【熱門】穿越作文500字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的穿越作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
穿越作文500字 篇1
語文課里開小差，讀著《三國演義》里的“空城計(jì)”，讀著讀著，那插圖上的大門突然閃過一道光，我就突然沒知覺了……
醉醉暈暈地醒來之后，忽看到自己一身將軍裝，不禁說了一聲，“我怎這幅模樣？”突然，一個(gè)蒼老的聲音響起，“兒啊，你說什么？”我隨聲音尋去，原來是一個(gè)老人，身后有人拿著一面旗，上書“懿”字，不禁心里一震，莫非這場景是“空城計(jì)”，我看一下這位老人，他說我是他的兒子，那我就是司馬昭？
原來我就在空城的門外，空城上有一人，仙風(fēng)道骨，一看就是諸葛亮，可我知曉這是空城計(jì)，諸葛兄就別裝淡定了。我對(duì)司馬懿稟報(bào)：“爹，諸葛亮因無兵，故作此計(jì)，我們快攻城吧！”沒料到司馬懿說：“亮平生不敢冒險(xiǎn)，必是有埋伏，不可興兵攻擊啊！”說完還要撤兵，我急了，如果撤退，此番努力便付諸流水。我急忙說：“那先由我率領(lǐng)本部前去試探試探？”“不，這定有埋伏，你去，是送死嗎？”司馬懿很堅(jiān)持。
正是進(jìn)退兩難之際，怎么辦呢？我突然想到率軍出戰(zhàn)需要軍令旗，便一把奪過軍令旗，大喊一聲：“軍令在此，眾將士與我殺入城中！”便帶頭沖鋒，這城里果然是個(gè)空城，諸葛亮大驚失色，趁亂逃命去了……
我大笑不已，突然一個(gè)聲音響起：“卓靈通，你怎么上課睡覺，還在怪笑？”我猛地驚醒，原來是南柯一夢(mèng)啊！不過，如果司馬懿真的讓司馬昭奪了令旗帶兵攻入城中，那三國歷史就該改寫了！
諸葛亮自信：司馬懿，他定破不了我此空城計(jì)！
穿越作文500字 篇2
我有一天，在鏡子前面看書。在看書的同時(shí)，我也很自戀的看了看鏡子里的自己“：我真是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)美女呀！”我自戀的說道。沒想到，鏡子竟然反射出一道異常強(qiáng)烈的光芒。那光芒非常刺眼，快要把我的眼睛刺瞎了。
我暈了過去，當(dāng)我再醒來的時(shí)候已經(jīng)到了一個(gè)陌生的世界。映入我眼簾的是一個(gè)穿著古裝的人，他好奇的對(duì)我說：“小姑娘，你的服裝好奇怪是在哪兒買的呀？我也想買一件。”“你的服裝才奇怪呢，你還以為在看言情劇啊你以為你穿越了呀，這可是20xx年不穿這件衣服穿什么衣服呀？”我不客氣的對(duì)他答道。“我說你這個(gè)人真奇怪，我好心才向你請(qǐng)教問題，你卻用這種不客氣的語氣答復(fù)我，還說了一些，我不知道是什么的'話，我說你這人是從哪里來要往哪里去，可別在這，害人害己。”他也用不客氣的語氣對(duì)我說。難道我真的穿越了嗎難道我真的穿越到古代了嗎這是多么可怕我也沒有兩把刷子是這里怎么生活嗎！“今年是多少年份呢？”我好奇的問。“我看你是傻了吧！你今年是多少年份都不知道今天是康熙四十七年！”尼康誒這個(gè)皇帝我對(duì)他的歷史故事還在有點(diǎn)印象要，不然我去幫助幫助他或許還能討口飯吃！
我到了，皇宮吵著要見康熙皇帝，他才那個(gè)門衛(wèi)才勉強(qiáng)讓我進(jìn)去，正好那您在打仗，我利用我熟悉的歷史知識(shí)，幫他度過了這次難關(guān)，還就封我為丞相！我就這樣，真的過著幸福的生活。
哈哈哈哈，我是傻笑著。我醒了我再我美夢(mèng)中的浸泡中醒了！雖然這個(gè)夢(mèng)不是真的，但是令我很開心，這次穿越的旅行，就好像真的一樣呢，我難以忘懷！
穿越作文500字 篇3
今天，媽媽帶我去參觀科技展覽會(huì)。一臺(tái)十分酷炫的時(shí)光機(jī)吸引了我的視線，突然白光閃爍，我被它吸了進(jìn)去，一陣眩暈之后，頓時(shí)被眼前的壯觀情景給震撼了！一個(gè)和我有著一樣容貌的人出現(xiàn)在我的面前，上前和我握手，親切的與我說了關(guān)于我的20xx。
原來，我在20xx年的工作于我夢(mèng)想的一樣——做一名建筑師，我用了“超動(dòng)力稀有的材料”，做出了令我自豪的建筑“全自動(dòng)智能教室”。整個(gè)教室是按照四季的變化而設(shè)計(jì)的。春天，教室像一個(gè)大風(fēng)箏；夏天，教室像一個(gè)大空調(diào)，窗戶是用來排風(fēng)的；秋天，教室像一個(gè)漩渦，越往上越大；冬天教室像一個(gè)大雪人，同學(xué)們就可以身臨其境地感受外面的世界。課桌是一臺(tái)臺(tái)電腦，椅子還能強(qiáng)制讓人坐正，以便矯正坐姿，如果坐得很認(rèn)真，椅子還可以給人獎(jiǎng)勵(lì)——按摩。如果老師不在，學(xué)生課桌上就會(huì)自動(dòng)顯示出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就像老師在他們身邊一樣，隨時(shí)詮釋不解的問題。掌控整個(gè)教室則是“超動(dòng)力核心”。
“你看我的衣服，它可以變成任意你腦海中想像的模樣，可以解決自身所帶物品太多的問題……”。說著說著我們不禁走到了房間里，各式各樣的機(jī)器人令我眼花繚亂，還沒來得及讓我仔細(xì)詢問清楚，突然眼前一暗，媽媽的聲音讓我重新回到了現(xiàn)實(shí)世界。
原來剛才只是幻境，但我相信隨著科技的發(fā)展，所有的可能都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我多么期待我的20xx啊！
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