的，相信，這會(huì)讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當(dāng)時(shí)的社會(huì)真理是那么難以接受嗎？也許這樣的事情太多，為此，有很多科學(xué)家都獻(xiàn)出了生命，但是明智的高爾基先生為他的這段短暫的友誼表現(xiàn)出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無(wú)知上，而人們是否應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道，擁有知識(shí)的人就是聰明的人，也只有這樣的人可以維護(hù)正義與真理
它用絕妙的寫作手法，樸實(shí)的語(yǔ)言，告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇4
今天，我一口氣把《愛不是自私》全部看完了，因?yàn)槭蛛y看。這本書是梁泰錫寫的，是第二輯最勵(lì)志校園小說(shuō)。
這本書的主人公是小學(xué)五年級(jí)的尚宇，他的爸爸去世了，和媽媽相依為命。尚宇的媽媽自從他爸爸去世當(dāng)前，得了憂郁癥，終日把自己關(guān)在房間里，而且動(dòng)不動(dòng)就流眼淚。尚宇也因爸爸逝世變得對(duì)什么都不感興致，還常常翹掉補(bǔ)習(xí)班的課。他還有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫政浩，另一個(gè)叫英智，他們被稱為“三劍客”，意思是三個(gè)惡童。“三劍客”時(shí)常“呼風(fēng)喚雨”，成為同窗眼中“無(wú)可救藥”的壞孩子。然而，自從尚宇加入兒童義工隊(duì)也會(huì)，他學(xué)會(huì)分享愛了，變得不再隨意與人吵架，變成了一個(gè)好孩子，大話3序列號(hào)。他的兩個(gè)好友人后來(lái)也參加了兒童義工隊(duì)，改過(guò)自我，從新開端，也成為好孩子。而尚宇的媽媽，在贊助別人的進(jìn)程中，也不再愁悶，重新變回以前那個(gè)豁達(dá)的媽媽……
讀完這本書，我清楚了分享不僅是別人快樂(lè)，并且自己也會(huì)快活。就像我們常說(shuō)的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。我們?cè)诜窒淼耐瑫r(shí)，本人也會(huì)感到開心，因?yàn)榉窒頃?huì)讓你我一起感觸幸福。實(shí)在，分享并不須要太多太多，即便只是一個(gè)微不足道的輔助，都能夠成為分享的幸福。在生活中，有很多人生涯都過(guò)得非常艱苦，讓我們投以關(guān)心和友好的目光，記住不是惻隱的眼光，由于那樣基本不是分享。讓我們?cè)囍蛏磉叺娜藗鬟f愛，讓愛始終傳遞下去。因?yàn)椋窒硎且环N為每一個(gè)人傳遞幸福的神奇魔法。
所謂“與人為善天地寬，與人分享情更濃”就是這個(gè)情理。當(dāng)我們與人分享時(shí)，一定能從小小的分享里，取得大大的喜悅跟滿滿的覺得。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇5
變身，聽名字就是很科幻的小說(shuō)，也可以算是科幻偵探類，是東野圭吾的又一力作。看這部小說(shuō)費(fèi)了很多時(shí)間，因?yàn)樽罱恢北容^忙，就斷斷續(xù)續(xù)的。所幸還有周六跟周日可以熬夜，所以就一鼓作氣看完了。
其實(shí)剛看到一半的時(shí)候，以為小說(shuō)已經(jīng)結(jié)局，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)高潮疊起，又出現(xiàn)了新的疑問(wèn)。小說(shuō)的主人公是一個(gè)從劫匪手里不惜犧牲自己救了一個(gè)小女孩的上班族，因?yàn)檫@個(gè)偶然變成了醫(yī)學(xué)試驗(yàn)品，成為腦移植的成功案例。從醫(yī)院出來(lái)，每天每天主人公的人格都在發(fā)生變化。主人公自己感覺到自己的變化，但從醫(yī)生那里得不到任何答案。他只好自己尋求答案。首先他懷疑自己受到腦移植者的影響，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)醫(yī)生提供的腦提供者的性格與自己身上的變化并沒有相似處。正在彷徨之際，他了解到劫匪的性格，因此懷疑自己的大腦里植入了劫匪的腦殘片。在每天都在消失的人格面前，他不得不抓緊時(shí)間查明真相，希望找回真正的自己。事實(shí)證明，他的大腦里的確植入了劫匪的腦殘片，雖然只有一小部分，但足以控制他自己的大腦，消滅他自己的人格。劫匪通過(guò)僅存的腦殘片成功的通過(guò)這個(gè)救人英雄復(fù)活了，并為所欲為的報(bào)復(fù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的欲望。最終，主人公不得不以自殺的形式來(lái)了結(jié)自己，也希望自己能夠擺脫罪犯暴戾的控制。
雖然是小說(shuō)，但是以現(xiàn)在的科技發(fā)展，將來(lái)或者現(xiàn)在已經(jīng)有人在進(jìn)行這樣的腦移植實(shí)驗(yàn)。小說(shuō)本身提到了幾個(gè)技術(shù)倫理問(wèn)題。比如：一個(gè)人的腦如果完全被另一個(gè)腦所代替，他還是他自己?jiǎn)幔磕X死亡的腦移入到新的軀體里能夠復(fù)活嗎？可以把罪犯的腦移植入正常人大腦中嗎？等等。小說(shuō)展開了充分的聯(lián)想，并且很多細(xì)致的問(wèn)題都詳細(xì)描述，讓人身臨其境，不得不佩服東野圭吾的寫作能力。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇6
天馬行空、奇異能量，這就是當(dāng)今小學(xué)生所夢(mèng)寐以求的生活。每天都生活在奇妙世界里，這也是我們最向往的方向。
而科幻就可以帶你進(jìn)入那里。人有特殊能量，馬會(huì)飛，地球倒著轉(zhuǎn)了，這就是科幻小說(shuō)的特點(diǎn)所在。想象，是科幻的基本要求。
我也嘗試過(guò)幾本科幻小說(shuō)。里面的內(nèi)容不是用語(yǔ)言就能概括的。那種夸張的想象使人驚奇，使人疑惑。就應(yīng)為這種好奇心的沖動(dòng)而使我們探索下去……
前幾天，我就看了一本名叫《快樂(lè)星球》的科幻小說(shuō)。
聰明、善良但卻膽小、怕事的四年級(jí)一班同學(xué)丁凱樂(lè)（小名樂(lè)樂(lè)），曾為繁重的學(xué)業(yè)和生活中的不開心而愁眉不展，但在快樂(lè)星球朋友們的幫助下，樂(lè)樂(lè)逐漸領(lǐng)悟了快樂(lè)的正真含義。他終于在演講比賽中講出了心中的真話；他向欺負(fù)過(guò)自己的“小霸王”金剛伸出了友誼之手；他與快樂(lè)星球的朋友們互助互愛，打敗了兇惡的S星球入侵者……在追尋快樂(lè)的成長(zhǎng)道路上，發(fā)生在樂(lè)樂(lè)身邊的故事層出不窮，高潮迭起！
這本書給我的印象很深刻，看了這本書后使我明白了：我們每個(gè)人都要團(tuán)結(jié)一心，只要團(tuán)結(jié)了，就一定能戰(zhàn)勝任何困難。我也要向快樂(lè)星球的所有人學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不向困難和挫折低頭，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)在我的身邊。
真實(shí)中所漏缺的，科幻中的彌補(bǔ)回來(lái)了。讓科幻帶你進(jìn)入不可思議的天堂，去領(lǐng)會(huì)想象的快樂(lè)。以前我比較喜歡看語(yǔ)言類小說(shuō)，可沒想到的是，神秘的科幻小說(shuō)卻讓我將自己的愛好給拋到腦后了。自然地描述、豐富的語(yǔ)言、濃厚的語(yǔ)氣……科幻——顧名思義，科學(xué)幻想，科學(xué)，永遠(yuǎn)的思考家，也開始科幻了！
科幻，一個(gè)陌生的詞；幻想，一件常做的事。當(dāng)“陌生人”遇到“常做的事”又會(huì)擦出怎樣的火花呢？
讓想象填上你生命中的色彩，成為你的一部分吧！
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇7
老舍的小說(shuō)先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身而躋身文壇的人之一，而始終保持平民風(fēng)格，在文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。我們常見的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等，可惜我只讀過(guò)《駱駝祥子》，且對(duì)老舍先生了解甚少，看來(lái)我得補(bǔ)習(xí)一下空缺了。 那今天我就來(lái)談一談《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。這個(gè)車夫叫祥子，之所以書名在祥子前加了個(gè)”駱駝”兩字，是因?yàn)槭邱橊劸攘怂拿顾狭巳肆嚕?所以因此得名，可見起名也有個(gè)技巧呀！如果此書定名《祥子的生活》則顯得過(guò)于直白，毫無(wú)生趣了。我對(duì)作家十分敬佩。當(dāng)他們已經(jīng)成名時(shí)也并不因此而驕傲，仍然虛心地向其它高手請(qǐng)教，虛心地寫好每一篇文章。今天，雖然我們生活在幸福的21世紀(jì)，雖然我們接受著比前人物質(zhì)條件更好的教育，可是我們又有哪一點(diǎn)比他們做得更好呢？即使我們獲得過(guò)一些微不足道的獎(jiǎng)項(xiàng)，但他們以前的成就也許就是我們長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)的標(biāo)桿！其次，我想對(duì)作家說(shuō)：親愛的老舍先生，今天你的作品已經(jīng)成為了我們?nèi)珖?guó)甚至全世界學(xué)習(xí)的榜樣，我們都十分崇拜您，到處都拿著您的書，愛不釋手，謝謝您！可是今天，在全國(guó)各地還是有許多人不愿放下手機(jī)，認(rèn)真看書。
在此，我想呼吁：朋友們，看書吧！書是心靈的伴侶，是一生的伙伴！如果你沉浸在游戲里就會(huì)無(wú)法自拔！潛心看書，珍惜時(shí)間吧，不要讓青春年華浪費(fèi)掉！感謝老舍先生，感謝您帶給我們的一篇篇優(yōu)美的文章，滋潤(rùn)我們童年的成長(zhǎng)。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇8
今天聽了3遍《不管教的勇氣》收獲很多，我最需要改變的就是和孩子相處的態(tài)度，用不批評(píng)、不表?yè)P(yáng)、不啰嗦的方式和孩子相處。其實(shí)你批評(píng)孩子，或者是你表?yè)P(yáng)孩子，你的姿態(tài)都是高高在上的。但是如果和孩子平等的相處，更多的給孩子表達(dá)的是謝謝。比如孩子今天在高鐵上非常安靜，你可以選擇表?yè)P(yáng)他——今天坐高鐵你這么安靜，真乖。但是坐高鐵保持安靜，是我們作為一個(gè)人應(yīng)該具備的行為舉止，是他應(yīng)該做到的事情。如果你表?yè)P(yáng)他，他就這樣做，那么以后沒有人表?yè)P(yáng)他，他還會(huì)這么做嗎？
你也可以選擇用平等的溝通方式，對(duì)孩子表達(dá)感謝，謝謝你今天坐高鐵這么安靜，孩子也接受到了這樣做是對(duì)的信息。以后沒有人看見，沒有人表?yè)P(yáng)他也會(huì)這么做。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。第一點(diǎn)，就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立的做出選擇。有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，然后承擔(dān)后果。第二點(diǎn)，獨(dú)立式擺脫以自我為中心，別人沒有義務(wù)幫你。別人也不會(huì)圍繞著你來(lái)轉(zhuǎn)，你不開心，別人都要讓著你。第三點(diǎn)，你獨(dú)立判斷自己的價(jià)值價(jià)值，不因?yàn)閯e人給你反饋表?yè)P(yáng)你，你就這樣去做。有自己獨(dú)立的想法、價(jià)值觀。重要的讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子必須解決的課題。不是父母的事情，家里有考生，不能讓孩子覺得學(xué)習(xí)就是他唯一的事兒，其他什么事情都不用做，這樣孩子沒有存在感。讓孩子去幫助更多的人，她會(huì)獲得價(jià)值感。
我們幫助孩子解決所有的問(wèn)題，給他們做出最好的'選擇和幫助，避免他們失敗。但是，同樣也錯(cuò)過(guò)了更多地讓孩子獨(dú)立面對(duì)困難，解決問(wèn)題和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)沒有，沒有努力獲得的成功，是不長(zhǎng)久的，轉(zhuǎn)瞬既逝。父母不要替孩子做任何決定，因?yàn)槿松撬麄冏约旱摹，F(xiàn)在最需要的就是不管教的勇氣。讓孩子自己選擇，為自己的人生負(fù)責(zé)。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇9
合上書本，我的眼前還不時(shí)浮現(xiàn)出調(diào)皮天真的桑桑，恬靜溫柔的紙?jiān)拢虉?zhí)而又講理的秦大奶奶，頑皮而又懂事的細(xì)馬……
曹文軒的《草房子》這本長(zhǎng)篇小說(shuō)的主人公是油麥地小學(xué)的桑桑。小說(shuō)主要描寫了桑桑的小學(xué)六年里，刻骨銘心的生活。他所在的學(xué)校叫油麻地小學(xué)，教室都是草房子。在這六年小學(xué)生活中，桑桑親眼目睹了一連串撼動(dòng)人心的故事：不幸的杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘;禿鶴對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守;秦大奶奶在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。
在油麻地天真的孩子中，給我留下最印象的深的，還是桑桑。他機(jī)靈可愛，什么異想天開出人意料的古怪行為他都能做出來(lái)。但自從桑桑患了在好幾家醫(yī)院看來(lái)都是“不治之癥”的病之后，桑桑變懂事了。他幫細(xì)馬放羊，端上一碗水送給一個(gè)饑渴的路人……最讓我感動(dòng)的是桑桑帶著妹妹柳柳去看城。那天桑桑在回答柳柳“什么是城”的問(wèn)題時(shí)，想起自己從前為了得到妹妹手里的燒玉米而許下的諾言，帶她去看城。可沒等他吃完一半的玉米，他早把自己的諾言忘得一干二凈了。第二天，桑桑帶著柳柳到達(dá)了縣城。桑桑又開始發(fā)燒了，但他堅(jiān)持拉著柳柳的手走在大街上。桑桑給妹妹柳柳買了各式各樣的食品和一個(gè)小布娃娃，他要讓柳柳看城看得開開心心。最后，他要帶著妹妹沿著一百多級(jí)的臺(tái)階登到城墻頂上，但柳柳走不動(dòng)了。蹲下來(lái)對(duì)她說(shuō)：“哥哥背你上去。”柳柳不肯。但桑桑硬是將柳柳背到了城墻上。當(dāng)老師找到桑桑時(shí)，他已無(wú)力再站起來(lái)了……
《草房子》是一個(gè)美好的所在，作者以優(yōu)美的文筆，寫了我們的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活。我深深地被《草房子》所打動(dòng)了。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇10
昨天下午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ザ嗝襟w教室觀看一部電影——城南舊事，我們迫不及待的找下座位，興高采烈地看起來(lái)。
這部電影是由作家林海音的作品《城南舊事》改編而成的。貫穿全劇的中心人物是英子，時(shí)間是1923年開始。英子由七歲的小女孩長(zhǎng)大到十三歲。故事的發(fā)展循著英子的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變。英子原本是個(gè)懵懂好奇的旁觀者，觀看著成人世界的悲歡離合，直到爸爸病故，她的童年隨之結(jié)束，她的旁觀者身份也至此結(jié)束，在十三歲的年紀(jì)開始負(fù)起不是小孩子該負(fù)的責(zé)任。我完全沉浸在故事情節(jié)里，隨著劇中人物的悲而悲、喜而喜。
偌大的北京城，跨越極深廣的時(shí)空古城，在一個(gè)孩子的印象里卻只展示它親切的一角——城南的一些街巷，不是舊日京華的遺跡，卻是生生不息的現(xiàn)實(shí)生活，活得熱熱鬧鬧的。小英子的家已經(jīng)有四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟，胡同口還有“惠安館”中的瘋姑娘和苦命的妞兒。她們傳奇性的結(jié)局是故事，但是卻不是陰暗的故事。觀看后的整體印象中，好似那座城和那個(gè)年代扮演著比人物更重的角色。不是冷峻的歷史角色，而是一種親切的包容的角色。《城南舊事》若脫離這樣的時(shí)空觀念，就無(wú)法留下永恒的價(jià)值。觀眾第一遍也許只看故事，但仔細(xì)回味，會(huì)發(fā)現(xiàn)故事另有系人心處。因此看似簡(jiǎn)單的回憶，卻能深深的感動(dòng)人。有這樣的核心，這些童年的舊事可以移植到其他非特定的時(shí)空里去，成為許多人共同的回憶……
電影結(jié)束，我還沉浸在故事情節(jié)里。劇中人物英子還在我的眼前晃，我知道英子的童年是超越悲歡的。而我的童年正是快樂(lè)的、幸福的。我一定會(huì)珍惜這快樂(lè)的童年，讓它成為我美好的回憶。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇11
《黑駿馬》故事發(fā)生在20世紀(jì)60年代，于火樹銀花不夜天的今日而言，遙遠(yuǎn)的就像是一個(gè)傳說(shuō)，故事的原型已經(jīng)不再重要，重要的是那些依然能在讀者心中鮮活起來(lái)的草原兒女的本色。
人性幽暗，具有復(fù)雜性。這個(gè)故事向我們展示的更多的是真善美，然而在真善美這道月光之下的陰暗之處依然晃動(dòng)著懦弱，野蠻。這其中以主人公白音寶力格兒代表。
白音寶力格兒時(shí)失去母親，父親將其留給沒有血緣關(guān)系的奶奶額吉。額吉是草原傳統(tǒng)文化的代表，善良樸素，熱愛生命和草原，在白音寶力格兒出現(xiàn)不久，失去媽媽的黑駿馬便出現(xiàn)在額吉蒙古包外頭，額吉快樂(lè)地吟唱起了古老歌曲《剛嘎·哈拉》，以迎接這個(gè)小動(dòng)物的出現(xiàn)，甚至用自己的乳汁喂養(yǎng)待哺的牲畜。
額吉的仁慈就像是月光一般柔軟光潔，任何生命在其眼里都是平等可貴的。然而，白音寶力格兒在著溫柔的仁慈中長(zhǎng)大，并沒有耳濡目染，向奶奶額吉一般熱愛草原和生命。
白音寶力格兒和索米婭在十七歲時(shí)訂婚，郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅，兩人的心早已歸宿與彼此，把彼此作為自己生命中最難以割舍的一部分。白音寶力格兒求學(xué)一年歸來(lái)，得知索米婭早已被人奪取貞潔，并誕下懷子在腹，便操起木棍離家為其報(bào)仇，直到夜晚，傷痕累累才歸來(lái)。
回到蒙古包，他視索米婭腹中胎兒為污濁之物，為毒瘤，其失控舉止險(xiǎn)些讓索米婭失去孩子。帶著不甘和悲憤，他騎著黑駿馬離開了草原，留下索米婭一人艱難求活。
白音寶力格兒無(wú)法接受索米婭腹中的孩子，并無(wú)法接受失去貞潔的索米婭。孩子和索米婭是無(wú)辜的，是受害者，在他們受到傷害之后沒有得到應(yīng)有的關(guān)愛的和同情，反而更多的是歧視和傷害，由此，白音寶力格兒本是一個(gè)軟弱的人。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇12
看完《悟空傳》，心情確實(shí)激動(dòng)了一下，又趁熱看完了相關(guān)的網(wǎng)友評(píng)論啊，不得不感到網(wǎng)絡(luò)的巨大力量，聚集了那么多有類似感情體會(huì)的人。
本來(lái)這段時(shí)間剛剛感到生活的迷茫和沉悶，正在意亂心煩的時(shí)候，突然看到這樣一部小說(shuō)，照理說(shuō)應(yīng)該更加痛不欲生才對(duì)，但是卻感到心情一陳輕松，似乎放下了什么東西。不能說(shuō)在小說(shuō)中找到了答案，生活本身就是一個(gè)沒有答案的輪回，有的只是心情和態(tài)度不同。也許正是以毒攻毒，雪上加霜，凍上更凍刺激了我，人反而得到了一瞬間的清醒和痛快——!
在要關(guān)上電腦睡覺的一剎那，突然腦子里就冒出了上面的標(biāo)題。我們一個(gè)個(gè)都象《悟空傳》里的人在命運(yùn)的輪盤下不自覺的活著，不能說(shuō)我們沒有反抗掙扎。但無(wú)論如何，最多只不過(guò)是從一個(gè)小一點(diǎn)的棋盤跳到大一點(diǎn)的棋盤，總是逃不出命運(yùn)的手掌心。也許只有參透生死才能參透這一切。但我們不過(guò)凡人，總是應(yīng)了圣人名言：螻蟻尚且偷生。海子看透生死，他自殺了;尼采看透生死，然后瘋了。我們呢，放不下生命，只能繼續(xù)在塵世中沉淪，受欲望的縛束。
但是參不透并不妨礙我們看到，妨礙我們?nèi)ャ裤健Ｔ诳赐陼囊凰查g，我就似乎看到了、感到了、甚至參透了人生的無(wú)奈。但仿佛象張學(xué)友唱的“總在剎那間，有一絲了解……”。這句歌詞沒有表達(dá)那么深的意思人生哲理，但它唱出的感情
我卻認(rèn)為是一致的，所以他才感動(dòng)了那么多人，不經(jīng)意間從我們的心底掠過(guò)。
只在這一瞬間，我們達(dá)到了唐僧的境界，我們看透了生命的本質(zhì)。但是，過(guò)了這一刻，我們還是會(huì)回到現(xiàn)實(shí)，象螻蟻一樣卑微的活著，再次陷入命運(yùn)給我們步下的棋局。因?yàn)椋?dāng)?shù)诙炖杳鞯絹?lái)的時(shí)候，生活仍將會(huì)繼續(xù)……
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇13
在這個(gè)“五一”長(zhǎng)假里，我讀了一本叫《成長(zhǎng)"青春勵(lì)志》的書，里面的故事有的讓我感動(dòng)，有的讓我憤怒，有的讓我感慨……
在書的封面上我看到了這樣一段話：給不了你天堂，但能給你夢(mèng)想。給不了你太陽(yáng)，但能給你希望。給不了你整個(gè)海洋，但能給你一滴水的清澈純凈。給不了你轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，但能給你一顆永遠(yuǎn)善良、快樂(lè)、向上的心！從這一段話里，我知道了這一本書所存的知識(shí)是那么的大。(.)
在這一本書中讓我印向最深刻的是《有個(gè)蘋果是爛的》這篇故事，是講一個(gè)人無(wú)意中收到一張百元假幣，令他心里很不平靜，想方法要花掉它，然后決定在買蘋果的時(shí)候花掉它，賣蘋果的是一位大嫂，旁邊還站著一位小女孩，那個(gè)人向賣蘋果的大嫂說(shuō)：“要10斤。”大嫂馬上裝好10斤蘋果，然后過(guò)了秤，那個(gè)人剛想把那張假幣給大嫂，突然聽到旁邊的小女孩大聲喊：“媽媽，媽媽！” 那人嚇了一跳，連忙把錢塞回口袋，只聽那小女孩說(shuō)：“你給叔叔的蘋果里有一個(gè)是爛。”大嫂馬上倒出來(lái)，重新一個(gè)一個(gè)地檢查，將好的蘋果裝進(jìn)袋子里而且向那個(gè)人道歉，那人將假幣捏爛，拿出一張真幣給大嫂。
讀完這個(gè)故事我真想夸獎(jiǎng)那個(gè)小女孩，她看到了那個(gè)爛蘋果并沒有假裝看不到，想把這個(gè)爛蘋果給這位叔叔，而是誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出來(lái)讓媽媽換，那位叔叔看到小女孩能這樣誠(chéng)實(shí)，知道自己
做得不對(duì)也改過(guò)了。這個(gè)故事讓我知道人一定誠(chéng)實(shí)，不能為了自己的好處而去騙人，你要是誠(chéng)實(shí)地對(duì)待別人，別人也一定會(huì)誠(chéng)實(shí)地對(duì)待你。
我相信你讀了這個(gè)故事后一定有所感想的，當(dāng)然這本書還有許多讓人不能忘記的故事，教會(huì)我們做人，教會(huì)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，讓我們知道人生的真諦。我會(huì)好好珍惜這本書，記住里面的知識(shí)。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇14
嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，任何一種文學(xué)題材都不可能是由一種模式構(gòu)成。比如曾經(jīng)引領(lǐng)文壇風(fēng)氣之先的“家族小說(shuō)”，它所反映的固然是發(fā)生在一個(gè)個(gè)封建家庭內(nèi)部的情與仇、盛與衰的故事，并以此揭示家族的矛盾與歷史的變遷，但由于創(chuàng)作主題的多元化，至今仍能派生出許多頗具新意的作品。軍事題材小說(shuō)同樣也不例外。軍事題材小說(shuō)在其由雛形走向成熟的過(guò)程中，雖然始終走的是一條高揚(yáng)愛國(guó)主義旗幟、弘揚(yáng)英雄主義的主旋律道路，卻也時(shí)常面臨“責(zé)任”與“情感”的二元困惑與選擇。亦即是說(shuō)，“責(zé)任”與“情感”不僅是軍事題材小說(shuō)作家的一個(gè)揮之不去的“心結(jié)”，而且還時(shí)常縈繞于他們的創(chuàng)作過(guò)程之中，成為軍事題材小說(shuō)的一個(gè)無(wú)法回避且必須面對(duì)的課題。
王秋燕的長(zhǎng)篇小說(shuō)《向天傾訴》試圖在這種二元的兩難選擇中找到一個(gè)平衡的支點(diǎn)。從作品的表層結(jié)構(gòu)看，它講述的是一代航天人為成功發(fā)射我國(guó)自主研制的人造衛(wèi)星而做出的不懈努力，以及他們的犧牲奉獻(xiàn)精神，作者把航天人為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展所做出的突出貢獻(xiàn)以及他們的“責(zé)任”意識(shí)深入細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。作品的這種宏大主題自然切合了軍事文學(xué)所必須具備的一切基本品格，并使之成為迄今為止唯一一部表現(xiàn)我國(guó)航天科技領(lǐng)域歷史現(xiàn)狀的軍事題材長(zhǎng)篇小說(shuō)，具有填補(bǔ)空白的意義。然而，在這種表層結(jié)構(gòu)的深處，王秋燕則細(xì)膩地為讀者展示了這些航天人的情感世界和他們的心路歷程，對(duì)他們生活中的憂郁、他們情感世界的豐富多彩作了深度的剖析與展示，從而豐富和完善了他們立體的性格和人格，“責(zé)任”與“情感”在這一刻達(dá)成了共識(shí)，并找到了恰當(dāng)?shù)钠鹾宵c(diǎn)。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇15
年前曾看到過(guò)這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來(lái)，不覺慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以償了。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇16
愛。什么是愛？是轟轟烈烈的情？是難舍難分的戀？還是藏在心底默默無(wú)聞的念想？中華下下五千年，有多少人能夠真正說(shuō)清愛的含義？但是其實(shí)愛很簡(jiǎn)單。作家曹文軒的筆下—《青銅葵花》中，愛就是那么質(zhì)樸而又震撼人心。
在書中，有一個(gè)名為“稻香渡”的小鄉(xiāng)村，村子里，有一位叫“青銅”的啞巴男孩與一名叫“葵花”的善良女孩。誰(shuí)都知道，青銅葵花是兄妹，沒有血緣關(guān)系的兄妹，卻勝似親人的兄妹。
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；為了讓葵花照一張相，青銅賣掉了包括自已腳上所有的蘆花鞋，光著腳走在冰天雪地里；為了讓葵花看上戲，青銅頂著葵花站了整整一個(gè)晚上；為了讓葵花漂漂亮亮的站在舞臺(tái)上表演，青銅吹得腮幫子都麻木了才為葵花做了一串世界上獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈…
為了給自已貧困的家省錢，葵花沒有去拍照；為了能夠多編一些蘆花鞋賣錢，葵花每天一放學(xué)就去采蘆花；為了賺錢給奶奶治病，葵花獨(dú)自一人跑去江南撿銀杏；為了省錢給家里，葵花故意把考試考差，只為了綴學(xué)…
什么是愛？這就是愛，是大愛！青銅葵花，兩個(gè)僅十多歲的孩子卻告訴了我們愛的真諦！沒有雜質(zhì)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又動(dòng)人心弦的愛。
看到最后的時(shí)候，我哭了，哭了很久，在葵花要被接回城里，問(wèn)起哥哥要哪的時(shí)候，我哭了，看到青銅，一個(gè)啞巴男孩，居然大聲喊出了葵花名字時(shí)候，我哭了！那該是怎樣深沉的愛啊！
《青銅葵花》中沒有華麗夸張的語(yǔ)言，也沒有過(guò)肆張揚(yáng)的感嘆，有的只是質(zhì)樸的描述，卻令人難以忘懷。我想每個(gè)人讀過(guò)這本書，都會(huì)深深地愛上它吧！
這樣質(zhì)樸的文字，這樣深沉的情感，我想信每個(gè)人讀了都會(huì)深有感觸，當(dāng)然我也不例外。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇17
媽媽給我買了一本書，名叫《雪域豹影》，這是一本講父愛的書。
本書講述了：一只名叫阿燦霞的雌雪豹有四只豹崽，它想找一只雄雪豹來(lái)當(dāng)小雪豹的繼父，那只雪豹叫花月亮，可是那只雪豹不同意，它還咬死了阿燦霞的一只幼豹麻老四。
阿燦霞遇到了泥雪滾，泥雪滾是一只丑陋的公雪豹，在阿燦霞眼里，它是一個(gè)窩囊廢。但是，阿燦霞想：有總比沒有好，于是，它就把泥雪滾招進(jìn)了窩。雖然平凡而瘦弱，但它擁有一顆金子般的心。在狂風(fēng)驟雨中，它用痩弱的身體將銀老二護(hù)在身體下;在兇險(xiǎn)沼澤里，它毅然跳進(jìn)泥潭將白老大托出水面;花老三奄奄一息時(shí)，它鋌而走險(xiǎn)深入豺群捕獵，九死一生。最終，它得到了它想要的東西。 泥雪滾雖然不是三只幼豹的親爸爸，但是它把三只幼豹當(dāng)成了它自己的親生兒女，假如此時(shí)此刻，阿燦霞旁邊是它的前任丈夫日食生，或許它還不一定會(huì)舍棄自己的生命去救它的兒女呢!也許，阿燦霞把泥雪滾招來(lái)當(dāng)后爸，是它生命中最明智、最正確的擇吧。 在生活中，父愛也是無(wú)處不在啊!記得有一次，我在小區(qū)里玩，突然就下起了雨，雨越下越大，我躲在避雨處不敢出來(lái)，可是又刮起風(fēng)來(lái)，我沒有避雨的地方，只得一直喊爸爸。這時(shí)，在雨中，我看到了一個(gè)身影，急促的向我走來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我爸爸，他抱起我，打著傘，快步走回家了，我到家時(shí)，身上就濕了一點(diǎn)，我看了看爸爸，爸爸身上濕透了。我非常感動(dòng)。
這是一部雪域高原上的生死傳奇，一曲悲歡離合的父愛贊歌!
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇18
岳飛是元帥，他精忠報(bào)國(guó)，公私分明，無(wú)人不知，無(wú)人不曉他的名字。岳飛是南宋抗金名將，自幼拜師學(xué)武，與張顯、湯懷、王貴、牛皋結(jié)拜。他投軍報(bào)國(guó)，大鬧武科場(chǎng)，槍挑小梁王。奸相張邦昌要拿他問(wèn)罪，被大師宗澤所救，逃回家鄉(xiāng)。不久，金兵犯宋，張邦昌賣國(guó)，徽欽二帝被俘。康王趙構(gòu)南下稱帝，岳飛奉旨入朝，率領(lǐng)岳家軍抗擊金兵，威名遠(yuǎn)震。
正當(dāng)他準(zhǔn)備直搗黃龍府之際，朝廷卻連發(fā)十二道金牌調(diào)他回京，最后被秦檜以“莫須有”的罪名殺害于杭州大理寺風(fēng)波亭，那可真是千古奇冤。 岳飛的背上有“精忠報(bào)國(guó)”四字，是他母親為他刺的。是希望岳飛將來(lái)能夠精忠報(bào)國(guó)，不付所托，他果然成了元帥。只可惜，岳飛雖然厲害，可還是被奸臣害死。 岳元帥精忠報(bào)國(guó)，他努力奮斗，殺敵無(wú)數(shù)，例如張邦昌，到底還是死了。岳飛重情重義，但卻大公無(wú)私，這不，岳飛的弟弟岳云，因?yàn)橛腥藲⒃滥福玫綉?yīng)允去殺金兵。后來(lái)岳飛掛上了免戰(zhàn)牌，不知怎么的，被岳云給砸了，岳元帥大怒，才不管岳云是他弟弟，下令處死。后來(lái)才給他贖罪的機(jī)會(huì)，取了金禪的首級(jí)，岳飛才下令放了岳云。 岳飛最讓我感動(dòng)的品質(zhì)是剛正不阿，他做事總是堅(jiān)持原則，不為金錢所動(dòng)，有損于朝廷的事，他是絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)的。他正直，一本正經(jīng)，從不走歪門邪道，一生只為百姓。
岳飛直搗黃龍府，可卻有十二道金牌召他回去，他只能回，可他哪里知道那是秦檜害他的呢？在風(fēng)波亭，岳飛死了，他的一生使人自豪，而秦檜夫婦害死了一個(gè)忠心耿耿的元帥。 從而也留下了他的千古臭名。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇19
《最大的麥穗》的主要內(nèi)容是：古希臘的學(xué)者蘇格拉底為了讓弟子認(rèn)識(shí)到深刻的道理，便把弟子領(lǐng)到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退。
弟子們聽懂了老師的要求后，就走進(jìn)麥地里，因?yàn)槟菚r(shí)正是小麥成熟的時(shí)節(jié)，所以麥地里都是大麥穗。弟子們找了一株又一株，認(rèn)為都不是最大的，最大的在前面，他們找到地邊，依然是兩手空空。蘇格拉底對(duì)弟子說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一株是最大的，但是你們未必能碰得到；即使碰到了，也難以做出準(zhǔn)確的判斷，因此，最大的一株就是你們剛剛摘下的。
讀完這篇文章后，我悟出了一個(gè)道理：人的生活仿佛是在麥地中行走，在尋找人生中最大的“麥穗” .有的人見了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下來(lái)；有的人則東張西望，錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一株放在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
俗話說(shuō)： “吃一塹，長(zhǎng)一智。 ”這話說(shuō)你的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我們要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能判斷準(zhǔn)確的判斷出那件事是人生中的大事。有的人總認(rèn)為人生中的大事還在人生道路的前面。這就是他們?nèi)鄙倥袛嗔Γ桓掖竽憞L試，所以一再的錯(cuò)失良機(jī)。到人生的最后，還是竹籃子打水―一場(chǎng)空。什么也沒有，什么也沒有得到，這樣的人生又有何意義呢？
朋友們，人生中最大的“麥穗”，就在你的人生中，等待著你去摘齲人生中既有得，也有失，所以你要不怕失敗努力去追求你人生中的目標(biāo)，不斷摘取人生中的大“麥穗” .做實(shí)實(shí)在在的事，這才是最有意義的人生。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇20
莫泊桑短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中的故事讓我有說(shuō)不出的感受。
顧名思義，《項(xiàng)鏈》全文就是圍繞著一條項(xiàng)鏈展開的：馬蒂爾德是個(gè)出生在小職員家中的愛美姑娘，她為了參加一個(gè)晚會(huì)而向朋友借了條項(xiàng)鏈，舞會(huì)上，她是那么美麗，那么讓人傾倒。可后來(lái)項(xiàng)鏈卻丟失了!馬蒂爾德為了不被誤會(huì)，于是欠債買了一樣的項(xiàng)鏈還給朋友。直至十年后，朋友問(wèn)起她家這些年為什么這么窮，她才忍不住說(shuō)出了真相，朋友驚呼：“哦，其實(shí)我的那條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?”
讀完全書，馬蒂爾德給我的第一覺，就是她愛美。做新衣借項(xiàng)鏈不就是她愛美的具體表現(xiàn)嗎?回家后她在卸妝前說(shuō)：“趁著榮耀的打扮還在身上，再端詳一下自己”，真是愛美達(dá)到了戀戀不舍的地步。即使自己貪戀美而釀成悲劇陷入困境，可她愛美愛到無(wú)怨無(wú)悔!但同時(shí)她也是個(gè)單純的人，在接到項(xiàng)鏈后，又是跳又是摟又是親又是跑，活脫脫一個(gè)單純女子，宛若一位天真爛漫的少女。十年后，小說(shuō)中寫到：“她帶著天真得意的神情笑了。”是的，她愛美，但是她也單純。
我想莫泊桑不是一個(gè)諷刺貧苦人的作家，在他的世界觀中，就算女主角曾經(jīng)虛榮，但十年的懲罰已經(jīng)夠了，作者諷刺的不是她，而是故事中的小資產(chǎn)者。
我相信，沒有一個(gè)女性不愛美，但真的要做到馬蒂爾德那樣單純，那樣勇毅，那種面對(duì)殘酷的困境不氣餒，不悲觀的程度，也許我們真的做不到。
我敬佩她，她教會(huì)了我在困難面前要堅(jiān)強(qiáng)，要依靠自己的意志，精神和力量，依靠自己的一雙手去奮斗，去拼搏，去進(jìn)取。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇21
作為19世紀(jì)歐洲短篇小說(shuō)巨匠，歐亨利為我們帶來(lái)了膾炙人口的作品，同樣也意蘊(yùn)深厚。他的作品最大的亮點(diǎn)就在于“歐亨利式”結(jié)尾——出人意料。這種結(jié)尾使文章嘎然而止，但又回味無(wú)窮，意味深長(zhǎng)。
《20年之后》是全書情節(jié)最為斷崖的一篇故事，講述了一位警官和一位男子的聊天兒。當(dāng)天晚上男子在等他的弟弟，這是他們20年后所約定的。警察跟男子一陣寒暄后，警察離開了。不一會(huì)，男子的“弟弟”到了。男子和“弟弟”走到一片燈光下時(shí)，“弟弟”稱男子已被捕。“弟弟”遞給了男子一張紙條，上面大概寫著那位警察才是你的“弟弟”，男子是通緝犯，他不方便動(dòng)手，于是離開了。
如果你匆匆翻過(guò)這幾頁(yè)，或許會(huì)認(rèn)為警察（男子的弟弟），是公平公正，高度廉潔，可是當(dāng)你又回過(guò)頭來(lái)看看當(dāng)時(shí)美國(guó)的歷史背景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖說(shuō)赴約的男子是一名通緝犯，但他畢竟在美國(guó)敗壞的社會(huì)風(fēng)氣里掙扎過(guò)，而且他可以冒著生命危險(xiǎn)來(lái)趕赴一個(gè)20年的約定，因此它是一個(gè)“高度社會(huì)文明”的犧牲品。
而他的弟弟-——警察，象征者被“高度社會(huì)文明”所扭曲的靈魂，它充分體現(xiàn)了這種社會(huì)文明下，一個(gè)麻木，冷酷的人性，機(jī)械化的性格，發(fā)現(xiàn)了哥哥是通緝犯，他走時(shí)面色鎮(zhèn)定，還哼著口哨，體現(xiàn)了人性的冷酷和無(wú)情。
這正是歐亨利式寫作風(fēng)格，一個(gè)令人意想不到的結(jié)尾，又是一個(gè)經(jīng)綸萬(wàn)物的世間真理，雖然小說(shuō)的情節(jié)樸素，但主旨卻高尚。歐亨利的每一個(gè)故事都內(nèi)涵豐富，反映了社會(huì)外向，有高尚的，有腐朽的。
【課外小說(shuō)讀后感作文600字】相關(guān)文章：
《童年》小說(shuō)讀后感作文10-11
童年小說(shuō)讀后感08-10
《童年》小說(shuō)讀后感07-10
英語(yǔ)小說(shuō)的讀后感09-23
童年小說(shuō)的讀后感03-22
小說(shuō)《童年》讀后感03-20
初三作文：小說(shuō)讀后感10-12
《課外閱讀》讀后感作文06-28
狼圖騰小說(shuō)讀后感11-21