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學(xué)生的作文500字9篇(集合)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生的作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生的作文500字 篇1
我是一個(gè)調(diào)皮蛋，上課有時(shí)管不住自己的嘴巴，有時(shí)管不住自己的小手，所以放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常被老師留下，不過(guò)每次都是短短的幾分鐘。唯獨(dú)有一次一直銘記在我心里。
一天中午，午自習(xí)時(shí)間到了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從操場(chǎng)回到教室，剛剛操場(chǎng)上活蹦亂跳的“小猴子”們，現(xiàn)在像一只只溫順的小鹿安靜下來(lái)。我們有的興致勃勃地做手工，有的看聚精會(huì)神地課外書(shū)，有的專心地做作業(yè)。我的課堂作業(yè)還沒(méi)動(dòng)筆，只好拿出本子寫(xiě)作業(yè)。我剛做了幾道題，就被同桌的連環(huán)畫(huà)吸引了。“葉原，把你的書(shū)借我看一會(huì)唄！”“你不是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完嗎？”“求你了！我最多看兩頁(yè)，你不是有兩本嗎？”禁不住我的哀求，葉原同意了。這本最新版的連環(huán)畫(huà)可是我夢(mèng)寐以求的`，我拿著書(shū)看了一頁(yè)有一頁(yè)，書(shū)中的故事可真有趣，時(shí)間一分一秒地溜走了。我的作業(yè)沒(méi)做完，午自習(xí)也悄悄溜走了。
下午，當(dāng)歡快地放學(xué)鈴聲響起，我真想像孫悟空那樣駕著筋斗云，一秒鐘翻回家。可是我作業(yè)沒(méi)做完，誰(shuí)敢逃？老師說(shuō)完今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍隽私淌�。沒(méi)有做完作業(yè)的只有在教室當(dāng)“留學(xué)生“了。不一會(huì)兒，我們班最拖拉的”小烏龜”過(guò)關(guān)了，走之前拍拍我的肩膀，”我先走了，拜拜！”一臉自豪的得意。那些平時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟的作業(yè)，今天處處跟我作對(duì)。不是我寫(xiě)錯(cuò)了字，就是我題意沒(méi)讀懂，擦了寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，哎！我真恨不得有一支神筆，幫幫我的忙。外面天色越來(lái)越暗，教室里的燈顯得特別亮，墻上的時(shí)鐘滴答滴答，只有我?jiàn)^筆疾書(shū)，老師在講臺(tái)上時(shí)不時(shí)提醒我加油。終于，我完成了所有的作業(yè)，在老師那里全部過(guò)關(guān)了。
走出學(xué)校的大門，街上早已看不見(jiàn)一個(gè)同伴，只有我一個(gè)孤零零的回家。經(jīng)過(guò)這件事以后，我明白了凡事都要合理分配時(shí)間。
學(xué)生的作文500字 篇2
讀了《地震中的父與子》，我感受到了父母的愛(ài)，我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，這種愛(ài)往往令人難以置信。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。
《地震中的父與子》述說(shuō)的是這樣一個(gè)故事：在洛杉磯的一次大地震中，一位父親在兒子學(xué)校的廢墟里尋找自己的兒子。因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起�！边@位父親挖呀挖，好心人、消防隊(duì)長(zhǎng)、警察都來(lái)勸他，他只是問(wèn)：“你們是不是來(lái)幫助我的？”沒(méi)人給他肯定的回答。于是，他繼續(xù)挖，一直挖了38小時(shí)！這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音，他大聲呼喊：“快來(lái)啊，這兒還有14個(gè)孩子！”過(guò)路的人都趕來(lái)幫忙。50分鐘后，人們開(kāi)辟了一條通道。這對(duì)了不起的父子用那堅(jiān)強(qiáng)的信念救出了14個(gè)小孩。
父母的愛(ài)是偉大的，它能化作動(dòng)力。父親把愛(ài)化作動(dòng)力，救了兒子。那位父親用他的雙手挖了38小時(shí)，沒(méi)有工具，只有雙手，他的`雙眼布滿了血絲，他的雙手沾滿了泥巴，有事還會(huì)被鋼筋刮傷。38個(gè)小時(shí)！一刻不停！找到兒子時(shí)，他已滿面倦容。他用父愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的奇跡！
這種偉大的愛(ài)，令我想起了外婆對(duì)我的愛(ài)。外婆每天起早貪黑，照顧我。有一天，爸爸出差去了，我只能早起，坐公交車上學(xué)。外婆起床更早了，她5點(diǎn)多就起床，在廚房里忙上忙下，給我準(zhǔn)備早餐。外婆先用面條機(jī)做面，一邊接水燒開(kāi)，然后切肉絲、西蘭花、番茄、土豆、青菜等，再將雞蛋打在碗里，忙而有序。要是我，早就手忙腳亂了。等我梳洗好，坐到餐桌旁，外婆已經(jīng)把可口的面條端上了餐桌。
愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)，可以創(chuàng)造奇跡。
學(xué)生的作文500字 篇3
退一步，海闊天空。生活中，無(wú)論你遇到了什么事，只要你忍讓一下，事情就可以解決�？墒�，有些人，就是因?yàn)閭�(gè)性太過(guò)于倔強(qiáng)，與對(duì)方發(fā)生了不必要的碰撞。
星期六的早晨，一切都與平常一樣，上班族騎著車或走著路，車輛擁擠地行駛在馬路上，時(shí)不時(shí)發(fā)出刺耳的喇叭聲。我看著來(lái)來(lái)往往的車輛和急匆匆的人群，傳動(dòng)了一下暈轉(zhuǎn)的大腦，眼睛一瞥，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)發(fā)生了碰撞的出事地點(diǎn)。
走過(guò)漸漸停下來(lái)的車子，我跑到了人群漸漸圍過(guò)來(lái)的圈子里，剛停下，耳畔就傳來(lái)了一個(gè)尖刻的說(shuō)話聲：
“你有沒(méi)有長(zhǎng)眼睛��！明明看見(jiàn)我在這里，還要騎過(guò)來(lái)……”我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)三十五歲上下的女人，身穿一件米黃色風(fēng)衣，頭發(fā)卷成小卷形的，一張被口紅涂滿的嘴正不停地說(shuō)著刻薄的話。
“對(duì)不起，我……我一時(shí)沒(méi)有注意到，您，您沒(méi)什么大礙吧！”一個(gè)憨厚的男聲傳來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，騎著自行車，手捂住了膝蓋，過(guò)了一會(huì)，他又小心地卷起褲腿看了一眼，皮被擦傷了。那女人瞥了一眼，臉上的表情立刻轉(zhuǎn)為痛苦，嗷嗷叫著：“哎呦！我這可是腎呢，有可能是內(nèi)傷��！”
圍觀的`人群漸漸多了起來(lái)，不少人都開(kāi)始交頭接耳著，一位年輕小伙看著那農(nóng)民，說(shuō)道：“那農(nóng)民師傅應(yīng)該不是故意的�！蹦桥寺�(tīng)了，臉上的表情的裝得更痛苦了。“有可能是農(nóng)民故意的呢！”有一個(gè)聲音插了進(jìn)來(lái)。女人聽(tīng)了，馬上叫罵起來(lái)。周圍的人對(duì)著他們指指點(diǎn)點(diǎn)。
“年輕人，退一步，海闊天空，被炒了。你們不管是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都應(yīng)該互相忍讓一下，這樣，事情不就解決了嗎？”一個(gè)蒼老的聲音透過(guò)人群。周圍的人也小聲附和著，女人看看農(nóng)民，低下了頭，快步走了。
是啊，互相忍讓，就能更好地造就一個(gè)世界，不是嗎？
學(xué)生的作文500字 篇4
作為一個(gè)少年，我也免不了進(jìn)入“喜歡喝飲料”這個(gè)大環(huán)境的沖動(dòng)。但我最喜歡的卻是茶，最想做的是：在淅瀝的雨中，坐在街邊，品著香茗，聽(tīng)著音樂(lè)，看那路人熙熙攘攘……
茶可是個(gè)寶貝啊。自古就有炎帝嘗百草，嚼食茶葉解毒的傳說(shuō)；并有部落將茶供為圖騰，與儒、佛、道三家有所聯(lián)系。至今已有茶文化一說(shuō)。
我喜歡喝茶是因?yàn)椴杩梢院?jiǎn)單，也可以復(fù)雜。
茶，種類繁多，滋味各有不同，有清香四溢的鐵觀音，有醇香濃郁的普洱，還有味薄略苦的霍山黃芽……這就讓它多了與別物搭配的可能，像蜂蜜綠茶，檸檬茶等組合讓人眼花繚亂。而我也是喜歡它，可以喝它僅有茶的.簡(jiǎn)單，也可以喝它也百物相疊加的復(fù)雜。
茶，跟了華夏民族數(shù)千年，這中間形成了茶道，寫(xiě)成了《茶經(jīng)》，傳遍了世界。自然有了一套復(fù)雜、繁瑣的技藝。制茶，與我無(wú)關(guān)。泡茶和飲茶的步驟，我也沒(méi)有了解過(guò)。但是阿晨卻是專門學(xué)過(guò)，其中，講究可見(jiàn)一斑！
文人愛(ài)梅蘭竹菊，但更應(yīng)愛(ài)茶。梅蘭竹菊只在一隅，但茶卻世間皆有。無(wú)論是在路程中，還是在茶樓內(nèi)，人們都有茶可飲；無(wú)論是平民百姓，還是王孫貴族，都有茶能飲。茶能細(xì)品，能酣飲，無(wú)論何景何境，茶都能與之契合，甚至與人契合。茶遍布世俗，可誰(shuí)能說(shuō)“茶”俗，隱于市的茶難道不比那藏于庭院的花木更高雅嗎？
茶的滋味再怎么弄也不過(guò)在香、苦之間；人的人生再怎么過(guò)也不過(guò)是悲、喜交錯(cuò)。茶，簡(jiǎn)單，而不平凡；只有數(shù)片青葉，卻能與百物想融。人生，簡(jiǎn)單，而精彩；只有身世浮沉，卻能歷練攀登！
這就是茶的魅力，這就是我的感受。
學(xué)生的作文500字 篇5
在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在使用著它，無(wú)時(shí)無(wú)刻都少不了它。它是語(yǔ)言穿行在我們之間。有時(shí)候語(yǔ)言不一定都是說(shuō)的，文章屬于語(yǔ)言，文字屬于語(yǔ)言，只不過(guò)是不同的表達(dá)方式而已。只要能正確表達(dá)自己的意思，它就會(huì)像陽(yáng)光一樣融化人與人之間的冰雪。
語(yǔ)言就像一門藝術(shù)，不！語(yǔ)言就是一門藝術(shù)。有的時(shí)候稍稍一變便有異曲同工之妙。
我國(guó)錢鐘書(shū)教授曾有一次這樣婉拒一個(gè)迫不及傳的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見(jiàn)識(shí)那只下蛋的母雞嗎？”但是換一種說(shuō)法拒絕，比如說(shuō)“對(duì)不起，我沒(méi)時(shí)間�！边@種方式相較于錢鐘書(shū)教授的語(yǔ)言方式，就顯得太過(guò)奇強(qiáng)。還有，千遍一律的拒絕方式會(huì)讓別人感覺(jué)你這個(gè)人太過(guò)虛偽。但教授的那句話不僅表達(dá)出自己的.想法，又不失大雅。即不使氣氛僵冷，而且讓人們更加尊敬這位談吐幽默的老人。同樣是拒絕，卻拒絕的不動(dòng)聲色，這就是語(yǔ)言交流的魅力。
我國(guó)古代四大才子之一唐伯虎有一次為老婦人祝壽，她的兒女們歡天喜地，茶請(qǐng)?zhí)撇橹畬?xiě)祝詞。唐伯虎也不推辭，提筆寫(xiě)到“這個(gè)女人不是人”，一言既出，老婦人一驚，臉現(xiàn)怒色。“九天仙女下凡塵”，老婦人由怒又變喜。唐伯虎又接寫(xiě)到“生兒個(gè)個(gè)都是賊”，兒女皆大驚，恨上心頭。“偷來(lái)蟠桃獻(xiàn)至親”，結(jié)語(yǔ)一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿了機(jī)變，讓人看了不禁嘆為觀止。
好的語(yǔ)言會(huì)讓你站在一個(gè)不同的高度看向世界。比如說(shuō)看向一片森林，你是否會(huì)想用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)形容它，形容它的寧?kù)o。看向一片大海你會(huì)想用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美它，贊美它的壯闊和湛藍(lán)……只要你善于積累，用心去體會(huì)語(yǔ)言，它的魅力就在其中。
學(xué)生的作文500字 篇6
鳥(niǎo)，是人類的朋友；鳥(niǎo)，是大自然的音樂(lè)家；鳥(niǎo)，是自然之子。有了鳥(niǎo)兒，大自然更美了；沒(méi)有鳥(niǎo)兒，世界沒(méi)有了生機(jī)。
鳥(niǎo)類的減少，使害蟲(chóng)失去控制而大量繁殖，人們被迫求助于農(nóng)藥來(lái)消滅害蟲(chóng)，這樣造成惡性循環(huán)，鳥(niǎo)類因食物的減少而減少。為恢復(fù)和改善自然環(huán)境，我們應(yīng)該植樹(shù)造林。
鳥(niǎo)類對(duì)污染反應(yīng)要比人類敏感，它的死亡與繁盛是反映環(huán)境污染程度的重要標(biāo)志。城市上空黑煙籠罩、空氣污濁，加上刺耳的噪聲，鳥(niǎo)類被迫遷往他鄉(xiāng)謀生。資料顯示，由于環(huán)境因素的改變，使世界上近百中鳥(niǎo)類已經(jīng)滅絕，還有近200種鳥(niǎo)類瀕臨滅絕的危險(xiǎn)�？梢哉f(shuō)，嚴(yán)重的空氣污染可造成鳥(niǎo)類毀滅的'災(zāi)難。
我國(guó)是鳥(niǎo)類資源的“世界五強(qiáng)”之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有鳥(niǎo)類1300多種，約占世界鳥(niǎo)類種類的13、5%，其中候鳥(niǎo)500多種；鳥(niǎo)類多樣性也極為豐富，許多珍貴鳥(niǎo)類為我國(guó)所特有，如珍稀鶴類8種，占60%；雉類50種，占27%；歌聲婉轉(zhuǎn)的畫(huà)眉類334種，占24%。每年境外還有許多種類的候鳥(niǎo)遷徙經(jīng)過(guò)我國(guó)境內(nèi)。保護(hù)好鳥(niǎo)類資源對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性具有十分重要的作用。可是，由于一些利欲熏心的獵鳥(niǎo)者盯上了它們，一些地方非法獵捕、殺害、收購(gòu)、運(yùn)輸、出售野生鳥(niǎo)類案件屢屢發(fā)生。再加上一些地區(qū)砍伐樹(shù)木，減少了鳥(niǎo)類的棲息場(chǎng)所。
為了共筑美好家園，請(qǐng)關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類，讓它們與我們的心一起飛翔！
學(xué)生的作文500字 篇7
現(xiàn)在中小學(xué)生大部分懼怕作文，也寫(xiě)不好作文。其原因何在？從抽象角度說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)缺乏一套具體、可操作的教學(xué)方法是其主因；而從具體角度說(shuō)，在于學(xué)生缺少把手或者扶梯。
很多學(xué)生反映，作文學(xué)習(xí)找不到抓手是其主要困難。用學(xué)生自己的話說(shuō)：“只要聽(tīng)懂?dāng)?shù)學(xué)老師講的例題，自己多做練習(xí)題就能學(xué)好數(shù)學(xué)；體育課有老師邊講要領(lǐng)邊示范動(dòng)作……就是作文課上的寫(xiě)作方法，看不見(jiàn)，摸不著，不知道怎樣下手，實(shí)在是太難學(xué)了�！�
俗話說(shuō)：“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親自做出一個(gè)榜樣來(lái)。”我國(guó)中小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有一套具體可操作的作文教學(xué)模式，加之很多教師自己就寫(xiě)不好甚至不會(huì)寫(xiě)作文。因此，學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文究竟應(yīng)該“怎樣下手寫(xiě)，寫(xiě)什么，如何寫(xiě)？”簡(jiǎn)直是一頭霧水，不知所從。
如果任課教師自己能寫(xiě)一手好文章，不妨與學(xué)生同題寫(xiě)作：采取講述與舉例示范相結(jié)合的方式，從觀察取材、選題立意，一直到起草修改，就像體育老師一邊講動(dòng)作要領(lǐng)一邊示范一樣，讓學(xué)生能看得見(jiàn)、摸得著。教師如果能成為學(xué)生身邊的.扶梯，會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)作入門快，進(jìn)而觸類旁通，提高能力。
為了盡快提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，以便在學(xué)習(xí)其他課程過(guò)程中充分發(fā)揮其工具性的作用，建議如下：
對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐能力培訓(xùn)。從社會(huì)上邀請(qǐng)記者、作家或有寫(xiě)作特長(zhǎng)的人，對(duì)所有中小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn)，以便盡快提高他們的寫(xiě)作能力。
幫助學(xué)生正確運(yùn)用作家寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家“多讀多寫(xiě)”的經(jīng)驗(yàn)，不應(yīng)盲目進(jìn)行，應(yīng)避免揠苗助長(zhǎng)式教學(xué)。而是應(yīng)先將學(xué)生領(lǐng)入門檻之后，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀與其年齡及能力相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀文章或書(shū)籍，循序漸進(jìn)地多讀多寫(xiě)。
學(xué)生的作文500字 篇8
高個(gè)子，瓜子臉，大眼睛，小嘴巴，理著個(gè)帥帥的平頭，一笑露出兩個(gè)甜甜的酒窩，這就是我的自畫(huà)像。呵呵，別看我長(zhǎng)著一幅老實(shí)像，卻可是出了名的淘氣鬼！
“噓，別出聲，魚(yú)快上鉤了……”爺爺兩眼專注地注視著水面，小聲地對(duì)我說(shuō)著�！爸懒�，爺爺， 我不會(huì)出聲的，但我要看看魚(yú)是怎么上鉤的……”說(shuō)著，我躡手躡腳地向爺爺垂釣的.水邊走去。哈哈，一小群魚(yú)正向爺爺?shù)聂~(yú)鉤處游來(lái)了，一只魚(yú)就要咬鉤了，我猛地大喊一聲：“快跑呀，沒(méi)命了……”爺爺聞聲魚(yú)鉤猛地一晃動(dòng)，魚(yú)全跑了……“你這個(gè)壞兔崽子……”說(shuō)著，爺爺扔掉魚(yú)桿，氣呼呼地向追起我來(lái)……“哧哧哧……”爸爸每天在洗手間里刮胡子的聲音真好聽(tīng)。一個(gè)周末，爸爸照常刮完胡子出門了，我趕緊拿起刮胡刀玩弄起來(lái)。我學(xué)著爸爸的樣子在嘴上“噌噌噌……”地刮著，可是我我沒(méi)胡子，多沒(méi)意思呀。可巧，小狗牛牛跑了過(guò)來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，抱起牛牛，和藹地說(shuō)：“乖牛牛，今天我給你美美容吧……”說(shuō)著，用刮胡刀“哧哧哧……”地給牛牛刮起胡須、眉毛、“頭發(fā)”……可能牛牛感覺(jué)大事不好，拼命地叫起來(lái)，媽媽聞聲趕來(lái)一看，氣得拿起掃帚追著我打起來(lái)，原來(lái)，牛牛已經(jīng)成了一個(gè)“禿和尚”了……我就是這樣一個(gè)淘氣鬼，為此我可挨了不少打和罵呀！
學(xué)生的作文500字 篇9
我國(guó)封建社會(huì)有科舉制度，如今總是被我們稱之為危害人民的心志，扼殺人民的思想，而如今呢？我們的教育與科舉制度又有何不同。從我們讀幼兒園開(kāi)始，就知道要好好讀書(shū)，天天向上，一直到大學(xué)畢業(yè)，在這整整14年里，讀書(shū)似乎就是我們唯一的工作，但誰(shuí)又知我們的想法。
就如那句老話：考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。每次一考試，我們就需不斷的啃書(shū)，那不僅是思想上的考驗(yàn)，更是身體的考驗(yàn)�？纪旰蟪煽�(jī)不夠好的話，自己則會(huì)埋怨自己，而更多的是家長(zhǎng)和老師的埋怨，那喋喋不休的`語(yǔ)句更是雪上加霜，讓人的內(nèi)心感覺(jué)更凄涼。甚至有些家長(zhǎng)以為棒下出天才。更是可笑。為什么在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師給予的不是鼓勵(lì)呢？難道在他們的心目中成績(jī)才是最重要的嗎？為什么不想想我們的感受。久而久之，我們產(chǎn)生了叛逆心理，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越少。后者干脆放棄了學(xué)習(xí)，難道這一切都是我們?cè)斐傻模?/p>
每一個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳，這樣的思想并沒(méi)有錯(cuò)，但讓我們仔細(xì)想想，難道我們的未來(lái)只能靠有好的成績(jī)才能成功。為什么不讓我們從多方面發(fā)展，讓我們的未來(lái)更多樣化�？矗恳荒昕倳�(huì)有多少人因?yàn)楦呖级詺�，而他們之前的努力，就這樣白白浪費(fèi)了。是誰(shuí)造成的？是社會(huì)？是家長(zhǎng)？還是老師？
不管誰(shuí)是最終的兇手，而我們這些學(xué)生都是受害者。我們的思想，身體，都將會(huì)隨學(xué)業(yè)的升長(zhǎng)而越來(lái)越統(tǒng)一。成為一個(gè)有著思想的機(jī)器人。延續(xù)著社會(huì)的進(jìn)度。
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