關(guān)于驕傲作文500字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的驕傲作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
驕傲作文500字 篇1
漫漫人生路，需要勇氣，需要信心，需要堅持，需要拼搏。但完成這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果沒有失敗、挫折和淚水，誰也不可能攀上成功的高山。
梅花流下了一遍遍的淚水，才得以向人們綻放美麗的笑臉。她在風(fēng)雨中被打掉片片花瓣，她流淚了，但是依然挺立；她在烈日下被烤干花瓣，她流淚了，但是依然挺立。因為淚水，梅花綻開了笑臉；因為淚水，梅花攀上了成功的高山。
蝸牛想去夢想的地方，正是經(jīng)歷了失敗，流下了一遍遍淚水，才得以到達那里。一路上，他被呼嘯的狂風(fēng)吹倒，流淚了；他被傾盆的暴雨拍倒，流淚了；他被鋒利的石頭絆倒，流淚了。因為淚水，蝸牛到達了夢想的地方；因為淚水，蝸牛攀上了成功的高山。
在生活中，我也曾因為淚水而成功。
那次的數(shù)學(xué)考試，我考砸了。我拿這那張布滿紅叉叉的試卷，慢慢地走在布滿灰塵的馬路上，耳畔再度回響起數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的批評聲，我的心里如同有一塊巖石一樣，沉重極了。
回到家，我一聲不吭地躺在床上，望著天花板，我失落極了。此刻，我好似看到昔日的我，我拿著一張張滿分的試卷，歡呼著跑進家門。如果我能改變試卷上的分?jǐn)?shù)就好了，可這一切卻只是幻想。
漸漸地，我哭了，我很后悔，為什么我考試時不能細(xì)心一點？為什么考前不好好復(fù)習(xí)一下？為什么平時不能好好聽講？為什么……為什么我不能在平時做好它們？在這痛哭之后，我的信心再一次回來了，我不再后悔，也不在迷茫，我心中的那塊巖石也不知去了哪里。我回到書桌前，重新開始讀書，重新走向成功。終于，在下一回考試中，我取得了優(yōu)異的成績。
漫漫人生路，只有經(jīng)歷淚水，經(jīng)歷失敗，才能到達成功的彼岸。
啊！淚水，我的驕傲！
驕傲作文500字 篇2
記得那是我在小學(xué)三年級上學(xué)期的一次期中考試，我為驕傲而付出了“慘痛”的代價。
期中考試的那一天早上，平常亂哄哄的教室突然安靜得出奇。因為最先考的是數(shù)學(xué)，所以同學(xué)們都在發(fā)奮圖強地看數(shù)學(xué)書、練習(xí)計算、做應(yīng)用題······人人都在馬不停蹄地忙碌著。我呢?我只是翹著二郎腿，無所事事地坐在椅子上，一副勝券在握的樣子。因為前幾天也考過幾次數(shù)學(xué)模擬考試，我的成績都是95分以上，以至于我有點兒飄飄然，所以我覺得不復(fù)習(xí)都無所謂了。
緊張的數(shù)學(xué)考試終于開始了。我的心“怦怦怦”地跳著，也許是因為沒復(fù)習(xí)而有些心虛吧!我瞄了一眼試卷，哈!太容易啦!100分肯定是我的囊中之物!我不管三七二十一，直接“刷刷刷”地寫起來。做到應(yīng)用題的時候，我發(fā)現(xiàn)一道題我不會做。雖然老師上課講過這道題。可是我沒認(rèn)真聽，課后也忘記問同學(xué)，所以就不會了。我又發(fā)現(xiàn)后面全是類似的`應(yīng)用題。我頓時像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。雖然絞了盡腦汁，但我還是在這些應(yīng)用題面前“舉白旗”了。六道題，三十多分啊!我開始后悔自己為什么不復(fù)習(xí)呢?
過了二天，老師在課堂上向大家公布考試成績。我的心跳得特別快，好像將要跳出來似的。當(dāng)我聽到“彭繹昕——65分”啊!頓時像一個晴天霹靂擊中了我，眼淚也不爭氣地流了下來。試卷上的叉叉一個比一個大，一個比一個紅，一個比一個清晰。我仿佛看見了老師責(zé)備的目光和同學(xué)們詫異的眼神。我窘的真想找個裂縫鉆進去。
回到家，我知道我的分?jǐn)?shù)只會招來媽媽的冷眼相待和爸爸的怒火中燒。但，這又怨誰呢?虛心使人進步，驕傲使人落后啊!
這是我數(shù)學(xué)考得最差的一次，如果沒有這次教訓(xùn)，我可能就不會意識到驕傲的結(jié)果。
驕傲作文500字 篇3
一天下午，小黃鶯從家里出來，飛快地跑向它家附近的音樂學(xué)校。
小黃鶯剛打開門，看到許多同學(xué)已經(jīng)到了，它連忙坐下。一會兒，公雞老師來了，老師拿著一把尺子，在黑板上畫了長長的五線譜，然后在五線譜上寫了八個音符，說：“這八個音符一個比一個高，同學(xué)們一個一個的試唱一下。”第一個是小熊，它用了13秒的時間，把這八個音符唱完了。公雞老師說：“唱的很好，但是最后一個音唱的有一些低了。”到了小青蛙，它用了20秒的時間唱完的。公雞老師說：“唱的很好，但是時間太長了，加油，我相信你下次一定會更好的。”青蛙點了點頭說：“嗯，我下次一定會努力的。”下一個是熊貓了，它沒有聽課，一直在吃手中的竹葉。聽到老師叫它，連忙把鮮嫩的竹葉藏起來，慢吞吞地站起來，然后它想：“是一個音比一個音高，還是一個音比一個音低呢？應(yīng)該是一個音比一個音低吧，就這樣唱吧。”熊貓唱了起來，剛唱完，老師憤怒的說：“你聽課了嗎？是一個音比一個高，不是越來越低。”熊貓不好意思的低下了頭。這時老師讓小黃鶯起來唱。唱完以后，老師拿了一個禮物給它，因為它唱的太好了。
下課了，同學(xué)們都圍著小黃鶯說：“小黃鶯你唱的真是太棒了，教教我們吧。”小狗狗特別誠懇的向小黃鶯請教：“小黃鶯，你可不可以教教我啊，我唱的一點也不好聽。”小黃鶯驕傲的說：“我才不教你呢。”說完它一邊哼著歌一邊走回家了。
走在回家的路上，小黃鶯一不注意，被一塊飛來的小石頭砸到了腳。“疼死了，是誰這么討厭，亂扔石頭！”這時，小狗狗路過，看到小黃鶯在路邊哭，就過去安慰它，還不計前嫌的把小黃鶯背回了家。
后來小黃鶯的腳好了，它每天都和小狗一起去上音樂課，再也不驕傲了。
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