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我幫家長說好普通話的征文500字（精選8篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對征文都不陌生吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點。你寫征文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我幫家長說好普通話的征文500字，希望能夠幫助到大家。
我幫家長說好普通話的征文 1
一.起源
今天下午，我和奶奶在回家的路上，我對奶奶說：“奶奶，老師叫我們教不會說普通話的人說普通話，從現在開始，我是您的小老師了。”奶奶笑著說：“好好今天開始孫子就是小老師了。”
二.練習風波
星期三下午，我對奶奶說：“奶奶你會普通話，可有時后你不小心說方言了，以后要小心了。”這時，奶奶用方言說“方言還是要說的”一句話，“奶奶……”我做了一個手勢，奶奶馬上用普通話重新說了一句。
晚上，我到廚房時，我對奶奶說：“奶奶，今天不錯，繼續加油哦。”
“恩。”奶奶肯定的`點了點頭說。今天算過去了。
星期四我沒時間教，不過，我提醒了奶奶幾句“要注意講普通話哦。”算今天沒“偷懶”。明天要繼續注意提醒奶奶說普通話。”
星期五，我馬上“偵察”奶奶的情況，先前奶奶不錯，可后來本地話一下子“爆發”了——說本地話了。“奶奶，要說普通話!”我馬上“蹦”出來說了一句話……今天不錯(提醒1-3處)，夕陽“落幕”了……
今天老師發下一張“我教爺爺奶奶說普通話”的紙，我一看，上面有基本的普通話(像“你好”、“對不起”、“再見”等話語)，我有了“目標”，明天按上面的內容教奶奶普通話，就可以了。哈哈……
早上，我叫奶奶過來，我說：“奶奶我讀一句你跟一句。”“您好。”“您好。”“……”“……”……讀好了之后，我讓奶奶自己再讀幾遍：“……”讀好了之后，我說：“不錯。”……哈哈!前幾天只是訓練，新年就是“大考”了!嘻嘻!我要讓奶奶“生不如死”(我是惡魔，哈哈!)(提示：前處過于夸張，請原諒。謝謝。)!哈哈!我等著明天的到來!哈哈!再見!
練習風波告一段落。
三.考核風波
新年下午，我叫了奶奶準備“考核”，我把紙拿給奶奶叫她讀，奶奶：“1.……2.……3.……”奶奶又問：“怎么樣?”“不錯。”然后……(大家都知道，我也不寫了。)
就這樣，奶奶學會了講普通話，真是可喜可賀。在此我祝大家新年快樂!大家好!謝謝!
我幫家長說好普通話的征文 2
在深圳時間長了，方言幾乎沒有了，回到家鄉和和奶奶說話時，奶奶一句話也聽不懂，還說：“出去久了，怎么說話就全變了。”我笑著對奶奶說：“我說的是普通話。說好普通話，走遍天下都不怕!
為了讓奶奶能聽懂，我試著說起家鄉的方言來，可總覺得很別扭。奶奶說：“還是孫女說普通話好聽。“奶奶不是聽不懂嗎?”“你教我呀!”。
說教就教，我從最簡單的日常用語教起：吃飯，睡覺，喝茶，天熱，餓了……我每天不厭其煩地教奶奶，奶奶也很耐心，一遍又一遍地重復著，就像一個剛學著說話的小寶寶一樣。
我和奶奶一起看電視節目，注意聽別人的超標準發音，每天給奶奶讀書、讀報，晚上和奶奶出去散步，我也細心地教奶奶說普通話。一來二去，奶奶的方言少了很多，我與她說話也順暢多了。
有一次我和奶奶去買菜，奶奶居然說：“這白菜多少錢一斤?”賣菜人都感到驚訝。奶奶笑瞇瞇地說：“這呀，可都是我孫女的功勞呢!”我在一旁暗地里高興。
奶奶都說起普通話了，相信奶奶的.普通話會越說越好。
我幫家長說好普通話的征文 3
“宗國”、 “寫志”，“宗國”、 “寫志”……
“不對，是‘中國’、‘寫字’。爸爸，你仔細看著我的口型，認真地再跟我著我讀一遍。”
爸爸愁眉苦臉地看著我，依然重復著“宗國”、和“寫志”。我也一臉的無奈，心里嘀咕著：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務水平，他最近要參加全市普通話考試了。這可愁壞了他，因為他的普通話水平實在是太爛了，常常“n”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒啥區別，更別說平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過關，我決定為他來個“突擊訓練”，教爸爸學學標準的普通話，因為我們學校現在每星期還有一節朗讀課呢!接下來就發生了以上這一幕……
我怎么也沒想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個13歲的初中生的'學生……爸爸還真謙虛，對我這個小老師的話言聽計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。于是，我學著老師的樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說：“爸爸，念‘中’時，舌頭要先翹起來，由鼻子發出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著腦，認真地學著。就這樣，一編不行，那就再來一遍，不知反復了N遍，爸爸終于找到了感覺，學會了這兩個詞。還像個小孩子似的，嘴里不斷地說著“中國”、“寫字”。接著我又教他了許多容易混淆而且發音容易不準的詞 字，他都學會了，他現在還能用標準的普通話朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著，盼望著……爸爸終于回來了，沒話說。PASS咯!
爸爸的努力，加上我這個小老師的耐心指導，沒有什么過不了關的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學習進步，勇往直前!
我幫家長說好普通話的征文 4
開學第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個任務：教爸爸、媽媽說普通話，讓普通話走進家庭。
爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學、平時工作中說的都是普通話。也許成長的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽說得好，爸爸說的是帶有濃重地方口音的“定遠普通話”。所以，我準備把這次教學的重點放在爸爸身上。
晚飯后，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進書房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學生，我是老師，我要教你普通話的標準讀音!”爸爸眉毛一揚，不服氣地說：“我說普通話的時間比你的年齡還長，這對我來說簡直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩??《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑(po)布，日照香爐生紫煙，遙看瀑(po)布掛前川，飛流直下三千尺(che)，疑是銀(ying)河落九天。”
我聽出來了幾個錯字，可我沒說是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了!等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過來了：原來錯的po，現在改成了pu，原來錯的che，現在改成了chi，原來錯的ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的.時候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok!為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長進。等下一個“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。
通過這個“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會到老師的快樂!
我幫家長說好普通話的征文 5
在我們五彩斑斕的生活中，語言如同一座橋梁，連接著心與心的距離。普通話，作為我們國家的通用語言，它不僅承載著豐富的文化內涵，更是促進人與人之間溝通的重要工具。作為新時代的青少年，我深感自己有責任也有能力幫助家長說好普通話，讓這份溝通的力量更加暢通無阻。
記得小時候，每當家里來了遠方的親戚，或是父母與鄰居交談時，偶爾夾雜著方言的普通話總讓我感到一絲絲的不便。我意識到，學好普通話不僅對我個人成長有益，更能幫助家人更好地融入社會，享受更廣闊的交流空間。于是，我暗暗下定決心，要成為家長學習普通話的小老師。
從最簡單的拼音開始，我耐心地教爸爸媽媽如何正確發音，糾正他們長期以來的習慣性錯誤。每當看到他們因為發音準確而露出滿意的笑容時，我的心里就充滿了成就感。我們還一起觀看新聞聯播，模仿主持人的發音和語調，讓家庭氛圍充滿了學習的樂趣。
此外，我還鼓勵家長在日常生活中多使用普通話交流。無論是買菜時的討價還價，還是與朋友的電話聊天，我都提醒他們用普通話來表達。漸漸地，我發現家里的普通話水平有了顯著的提高，連鄰居們都夸贊我們家的普通話越來越標準了。
通過這段時間的努力，我深刻體會到，幫助家長說好普通話不僅是一項任務，更是一種情感的交流和愛的`傳遞。它讓我們的家庭更加和諧，也讓我們的生活更加豐富多彩。我相信，在未來的日子里，我們會繼續攜手前行，在普通話的陪伴下，共同書寫屬于我們的美好篇章。
我幫家長說好普通話的征文 6
在五彩斑斕的生活中，語言如同一座橋梁，連接著心與心的距離。普通話，作為我們中華民族的共同語言，它不僅承載著文化的傳承，更是促進人與人之間交流的重要工具。今天，我想談談幫助家長說好普通話的意義與美好。
在我的家庭里，父母總是用他們那充滿愛意的方言與我交流，那熟悉的語調讓我倍感溫暖。但隨著我逐漸長大，走出家門，接觸到了更廣闊的世界，我意識到普通話的重要性。于是，我萌生了一個念頭——幫助家長說好普通話。
起初，我耐心地教他們拼音，從最簡單的“a、o、e”開始，再到詞語、句子，一點一滴，循序漸進。每當看到他們因為發音不準而露出尷尬的笑容時，我總是鼓勵說：“沒關系，多練練就好了。”我們利用晚餐后的時光，一起觀看新聞聯播，模仿主持人的發音，既學習了標準的普通話，又增進了親子關系。
隨著時間的推移，我發現家長們的普通話水平有了顯著的提高。他們開始自信地用普通話與人交流，甚至在社區活動中也能流利地表達自己的觀點。那一刻，我深深感受到，幫助家長說好普通話，不僅僅是為了讓他們適應現代社會的需要，更是一種文化的傳承與融合，讓我們的家庭更加和諧，也讓我們的`愛跨越了語言的界限。
更重要的是，這個過程讓我學會了耐心與堅持，也讓我更加珍惜與家人共度的每一刻。我相信，只要我們用心去做，就能讓普通話成為連接每一個家庭的溫馨紐帶，讓愛與溝通無處不在。
我幫家長說好普通話的征文 7
在這個多彩的世界里，語言如同一座座橋梁，連接著心與心的距離。作為中華民族共同的語言，普通話不僅是我們交流的工具，更是傳承文化、增進理解的重要紐帶。在家校共育的旅途中，說好普通話，不僅能幫助孩子們更好地融入學習環境，也是家長們對孩子成長的一份深情陪伴。
記得小時候，每當夜幕降臨，家中的溫馨時光便伴隨著父母用略帶口音但努力標準的普通話為我講述故事。那些故事，如同夜空中最亮的星，照亮了我對知識的.渴望之路。雖然父母的普通話并不完美，但那份用心與堅持，讓我深刻感受到了語言的魅力與力量。
如今，作為新時代的家長，我們更應意識到說好普通話的重要性。它不僅能夠促進孩子語言能力的全面發展，還能增強孩子的自信心，讓他們在未來的學習和生活中更加游刃有余。因此，家長應該主動學習，不斷提升自己的普通話水平，為孩子樹立一個好榜樣。
我們可以從日常做起，比如在家中堅持使用普通話交流，多聽廣播、看新聞，參加社區或學校組織的普通話培訓班等。同時，也要鼓勵孩子多聽、多說、多練，勇于表達自己的想法，不怕犯錯。在這樣一個充滿愛與鼓勵的環境中，孩子的普通話能力定能日益精進。
家校攜手，共筑普通話橋梁。讓我們以更加開放的心態，更加積極的行動，共同為孩子們營造一個良好的語言環境，讓他們在普通話的陪伴下，茁壯成長，綻放光彩！
我幫家長說好普通話的征文 8
普通話，是我們國家的通用語言，它能讓不同地域的人毫無障礙地交流溝通。在推廣普通話的過程中，我也積極地幫助家長說好普通話。
我的爸爸媽媽生長在農村，他們日常交流大多使用家鄉方言。隨著社會的發展，越來越多的場合需要使用普通話。我意識到，幫助他們說好普通話是非常重要的。
我從最基礎的拼音開始教起。每天晚上，我都會拿出一本漢語拼音讀本，耐心地教爸爸媽媽認讀聲母、韻母和聲調。他們學得很認真，雖然有時候發音不準確，但他們從不放棄，一遍又一遍地跟著我讀。
為了讓他們更好地掌握普通話，我還經常和他們進行對話練習。我會提出一些問題，讓他們用普通話回答。一開始，他們說得結結巴巴，還會夾雜著方言詞匯，但隨著練習的增多，他們的普通話越來越流利。
在日常生活中，我也會隨時糾正他們的發音錯誤。比如，媽媽會把 “吃飯” 說成 “恰飯”，我就會及時提醒她正確的發音。爸爸有時候會把 “飛機” 說成 “灰機”，我也會耐心地給他糾正。
通過我的'努力，爸爸媽媽的普通話水平有了很大的提高。現在，他們在和別人交流時，能夠自信地使用普通話，不再因為發音不準確而感到尷尬。
幫助家長說好普通話，不僅讓他們更好地適應了社會的發展，也增進了我們之間的感情。我會繼續努力，讓更多的人說好普通話，讓我們的交流更加順暢。
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