我渴望得到鼓勵作文

時間：2022-10-31 14:42:01 500字我要投稿

我渴望得到鼓勵作文（通用22篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我渴望得到鼓勵作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我渴望得到鼓勵作文（通用22篇）

　　我渴望得到鼓勵作文篇1

　　人，一生要經(jīng)歷無數(shù)大大小小的事，但大多都因時間的流失而逐漸淡忘，可總有一些會讓你記憶猶新……記得有一天，陽光明媚，萬里無云，是個戶外運動的……

　　從我一生下來，就聽到過無數(shù)鼓勵的話語。來自家人的鼓勵：“快快長大喲，將來要成為一個有用的人!”來自朋友的鼓勵：“堅持就是勝利!”來自老師的鼓勵：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”……在這美麗的世界中，最動聽的語言就是鼓勵了。

　　我曾在電視上看到這樣一個畫面：“一位教練正對著一名趴倒在地的運動員拍著手，口中喊著：“加油!加油!站起來，你能行!”一會兒，這名運動員重新站了起來，閉了眼、拼命地向終點沖去……這時，我深深的體悟到，鼓勵是一劑興奮劑，能讓重振雄風(fēng)!

　　07年的秋天，我和隊友們參加了贛州市的乒乓球賽。在其中的一場比賽中，我艱難的和我的對手抗衡著，就在我認(rèn)為輸定了時，突然，我聽到我的隊友們在觀眾席上使勁的喊著我的名字，要我加油。我忽地信心大增，認(rèn)真細(xì)心地與對手較量，努力發(fā)揮出最佳水平。最后，我因打得巧，有自信，戰(zhàn)勝了對手。這時我懂得鼓勵是神奇的，它能讓人轉(zhuǎn)敗為勝。

　　給他人鼓勵，是快樂的，能得到他人的鼓勵，是幸福的。讓我們每個人都手?jǐn)y鼓勵，共創(chuàng)和諧美好社會!

　　這時我懂得鼓勵是神奇的，它能讓人轉(zhuǎn)敗為勝。給他人鼓勵，是快樂的，能得到他人的鼓勵，是幸福的。讓我們每個人都手?jǐn)y鼓勵，共創(chuàng)和諧美好社會!

　　我渴望得到鼓勵作文篇2

　　渴望，如同汽車發(fā)動機(jī)給我們向目標(biāo)前進(jìn)的動力;渴望，像一艘輪船引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸;渴望，是頑強(qiáng)不息的小草，不會輕易被踩扁。

　　在精彩的生活中，每個人心中的草種都可能悄悄地發(fā)芽，帶著頑強(qiáng)的斗志走向成功的大門。

　　那么，我又在渴望著什么呢?我渴望得到鼓勵。

　　你要問我為什么?那是因為鼓勵能給予人一種前進(jìn)的力量。

　　有這樣一個故事：在一個早自習(xí)中，一位教師來到班級，卻見到每個學(xué)生都無精打采，像一灘爛泥般趴在桌上。為了讓學(xué)生們提起精神讀書，他讓學(xué)生背誦一篇課文，在下課前，無法流利地背出的將要跳舞，相反，則有獎品。臨近下課，只見一個班上成績最差的孩子耷拉著腦袋，就像一個做錯事的孩子。一種恨鐵不成鋼的心情涌上心頭，出于奚落，他叫了那孩子上臺。有幾個同學(xué)嘲笑說：“嘻嘻。這下有好戲看了……”那孩子顫抖地走上臺吞吞吐吐地好不容易才背完。很多同學(xué)喊著要他跳舞，甚至還有人為他倒計時。這時，班長柳歌發(fā)言了：“他的表現(xiàn)有很大進(jìn)步，我們不應(yīng)罰他，而應(yīng)表揚(yáng)他。”聽了這話，同學(xué)們紛紛點頭表示贊同。教師原本就沒有獎品，只好借口獎品在辦公室。過了好一會兒，他拿來了一個盒子，打開盒子一看，是一張紙，上面寫著“掌聲”兩字。班上頓時響起雷鳴般的掌聲。幾年后，他到教師家中做客。他說，他考上了大學(xué)。談及往事，他說那天是他人生的轉(zhuǎn)折點。那掌聲使他發(fā)現(xiàn)了自己的價值，讓他擁有了自信，點燃了希望之火。

　　啊!鼓勵的動力是多么偉大啊!我正是缺乏這希望之火的力量;我正是缺乏這催人亢奮的樂曲;我正是缺乏這督促我進(jìn)步的警鐘。

　　我渴望得到鼓勵作文篇3

　　老師難道在你眼中我就是個這么糟的孩子嗎?難道你就不會再給我溫暖了嗎?我很渴望啊!老師你知道嗎?

　　初一，我學(xué)的中等，沒什么很大的長進(jìn)，但老師是非常疼我的。對我也是非常關(guān)心的，那時我覺的自己有點要放肆，要猖狂，因為老師疼我，就算我錯了，我想老師也不會對我怎樣。但我的性格還是比較怪的，我也很乖，這些事，我才不做。

　　初一下學(xué)期，我開始對學(xué)習(xí)以一種無所謂的態(tài)度面對，我為什么會這樣?我不知道，但我很累，因為學(xué)習(xí)的壓力讓我失去了笑。

　　我開始放縱自己去胡思亂想，上課走神已是常事了。

　　老師擔(dān)心我了，找我談話，想開導(dǎo)我，但我都那么沉默。漸漸的我成績劃的很厲害，但老師還是那么疼我，那么關(guān)心我，她希望我努力，但我卻一次比一次糟，干的一次不如一次。我這樣熬過了一個個痛苦的夜，每一個這樣的夜我都告訴自己努力，但我都只是紙上談兵。

　　放假了，我終于輕松了。決心在此時崩潰了，我的玩念又起了，我很貪玩。就這樣我耗了一個假期，那是60天啊!那60天夠我去學(xué)習(xí)多少知識啊!但我就這樣消逝了，浪費了。

　　報名了。我拿著那沒做完的作業(yè)擔(dān)心著，害怕著。我現(xiàn)在初二了，初二很重要的，要努力啊!我這樣對自己說，但我還是那么貪玩，我還是像以前一樣，我好懊惱。

　　學(xué)習(xí)變的很困難，我想學(xué)，我真的想學(xué)，我的虛榮心好強(qiáng)啊!我想要第一，但我只會想而沒去做。一次次失望了，傷心了。我的心變的疲憊了。我好累，但我每次聽我媽媽說老師您對我的鼓勵時，我的心中不知道哪里來的一鼓斗志，我要奮斗。

　　但我失敗了，因為我是那十暴九寒的人。但那時我多么渴望有老師你的鼓勵。

　　我渴望得到鼓勵作文篇4

　　鼓勵是種力量，是一種美德，更是心靈創(chuàng)口貼。

　　在排練舞蹈《在閃爍》時，我渴望得到鼓勵，排練時，不太精通舞蹈的我卻成為小主角，別提多納悶了。也難免有幾個姿勢做的不行。

　　那不是個晴朗的天氣，數(shù)學(xué)來看我們的排練，在舞蹈中應(yīng)跳的十分輕盈幽靜的地方，我這個主角卻大搖大擺得舞得起頭，看見我跳得如此的數(shù)學(xué)十分生氣，板著臉，兩只眼睛冒著金光，對我指責(zé)起來：“你知不知道這個地方應(yīng)該跳的輕盈一些，可你跳的幅度那么大當(dāng)主角就要好好跳，要不這個位子就讓給別人。”聽到這些話后的我，趕忙打起十二分精神，但上進(jìn)心太過強(qiáng)的我，又失調(diào)了，腳步身似乎聽不見了，動作麻木毫無喜悅，跳著跳著自己都覺得怪怪的，接著溜進(jìn)耳中的便是哈哈的笑聲連老師都無奈的搖搖頭，好似我是個無藥可救的病人，可這能怪我嗎？我付出的不比別人少：天天晚上對著視屏練習(xí)，練得我腰痛還是毫無進(jìn)度。關(guān)鍵我不是跳舞的料兒，我不能跟舞蹈產(chǎn)生“感情”。

　　也許老師在我絕望時鼓勵我一下，也許們能化嘲笑為鼓勵，我也許就能走出這一關(guān)。鼓勵對我來說很要，我能擺脫自卑，超越自卑，可是我聽不到。老師們給我些鼓勵吧，這也許能融解我心中的冰石，讓那里能夠春回大地，再次草長鶯飛！

　　鼓勵我吧！在我絕望時鼓勵我吧！在我跌倒時鼓勵我吧！在我喪失信心時鼓勵我吧！對我來說，它將是力量的源泉，成功的甘露，它滋潤著我，呵護(hù)著我，使我飛速的前進(jìn)。

　　我渴望得到鼓勵作文篇5

　　別人的鼓勵對我來說是何等的重要，我渴望得到鼓勵。

　　早晨，溫暖的風(fēng)吹在我的臉上，天空下著零星小雪，這仿佛是對我的鼓勵，而我懷著顫巍巍的心情走到考場，

　　剛進(jìn)去，耳邊就傳來同學(xué)們低低的背書聲，看著別人信心百倍的樣子，我毫無斗力。不一會兒，監(jiān)考老師威武的走進(jìn)來。考試開始了。

　　考場里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲在教室里回蕩。我的筆始終停留在一道題上。看著別人一道一道的寫完，我也越來越急，頭上，手心上也冒出了一層汗，我的筆也不停地往紙上畫，腦子里沒有一點思緒。經(jīng)過一番思想斗爭后，想先不寫，隔過吧！可在做題中，腦子里總是浮現(xiàn)那道題，弄得我人心惶惶。半個小時后，我答完了卷紙，草草的檢查一遍后，我又投入到緊張的思考中。我一看表只剩下五分鐘了。我在那道題上亂寫了一通，希望能給點分吧！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”“數(shù)學(xué)考試結(jié)束，請考生停筆。”監(jiān)考老師毫無表情的說。我站起來灰溜溜的離開了考場，在接下來的考試中，我也無心去寫。

　　我懷著復(fù)雜的心情走在回家的路上，我呆望天空，真想大聲的呼喊一聲，喊走我悲哀的心情。突然天空下起了鵝毛大雪，我站在那里無助地哭了。

　　成績出來了，我還懷著一絲希望去看成績，29名，我感覺天旋地轉(zhuǎn)。不出我所料媽媽對我又是一頓大吵，什么臟話斗落在我身上，整個房間回旋著她的聲音。回到房間，我抱著卷紙哭了。

　　我渴望得到鼓勵，糟糕的成績，使我已經(jīng)夠難受了，回到家，又要挨吵，我幼小的心靈承受了太多壓力。我渴望得到她的一句“下次考好就行了，不要傷心”這對我是何等的重要。

　　我渴望得到鼓勵！

　　我渴望得到鼓勵作文篇6

　　從我出生到現(xiàn)在，我最想得到的是父母能給我一些鼓勵，他們從來都沒夸獎過我，也沒有獎勵過我，甚至都沒有給過我鼓勵，他們只給了我壓力，沒有別的。

　　我只想得到媽媽給我鼓勵，而不是只有壓力和批評，媽媽從來都沒有說過我哪件事做好，在她的眼中，我做的任何一件事情都沒做好地。

　　例如在學(xué)習(xí)上，我為得到她給我一些鼓勵，一直都努力，而她卻看不到我的努力，考試考得還不錯，她不會給予我一些鼓勵，而是繼續(xù)給我施加，說下一次一定要考到多少名，如果沒有考到，又會受到批評，這次又沒考好。而不鼓勵我讓我下次考好來。

　　我媽媽從來沒有鼓勵過我，我只想讓她鼓勵我一下，除此之外，我更想得到父母的理解。

　　他們并不理解我的某些行為，甚至還不了解我，我寫完作業(yè)想看看電視，她都認(rèn)為我作業(yè)沒寫在看電視，就算我沒寫完，我也做了那么久的作業(yè)，也應(yīng)該讓我歇會兒，我只是想勞逸結(jié)合，這樣會提高學(xué)習(xí)效率，而不是盲目的去學(xué)習(xí)。他們不理解我的行為，更不理解我的心情。

　　她讓我掃地，我認(rèn)真地殷地給掃了之后，我就去看電視，她看了我掃的地之后對我說：“你哪里掃了地，還是這么臟，真沒用，掃個地都不會。”她說的這句話打擊了我，我媽媽竟然對我說出這種話，她根本就不理解我的感受。

　　我只是想得到她對我的鼓勵和理解，我希望她不是批評我這件事沒做好，而是下次要把這件事做好，更多的是想得到她能更理解我一些。

　　我渴望得到鼓勵作文篇7

　　從小到大，每次考試完，把考卷拿回家，媽媽對我總是橫挑骨頭豎挑眼，我真想聽到一句熱情的鼓勵。

　　學(xué)習(xí)的道路充滿坎坷，當(dāng)我考砸的時候，免不了一頓唇槍舌劍的襲擊，但是考好了，又怎樣呢？記得有一次我語文考了96分，是班上的第一名。我有自知之明，平時在班上并不冒尖，覺得憑自己的水平，考到96分，已經(jīng)挺不容易了，這算是我努力的成果吧。

　　我把這個喜訊告訴了媽媽，想讓她也高興一下。哪知道我剛說完，媽媽就黑著臉問：“這次是不是很簡單？”我回答：“還好吧。”

　　“班上是不是有好幾個90多分的？像章嘉怡、焦樂之她們肯定比你好！”媽媽一臉懷疑。

　　“可我真的是第一名啊。”我感到十分委屈，好不容易超過班上的頭號人物，媽媽居然不相信我。

　　“第一名？哼，我可不相信。女兒啊，媽媽可不愿意看到你為了虛榮而撒謊啊！”媽媽的語重心長里隱含著鄙夷。

　　“好吧，你愛信不信，不信拉倒！”我感覺所有解釋都無用了，說出如此刻薄的話。讓我不敢相信她是我媽媽呀。

　　那天晚上，我在床上翻來覆去，看著墻壁，回憶媽媽為我做的點點滴滴：給我買的新衣服，每天給我做的早餐，我傷心哭泣時安慰我……媽媽什么都好，哪里都好，她愛我，我也愛她。唯獨在學(xué)習(xí)成績方面……我考咂，她要打我罵我，再教導(dǎo)我好好學(xué)習(xí)；我考了個好成績，她卻不相信我。

　　媽媽，我只想要你的一句熱情鼓勵的言語啊！

　　我渴望得到鼓勵作文篇8

　　誰都有束手無策的那一天，誰都有舉棋不定的你一刻，誰都有迷惘失落的那一次。面對這一切，我們需要的是別人的肯定，他人的鼓勵。

　　鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中互相依持的杖。總在波浪洶涌中給予你無窮的力量，總在低谷中增強(qiáng)你勝利的自信。

　　給卑微者的鼓勵即是贊揚(yáng)他們；給狂妄者的鼓勵即是規(guī)勸他們；給奮斗者的鼓勵即是推進(jìn)他們；給絕望者的鼓勵即是點撥、拯救他們。在你跌到時，鼓勵將把你扶起；在你灰心時，鼓勵將為你點燃希望之火；在你迷茫時，鼓勵將幫你撥開迷霧。假如當(dāng)年沒有兄弟們的鼓勵，關(guān)羽仍是無名小卒，不會矢志不渝，最后名揚(yáng)天下；假如小時候沒有父母的鼓勵，牛頓將是喪失自信，考試屢次不及格的孩子，更不論后來的力學(xué)三大定律。

　　言語的鼓勵是明朗的，但鼓勵并不一定要溢于言表，也許一個肯定的眼神，一個積極的動作都會將它表達(dá)得淋漓盡致。有時鼓勵像一位優(yōu)雅的詩人，用一顆善感的心不斷挖掘著人生的真、善、美。有時如一個睿智的哲人，用自己敏銳獨特的視角去參破那些一直在我們身邊卻始終沒有被我們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟的真諦，還有時鼓勵更像一位默默無聞的朋友，永遠(yuǎn)堅定地站在你身后，做你強(qiáng)大的后盾，支持你，鞭策你，啟迪你。但它的優(yōu)美、它的睿智、它的廣博、它的深邃并不是咄咄逼人，耀眼奪目的，而是像春雨那樣慢慢滋潤你的心靈。

　　鼓勵的力量將廣闊無際，鼓勵的聲音可回蕩千里，鼓勵的作用能催人猛起。由此觀之，我們更應(yīng)饋贈他人鼓勵之言，燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。

　　我渴望得到鼓勵作文篇9

　　現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會聽到人們類似于鼓勵有進(jìn)步的人，這一類的言語，對于很多有才華的人，大家通常會進(jìn)行贊美和夸獎，覺得這樣的人很不錯，特別有發(fā)展空間，值得每個人學(xué)習(xí)，是每個人都覺得勵志的榜樣。

　　或許，得到某種榮譽(yù)的人，真的值得鼓勵，也值得表揚(yáng)，但是我今天想換一個觀念，我想告訴大家說:“比起成功者，失敗者更應(yīng)該受到鼓勵。”

　　很多人可能會覺得，我這個人的思想有問題，干嘛去鼓勵一個失敗者？他有什么值得被鼓勵的？鼓勵不應(yīng)該和進(jìn)步、優(yōu)秀、成功等詞語掛鉤嗎？如果這么想的話，也是可以理解的，但是，萬事萬物皆有兩面性，失敗者，自然也應(yīng)該有活下去的希望，而不是一味的被別人拿來取笑。

　　其實吧，我之所以這樣認(rèn)為，之所以有這樣的觀念，是因為我曾經(jīng)深深的感受過失敗的痛苦，以及不被人不理解的短處。那時候的我，15歲，因為生病而導(dǎo)致心神不定，導(dǎo)致整天魂不守舍。那時候的我，比起學(xué)習(xí)好不好，我更需要的是，別人的一個暖心擁抱。但是，我沒得到安慰，更沒有得到鼓勵，所以，我還是支撐不住，因此而輟學(xué)。

　　我想，如果當(dāng)時候我有一個很親密的人陪伴，如果到時候大家都對我進(jìn)行鼓勵，而不是遠(yuǎn)離我，那么我的現(xiàn)在會不會過得好一點。當(dāng)然，這個只是一個猜測，但是無論如何，我都堅定自己的觀念，那就是——給失敗者多一點鼓勵，這樣他們才能夠絕地逢生，才能夠反敗為勝。

　　可惜的是，我這個人呢，一路上走來，都被貶低，因為失敗無能，我別人取笑，還好我及時醒悟，自己對自己好一點，我學(xué)會了安慰自己，我告訴自己“你很棒，加油。”每天，我都這樣勉勵我自己，只為了有一天能夠出人頭地，讓曾經(jīng)看不起我的人，對我刮目相看。于是，我在一直以來的夢想之中，辛勤耕作，希望有一天，曾經(jīng)的希望，可以卷土重來。

　　我個人覺得，我是幸運的，因為雖然我失敗了，但至少我還有夢想，還有讓自己往上爬的機(jī)會。比起一些失敗了以后，找不回夢想的人來說，我是幸福的。但是，我還是希望，人們可以多多鼓勵身邊失落又被夢想遺棄的朋友，讓他們在希望的田野里，有一席棲息之地，從而走出困境，走向幸福生活。

　　我渴望得到鼓勵作文篇10

　　一次，要進(jìn)行語文單元考試了。同學(xué)們立刻忙起來，有的在背課后題，有的在背課文，還有的在默寫詞語，而我認(rèn)為自己掌握得差不多了，并沒有怎么復(fù)習(xí)。

　　考試開始了，同學(xué)們都迫不及待地動筆寫起來，教室里鴉雀無聲，只聽見寫字的“沙、沙”聲。我一看題這么簡單，便刷刷刷地寫起來，有的題要求也只看了前半部分。不一會兒，我就把考卷寫完了。

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛交上自己的考卷：有的大步流星地交上，有的慢吞吞地站起來交了，有的急急地在寫上幾筆，我也若無其事地交上了考卷。星期五發(fā)卷子時，沒想到我竟然考了倒數(shù)第三，看到自己的考卷，我一下子懵了，不由自主地掉下了眼淚。

　　回到家后，我小聲說出了考試成績，爸爸的臉變得嚴(yán)肅起來，媽媽也一聲吭地走向廚房做飯去了，我默默地坐到桌前寫起了作業(yè)。爸爸媽媽在小聲討論著什么。我似乎聽見了一句讓我心跳的話：這孩子太不爭氣，考這么低的分，得讓他長點記性……我害怕極了，但還是硬著頭皮繼續(xù)寫作業(yè)。過了一會兒，爸爸走了過來，我正準(zhǔn)備受皮肉之苦時，只見爸爸給我端來一杯水。他鼓勵我：一次考不好并不可怕，你如果能找出錯的原因，下決心改正了就是一個好孩子。聽了爸爸的話，我懸著的心終于放下了。

　　事后我才知道，爸爸媽媽看到我傷心的樣子，他們是在商量如何安慰我。心里不禁想到：世上只有爸媽好，這句話還真讓我信服了！

　　這次單元考試雖然已經(jīng)過去了，可我總也忘不了爸爸媽媽鼓勵和告誡的話，我忘不了。

　　這次考試，使我看到了這句的不足：平時學(xué)習(xí)總認(rèn)為差不多就行了，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，想起來學(xué)就學(xué)一陣子，不想學(xué)就應(yīng)付。作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時，爸爸批評我，自己還不服氣，我后悔極了。

　　爸爸媽媽在我最需要的時候鼓勵我、幫助我，我只有明確目標(biāo)，樹立信心，學(xué)好每一門功課，才是對他們最好的報答。

　　我渴望得到鼓勵作文篇11

　　星期三下午，我拿著剛訂正好的家作本給黃老師批改，老師充滿惋惜地對我說；“張睎然，你試卷上課文填空錯了好多哦。”我的心“咯噔”一下，仿佛從山頂墜入了山谷，我好像看到了試卷上大紅燈籠高高掛，并妖嬈地占領(lǐng)了半壁江山，扭動著婀娜的身姿，嘲笑地看著我，讓我無地自容。

　　我懷著忐忑不安的心情，悶悶不樂地回到家，媽媽看到神色沮喪的我詫異地問：“張涵，你眼眶怎么紅紅的呀？”頓時，我的眼淚像斷了線的珍珠，“啪嗒啪嗒”往下掉。知道原委后，媽媽微笑著說：“你先做作業(yè)，我向老師了解一下具體情況。”

　　過了一會兒，媽媽走進(jìn)書房，對還在抽泣的我溫和地說：“失敗并不可怕，最重要的是你要仔細(xì)分析失敗原因，從而得到寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。”是啊，上午考語文時，拿到試卷后我橫空一掃，看到題目都非常簡單，就暗自竊喜，便走馬觀花地看題，漫不經(jīng)心地答題。由于內(nèi)容我早已背得滾瓜爛熟，所以寫起來更是得心應(yīng)手，于是我很是洋洋得意，更加松懈。等我慢悠悠地寫完作文后，老師便宣布收卷了，所以我一個字也沒來得及復(fù)查。

　　媽媽接著又說：“黃老師剛才在電話里說了，張睎然是個聰明優(yōu)秀的好學(xué)生，基礎(chǔ)知識也很扎實，失分的主要原因是時間沒掌控好，還有審題的時候不仔細(xì)，速度太快了，只要她平時注意這些細(xì)節(jié)，養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真答題的好習(xí)慣，成績一定名列前茅！女兒，媽媽也相信你，一定行！你要謹(jǐn)記老師的話，明天數(shù)學(xué)和英語的考試，加油！”

　　接下來的考試，我時刻提醒自己，認(rèn)真仔細(xì)，半點不敢馬虎，絲毫不敢松懈。考試時間剛過半，我便答題完畢，開始細(xì)致地復(fù)查了。當(dāng)然，收獲的分?jǐn)?shù)也很理想。

　　敬愛的老師，親愛的媽媽，是您們溫暖的話語給我無窮的信心、無盡的動力；是您們溫和的鼓勵，讓我如一只小小的雛鷹，按上了搏擊風(fēng)雨的羽翼，展翅高飛！我一定不會辜負(fù)您們的期望，會努力拼搏，越飛越高！

　　我渴望得到鼓勵作文篇12

　　歲月在慢慢的流逝，許多往事我早已忘記，但有一件事深深的印在我腦海里。

　　那時我還剛上一年級，還非常非常的膽小，膽小到什么程度呢？膽小到老師上課點我回答問題，頓時腦袋一片空白，什么都忘了；膽小到有什么不公平的事也不敢和別人說，偶爾才告訴父母；膽小到不敢從高處往低處看，也不敢爬山。

　　還記得那是一天下午，我坐在教室里上課。我玩弄著自己的鉛筆，沒有認(rèn)真聽講。玩的真帶勁的時候，旁邊的同學(xué)拉拉我的衣服，輕聲說：“老師點你回答問題呀！”我看見七十雙眼睛齊刷刷的盯著我，還有老師嚴(yán)厲的目光，頓時驚慌失措，什么也回答不出來。老師見我這樣，就說：“那你就站著吧”我害怕的哭了起來，這時旁邊的一個乖巧的女孩子舉起了小手，說：“徐老師，范文曄哭了”老師說：“別管她”。

　　我聽了這句話，哭的更厲害了。

　　回到家后，我對媽媽說：“媽媽，我今天被老師批評了。”說完，眼淚止不住的掉了下來。媽媽問了老師批評我的原因，安慰我說：“老師批評你是對的.，你為什么不回答問題呢？”我膽怯的說：“是我沒聽講”媽媽說：“孩子，你想一想，如果你和別人說話，別人卻不聽，只顧自己玩，你說，你生不生氣？”我想了一會兒，說：“我生氣。”媽媽說：“是呀，你再想想，老師在上面講課，你在下面玩，老師也生氣呀！所以她就點你回答問題了”

　　我想起老師對同學(xué)說別管我，就問媽媽：“那老師怎么說別管我呢？”聽了我的話，媽媽想了想，嚴(yán)厲的說：“孩子，老師可能是太生氣了。但錯在你，你以后要注意，老師叫你回答問題，要認(rèn)真回答。上課也不準(zhǔn)玩了，行嗎？”我點點頭。

　　從那以后，我不那么膽小了。我上課認(rèn)真聽講，盡力回答老師提出的問題。雖然聲音有點小，但對于我來說，我進(jìn)步了。

　　我渴望得到鼓勵作文篇13

　　我認(rèn)為在我們的人生中鼓勵是不可缺少的東西之一，這鼓勵是什么東西呢？它是一種給予人內(nèi)心非常大的信心。就是這種鼓勵，使我們勇于發(fā)表自己的意見，讓我們表現(xiàn)更加的突出。在這六年的小學(xué)生活中，我發(fā)現(xiàn)我獲得了許多鼓勵，有來自親人的，有來自同學(xué)的，還有來自老師的。就是這些鼓勵，使我成長成了一個堅強(qiáng)勇敢的人，我不再像以前那樣膽小、愛哭了，我已經(jīng)長大了。

　　記得在一、二年級的時候，我上課時，不敢舉手發(fā)言，這并不是因為我不會，而是因為我膽小，怕自己說錯了被別的同學(xué)笑。總之，弄得一點信心也沒有，每次老師提問題，我的手都欲舉又止，就這樣過了整整的一個學(xué)期，直到第二學(xué)期才有了很大的好轉(zhuǎn)，是老師鼓勵了我——那是二年級的一堂數(shù)學(xué)課，老師在課堂上提出了一個題目，有許多人舉手，可是老師偏偏的目光卻落在我身上。我被迫站了起來回答問題，這道題我知道怎么解，可是一站起來就非常緊張，大家的目光都不約而同的落在我身上，我太緊張了，以致于我變得啞口無言。“你好好想想，運用我們剛剛學(xué)的，你是聰明的，加油…………”老師不斷地鼓勵我，為了讓我回答問題，老師浪費這寶貴的上課時間。我不想再這樣了，于是，從口里擠出了我接這道題的思路，可卻說成了自己想過是錯的的思路，我還是回答錯了，我尷尬極了，內(nèi)心等待著同學(xué)們的諷刺。可是，我想錯了，同學(xué)們不但沒有笑我，還耐心地教我解這道題，而老師對于浪費了那么多時間卻只得到個錯誤答案沒有任何怨言。我明白了，其實自己并不用怕同學(xué)們會諷刺我，我們是一個大家庭，不會互相諷刺的。就這樣，我從此敢于發(fā)表自己的意見，增添了信心。同學(xué)們認(rèn)為我只得到了這到題的答案，但是我得的卻是來自老師的鼓勵。

　　通過這個事例，大家知道了鼓勵的力量有多么偉大了吧，我們不能只默默接受別人的鼓勵，我們還要學(xué)會鼓勵別人。

　　我渴望得到鼓勵作文篇14

　　在人的一生中得到的鼓勵數(shù)不勝數(shù)，但是有那么一句鼓勵的話讓我銘記在心，永生不忘。

　　那是在一次作文比賽后，我的作文沒有獲獎。下午，我一個人走在學(xué)校的走廊上。突然，烏云密布，閃電劃破的烏黑的天際，雨水傾盆般的落了下來。我呆呆的望著雨水，那雨水像是在為我感到不平，為什么我做了那么多努力卻還是名落孫山？雨水又仿佛是在嘲笑我，為什么我做了充足的準(zhǔn)備還是沒有選上？雨水用它的狂傲告訴我，這一切都是因為我沒有能力。

　　把視線放到我手中的作文本上，那以前讓我開心不已的“優(yōu)”竟然是如此的刺眼。難道我是真的沒有寫作的能力和天賦嗎？雖然愛迪生說過“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，我已經(jīng)很努力了，也做了充分的準(zhǔn)備，依然沒有獲獎，我很灰心喪氣。此時，我還是認(rèn)為我自己沒有寫作的能力和天賦。

　　這時，曾老師走了過來，看見我呆呆的站著便知道我還在為作文沒有被選上而煩惱。曾老師走到我身邊輕輕的對我說：“楊旭，作文沒有選上沒有關(guān)系的，是人都會有失誤，這些都會過去的。”“那我還是有寫作的天賦和能力的嗎？”我不自信的問。“那當(dāng)然，你是最棒的！希望多年以后我的手中捧著一本厚厚的書對別人說，看，這是我的學(xué)生寫的！”“嗯，我知道了！”我堅定的說。“那就回去吧，雨沒下了。”老師說。

　　走在回家的路上。看著已經(jīng)放晴的天空，我笑了，因為我知道了，剛開始的大雨是在嘲笑我是一個失敗者，現(xiàn)在的陽光是在為我能夠重新找到自信而開心。

　　老師鼓勵的話語，像一泓清泉，給我這個干渴的人一線希望；老師的話語，像一場春雨滋潤我的心田；老師的話語像一束陽光照進(jìn)了我冬日的生活……

　　我想，以后不論遇到什么困難，我都會堅強(qiáng)的站起來，勇敢的去面對。

　　我渴望得到鼓勵作文篇15

　　在我的小學(xué)五年生活中，我得到過無數(shù)次的鼓勵和表揚(yáng)，但最讓我難忘的是四年級運動會上老師和同學(xué)們對我的鼓勵。

　　記得那是一個炎熱的下午，紅彤彤的太陽肆無忌憚的炙烤著大地，小河干枯了，樹葉變黃了，世界上的萬物生靈好像都在為這突如其來的炎熱感到失望。學(xué)校的操場上進(jìn)行著緊張的比賽。接下來要進(jìn)行的是男子組八百米長跑。

　　比賽馬上開始了，我們班男子組八百米長跑還差一個人下項比賽。同學(xué)們焦急萬分，老師把盼望的目光投到我的身上，和藹的對我說：“楊文濤，男生就剩你了，你看韓立達(dá)、蘇越他們都參加比賽了，你也去吧！”“可是，可是，我媽媽不讓我參加八百米長跑的比賽！”我糾結(jié)地答道。老師想了想說：“咱們班男生人數(shù)雖少，但每個項目都要有人下項。這樣吧，你代表咱班參加比賽，實在跑不動，就是走也要走完全程。老師相信你，能戰(zhàn)勝自己，完成任務(wù)！”聽了老師殷切的鼓勵，我覺得如果我不去參賽，我們班必輸無疑，我要為班爭光，我要為五年二班贏得這場比賽，同學(xué)們也都在鼓勵我，這使我贏取這場比賽的信心更堅定了。一咬牙，我點頭答應(yīng)了老師。“我去，我要去，我代表的不是我自己，而是五年二班這個充滿快樂的大家庭。”

　　比賽開始了，隨著體育老師的一聲令下，在這熱鬧的操場上，我們像一匹匹在遼闊草原上盡情奔馳的駿馬。跑完第二圈，大家那急促的腳步漸漸變慢，我也有些力乏。還剩兩圈，我在堅持著，喘息聲越來越重，腳步越來越沉。同學(xué)們看到我的堅持，都為我了加油鼓勁。老師也跑到操場上為我們加油，一邊陪我跑步，一邊鼓勵我：“楊文濤，堅持住，堅持就是勝利，看看，還有最后一圈，加油，你行，你能行，相信自己！”

　　在老師和同學(xué)們聲聲鼓勵下，我完成了比賽，而且還取得了第二名的好成績，我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的期望。

　　雖然這件事過去了很久，每當(dāng)遇到困難與挫折時，那句鼓勵總在我耳邊回響，它時時激勵著我加油，鞭策著我努力，鼓勵著我前行。

　　我渴望得到鼓勵作文篇16

　　早晨，太陽紅艷艷的，光芒四射。上學(xué)的路上，溫暖的陽光擁抱著我，顯然，今天是個好日子。

　　來到學(xué)校，沒一會兒，清脆悅耳的鈴聲把我們帶到了操場上的體育課堂中。老師告訴我們，今天這節(jié)課練習(xí)跳長繩。一聽這話，我心里就為自己捏了把冷汗：我一向就最害怕跳長繩了，會不會被飛快的繩子甩傷呢？

　　體育委員和一位同學(xué)負(fù)責(zé)甩繩，繩子甩在地上發(fā)出的“啪啪”聲令我更加懼怕跳長繩了。大家排著長隊，我卻躲在最后，可時間不等人，眼看馬上就要輪到我了。我心里打著鼓：“萬一被這無情的繩子弄傷了，還是很疼的，我還是不跳了吧。”

　　一旁的汪敏看見我遲遲沒有作決定，便面帶微笑地鼓勵我：“不要緊。”同時又好奇地問；“你怕什么呢？”

　　我不好意思地回答道：“我對跳長繩有一種說不出的恐懼，我總擔(dān)心繩子會打到我的頭，那樣會很疼的！”

　　她倒說：“這有什么？我也曾被繩子弄傷，但你看我現(xiàn)在，不是跳得很好嗎？”說著，她便成功地跳過了長繩。

　　“加油！我相信你！跳長繩也不是什么難事。你閉上眼睛，沖過去，盡管有時會被繩子弄傷，但你也不要灰心呀！”她拍拍我的肩走了。

　　聽了她的鼓勵，我也暗下決心：“有成功就有失敗，勇敢地去試一試，就知道了。”

　　于是，我屏住呼吸、閉上眼睛，在繩子落地的那一瞬間沖了進(jìn)去，當(dāng)繩子從我腳下甩過時，我雙腳配合著繩子的節(jié)奏，神奇般的跳了過去。“哇”！我簡直不敢相信自己居然也輕松地跳過了那往日令我害怕的繩子。

　　其實，決心有時只在一念之間，只有鼓起勇氣大膽地嘗試一下才能取得成功。即使失敗了，也能得到一次鍛煉的機(jī)會呀。況且，最終我還是成功地戰(zhàn)勝了它。

　　我渴望得到鼓勵作文篇17

　　課上，大家都在認(rèn)真地畫著，畫室里安靜極了，靜得連根針掉在地上都能聽見。我努力地畫著，但是不管我怎么認(rèn)真地畫，畫得始終都不像。我胡亂地拿著筆在紙上涂著：“唉，怎么又畫糟了，又要重畫，真是氣死我了。”

　　我生氣地將紙從畫板上扯下來，揉成一團(tuán)，拋進(jìn)垃圾桶里。又拿出一張新的紙，在新的紙上繼續(xù)準(zhǔn)備作畫。

　　突然，突然老師出現(xiàn)在我身旁，她拍著我的肩膀，輕輕地問道：“咦，你怎么換了一張新的紙呀？”我指著垃圾桶說：“我畫糟了，那張紙就在垃圾桶里。”

　　老師走到垃圾筒邊，彎下身子，拿起那張被我揉成一團(tuán)的畫紙，打開一看，她驚訝睜大眼睛說：“呀！你這不是畫的非常好嗎？多么好的一張畫呀，哎~~，扔了真可惜呀。若能繼續(xù)畫下去，就能得“A+”呢！”

　　“啊！可是…可是都不像啊！”我睜著眼睛問。“沒關(guān)系，再畫一張，也許能比這一張更好呢，我相信你！你一定能行，加油！”老師堅定地說道。

　　我聽了這些鼓勵馬上來了勁兒，努力畫地畫著。我一筆一畫地認(rèn)真畫了起來，時而仔細(xì)端詳著老師的畫，時而沉思，如果畫得更像。

　　終于，我畫完了畫，我把畫交給老師，老師在上面打了一個大大的“A+”。老師贊許地望著我，說：“瞧，我說的沒錯吧！你就是能畫好的！”

　　“我相信你能行的！”老師這句鼓勵的話，如同一陣春風(fēng)，吹走了我心中的烏云；老師鼓勵的話語，如同一盞明燈，照耀了我心中的黑暗；老師鼓勵的話語，如同一雙溫暖的雙手，將我從心中的黑暗里拉出來。

　　我渴望得到鼓勵作文篇18

　　鼓勵是一股清泉，激活前進(jìn)的動力。鼓勵是一抹陽光，吹散迷惘的烏云。鼓勵是黑暗中的明光，讓我們看到世界的美好。可以讓絕望的人對生活充滿希望，讓失望的人充滿信心。

　　記不清是上幾年級，當(dāng)時我的作文水平極差。每次只要一提起寫作文，頭就開始痛，滿腦子一片空白，沒有什么題材。每次作文班發(fā)下來，不是“重寫”兩字，就只“記流水賬”四字，使我的心情完全沉入到懸崖的最低端。就連平日里不太操心我學(xué)習(xí)的爸爸也開口了：“你這小子，連一篇小小的作文都寫不好，你還有啥用？”于是爸爸也慢慢關(guān)心起我的學(xué)習(xí)來，可誰知道越關(guān)心越來氣，不免發(fā)牢騷：“你看你，在學(xué)校上課時不認(rèn)真聽講，下課又瘋玩，能有啥出息。”

　　我聽膩了爸爸的嘮叨與埋怨，有一種干脆不去上學(xué)的想法。就在這個時候，媽媽親切地我說：“兒子，寫作文其實很簡單，只要你在作文上多用一些好詞好句、成語，使用一些學(xué)過的修辭手法，讓句子變得更優(yōu)美些。每寫一句讀一讀，圍繞你所要表達(dá)的意思把句子寫通順。只要你能做到以上幾點，你的作文水平會飛快的提高。兒子！加油！你是最棒的，媽媽相信你。”聽了媽媽的話，我似乎一下子從懸崖低谷彈起來，對寫好作文充滿了十足的信心。

　　從那以后。我除了認(rèn)真聽講，還不多的去積累成語和好詞好句。沒想到作文水平漸漸有所提高，就這樣語文考試也能達(dá)到90多分。

　　我的心里永遠(yuǎn)銘記著媽媽對我的鼓勵，有了鼓勵，我便有了信心，勇敢的面對生活中的困難，并把它們克服；有了鼓勵，我的性格得以堅強(qiáng)；有了鼓勵，我的未來一片光明。

　　我渴望得到鼓勵作文篇19

　　人生的缺憾是和別人計較，因為和高人比較，使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕滿。這句話讓我羞愧。

　　在我有限的學(xué)海生涯中，媽媽這個老師從小教我學(xué)英語，我認(rèn)為英語是我最拿手的科目了，閉著眼睛都能拿高分。在一次次的自滿中，我漸漸地心高氣傲、思想被周公帶走了。

　　Where does the man come from。我好像在聽天書一樣，根本沒把課堂當(dāng)一回事，總是左耳進(jìn)右耳出的，有時連最簡單的單詞都記不住。即使這樣，我也沒有把它放在心上。直到這個單元考試我光聽力就扣了7分，我十分懊悔，但是事實已經(jīng)擺在了我的眼前。我只能默然接受了這個事實。可我認(rèn)為我過不了媽媽這一關(guān)。

　　我躡手躡腳地回到家，小心翼翼地打開書包，故意不拿出英語試卷。媽媽像幽靈瞬移一般地出現(xiàn)在我的面前，我為之一怔，嚇得哆嗦了一下。不過很快，我就敏捷地將英語試卷蓋住，媽媽像一個讀心專家一樣盤問我考了幾分，詭異的氣氛讓我嚇得起了雞皮疙瘩。我顫巍巍地拿出那張被我弄得皺皺巴巴的試卷，上面是被打滿的紅叉。我緊閉雙眼，快速地想象著媽媽飛逝而來的暴風(fēng)雨的可能。什么？92分，你是怎么考的啊？平時不是還好的嘛，怎么這么差了，你怎么回事啊！媽媽拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳，從幻想中跑回了現(xiàn)實。媽媽柔和地說道：沒事的，又不是沒有90分了，干嘛這么在意呢？考都考了，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，只能說你當(dāng)初沒有榮融會貫通。我愣住了，從來沒有想過媽媽會以這樣的方式來教育我。我著實感動著。

　　我深刻反省了自己所存在的缺點，并在媽媽的激勵和陪伴下快樂成長。

　　我渴望得到鼓勵作文篇20

　　也許在生活中，鼓勵是最重要的，只有得到鼓勵，才會變成懂，才會感到欣慰，才會感到自信。

　　在前段時間，我參加了學(xué)校象棋比賽。即使最后，我在得分上沒有收獲，在是在心靈上我感到受益匪淺。說起來好笑，當(dāng)時我還不知道與象棋有這等的不解之緣，因為當(dāng)時班里沒有人參加，而我卻被迷迷糊糊地報了名。到時徹徹底底的趕鴨子上架，而且我對象棋只是一知半解，只是知道走法，什么攻略的一概不懂。再一次真正的比賽時候我也輸?shù)脧貜氐椎祝伱鎾叩亍Ｎ医箲]不安地想：下一場都是大將了，即使輸也要輸?shù)糜忻孀印２荒鼙弧懊霘ⅰ卑伞?/p>

　　最后我決定回家多練習(xí)，但是俗話說；“臺上一分鐘，臺下十年功。”而我在臺下，只有十分鐘怎么會有十年的水平啊。所以，漸漸地，我對自己的要求也越來越低，只要付出自己最大的努力，輸贏不重要。

　　在最后一次比賽時，忐忑不安，害怕被“剃光頭”。心里七上八下的，覺得干什么都不好，坐在位子上。我的手顫抖者，覺得很緊張，但是我想：即使輸也要輸?shù)镁省Ｔ诒荣惖倪^程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的棋技與以前相比也有了很大的進(jìn)步，即使最后輸了，我也輸?shù)眯姆诜Ｔ谑毡P是，我垂頭喪氣地擺弄著棋子，她過來親切的說：“我覺得你下的很好。”當(dāng)時，她親切的話語似乎給我了一個溫暖的擁抱；又像一束陽光，照進(jìn)了我的胸膛，讓我的心一下子變得明亮。雖然嘴上默不作聲，但我心里像掉進(jìn)蜜罐一樣甜。現(xiàn)在我終于知道被人鼓勵，肯定，原來是這種感覺，我非常感謝她。這也讓我對象棋重新有了興趣。

　　我渴望得到鼓勵作文篇21

　　“砰砰砰”我的心跳加快，好緊張呀！今天老師要帶領(lǐng)我們?nèi)⒓印拔覑塾浽娫~大賽”，參加比賽的選手非常多。

　　到了比賽地點——振中。老師走過來摸了摸我的頭對我說：“這次比賽你算年齡最小的選手，加油哦！”聽了老師的話我更緊張了，同時也為自己自豪。

　　這次比賽分成兩組，我在第二組中。“喂，喂！請第一組成員到臺上去，要開始比賽了。第二組成員做好準(zhǔn)備。”

　　我坐在一邊記詩詞，突然我的腦袋有兩個人在爭論著，一位是善良的天使，另一位是黑天使。善良的天使淡淡地笑了笑溫柔的對我說：“加油哦！我相信你；你一定可以的！”黑天使好像呲著牙咧著嘴不懷好意笑著對我說：“你就別做白日夢了，你是不可能獲獎的，呵呵！你就別聽那個與你一樣傻的天使的話了，是不可能的！”我想盡辦法地對自己說：“你一定可以的！”那位黑天使的話，我的腦中旋轉(zhuǎn)。“這次題目難不難？”一位同學(xué)跑到已經(jīng)考的同學(xué)面前，摸著腦袋問她。“難，我有很多題沒寫出來，你加油吧！”我聽到這句話就更加緊張，心跳加快了，我咬緊嘴唇，直冒虛汗，甚至想退出比賽了。

　　馬上就輪到我們那組了，老師似乎看出了我的心思走的我面前蹲了下來拉著我的雙手，溫柔地對我說：“你剛才聽到那倆人說的話了吧！不用這么緊張不管你有沒有獲獎，這是你初次來，這次帶你來是為了鍛煉你，讓你熟悉一下環(huán)境，讓你下次來的時候不那么緊張。不管你有沒有獲獎只要盡力就行。加油！”說完后，老師站起來微笑地摸了摸我的頭。聽了老師的話我輕松了許多，不再那么緊張。

　　終于輪到我那組了，我寫了許多題，可最后一題我寫錯了。

　　盡管我的了二等獎，但我突然明白：做一件事看得不是結(jié)果，而是你有沒有努力過！

　　我渴望得到鼓勵作文篇22

　　鼓勵是一扇窗，打開人們的心扉；鼓勵是一盞燈，照亮黑暗的道路；鼓勵是一陣風(fēng)，吹得人們心頭暖洋洋的。人間處處是鼓勵，當(dāng)我得到鼓勵時，我的第一反應(yīng)是：這滋味真好！

　　那段時間是我最不開心的日子，一連幾個星期都悶悶不樂，甚至別人一碰我東西，我就火冒三丈，大家見了我都像見了衰神似的，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，自己心里也不舒服。也許是因為那是我語文有史以來以一次八十多分吧！心里更加難受，覺得打擊太大，承受不了。本以為一定會被媽媽，老師罵個狗血淋頭，但是結(jié)果是我想錯了。那一天，覺得天都塌了下來，灰蒙蒙的天空看不到我最愛的陽光，拖著沉重的步子艱難的往前移，感覺路特別短暫，一下子就到了家門口。心碰碰直跳，恨不得找個地洞鉆下去。拉開了門，第一眼看到的就是在廚房里忙碌的媽媽。我心里思索著：要不要給媽媽看一下呢？看吧？不看吧？好糾結(jié)。老實的我還是將試卷遞給了媽媽，我親眼看見了媽媽的表情如晴天霹靂般轉(zhuǎn)換成了吃驚，即將發(fā)火的樣子。我急忙低下頭，手不停地揉著衣角，準(zhǔn)備好必定受一頓口水戰(zhàn)了！出乎意料的事情發(fā)生了——媽媽非但沒有罵我，而且還親切的說了一句：“不要緊，一次八十分，我相信你只是水平發(fā)揮失常，下一次你肯定會考得更好的！”我抬起頭，媽媽用鼓勵的眼神望著我，一股暖流涌上心頭，心中充滿了無數(shù)種味道，淚水在眼眶了打轉(zhuǎn)。這是第一次，第一次覺得鼓勵的滋味比罵好。媽媽簡簡單單的一句話勝過千言萬語，我喜歡上了鼓勵的味道！這是甜甜的，美好的味道！

　　鼓勵讓我從那段日子中走了出來；鼓勵讓我找到了自信，鼓勵讓我找到了自信，鼓勵讓我得到了更大的進(jìn)步！啊！得到鼓勵的滋味真好！鼓勵，讓我樂在其中。

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