借物喻人的作文500字（精選27篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的借物喻人的作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　借物喻人的作文500字 篇1

　　有人說：人生要像珠寶一樣光芒四射，有人說：人生要像金錢一樣倍受青睞，我卻覺得：人生應像蠟燭一樣樸實無華。

　　珠寶只能暫時滿足人的虛榮心，光芒會有消失的時候，金錢更會讓人誤入歧途。我愿像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求索取，只是給予，給予。

　　蠟燭沒有珠寶美麗的身軀，沒有金錢那樣誘人的魅力，它只有一顆純潔的心，可它為人們奉獻一切，到最后只是人們厭惡的蠟，或許人們從不重視它的存在，可是當人們在黑暗里掙扎時，是蠟燭點燃自己，給人們帶來一絲希望。

　　蠟燭雖然照亮別人，但從不居功自傲，當人們得到了光明時，蠟燭從不計較自己的得失，她總是默默地奉獻，因此，蠟燭是美的!

　　我贊美蠟燭的樸實無華，它雖然沒有華麗的外衣，沒有迷人的身軀，但它有充實的內心，你看，不管你把它放在哪個角落，它都默默地在那里和黑暗做斗爭。戰勝了狂風對它的摧殘，用全身力氣發出微弱的亮光，哪怕是短暫的生命，但足以為人們指明方向，它盡自己的能力為人們做奉獻。古人說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這絲毫不過分，絲毫不夸張，我們不就需要這種精神嗎?

　　現實生活中，我們應該多一些像蠟燭一樣的人，多為人民服務，為人民付出，哪怕犧牲也會受到萬人敬仰，人活在世上，難道不應該讓生命放出異樣的光彩嗎?

　　此時，我不禁問自己，我們老師不就是一支支蠟燭嗎?

　　我愿做一支小小的蠟燭!

　　借物喻人的作文500字 篇2

　　我喜歡蠟燭，我贊美它。

　　一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過了，就是一個細細的圓柱，圓柱中心有一條燈芯，就像一個扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上。就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來光明、希望和安慰，雖然蠟燭的光只能照見小小的一塊地方，但是可以讓人們不再害怕停電。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，單蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大啊!

　　看到蠟燭，我想起了老師。當我沒有考好的時候，老師鼓勵我，給我希望;當我犯錯誤的時候，老師會幫助我找到錯誤，并糾正錯誤;但我遇到困難時，老師會引導我克服困難。老師用純潔、光明的心照亮我們心靈黑暗的角落。老師啊，你就像一支普通的蠟燭燃燒自己，照亮我們。我愛蠟燭，它外表平凡，樣子普通，我更愛我的老師，他們有蠟燭精神，燃燒自己照亮別人。

　　借物喻人的作文500字 篇3

　　我愛粉筆，因為它是我們學習生活中最忠實的奉獻者。從早到晚，從周一到周五，它們都默默奉獻著，不求回報。當老師用它們的最后一絲生命寫下字時，粉筆毫無怨言，用盡最后一絲微弱的力量，在黑板上展現出最美的筆畫，而這時，它的一生就結束了。它嬌小的身體被送入垃圾箱，隨著時光的流逝暗淡。而當垃圾被清運掉，你也許就再也見不到它那潔白無瑕的身體，迎面而來的是一個個被垃圾污染了的黑色的廢棄物。但是粉筆的“心”卻永遠是美麗的。

　　課余，老師會讓宣傳委員在教室后面的黑板上出板報，這就意味著又有許多彩色粉筆將走向消亡。果然，在宣傳委員的辛勤工作之后，又有許多“革命者”消耗掉了美麗的身材犧牲在了這次戰斗中。它們為了美化教室作出了巨大的犧牲，它們是那么的安詳，因為它們用自己生命的色彩，在板報上留下的是那么一個個光輝的形象，譜寫成了一期美麗的墻報，為班組爭彩。

　　粉筆，是沒有生命的，沒有思想的，它不懂得什么是偉大，而且也不需要懂，但人卻不同。在生活中，有許多事物可以化為一個形象。正如粉筆，可以是默默奉獻，不求回報的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在學校中，在社會上，在建設我們偉大祖國的進程中，不正因為有那么多“粉筆”“春蠶”、“蠟炬”的奉獻，才會有我們這么美好的今天嗎?

　　借物喻人的作文500字 篇4

　　親愛的朋友，當你在清晨騎著自行車，匆匆奔往工作崗位的時候;當你在夜色未盡的晨曦中向學校走去的時;當你與家人在月星隱耀的時候……朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢?你也許會很驚訝：“路燈很平凡啊!”可是當你站在路燈下深思一會兒，你就會發現路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點也不假。

　　路燈，它們生來就很樸實。因為它們不如彩燈那般五彩繽紛，也不如壁燈那樣引人注目。

　　每當夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩意起來，整個環境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻給人類，縱然有時陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素無華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢?春天的花嗎?不能，它只能在風和日麗中開放，稍有風霜就枯萎了;夏日的水嗎?不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發雷霆;冬天的太陽嗎?不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會逃避。

　　我想起了老師，他能與路燈相比，因為老師的事業像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時學生，從小接觸了不少老師，對老師有一些了解;也許我的理想是當一名老師，作為一名未來的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽感;也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。

　　路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選擇做夜之神——路燈吧。

　　借物喻人的作文500字 篇5

　　蠟燭，是一件平凡的東西。它沒有太陽般耀眼;沒有電燈那樣讓人喜歡;也沒有路燈那樣的威武;更沒有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理，蠟燭是最亮的。

　　你們看它那么的弱小，但它卻在默默間的燃燒了自己，點亮了別人無聲無息的一點一點的消失了，正像大詩人李商隱所言：";春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“蠟燭這種精神是多么偉大呀!人們需要它的時候就可以召之及來，不要時就可以揮之及去。就算你把它放在角落里，也沒有怨言。我愛你蠟燭，你不為犧牲的精神讓我們小學生值得敬佩吶!你就像是我們的保護神，在黑暗的時候，帶我們一點一點的走向光明，不管怎么對付它，它都對你們那么忠心。我們覺得它不怎么的好，但是一支蠟燭就可以點亮整個屋子，在古代因為沒有燈，所以都是用蠟燭的，只有蠟燭在奉獻自己的一生。

　　我們的老師就具有蠟燭那樣無私奉獻的精神，老師用自己辛勤的汗水來培育我們，教我們知識和禮貌，帶著我們去找智慧的源泉……您會用生動的語言，把自己的全部知識傳授給我們，為了我們陪上了青春，我看見，您的頭上有幾根白頭發，當您轉眼的時候，我看見了您的疲憊……

　　寂靜的深夜中，到處都很安靜，大家都已經睡了，只有老師還在辛苦的為我們改作業……。

　　老師您就像著蠟燭一樣，奉獻青春，默默耕耘。

　　借物喻人的作文500字 篇6

　　花花世界，無奇不有：有像鴨子一樣的飛鴨蘭；散發著臭氣的大王花；“燃燒的火焰”－－嘉蘭花，它們令人十分向往、好奇，但對于我來說，我更喜歡“凌寒獨自開”的梅花，我想看到此處的各位一定很好奇：“梅花，一種普通的花，怎么比得上那些稀有品種呢？”我認為：稀有品種，只不過是名字奇特、外表令人感嘆，卻沒有什么實際價值。

　　梅花，生長在極寒地帶，不畏懼皚皚白雪的壓迫，默默地散發著芬芳。它像個無畏的勇者，在極寒地帶保衛我國國土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清潔工人、老師、父母等等，他們都擁有梅花的品質，所以對我來說，他們都是梅花，都是勇者。

　　清潔工人——現在地球越變變丑了，因為垃圾越來越多，掃地工人天天起早貪黑，不畏大街上的汽車，冒著生命危險去掃垃圾，他們如此忙碌卻沒有一句怨言，沒有一絲后悔，他們覺得這是他們理所當然的事情。他們是梅花，是勇者。

　　老師——他們為了培養下一代，早晨早起少休息，深夜備課到凌晨，中午飯后不午休，只有一個目的，就是栽培祖國的“大花園”。他們是梅花，是勇者。

　　父母——他們很早起來給孩子做早餐，深夜給孩子輔導作業，他們為了孩子犧牲了自己的幸福，目的是培養一個對社會有用的人。他們是梅花，是勇者。

　　借物喻人的作文500字 篇7

　　我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣裳，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這種神話般的環境中，享受著春天的溫暖。

　　我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露出的時候，我身上掛著一顆顆晶瑩剔透的露珠。這時候，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌兒，飛到我身邊說:“你好啊!小草。”過的一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩起舞，也飛到我的旁邊，說:“小草，你好啊!”

　　我是一棵小草，當大雨將要來臨的時候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗個痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么簡單、多么舒服啊!

　　一天，一位農民伯伯趕來一群羊，那群羊看見我，就搶著吃起來。我先覺得身上很疼心想，這下可完了。但是又想，作為一棵小草，不就是讓牛羊吃的嗎，為什么還怕疼呢就這樣我被吃掉了。

　　過了一些日子，我突然覺得身子長高了一些，我一看，簡直比原先高多了!這時候，我才明白，只要我的根還在，我就能活下來。突然，我又看見農民伯伯趕著羊群，那些養的身子似乎比原先肥壯多了。

　　幾陣秋風，樹葉慢慢地飄落在地上，我也漸漸地枯黃了。可我明白，等到來年春天，我又會變成郁郁蔥蔥的，真是“野火燒不盡，春風吹又生。”

　　我多么幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能為大眾服務，為人們做出貢獻，我感到自豪、感到驕傲。

　　借物喻人的作文500字 篇8

　　松樹，雖然沒有玫瑰那樣美麗;沒有桂花那樣十里飄香;沒有茉莉那樣鮮艷;也沒有水仙那樣高貴。但是，我對松有著敬佩之情。

　　我對松樹懷有的敬佩不自今日開始。

　　你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒子—一棵松樹的種子，這棵種子不需你澆水、施肥不需灌溉就可茁壯生長。狂風吹不倒，洪水淹不沒，嚴寒凍不死，干旱旱不萎，就是這樣一棵樹，怎樣不能讓我伸出敬佩之情

　　更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩;在古代黑夜，它能夠劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路---為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。

　　我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。

　　每一個具有共產主義風格的人，都就應像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環境。每一個具有共產主義風格的人，都就應具有松樹那樣的崇高品質，人們需要我們做什么，我們就去做什么，只要是為了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。

　　我敬佩松樹，敬佩它那頑強的風格!

　　借物喻人的作文500字 篇9

　　粉筆是最默默無聞，讓人忽略的物品。如果把班級比作廣闊的天空，那么粉筆只是點綴藍天的一朵白云；如果把班級比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級比作蔚藍的大海，那么他只是一個不引人注目的小蝦米。可就是這樣默默無聞的粉筆，引起了我的注意。

　　粉筆，沒有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長的并不是讓人印象深刻的那種，有時，甚至忘了她的名字。Z每次來得最早，回得最晚。每天早上，都能看見她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節，每次同學來到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會弄得很臟。這時，Z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場倒垃圾。此時的寒風好像多了份柔情，風輕輕吹拂她的長發，撫摸她的臉蛋。也正是有了Z，我們班的教室衛生總是第一個打掃完的。

　　看著粉筆，我不禁想起了跟粉筆一樣默默無聞、無私奉獻的人。難道他們不值得我們學習嗎？看著粉筆，更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業。時間慢慢過去了，老師烏黑的長發被偷走了，老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人，難道不值得我們敬佩嗎？

　　借物喻人的作文500字 篇10

　　村子果園邊的防風林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風的墻。

　　風魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因為它嫉妒人間的美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩并著肩，東來東擋，西來西擋，搖擺著身軀與風魔抗爭。風魔發怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風魔無計可施，只好灰溜溜地逃走。

　　雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴，來勢洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，制造了一個恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁，拼命吸收著水分。終于，雨魔使盡了自己的最后一口氣，也退了回去。這時紅日高照，又一個艷麗的晴日，我園里安然無恙。

　　可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場持久戰，看誰的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發。整個果園，依然翠綠一片，果實由小變大，生機勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。

　　如今走到楊樹下，看見他們矯健的身姿仰望藍天像一個個忠誠的衛兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個軍禮。樹和人人都會面對各種各樣的困境，但困難永遠會向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個世界永遠都充滿著快樂和幸福。

　　借物喻人的作文500字 篇11

　　歲寒三友，是在寒風中惟一敢與風雪挑戰的花木。梅花、竹子、松樹就是那勇敢的歲寒三友。

　　松樹，是邊疆的戰士。他高大挺拔，一年四季都是如此，身上永遠穿著那單薄的綠衣。戰士何嘗不是一樣，他們默默無聞的站在那被風欺雪壓著的邊疆。它們，將那溫暖和寧靜留在了身后，卻將催肝裂膽的寒風留給了自己。松樹，死——千年不倒，倒——千年不朽，朽——千年不消，消——精神永存。

　　有著縷縷幽芳的梅花，仿佛是在寒風中一位瑟瑟發抖的麗人。它鉆出堅如磐石的凍土，在寒風中散發出幽幽的香氣，那冷艷的花朵，好像在向刺骨的寒風宣示著剛強。它不像別的花專門在溫暖的春天里開放，而是選擇在那瑟瑟的寒風中綻放。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。幾千年來，中華民族涌現出了許多和梅花一樣氣概的人物，不管受到怎樣的磨難，不管受到了多少欺壓，從來都不肯低頭折腰，梅花就好比是這種人。

　　竹，顯示氣節，雖不粗壯，但卻正直堅韌挺拔；雖經嚴寒酷暑，但四季長青不敗。他謙虛，無聞地奉獻。柔中帶剛，剛柔并濟，就像一個人的氣節，寧折不彎，清秀又瀟灑。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節”來寫一個人的氣節。

　　歲寒三友，各自不同，可是卻有一樣的精神：頑強、堅貞不屈。人也要如此。

　　借物喻人的作文500字 篇12

　　夜幕降臨時，家家戶戶燈火通明。可是，偶爾也有停電的時候。這時，人們才會想起被遺棄在角落里的蠟燭。

　　蠟燭，細長的圓柱體，十幾厘米長，普通的白色或紅色，大多數時候都是穩穩地立在角落里的燭臺上。停電時拿出來，用火機點燃燭芯，他便靜靜地燃燒起來。白色的燭身慢慢融化，變得晶瑩剔透，然后順勢滾落下來，凝固在燭臺里。隨著燃燒時間的加長，燭身越來越短小，但火苗卻還是那樣，不大不小，輕柔地擺動。一陣微風吹來，火苗劇烈地搖晃，房間會昏暗起來。每當這時候，我都很擔心，生怕它隨時會熄滅。可等風兒刮過之后，它又馬上恢復原來的樣子，不慍不火，輕輕地燃著，悠閑地舞著。直到燭身全部融化，燭芯燃盡，燭光才漸漸地暗去……

　　這時，我想起大詩人李商隱的那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭燃燒、犧牲自我，送給人們光明的精神，讓我肅然起敬。我們親愛的老師，也是和蠟燭一樣，把他的一生毫不保留地獻給了教育事業，用自己的生命指引、照耀著學生們走向成功的道路。

　　平凡的蠟燭，久久地等待，只為在人們需要的時候送去光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，竭力綻放出光亮。盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它的整個人生。

　　面對著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，在它微弱的光芒下打開書本……

　　借物喻人的作文500字 篇13

　　我喜歡蠟燭和它的光，但我更喜歡它無私奉獻的精神。

　　蠟燭在生活中并不少見。蠟燭很便宜，每個家庭都可以買到，但是很多人不注意它們，因為它們又小又普通。人們把它放在櫥柜和角落里。它總是被忽視。它也成了孩子們手中的玩具。它被打碎了，甚至滾到了地上。它被人們無意中壓碎了。蠟燭被鄙視和嘲笑，但它從不抱怨。

　　仔細看，蠟燭也很特別。燃燒時，它頭上的火焰像少女的頭發，交錯條紋的身體是少女的美麗衣裳，蠟珠是少女撒下的“金豆”。

　　如果停電，人們會幫助自己點燃蠟燭。蠟燭燃燒時，蠟珠順流而下，火焰閃閃發光，默默地照亮人們，但我在火焰中與身體搏斗，直到生命的最后一刻。蠟燭用痛苦換取光明，但它在火焰中獲得永生。它總是為自己的付出感到高興和滿足。它默默地存在，默默地付出，默默地死去。蠟燭在我短暫的生命中，用我的光和熱奉獻。

　　此外，在我們的生活中，有許多人像蠟燭一樣無私奉獻，那就是我們的老師。老師就像勤勞的園丁，他們照顧我們的學生。他們每天早起晚睡。他們雖然累了，但仍然堅守崗位。他們用自己的光為我們照亮前進的方向。就像蠟燭一樣，它們照亮了自己和他人。他們一直默默奉獻。

　　當停電時，人們會自己幫助蠟燭點燃。蠟燭燃燒時，蠟珠順流而下，火光四射。他們默默地給人以光明，但自我卻默默地奉獻在火焰中。

　　未來我也會向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。

　　借物喻人的作文500字 篇14

　　當我提到“老師”這個詞時，很多人都會想到它。有些人會想到“老師”和“誠實”的諧音。有些人會認為教師只是職業身份，而另一些人會認為自己是啟蒙教師。

　　我的老師只是一支普通的蠟燭，喜歡蹲在角落里。

　　蠟燭，無論何時何地點燃。他們都穿著大紅外套。他們又瘦又高。它們是一種罕見的現象；“步行衣架”；但是如果天堂為你打開一扇窗戶，它會為你關上一扇門，另一端的一根頭發會破壞整體形象。可以說“蒼蠅毀一鍋粥”。

　　很多人問我，“我不知道。”；你為什么選擇沒有生命和感情的蠟燭在他講完之前，我打斷了他的話：“是的；誰說蠟燭沒有感情也沒有生命

　　是的，不解釋并不意味著是真的：不說話并不意味著沉默，不悲傷，不悲傷，不在床上一動不動，更不用說失去生命了。

　　你們都不喜歡蠟燭，不喜歡它的丑陋和無用，但你們都不知道自己總是“貪婪地”使用它。

　　當停電時，一個小房間里的火會閃爍。是的，是的，這是一支蠟燭！當你慢慢入睡時，一個小家伙會失去他的生命。在最后一刻，它試圖為它的主人燃燒自己，這樣主人就有了一絲對他來說無關緊要的溫暖。雖然自我只是“曇花一現”，但誰聽過蠟燭的抱怨，沒有！因為在它眼里，所有的人都配得上自己的生命！

　　當你想到蠟燭時，你會想到一首永恒的四行詩：春蠶死后，蠟炬變灰，眼淚開始干

　　這首詩贊美蠟燭無私的奉獻。這也讓我明白了蠟燭的偉大。蠟燭成了我永生的老師。

　　借物喻人的作文500字 篇15

　　一個普通的圓柱體，披上紅色的外衣，頭上長著一根天線，這就是蠟燭。

　　蠟燭的一生很平淡，五顏六色的它頭上豎起了一個羊角辮，生命從羊角辮開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，漸漸地溶化了蠟燭的身體。一滴滴蠟珠滾動下來，最終化為灰燼。

　　蠟燭默默無聞地為我們做出了貢獻。可是人們卻把蠟燭放到抽屜里、柜子里，蠟燭整天就躺在黑暗里。有的小孩竟然把蠟燭折斷，壓斷，可是蠟燭毫無怨言。古人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，來形容矢志不渝的精神來贊美蠟燭。

　　此刻，電燈走進了我們的生活。可是這個時候，難道蠟燭就沒有用了嗎？不，沒有，雖然此刻已經有電燈，可是停電的時候怎樣辦呢？當然還是得拿出蠟燭，點燃蠟燭，照亮房屋。可是，再次來電的時候，蠟燭已化為煙灰。啊，我被蠟燭的精神深深感動！它點亮了自我，照亮他人，不求一點兒回報。

　　想到這兒，我情不自禁地想起了為我們默默付出的教師。每一天，教師早早地來到了學校，教我們做人的道理，并且還傳授給我們許多知識，對自我卻從來沒有過一點兒私心，不求一點兒回報。我感覺如果成長中沒有教師，那么人生就會陷入一片漆黑。教師就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自我。

　　蠟燭是那么平凡，又是多么的偉大。以后我要學習蠟燭的精神，為別人默默付出，無私奉獻。

　　借物喻人的作文500字 篇16

　　植物點綴著我們的生活，有嬌艷的玫瑰，有亭亭玉立的水仙，還有千姿百態的菊花，而我卻喜歡那不起眼的小草。

　　小草，隨處可見，隨遇而安且有著頑強生命力。

　　小草有著纖細的腰，宛如一個婀娜多姿的少女，微風拂過，小草像是有節奏的在翩翩起舞，美極了！在人們眼中，也許小草是軟弱無能的，可小草頑強而又堅強的精神吸引了我。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這首詩是白居易寫的。小草遭受的何止那意外的火！每年秋天，秋風奪去了小草蒼翠的外衣。小草都會受到嚴寒的“打擊”，那一片一片的雪花落在小草身上，草坪很快變成白毯，小草也被凍結，任由打雪仗、堆雪人的孩子踐踏。到了春天，小草又會探出頭，享受陽光雨露的滋潤，忘卻昨日的痛楚，繼續忘情生長！

　　暴風雨中，它臨危不懼，接受考驗。風和日麗時，它默默妝點世界。

　　小草放出氧氣，吸收二氧化碳，像吸塵器一樣凈化空氣。它還可以釋放水氣，潤濕空氣，吸收熱量，降低氣溫。小草表面的氣孔、絨毛，像電影院里的多孔纖維吸音板，能吸收噪音。小草處處為人著想，有些人卻不重視它們，甚至踐踏它們，但小草從未埋怨過。

　　我贊美小草，因為它的精神。它那頑強的性格不正像守衛祖國邊疆的戰士嗎？他們像小草一樣，在默默無聞的奉獻自己的力量，為祖國做貢獻。

　　我愛小草！更愛為社會建設而努力的無名英雄們！

　　借物喻人的作文500字 篇17

　　春回大地，萬物復蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機。

　　小草的生命平淡無奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽光就能茁壯成長。

　　到了夏天，小草的生命力越發旺盛享受著草長鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無情，恨不得把綠色烤焦；那熱浪一樣的風也有些殘酷，恨不得把小草連根拔起，而小草不動聲色地依然堅強，好像什么事都沒有發生。狠心的夏天最后請來了一場狂風暴雨，風雨中，尖刀般的雨點拼命地刺到小草身上，把他們殺得東倒西歪。大雨過后，有的小草被打折了腰，有的身無力氣地趴在了地上，但是，他們沒有也不會放下，在燦爛陽光的召喚下，一個個很快地站立起來，掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。

　　幾個月后，秋天已臨。樹上的葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到了盡頭。但是，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些小草變黃了，但他們并沒死，依然在冷風中挺立著直直的腰桿，像永垂不朽的戰士。他們以大無畏的精神迎接寒冬的到來，大樹已經道光葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹的腳下，仍然可見那一絲絲的綠。小草們笑了：冬天已經來了，春天還會遠嗎？

　　正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高……正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春風吹又生，小草是一群頑強、可愛的孩子，他們永遠挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。

　　借物喻人的作文500字 篇18

　　草，便是再普通但是的東西了。

　　千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的簡單，可有誰曾留意過，在我們身邊隨處可見青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風吹雨打，在經過一次次的考驗，在經過一次次驕陽的磨練，堅強的小草便會重新挺直身子。迎著風傲然挺立著。

　　一次，我無意在墻角的石塊中發現了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供他扎根的泥土，她是怎沒生長出來的啊？他也許能夠不發芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費了怎樣的發奮才沖破這堅硬的石塊，在沒有陽光，雨露和泥土時候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時刻里，石縫的小草便已經綻放出了生命最耀眼的光彩。

　　小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長河中，如果經不起風雨的.考驗，將永遠不會成功，只有在一次次的戰勝失敗之后才會得到成功的果實，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。

　　奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風中頑強的小草，綻放出了生命最美的色彩。

　　借物喻人的作文500字 篇19

　　它，冷淡孤傲，從不肯彎下腰來;

　　它，忠于職守，幾十個春秋過去了，卻一動不動地矗立在那里。

　　那是巷子前的一盞老路燈。以前，那身閃亮的黑漆早已斑駁，只留下一塊塊紅銹斑，它沒有華麗的裝飾，也沒有五彩斑斕的光芒，因為那些只能用來匹配繁華的馬路、商店、游樂場，而它只是守衛小巷的一盞路燈。也許是因為人們覺得它還有一點價值吧，所以它仍然還站在這里。

　　每天，夜幕降臨都伴著它那微微顫動的燈光，那微小的燈光一直照到巷子的最深處。我每晚回家要經過十字路口，在那里，紅的，綠的霓虹燈，還有那路旁剛剛建立的一排排筆直的新路燈，刺眼的光芒讓我頭昏目眩，一直騎到巷子那兒眼前才暗了許多，也寂靜了很多，心中覺得好像松了口氣。那微弱的燈光有種溫暖的感覺，那是家的感覺，這里是安詳的，和平的，沒有你爭我奪，沒有勾心斗角，它付出，只服務于別人，至于回報，它根本沒想過。也許再過幾年，也許明天后天，它就會被人們以影響市容為借口而當廢鐵處理了，這就是它的一生，默默無聞，不求回報，無怨無悔。

　　今天的我又走到這里，抬起頭忽然覺得它高大了許多，那挺立的身軀，那在風雨中閃亮的燈光依然如初。是的，跟那些迷人眼球的路燈相比，它確實是夠平凡的，但正是這樣的它為我指引了回家的路，前進的路，以后也會為我照亮人生之路。

　　我要成為這樣的人，一個將自己一生奉獻出去而不求回報的平凡人!

　　借物喻人的作文500字 篇20

　　樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎？

　　有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發現在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白發多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢？是學生成功后的感謝還是孩子長大后的探望？

　　這就是作為一根蠟燭的責任更是作為一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責任才是最神圣最偉大的責任！

　　我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神圣的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。我們應該學習！

　　借物喻人的作文500字 篇21

　　遠處的霓虹燈亮了，模糊不定的。大雨飄飄灑灑，將那無數色彩的燈光溶進了雨水之中。

　　站在雨中，看著那燈，宛如深邃夜空中那點點星光，夢著，幻著；又如伊人眸子中的那一抹絢麗的柔情，迷著，笑著。燈光，一束一束，打在心中，似有一股飄忽無可的魔力，喚起無限惆悵，憶起那座小城。

　　小城的夜，燈光雖亮，卻遠不及大城市中的那樣繁華，那樣令人震撼。霓虹燈有些黯淡了，雨中的它會柔柔弱弱地亮著，原本的七色如今也許只余著強烈鮮明的紅色，被那雨潤濕成了一整片，不服輸地再續昔日的輝煌。

　　此刻，在雨中，我安靜地凝視著這大城市中的燈光，燦爛、璀璨、耀眼……這眾多華麗的字詞運用在它的身上，絲毫不為過。打著傘的人們，行色匆匆地來來往往，沒有人像我一樣，淋著雨獨自看燈，看異鄉的燈。

　　我漫步在燈的世界中，紅色如血，藍色如洋，金色如沙，白色如結了愁怨的心。小城中何曾有過如此多，如此閃耀，明如白晝的燈？只有彌漫在空氣中的紅色。小城中，從未有過“萬家燈火”，更不會有“那人卻在燈火闌珊處”這樣的濃情。

　　印象中的小城燈光，已然模糊得只余一片紅。

　　印象中的小城漁歌，已然斷續得只余一段音。

　　異鄉大城，雨滂沱，燈火華麗，夜晚如晝。

　　家鄉小城，雨綿長，燈火柔和，夜色溫柔。

　　借物喻人的作文500字 篇22

　　在公園里，在田野里。在山峰上，在池塘邊。都有增添美景，默默為人奉獻的小草。

　　在太陽公公還沒起床的時候。那一棵棵小草身上都有著晶瑩剔透的露珠。等到太陽公公出來了，小草們就暖洋洋的曬太陽，能量補足了，春姑娘帶著一陣陣微風輕輕吹過，草兒們都很精神，全都長高了 ，它們像人一樣也有喜、怒、哀、樂四種表情。

　　還記得有一首歌贊美小草，沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。小草雖然沒多少人注意，但它的生命力卻很頑強。詩人白居易寫過一首詩，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹 又生。這也說明小草的生命頑強，小草生命不僅頑強，它還不停的默默的為人們做著貢獻。小草可以幫人們燒火，也可以把人們養的羊、牛等食草動物喂得很壯，不容易生病。人躺在草地上，軟軟的， 很舒服，還是一種很棒的享受呢！它們忍著疼痛，雖然覺得好難受，可它們一想是在為人們做貢獻，服務就會覺得很高興，這真是幫助別人，快樂自己。小草不像花一樣。五顏六色的話就會生出愛慕之 心，此時卻忽略了小草。但小草仍然為人們付出很多。它熱愛幫助別人，使別人快樂，小草的這一大優點是任何植物都比不過的。

　　所以，人要像小草一樣，為別人做貢獻，辛苦自己。快樂別人，不要做只會命令別人為自己做事，不為別人付出的人。

　　借物喻人的作文500字 篇23

　　星期六下午，天氣晴朗。我做完了作業，覺得無事可做，就來到院子里玩。突然，我看見了一只大蜘蛛正在枯了的樹杈上忙不迭地織網。我覺得很有意思，就蹲下來，認真地觀察起來。只見它一個勁地來回轉圈，體內似乎有吐不完的絲。網快被織完的時候，爸爸剛好走了過來，不小心把蜘蛛網給弄破了。蜘蛛一驚，就慌慌張張地爬到了枯枝中躲了起來。我真替蜘蛛可惜，心想：它一定不會再在這里織網了。

　　第二天，我再次來到了院子里，意外地發現一只蜘蛛又在織網了。我敢肯定它就是昨天的那只蜘蛛，一種敬仰之情油然而生。于是我又全神貫注地觀察起來。意想不到的一幕又發生了。蜘蛛剛織了一半，我家的那只搗蛋狗突然跑了過來，我怕它會把網弄壞，就去攔它。可反而弄巧成拙，網粘在了我的手臂上，嚇得我大叫起來。

　　第三天，我發現蜘蛛又在織網了。我想：蜘蛛織網，織了又破，破了又織，實在太辛苦了。這一次，我一定要保護蛛網。于是，我不動聲色地看著它織網，生怕別人再來打攪它。不一會兒，蜘蛛就織成了一張又大又結實的網。正巧，一只大蚊子飛了過來，自投羅網，成了蜘蛛的美餐。

　　我想：蜘蛛之所以能夠織成大網，靠的是堅持不懈、永不言棄的精神。我們做事也應該像蜘蛛織網那樣，有信心，有恒心，在一次次挫折面前不屈服，不動搖，這樣才能成功。這就是蜘蛛織網帶給我的啟示。

　　借物喻人的作文500字 篇24

　　有人喜歡活蹦亂跳的小白兔；有人喜歡靈活可愛的小狗；也有人喜歡美麗多姿的蝴蝶；而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。

　　日本的牛終日無所事事，整天吃飽穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動了，或許這就是它的命了吧！

　　在一個烈日炎炎的暑假，我到農村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我安靜地坐在椅子上，吹著涼風，啃著西瓜。透過窗戶，看見了一抹土黃色的身影在移動，是那樣安靜，我禁不住探頭一看，原來是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在耀眼的陽光下顯得異常明顯，四條不太健壯的腿在賣力地向前移動，可是它一臉安然，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個環，我莫名的心酸起來，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個男人揚起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒有停下，也沒有抗議，似乎抽打的是一陣風，只是加快了腳步，可那一條紅色的傷痕清晰可見……“倩，該睡午覺了！”

　　我躺在床上，眼里滿是那道紅色的傷痕，揮之不去。心里不由自主地想黃牛默默奉獻，無圖回報的精神不就像環衛工人嗎？

　　環衛工人每天起得早，睡得晚。不論烈日炎炎，還是寒風刺骨，環衛工人每天都為城市打掃污點，還我們一個綠色的家園。

　　難道我就不能和黃牛一樣，做一個默默奉獻，樸實無華的人嗎？

　　借物喻人的作文500字 篇25

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每每聽到這句詩句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。

　　那是一個夜晚，風中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。

　　我的眼前頓時一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。

　　我繼續寫起了作業，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。

　　夜深了，雨也小了，可電遲遲不來。此時，我已點燃了第二支蠟燭，來接替第一支為我帶來光明。

　　我寫完了作業，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無己了。低頭，作業本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”映入了我的眼簾。

　　啊！蠟燭！你燃燒自己，給人帶來光明。你把生命獻給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過是那幾個鐘頭的光明。社會上不正有著像它一樣有著默默無聞，無私奉獻的品質的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺，她們用一生創造了多少個奇跡，她們一生無怨無悔地交給了國家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質。

　　啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質的人！

　　借物喻人的作文500字 篇26

　　周末我和媽媽一起去紫金公園散步，走到鎏金湖邊看見了一片竹子。

　　“青青翠竹，全身是寶，竹子可以做各種各樣的家具，比如：竹桌，竹椅子，竹水杯等，又可以造紙。竹皮還可以編織一些竹器，編織好了還有淡淡的清香，聞起來讓人神清氣爽。竹瀝和竹茹還可以提供藥材，用處很多很多。竹筍也十分美味。所以說竹子真是“綠色的寶藏。”母親一邊指著竹子，一邊對我說：“我們要學習竹子那樣無私奉獻的精神，學習竹子那樣堅強不屈的精神品格，一定要為祖國做出貢獻。

　　我點了點頭，媽媽說得很對。自古以來，竹、松、梅被人們稱為"歲寒三友"鄭板橋寫了一首詩："咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。"鄭板橋也在贊美竹子那樣，默默奉獻，無私奉獻，堅強不屈的精神品格。

　　紫金公園的竹子，不需要別人特意的澆水、施肥、松土。也能長的高大、粗壯，為人們做出貢獻。很多人會把竹子比作軍人、警察、醫生、清潔工人，但是我覺得這更像我的媽媽，媽媽也為我們的家庭做出了不少貢獻。比如：拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮飯做菜、教導我們做人做事……無論哪一件，媽媽都會很努力的去做。

　　你們的身邊應該也有這樣默默奉獻的人吧。

　　借物喻人的作文500字 篇27

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”醫生就是這樣品質的人。

　　我的姨父就是一名醫生，他工作兢兢業業，一點也不馬虎，每天當太陽還沒升起來的時候，他就上了路，到了藥鋪里，開始為病人們看病，每天來看病的人很多，但是他的時間卻只有一上午，因為他還有一個店，他總是給予人們希望，總是鼓勵病人，我也有過幾次去拿藥，還沒到藥鋪藥鋪，就遠遠地望見了藥鋪門前擠著一堆人，原來是看病的人太多，都擠到門外去了。

　　不光在村里有個店，在縣城里還有一個店呢！每天上午看完病后，就會一刻也不停留，馬上去縣城，因此一直沒有時間，他的午餐每天只有泡面，到了縣城里，又開始忙碌地工作起來了。每天得不到充足的休息，中午也不能睡覺，他總是把自己一天的時間安排得滿滿的，不能休息一分鐘。就是在晚上，他也得很晚休息，一直到12點才睡，第二天4點就得起來。

　　因為這樣，在一個下午，姨父又要去縣城了，可就在這個下午，走在兩邊都是溝的情況下，他實在忍不住了，閉上了眼，就這一秒鐘，車已經到溝邊上了，如果再晚一秒，后果不堪設想，全家人都勸過姨父，說注意身體，但是姨父不聽，照樣這樣，在衣服的幫助下，全村人的身體越來越好，姨父開心地笑了。

　　這就是我的姨父，一個給予人希望，工作兢兢業業的人。

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