有關大師的作文500字四篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大師的作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
大師的作文500字 篇1
五年了，班上的同學們在奮斗中度過，竟沒發現班里藏著一個“繪畫大師”——小彤!
小彤長得十分可愛。圓滾滾的臉蛋上俊俏的小鼻梁高高挺起;一雙黑寶石般的眼睛點綴在鼻子兩旁，架上一副黑邊眼鏡，頗有學霸的風姿，小彤比較內向，不愛說話，經常只是抿著小嘴微笑，難怪大多數人都沒發現她的本領，但作為小彤好朋友的我自然不會錯過!
我是怎么發現小彤秘密的呢?這還要追溯回去年的一節自習課。課堂上，同學們一個個目不轉睛地盯著自個兒的作業本，都正奮筆疾書，唯獨小彤拿著一支鉛筆在圖畫本上來回勾畫。我定睛一看，吃了一驚，那幅畫雖然只完成了三分之一，但整幅圖的輪廓清晰可見，那是一個長發飄飄的小姑娘，裙子在風中微微揚起，已經能窺見有幾分可愛。看著還沒完成的作業，我止住了拿走圖畫好好欣賞一番的沖動，繼續埋頭苦干。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘……當我再次抬頭，小彤已經快畫完了，一位亭亭玉立的小始娘在紙上隱隱若現。只見她時而工筆細描，時而又揮筆速寫，轉眼之間，紙上的小女孩躍然紙上。小女孩咧開嘴正甜美地笑著，一對小酒窩若隱若現，仿佛要從畫里走出來一般。我頓時目瞪口呆，嘴巴大得都能塞下一個雞蛋，好一會兒才反應過來，連聲贊嘆：“妙!妙啊!”
悄悄告訴你，我后來還看到了小彤的很多幅畫，每一幅都是那么栩栩如生，她真不愧是我們班的“繪畫大師”。
大師的作文500字 篇2
“啊哈哈哈！”……今日課堂教學上，大家猜起了一位“風趣”高手。這名幽默大師到底是誰？不慌，先聽我漸漸地詳細介紹，你立刻便會了解。
課上，起先由教師表演，只見他盛德美著嘴唇，持續傳出“啊——啊——”的響聲，隨后好像食用什么，喝過一些水，再次“啊——啊——”地叫。立刻有些人知道：“有苦說不出——有苦難言！”
然后老師和同學又表演了一些綜藝節目，就到我了，但因為我表演水準很差，就交到了金瀟逸與老師表演。
我寫的第一個內容是：矮子上樓梯——節節高升。這一非常簡單，是知識大全中的第一個。只見金瀟逸與老師起先彎著腿，盡可能放低身體，隨后每走一步就將腿挺直一點。在簡易和品牌形象的夾攻下，同學們立刻講出了回答。
第二個內容是：趙子龍領兵——攻無不克。這一也是在知識大全上邊的，在歇后語的'“Z”這兒。重歸主題，只見金瀟逸，仿佛手舞著大砍刀，不斷地叫著：“勝了！勝了！勝了！”可同學們越聽越模糊不清。教師也在大喊著：“沖啊！殺�。倭耍 钡峭瑢W們還是想不出來。教師又給了許多提醒，最終總算發布了標準答案。
最后一個內容就是我三四年級時考卷上見過的，叫乘飛機放爆竹——空響。金瀟逸作出航行的姿勢，隨后將手一揚，大喊一聲：“砰！”這時候，令我出現意外的事兒發生了，居然有一個同學們一字不漏地講出了回答。
如今，大家該了解這名幽默大師到底是誰了吧？正確了，他便是歇后語。這名幽默大師要我更為喜愛語文課，要我的語言更栩栩如生更趣味了。
大師的作文500字 篇3
在我家有一位“語言大師”——媽媽。你一定想知道這位語言大師是怎么評出的，讓我來告訴你吧!
在晚飯過后，我突然想出了一個有趣的競爭賽，對爸爸媽媽說：“老爸，老媽，我們來一場競爭賽吧!我來當裁判。我問一個問題，誰說對，就加2分，誰的分數多，誰就是家中的‘語言大師’�！闭f完，爸爸媽媽連說好。
第1場是：搶拍賽。我拿來媽媽平時洗衣服的刷子，在桌子上一拍，說：“比賽規則是：誰先拍桌，誰就先回答。比賽開始了!第一個問題：八仙過海后面是什么?”媽媽立刻把手一拍，說道：“各顯神通�！薄皩α耍�2分�！蔽以谝粡埣埳蠈懗隽藡寢尩姆謹担跋乱活}，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》誰寫的?”爸爸急忙把手一拍：“李白。”下一題：丹麥在什么洲。“歐洲�！眿寢屢膊桓适救酢！暗谝粓�2：1，媽媽勝。”我鄭重地宣布。
第2場：加時賽。我像一位嚴肅的法官一樣，說：“每人40分鐘，打錯和跳過不加分，答對加2分。老媽先開始。開始，岡比亞在哪洲?”“非洲�！薄鞍＜坝袔兹�?”“嗯�！眿寢屜肓艘幌�，“不知道。”“我們家有一樣東西是一樣長的，是什么?”“嗯，名字�！眿寢屨f道。“好，時間到，媽媽4分。老爸，到你了。開始，日本的國花是什么?”“櫻花。”爸爸快速的說道�！跋愀鄣膮^花是什么呢?”“紫荊。”“耳目通常被比作什么?”爸爸干脆的說道：“不知道。”“最早的是什么文?”“嗯，不知道。”
比賽結束后，我拿起刷子，拍了一下，宣布到：“老媽一共6分，老爸6分，老媽贏，獲得了家中的‘語言大師’的之稱�！崩习植环䴕獾恼f：“我們下次再比�！蔽蚁駛�廣告員一樣說：“下次比賽，敬請期待!”
這就是比賽過程，你家一定也有“語言大師”吧!
大師的作文500字 篇4
我們的班主任李老師就像一位百味大師，有時甜，有時苦，有時酸……讓我們的課堂五味俱全。
味道之王：可口可樂
李老師上課時非常幽默，好像一杯可樂一樣甜。有一次我們上《少年閏土》這節課，不知是沒睡好，還是沒精神聽課，同學們一個個眼睛瞇成一條縫，連筆都拿不起來。李老師見了，便問：“閏土的臉為什么是紫色的?”大家一齊說：“閏土是在農村長大的，他紫色的臉是因為他經歷過風吹日曬�！崩罾蠋煿笮ΓΦ梦覀兡涿睿ν炅�，李老師說：“是因為他考試沒考好，被他爸爸打成了紫色�！薄肮�!”我們大笑不止。這節課我們精神飽滿，沒有一個同學再想睡覺。
味道之神：苦咖啡
這個月全校要小考，李老師心中一驚，立即召來班長頒發“圣旨”：“每天背一篇課文，寫十幾個成語，外加一個修辭手法句。”我們聽了這要命的“圣旨”，差點嚇個半死，可又不敢不接受。于是我們天天十點多睡覺，六點多起床，背了一遍又一遍，寫了一頁又一頁，眼睛上已經有了“墨鏡”。小考結束，平時考七八十分的同學一下子考了90多分，考六七十分的同學考了80多分�？嗫Х入m苦，但喝完之后精神十足。
味道之皇：陳醋
有一次上課，老師給我們講了一個故事——《賣火柴的小女孩》。說來也怪，這個我們熟悉得不能再熟悉的故事，經過老師凄涼聲調的渲染，仿佛催淚噴劑一樣，我們聽著聽著都淚流不止，有的女同學突然放聲大哭。啊，老師，您別再講了，我們受不了了。
李老師這位百味大師從不擺老師的架子，她是我們的朋友，我們之間沒有距離，大家生活在一個溫暖和諧的班級里。
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