有關(guān)老師作文500字9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的老師作文500字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
在這風(fēng)平浪靜的江湖中，有這樣一位傳奇人物。他是正義與溫柔的結(jié)合，他是鐵血柔情的大俠，他就是我的班主任---史振方，史老師。
這樣一位傳奇人物卻長(zhǎng)著一副平凡的不能再平凡的容貌。他的頭發(fā)不長(zhǎng)，給人很精神的感覺(jué)。眉毛下的一雙小眼睛炯炯有神。他的眼睛有魔力的似的，注視著他心里總是升起畏懼之感。他的嘴唇很厚，但口才很好。他的個(gè)子不高，卻給人一副給人高大威猛的感覺(jué)。
他的長(zhǎng)相平凡，做事風(fēng)格卻很不凡。
他做事從來(lái)都是雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，從不拖拖拉拉的。對(duì)我們相當(dāng)嚴(yán)厲。就從記錄上說(shuō)起，上他的課從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)廢話(huà)，全部都在認(rèn)認(rèn)真真的背題或研究問(wèn)題。上課之前，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)。這就足以表明他的嚴(yán)厲。然而這還不夠，在全方面都要求我們做到最好。衛(wèi)生方面，學(xué)習(xí)方面等都以高標(biāo)準(zhǔn)要求我們。正是這樣才讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然他有缺點(diǎn)，但仍然是一位好老師。從那一次起，我就認(rèn)定史振方是一位好老師。那是在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我們歷史成績(jī)考得很不理想，他把責(zé)任推到自己一個(gè)人身上。他首先說(shuō)：“這次歷史成績(jī)不好主要原因怪我！”當(dāng)我聽(tīng)到這一句話(huà)，敬佩之情猶然而生。
正因?yàn)樗膰?yán)肅，他的霸氣，他的擔(dān)當(dāng)，他才被我們稱(chēng)為秦始皇。然而在這嚴(yán)肅的外表下面，是一顆真誠(chéng)的心。
就在幾天之前，我給他打了一次電話(huà)，當(dāng)電話(huà)的嘀…嘀…聲響起時(shí)，我又驚又怕。在電話(huà)的那頭，史老師給我講了很多。他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)至今還時(shí)常在我耳畔縈繞。從此我做什么都干勁十足。
那一次，我真切的感受到他的那份愛(ài)。
這就是鐵血柔情的史振方！
老師作文500字 篇2
見(jiàn)過(guò)“霸王老師”嗎?我想你們也有一個(gè)或者有兩三個(gè)。他們只有三個(gè)字——霸霸霸。
有一天，我們班上午已經(jīng)上了兩節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)英語(yǔ)，下午上了兩節(jié)語(yǔ)文課了。我們兩眼發(fā)黑，用腦過(guò)度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點(diǎn)夸張。)可是呢，一想到下一節(jié)課是偶們最最最喜歡的體育課時(shí)，就無(wú)比高興，感謝上帝啊!我們的死魚(yú)眼里發(fā)出了太陽(yáng)都無(wú)法攀比的光芒。我們心里一邊贊美上帝一邊等待著那最美妙動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，有的同學(xué)在詛咒數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)老師，有的同學(xué)在幻想上體育課時(shí)無(wú)限的自由，還有的同學(xué)因?yàn)樘吲d了，在自己的座位上呵呵地傻笑。為什么十分鐘的時(shí)間這么漫長(zhǎng)?我看著鐘，一邊想像著體育課自己在操場(chǎng)上玩。滴滴答答，時(shí)間超級(jí)超級(jí)慢駛過(guò)。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終于，那世界上最動(dòng)聽(tīng)最美妙的上課鈴聲響起來(lái)了。“我要上學(xué)了，天天不遲到……”同學(xué)們都在十秒之內(nèi)沖出了教室排好隊(duì)上體育課，好像后面有人追殺一樣。我們正要邁開(kāi)腳步上體育課時(shí)，死神出現(xiàn)了——數(shù)學(xué)老師。
“同學(xué)們，這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)課了，還有一些題必須跟你們講解一下。”我們一聽(tīng)，像被雷擊中了一樣，驚叫起來(lái)。“啊?老師，不要啊!”數(shù)學(xué)老師面無(wú)表情，直接走進(jìn)了教室，我們也拖著沉重的腳步走進(jìn)了教室，心里一個(gè)勁地詛咒、罵老師，還有些調(diào)皮的男生偷偷地在老師的后面使用了空虛的花拳繡腿。
老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點(diǎn)自由吧!好嗎?
老師作文500字 篇3
每個(gè)人都有喜歡的老師，但我喜歡的是代課的伍老師。
那是在星期一，我們知道唐老師去學(xué)習(xí)了，要一個(gè)星期，六年級(jí)的老師來(lái)上我們的數(shù)學(xué)課。
我想起唐老師自從一年級(jí)起就開(kāi)始教我們的數(shù)學(xué)課。她可是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，我比較怕她。你知道為什么我的書(shū)包比別人的重嗎？這是因?yàn)椋绻麜?shū)沒(méi)有帶齊，被唐老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)挨批評(píng)的。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，打斷了我的回憶。
終于，上數(shù)學(xué)課了。同學(xué)們懷著期待的心情望著教室門(mén)口。這時(shí)，進(jìn)來(lái)了一位中年女老師。值日生喊：“起立，老師您好。”我們站起來(lái)向老師敬禮。我看見(jiàn)這位老師身穿著黑色上衣，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很?chē)?yán)厲的樣子。
老師跟我們作了自我介紹，原來(lái)她姓伍，是六一班的老師。她跟我們上的第一節(jié)課是做復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的練習(xí)。開(kāi)始上課了，同學(xué)們都很緊張，仔細(xì)聽(tīng)伍老師的講解。由于我們不熟悉伍老師，這節(jié)課的時(shí)間過(guò)得太慢了，好像是上了好久。終于，下課鈴打響了。咳，終于解放了，下課嘍。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣。通過(guò)以后幾節(jié)課，伍老師可能覺(jué)得我們比較緊張。開(kāi)始跟我們互動(dòng)了，通過(guò)與我們做數(shù)學(xué)游戲，時(shí)時(shí)說(shuō)些逗人笑的話(huà)。有些時(shí)候，伍老師還跟我們講她們班上的故事。伍老師是完全跟唐老師不一樣上課的風(fēng)格，讓同學(xué)們覺(jué)得很好奇。大家開(kāi)始逐漸喜歡上了伍老師。
可惜，一個(gè)星期很快就要結(jié)束了。明天唐老師就回來(lái)了。我們真想讓伍老師再多上幾節(jié)課啊！
老師作文500字 篇4
教師節(jié)馬上就要到了，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出以前教過(guò)我的老師們，其中讓我印象最深刻的就是會(huì)“變臉”的老師-安紅老師。
安老師下課時(shí)總是笑瞇瞇的，她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛彎彎的，像一輪彎彎的明月，眼神特別的溫柔。我們經(jīng)常在課間圍在她身邊，就像一群調(diào)皮的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地和她聊天，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。可上課鈴一響，安老師就像完全變了一個(gè)人一樣，立刻嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我在下課時(shí)折了一只千紙鶴，安老師看了笑瞇瞇地夸我：“你真是心靈手巧呀”，我聽(tīng)完高興極了，把千紙鶴高高舉起來(lái)轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。“叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲劃過(guò)教室——上課了！吵鬧的教室變得安靜，同學(xué)們趕緊回到各自的座位上，但我還在欣賞著手中的千紙鶴，直到感覺(jué)一道凌厲的目光掃射在我身上。安老師開(kāi)始“變臉”了，上揚(yáng)的嘴角開(kāi)始下撇，溫柔的目光頓時(shí)也變得犀厲起來(lái)。我的心也被嚇得怦怦直跳，大氣不敢喘一聲。“拿出來(lái)！”聽(tīng)到安老師嚴(yán)厲的聲音，我只好不情愿地把千紙鶴交了上去。安老師對(duì)我說(shuō)：“以后上課鈴響了就要坐好！”“老師，我知道了。”我連忙說(shuō)。“好了，同學(xué)們，我們開(kāi)始上課……”課堂上的安老師嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，完全不見(jiàn)課間的溫柔和藹。雖然當(dāng)時(shí)安老師沒(méi)收了我的千紙鶴，但回想起來(lái)她也是為了我好，她的嚴(yán)厲督促我改掉了不少壞毛病，而課下她的溫柔讓我感受了春風(fēng)一般的溫暖，讓我愛(ài)上了學(xué)校。感謝這位會(huì)“變臉”的老師！
最后，我祝安老師以及全世界的所有的'老師們：教師節(jié)快樂(lè)！
老師作文500字 篇5
今天，我來(lái)到語(yǔ)塵，發(fā)生了一起“千古冤案”，令我哭笑不得。
我剛走進(jìn)教室，老師就開(kāi)始點(diǎn)名：“王志偉……”“到……。”“水金博……”“到……。”只聽(tīng)見(jiàn)王志偉搶著幫別人答著到。老師點(diǎn)到我名字時(shí)，也是王志偉幫我答的到。此時(shí)，李老師放下手中的筆，怒氣沖沖地向王志偉走過(guò)去，張口就大罵：“王志偉，你是不是吃了豹子膽，竟敢替別人答到，看我怎么收拾你。”當(dāng)時(shí)，我幸災(zāi)樂(lè)禍地想：看你還作不作，還敢替我答到。
可沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，大難馬上就降臨到我的頭上。只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)頭看向了我，然后氣沖沖地說(shuō)道：“李想，你又為什么要幫王志偉？”“啊，我沒(méi)有啊。”我頓時(shí)呆住了，一副很吃驚的表情。老師怒發(fā)沖冠地過(guò)來(lái)把我拽了起來(lái)，差點(diǎn)把我吃進(jìn)肚子里。我呆呆地站著，腦中出現(xiàn)了八月飄雪的畫(huà)面。李老師又問(wèn)全班人：“你們聽(tīng)見(jiàn)他剛才幫別人答到了嗎？”大家異口同聲地回答道：“聽(tīng)到啦！”我瞬間崩潰，今天怎么就倒了這么大的霉，難道是因?yàn)槲移谀┏煽?jī)太好，上天很不高興嗎？同學(xué)們也羨慕嫉妒恨，想把我往火坑里推嗎？
看著我嘩嘩下落的小淚珠，我旁邊正義的班長(zhǎng)看不下去了，生氣地說(shuō)：“老師，您為人師表，怎么能冤枉好人？還有，你們這群豬隊(duì)友，怎么能睜著眼睛說(shuō)黑話(huà)呢？”看著班長(zhǎng)的憤怒，老李似乎意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，愧對(duì)“為人師表”這四個(gè)字。頓時(shí)，李老師的態(tài)度180度大轉(zhuǎn)變，他臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歉意，跟我來(lái)了個(gè)90度鞠躬，然后又對(duì)我的后背揉了又揉。連忙對(duì)我說(shuō)：“小想，對(duì)不起，拽疼沒(méi)？我?guī)湍闳嗳唷６脊掷蠋煘榱俗尨蠹殷w驗(yàn)本次寫(xiě)作的情境，冤枉了你……”
通過(guò)這樁“千古冤案”，我只想說(shuō)，老李，做事可千萬(wàn)不能玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們的小心臟受不了呀！
老師作文500字 篇6
現(xiàn)在已經(jīng)是7點(diǎn)半了，可我的同桌洪磊還沒(méi)來(lái)。一打聽(tīng)才知道他今天生病了。哈哈，我今天可以獨(dú)占兩個(gè)座位了。
下節(jié)課是口語(yǔ)課，英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)課。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“坐洪磊位置，坐洪磊位置。”老師還真坐在了我同桌的位置上，這使我心里有一絲絲緊張感。可老師卻沒(méi)有絲毫的不自然，她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上，一點(diǎn)也沒(méi)有老師的樣子。
口語(yǔ)課學(xué)單詞環(huán)節(jié)開(kāi)始了。口語(yǔ)老師教我們學(xué)一些新的單詞，英語(yǔ)老師也跟著我們滿(mǎn)懷著好奇地讀著。我看著老師那般認(rèn)真的神情，也忍不住大聲地讀了起來(lái)。
進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)了——比賽讀對(duì)話(huà)。這個(gè)游戲是要有兩個(gè)人舉手然后對(duì)話(huà)，由該組的其他人來(lái)當(dāng)評(píng)委進(jìn)行打分。英語(yǔ)老師是第一次來(lái)參加這個(gè)游戲，不知應(yīng)該怎么玩，便向我請(qǐng)教。周?chē)耐瑢W(xué)見(jiàn)狀趕緊七嘴八舌地介紹。英語(yǔ)老師很快就融入到了我們這個(gè)學(xué)生集體。
比賽開(kāi)始了，原本熱情活潑的同學(xué)們也有一點(diǎn)兒拘束，畢竟有英語(yǔ)老師在旁聽(tīng)啊。這時(shí)候羞澀的黃可和吳燁同學(xué)上去對(duì)話(huà)了。”這個(gè)是給他們打分的嗎？“還沒(méi)等我回答，助教先回答了。他們讀完后，口語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了他們也指出了他們的缺點(diǎn)，接著獎(jiǎng)勵(lì)了他們一人一個(gè)棒棒糖。
英語(yǔ)老師瞪大眼睛望著，側(cè)過(guò)身問(wèn)我：“這活動(dòng)還有糖吃？我也要參加。”我笑了笑。果不其然，在第二輪活動(dòng)中英語(yǔ)老師高高地舉起了手，不過(guò)口語(yǔ)老師沒(méi)看見(jiàn)。到了第三輪，英語(yǔ)老師繼續(xù)高舉著手，這次口語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，也被英語(yǔ)老師的童真行為逗笑了。對(duì)話(huà)開(kāi)始了，英語(yǔ)老師大聲地讀了出來(lái)，仿佛她也是一個(gè)為了吃棒棒糖來(lái)讀的學(xué)生一樣。讀完后，她收獲了兩顆糖。英語(yǔ)老師臉上掛著孩子才有的純真笑容。
下課后，剛才的同桌又變成了我可親可敬的老師了。
老師作文500字 篇7
她是我們班第一任女班主任，她是誰(shuí)？她就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的張老師，你想知道她為什么是百變老師，請(qǐng)看下文。
百變老師之幽默：有一次，我們的章學(xué)源目不轉(zhuǎn)睛地看著我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師說(shuō)：“章學(xué)源，看哪位美女還是帥哥呀？是王軍大帥哥吧！王軍你的魅力真是太大了，都讓章學(xué)源看入迷了。”教室一片嘩笑，本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂，笑得趴在桌子上起不來(lái)了。張老師真是太聰明了，這樣既提醒了章學(xué)源，活躍了課堂氣氛，又拉回了走神的我們的注意力。
百變老師之二同伴老師：我們班的王杰養(yǎng)了兩條魚(yú)，張老師也養(yǎng)了兩條魚(yú)。有一天，王杰的小金魚(yú)在我們吃午飯時(shí)跳樓了，張老師安慰王杰說(shuō)是鯉魚(yú)跳龍門(mén)，應(yīng)該為它高升高興。過(guò)了幾天，張老師的魚(yú)好像也想嘗試當(dāng)一次飛魚(yú)，于是也縱身一躍，結(jié)果讓張老師傷心了好幾天。
百變老師之三嚴(yán)厲老師：有一天，張老師生氣地走進(jìn)教室問(wèn)：“誰(shuí)的作業(yè)本還沒(méi)有交？都寫(xiě)了幾節(jié)課了還沒(méi)寫(xiě)完。”話(huà)音一落，那些交了的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣，心里的石頭也落了地，而那些沒(méi)有交的同學(xué)則正在老師犀利的眼神中埋頭苦干呢，不然可就得被老師好好“教育一番”啦。
這就是我們的百變老師，一位聰明、善良、美麗的老師，聽(tīng)了我的介紹你也喜歡上她了吧。
老師作文500字 篇8
哎！你們一下子驚訝了吧！老師怎么會(huì)是小偷呢？讓我給你們解釋一下題目的意思吧！楊老師不是真正的小偷，而是為教育我們一個(gè)道理，才這樣做的，你們還會(huì)問(wèn)：“什么道理呀？怎么這樣做呀！干脆我給你們講一講這件事的經(jīng)過(guò)吧！
那是星期一的上午，全班的同學(xué)都去做操了，只有楊老師一人留在教室里。她看到一支支快要滾下來(lái)的鋼筆，心想：你們這么不知道收攤子，還天天叫著鋼筆丟了。這次，我得教育教育你們。然后，她把一支支鋼筆收了起來(lái)。做完了操，我們回到教室第二組的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見(jiàn)了，就給楊老師說(shuō)：“我們的鋼筆 都丟了”楊老師生氣地說(shuō)：“知道了”。第三節(jié)上課，楊老師問(wèn)：“你們什么時(shí)候丟的？”他們說(shuō)：“第二節(jié)課間丟的”。楊老師說(shuō)：“你們知道不知道，下課應(yīng)該把鋼筆放什么地方？你們一下課把鋼筆隨手一扔就走了，回來(lái)就向老師要鋼筆，你們這樣做對(duì)嗎？以后你們不管在什么地方，什么時(shí)候都要養(yǎng)成收攤的良好習(xí)慣”。說(shuō)著，楊老師就把她收的鋼筆拿了出來(lái)，讓他們來(lái)領(lǐng)。
哈哈，這下你們知道了吧！原來(lái)，楊老師是要教育我們這樣一個(gè)人生道理，什么事都要做得井井有條。她的確不是小偷，而是一個(gè)可敬可愛(ài)的，育人有方，讓我們明白人生道理的好老師。
老師作文500字 篇9
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，中等身材，始終一身時(shí)髦的打扮，這就是我們永遠(yuǎn)的老師――凌老師，也是我們最好的，最?lèi)?ài)的老師。
先說(shuō)最好，我們與凌老師是在三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，那是開(kāi)學(xué)的第一天，坐在新的教室里，激動(dòng)的等待著新的英語(yǔ)老師。她踏著輕快的步伐，精神抖擻的走進(jìn)教室，Class begins!隨著這句英語(yǔ)的出現(xiàn)，我們與凌老師的緣分正式開(kāi)始了。同學(xué)們都知道，要適應(yīng)一位新老師還是需要一段時(shí)間的，但是我們對(duì)凌老師的適應(yīng)好像是不需要時(shí)間的。她一來(lái)，就有一股強(qiáng)烈的親切感在向我走來(lái)。一開(kāi)始我是緊張的，為什么呢？因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)不太好，也不會(huì)說(shuō)。我心里在想：英語(yǔ)這么難，萬(wàn)一老師讓我回答問(wèn)題，我不會(huì)，那多丟人啊……但是隨著課堂的繼續(xù)，我的擔(dān)心越來(lái)越少了，因?yàn)榱枥蠋煹慕虒W(xué)方式與其他老師不同，她的課堂既生動(dòng)又有趣，既有靜又有動(dòng)，有時(shí)還會(huì)唱。我們漸漸的喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，更加喜歡上了這位好老師。就這樣，我們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中，在陽(yáng)光燦爛里走上了四年級(jí)。
在四年級(jí)的某一天，英語(yǔ)課一結(jié)束，英語(yǔ)老師便帶來(lái)了一個(gè)令我們傷心的消息：她不能再繼續(xù)教我們了，因?yàn)樗袑殞毩耍眢w不舒服。將會(huì)有另外一位老師來(lái)接替她。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我驚呆了，怎么會(huì)這樣，這么好的一位老師，我不愿她離開(kāi)我們。而且馬上又要期末開(kāi)始了，誰(shuí)來(lái)和我們一起沖刺呢？當(dāng)時(shí)的我們真的是很難過(guò)，很不舍得，有些同學(xué)的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。
現(xiàn)如今，雖然我們的英語(yǔ)還在繼續(xù)學(xué)著，但凌老師和我們?cè)谝黄鸬漠?huà)面經(jīng)常在我的腦海中播放著。凌老師，希望有一天還能坐在你的課堂上，聽(tīng)你講課！
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