實(shí)用的繩子作文500字3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的繩子作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

繩子作文500字 篇1

　　那雙鞋子上面系著一根紅繩子，這意味著什么呢？

　　說了大家一定會笑，現(xiàn)在連我自己也覺得不可思議，那雙鞋子的長度也就十來厘米，五六厘米寬。但它居然是我小時(shí)候的一雙鞋。

　　起初我也不信，此時(shí)此刻再次看到它，我才明白了。引起我注意的是，兩只鞋子的正上面都系著一根紅繩子，這才讓我想起了當(dāng)時(shí)的情景。

　　記得那天幼兒園開運(yùn)動會。當(dāng)時(shí)那雙鞋子是新買的，開運(yùn)動會時(shí)，為了想讓大家把注意力投放在我的身上，所以就系了紅繩子。

　　當(dāng)我開始跑步時(shí)，那兩根紅繩子便在左右兩側(cè)飄來飄去，感覺很拉風(fēng)，仿佛自己占了上風(fēng)。可再看事實(shí)，我跑的卻是最后的一個(gè)，但我并不氣餒，一吸肚子，使出了吃奶的力氣，兩條腿的速度也漸漸提升了上去，很快，我成為了第一名，而且離終點(diǎn)只有幾步路了。

　　我不由地沾沾自喜，突然，伴隨著啪的一聲，我摔倒在地，其它小朋友一個(gè)個(gè)都超越了我，而我還在那里靜靜的躺著，茫然不知所措。媽媽好像并不著急，仍然坐在觀眾席里按兵不動，只是一個(gè)勁兒的給我加油打氣，那一瞬間我似乎明白了什么：“難道這就是媽媽常說的：堅(jiān)持就是勝利嗎？應(yīng)該是吧！”我心里默默的想著。緊接著慢慢站起來，下定了決心：“哪怕是最后一名，我也要跑完最后的路程。”就這樣，我一瘸一拐地走向了終點(diǎn)，最終獲得了第四名。即便如此，我心里也是高興的。

　　此時(shí)此刻，看著眼前這雙小巧玲瓏的鞋子，我思緒萬千，那已經(jīng)不再鮮艷的紅繩子仿佛在牽引著，努力去尋找記憶的美好。

繩子作文500字 篇2

　　一陣陣鼓舞人心的加油聲不斷地在操場上空回蕩著，這是我們學(xué)校素質(zhì)運(yùn)動會拉開了序幕--跳繩比賽開始了。選手們像歡快的小鹿，輕快敏捷的腳不停地跳躍著，繩子著地發(fā)出“啪啪啪啪”的響聲。

　　輪到四年級男生了，我把目光落在一個(gè)男孩身上，只見他拼命地跳著，兩只腳靈活而有力，好像腳下踩著彈簧，一雙手靈敏地?fù)]舞著繩子，沒見他抬腿，繩子就已從他腳下一閃而過，跳得飛快，那姿勢好像雄鷹展翅，輕如燕飛，彩色的繩子不停地上下翻飛，使我眼花繚亂，他在短短的一分鐘竟然跳了二百多個(gè)，真是了不起！

　　接下來是五年級女生了，輪到我上場了。開始我跳得挺好的，繩子發(fā)出的呼呼聲在耳旁回響，好像在為我歡聲鼓舞。漸漸地我感到雙腳發(fā)軟，氣喘得厲害，快支持不住了�？赏瑢W(xué)們一個(gè)勁地喊：“加油，加油！”老師也在我前面用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說“海靜，加油，再堅(jiān)持一下，勝利就在眼前了。”我又鼓起勇氣，吃力地抬著腳，可是這時(shí)的腳怎么也不聽使喚，繩子總是被腳給絆著，就這樣重復(fù)了幾次，我就更急了，越急越絆得厲害。我失望了，覺得勝利女神已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。但老師那鼓勵(lì)的眼神還在我眼前，我又堅(jiān)持著，時(shí)間一秒一秒地過去，終于結(jié)束了，我看一下個(gè)數(shù)，才162個(gè)。

　　這次跳繩雖然沒有得名次，但飛舞的繩子舞出了我們堅(jiān)持不懈的毅力，舞出了我們勇往直前的斗志，舞出了我們多姿的風(fēng)彩，更舞出了我們快樂的心聲！

繩子作文500字 篇3

　　生活中，我們生活在城市中的人很少用到繩子，但生活在農(nóng)村的農(nóng)民就經(jīng)常會用到繩子。比如說：農(nóng)民上山砍柴時(shí)，牽著牛，怕牛走丟，就用繩子把牛拴在大樹旁。對于我們城市的人來說，一根繩子沒有什么大用處�？墒�，你們是不太了解繩子，繩子有好處也有壞處，繩子也會讓你的人生有很大的改變。

　　今天上午，我們做了一個(gè)游戲，陳老師對我們說：“我希望幾個(gè)同學(xué)能幫一下我的.忙，我們一共有30多個(gè)人，只有10多條繩子，要繩子的會有一顆糖，不要繩子的就沒糖，看看哪幾個(gè)同學(xué)能幫我一下？請要繩子的舉手�！蓖瑢W(xué)們大多都舉了手，要糖和繩子，而我和幾個(gè)同學(xué)沒舉手。其實(shí)，我也想舉手的，可我總有一種靈感，認(rèn)為不舉手，反而有好處。

　　果然不出我所料，那些貪婪的同學(xué)要了繩子，我們沒要，倒給了我們好處。我們沒繩子的人分成一組，有繩子和糖的人要用繩子拴住，我們沒繩子的人自由自在。我們分好組了，老師在地上擺滿了糖，我們沒繩子的人自由自在，隨我們怎樣用項(xiàng)圈去套東西吃，而他們卻總是套不到，因?yàn)樗麄冐澙�，所以他們被老師用繩子拴住了，到頭來，我套中了4個(gè)，我們這組的人都開心極了。他們那隊(duì)套中的最多才2個(gè)。

　　這根繩子給了我一個(gè)啟示：人不能貪心，這樣就不會吃虧。

　　一根細(xì)小、人們不會看在眼里的繩子，卻給了我很多的啟示，也給了我很多的快樂！

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