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奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文（精選16篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 1
記得有一次，我在一本書上看見了一件事，引起了我的興趣:一位植物學(xué)家采了兩片葉子，他對一片葉子是格外的關(guān)心，常常鼓勵(lì)它不要枯萎了；而對另一片葉子是視而不見。過了幾天，那片常常受鼓勵(lì)的葉子仍就是青綠色的，而另一片葉子已經(jīng)失去了生機(jī)……難道植物會聽懂人類的話嗎？對于這事，我起了濃厚的興趣，決定來個(gè)實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)天，我就找來了2顆綠豆種子，將它們種下。過來幾天，它們就發(fā)芽了，長的都不相上下。于是，我決定要開始實(shí)驗(yàn)?zāi)莻�(gè)方法了！
我對著其中一顆綠豆芽，笑嘻嘻的說道:“你長得可真好啊！比旁邊的那顆綠豆芽長的漂亮多了！”之后便以欣賞的目光，一直看著那顆綠豆芽。在今后的幾天，我一直這么做。沒想到去，那顆天天被我贊嘆的綠豆芽越長越好了！而另一顆綠豆芽卻慢慢的枯萎了……
見到這個(gè)情景，我心想:植物果然會聽得懂人類的'話，可是那是為什么呢？我?guī)е蓡柸ゾW(wǎng)絡(luò)上查了查，沒想到:答案是那么的出奇百怪，而且有些答案一點(diǎn)也不科學(xué)！看來“植物為什么會聽懂人類的話”這個(gè)問題要靠后人去探索了！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 2
星期一下午，在育成文化培訓(xùn)中心的作文課上，李老師給我們一次有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做“紙杯燒水”。大家一定想知道我們怎么做的吧？那好，我就給大家介紹一下吧！
伴著輕快的上課鈴聲，李老師笑容滿面地走進(jìn)教室，她神秘地問：“同學(xué)們，紙杯可以燒開水嗎？”李老師的語音剛落，同學(xué)們就分成兩大部分，一部分是可以燒，一部分是不可以燒。
“安靜！”李老師微笑著說：“既然你們這么想知道答案，那老師就給你們做一次實(shí)驗(yàn)吧！”
過了一會兒，老師手里拿著工具走進(jìn)教室，工具有：一個(gè)裝了半杯水的紙杯、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。準(zhǔn)備好了材料，開始做實(shí)驗(yàn)了。李老師先拿出一根蠟燭，再拿出打火機(jī)。李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把它固定在桌子上，然后再拿出一個(gè)裝了一半水的紙杯，把它放在蠟燭上面燒。忽然，我們大家一窩蜂的圍在講臺旁邊。這時(shí)，我仿佛聽見蠟燭對紙杯說：“你這個(gè)死紙杯；我一定會用我的紅頭發(fā)把你燃燒的。”“蠟燭哥，不一定哦！”紙杯得意地說。過了10秒鐘，20秒鐘，30秒鐘，至到44秒鐘，紙杯還是完好無損。又過了一會兒，老師把水倒了，再把紙杯放到蠟燭上燒。忽然，我看見有一絲黑乎乎的煙從紙杯下面冒出來，而且還破了一個(gè)洞。
大家都疑惑不解，議論紛紛。這時(shí)，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理：紙杯燒水時(shí)，水吸收了紙杯里的`熱量，所以紙杯實(shí)際的溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時(shí)候也只有100℃，達(dá)不到紙的燃點(diǎn)（180℃），所以紙杯不會燒破，還能把水燒開。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅懂得了一個(gè)科學(xué)知識，還明白了一個(gè)道理：只要勤于觀察、勤于動手，就會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 3
生活處處有科學(xué)，科學(xué)處處離不開實(shí)驗(yàn)。所有的科學(xué)結(jié)論都是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的。這不，我也行動起來了呢！瞧——
“耶！成功啦！哈哈……”“成功？什么成功？爸爸聞訊趕來。”“當(dāng)然是實(shí)驗(yàn)啦，我做成功啦！”“真的？太好了！”媽媽不知什么時(shí)候也來了。“實(shí)驗(yàn)？什么實(shí)驗(yàn)？我怎么不知道？”爸爸被我和媽媽搞得一頭霧水。你們一定也想知道吧，請聽我給你慢慢道來。
剛才我閑來無事，便翻了翻以前的科學(xué)書，無意中看到了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)干凈無水的玻璃杯中放入一張餐巾紙，并將其壓入杯底，再倒扣至裝有水的`盆里，拿出來后看看餐巾紙會不會濕。我剛看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，覺得會濕，但轉(zhuǎn)念一想：科學(xué)總是出乎人們的意料，說不定不會濕呢！想來想去也不確定到底會不會濕。咦，家中不是有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)工具嗎？我何不自己做一做呢？
說干就干，我找來幾張餐巾紙、一個(gè)干凈的玻璃杯和一個(gè)裝有半盆水的盆，實(shí)驗(yàn)就開始了。我先把餐巾紙放到玻璃杯的杯底然后將玻璃杯倒扣在盆里，拿出來后發(fā)現(xiàn)餐巾紙濕了，我又做了幾次，還是濕了。我有些氣餒了，可仍未死心，就跑去廚房問媽媽。媽媽聽完我說的之后，問道：“你是不是斜著放進(jìn)去的？”咦，媽媽怎么會知道？“對啊。”我如實(shí)回答。“這就不對了，要垂直放進(jìn)去，再垂直拿出來。”“奧！原來如此啊！”我又試了一次。 “耶！成功啦！哈哈……”于是就出現(xiàn)了剛才的這一幕。
我很好奇，為什么紙不會濕呢？問了“百度”之后我才知道，原來杯子里有空氣，當(dāng)杯子進(jìn)入水以后，里面的空氣被壓縮，壓縮到壓強(qiáng)等于水的浮力時(shí)，水就不會再進(jìn)入到杯子里了。
科學(xué)可真是太奇妙了！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 4
轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)?
老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說："今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。"同學(xué)們一聽"嘩！"的一聲，叫了起來，全班同學(xué)都興奮地舉起了手，老師不解地問："我們班男同學(xué)中誰的力氣最大，同學(xué)們的'目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師說："什么大力士，不過如此！"我喊叫著："我一定能捏碎！"她把目光移向了我，我心想：我一定要超過小鄧。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂呵呵地說："誰還不服氣，再來捏呀！"可是，他們都捏不碎，老師笑著問："你們知道雞蛋為什么捏不碎呀！"同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說破了其中的道理，因?yàn)閱栴}出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著個(gè)科學(xué)道理啊！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 5
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問題。
那么，鐵釘是因?yàn)榭諝馍P，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)，我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因?yàn)殍F釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準(zhǔn)備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因?yàn)樵谟屠锸菦]有空氣的。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的`物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細(xì)菌，而且原來是透明的，現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反，實(shí)驗(yàn)是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒有太大的變化。實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束，讓我們看看接下來會發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒有什么變化，而它的對照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 6
今天，我看了一本書，那本書的名字叫做《我們愛科學(xué)》。在這本書里，我看到了三個(gè)奇妙又有趣的實(shí)驗(yàn)，接著，我就去廚房里做實(shí)驗(yàn)，想看看真正的結(jié)果會是怎么樣呢？
我學(xué)到的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把一些油倒進(jìn)一個(gè)空瓶子里，再把一些醋也倒進(jìn)那個(gè)瓶子里面去。依此我就動手試驗(yàn)。啊！我驚奇的發(fā)現(xiàn)醋和油并沒有混合在一起，而它們竟然分開了，油在上面，醋在下面。我用了一根筷子去攪拌它們，可是過了一段時(shí)間，醋和油又分開了。原來，油是油性的，而醋是水性的，因此它們永遠(yuǎn)是分開的。油比醋輕一點(diǎn)，所以前者在上面，后者在下面。
接著，我又去做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是把少許胡椒粉和一些鹽放進(jìn)一杯冷水里，看看會怎么樣呢？我按照了上面的步驟去弄了一下，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：胡椒粉浮了起來，但鹽卻沉了下來。原來胡椒粉是較輕的物質(zhì)，所以胡椒粉會浮起來。緊接著，我用筷子攪拌了一下。我發(fā)現(xiàn)，鹽不見了，可是胡椒粉還在上面呢。原來，鹽是溶于水的，而胡椒粉不溶于水的，所以鹽溶解到水里不見了。
最后，我去做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)。依照書上講的'，在一塊又干又平滑的桌布上，拿一把塑料勺子的底部摩擦它，在另一邊把胡椒粉和鹽混在一起，隨后把摩擦好的勺子的底放在混在一起的胡椒粉和鹽上，你會看見什么呢？哇！竟然胡椒粉被勺子“吸”住了。原來，是塑料勺子進(jìn)過摩擦后，有一種神奇的吸引力吸住了胡椒粉，所以，胡椒粉被吸起來了。
做完了實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我的動手能力，還培養(yǎng)了我做實(shí)驗(yàn)的愛好，而且我又學(xué)會了一些新的知識。我在想：如果沒有科學(xué)家的實(shí)踐、思考和推理，怎么會有偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)呢。
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 7
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室，我們都注視著門口，因?yàn)榇蠹矣浀迷诮裉爝@節(jié)課上要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？ 老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”
同學(xué)們一聽“嘩！”的一聲，叫了起來，全班同學(xué)都興奮地舉起了手，老師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大，同學(xué)們的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的.雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過小鄧。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！
我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀！”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說破了其中的道理，因?yàn)閱栴}出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著個(gè)科學(xué)道理啊！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 8
在這個(gè)諾大的校園里，在一個(gè)不起眼的角落中，一座小小的實(shí)驗(yàn)室，坐落在那里。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的大門，室內(nèi)沒有裝藥水的瓶瓶罐罐，而是一臺精密的電子設(shè)備。嘀——耳朵上的藍(lán)牙響了起來，傳來一個(gè)機(jī)械女聲：“接到任務(wù)，零一，一分鐘后將有一位同學(xué)到達(dá)，請進(jìn)入他的腦內(nèi)，消除‘病菌’！是的，我的身份是這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員。“收到！”話音剛落，實(shí)驗(yàn)室的門開了。
一個(gè)戴著黑框眼鏡的男孩捂著腦袋說：“實(shí)驗(yàn)員姐姐，我頭痛，能幫幫我嗎？”我對他比了個(gè)OK的手勢，在腰間的按鈕上按了一下，專業(yè)的機(jī)甲裝備立即自動穿在我身上，我站在實(shí)驗(yàn)室中心的大轉(zhuǎn)盤中，圓盤高速旋轉(zhuǎn)，我漸漸消失進(jìn)入了男孩的腦部。剛進(jìn)入我就順著他彎彎曲曲的DNA滑了下來，穩(wěn)穩(wěn)地落在他的記憶空間中。這里像是宇宙一般無邊無際，各種各樣的東西，物件像小行星一般浮在空中，輕輕地落上去，會自動顯示出一個(gè)透明的顯示屏，有關(guān)于這個(gè)物件的相關(guān)記憶事件等。正當(dāng)我細(xì)細(xì)地檢查著他的記憶是否損壞，遠(yuǎn)處傳來的'巨大聲響打斷了我，我皺起眉頭望向那邊，一個(gè)瘦小的黑影憤怒地將男孩的記憶物件搬起來砸得粉碎，物件的碎片散落在空中漂浮著，然后消失，同時(shí)這部分的記憶也就沒有了。
哈！總算找到了根源了！我一躍而起，舉起手中的修復(fù)棒對向那個(gè)黑影放出了光波，黑影發(fā)現(xiàn)了我，靈敏地躲閃，隨后搬起一個(gè)物件攻擊我。我躲在一個(gè)物件背后，強(qiáng)烈的撞擊使我頭暈?zāi)垦！Ｎ绎w到空中，奮力向他發(fā)動攻擊，他沒來得及躲，被擊中了，我趁此機(jī)會拿出收納盒，把他收了進(jìn)去。
我返回了現(xiàn)實(shí)，按下藍(lán)牙耳機(jī)，說：“完成任務(wù)！”男孩子走后，我坐在電腦前查看剛剛驚險(xiǎn)經(jīng)歷的回放。才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)黑色的身影，正是男孩他自己的內(nèi)心啊！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 9
上午第一節(jié)課鈴聲還沒響,同學(xué)們就已經(jīng)整整齊齊地坐在了教室里,期待著老師快點(diǎn)到來。咦，這是怎么了？原來上節(jié)課老師說過，今天要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課鈴終于響了，張老師抱著一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實(shí)驗(yàn)器材一個(gè)個(gè)擺到各個(gè)組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實(shí)驗(yàn)器材擺放完畢：一個(gè)鐵球，一個(gè)鐵環(huán)，一盞酒精燈，一個(gè)打火機(jī)和一杯水。我也按耐不住激動的心情，對實(shí)驗(yàn)充滿了期待。
我們分好了小組，便按照老師的指導(dǎo)開始實(shí)驗(yàn)了。由我首先點(diǎn)燃了酒精燈，接著王仕迪小心翼翼地拎著鐵球上的'鐵鏈放到酒精燈上。只見鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔(dān)心鐵球會燒壞，可是我的所有擔(dān)心都是多余的，過了一會兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進(jìn)鐵球試了試，已經(jīng)有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環(huán)的時(shí)候，不知怎了這個(gè)原來比鐵環(huán)小的鐵球怎么也放不進(jìn)去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿了疑惑接著做實(shí)驗(yàn)。
我接過鐵球，往清水中一放，只聽“吱”的一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環(huán)上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進(jìn)鐵環(huán)了。咦，這一次鐵球又放過去了！這到底是怎么回事情？同學(xué)們面面相覷。
這時(shí)，老師問我們：“實(shí)驗(yàn)也做了，現(xiàn)在，誰來告訴我這是什么原理？”同學(xué)們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見我們迷惑的樣子，說：“這就是熱脹冷縮原理。”同學(xué)們恍然大悟。
通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我明白了：物體受熱后，體積就會增大；相反溫度降低后，體積就會縮小，真是太奇妙了，我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識。
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 10
今天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個(gè)問題從我腦子里跳出來：有什么東西可以阻止螞蟻的前進(jìn)嗎？
帶著這個(gè)疑問我從衣柜里翻出一個(gè)樟腦球，猜測起來：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會不會因?yàn)檎聊X球而停下腳步呢？當(dāng)然，口說無憑，要證實(shí)我的觀點(diǎn)還需要做實(shí)驗(yàn)才行。
我拿著樟腦球找到了一只行進(jìn)匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被念了什么咒語一樣，身子顫動了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個(gè)魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻?zhàn)吡耍衷谒媲皠澚艘坏谰�，小螞蟻無可奈何，只好不斷繞路，把它累了個(gè)夠嗆，走的路也比平時(shí)多得多。
小螞蟻忙活了半天，就停下來休息休息。我趁機(jī)在它周圍劃了一個(gè)大圈，小螞蟻圍著圈團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個(gè)整天一門不出二門不邁的.大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動也不動了，如同一尊雕塑，任憑風(fēng)吹雨打。時(shí)間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復(fù)了活力，繼續(xù)開始了自己的任務(wù)。
最后，我的想法得到了證實(shí)：用樟腦球劃的線可以阻止小螞蟻的前進(jìn)。可為什么小螞蟻遇到樟腦球要繞路呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來樟腦球中含有萘和二氯苯，對昆蟲有很強(qiáng)的毒性，所以螞蟻會繞路走。
哦，科學(xué)真是奇妙呀!
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 11
一天，我去聽一節(jié)科學(xué)試聽課，課后，老師拋出了一個(gè)問題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？
我回到家，苦苦思索著如何才能完成這個(gè)“世界難題”。
突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因?yàn)閬喯跛猁}和托津林混合在一起會化學(xué)反應(yīng)，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）
這使水燃燒的問題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒了主意。
我苦思冥想，直到想得所有腦細(xì)胞都要蒸發(fā)了，終于想到了老師曾講過，只要有足夠大的離心力，并在周圍人為造出一個(gè)電磁場，便可使物體浮在空中，如果是液體的話，便會在空中形成一個(gè)小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。
知道方法后，我挽了挽袖子，準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)了。
我打開柜子門，被里面涌出來的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著眼睛在里面找東西。
終于，我在一個(gè)陰暗的`角落里找到了一個(gè)離心機(jī)。
（那是以前我在實(shí)驗(yàn)大比拼中贏來的一個(gè)民用版的離心機(jī)）我把一個(gè)小球放上去，打開機(jī)器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無形的大手托在空中一樣，我一看滿意極了。
隨后我拿來幾塊磁石鐵板，將離心機(jī)圍了起來，頓時(shí)形成了個(gè)小型磁場。
我又買來了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的比例與500毫克的水調(diào)配起來，然后再次打開離心機(jī)，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點(diǎn)兒，便又升上來，并形成一個(gè)水球。
我拿出水柴，“唰”地點(diǎn)起來，一下子，水球燃燒了起來，并在空中旋轉(zhuǎn)，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協(xié)調(diào)），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。
這可真是一次奇妙的實(shí)驗(yàn)啊！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 12
夜幕已經(jīng)降臨，穿著校服的同學(xué)們此時(shí)已站在城市最高建筑上，一眼望去，無數(shù)個(gè)渺小的燈光照亮了整座城市，同學(xué)們沉浸其中。
“快看！是蜘蛛俠！”一個(gè)黑影在高樓大廈之間穿梭著，出現(xiàn)在同學(xué)們的視野里，只見蜘蛛俠向我們招了招手，手腕吐出蜘蛛絲，搖晃的越過了其他建筑物。同學(xué)們都驚嘆不已，不一會兒，身后出現(xiàn)了一個(gè)出口，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)小心謹(jǐn)慎地進(jìn)入這個(gè)神秘的出口，誰知這個(gè)出口是無底的黑洞，膽小的女生害怕地想退縮，卻沒有其他的路徑。鐘乳石上嘀嗒嘀嗒的水滴聲，顯得更陰森恐怖，無數(shù)只紅色的眼珠死死地盯著我們，頭頂便感覺有東西飛過，是蝙蝠。一時(shí)緊張，快速地蹲下身子捂住頭部，再一次站起來時(shí)，已經(jīng)在一個(gè)綠野叢林中。
打開遮擋住視野的幾片大芭蕉葉，男同學(xué)們張著大大的嘴巴說：“那、那不是霸王龍嗎？”霸王龍突然怒吼著，同學(xué)們嚇得倉皇而逃，回頭看情況時(shí)，霸王龍正在和三角龍打鬧起來，同學(xué)們這才松了一口氣。
觀察了侏羅紀(jì)世界的'奇妙動物后，地表開始出現(xiàn)裂紋，所有的植物一瞬間被海水淹沒，四壁都變成了藍(lán)色的大海，同學(xué)們屏住了呼吸，一簇簇魚群在同學(xué)們周圍繞了一圈又一圈，小白鯊從身旁游過，腳下踩著蝴蝶魚，海底還有漂亮的珊瑚群。向天上望著，離海面越來越近，陽光折射在海面上波光粼粼，漸漸看清了實(shí)驗(yàn)室天花板上的白熾燈，海潮漸漸褪去，腳下的貝殼沙灘也漸漸消失。
一場驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)，滿足了同學(xué)們心中的小英雄蜘蛛俠，科普了侏羅紀(jì)的奧秘，探索了神奇的大海。一切的一切都是虛構(gòu)的，卻顯得那么真實(shí)，以后每次要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們都是滿懷驚喜與激動，不再厭倦學(xué)習(xí)之旅。
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 13
今日我像往日那樣起床打了個(gè)哈欠，然后就走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在里面，我先用科學(xué)物品在紙上畫了一個(gè)熱狗，一杯可樂，吃完早飯后，有趣的事情發(fā)生了。
早飯過后，我開始研究實(shí)驗(yàn)，先把標(biāo)記著025號的物品倒在了028的物品上，奇跡發(fā)生了，那個(gè)物品不停的冒泡，最后氣泡沒有后，在瓶中只剩下一點(diǎn)殘?jiān)液芤苫蟮卮蜷_了實(shí)驗(yàn)書，在上面尋找這種物品，可是怎么也找不到，這時(shí)只見我的師傅走了進(jìn)來。我把殘?jiān)脢A子夾起來，拿給師傅看，師傅看到后大吃一驚。喊到：“哇！這不可能，你居然把他給研究出來了”，“師傅這是什么呀”。“媽呀，這可是現(xiàn)畫筆呀，你看著”，說完師傅夾著現(xiàn)畫筆在大屏上畫了一個(gè)糖果，直接那個(gè)糖果一下就掉在了地上，師傅又說“我這么多年來一直在研究這個(gè)，可是怎么都研究不出來，”“可為什么實(shí)驗(yàn)書上找不到呢”，“那是因?yàn)槲野阉合聛砹耍胚M(jìn)我的實(shí)驗(yàn)室中研究它。哎，你既然比我提早一步研究出來，那我就能直接把你提為T·03組的組長，以后你就可以領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)地方的所有人，同時(shí)也是中國第一人研究出來的，可要被國家重視了”，第二天我就被國家評為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室總部領(lǐng)導(dǎo)，我超級興奮，同時(shí)我也擁有了自己的兩層實(shí)驗(yàn)室，我叫上曾經(jīng)的師夫來我實(shí)驗(yàn)室參觀，還和他一起。用現(xiàn)畫筆裝飾我的實(shí)驗(yàn)室，真是激動人心的一天啊！更激動的是我和師夫設(shè)想人能不能畫出來，奇跡發(fā)生了，一個(gè)活生生的人居然出來了就是有點(diǎn)丑但沒關(guān)系是人就行，以后這個(gè)人就是我的`幫手，并取名為畫之作！
奇妙的實(shí)驗(yàn)室，發(fā)生了奇妙的事真是有趣呀！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 14
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室。我們注視著門口，因?yàn)榻裉爝@節(jié)課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
不一會兒，老師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？
老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”同學(xué)們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學(xué)們興奮地舉起手，老師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大！”大家的.目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學(xué)都沒有捏碎。老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后還是老師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理啊！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 15
我做過許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。
我先輕輕地?cái)Q開水龍頭，讓誰一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油融合在一起了，可是過了一會兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的液體混合在一起，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對我說：“兒子，你想想這些液體有什么區(qū)別呢？”
于是爸爸給我找來了三個(gè)大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿這三個(gè)杯子，讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重，我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的.杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說：“這三個(gè)杯子體積相同，重量卻不同，說明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會在最底層，密度小的就會在最上面。”
啊！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開這個(gè)“謎題”，所以說我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘！
奇妙的實(shí)驗(yàn)600字作文 16
做夢，是每個(gè)人與生俱來的本領(lǐng)。我們夢想著有一天自己能夠如同鳥兒一般翱翔于廣闊的天際；夢想著自己能夠遇見哆啦A夢，使用它的百變口袋來暢想屬于自己的奇妙世界！
童真的想法和記憶不會隨著時(shí)間的流逝而銷聲匿跡，恰恰相反，奇妙的想象會沿著記憶的軌道一直追隨著自己回到過去、現(xiàn)在，甚至是前往未來。我仿佛看見了托著大鐘表的兔子先生正朝我微笑，時(shí)間的年輪就在此刻靜止，然而，這奇妙的實(shí)驗(yàn)便在這如同“戰(zhàn)場”一般的教室里悄無聲息地開始了！
一個(gè)個(gè)精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動著，若隱若現(xiàn)，一個(gè)個(gè)動人的情節(jié)在蛙聲蟬噪里羽翼豐滿。中考的金榜題名便從六月開始。
這一刻，我?guī)е佣趾ε碌男那檩p輕地走進(jìn)考場，仿佛我又遇見了哆啦A夢，它用它的百變口袋將考場變成了一個(gè)巨大的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里有來自各個(gè)學(xué)校的考生和那陌生的監(jiān)考老師，實(shí)驗(yàn)器材就是試卷、中性筆、鉛筆、尺子等等。讓我們共同完成這十項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。我們每個(gè)人都細(xì)心看題、審題、解題，直到完成每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，監(jiān)考老師則會嚴(yán)肅地監(jiān)考我們，直到最后看到我們每個(gè)人都寫完試卷后，他們嚴(yán)肅的臉上便會流露出喜悅的笑容。
經(jīng)過三天的奮戰(zhàn)，每個(gè)考生都帶著放松而又高興的心情走出考場，哆啦A夢的百變口袋將我們從奇妙的'世界帶回到現(xiàn)實(shí)，這時(shí)，我們便從夢中突然醒來，喃喃自語著：“如果我也有哆啦A夢的百變口袋，那該有多好？”可是現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，該來的總得會來，正如雨后的彩虹更精彩。
讓我們蕩起雙槳，手挽手一起歌唱六月，歡樂的臉像葵花綻放在每一張臉上，所有歡樂的翅膀在六月的枝頭震動，六月是一片幻想的藍(lán)天。
期待我們金榜題名！
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