有關老師作文500字六篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師作文500字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文500字 篇1
看到這個題目，你一定會感到很奇怪!為什么不是某個同學在掃地，也不是某組值日生掃地，而是老師在掃地?難道大家是剛入學的一年級新生嗎?當然不是，這是在星期五發生的一件事，且聽我細細道來吧。
“沙—沙—”星期五的下午，全班都在安靜的自習時，衛生角附近卻傳來了這樣的聲音，大家都不約而同地回頭向聲音的來源處看去：原來是任老師在掃地。
下午的時候，，老師讓同學們寫作文。大家有的在冥思苦想，有的在聚精會神地寫。老師在過道上走著，卻時不時會發出一兩聲嘆息。原來地上有很多亂紙，大概是老師不想讓我們在“垃圾堆”這樣的環境下學習，才“忍無可忍”地掃地吧。
老師掃得那樣認真，只見她先將垃圾一點一點地從同學們的腳下、暖氣下面掃出，又將垃圾聚成一小堆，不斷重復著這樣的動作，看著老師額頭上密密的汗珠和彎腰掃地的背影，不知怎么的我鼻子酸酸的，讓我不由地想起了“俯首甘為孺子牛”的這句話。老師每天的工作都那么多，那么忙碌。我們不但不能幫老師分憂，還添亂!這時，我仿佛能明白老師的嘆息了，一方面是因為班里的衛生差，另一方面就是因為我們太浪費了，不懂得節約，有很多的紙上都是空白的。
“沙-沙”的掃地聲還在不斷傳來，一下一下地掃在我的心上：作為班干部除了以身作則，更應該監督好其他同學保持班級衛生，節約每一張紙，從點滴做起。
同學們，請大家和我一起為了我們班集體的榮譽和良好的學習環境，嚴以律己，不要再隨手亂丟垃圾，這是我們每一個少先隊員應盡的責任和義務。我相信，有了大家的共同努力，我們這個溫暖的大家庭一定會更加潔凈和美好!
老師作文500字 篇2
我的美術班新來了一位老師。第一天來上課：“我姓王，大名王鵬。”然后在黑板上寫了一個橫平豎直的“王”字。
“我經常和人打賭，但無論是輸是贏，我都不吃虧，你知道我的賭注是什么嗎？”
同學們議論紛紛，我一邊舉手一邊搶著說：“把姓倒過來寫！”
王老師厚厚的鏡片后那一雙小眼睛里爬滿了笑意，額前一縷翹著的頭發隨著他點頭跳動：“答對了！”同學們哄堂大笑。
王老師對待我們的習作太嚴格了。我是班里畫的最好的，作業總是“優”。可自從王老師教，我最好成績是“良”，有時還把我叫到辦公室去，指著我的畫挑毛病：不是明暗交界線不清，就是黑白灰三色不明。一想起他那對小眼睛和一縷犟頭發，我心中就不爽。
“我的畫都是毛病，老師的畫也沒見怎么高明啊！”我嘟囔了一句，心中怨氣終于在一次課上爆發了。我低著頭，不敢看王老師的眼鏡，厚鏡片后那雙小眼睛此刻是什么樣？充滿怒火了吧？
“下課到我辦公室一下。”王老師的語氣很平和。我沒聽出他是否生氣了。我有些后悔剛才的沖動。
我推開辦公室的門，王老師站在桌子旁。我低著頭走過去，不敢抬頭看他：“老師好”老師沒有回應。我又說了一句：“老師好”還沒回應。這時，門口傳來王老師的聲音：“嗯，你來了。”
我驚恐地轉過身，王老師端著一杯冒著香氣的咖啡站在門口。再回頭，王老師仍站在桌子旁，我嚇得瞪大了眼，仔細一看才發現，桌子旁邊站著的是和王老師同尺寸的自畫像。
那天王老師為我畫了張速寫像，畫旁邊寫著列夫·托爾斯泰的名言：“正確的道路是這樣的：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”并畫上他小眼睛和犟頭發的漫畫自畫像。
老師作文500字 篇3
暑假結束了，第一堂英語課開始了，可曼迪老師的臉怎么了？只見她膚色黑黑的，滿臉只現眼白和一口潔白的.牙齒，簡直就是非洲黑人啊！同學們都張大了嘴巴。
曼迪老師燦爛地一笑：“咋了，不認識我了？”嗯，這笑容和聲音是熟悉的。曼迪老師告訴我們，原來她是剛從西藏回來。是啊，曼迪老師是個地道的“背包客”，用她的話說，她從小就是個快樂的“野孩子”，她希望我們身上也有一股“野味”。
開學后的第三個周日，曼迪老師帶我們去進行拓展訓練，先走鐵索橋。橋高離地面三四米，頭上一根，腳下一根。兩手抓頭上的鐵索，腳踩腳下鐵索，隨著腳的向前移動，身體前行。看似簡單，可我一點也站不穩，已經在前面走的同學，也出現了身體晃動，整條鐵索全都晃起來，我的媽呀，這怎么走？我直接死死抓住鐵索，哆嗦成一團，不敢邁步。這時，曼迪老師在下面厲聲指揮，鼓舞和激勵著我們，絕對像一個英勇的將軍！在她的指揮下，繩索慢慢地穩定下來，我們順利地走了過來。那天，我們還做了別的項目，如攀巖、高空過橋等。我們又興奮又害怕，深深體會到“野孩子”的快樂！
忘了介紹，曼迪老師可不止教我們玩兒，我們班的英語在她的教導下成績總是年級最好的，曼迪老師讓我們在快樂中學習，在玩中解壓，使我們變成了一個個快樂的陽光少年！
我們都喜歡曼迪老師，有這樣一位老師陪伴，真是太幸福啦！
老師作文500字 篇4
時光如白駒過隙一般，我們邁著穩健的步伐一起走進了高三的殿堂，在高三6班的大家庭里，您扮演著一家之長的角色，帶領著我們大家一起奔赴高考的戰場。我們相識了快三年了，您既擔任了6班的化學老師，也擔任了6班的班主任，您為我們可謂是操碎了心，每一次考試下來，我相信您都是夜不能寐的，想著怎么為我們提高化學這個科目的分數、提高成績；在每次考試后您都會發表您個人的意見和想法，聽了您的意見和想法之后我都表示非常的贊同。有一些我做到了，但是有些我還不曾做到。我到現在還處于一種高三的身體，高一的心的狀態，我并沒有把全部的精力放到學習當中。可是我相信總有那么一天我會幡然醒悟，也許那一天會盡快到來吧！
高二下學期，您挑起了6班的重擔。時光流逝，您已經50歲了，但在您的心里、眼里絲毫看不出像一個50歲的人，您的心態依舊是那么年輕，您的穿著依舊是那么時髦，穿搭依舊是那么好看，您的臉上依舊透露著陽光，絲毫看不出您的傷感與憂愁。高二過了一半，我不知道為什么就對您莫名的產生了親切和依賴，我開始對您訴說起了我在生活當中的苦惱與憂愁的事情。您還是一一為我解開了我的煩惱，絲毫不會覺得我煩，不管多少次和您訴說，您還是那么親切的為我解答，在這里我想跟您道一聲：謝謝您老師。
高三這一年，我將和您一起共赴高三的戰場，我將和您一起肩并肩砥礪前行，共同奮斗，一起完成我的大學夢！
最后祝您教師節快樂，身體健康，生活美滿！
老師作文500字 篇5
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，心懷致敬之心，使我更加愈挫愈勇！
------題記
緊握著手中的試卷，那一個個紅叉無情地沒收了我的自信，希望和往日的那份喜悅。
頭腦混沌步履遲緩，抬頭望了天空，飄著細雨，那么的冷，一滴滴的雨水，仿佛像針一般刺入了我的身體，憂郁和失落像是一張大網，籠罩了我的心。前方一片迷茫，內心被憂郁填滿。
忽然我覺得雨停了，回頭一看，一張熟悉的面孔映入了我的眼簾，不免使我心頭一顫，竟然是老師？難道是想安慰我嗎？我現在誰的話都聽不進去，更不愿說話，于是我把頭深深地埋了下去。
怎么了？這么難過？他的聲音似乎比往常更加溫柔了，可我不敢看她一眼，頭埋得更低了，我身子不禁微微顫抖，眼角的淚順著臉頰劃過，滴在衣領上“給我看看”，我閉上了眼，深呼了一口氣，把試卷遞給了過去，她翻看了一遍，提高了嗓門，只是六十多分，就那么沒自信了，你心里承受能力也太差了吧？就這樣，還怎么參加中考？到了社會上又該怎么辦？此刻心中不禁有些致敬。
她把我拉回了教室。攤開卷子，指著一個個紅叉，瞳孔里充滿溫柔：“你看這里，這兒，還有那，都不是因為粗心才錯的嗎？要是認真的話，肯定能上九十多分。說完便滿懷笑意地拍了拍我的肩膀，那一刻，煩惱與憂郁都隨之飄散而去，被冰冷霸占的身體也被暖流所涌遍全身。內心只有滿懷的感激與致敬！
窗外的雨還在下著，那么優雅，一如心中那顆向老師致敬的心。
老師作文500字 篇6
今天下午語文課的時候，謝老師把七班上一節課的語文小卷給拿了過來。然后讓我們每個小組的小組長去領取，并給他們批改。
我一聽，十分的開心想：這不就可以體驗一下當小老師的感覺了嗎？想想我就激動的不得了。終于趙宇軒發給我了一份名叫程華的同學的小卷。我馬上就投入了戰斗狀態，拿起紅筆，打開課本，這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看，自己也可以加深記憶，這不是一舉兩得嗎？拿著紅筆，我認真的去看她寫的每一個字和讀音，生怕有一個錯的我沒檢查出來。我一邊給她檢查，一邊自己也默默的，小聲讀每一個字的讀音和結構，因為謝老師說給他們改完一會我們也要考同樣的小卷，所以我特別認真的記，想拿一個滿分回家。一張小卷子我改完了，程華得了九十七分，一個不錯的分數，錯誤就是兩個讀音，和風靡的“靡”寫錯了，她出的錯誤我一定不能出錯！想著，我還在紙上寫了兩遍。之后組長又給了我一張，張家瑞同學的三四單元小卷（剛剛是一二單元的，張家瑞同學相比程華就稍稍差點了，他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開始了復習并為一會的測試做準備！
這回我體驗了一次當小老師的感覺，非常的爽。但是也體驗到了老師的不容易，老師每天要改五十五個人的作業，而我只改了兩份就已經暈頭轉向了，何況是老師呢？所以我們一定要好好學習，要不然真是太對不起如此辛苦的老師們啊！
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