關于《讀》作文500字五篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的《讀》作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讀》作文500字 篇1
《小房子》的作者是美國的維吉尼亞·李·波頓，寫的是一座小房子從鄉村到城市，再從城市回到鄉村的生活故事。
小房子在鄉村的生活環境，是一片鋪滿小雛菊的山崗，周圍還有蘋果樹，他們會在月光下跳舞。春天，有碧藍的天空和綠色的草坪，蘋果樹開滿一樹的花，孩子們在小溪邊玩耍。夏天，蘋果紅了，孩子們在池塘里歡樂地游泳。秋天，樹葉變得色彩斑斕，人們在田野里收割莊家。冬天，白雪覆蓋著田園，孩子們在溜冰和滑雪橇。田園生活四季都是這么寧靜、歡樂、悠閑、美麗。但小房子還是對城市生活感覺很好奇，很向往。
后來，不斷發展的城市漸漸吞食了田園，小房子卻變得越來越孤獨、寂默，它開始懷念那開滿雛菊的田野和在月光下跳舞的蘋果樹。再后來，它變的越來越破舊了，雖然內部仍然是以前的小房子。
過了好久好久，小房子主人的孫子的孫子的孫女終于把小房子拉到一個離城市很遠的地方，正好在一片原野的中間，周圍還有蘋果樹。小房子很開心，因為又有人住進來了，也有人照顧它了。
通過這個故事，給我兩點啟發。一是我們現在的鄉村也在一點一點地被城市覆蓋，大部分人都進入了城市生活，環境被污染得也越來越厲害，我們以后要多注意保護環境。二是看似很美好的東西，并不一定真的美好。比如小房子以前在鄉村生活時，非常向往城市生活，但真生活在城市里了，卻發現自己并不喜歡。在我們成長的過程中，一定要注意辨別什么東西對我們是真的美好的，什么是有害的，不能總是被好奇心拉著跑。
《讀》作文500字 篇2
讀《金斧和銀斧》有感《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個樵夫在河邊砍樹，一不小心，斧頭掉進河里面去了，讀《金斧和銀斧》有感作文。這時，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由于這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來。
這時，神的使者赫爾墨斯過來了，問他為什么哭泣。樵夫傷心的說出了自己的經歷。赫爾墨斯聽了這個人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來一把金斧頭，問樵夫是不是他的，讀后感《讀《金斧和銀斧》有感作文》。樵夫回答說：“不，我的斧頭沒這么好。”
于是，赫爾墨斯又跳進河里，不久，他拿著銀斧浮上水面，問道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經很舊了。”樵夫依然很誠實。最后，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧。“這才是我的斧頭，謝謝，謝謝你。“樵夫高興得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠實所打動了，為了表揚樵夫的誠實。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來到朋友們中間，告訴了他們發生的一切。其中一個人非常眼紅，在砍柴時，故意把斧頭扔到水流中，然后假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個人連忙說是他的，結果，這個人不僅沒有得到金斧，連鐵斧都沒撈上來。生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來的金斧，銀斧都沒有心動，只想找回自己的鐵斧。這種誠實善良的品質，打動了神，最后獲得了豐厚的回報。
相反，那一個心想靠說謊來騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒撈上來。所以，就讓我們一起來做個誠實的人吧！
《讀》作文500字 篇3
《浪花》是一首散文詩,內容生動活潑,富有情趣。全文運用了擬人的寫法,把浪花人格化,而且,感情色彩鮮明。浪花像一個又可愛又淘氣的娃娃,和我游戲,逗我快樂。學第一自然段有一個句子:浪花看見了,邁著輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩嘩得笑著跑回家。我讓學生讀句子后質疑,有同學問:"老師,我不明白瘙癢這個詞是什么意思?"瘙癢這個詞確實比較難理解。
我一邊示范,一邊說:"孩子們,看,這就是搔癢的動作,請大家做一做,體驗一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好,請左邊的孩子學著浪花的樣子,悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什么感覺?"學生的情緒一下子高漲起來,都躍躍欲試,課堂氣氛十分熱烈。等同學們都嘗試過了,笑夠了。我就問:"剛才,同學悄悄地瘙癢你的手心的時候,有什么感覺?"同學們七嘴八舌地告訴我:"癢癢的,直想笑。""你們笑了,小女孩又怎樣呢?請看大屏幕。她也笑了,笑得怎么樣?誰能用書上的話讀給大家聽。"有了剛才對詞語的理解和體驗,同學們都能把小女孩與浪花嬉戲時的歡快情形讀出來了。
小學生活潑好動,喜歡嘗試,對一些難理解的詞語,讓他們去親手試一試,做一做,達到理解語言,激發情感,內化語言,積累語言的目的。通過動作的指點,語言的點撥,寓教于樂,化難為易。
《讀》作文500字 篇4
我撫摸著書中的墨痕，記憶努力記住書中的每一行，每一個字，因為它讓我凌駕于天空之上。
這個故事講的是一年大水漲潮時，田秀雀和她的爸爸被困于大水之中。一艘大船經過，船上的男孩和一個中年男人救起了他們倆。秀雀就管男孩叫槐子哥，管中年男人叫大伯。秀雀爸爸后來因為做生意賣木材成了有錢人，就勸說大伯和槐子不要在水上漂流了，和他一起上岸生活。這樣大伯和槐子就住上了岸。秀雀爸爸剛開始很慷慨，一甩手就是一千元，讓大伯帶著槐子好好過日子。可是后來，秀雀爸爸變了，又要收回這一千元，大伯和槐子為了歸還著一千元，迫不得已再次踏上了漂流的生活，去需找海底城市，最后歸還了那一千元。
這雖然是一個短篇故事，但也有它的靈魂。我感覺到檀香街的快樂、憂傷、孤獨、苦難。尊嚴和夢想。也就感知到曹文軒作品的靈魂——高貴。我下意識的希望自己變得更單純，更善良，更執著于自己的夢想。
秀雀爸爸的玩恩負義讓我厭惡，而秀雀的純潔善良令我感到嘆息，大伯的堅決果斷讓我鼓掌，槐子哥的執著夢想令我油然佩服。四人的夢不同，心也就不一樣。
回顧生活中的每一刻，我忽然感覺到書中的世界與現實的區別有多么大。一本書，就如一塊純潔無暇的玉石，而一個壞人，就是一個廢棄的灌木。用一句話說，那就是：朽木不可雕也，糞土之墻不可污也。
現如今，書本中的文字都深深的感染了我們，我們在藍天之上，自由的翱翔！
《讀》作文500字 篇5
生活中，有著各種各樣的“控”，用現在流行的網絡用語來解釋，其意思就是喜歡、癡迷于某種東西的人。比如說：粉色控（特別迷戀粉色的人群），手機控（手機不離手的人群），小狗控（特別喜歡狗狗的人群）……而我則是一個“閱讀控”。
我是一個非常愛閱讀的小男生。很小的`時候爸爸媽媽就把我抱在懷里，指著書上的圖畫給我講小故事，有時也會指著書上的物品或小動物問我這是什么？那是什么？……那時候爸爸給我買了許多的繪本，看著那些可愛又漂亮的圖片聽著動聽的小故事，于是我對書就產生了濃厚的興趣。記得上幼兒園的時候我迷上了《貝貝熊》系列圖書，一百多本書，成了我的最愛。每本書講的都是我遇到過的或者是發生在身邊的小故事，教我養成各種各樣的好習慣。
隨著年齡的增長，我越來越感覺到書是靈動的生命，是智慧的大舞臺。我漸漸地成了一個“閱讀控”，每天最大的樂趣就是窩在沙發上，閱讀自己喜歡的書。如果哪天我不看上一會書，就會覺得有什么事沒做，渾身不自在。雖然現在每天課內、課外都有許多作業要寫，但我還是利用休息的時間，甚至是上廁所，我都要拿上一本書，津津有味的閱讀。在我的小書架上，整齊的擺放著許多的書。有頭發像胡蘿卜，臉上長著很多雀斑，力大無窮的《長襪子皮皮》、讓人一看就想捧腹大笑的《三毛流浪記》、與華生醫生一同偵破了一起又一起扣人心弦案件的《福爾摩斯探案集》……
書是知識的海洋，力量的源泉。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。的確如此，讀書能陶冶人的情操，也能教人知識和智慧。我非常樂意自己成為“閱讀控”。
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