老師的作文500字

時間：2024-06-19 06:47:03 500字我要投稿

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　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】老師的作文500字合集六篇

老師的作文500字篇1

　　如果有人問我：“你最喜歡的老師是誰?”我當然會不假思索地脫口而出：“教我們語文的溫老師!”

　　溫老師，中等個子，長著一張瓜子臉，一雙濃眉大眼一眨一眨，好像會說話。她經常扎著馬尾辮，讓人看了就知道她非常精神。

　　當老師上課轉過去背對同學在黑板上寫字時，總有些同學會偷偷做小動作。這也逃不過老師銳利的耳朵，老師的耳朵像兔子的耳朵一樣靈敏，老師立刻轉身“嗖”的一聲，當時的粉筆還不知怎么地就飛出去了，正中目標，粉筆不偏不倚地打在了那個頑皮的同學的頭上，他竟然還不知粉筆是從哪里來的?惹得同學們哈哈大笑。

　　還有一次一個叫高宏偉的'同學在桌柜里偷偷玩玩具，老師像貓一樣悄無聲息地來到高同學旁邊，高同學還不知道老師就站在他的身后。突然老師叫起了高同學，她全身顫抖了一下，才站了起來。下了課，老師走到高同學身邊，并沒有教訓她，反而還給高同學講了許多道理，并鼓勵她好好學習，還幫她補習不會的知識。

　　記得那一次學校組織去新街實踐，溫老師去了以后，像我們的另一個媽媽一樣細心照顧我們。一直跟著我們，還把我們玩得高興時的照片發進班級群，讓家長放心。

　　當我走進溫老師帶的班時，我因有這樣一位好老師而感到自豪，溫老師她溫柔善良，關愛同學，他是一位十分合格的好老師。

老師的作文500字篇2

　　現在我已經升入初中，這一年的學習生活中，我又認識了一位好老師——語文老師江老師。

　　在這一年的學習中，我才真正地體會到老師的好。他對我們非常和藹，有時候我們做錯了事，他就和藹的讓我們改正。如果你一而再，再而三地犯錯，他就會像火山爆發了一樣，惱怒地不得了，還會用他石頭似的手拳打我們，使我們記得這一次的痛，這一次所犯的錯誤。

　　江老師對人是平等的，沒有因為學習好而得老師的照顧，他對我班的學生一視同仁，從老不偏心，還是一位簡樸，樸素，正直的好老師，他的人格也非常好，談吐大方，舉止文明，富有幽默感。老師的品質讓我們感動不已。

　　他給我們講課時，總是滿臉笑容的，講課和藹可親，有什么難題他都能講出來，并且講的很仔細，所以為有這樣一位好老師而感到驕傲，感動老師為我們付出一切，更感動我有這么一位好老師。

　　老師在學習方面很是幫助大家，在生活方面也很幫助大家，這次，汶川大地震，班里的`同學都慌忙的往外跑，老師站在門口維持秩序，沒想到大家太慌了，把一位同學扳倒了，江老師連忙把他拉了起來讓他跑了出去，就這樣，班里沒有一個人困在教室里。

　　老師為我們所做的事情讓我們感動，老師就像溫暖的太陽，溫暖我的心扉，讓我們感動不已。

老師的作文500字篇3

　　我的班主任——朱老師有一頭烏黑亮麗的長發，有時在腦后扎成一束馬尾，顯得干勁十足；有時高高地在腦后盤成一個團，顯得青春活力；有時還會用大夾子把頭發夾住，顯得親切慈祥……她充潢智慧的眼睛上架著一副紅框眼鏡，顯得博學多才。

　　記得四年級，剛剛開學，經過了一個暑假，同學們視力又下降了不少，平時看得清清楚楚的黑板有點模糊了，同學們一個個眼睛都瞇成了一條縫。朱老師站在講臺上掃了一眼，隨即說道：“有些同學不要瞇眼睛，這樣視力會下降的。如果戴了眼鏡，就有很多職業不能干，還會很麻煩，我以后會注意把字寫大一點的……”我不好意思地摸摸頭，立刻把眼睛睜得大大的。以后每當要瞇眼時，朱老師親切的話語仿佛在我耳邊回蕩。

　　朱老師不僅對學生關心，對待工作也很認真負責。

　　有一天早讀課，朱老師正在批改作業。當我們讀到《珍珠鳥》一文中“撥開綠蔓一看，正是這個小家伙！”時，朱老師皺了皺眉，停下手中的筆，對我們說：“綠蔓的‘蔓’是讀‘màn’，讀‘wàn’！中國的'文字是很奇妙的，你們讀得越順口，但可能往往是錯誤的，所以今后預習要更加認真，不會的生僻字要查字典，一定要‘讀書莫放攔路虎’！”朱老師語重心長地說，同時還讓我們在書上標好拼音，并抄寫了五遍。可見朱老師是多么一絲不茍、嚴謹認真啊！

　　老師是辛勤的園丁，我們就是嬌嫩的花朵；老師是參天的大樹，我們就是大樹身邊柔弱的小樹苗；老師是大地，我們就是大地懷抱中嬌小的青草……我們可敬可愛的朱老師永遠是我人生道路上最亮的啟明星！

老師的作文500字篇4

　　我的語文老師中等個子，不胖不瘦，一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標志。

　　時至今日，我仍然記得她給我們上第一節課的情景。那節課，她給我們講了古詩。她用抑揚頓挫的聲音讀著：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”她動聽的聲音像一首小令，在我的腦海里回蕩著。

　　又是一節語文課，講完一篇課文后，她提出了一個問題，眼睛在五十多號人里搜尋著，最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲，惶恐地站了起來，結結巴巴地回答了她的問題，身子止不住地顫著。答完，我不安地看向語文老師，發現她正用肯定的目光看著我：“說的很好，下次聲音再大一點兒，要有自信。”我懸著的心這才放下來。

　　無論是講課，還是批改作業，她總是對我們認真負責。

　　每當我們把作文交給老師后，她總是耐心仔細地批改每一篇作文。寫的好的、寫的差的，她都會在作文本上做批注，然后單抽出一節課在課堂上做集體講評。

　　有時候，我的作文寫得不好，她就會在課下教導我：哪里寫得好，哪里需要改進，哪些詞語要刪掉，哪些段落要調整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進步。對于其他同學，她也是這樣的。

　　我們的語文課總是在一片歡聲笑語中度過的。在她生動幽默的語言下，才華橫溢的謝道韞、英勇無畏的花木蘭、豁達樂觀的蘇軾……一一展現在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的上課進度的`情況下，她還會講好多課外的內容，放一些視頻或音頻資料，這種輕松愉悅的教學方式，使我對語文課乃至文學產生了濃厚興趣。

　　這就是我的語文老師。一位幽默而富有學識的老師，一位對自己的學生認真負責的老師，一位值得我去敬重仰慕的老師。

老師的作文500字篇5

　　小吳老師叫吳蔚，是我學而思的數學老師。他20多歲，發型很酷。班上的小女生都很崇拜他，一下課就圍著講桌小吳老師這，小吳老師那的問個不停。我都沒辦法擠上前去找小吳老師判練習冊。

　　小吳老師最大的愛好就是吃包子。每節課的課前活動，他總是巧妙的用吃包子的事情把我們帶到這一講的新知識中，逗得同學們哈哈大笑。小吳老師講課生動有趣，一個眼神就將大家的注意力吸引過去了。一個手勢，又讓同學們的想象張開翅膀，飛得遠遠的，全班同學都喜歡上他的'課。

　　小吳老師對我們要求很嚴格。每節課不但要完成書上、練習冊上的作業，還得做計算小超市。每節課他都強調一遍計算在數學中的重要性。記得在二年級的寒假課考試中，我第四題的計算出錯了。小吳老師剛一判完卷子就急匆匆的沖進教室，他很沮喪的對大家說：“咱班的成績出來了，我很傷心，很生氣呀，有的同學竟然還是在計算上出錯了，是誰我就不點名了，下課后這個同學主動來找我一下……”

　　我很害怕，整節課都忐忑不安，不敢正眼看小吳老師一眼。課下，我去找了他，小吳老師并沒有大發雷霆，只是用責備的目光看了我一眼，然后語重心長的對我說：“計算是數學的基礎，學習知識就像砸地基一樣，要一步一步的砸實，這樣你才會走的更遠！回家一定要按時完成計算小超市，知道嗎？”我點了點頭。

　　我喜歡小吳老師，可是到了三年級，小吳老師就不教我們了。我真的好希望一直跟著小吳老師學數學。