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我們作文500字
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我們作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們作文500字 篇1
縱使我們有父母的關愛，同學的幫助，老師的教誨，在人生的道路上，我們永遠都是只身一人，只是有幸與各種形形色色的人共同走過了一段路程，產生了一段交集，但沒有人可以一輩子呵護你，守護你。永遠陪在你身邊的，只有你自己。
孩童時，我們喜歡把家比作愛的港灣，把父母比作自己的翅膀。但我們忘了，時間永遠不會為了某一個人停下腳步，終有一天，我們會長大，會離開這個溫暖的家，進入充滿挑戰的社會中去。我們在父母編制的一個美好的搖籃中沉睡著，不去想明天的事情，不去想未來的事情，但總有這么一天，這么一個時刻，你會猛然驚醒，發覺自己已經長大，父母已經不能再為你修整前方的道路，你會發現，原來，一切都必須靠自己。
或許在漫漫人生中你會交到許多摯友，你們會一起瘋狂購物，一起手拉手在天臺上放聲高歌，一起捉弄某個男生并躲在一旁偷偷的笑，但總有這么一天，總有這么一個時刻，你們會為了各自的理想而各奔東西，最后，你會發現，一切美好都會隨著時間成為過去，能夠永遠陪伴你，陪你哭，陪你笑的.，只有你自己。
生活就是這樣，不要以為總會有人陪伴你，待在你身邊，為你遮風擋雨，與你一起分享喜怒哀樂。要學會自己面對問題，獨當一面，勇敢的去面對人生，縱使你會被荊棘刺的遍體鱗傷，縱使你會摔進萬丈深淵，但你也會因此看到許多從未見過的風景，聽到許多從未聽到的美妙聲音。
不要再以為自己有一雙翅膀，可以使你一生無憂無愁。請記住，我們沒有翅膀，有的只是兩條腿以及腳下那條坎坷的道路……
我們作文500字 篇2
也許是因為我們的祖先與大地那親密的關系吧，在十二生肖中隨處可見家禽家畜的影跡。而那曾為人們立下過汗馬功勞的牛自然也位列其中。不知道是不是因為祖祖輩輩遺傳下來的因素，一提到牛這種動物我們會自然地想到許多形容詞：溫馴，勤勞，任勞任怨，默默奉獻……牛用千年的勞動為自己樹立了這樣的一個形象，但是在這牛年即將到來的時候，讓我們再來重新審視一下這種似乎再熟悉不過的動物。
從農耕時代開始，牛便伴隨著人們一路走來。牛不僅僅是耕作時的主要勞動力，牛肉可以吃，牛皮可以用，牛骨可以做成各種工具和裝飾品，連牛糞都可以當作肥料供人們使用。雖然我們無從考證人們馴養家牛是從什么時候開始，但可以想象在那物質匱乏的時代里“一身都是寶”的牛的作用是多么重大。
后來呢？人類文明發展了，飛越了。蒸汽機發明了，電動機應用了，互聯網普及了，人類漸漸爬上了文明的頂峰，相應的，農業也有了長足的發展，各種現代化農具層出不窮而效率低下的牛與這些“鐵牛”相比就顯得相形見絀了。它輕輕的“哞”了一聲，退出了那片它曾活躍了千年的舞臺。人們嫻熟的'操縱著各種機器，似乎沒有人注意到它的悲哀。
于是草原上再不見“風吹草低見牛羊”的場面；于是農田間再不見“年年牛背扶犁住”的景象；于是山野里再不見“牧兒戴笠，行從水畔”的意境。牛的形象，就這樣從我們身邊消失了嗎？
我們作文500字 篇3
遠方的同學：
你好!
收到我的來信，你一定很意外。那我先介紹一下自己吧。我來自浙江，和你一樣，是小學五年級的學生。老師說，你們現在的學習生活還有些困難，需要各種幫助，建議我們先取得聯系，聽聽你們有什么需要，看看我們能提供哪些幫助。所以我代表我們班的全體同學給你，也給你們全班寫這封信。
我從電視上看到，自從地震過后，全國各地的支援匯集到你們那里，被破壞的校舍已經得到了修理，甚至建造了新的教學樓，我們很高興。但是我們也知道，你們的學習用品還是很缺乏，假如我們可以給予一些力所能及的幫助的話，我們會更高興的。同學們都說，我們每個人都省下一支鉛筆、一塊橡皮的話，就能聚集起不少的鉛筆橡皮了。假如我們把零用錢也省下一些的話，那也是一筆不小的費用，可以給予你們更多的支持。就在昨天，我們上這個單元的口語交際課《我們能為你做點什么》。有的同學說，我可以把自己的一些課外書送給災區的同學，讓他們也和我一樣遨游在知識的.海洋里。有的同學說，我可以懇請爸爸省下一個星期或者一個月的煙錢，用在更有意義的事情上，比如為災區的孩子寄去一個包裹，包裹里是學習用品。也有同學建議把自己不用的游戲活動器材給你們寄去，像滑板、悠悠球什么的，可以讓你們也體驗到我們的快樂……
遠方的同學，你可以把你們的需要告訴我們嗎?我們期待你的回信。祝
學習進步!
唐 玥
20xx年3月4日
我們作文500字 篇4
今年暑假，我、屠焱、葉宥欣和歐陽瑞致去夏令營。
我并不是和他們一組，因為三人一組，有人數上的限制，我就不加入他們，可沒想到的是還有兩個也是被排擠的兩個妹妹，我迫不得已，只能跟她們一組，真是可惜了，可我對她們兩個也是有一點不自信，所以我要在這方面更加倍努力，才能讓我們組得分。
這個夏令營有個特殊的活動，就是在海灘上舉行活動，其中一個就是堆沙雕。
開始堆沙雕了，計時15分鐘，我本來想堆個船的，可她們兩個硬是讓我挖泳池，老師也說了：“不小組完成？是沒有分數的。”
我也沒有辦法，只能跟她們挖泳池。我看見那大海在漲潮，必須要“搬家”才行，可那兩個小妹妹也不懂，只顧著往下挖，一直在不斷地漲潮，水漸漸地高于我們的`泳池，也是時候造起墻了吧，但是“歲月不饒人”，只剩最后3分鐘了，雖然歐陽把他們的城堡造地僅僅井井有條，到時但是歐陽還在不停地搗亂，用一條通道，來讓我們兩個“國家”相通，本來造城墻是一件很麻煩的事情，先要把爛沙子拿起來，再把它弄得高高的，還要觀察漲潮漲到什么高度，再調整“城墻”的高度，以防再次被淹，但是歐陽再添個油加個醋，手忙腳亂，恨不得自己長出三頭六臂來抵御這場災難，還剩1分鐘，在那14分鐘的配合之下，我們更有默契，僅僅井井有條，我負責挖沙子，把沙子捏成城墻，抵御海水的侵襲，那另外的兩個小妹妹在挖池里的沙子，把里面的沙子給我，讓我把那些沙子做成城墻，各個組都在發了瘋一樣的完成沙雕，但只有我們組還配合無間。
開始評比各個小組的沙雕，老師說:“看了這沙雕，我就成‘沙雕’了。”
堆沙雕真有趣。
我們作文500字 篇5
“老師，有人畫豬!”從教室里傳來一聲大喊，把我們嚇了一大跳。
今天，我們在水老師家玩了一個游戲——蒙眼畫臉。游戲規則是這樣的：每個小組選一個組長，組長分配畫的部位以及出場順序。上場的組員蒙住自己的臉，場下的組員可以動嘴提示，但不可以動手。
首先由“娘子軍”組打頭陣，她們輸在了芮雨謙身上，因為她把鼻子畫的丑得要命，大大的，歪歪的，而且鼻子底部像突出的三個大圓，嚴重影響了這張臉的光輝形象。
終于輪到我了!我蒙上眼睛前，楊坤琛答應提醒我。在我上臺的那一刻，頓時人聲鼎沸，天花板都快被吵炸了。我在震耳欲聾的吵鬧聲中，也能聽見楊坤琛的指導聲：“上!上!不對，往下一點!再往左，對……”雖然有他的指導，可惜我最后還是把鼻子畫偏了，就像生氣的怪物。就因為這歪鼻子，我們的“杰作”真的有點難看，同學們都毫不留情地笑話我們。合影的時候我也感到有點害羞了，臉都紅了。
接下來是“小豬組”上場了。
我想問，他不嫌丑嗎?因為他也要與自己組的.大作拍照呀。在上場比賽的四組中，girl組畫的最漂亮。不知道她們是如何指導的，畫的好歹像真人，而我們畫的顯然像怪物。
今天玩得真開心，回家我要苦練蒙眼繪畫神功，下次再戰!
我們作文500字 篇6
生活中處處有美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
童年之美
萬千的天使啊，要起來歌頌小孩子，小孩子！他那細小的身軀里，含著偉大的靈魂。
純真童趣的世界是人們最美的世界。在金色的沙灘上，我們嬉戲打鬧，那里留下了我們的腳印，在冰涼的河水里，我們追逐玩樂，那里也留下了我們的腳印；在白茫茫的雪地里，我們堆雪人，打雪仗，那里留下了我們的腳印……
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時甜甜的微笑。
團結之美
團結就是力量。快看——
學校的操場上有兩個年級的班在拔河比賽。瞧那低年級的學生，個個精神煥發，抱著必勝的信念。高年級的學生，顯然個子比低年級同學高出許多，個個趾高氣揚。
比賽開始了，低年級的同學一起高喊出他們班的口號“萬眾一心，眾志誠城；踏平坎坷，邁向輝煌。加油，加油”
校園里回蕩著他們的.高喊聲，顯示了他們團結的概貌。
繩子被他們拉過去了！簡直不可思議，太出乎意料了，低年級同學居然贏了高年級同學。
團結是一種美，是集體克服一切的試金石。
心靈之美
盈盈月光，她掬起一捧最清的；落落余暉，她擁有一縷最暖的；灼灼紅葉，她拾起一片最熱的；萎萎芳華；她摘一束最燦爛的。鳥美在羽毛，人美在心靈。
她，一個平凡的女孩。在一次義務獻血中，閃出了她偉大的身影；在一閃義務捐款中，又一次閃現出她的身影；在公交車上，給老奶奶讓座的仍是她……
多么美好的心靈啊！小女孩的心靈如水，如陽光，如希望……
美，到處都是，就在我們身旁。
讓我們一起去尋找生活中的每一處美吧！
我們作文500字 篇7
每次上課都能看到笑成瞇縫眼的婁老師，她那笑容和酒窩便成了她的“標志”。因為她有這樣一個稀奇古怪的姓，小王同學老是那樣“起外號”。又是“樓房”，又是“樓主”的，全部來自我們的腦洞大開。
婁老師并不在乎我們叫她什么，她只管上好自己的.課。課上揮舞教鞭的她那么英姿颯爽，課下也是貪玩的朋友那么調皮。一次，我提議，就叫“房東”好了這樣還能體現老師的霸氣。全班哈哈大笑，拍手叫好。從此，“貪玩的老房東”這個昵稱便一傳十，十傳百了。
課堂下，她也是一個溫暖人心的老師。一次，天太冷了，所有同學冰天雪地地跑來上課。天氣原因，地太滑了，悠長的走廊里空無一人，寂靜無聲。突然，“撲通—”一聲，小張滑倒在地，疼得哇哇直叫。婁老師聽到聲響，迅速跑來，噓寒問暖著，又給他媽媽打了個電話，告知狀況。過一會兒，我們發現他只是蹭破了點皮，便叫來老師。我想，這一點小傷，老師肯定讓他休息休息就行了吧？可沒想到的是，婁老師卻親自找來創口貼，細致地幫他貼好，扶他上座位。課間休息時，老師還不停問小張：“摔疼了嗎？哪破了嗎？”浮現在我們眼前的，不正是一位可親可敬，溫柔體貼的好老師嗎？我們表達了心意，在老師生日當天，買了一個紫色的水晶球送給老師。但我明白，濃濃的師生情用一份禮物來表達還是遠遠不夠的。愛，一個包羅萬象的詞，在我幼小的心中，生根、長葉、開花。愛，就是互相幫助，禮尚往來。
此時，再回想起曾經的一幕又一幕，我歷歷在目。教師節來臨之際，祝愿我敬愛的所有老師節日快樂，身體健康！
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