實用的《讀》作文500字9篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的《讀》作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《讀》作文500字 篇1
合上書，閉上眼睛，我的眼前仿佛出現一副畫。頂上是一片藍天，下邊是金黃的山，翠綠的樹林，山頭上露出半個太陽。這是《紅巖》里小蘿卜頭在牢中畫的一副水彩畫，這幅畫是一個孩子對自由的向往，對光明的渴望。
這本書中最牽動我的心的是一個乳嬰階段就和父母一起被敵人關進監獄的孩子—小蘿卜頭。他在監獄中承受了各種痛苦，暗無天日，度日如年。到了上學的年齡他不能像我們一樣背著精美的書包，跨進優美的校園，有和藹的.老師和友愛的同學為伴，而是只能在監獄中讓黃將軍當老師，教他學習。
這里沒有陽光雨露，這里缺少歌聲歡笑，但是即便如此，他仍然刻苦認真，不放棄學習是機會。讀到這里，我淚眼模糊，即心疼小蘿卜頭，又為自己感到愧疚。
放學回家后，放下書包總是先玩一會，吃一會，才開始寫作業。又一次，老師臨時布置了一項作業，說要放學前完成，我心想還早著呢，先玩會兒再說。就和同學一起飛奔向操場，有說有笑，玩的不亦樂乎。把作業是事情忘到了九霄云外。最后一個課間悄悄的到了，我忽然意識到我還有重要的作業沒有完成，當老師宣布沒有完成作業的名單時，我感到羞愧無比，坐在座位上猶如座在針氈上。
有這么一群人，在殘酷的戰爭中，他們用鋼鐵般的意志，英勇的對抗敵人與侵略者，用他們的血肉之軀，鑄就了今天我們的幸福生活。
“為中華之崛起而讀書”，我們的先輩用鮮血和淚水換來了今天的和平年代，身為中華兒女，我們肩負著同樣的重任，好好讀書，作一位有益于國家有益于人民的有用的人，用一腔熱血報效祖國。
《讀》作文500字 篇2
文章中拾金不昧、不圖回報、樂于助人的老太太和小男孩給我留下了揮之不去的印象。他們雖然生活條件非常艱苦，但是卻有著一顆閃閃發光的、金子般美好的心靈；他們雖然只是普通人，但是卻有比很多人都高尚的心靈。
當我讀到第三自然段時，作者描寫小男孩時所使用的“攙”以及連續使用的三個“搶著”，讓我感受到了這個小男孩是一個知恩圖報、懂事的孩子：他知道老奶奶收養了自己，心懷感激，就非常體貼老太太，還知道她的年紀大了，就搶著干活。文章中還利用“緩緩地攤開雙手”與“手掌心里托著”這兩個短語，形象的'描寫出了老太太手捧項鏈時的動作，還間接寫出了老太太與小男孩拾金不昧的美好品質。
讀了這篇文章后，其中的老太太和小男孩讓我不由自主地聯想到一件發生在去年的事：我帶了20元錢到學校為了繳費，因自己不注意而把錢弄丟了，我心急如焚。+我找到了老師，老師答應了我會盡力幫助我。
第二天，老師找到了我并且告訴我：“你丟的50元錢找到了，是一個四年級的同學撿到的并且交給我的。”老師拍了拍我的頭，說：“下次一定要注意哦！”我點了點頭，感謝了老師。事后，我自己反思了自己的不是，還想到了那位拾金不昧的同學。
20元錢雖然不多，但那位同學在收入囊中與物歸原主二者之間選擇了后者，讓我不禁感嘆：“他真是有金子般美好的心靈啊！”
《讀》作文500字 篇3
或許你平凡，或許你渺小，但不能因為這樣就錯過了抬頭的 機會。
--題記
她知道自己平凡，普通，于是自卑和憂傷與她形影不離，但是某一天，她聽到了句話“把頭抬起來”于是她擁有了自己，一盞明燈點亮了她脆弱的心。
文中的她把頭抬了起來，生活洋溢著幸福。可現實中又有多少人像她呢？抬頭是一個動作，極其簡單，但是人人往往不愿做。或許你抬頭，冗長深幽的天空變得觸手可及；或許你抬頭，煙雨朦朧的周圍變得陽光普照；或許你抬頭，幸福與自尊會不期而至。可能性有多種為什么不嘗試呢？
文中的她是因一句話而正視了自己的人生，我們應比她更早，更好地領會到，學會主動。我們也不能學丑小鴨，因為自卑，平凡丑陋而隱藏自己，我們應把頭抬起來，自信地對待眼前的`一切。
不要因犯了一次錯誤，面對錯誤是就不知所措，低頭不敢面對，人人都知道知錯就改這個詞，念在嘴上很容易，它需要去實施，既然要去實施，而前提就是挺直你的脊梁，抬起頭來。
一個人你哭泣，蜷縮在墻角里，委屈哭不盡，一抬頭，淚珠閃爍間，朋友關懷的眼睛看著自己，才明白受傷時也會有溫暖；一個人坐在黑暗中，認為世界孤獨的源泉就是自己，抬頭一看，滿天的繁星一閃一閃，輕聲訴說著：“還有我們呢！”才明白世界上根本沒有孤獨；一個人去闖蕩，穿過叢叢荊棘，憔悴了，勞累了，心收了，抬頭說一聲錯了，沒有人怪你，才明白自己還不適合飛……
學著抬頭吧！并珍惜抬頭的機會吧！如果錯過了太陽你流了淚，那么你也將錯過月亮與星辰。
《讀》作文500字 篇4
在暑假里，我讀了一本叫做讓青少年成就一生的(勵志)故事全集的書，這本書中，最令我有所感悟的就是一篇叫《活下來的`是傻子》的文章。
故事是這樣的：一架客機在大沙漠里失事，僅有11人還活著。沙漠的白天氣溫高達五六十攝氏度，如果不能及時找到水源，人很快就會渴死。這11人中，有大學教授，家庭主婦，政府官員，公司經理，部隊軍官......此外，還有一個叫彼得的傻子。他們出發去找水源。大家都沖向水草豐茂的綠洲，可那綠洲卻無情地消失了。是海市蜃樓！第二天中午，當他們又一次被海市蜃樓愚弄后，所有人都倒下了，除了傻子彼得。彼得不知道什么叫海市蜃樓，他只是渴得厲害，他只是想要喝水。他突然高興得手舞足蹈興奮地嚷著：“水塘，一個水塘！” 彼得什么也顧不上，他拔腿朝沙丘上爬，翻過了沙丘，吼叫著消失在沙丘的另一邊。二十多分鐘后，當彼得剛沖到水塘旁，忽然狂風驟起，飛沙走石。彼得一躍跳進了水塘中......大風一連刮了一天一夜。那10個人已經全死了，有的尸首已被沙土掩埋。摯友水塘邊的傻子彼得安然無恙，除了瘦了些。
殺死那十個人的不是外面的自然災害，而是因為他們沒有像彼得一樣的求生信念。要知道，只要保持那種堅持不懈的傻勁，就有可能成為最后的贏家，正是因為這樣，彼得才存活了下來。一邊是放棄后的一無所有，而另一邊卻是堅持后的一絲希望，就看你自己選擇哪一邊？！
《讀》作文500字 篇5
一次老師曾經提過一本書一一《百萬英鎊》這是美國著名小說家馬克·吐溫寫的。
他講述了一位美國窮小子亨利·亞當斯在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁打賭，把一張無法兌現的百萬鈔票借給亨利，看他在一個月內如何收場，轉眼，一個月的期限到了，亨利不僅沒有被餓死或被抓，反而成了一位富翁，并得到了一位漂亮小姐的愛情。
這本書其中運用了夸張的藝術手法，再次展現了大師小說的諷刺與幽默，揭露了二十世紀初英國社會的拜金主義。
看完這本書之后，我回想起前段時間剛上映的.《西虹市首富》，它們共同點在于：一個人最低谷的時候莫名得到了一筆巨款，但兩部作品中的主人公都很巧妙地利用了自己的智慧與內心的善良，最后獲得了成功。
我認為在這個網絡發達的時代，金錢就像衡量一切的標準，《百萬英鎊》中有一個片段，我覺得十分可笑。當一名開玩笑的英國貴族把一張支票藏起來之后，股市大跌。人們開始懷疑亨利是否有支票，他們紛紛過來，開亨利的臺。一位貴族媽了，亨利，衣服也被他給收走了，可是張支票又回到亨利手中時，那位貴族，頓時笑逐顏開。并說："上帝保佑您！"之后又將那件衣服原封不動的還了回來。
這種情節在我們現實生活中又何嘗沒有出現過？有些醫生為了多收一些錢，把不必要的藥給病人吃，又給病人做一些不必要的檢查，。這種行為不知比《百萬英鎊》中的行為還要惡劣幾倍。
《讀》作文500字 篇6
這是一個比《活著》更艱難的故事，一個比《兄弟》更絕望的故事。書的內容看似很荒誕：主人公是一個死去叫楊飛的靈魂在七天里的見聞和回憶。這本書講述一個人死后七天的經歷。
《第七天》仍然是小人物的故事，溫馨又揪心的愛情，分等級的殯儀館，養父子感人至深的親情，劉梅等鼠族的辛酸，冤假錯案楊飛的這些經歷在就像我們所生活的世界，我們周圍最常見的人或事，還有每天被新聞包裹的世界和那些可見的與不可見的生活。余華用一種魔幻現實主義的手法穿梭于生和死這兩個極致的世界，批判審視著現實，給讀者最殘酷和最溫暖兩種截然不同的感受。《活著》是八十年代父輩們的生活，那《第七天》就是這個年代正在奮斗著的一代人的世界。楊飛等人是這個時代最具代表的面孔，與世無爭隨遇而安，兢兢業業買房結婚然后相濡以沫努力過著平凡人的生活
余華喜歡在絕望中給人留有希望，這本書也是。死去的'世界里，有這樣一個地方：水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動時也是心臟跳動的節奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去。這就是死無葬生之地，在這里樹葉會向你招手，石頭會向你微笑，河水會向你問候。這里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有很這里人人死而平等。
用一周的時間讀完《第七天》，沒有欣喜，也沒有失望。余華是我很欣賞的作家，我對《活著》讀了許多遍。在七天里，我看到余華對這個社會的憤怒和無奈，看到文字的張力，看到了余華的荒誕和絕望。一個幽靈告訴你他的的故事。一個幽靈和許多幽靈在游蕩，因為他們死無葬身之地
《讀》作文500字 篇7
這兩天，我看了一本書，書的名字叫《 城南舊事》。
《城南舊事》這本書講述了六歲的小姑娘英子住在北京城南的一條小胡同里。英子結交了幾個朋友：經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第二個好朋友，第一個是妞兒，英子非常同情“瘋”女人秀貞，就幫她尋找和自己失散已久的小桂子，后來發現妞兒就是所謂的小桂子，因為小桂子脖子后面有一塊胎記，而妞兒也有一塊一模一樣的胎記，后來她們母女相認了，于是，妞兒和秀貞一起去尋找妞兒的爸爸，但不幸慘死在火車的車輪下。這件事以后，小英子一家要搬家了，搬到了新簾子胡同，新簾子胡同的'地形像一把湯匙，她們家就住在靠近湯匙底兒上，正是喝湯時碰到嘴唇的地方。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。 這本書，像一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，善惡、冷暖，為我呈現了一出精彩絕倫的畫面。
在文中，我覺得有一處的比喻句用得非常之好：對面的天色也像潑了墨一樣的黑上來，濃云跟著大雷，就像一對的黑色的惡魔大踏步從天邊壓下來。這更加體現出了當時的天氣有多么惡劣，就像自身處在這個環境里。
在最后一章，《爸爸的花兒落了，我們不再是孩子》散散落落，奄奄一息的花暗示爸爸病重即將離開。這些話暗示了他的病很重，但他依然鼓勵作者英子要堅強、堅持，困難一定會度過的！并且告訴英子，她已經長大了，不再是小孩子了！我們也擁有屬于自己的一份光輝的童年，關鍵是你怎么去珍惜。所以，我們要好好學習，天天向上。
《讀》作文500字 篇8
最近一段時間讀了《有效教學》這本書的前幾部分，在讀的過程中思考著我校的翻轉課堂。感覺很有指導意義。
結合者翻轉課堂的教學設計這一環節，在這本書里提到了一些怎么樣備課才實用的一些意見和做法，在我看來很有道理，比如說在怎樣解決“備課”“上課”兩張皮的問題上，孫劍榮老師的闡述就很有道理：她說備課的方式并不重要，重要的是教師的鉆研、思考，詞語合適的教學方式及手段以達到好的效果。
在翻轉課堂背景下，教學設計要充分備好學生與備好課堂，依據課標找準重難點，同時再結合學生的實際，真正找準學生的難點。
另外在教學方法的預設上，我們如果能從目標、核心環節、練習、板書、變化等多方面考慮備起，并且多參與有效的集體備課，那么對于我們自身教育教學水平來說將是一個很大的提升。
認真做好教學設計是提高教學效益的最佳前提：進行教學設計時教師要善于調整和修正教學參考資料的相關內容，不要完全依賴于教學參考書及教材所約束的內容及進度安排。對于不適于學生的學習實情的內容，要及時調整自己的教學設計及進度。讓學生的學習符合學生的整體認知規律和學生其它學科關聯知識。
教學設計的科學性也是提高課堂教學效益的關鍵，在進行教學設計時，教師要注意教學設計的.科學性，力爭設計科學合理，時間分配及安排盡最大可能在學生的有意注意的時間段落。對于重點和難點的突破時間要放在課堂時間的黃金時間，并要留下學生自主思考的時間，來回顧當堂課的知識，做到即時消化。
教學設計的作業布置方面應體現出及時性和有效性，針對重難點設計，針對學生難理解的知識設計。這一點我校的翻轉課堂在兩段環節里體現得非常好。
《讀》作文500字 篇9
那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個杰出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！
“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的'工程師失掉信心。”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑啊！他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的。在有困難時，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。他對工作極端負責，要不，他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢？詹天佑不但有對工作一絲不茍的態度，而且還有創新精神。從他設計的一種“人”字形線路就可以看出。詹天佑的創新精神來源于實踐、勤奮。是啊，我們不正需要這種精神嗎？
在現實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學習上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎？我們還要多實踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創新的精神！
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻，要有勇于實踐，創新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
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