《面對》作文500字錦集九篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的《面對》作文500字9篇，希望對大家有所幫助。
《面對》作文500字 篇1
人的一生，就像站在生命的戰場上，一方是我們的心靈，一方是生命的無奈。誰的生命總是鮮花和掌聲？誰的生命總是一帆風順？或許，理想的現實相距太遙遠，有無數展翅欲飛的美好的理想被無情地折斷了翅膀......
記得在戴爾菲神廟的入口處上方有一行著名的銘文：“了解自己！”要數世界最深奧，人類至此還無發開掘的秘密就是“自己”。“正視自己”，把它作為座右銘，牢記在心中。
知面無奈
我們就像活在鏡中的人，借助別人的眼睛審視自己。在社會著鍛煉自己，使自己變得完整。可生活著卻有很多的無奈圍繞著我們，因為跌倒的疼痛，讓我們學會了走路；因為有求學的疼痛，我們獲得知識；因為有缺陷的疼痛，我們學會了追求完美.......這些都在讓我們生活中學會面對自己。
分享生活
成長讓我們更重視自己。有了父母的庇護，讓我明白我對于家庭的重要；有了老師的培養，讓我明白我對于社會的重要。在茫茫人海中，我幾乎蕩然無存，如果在廣闊的地圖上，而我又在哪兒呢？如此渺小的我卻給歷史留下一個永恒的足跡！
平凡也偉大
我的存在如一滴水珠，默默地掛在樹尖，觀賞大海之萬丈狂瀾，但它不會自慚形穢，因為有了它，才匯成了大海的浩淼無邊。學會面對應有天空般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，終會使其成為珍珠；就像藍天包容烏云，才會有風雨后美麗的彩虹。
我不相信命運，攤開掌心那縱橫著的“生命”`“感情”`“事業”這所謂的“命運”。它們都不會是我生命的絆腳石。我只需緊握手，它們都將被我握于指掌中，所以我才是自己的主人。不要讓虛無飄渺的東西蒙蔽了我們，勇敢地面對自己，遇到再大的困難，只需緊握手，你已緊握住了你的命運！
《面對》作文500字 篇2
和爸爸還有一些人去海邊，然而沙灘上都是人不好玩，我們便拿上魚竿去釣魚。
我興奮地跑在前頭，還不時看看路邊的景色。后面漸漸沒了聲音，我一回頭，發現爸爸他們早就下去了。我跟回他們下去的地方，他們已經開始準備漁具了，爸爸也沒空回來帶我下去，叫我呆在大路上。可我怎么甘心呆在一邊看他們玩，打算自己下去， 可從路上到下面的一小片石灘落差有近十米，中間只能走布滿貝殼的大石塊。我咬了咬牙，還是決定下去。我小心地跳過幾塊石頭，發現上面還有許多黑色的小蟲在爬來爬去，很惡心，我用力跺了幾下腳，就有一大群蟲子躲到石頭下面去。
我就這樣走幾步跺幾下慢慢往下挪，只是那么點路，卻讓我緊張萬分，每一步都要找準落點。突然落腳的.石塊滑了一下，我向邊上摔去，雙手按在尖銳的石塊上，劃出了一道道血痕。看著還有這么長的路要走，我不禁有些退縮，想回去，可既然都下來了，就走到底吧。我站穩了腳，找了塊大石頭，上面的凹陷處有好多積水，我把手伸進去洗洗血跡，卻立刻縮回了手并痛得大叫，我忘了這是海水。正在釣魚的大人們聽見了都轉過頭來，我不愿他們看見我的軟弱，便叫著“我沒事”，又繼續向下挪去，爸爸也大步跑上來幫我。
后來終于到了小石灘，我忘記了手上的傷口，就拿起竿找了個位置去釣了。原本只是想玩玩，結果居然釣上了好幾條魚，好幾只彩色的河豚和幾只紅色的小魚，大人們都夸我厲害，我也是十分開心。有時候，遇到什么事還得自己先去嘗試，去面對，去挑戰，只有經歷了風雨，才能見到彩虹，收獲意想不到的驚喜。
《面對》作文500字 篇3
《野犬女皇》、《雪豹悲歌》、《最后一頭戰象》等，我的手指再一次地滑過這些書，心中涌現了一個名字：沈石溪！是的，沒錯，就是沈石溪爺爺，他來到了我們的學校，與我們面對面地進行交流。
沈爺爺在我們的掌聲與鮮花中開始講述他那豐富多彩的經歷以及大自然帶給他的靈感。雖然他的普通話并不標準，但那生動的語言竟讓在場的每一個人都聚精會神地聽著。沈爺爺就像在播放電影一樣，為我們播放著他生命中最難以忘懷的一幕。曾經，他養過一只鷹，那只鷹在溫暖的雞窩中長大，最終展翅飛翔。它與其它的鷹一樣，兇猛、銳利，但它從不會吃食雞。這就是動物界中的溫暖，鷹對母雞的愛。因此，沈爺爺創作了兩本書。聽到這里，我才明白，原來沈爺爺寫動物小說，并不是天馬行空，想怎么寫就怎么寫，而是有現實的依據。把自己當作動物，融入動物界，去寫下一個個靈動的文字。
沈爺爺啜了一口茶，接著講，教室里時不時地傳來陣陣愉悅的笑聲，同學們聽得是那么仔細，那么入神。
時間很快過去了，最最激動的時刻來到了。“簽名！”一聽見老師說出這個字眼，我們便爭先恐后地排起了隊，搞得老師措手不及。我被高個子們擠成了“肉餅”，遠遠看去，就像一塊夾心餅干。我望了望前面長長的隊伍，不禁吸了口氣，但看了眼后面長得望不見尾的人群，心中又感到一陣欣慰。沈爺爺簽名可真是迅速，“唰唰唰”幾筆，就寫完了。面前的人一個個地減少，輪到我了！我激動地把書遞上去，沈爺爺頭也不抬，立馬就簽好了。當我還沉浸在簽名的愉快中時，卻被老師推出了門。
沈爺爺很快就在許多人的目光下離開了，給我們留下了值得懷念的故事與寶貴的簽名。
《面對》作文500字 篇4
天，灰蒙蒙的，愁云密布。風，凄厲地嚎叫，撕心裂肺。
我裹緊了身上厚重的大衣，可還是覺得徹骨的冷。今天又跟媽媽大吵了一架，心情抑郁的我決定“離家出走”，路邊的法國梧桐開始瘋狂地掉葉子，落葉隨風狠狠地砸到我身上，我感到生疼。于是，茫然地站在街頭，望著這一片蕭條的景象。“幸福是不是長了翅膀，離我愿去了？” 我問自己。
忽然，公園里一陣嬉鬧聲把我從萬千思緒中拉回，我聞聲尋去。只見一群孩子興致勃勃地圍成一個圓圈，好像是在玩什么有趣的游戲。圓圈中站著一個極其可愛的小女孩。黑發皓齒，眼睛亮得像天上的星星，笑盈盈地舉著一只奶白色的帕比熊。“幸福送給誰？”女孩歡快的問。孩子們聽后，不約而同地舉起右手，喊出自己的名字。女孩便急忙把玩具熊扔出。接到玩偶的孩子開心極了，如獲至寶般地手舞足蹈起來。然后，又重復著女孩剛說過地話：“幸福送給誰？”
哦，原來那只帕比熊有這樣一個好聽的名字——幸福。可是，幸福這是那么輕而易舉就能擁有？
“幸福送給誰？”有人喊道，只見“幸福”在空中劃出一道優美的弧線——落到我的腳邊。慌亂中，我有些不知所措。這時，剛剛那個可愛的女孩氣沖沖地朝我跑來。拾起“幸福”，輕輕拍掉了上面的塵土，遞給我。“姐姐，你好笨哦！‘幸福’明明就在眼前，還接不到。嗯，給你。這次一定要好好接住！”
我微怔，小女孩不經意間的幾句話，卻解答了我心中的困惑。幸福就在我身邊：母親的幾句嘮叨還不是為了我好，我為什么還要傷母親的心，跟她頂嘴呢？ 面對幸福，我要學會把握。
“幸福送給誰？”有人問。我毫不猶豫地舉起右手，把握住了幸福
此時，已風住天晴。
《面對》作文500字 篇5
生活，就像小巷，人們來來往往，總會擦肩，總會有誤解。我們要像“六尺巷”一樣：退一步，海闊天空。即使是誤解，也坦然寬容。
水易的橡皮丟了，他非要說是我拿的，我卻沒有拿。我被一塊“橡皮”誤解了。我攥緊拳頭說不是，眼前似乎又出現了他充滿惱火的雙眸。我便尋找母親去評理。
“媽，我沒有拿……”我將事情的經過一字不落地復述給母親，極力想要母親與我站在一方。不料母親卻說：“孩子，你看窗外”，我看向窗外，那條巷子。巷子中綠樹成蔭，鮮花的芬芳撲鼻，一切優美的春色收盡眼底。“這巷子就是六尺巷啊。對方各退一步，就形成了一條寬容坦然的小道，不是嗎？”母親開導著我，她的雙眸中似乎藏著一簾秋水，寬厚而深遠。
耳旁忽然響起那首《海闊天空》，我的心情也逐漸平復：只是一塊橡皮，沒什么大不了，我送他一塊吧。我再次望向窗外，那巷子很深遠。巷子中的一位父親對他孩子說：“退一步海闊天空，不要吵架了”，我隱約聽見。“面對誤解，一笑而過。”這就是“六尺巷”，退一步海闊天空的坦然啊！母親笑了，寬容而坦然。
第二天，我送了一塊新橡皮給水易，他十分驚異，呆滯地望著我。我微笑地對他說：“面對誤解，一笑而過。我們做朋友吧。”他似乎懂得了什么，與我相擁。
“面對誤解，一笑而過。”我最后一次望向那“六尺巷”，似乎有什么東西掠過眼，晶瑩如琥珀，那陽光耀眼，是啊，退一步，海闊天空。
《面對》作文500字 篇6
這次語文考試，我又沒有考好，于是，準備像上次一樣不對家長說。
放學了，我低聲嘆氣的回到家，剛進門，我顯得格外緊張，于是，我、馬睛跑到自己的小屋，待心情捂財出去，一會，媽媽叫我出去吃飯，我躡手躡腳的走到桌子旁，剛坐下，“來，多吃點！”雖然沒有問我考試成績，但我還是嚇了一跳，我感覺全身都不舒服，實在吃不下去了。但也只能硬把飯咽下去。吃飯時，我沒瞧媽媽一眼， 的心里“戰斗”的格外激烈。而且吃飯也比以前快的多。
突然，媽媽又開口了：“兒子，聽說你們這次又考試了？”“沒錯。”我清楚的感覺到我的臉已開始發燙，雙眼開始發抖。于是，我開始狼吞虎咽的吃，真想一下子把飯倒到我的肚子里。“成績下來了嗎？”媽媽溫和的問，“還沒……沒有！”“我問過你們老師了。”“啊？”一個霹靂從天而降，心想：這下可壞了。我該怎么辦啊！這時，媽媽又開口了，我認真的望著媽媽，顯得不知所措，“你們老師說你考得不錯，比以前有進步，照這樣下去，準會得第一呢！”
媽媽這語重心長的自豪感完全在我的意料之外。聽到媽媽的這些話，我的淚不禁流出來了。我盡力把眼淚止住，怕媽媽看見，但它們好像拼了命的往外沖。我馬上放下碗筷，跑到外面，試干了淚，心想：多么好的一個媽媽呀！
從此，我憑借著媽艱的鼓勵，學習越來越好了。然而我也體會到：考砸后面對老媽不簡單。
《面對》作文500字 篇7
我告別了幼稚園，走進了充滿希望、知識的小學，我害怕的走進了我的班級，當時我真的害怕我交不到朋友，我害怕我和他們不合群，我害怕老師不喜歡我…我的第一節課要開始啦!我又激動，又害怕。老師一來就開始選班委了，老師選文藝委員的時候，眼睛看著我，我卻不敢回頭看老師…當老師說出我的名字時，我站起來大聲說到：“我…我不…不行”，老師說：“那好!我在考慮考慮”。下課后，老師把我叫到她的辦公室，她面帶微笑的說：“孩子，我見到你的那一刻，我就覺得你一定不一般，記住!不管什么時候，你一定要勇敢面對啊，現在文藝委員是你啦”。
我告別了一年級，來到了二年級。老師又叫我參加“看圖寫話比賽”我心里其實很想參加，我走到了老師辦公室門口，可我又退回去了，我害怕老師會說我不能參加。老師在課上說這個比賽只有最后一個名額了，“我…我要參加這個比賽，請老師把最后一個名額給我吧”!我自己都沒想到我居然能夠說出來，我難以置信，老師微笑的點了點頭，我也對老師笑了笑。直到我獲得了二等獎，這下同學們對我也刮目相看，我也多了許多勇氣，三年級有作文比賽，我也給自己報了名，我獲得了一等獎，在三年級我拿過證書，拿過獎狀，拿過獎學金等。因此，我四年級當上了班長，我又更上一層樓，五年級上冊當上了大隊部成員，我的目標是：五年級下冊當上了大隊部隊長。老師教我：如果你想變得更強，付出的必須要比別人大，要更比別人努力!
老師，謝謝您的一句“勇敢面對”，要不是您，就不會有現在五年級的我，謝謝您!
《面對》作文500字 篇8
這段時間全校師生都在讀沈石溪的動物小說。小說中那曲折動人的情節、給人啟迪的語言吸引著每一位讀者的心。早晨，一聽到老師宣布說：“今天下午動物小說作家沈石溪伯伯要來我校作講座”時，同學們立刻高興地歡呼起來，都迫不及待得想早點看到沈伯伯。
下午第一節課鈴聲一響起，大會議室里就鴉雀無聲，同學們都靜靜地等著。我的腦袋里裝了好幾個大問號：沈石溪是什么樣子的？為什么要寫動物小說？他的動物小說怎么寫得那么好？……一會兒，只見沈伯伯身穿銀灰色的休閑西裝，菱形格子的深色羊毛衫，滿面笑容地走了進來。我們的心激動得都要跳出來了。他說，他初中畢業就被下放到西雙版納當知青。我立刻疑惑了：原來他只是個初中生啊，初中生怎么可能寫出那么多的好書來呢？帶著疑惑我繼續聽。他講到了插隊生活的艱苦經歷，做了6年農民，6年獵人，被6只狼圍困在樹上兩天兩夜，闖動物世界……講到了18年與身邊動物親密接觸做朋友的故事。就是這樣的親身經歷，為他寫動物小說提供了豐厚的素材，讓他寫出了許多優秀的動物小說。
聽了沈伯伯的講述，我明白了：原來豐富的生活經歷，真切、真實的生活體驗，才是寫作的源泉。可我們學生現在的時間基本上都是在學校、家庭里度過。看來，我除了多讀書之外，還一定要積極參加各項活動，走向自然，走向社會，在自然、社會這個廣闊的天地中學習語文，健康成長。
《面對》作文500字 篇9
他們喜歡在看過我的畫作后喚我“畢加索”，借此巧妙地諷刺我畫技的拙劣。然而，我卻把這當做贊美安然收下了，我說，如果真的是畢加索，那我便是二十世紀最偉大的畫家。然后咧嘴并不知愁苦地笑了，令他們無奈地搖搖頭：這是意料之外的答案。
我是少有憤怒的，面對那些帶有戲謔的字眼，含著惡意的攻擊，也只不過莞爾笑笑。其實，只是覺得由無所謂的微小的辱罵而生的憤怒是并沒有必要的。辱罵對一個人傷害的程度，也許往往與這個詞本身沒有多大關系：如果這個人是敏感而脆弱的，那么一個細小的字眼便可以讓他受傷，讓他憤怒；然而，如若只是遇上了我，那么換來的也只不過是一兩抹沒心沒肺的笑，更有可能的，是我隨著他們“嘲笑”起自己。一來二去，他們總會覺得這種游戲無趣，因為罵人者一定是因被罵者強烈的反映而得到滿足的，于是，那些惡意的詞語便再少于我耳畔響起。這是再簡單不過的道理，然而我卻往往見到，因為低聲的一句牢騷兩人便展開了激烈地爭吵。也許，這并不能稱為豁達之類的品質吧，也只不過是我對生活的那么零星的感悟：生活需要憤怒，卻不需要這些可有可無的憤怒。沒有意義的憤怒，只會是一種暴躁的表現。
所以，朋友，請在面對那些并沒有什么的諷刺時，勇敢地揚起嘴角，露出最為燦爛的微笑，告訴任何一個人：這并不值得憤怒。
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