安然握住作文500字（精選27篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的安然握住作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　安然握住作文 篇1

　　在這個(gè)充滿各種情感的世界上，有一種十分可貴的友情，在成長的過程中，我十分愿意和它擁抱。

　　我和一位中學(xué)同學(xué)之間便有這么一份難得的友情。

　　他總是神情嚴(yán)肅，皮膚光滑黝黑，兩肩極為寬闊，好像可以擔(dān)起千斤重?fù)?dān)的模樣。他學(xué)習(xí)刻苦勤奮，名次也靠前，所以我十分愿意和他成為好朋友，也為有這么一個(gè)好同桌而感到驕傲。

　　在他的幫助下，我知道了如何學(xué)習(xí)，并在考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績，從此以后我們的友誼似乎更加穩(wěn)固了。

　　我還清清楚楚的記得我們一起去捉魚釣蝦，一人拿一個(gè)袋子，挽起褲腿便跳入了小河中，小河水十分清澈，可以看見河底的小魚和小蝦。可我們費(fèi)了九牛二虎之力才捉到?jīng)]幾只，當(dāng)我回頭看他時(shí)，他居然筋疲力盡地坐在了一塊大石頭上，頭發(fā)已經(jīng)濕透，汗衫也變了顏色，時(shí)不時(shí)還有豆大的汗珠從頭上滑落，于是我拿起一塊紙板給他散起風(fēng)來。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他居然搜集了一些樹葉，我好奇地問他這是用來干嗎？他說河里有大魚，這種樹葉有一種難聞的味道可以把大魚給吸引出來，結(jié)果我們真的逮到了很多魚。

　　不久后換座位了，我們的交往次數(shù)也漸漸少了起來，他又交了幾個(gè)新朋友，原以為他忘記了我。可有一天，我收到了他發(fā)來的一個(gè)短信：我們一起去玩吧！我的心瞬間被溫暖包裹，同時(shí)也堅(jiān)信我們的友誼是不會(huì)破裂的。

　　安然握住作文 篇2

　　沒有坎坷分離的黎明，哪來黃昏久違的重逢。

　　它只是一只渺小的螞蟻，人們的一個(gè)手指足以把它碾碎。但它擁有著頑強(qiáng)的精神，生存在這物競天擇的世界之中。

　　中午放學(xué)，陽光格外刺眼，樹蔭下幾只小雞悠然自得地享受著美味的午餐。但此時(shí)從泥土中爬出兩只螞蟻，互相頂著對方的觸角，似乎在商量著怎樣才能搶走那屬于小雞的米粒。

　　果不其然，一只稍微大點(diǎn)的螞蟻靈活地爬到了一個(gè)土塊兒之上，挑釁著正在覓食的雞仔，但另一只較弱小的螞蟻則偷偷摸摸地在泥土之下鉆來鉆去，慢慢靠近著食物。那只英勇的螞蟻被發(fā)現(xiàn)了，小雞仔則慢悠悠踱步而來，高傲的小雞認(rèn)為螞蟻已是囊中之物，插翅難逃。可在一旁觀戰(zhàn)的我，準(zhǔn)備全力以赴幫助弱小的螞蟻。

　　小雞專心對付這只螞蟻，卻不料自己的食物逐漸減少。小雞終于發(fā)起進(jìn)攻，撲騰著翅膀一躍而起，又長又尖的嘴巴直戳螞蟻，不料卻戳歪了，嘴巴卡在了泥土之中。小螞蟻保住了性命，小雞也迅速脫身，瞬間開始第二次進(jìn)攻，這時(shí)我將手一伸，把小雞擋在了手外。

　　英勇的螞蟻脫離了危險(xiǎn)，兩只螞蟻?zhàn)罱K團(tuán)聚，觸角緊緊握在一起，表示歡呼，同時(shí)也緊握那來之不易的食物。

　　如果沒有食物他們將永遠(yuǎn)長眠，所以它們必須搶來食物以維持自己的生命，這也不足為過。我深為他們的智勇雙全而驚嘆！

　　對于螞蟻而言，緊握住食物，其實(shí)就是緊握住了生命，只有安然握住，生命才能更好延續(xù)……那么我們在成長的過程中，不也需要安然握住一些東西嗎？

　　安然握住作文 篇3

　　握住友情，讓他在這初中三年伴我前行。

　　星期四最后一節(jié)的高幫鼓社團(tuán)上完后，老師說星期五放學(xué)仍要到校訓(xùn)練。聽到這一消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋，每個(gè)人都在為回家或去上課做著艱難的選擇。這時(shí)，我和幾個(gè)同班同學(xué)卻想到了一個(gè)餿主意。

　　“明天下午去政教處門口報(bào)完道，咱們就走”。每個(gè)人在面對上課和回家時(shí)，都堅(jiān)定不移地選擇了后者，當(dāng)然了回家的吸引力自然要比上課強(qiáng)太多了。

　　星期五最后一節(jié)課如期而至，平常和我一起回家的幾個(gè)好哥們也說好了等我報(bào)完道回來一起走，但是，事情并沒有我們想象的那么簡單。報(bào)完道后，老師讓一班挨著一班地走，誰都不能掉隊(duì)。這時(shí)我的腿就像是拖了兩個(gè)鉛球似的，走的異常緩慢，三步一回頭，想看看老師有沒有跟上來，是不是能趁沒發(fā)現(xiàn)的時(shí)候溜走。但是，盡管拖了兩個(gè)鉛球，也還是走到了鼓社的樓梯口，無奈的我只好大步流星地走上樓去。

　　抬起手看了看表，不知不覺已經(jīng)敲了一個(gè)多小時(shí)了，我的心緒隨即又煩亂起來：“他們應(yīng)該沒那么傻吧？不會(huì)仍在班里等我吧？哎！沒事應(yīng)該走了”。想到這里，我的擔(dān)心似乎減少了一些。六點(diǎn)半了，終于結(jié)束了，一路小跑迎著微風(fēng)來到了班門口，門仍是開著的，本以為班里肯定沒人了，可走進(jìn)班里，卻看見他們倆個(gè)仍在班里等待，“你們怎么還沒走呢？”那一刻我的心里五味雜陳，說不出是感動(dòng)還是愧疚。他們并沒有多說什么，只是微微一笑：“快走吧，都六點(diǎn)半了。”那回答里沒有抱怨，沒有指責(zé)，我心中一驚，低著頭趕緊收拾書包，迎著夕陽和他們一起走向了校門口。

　　回家的路上，月亮已悄悄爬上了半空中，真沒想到我在他們的心中竟然如此值得等待，我想我會(huì)堅(jiān)定地握住這份難得的友情，和他們一起走過風(fēng)雨，努力向前……

　　安然握住作文 篇4

　　我的童年，算不算得上平實(shí)？

　　每天八點(diǎn)多鐘起床，不刷牙，不洗臉，套起衣服便跑去村后的田野。那里，每時(shí)每刻都用不約而同的小伙伴。雖然它并不是游樂場，但早已成為我們心中的天堂。我，就是在那里認(rèn)識她的。

　　她的眼睛很小，但我注意到，每當(dāng)和我們玩耍之時(shí)，她的眼睛便能發(fā)亮！我們既是親人又是鄰居，她常會(huì)說：“這可真是段有緣分的友情！”我的喜怒哀樂，她都品嘗過，甚至我都還不知個(gè)中滋味。

　　記得有一段時(shí)間，我做起了一個(gè)“公主夢”，整天幻想著要如何找到自己的王子。我開始待在家里，“裝“自己的淑女而忽略我那最好的朋友。那幾日，見我愈發(fā)自閉，她套上了自己最“酷炫”的假發(fā)，一把推開我家的門：“嘿，還好不！新出爐的王子來啦。”我立刻睜大晶亮的雙眼，向她身后瞧去——沒人！眼中瞬間盈滿不屑:“哪里？”“哎呦，你瞎了嗎？這么大個(gè)王子看不到？”我的眼神化為了鄙夷：“你才不是呢！我的王子比你有錢比你高多了！”我一把扯下她的假發(fā)：“你太普通了，我不需要。”她的笑容一下凝固在臉上，臉上有露珠一滴滴掉落，我不知哪里來的勇氣，把她推出了門外...

　　幾日后，我的“熱勁”消退。觸上門的那一刻忽又憶起了她。沖出門外，卻見她仍在那片田野，沖我大喊：“你沒事了就來玩吧！”

　　這是一段刻骨，安然握住吧！

　　安然握住作文 篇5

　　有些人，有些事，終生難忘。

　　有些人，一直在我身旁，卻終是遺忘；有些事，平平常常，卻足以暖人心扉。但在我們不在意之下，被深深隱藏。

　　我們總是追尋看不見，摸不著的人，事物。卻總是對身邊人、事物默不關(guān)心。當(dāng)你回首時(shí)，身邊不知道還有沒有那個(gè)你曾忽略過的它。

　　就像《你還在我身旁》中寫的“瀑布的水逆流而上，蒲公英的種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣，太陽從西邊升起，落向東方。子彈退回槍膛，運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香，你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書包背上。你還在我身旁。”這是作者寫給已故母親的詩。作者多想。母親還在他身旁。可是一切僅是假如。時(shí)光再也不可能回到小時(shí)候，作者的母親也不在作者身旁。

　　有人說過，人生最傷，便是“子欲養(yǎng)而親不待。”和母親在一起時(shí)，只當(dāng)是很平常，還沒懂怎樣珍惜，就已不在身旁。

　　還好，在我懂得這歌道理時(shí)，身邊人仍在身旁，他們?nèi)耘惆橹�我，在我身邊默默給予著，不求回報(bào)的關(guān)懷著。當(dāng)我們對陌生人的一個(gè)小舉動(dòng)感動(dòng)，充滿感激時(shí)，何不想想身邊人對我們的好與愛，何不好好的珍惜眼前，而不是天邊。

　　安然握住手中之物，身邊之人，趁，還來得及。

　　安然握住作文 篇6

　　時(shí)光如一縷清風(fēng)，吹過你的臉龐，想在觸摸它，它卻已經(jīng)走了。二三年級時(shí)，老師告訴我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”當(dāng)時(shí)什么也不懂就沒太在意。

　　轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了，我已成為六年級的畢業(yè)生，這時(shí)才明白什么是“寸金難買寸光陰”!就要升初中了，小學(xué)時(shí)光一晃就快結(jié)束了，心里十分著急，總覺得時(shí)間過得太快，可又無法讓時(shí)間停下來。

　　記得上幼兒園時(shí)的書本還存放在書柜里，我時(shí)常翻開看看，看著里面的內(nèi)容、筆記，想起了幼兒園老師教我認(rèn)字、讀拼音、識數(shù)字的情景以及對我的批評、夸獎(jiǎng)和期待……

　　臥室里還堆放著小時(shí)候的好多玩具，它們都是我小時(shí)候的“玩伴”，整箱的玩具雖已破爛不堪，有的缺胳膊少腿，有的掉了汽車輪胎……可只要一拿起它們，就仿佛看見我正向爸爸媽媽撒嬌而索要玩具的景象。

　　曾今的圖畫本還在，里面全是我畫的，有螞蟻、貓、狗、動(dòng)漫人物等等這些反映了我以前對事物的理解與崇拜。

　　房子周圍的大樹與我一起成長，現(xiàn)已由一顆顆小樹苗變成大樹，一到秋天落葉紛紛飄落，滿園都枯黃的樹葉。

　　我也由以前的調(diào)皮小屁孩變成陽光向上的小少年，我周圍的一切都在隨著時(shí)間的變化而變化。

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光一去不復(fù)返，握住時(shí)光即為珍惜時(shí)光，珍惜現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中才是我們現(xiàn)在最該把握住的時(shí)光!

　　安然握住作文 篇7

　　記得那是一次激情洋溢的運(yùn)動(dòng)會(huì)，可就是這次經(jīng)歷，讓我明白了什么是友情，什么叫關(guān)心！

　　“沁陽市第二中學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在開始！”隨著慷慨激昂的音樂聲響起，我們昂首闊步地走進(jìn)了操場，同學(xué)們臉上洋溢著自信、寫滿了快樂，就連平時(shí)極為嚴(yán)肅的老師，臉上也掛著絲絲笑容。( )

　　“下面請運(yùn)動(dòng)員入場！”看著運(yùn)動(dòng)場上同學(xué)們的努力拼搏，以及奪取第一的激動(dòng)與自豪，心里異常的忐忑：“不知道我可以超越其他人嗎？”

　　終于，一展風(fēng)采的時(shí)候到了，站在跑道上，望著一個(gè)個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的對手，我的額頭上沁出了一層細(xì)密的汗珠。忽然，一陣清風(fēng)拂過了我的眉間，帶來了一絲絲涼爽，同時(shí)，也捎走了我的焦慮與不安，抬頭望向藍(lán)天，就連白云也晃了晃它那肥胖的身軀，似乎是在為我加油打氣。

　　緊緊盯住裁判的號令槍，“砰”，槍響了，我飛也似的沖了出去，同學(xué)們的加油聲回蕩在我的耳旁。此時(shí)，眼前已沒有任何的身影，有的只是勝利的曙光。一圈、兩圈，眼看勝利就在眼前，可雙腿就像灌了鉛一樣，怎么也抬不起來了。眼看他們一個(gè)個(gè)超越了我，心中的不敢華為向前的力量，此時(shí)的雙腿已經(jīng)沒有知覺，支撐我的是同學(xué)們的鼓勵(lì)與老師的信任。

　　哨聲響起，我兩眼一黑躺在了操場上，余光一掃，只見同學(xué)們飛快的向我奔來，扶起了虛脫般的我，看著同學(xué)們關(guān)切的目光，拿著礦泉水的手不由用力緊握。

　　成長路上，我們互相攙扶，有你們的關(guān)心，我便知足了。

　　安然握住作文 篇8

　　我們都步入初四了，初四是一個(gè)苦澀的年華，可初四又是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)最重要的落腳石和高中的地基。初四需要我們猛烈的沖擊和碰撞。當(dāng)你撞得頭破血流時(shí)，也許你下一回便會(huì)成功。其實(shí)，我們在初四就是這樣的一個(gè)波浪一個(gè)波浪的往前沖，也許你暫時(shí)停息，但最終你會(huì)又將涌起。面對初四的打擊和中考的到來，你把握好了嗎？只有你才能把握住你自己呀！

　　這個(gè)讓人求生不能、求死不得的初四，是你最害怕的，你想離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可你想過你的未來嗎？你想過你的理想嗎？我想過，我也曾經(jīng)像你一樣自暴自棄過，傷心難過過，可每當(dāng)我想起我的理想，我的未來，我心中的浪潮下落了，壓在我沸騰的心上，我平息了心中的想法，這平息又給了我極大的力量，平時(shí)最不喜歡的英語課也開始認(rèn)真聽了，不再東張西望了。老師也不再狠批評我了，爸爸媽媽對我的恩情是無比的，可能我只有好好學(xué)習(xí)才能算是回報(bào)了。

　　在那天，我回家對爸爸說了我的情況，爸爸說：“好兒子，好樣的！做好自己！把握好自己就是男子漢！”我和爸爸的臉上都露出了笑容。

　　你把握住你自己了嗎？如果還沒有，你從現(xiàn)在把握吧！“學(xué)海無涯，回頭不晚。”不晚是不晚，可是當(dāng)你錯(cuò)過了這個(gè)青春年華，可能真的會(huì)晚，祝你把握住自己的——命運(yùn)。

　　安然握住作文 篇9

　　我們看到的每一個(gè)人的雙手都有其特點(diǎn)：有的人的手白凈細(xì)膩，有的人的手修長秀氣，有的人的手因?yàn)閯趧?dòng)而粗糙不堪，也有的人因?yàn)榉N種原因而傷痕累累，你的手又是哪一種呢？

　　我想說的那雙手不是一般的手，那雙手是溫暖的，是有力的，是充滿愛和關(guān)懷的。那雙手是——媽媽的手。

　　小時(shí)候老師問我們說：“母親手是干什么的？”答案五花八門，有煮飯的，有做家務(wù)的，有辛苦勞作的，而我的答案卻與眾不同，是一雙搖動(dòng)搖籃的手，因?yàn)橄氲侥赣H的手，就想到母親的愛與關(guān)懷。

　　幾年前去參加夏令營的時(shí)候，母親的手不斷地忙著，——整理行李啊，準(zhǔn)備在車上和同學(xué)們分享的零食啊。臨走之際。聽到口中還惦念著說：“出門在外不比家里，事事要學(xué)會(huì)容忍，不要太倔強(qiáng)，不要亂發(fā)小脾氣……”聽得我心里一陣陣溫暖。“天下無不愛自己兒女的母親的”我常常可以想得出，當(dāng)在我孩童時(shí)期，母親一邊用手輕輕拍著我，一邊哼著催眠曲讓我恬然地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。啊，母親的手，有愛的手。

　　慢慢地，我長大了。我必須要離開父母的呵護(hù)，到遠(yuǎn)方求學(xué)，長期的學(xué)校中生活還是不習(xí)慣，尤其是每到寒暑假時(shí)，我的衣服會(huì)比該校時(shí)更潔白如新了。告訴了我，母親的手，是關(guān)懷的手。

　　現(xiàn)在的我，依然會(huì)想起媽媽的手，多想握住而不分開呀。媽媽，我愛你，我愛你的手。

　　安然握住作文 篇10

　　或許，我能溫暖那一雙手那一顆心，但我能做的就只有這點(diǎn)了……

　　雪花一片片地飛舞著，我兩手揣著兜向街上走去一陣寒風(fēng)吹來，我縮了縮脖子，不禁感嘆一聲，好冷！

　　當(dāng)我走到街口時(shí)候，一只似枯柴般于枯向我探來，我能清楚地看到上面的泥污甚至指甲周圍的死皮，我下意識的挪了挪地方，沒想到那手卻向我伸來，我害怕極了，加快步伐向前跑去，身后傳來斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“行行好吧，給點(diǎn)飯吃，我已經(jīng)…餓的不行了……我回頭望去，看向他的臉，那是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，他臉上的皺紋似乎在訴說他經(jīng)歷滄桑。

　　這時(shí)他的手正伸向一個(gè)穿著得體的男人，可是，他的話還沒有說出口，那男人就十分嫌棄的瞪了他一眼，“呸，晦氣。”那男人說完還踹了他一腳……他捂著小腿呻吟著。我在心里低聲奉勸自己別多管閑事，買資料剩的錢還可以買一點(diǎn)東西晚上吃，想著我向超市走去·。…

　　雪愈下愈大，很快，街上已經(jīng)鋪滿了一層薄薄的雪了，我突然想起那人的衣服好像很單薄，這么大的雪，會(huì)很冷吧……我心里冒出這個(gè)想法，然后又瞬間對自己說，不要多管閑事，買完東西趕快回家就好了，不要亂想。我回頭望去，那人蜷縮在墻邊還在瑟瑟發(fā)抖，我猶豫了……我強(qiáng)迫自己向超市走去，走到門口，我仿佛看到那只干枯的手在冰雪中不斷顫抖…顫抖。

　　我看站在超市門口，摸了摸僅剩的幾十塊錢，心一橫，轉(zhuǎn)身，向那只干柴似的手走去·…

　　我想，我能做的只有這些了……

　　安然握住作文 篇11

　　感人的瞬間，需要我們細(xì)心珍藏。

　　——題記

　　又是一個(gè)既沒有風(fēng)雨，也沒有彩虹，平常的再平常不過的清晨，路邊的早餐攤只有兩三個(gè)人，我偶爾會(huì)在這里吃頓早餐。

　　一個(gè)看起來比我略小的小男孩引起了我的注意。

　　只見他買了兩個(gè)雞蛋和幾個(gè)包子，并沒有坐下來，而是邊走邊吃。也就在這個(gè)時(shí)候，不知從哪個(gè)方向走來一個(gè)推著車的環(huán)衛(wèi)工人。

　　環(huán)衛(wèi)工一位上了年紀(jì)的大爺，個(gè)子不高，身材瘦弱，穿著橘紅色的工作服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在小男孩的后邊。走在前面的那個(gè)小男孩，邊走邊吃雞蛋，隨手扔掉了零碎的雞蛋殼。大爺跟在后邊，停下環(huán)衛(wèi)車，拿出是破舊的掃把和鐵鍬，一點(diǎn)點(diǎn)地去掃小男孩“制造”的垃圾，雖然只是很小的垃圾，但我看到那位清潔工黝黑的臉上已經(jīng)流淌著了幾粒汗珠，緩慢去把垃圾送進(jìn)垃圾車?yán)铮�絲毫沒有表現(xiàn)出對那個(gè)小男孩不滿和怨恨。

　　不知何時(shí)，天上飛來了幾只叫不上名的鳥，在枝頭嘰嘰喳喳地鳴叫著，不知是對小男孩的嘲笑還是對老大爺?shù)赝�情。�?dāng)我的目光轉(zhuǎn)到小男孩的身上時(shí)，他似乎注意到了自己行為的過分，剝下來的雞蛋殼沒有再次丟在地面上，而是裝在了食品袋里，丟在了路邊的垃圾桶中。

　　一陣清風(fēng)吹來，吹拂著那位清潔工的臉頰，吹落了他臉上的汗珠，取而代之的是喜悅的微笑。

　　而我，卻在整個(gè)過程中，品味到了這美好的瞬間。

　　安然握住作文 篇12

　　快到六一了，老師們開始編排六一節(jié)目文藝演出的節(jié)目。

　　我正在學(xué)拉丁舞，而演出的其中一個(gè)節(jié)目就是拉丁舞，要從我們中挑選出幾個(gè)跳的比較優(yōu)秀的人上臺(tái)表演。

　　我的舞伴是許凱蒂，我們是非常好的朋友，所以不論跳什么舞都在一起。這次學(xué)的牛仔套舞我后半部分沒有學(xué)會(huì)，而許凱蒂的'后半部分也是迷迷糊糊，我們兩個(gè)不會(huì)的人在一起跳九更不熟練了，再加上我們總愛指責(zé)對方，配合就不那么積極了。

　　有一次，老師叫我們一對一對的跳，我和許凱蒂非常著急，因?yàn)槎己懿皇炀殹Ｎ覀兲�到半中央就不�?huì)了，結(jié)果引來同學(xué)們的哄堂大笑，我倆尷尬的不知如何是好。

　　我們換了一個(gè)會(huì)跳舞的舞伴，結(jié)果跳起來輕輕松松。我們倆還是執(zhí)意要一起跳，結(jié)果當(dāng)然是落選。發(fā)現(xiàn)落選的兩個(gè)人是我們兩個(gè)大個(gè)子，不免有寫羞愧難當(dāng)。后來想想，如果我們倆換個(gè)交換一下舞伴，說不定還會(huì)被選中登臺(tái)表演，也不會(huì)引來這么多尷尬與嘲笑。

　　這個(gè)能好好鍛煉我的機(jī)會(huì)就這樣與我擦肩而過，但是機(jī)不可失，失不再來，一切都不可挽回。

　　機(jī)遇可能只敲一次門，而誘惑總是按著門鈴不放。我們要用心捕捉機(jī)遇，抗拒誘惑，機(jī)遇只有一次，而誘惑卻無窮無盡。

　　我們要把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，不要總是去做事后諸葛亮。

　　生活和事業(yè)中，也許有不少看似不是機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)，只是一般人不善于捕捉罷了。有的人往往就是抓住了不易察覺的偶然機(jī)會(huì)，從而走上了成功之路。

　　安然握住作文 篇13

　　世界上有很多雙不同的手，音樂家指尖流露出天籟，作家書寫人生光輝，舞蹈家舞動(dòng)奇跡，而媽媽，您的手是那么的樸實(shí)無華，卻是我是一生的最愛！

　　媽媽，我想握住您的手，握住您那勤勞的手，捧在胸前，細(xì)細(xì)地觀察，我要知道，知道這雙手是怎么養(yǎng)活了我；我要追尋，追尋這雙撫養(yǎng)我成長印跡的手。

　　媽媽，我想握住您的手，握住您那在我年幼時(shí)輕輕拍我入睡的手，那輕輕的拍打聲從棉被中散出，和著您哼唱的童搖，簡直是我一生中聽到的最美的聲音。

　　媽媽，我想握住您的手，握住您那曾經(jīng)為我拭去淚痕的雙手。每當(dāng)我流淚時(shí)，您總是用您那雙愛撫的手小心翼翼地為我揩去臉上的淚痕。一股暖流頓時(shí)在我的血液中不停地竄動(dòng)，淚水更是不停的涌出，內(nèi)心的感動(dòng)早已是無法抑制。媽媽，我好想聞聞您的手，或許我淚滴的咸味仍在您的指紋中殘留。

　　媽媽，我想握住您的手，握住您那曾經(jīng)扶我跌跌撞撞學(xué)步的手，握住您那在冷風(fēng)冷雨中打傘的手，握住您那為我洗頭的手……

　　媽媽，我的好媽媽，我好想握住您的手，您的手，給了我只懂得付出，從不知索取的無言的真愛。您的愛是我用一生也無法回報(bào)的，我只能把它當(dāng)作我的命脈，永遠(yuǎn)地珍藏著。我會(huì)把記憶與感動(dòng)握在手心，帶著希望與真愛前行，一路上，演繹我的輝煌，您的幸福！

　　安然握住作文 篇14

　　世上有三種力量是強(qiáng)大的——親之力、愛之力、恨之力。親情的力量是排在首位的，當(dāng)我們遭遇挫折而走向失敗無可挽回時(shí)。第一次，握住了我的手給了我坦然面對的勇氣。母親，當(dāng)你那或百暇如云，或布滿滄桑的手握我時(shí)，孩子的心總是溫暖的。

　　孩子哇哇落地哭聲，使母親流露出幸福的笑。開心充滿了心田。孩子是一個(gè)母親的驕傲的杰作，而孩子的健康成長，是母親用無私的關(guān)愛和包容一點(diǎn)點(diǎn)的精心澆灌起來的。當(dāng)看到那個(gè)開心的笑臉時(shí)，母親的心總是甜的。然而成長的幸酸母親是懂得的，跌倒的傷疤母親總是記著。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，更是那耐心的勸慰；受傷時(shí)，是無言的心痛；獲獎(jiǎng)時(shí)，是歡心的快樂……。

　　成長的期待，孩子只想握住母親那充滿溫暖的手。

　　學(xué)生時(shí)代，則是每個(gè)人所必需經(jīng)歷的，在知識的海洋里遨游，在叛逆的時(shí)代行走，更是在新事物中穿梭。眼球不停的亂镩，心中充滿了澎湃。或許，稚嫩的你就在不知不覺中走向了那片蒼茫。那時(shí)還是那雙手一雙充滿堅(jiān)毅的手，心里不是不想讓他走向深淵。而毅然將他牽引向光明之處。這一刻，我想握住母親的手，那是充滿著光與愛，帶我們走向人生引導(dǎo)的方向。

　　我想握住你的手母親，握住那雙頭我永遠(yuǎn)也忘不了的手。那雙手充滿了溫暖，記載快樂，拂去疲憊，帶來理解。

　　安然握住作文 篇15

　　時(shí)間的沙漏每分每秒都在流逝著，人生也隨之變得豐富多彩。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是那個(gè)年少無知的小女孩，懂得了許多的人生哲理，其最令我受益的是：把握當(dāng)下，安然握住現(xiàn)在的每一刻。

　　我之所以領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，是因?yàn)槟翘臁Ｍ砬锏奶旎颐擅傻兀�原本茂盛的樹木也變得枯黃，枝干上只留有幾片黃色的葉子。在這番景致的烘托下，我手拿著滿是紅叉的試卷，孤寂的背影漸漸遠(yuǎn)去……

　　回到家里，把卷子丟在一邊，歪在沙發(fā)上，想著人生的走向，想起那張布滿紅色筆跡的卷子，想起老師失望而無奈的眼神，我的思想漸漸模糊了，雙眼也緩緩合上，進(jìn)入睡夢中。

　　我做了一個(gè)夢。在夢里：我看到了中考的我，由于對學(xué)習(xí)失去信心，中考時(shí)也沒有認(rèn)真對待，再加上沒復(fù)習(xí)，考得可謂是一塌糊涂。中考過后，我也沒有復(fù)讀的想法，沒把學(xué)習(xí)放在心上，只顧著吃喝玩樂。

　　結(jié)果，在我毫無學(xué)習(xí)興趣，一味沉迷于游戲這樣的狀態(tài)下，面臨人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考，也只是隨便選了個(gè)普通大學(xué)。

　　情景突變，我看到了長大后的我：身穿古板的制服裝，梳著平淡無奇的馬尾辮，在一家公司里打工，月薪2000元，生活十分貧苦。

　　忽然，又變了，我看到年邁的自己：滿臉皺紋，牙齒也掉了幾顆，身穿運(yùn)動(dòng)服，似乎洗得快壞了，嘴里不停念叨著：“要是我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)……”

　　“叮鈴鈴……”手機(jī)驚醒了睡夢中的我，我瞪大眼睛，看著周圍的環(huán)境，還好還好，那只是夢。伸手摸摸額頭，已是大汗淋漓。

　　雖然那只是一個(gè)夢，但內(nèi)容去十分清晰、真實(shí)，引起我的深思。是啊，現(xiàn)在不努力，將來可不是要重現(xiàn)夢里那番情景了。但也正是這個(gè)夢，讓我知道：要把握當(dāng)下，不然，“壞夢成真”了。

　　安然握住作文 篇16

　　回望走過的路，充滿著酸甜苦辣。在我的記憶中，童年的時(shí)光是最難忘的，那段時(shí)光安然握住，成就了我的生活美好！

　　回想起童年的時(shí)刻，還是那個(gè)院子，麥田發(fā)出清香的氣味，充滿著整個(gè)村子。伴著雞叫的聲音起床，召集我的小伙伴聚集在一起。“今天準(zhǔn)備玩什么？”一個(gè)小伙伴問道。所有人莫衷一是，最后有人提議去隔壁的張爺爺家偷棗，又刺激，又好玩。大家都點(diǎn)頭贊成。隨后一行人來到了張爺爺家，一棵高大的棗樹矗立在院子里。那時(shí)，每個(gè)人都盯著大棗，口水都流出來了。可是棗樹太高，我們所寫人都夠不到，真是可望而不可及。于是我們就想起了一個(gè)計(jì)劃疊羅漢！幾個(gè)胖的在下面，瘦的趴到他們上面。功夫不負(fù)有心人。我們夠到了棗，就用手去摘，一個(gè)一個(gè)傳下去。每個(gè)人都吃到了大棗。這時(shí)，張爺爺家的一個(gè)大黑狗聽見了聲音，隨即跟來的就是狗叫聲。“汪汪——”我們頓時(shí)張慌失措，左晃晃，右晃晃，幸好保持了平衡。

　　但是，可怕的事情發(fā)生了，剛在睡覺的張爺爺醒了過來，看見我們，火氣一下就上了起來。“你們這幫小嵬子，竟然偷我家的棗？”我們聞聲開跑，張爺爺出門追我們。張爺爺歲數(shù)大了，我們還小，所以在張爺爺?shù)囊暰�中我們很快就沒影了，跑到一個(gè)偏僻的地方停了下來，每個(gè)人氣喘吁吁你看著我，我看著你。頓時(shí)，開懷大笑！

　　回到家，我把這件事告訴了奶奶，奶奶說我們太調(diào)皮了，教育了我，并讓我去向張爺爺?shù)狼福�我只好奉命行事。幾個(gè)小伙伴來到老爺爺家，一人一句對不起。張爺爺并沒有責(zé)怪我們，而且還給每個(gè)人一些大棗，我們高興的吃了起來。

　　時(shí)間一去不復(fù)返，童年無法再回去，但那笑聲永遠(yuǎn)被我握住，和他們在一起的時(shí)光，永遠(yuǎn)刻在心中，無法抹去。

　　安然握住作文 篇17

　　握住你的手，握住幸福。

　　——題記

　　你的手像床棉被，緊緊把我的手裹住，不受到一絲的風(fēng)寒；你的手像一只大船，帶領(lǐng)的小船，保護(hù)著我的安全；你的手像歲月的答案，布滿蒼勁的筆跡，溝壑中蘊(yùn)含了幸福與溫暖。握住你的手，握住幸福，

　　在舒服的陽光下，在栽滿銀杏樹的路邊，有兩個(gè)如銀杏葉的身影，牽著手，緊緊的挨著，車流如風(fēng)，把我們吹起又吹落。

　　小時(shí)候，懵懂的自己，仿佛置身于童話世界，不愛思考，眼睛看到的只有陽光，銀杏樹，母親的大手和被媽媽身影擋住的車流。

　　四、五歲的時(shí)候，雖然看起來是一個(gè)小公舉，可內(nèi)心卻是個(gè)漢子。對汽車有一點(diǎn)好奇的我，總想掙開媽媽的手，去馬路上一探究竟，可媽媽每一次都握得緊緊的，我很納悶兒，無知無畏的我，只好無聊無奈地望著簌簌落下的銀杏葉。

　　時(shí)間就在花開花落，葉綠葉黃中慢慢流過，我就像樹上的小鳥渴望飛向藍(lán)天，我想掙脫媽媽的手，獨(dú)立行走。有一次，我們還是在這條鋪滿金黃色的路上走，我突然看到前面有一顆銀杏果正要落下，我掙開媽媽的手，向它跑去，可沒看見后面的車疾馳而來，母親似乎，提前預(yù)知，一把把我轉(zhuǎn)過來，我還沒有反應(yīng)過來，只見那一輛車已疾馳而過。

　　經(jīng)過那一次的女子單打后，我意識到，雖我看到的只有母親一個(gè)偉岸的背影，只有斷斷續(xù)續(xù)的車流，但我知道車流背后，背影背后，是母親用愛筑起的保護(hù)傘與堤岸。

　　時(shí)間如匆匆過客，母親的手越來越小，那么就讓我握住她的手，就像她在我小時(shí)候，握住我的手一樣，因?yàn)槲兆∷�的手，就是握住了幸福�?/p>

　　安然握住作文 篇18

　　千年前，教育家孔子就曾經(jīng)發(fā)出這樣的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)間是一條奔流的長河，它不為任何一個(gè)人改變流向，沒有一個(gè)人能夠追得上它。它也不會(huì)為任何一件事而停止奔流，它只會(huì)不停地沖刷，或許帶走些什么，或許留下些什么。

　　此時(shí)，我多想握住時(shí)間的手，把它緩緩地流淌。

　　還記得在低年級時(shí)，每一個(gè)課間，大家都會(huì)飛奔向操場，在那片翠綠的操場上，蔚藍(lán)的天空下，學(xué)習(xí)的辛苦都隨著涼爽的微風(fēng)飄散。與同學(xué)們玩一場游戲，多么有快樂滋味。加快追逐別人的腳步，心跳也隨之加快，我們沐浴在友情的陽光中，直到上課鈴聲響起才匆匆忙忙返回教室。時(shí)間在悄悄流逝，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力日益增加，當(dāng)時(shí)快樂的感覺再也找不到了。

　　此刻我多想拉住時(shí)間的手，讓它帶我回到小時(shí)候，繼續(xù)享受無憂無慮的快樂時(shí)光。

　　記得小時(shí)候，我很喜歡讓爸爸背我，坐在他的肩膀上，雙手摟住他的頭，然后爸爸就這樣帶著我走，家里、樓下，到處都有我們的足跡，也留下了我童真的歡笑聲。那時(shí)我感覺是多么幸福快樂啊！爸爸有烏黑的頭發(fā)，強(qiáng)壯、有力的肩膀，他是那么偉岸，仿佛一個(gè)巨人，替我遮去了人生中的風(fēng)雨，好像世界上沒有任何事情能夠難得倒他。可是現(xiàn)在，他頭上已經(jīng)出現(xiàn)了幾絲白發(fā)，肩膀不再那么有力。我想，爸爸肯定背不動(dòng)我了，因?yàn)槲以诼�慢長大，他卻在慢慢變老。

　　此刻我多想拉住時(shí)間的手，讓它永遠(yuǎn)停在那個(gè)時(shí)候，讓爸爸不要變老。

　　握住時(shí)間，讓它走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，我希望能有足夠的時(shí)間去愛身邊的人，去記住成長過程中的分分秒秒。

　　安然握住作文 篇19

　　在周一聽了學(xué)校的廣播之后，真是感慨萬分！

　　廣播里說：“在外國，有許多勸告人們不要隨地吐痰等制止別人不良行為都是用中文書寫的！因?yàn)檫@些隨地吐痰、亂扔垃圾的人，大部分都是中國人！所以就以中文進(jìn)行書寫！” 我認(rèn)為這對中國是一個(gè)多么大的恥辱啊！我們生為中國人，在如此一個(gè)龐大的國家之中，我們感到十分榮幸。我們必須把心里的這份喜悅表現(xiàn)在我們的實(shí)際行動(dòng)上，我們不能夠是語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子！ 我們國家有那么多的人，如果我們每一個(gè)人都把自己身上的壞習(xí)慣給改掉的話，我們的國家將是一個(gè)多么完美的國家！

　　沒有最好，只求更好！我想：我們當(dāng)中沒有一個(gè)人愿意給自己的祖國，自己的班級抹黑吧！有些同學(xué)的自控能力非常差，總是管不住自己的嘴巴，老是說啊說的，等上課老師讓你舉手發(fā)言時(shí)，又都成了“啞巴”了！這樣怎么行呢？

　　就連最基本的約束自己都無法做到，更何況做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人呢？要達(dá)到自己的目標(biāo)，我們就必須學(xué)會(huì)去約束自己，遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，在做到別人對的基礎(chǔ)上，你才能夠創(chuàng)新。如果你連基礎(chǔ)都沒有打扎實(shí)，那你必然就會(huì)失敗！

　　我們也必須勤奮學(xué)習(xí)，自己多主動(dòng)些，不要給別人的感覺是你就是一個(gè)小嬰兒，而老師就是你的保姆，整天圍著你一個(gè)人轉(zhuǎn)，這是不現(xiàn)實(shí)的，要記住學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)，既不是為老師學(xué)，也不是為家長學(xué)。我常常會(huì)聽到有些孩子總是吵著說：“學(xué)校的飯菜不和口味！”我想：我們應(yīng)該知足了，想想山里那些苦孩子吧！我們就必須好好珍惜今天！努力把握住明天！

　　安然握住作文 篇20

　　第一扇門將要到來，緊握住難得的鑰匙，改變命運(yùn)。初四，一個(gè)陌生而又熟悉不過的字眼；高中，一個(gè)新鮮而又無限渴求的地方，前者是后者的臺(tái)階，后者是前者的延續(xù)，一道人生之門，等待你去打開。

　　沒錯(cuò)的話，那里仍將是騰飛之處，同樣的八千學(xué)子，帶著同樣殷切的希望向目標(biāo)攀登，只是路窄人密，在茫茫人海中脫穎而出絕非易事，非勤無以成學(xué)，非志無以成才，偌大學(xué)海，只有奮力前進(jìn)才是實(shí)現(xiàn)夢想的鑰匙。

　　初一之時(shí)，我們邁進(jìn)陌生的教室，在朦朧中聽到感覺到夢想，四年的生活是為了成就夢想，為光明未來開辟坦途，要努力，看著老師眼神，心里一片新奇，這條被師長如此推重的道路究竟如何艱險(xiǎn)？初二，眼下將面臨小中考，那會(huì)是怎樣的挑戰(zhàn)？在模糊中伴著老師極力地勸說，便開始有所計(jì)劃地積極備考，但并不明確將要到來的一切，那時(shí)的人是多么的無知而滑稽，甚至都效仿學(xué)長挎著本書在校園中攛掇。

　　初三，第一節(jié)的班會(huì)課就給人以沉重的壓抑，在老師的緊迫言語中發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非易事，天道酬勤。上學(xué)期還并未真正的緊迫感，只是在不斷的催促聲中被迫前進(jìn)，而真正到達(dá)第一道門檻之時(shí)，卻感到從未有過的壓抑。

　　考完那天天飄細(xì)雨，在歸途中偶見一父子在路邊交流，雖未聞其聲亦曉其感，在重要考試中失利，打擊無疑沉重，而百戰(zhàn)不死才是更為重要的。初四，只有那個(gè)最深的印象，老師堅(jiān)定的目光和肯定的話語，心里很明確，初四撐到最后就是贏家，不求速戰(zhàn)速?zèng)Q，只求堅(jiān)持不懈。或許仍將是個(gè)飄雨傍晚，我們帶著微笑迎接未來。

　　安然握住作文 篇21

　　如果沒有巖石的阻擋，怎能激起美麗的浪花？

　　有人說挫折是天使，陪我們看花開花謝，陪我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨，陪我們走到人生的最后。

　　有人說挫折，讓我們學(xué)會(huì)了如何去治愈傷口，讓我們學(xué)著去勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和面對。

　　每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，而我們都會(huì)為這個(gè)目標(biāo)奔跑著。但在你奮斗的道路上，也許會(huì)曲曲折折，也許會(huì)凹凸不平。可這是我們自己選擇的道路，我們必須走下去。即使會(huì)被摔倒，即使會(huì)被荊棘劃破傷口，即使會(huì)痛得讓我們暫時(shí)站不起來。請記住，即使跌倒也要豪邁地笑。堅(jiān)持和勇敢的背后就是成功，汗水和辛苦的背后就是夢寐以求的頒獎(jiǎng)臺(tái)。

　　就像海倫那樣，用她不屈不撓的精神創(chuàng)造了生命的奇跡；就像貝多分那樣，用他晚年那雙失去聽力的耳朵，譜寫了音樂史上的永恒歌曲；就像霍金那樣，僅用他那能容下宇宙的大腦，開辟了人類未來的道路。

　　他們不正是被厄運(yùn)所選中的人嗎？他們飽受命運(yùn)的折磨，本以為前途無量的時(shí)候卻重受打擊。可是，它們并沒有放棄過自己，并沒有放棄過生活。他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了倔強(qiáng)，明白了自己一定要戰(zhàn)勝挫折，繼續(xù)在人生的章程中寫下輝煌的一頁。

　　挫折如同一雙巨大的手，只要緊緊地握住，它就會(huì)拉著我們稚嫩的小手走過風(fēng)雨，越過障礙，帶我們?nèi)タ春谝购罄杳鞯牡谝坏朗锕狻＿@雙手捏造了風(fēng)雨，卻讓我們學(xué)會(huì)了成長。

　　如果沒有經(jīng)歷過嚴(yán)寒，怎有梅花的"唯有暗香來"？如果沒有挫折的人生，怎能換得生活的精彩？

　　讓我們握住挫折的雙手，我們學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，讓我們握住挫折的雙手，我們迎接明日的燦爛。

　　安然握住作文 篇22

　　我想握住您的手。粗糙，蒼老，讓人心疼的手。

　　那是一個(gè)什么日子，似乎很緊要，似乎也不值得一提。我覺得很重要，是因?yàn)槲乙呀?jīng)知道所謂的珍惜，我愛你，但我不會(huì)用笨拙的語言。文字蒼白，是我唯一表達(dá)的方式、不知道從什么時(shí)候開始，我越來越害怕。我害怕我內(nèi)心的脆弱被你看穿，在你眼中，我是堅(jiān)強(qiáng)的，我是開心的，我是最能主持大局的一個(gè)孩子。我有責(zé)任，但也有我的負(fù)擔(dān)。我還小，胡思亂想過后，難免一陣悲傷。不知道從什么時(shí)候開始，我習(xí)慣沉默。我喜歡笑，我喜歡開心，我喜歡暗無天日溺造的幸福。

　　悲情的時(shí)間長了，別人訴說的快樂，我感受不到，但我不會(huì)輕易發(fā)泄。不知道從什么時(shí)候開始，我害怕失去。因?yàn)槲沂�去過一次，我知道了什么是珍惜，我懂得了什么是虛偽。您的手，粗糙，爆裂，殘缺。我不會(huì)難過，是因?yàn)槲也幌肴悄�難過。同學(xué)都說，我是一個(gè)天真的孩子，讓人擔(dān)心。形單影只的生活，沒有人分享。我只知道，每個(gè)星期我都會(huì)回家，20塊錢過一個(gè)星期。來回路費(fèi)就已經(jīng)用掉了十塊錢。

　　以后，我就騎自行車上學(xué)。30里路，不長，也不遠(yuǎn)。只是夏天熱的難受，冬天冷的難受。我習(xí)慣叫您母親，或許是我太過落伍，或許這是我不能改變的一種書寫方式。母親，您的笑，您的開心和您的快樂。我和您一樣，開心是給別人看的，哀傷只能留給自己。沒有人同情你，你也不值得別人同情。

　　我想對您說說心里話。我想對您燦爛的笑。男人的隱忍，不該讓您來承擔(dān)。手，忘了有沒有握過您的手，雖然不止一次的看過，但相握在手里的感覺，這么體會(huì)？母親，您是意氣風(fēng)發(fā)的，永遠(yuǎn)有我遠(yuǎn)不及的堅(jiān)強(qiáng)。

　　安然握住作文 篇23

　　人間，四月芳菲。

　　風(fēng)吹過，帶不走寂寞，雨下過，卻濕了魂魄。

　　是巧合還是什么？多少多少個(gè)年頭前，一樣的四月，同樣的明媚，而你，卻在這春光流溢間悄悄丟下我一個(gè)。

　　那時(shí)候，還小。什么都不懂。只知道從那以后，再也不能牽著你的手，踏著蹣跚的腳步走過田壟間；再也不能摸著你花白的頭發(fā)，含著香甜的棒棒糖去上學(xué)。你就這樣狠心，將我們深深的分離。

　　愛來過，留下來回眸，花飄落，卻只剩我一個(gè)。

　　時(shí)光的電影唰唰的流過，未等我抓住什么，就過了。留下些零零碎碎的記憶，卻怎么拼，都湊不出一副完整的圖畫。到頭來，真不知應(yīng)感傷還是刪除。

　　還記得嗎？那篇楓林是你和我一起走過的。落葉上的腳印我卻無從尋覓。時(shí)間沖淡的只是無所謂的記憶，心靈深處的你，是我生命中的太陽光，是逝不去的暖。

　　還記得你的叮嚀，還記得你的笑容，還記得你那一頭白花花的頭發(fā)。我是這樣留戀你，這般不舍。而你，還不是照樣離去的那般決絕？

　　云飄過，模糊了輪廓，我笑過，卻看淡了所有。

　　有時(shí)候，一陣風(fēng)吹過，風(fēng)里帶著你身上的味道；有時(shí)候，一陣笑聲入耳，與有些許和你一樣的爽朗；有時(shí)候，一個(gè)老人走過，那背影和你幾分相似......

　　現(xiàn)在，傍晚的黃昏下，那條羊腸小道又有誰牽著誰的手去散步呢？那條曲折的田壟又有誰和誰的腳印刻下了刺青呢？那條條大路掩埋了我們的足跡，卻銘刻了我們的回憶。

　　或許，有一天，我會(huì)在錯(cuò)過的時(shí)光里再一次和你握手，和你一起追逐。你的笑，你的好，是我溫暖的依靠。我們不牽手也可以一起漫步風(fēng)霜雨雪，不能相見，也要朝思暮念。

　　人間，芬菲四月。

　　安然握住作文 篇24

　　你是敦實(shí)的土地，你是生命的發(fā)源，你是生機(jī)，你是茵然，多少生命由你供養(yǎng)，幾番春意由你平添。

　　土地，我欲握住你的手。

　　你的手是藤是蔓，是木是根，你伸出手來，討要更一份蓬勃。你用風(fēng)兒代你輕聲呼嘯，你用鳥囀替你百聲婉轉(zhuǎn)，愉松是你的信條，生機(jī)是你的靈魂。

　　多少代人握住過你的手，但你卻在我手中慢慢溜走。一重念究鄉(xiāng)土的東方也終在紙迷金醉的惑蕩下迷失自我，你縮回了手。當(dāng)你的信條被打破，當(dāng)你的靈魂被奪取，你也失去了你原本的面目。

　　一桶桶瀝青在你的身上肆意潑灑，如同乞兒身上的血痂，一根根鋼筋刺入你的肌膚，成為你永生難以拔除的芒刺，你冬日里雪白的臂膀，也變得寒燥無比，你秋日里金黃的裝束，也總平添若干塑料的身影。

　　當(dāng)最后的雨林被伐盡，最后的草原變?yōu)榛哪�，你早已疼痛難忍，心灰意冷。你一次次用海陸震嘯來泄釋你心中怒火，一次次用連年干旱來表達(dá)你的不滿，但于事無補(bǔ)。因?yàn)椋�現(xiàn)在利益早已高過了根源。

　　正如根系敗爛的樹木早晚會(huì)倒下，你也早晚會(huì)精疲力竭，早晚消逝如煙。

　　你再也無法站立，無法奔走。兩極的崖冰正化為清水，內(nèi)陸的山丘之上，燃散著煙霧與炭塵。你的胸腔內(nèi)充滿污水，你無法呼吸，無法指認(rèn)你兒女子孫們的罪惡與過錯(cuò)。

　　病毒在掏空機(jī)體，我們在掏空土地最后的精魄。

　　我想握住你的手，感受最后幾次自然與勃盛，哪怕這手上，傷痕累累。

　　最后青山，最后綠水，最后的生機(jī)，如果沒有人挽留，你將永遠(yuǎn)不再伸手。

　　我欲握住你的手，土地。

　　我欲你站立起來，抖落身上的塵埃。之后，讓我再握住你的手。

　　安然握住作文 篇25

　　握住詩人的手，穿梭在歷史的長河，靜聽他們的心聲，感受殘余的溫度。

　　終南山下，菊花叢中，他一襲白衣，格外醒目。陶淵明在中年時(shí)，為了一家老小的生存，做了彭澤縣令，可上任不到三個(gè)月，他卻不為五斗米折腰，辭官而去。經(jīng)歷了五仕五隱的徘徊，陶淵明從此徹底拋棄了原先的濟(jì)世之夢，歸隱田園。他視自己為一只倦鳥，一尾魚，一棵獨(dú)立的奇樹，寵辱不驚，去留無意。握住他的手，會(huì)看到一片凈土，無論身處何方，心靈都不會(huì)陷入泥沼。

　　洞庭縹緲，蜀道悲涼，他下筆成文，分外飄逸。李白曾“仰天大笑出門去”，高吟“我輩豈是蓬蒿人”，但在無情的官場中，他的熱血被冷卻了，在挫敗中，他瀟灑地離開了官場，四處云游，重返魯?shù)兀瑢�個(gè)人志向表現(xiàn)得酣暢淋漓，將壯美江山表達(dá)到了極致，“他的詩是一場不期而至的豪雨，一陣狂蕩不羈的天風(fēng)——繡口一吐便是半個(gè)盛唐”。握住他的手，會(huì)看到一個(gè)時(shí)代，樂觀豪放又勇往直前。

　　溪亭沉醉，海棠花落，她婉約大方，傲骨錚錚。少女時(shí)代的李清照，生活幸福恬靜，在家庭的熏陶下，熱愛文學(xué)、詩篇，可是后來，國家飄搖，家人離去，她對家國時(shí)運(yùn)衰退感觸極深，原先的辭藻風(fēng)格改變，大起大落，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，凄涼與痛苦，讓人感慨不已，悲戚休休。握住這位才女的手，感受佳人的命運(yùn)，始終堅(jiān)貞不屈，婉約雅致。

　　每一位詩人，都是一個(gè)時(shí)代，一場夢，他們雖境遇不同，卻時(shí)刻堅(jiān)守初心。握住詩人的手，在流淌的歷史長河中，細(xì)品他們的感情，感受每一個(gè)嶄新的時(shí)代。

　　安然握住作文 篇26

　　有的人，我們相伴一輩子，卻忽視了一輩子，而且還常常被我們冷落，爺爺60歲那天，我去訂蛋糕，卻忘記了寫爺爺?shù)拿�字，我想握住爺爺�(shù)氖帧?/p>

　　有一段時(shí)間，我總不能理解爺爺?shù)乃�作所為，他總是對我依依不舍，把我吃的總是不舍得的留給了我，而我并不是很喜歡。

　　在二年前的中秋節(jié)的時(shí)候，我去爺爺家，而我一到家里，爺爺就讓我坐在沙發(fā)上不要?jiǎng)印�爺爺也不知道在找什么東西，在那個(gè)桌子柜里找東西，！然后爺爺又慢慢地走進(jìn)了臥室，幾分鐘后出來，爺爺拿著一個(gè)很精致的盒子，好像是在說好吃，好吃，讓我吃！顫抖抖的給我遞著，，我緩緩地拆開了盒子竟然是一塊長了毛的月餅，而我現(xiàn)在的心情特別的生氣，而他的臉上露出很不開心的面容對我說“對不起，給你錯(cuò)了，我想給你好的。”

　　然后，我愣住了！三歲時(shí)，我接過爺爺給我的糖人，四歲時(shí)我接過爺爺給我的餃子，我為爺爺唱生日歌，爺爺感動(dòng)的流下了淚，而現(xiàn)在的我經(jīng)和爺爺頂嘴，我真是不懂事，我對不起你爺爺，對不起！

　　我對爺爺說“爺爺沒有事，我給您吃月餅，您不用給我了，我很喜歡爺爺給我的月餅”

　　而那一塊月餅，卻不是單單的一塊普通的月餅，在那個(gè)月餅里裝著爺爺給我的愛爺爺給我的禮物，我很喜歡，我真的很喜歡，謝謝你，爺爺我永遠(yuǎn)都見不到你了，我希望你回來吧，你去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方！

　　爺爺生前就交代我一定要好好學(xué)習(xí)，而爺爺走了，我一定要尊重逝者的遺愿，所以我要努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)！

　　我們恰恰是因?yàn)椴欢�，得尊重長輩的愛而變得嬌蠻無比，唯有尊重才能感到那質(zhì)樸的愛，而我現(xiàn)在想握住爺爺?shù)氖质遣豢赡芰耍?/p>

　　安然握住作文 篇27

　　命運(yùn)，對任何人都是公平的，當(dāng)有些人抱怨命運(yùn)的無情時(shí)，其實(shí)，命運(yùn)已經(jīng)為你打開了另一扇門。不管如何，請握住命運(yùn)的手，因?yàn)橹挥羞@樣，才能打開成功的門。

　　司馬遷緊緊握住了命運(yùn)的手。他雖然遭受殘酷的刑罰，但他毫不氣餒，成為了著名的文學(xué)家。海倫緊緊握住了命運(yùn)的手。她雖然雙目失明，但他永不放棄，成為了著名的作家。張海迪緊緊握住了命運(yùn)的手。她雖然高位截癱，但她頑強(qiáng)奮斗，成為了著名的作家和翻譯家。

　　在生命的旅途中，一定會(huì)有坎坷，會(huì)有叢生的荊棘，但請你不要抱怨命運(yùn)，因?yàn)槊�運(yùn)對任何人都是公平的。只要你靠自己的毅力與信心，頑強(qiáng)奮斗，就一定能沖破重重險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。

　　俗話說，逆境出人才。所以，你不要抱怨困難的來臨，你應(yīng)該了解，這是老天給你鍛煉的機(jī)會(huì)，你應(yīng)該緊緊握住命運(yùn)的手，發(fā)自內(nèi)心地說聲：“謝謝！”

　　霍金，他是全世界的名人，在曾經(jīng)的一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，一個(gè)年輕的女記者問了一個(gè)景仰之余又不失同情的問題：“請問，你覺得你不幸嗎？”這個(gè)尖銳的問題使全場鴉雀無聲，只見霍金用兩個(gè)手指敲打著鍵盤，合聲器里發(fā)出了標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音。“不，我不覺得，我還有兩個(gè)手指可以動(dòng)，我的大腦還能思維，我還有愛我和我愛的親人。”全場隨即響起雷鳴般的掌聲，人人都為霍金的樂觀心態(tài)感到震撼，一個(gè)世界上最不幸的人，并沒有抱怨命運(yùn)的不公，而是緊緊握住了命運(yùn)的手。

　　命運(yùn)，只是每個(gè)人走向命運(yùn)的不同形式，他對任何一個(gè)人都是公平的，只要你緊緊握住命運(yùn)的手。那么，成功就離你不遠(yuǎn)了。

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