【精華】收獲作文500字3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的收獲作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲作文500字 篇1

　　我的名字中有一個“秋”字，我知道爸爸媽媽給我取名的意思，秋天是收獲的季節(jié)，我就是在那個馬年的秋天來到這個家庭里的。更深層的意思是他們想讓我知道，只有播種，才能收獲，只要有努力與付出，才會有成功與輝煌。

　　兒時的一則寓言讓我記憶猶新，說的是兩兄弟種葫蘆的故事。哥哥懶惰，而弟弟勤快。當他們聽說要什么就有什么的寶葫蘆能種出來時，他們就高高興興地分別種上了自己的葫蘆。把葫蘆子種在地里后，弟弟天天給小苗澆水，除草，而哥哥卻不愿意這樣辛苦，想起來的時候就澆點水，想不起來就算了。在弟弟的幫助下，兄弟倆的苗一起長大了。葫蘆長成了，弟弟從寶葫蘆里倒出了成山的米，而哥哥只從葫蘆里倒出兩條懶蟲。

　　寓言故事清楚地說出了一個道理，有果必有因，有因必有果。如果我們種得是一個好因，那我們就能收獲一個好果。如果好成績算是好果的話，那么這個因就是刻苦努力學習。只有刻苦努力去學習，不放過任何一個知識點，才能把自己的名字排在總分榜的前面。

　　反之，我們種的'是一個惡因，那就必然會得到一個惡果。不只是小的時候，現(xiàn)在也是如此，每每犯了錯誤之后，就想用一個謊言去掩蓋，逃避責罰，結果謊言很快被揭穿，沒有辦法，還要再去撒謊，再被揭穿……身心俱疲的同時，往往錯誤還是掩蓋不住，遭受更重的責罰。

　　說秋天是收獲的季節(jié)，不如說秋天是一個檢驗的季節(jié)，她用收獲來檢驗人們這一年是不是踏踏實實地伺候莊稼，認認真真地干活。回頭想想，我們的每一個考試不也正是這樣秋天嗎？！

收獲作文500字 篇2

　　是啊，一分耕耘，一分收獲，沒有耕耘，哪里來的收獲呢？

　　周四，英語課上，閆老師大聲說：“這次考試，咱班有三個一百分，李點、王夢陽……”希望我考好點，希望我考好點……我一直這樣想著，閆老師又說：“哦，還有張婧呢！”

　　什么？我居然考了一百分？這次的試卷可是前年期末考試考的啊！我被這忽來的驚喜沖昏了頭腦，一時間都沒有聽到老師在說什么，雖然這張卷紙的題不算太難，但也有很難的題，就連劉雪晴都沒考一百分吶！

　　下學時，閆老師讓我們仨到她辦公室一趟，只見老師拿出三張綠星卡，分別發(fā)給了我們，說：“你們這次考了一百分，非常棒！老師獎勵你們一張綠星卡，希望你們下次仍然考這么好！”

　　望著這張綠星卡，剎那間，我不敢相信這是事實，可這綠星卡告訴我：你耕耘了，所以你就有收獲，你付出了，這就是你的回報。

　　這段時間的確比較忙，在這混亂的復習中，我真的記住了許多英語單詞什么的，以前不會的課文，現(xiàn)在全部都背得滾瓜爛熟了，花費了這么多的時間，我的回報終于來了！

　　正如綠星卡說的：辛勤的汗水，灑在追求的沃土里，才能培育出成功的果實。我的汗水，得到了這張綠星卡，這張綠星卡，在激勵著我前進，它希望我保持這樣優(yōu)異的成績，當然，我也希望。

　　期末考試快來了，我們現(xiàn)在做的，除了復習還是復習，全副武裝，等待著期末考試的到來，這張綠星卡，給了我很多很多的動力！

收獲作文500字 篇3

　　一天，王老師神秘地叫我和王若涵去四樓會議室開會，我們都丈二和尚摸不著頭腦，去開什么會呢？原來學校讓我們暑假去圖書館給小朋友講紅色故事！能成為紅色宣講團的一員，我內心無比激動！

　　回到家，我就把這個好消息告訴了媽媽，媽媽說：“那你可要好好練習哦！”我說：“放心吧，小菜一碟！我讀幼兒園時就去講過《楊志賣刀》的故事呢！”我自信滿滿地在家練習了幾遍，覺得沒啥大問題。可是7月3號返校給一年級小朋友試講時，我的演講出了問題，老師給我提了不少意見。我也知道老師是希望我講得更好，但這一次失敗的經歷大大地打擊了我的自信心。

　　我心情沮喪地回到家，把這個壞消息告訴媽媽，開始抱怨：“為什么找到我，為什么讓我去參加這個活動？我好煩啊！我不想參加了！”媽媽沒有生氣，而是耐心地跟我說：“姚致屹，參加紅色故事的宣講是一次非常好的鍛煉機會，況且答應人家的事情就一定要做好，怎么能輕易放棄呢？難道你想做一個膽小的逃兵嗎？”媽媽這一番話又給了我勇氣，于是，我每天對著鏡子堅持練習，從眼神、動作到臺詞，一遍又一遍。我試著把故事講給媽媽聽，媽媽總是鼓勵我，有時也給我提出一些意見。

　　終于到了7月28日，去市圖書館宣講的時候，我鎮(zhèn)定自若，不慌不忙，吐詞清晰，聲音宏亮，我的故事獲得了臺下小朋友的熱烈掌聲，還得到了老師的認可，張老師表揚了我，說我是進步最快的一個！我圓滿地完成了紅色宣講員的任務，真是功夫不負有心人啊！

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