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鉛筆大變身小學(xué)生作文600字（通用6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的鉛筆大變身小學(xué)生作文600字（通用6篇），歡迎大家分享。
鉛筆大變身小學(xué)生作文600字 1
鉛筆是我們小學(xué)生最親密的朋友，陪著我們走過好幾個春秋，它可以用來寫字，可以用來畫畫，是我們學(xué)習(xí)的法寶。
今天老師要我們發(fā)揮想象力，說說鉛筆的`其它妙用，我們爭先恐后的敘說，教室里熱鬧非凡。有的同學(xué)說鉛筆可以打鼓，可以當(dāng)搶使，還有的同學(xué)說還還可以當(dāng)玩具，總之五花八門可多了。
接著，老師要我們把鉛筆的妙用表演出來，用擊鼓傳花的方式把鉛筆傳到誰的手上誰就表演，這下把教室的氣氛推向了高潮。
鉛筆第一個傳到林育釹這里，他拿鉛筆放到嘴里當(dāng)煙抽，像個男孩可好笑了。
第二個是錦竟霞，她拿鉛筆放到她拿長長的頭發(fā)上當(dāng)發(fā)夾戴，真有趣。
更有趣的是，白浩于竟然把鉛筆當(dāng)作狙擊槍打。還有王城博他笨手笨腳，拿到了鉛筆傻呆呆地站在那里動多不動，啞口無言，真像一個木頭人。
第五個是張方人，她拿起尺子用鉛筆畫線，真是無聊，三歲小孩都能想的出來，不過這也是迫不得已，不表演不行。
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，同學(xué)們的想象力和表演力。
鉛筆大變身小學(xué)生作文600字 2
“哈哈哈，哈哈哈。”教室里傳來一陣陣歡笑聲，原來是同學(xué)們在玩“鉛筆大變身”的游戲呢！游戲的規(guī)則是發(fā)揮我們的想象力將鉛筆變身成一樣?xùn)|西并表演出來。
游戲開始了，作為第一個上場的，我有點緊張，慌忙中上了臺，借了兩支鉛筆，把它們一左一右地放在腦袋的兩邊，接著開始一蹦一跳，我表演剛結(jié)束，同學(xué)們就猜出我的的想法，馬上異口同聲地說：“是兔子，鉛筆是兔子的耳朵。”看來我的表演難不倒大家呀！
緊接著上場的是婁可，婁可表演前精心準(zhǔn)備了一番，將自己的頭發(fā)弄亂了，表演開始了，只見她跪在地上，將手上的鉛筆變身成了木棍，拿著這根“木棍”，接著用雙手在不斷地搓著，不一會兒，好似眼前的木頭真的著火了，婁可像是被煙嗆到似的一直咳嗽，不時擦一下汗。我見到這個場景也上臺給她助陣?yán)玻夷弥咀訛樗匡L(fēng)。婁可這番投入的表揚引來了全班的陣陣掌聲。
最后登場的`是柏涵，古靈精怪的她總是那么與眾不同，這次她采用合作的形式與另一位同學(xué)搭檔表演，她對著搭檔搖了搖手中的鉛筆，在看到搭檔眼中渴望的神情后，緊接著柏涵將鉛筆扔出去了，搭檔見了立馬跑上前去接住鉛筆，這下我們都明白了，原來鉛筆是化身成了小狗最愛的“肉骨頭”啊，大家被柏涵的創(chuàng)意逗得開懷大笑。
這節(jié)課有趣極了，原來普普通通的鉛筆經(jīng)過我們動腦后的改造能變成這么多東西、玩出這么多花樣，真是讓我大開眼界。
鉛筆大變身小學(xué)生作文600字 3
一天早上，我剛剛和同學(xué)們準(zhǔn)備玩游戲，我看見了一支破破爛爛的鉛筆。突然，鉛筆飛了起來，它對我說：“我可以實現(xiàn)你一個愿望，但是，只能一個小時，你如果把我給埋起來，你就可以一直變身，變身成許許多多的東西，還可以讓其他東西變身。”說完，鉛筆就倒了下去。接著，我馬上把鉛筆給埋了起來。
過了不久，我自言自語地說：“好想變身成煎餅俠！”
過了三分鐘，我突然變成煎餅俠，我還發(fā)現(xiàn)自己能用手把煮煎餅的材料放出來。然后，我扔出了兩個蛋。我覺得自己可厲害了。
過了一小時，我發(fā)現(xiàn)自己可以飛起來，我還發(fā)現(xiàn)自己可以起死復(fù)生，我可開心了！我還發(fā)現(xiàn)我還有一種超能力，我有很強的`創(chuàng)造力，可以創(chuàng)造出許多東西。
過一分鐘，媽媽起來了，我把我自己變回了原來的我……
鉛筆大變身小學(xué)生作文600字 4
今天我們上了一堂有趣的活動課，到底怎樣有趣呢，快跟我去看一看吧。
一開始老師拿出了一根鉛筆，然后邊轉(zhuǎn)邊故弄玄虛地問：“你們猜一猜今天我們要玩什么游戲呀？”同學(xué)們聽了老師的話后，歡呼雀躍起來。這時有一個同學(xué)問：“今天我們要玩扔鉛筆嗎？”老師搖搖頭說：“你猜錯了，今天我們玩的'是‘鉛筆大變身’。”游戲開始了，老師用類似“擊鼓傳花”的方法來決定誰能拿到鉛筆，拿到鉛筆的人就要上臺表演。
第一場比賽開始了，第一組的人把鉛筆一下傳給這個人，一下傳給那個人。大家都手忙腳亂地想把鉛筆快速地扔給別人，因為此時鉛筆就像燙手的芋頭一樣。最后鉛筆落入了一個女生手里。那個女生拿著鉛筆不知該表演什么好，再三思考之下，最后她把筆放在頭上，用手扶住鉛筆，把自己比作房子，她面無表情，一動不動地站在那里。原來，她是把鉛筆當(dāng)成了“避雷針“啊！”哈哈哈……“全班發(fā)出歡快的笑聲。接著一個男生上場了，只見他手中拿著鉛筆，一會兒指這兒，一會兒指那兒，我以為他把鉛筆比作馬良的的神筆，后來他自己說出了，原來他把鉛筆比成“魔法棒”。
今天的這節(jié)活動課我們玩得很開心，因為老師讓我們知道了鉛筆是有著十八般武藝的，不可小看鉛筆的用處哦！
鉛筆大變身小學(xué)生作文600字 5
今天上課的時候，老師晃晃手中的鉛筆，讓我們來預(yù)設(shè)鉛筆有哪些奇妙的用處。同學(xué)們想了想，都爭先恐后地回答。有的人說：“可以用來寫字、畫畫。”有的人說：“可以當(dāng)飛鏢。”還有的人說：“可以用來當(dāng)發(fā)夾，還有做雙截棍。”“對，還可以當(dāng)音樂家的指揮棒。”
聽到同學(xué)們說了那么多的設(shè)想，老師說：“那今天我們就用手中的鉛筆來做個游戲上，名字就叫做：鉛筆大變身。”話音剛落，同學(xué)們都激動不已、躍躍欲試、交頭接耳地討論起來了。
游戲開始了，老師讓同學(xué)們排成一字型。第一個表演的是張宏晟。只見張宏晟左腳向前跨出一步，雙手一前一后握住鉛筆，身體抖動的同時嘴里發(fā)出“噠噠噠”的聲音。我們一看就知道他表演的是槍。
接下來表演的是我。我雙手各拿著一支筆，在身前有力地?fù)]舞著，接著把兩支鉛筆往上一拋，鉛筆在空中轉(zhuǎn)了一圈，我準(zhǔn)確地接住，再用力往前一刺。同學(xué)們激動地說：“雙刀！雙刀！”哈哈，看來我的表演很到位呢！
令我感到印象最深刻的'人就是黃建新了。只見他把鉛筆甩到背后，用另一只手接住。這樣的動作重復(fù)了好幾次，惹得同學(xué)們哄堂大笑。同學(xué)們都說他這是在撓癢癢呢，黃建新不服地大聲說：“才不是，這是雙截棍。”這時，老師提醒他可以在表演的時候加上周杰倫的歌。在老師的提醒下，他哼著杰倫腔的“哼哼哈哈”，表情很酷，表演起來就有模有樣了。接下來鉛筆在同學(xué)們的不同表演下表現(xiàn)出不同的功效，真是讓人大開眼界。
在這堂課上我感到很快樂，我也明白了一個道理：看似普通的物品，有著不平凡的作用。
鉛筆大變身小學(xué)生作文600字 6
今天，好萊塢電影院似乎搬到我們教室了，主演就是大名鼎鼎的——鉛筆，它能夠在與同學(xué)們的搭檔演出中隨時更換身份，讓我們猜猜看它變成了什么？
微電影1號之鉛筆變身兔耳朵
我們1號微電影的女主角是陳昱涵，只見她興致勃勃地跑上“舞臺”，兩只手拿著鉛筆將它定在頭上，同時還做出了一蹦一跳的動作。鉛筆與兔耳朵，看似兩件風(fēng)馬牛不相及的東西，竟然在昱涵的表演中聯(lián)系到了一起，大家紛紛為她的創(chuàng)意折服。
微電影2號之鉛筆變大棒
2號電影采用了古人鉆木取火的方式來展現(xiàn)鉛筆的變化。女主演和導(dǎo)演都是人見人愛、花見花開的——婁可，就是我。我為了達(dá)到更好的效果，在表演前我開始了我的準(zhǔn)備工作：先把一部分頭發(fā)抽了出來，再把一件件外套系在身上，把自己裝扮成一個原始人。表演開始，激動人心的時候到了！我拿著兩支一短一長的鉛筆，緩緩上場，我把長鉛筆當(dāng)成了木頭，把短鉛筆當(dāng)成木棒，我使勁搓著鉛筆，試圖鉆木取火為自己保暖。唉！天有不測風(fēng)云，同學(xué)們見到我的表演，都迫不及待地上臺為我助陣，紛紛拿起手中的本子制造北風(fēng)“呼——呼——”地在我身邊吹著，我用手擦了擦臉上的“汗”，繼續(xù)努力鉆木。功夫不負(fù)有心人，火苗終于點燃了，我咳嗽了幾聲，表示被煙嗆到了。表演結(jié)束了，我認(rèn)真投入的表演贏來了同學(xué)們的`陣陣掌聲。
微電影3號之鉛筆變利劍
在本次電影里，鉛筆搖身一變化身成為了語芯手中的利劍，她神情凝重地緩緩舉起手中的“劍”，絕望地把它往自己的脖子上一劃，緊接著就倒在地上“斷了氣”。雖是悲劇卻表演出了喜劇的效果，大家被語芯有趣的表演逗得開懷大笑。
經(jīng)過這節(jié)課，我明白了：生活中的樂趣無處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，身邊普普通通的東西也能變得趣味十足。
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