義務(wù)作文500字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的義務(wù)作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
義務(wù)作文500字 篇1
星期天，我和媽媽去逛義務(wù)。到了義務(wù)，我想吃薯片，媽媽就給我買了，是番茄味的。我們又往前走，媽媽說(shuō)要給我買一個(gè)小夜燈，我們找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒找到，問了好幾個(gè)阿姨也沒找到，問了最后一個(gè)阿姨才找到，是在三樓，我們又找了好幾個(gè)地方就找到了，媽媽選了好幾個(gè)都不行，最后選出了一個(gè)小企鵝的，這是我選的，不是媽媽選的，我覺的很可愛。
媽媽還買了一張貼到廚房里的漂亮的大貼畫，是一張藍(lán)色的，上面有蒲公英，還像有風(fēng)挺大。我們買的第四個(gè)是鉛筆刀，我覺得那個(gè)鉛筆刀很漂亮，是一個(gè)小熊的，還買了鉛筆，有紅色的、藍(lán)色的、紫色的，一只鉛筆就有好幾個(gè)顏色。我還買了尺子，有三角形、半圓形還有長(zhǎng)方形，出去的時(shí)候媽媽給我買了一根火腿腸，媽媽也買了一根，我的很長(zhǎng)很大，媽媽買的是一元錢的，很短很小很辣，也給爸爸買了一根像媽媽那樣的。
我們吃著吃著就坐上車回家了。我在義務(wù)里面看到了很多東西，我看到了好多玩具，有變形金剛啦，有槍啦，很多很多，一晚上都說(shuō)不完，所以我覺的逛義務(wù)很好玩，能買很多東西，那里面的人很多，很熱鬧。我看到的那些玩具都想讓媽媽給我買，但是我不能買，因?yàn)槲壹依锏耐婢吆芏嗔恕Ｎ以诶锩婧芡媪艘粋�(gè)玩具，我拿著兩個(gè)小錘子叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)那弥妫�打媽媽，嘿嘿！
義務(wù)里里面有很多變形金剛，有很多我沒見過的變形金剛。我想要變形金剛，但是媽媽不給我買，媽媽說(shuō)家里有很多玩具了，先不買。逛義務(wù)很好玩，但是一定要牽著大人的手，尤其是在人很多的時(shí)候，很密的時(shí)候，要和大人拉緊手，這樣才不危險(xiǎn)，這是在幼兒園里何老師告訴我的。
義務(wù)作文500字 篇2
這一次的黃金盜竊案終于破案了，我長(zhǎng)吁了一口氣，因?yàn)槲矣辛诵菁俚臋C(jī)會(huì)。于是，我決定去海南度個(gè)假。
微風(fēng)吹過，小草隨風(fēng)搖擺，還發(fā)出了一陣陣沁人心脾的香味。早晨，好清爽。
獨(dú)自駕車，緩緩前往機(jī)場(chǎng)，準(zhǔn)備出發(fā)。“啊！”一聲尖叫傳入我的耳中，朝發(fā)出聲音的方向望去，人們朝四面八方跑開，地上有一灘紅紅的東西。“血！”，我的心“咯噔”了一下，“怎么會(huì)有血！”作為武警，憑自己的本能反應(yīng)，我沖下了車，朝事發(fā)地點(diǎn)跑去。這時(shí)，我看見了其中一個(gè)匪徒正拿著刀向一位婦女刺去。我來(lái)不及思考，毫不猶豫地沖了上去，徒手抓住了那把刀。我的手心隱隱一痛，一看自己的手已經(jīng)被血染紅了，我大喊一聲：“快走！”那位婦女才反應(yīng)過來(lái)，抱著自己又哭又鬧的孩子逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
隨著“啊！”的一聲響，那個(gè)匪徒被我一個(gè)飛踢踹倒了，武器飛到了一旁。我忍著傷痛向另一個(gè)匪徒跑去，一拳直沖匪徒的胸口，可匪徒的刀也刺中了我的肩膀。我忍著傷痛向匪徒發(fā)起進(jìn)攻。可被我踢倒的那個(gè)匪徒爬了起來(lái)，從后面抱住了我，于是我抬起雙腳向后一踹，我和那個(gè)匪徒雙雙落在了地上，起不來(lái)了。
“嘀————嘟————，嘀——————嘟————”，我隱約間感覺被人抬上了車，但我已經(jīng)無(wú)力睜開眼了，我迷迷糊糊地昏了過去。
醒來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，輸著液。這時(shí)一個(gè)警官走了進(jìn)來(lái)，向我敬了個(gè)禮，并對(duì)我說(shuō)：“謝謝你擊敗了匪徒，不然市民的傷害會(huì)更慘重。”我緩慢地回了個(gè)禮，只說(shuō)了一句話：“這只是我的義務(wù)！”心里又想著：雖然無(wú)法去度假，但做為一名武警，這是我的義務(wù)，我應(yīng)該履行自己的職責(zé)。
我望了望窗外，夕陽(yáng)西下，金光灑滿了大地，我漸漸回想起了這件奇異的事情。
義務(wù)作文500字 篇3
我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家。作為這個(gè)國(guó)家的一員，享有許多權(quán)利。我們是中學(xué)生，屬于未成年人，更是限制刑事的未成年人，法律給予未成年的我們特殊的保護(hù)。
人身權(quán)是我們最基本的人權(quán)之一。人格權(quán)是人們與生俱來(lái)的做人的基本權(quán)利，包括生命健康權(quán)，人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。法律保護(hù)我們的人身權(quán)。這些都是我們應(yīng)該享有的權(quán)利。
馬克思說(shuō)過一句話：“沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。”這句話很充分的說(shuō)明權(quán)利與義務(wù)的一致性。權(quán)利是指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，并受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。義務(wù)是與權(quán)利相對(duì)的，指政治上、法律上、道義上應(yīng)盡的責(zé)任。我們雖為未成年人，但也需履行相應(yīng)的義務(wù)。例如：我們?cè)谙碛惺芙逃龣?quán)的同時(shí)，
也應(yīng)認(rèn)真履行受教育的義務(wù)；我們?cè)讷@得酬勞時(shí)也應(yīng)繳納相應(yīng)的稅款；我們?cè)谙碛须[私權(quán)的同時(shí)，也應(yīng)履行不侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)……
義務(wù)又分道德義務(wù)與法定義務(wù)。法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。兩者的區(qū)別在于前者由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，后者則靠社會(huì)輿論習(xí)慣自覺自愿地履行。
我們身為中國(guó)的一員，享有了許多權(quán)利，也應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。法律鼓勵(lì)做的，我們應(yīng)該積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。中國(guó)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)公民組成的泱泱大國(guó)，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
義務(wù)作文500字 篇4
今天上課，在下課時(shí)，老師叫我們互相批改作業(yè)，我心理很不服氣，原因有兩個(gè)。第一，我們學(xué)生來(lái)學(xué)校的目的不是來(lái)批改作業(yè)的，是來(lái)學(xué)習(xí)和完成的，如果你要我們批，那你得說(shuō)明原因，不能莫名其妙的讓我們批改，如果你很忙，沒時(shí)間批改，那你為什么要布置那么多作業(yè)?別說(shuō)自己忙，如果真的.忙，那你可以不用來(lái)教我們，可以換個(gè)老師，但你還是要教我們，那你必須負(fù)起這個(gè)責(zé)任，我們學(xué)生每天的時(shí)間都在訂正和學(xué)習(xí)中度過，而你卻因?yàn)樽约好Χ屛覀冏约撼槌鰰r(shí)間批改，這樣的老師是不值得我們尊敬的。第二，你這時(shí)還扯到：“這是我的義務(wù)啊!”這里我就有一堆話想問了，如果學(xué)校不給你工資，你還會(huì)來(lái)教嗎?你肯定不會(huì)，因?yàn)樵诔鞘欣铮苌儆欣蠋熥栽该赓M(fèi)教學(xué)生，你去看看鄉(xiāng)下，農(nóng)村，有幾個(gè)老師會(huì)去那里教，不去的原因是什么!就是那里窮!沒錢!所以老師才不去那里教。姜夢(mèng)云是一位鄉(xiāng)村教師，她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。
上文事例才是真正的老師，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，她才是我們值得尊敬的老師，城里有好老師嗎?有!但是真的很少，大部分都是為了錢而來(lái)，如果沒有工資，她們肯定不會(huì)來(lái)干。我不是要說(shuō)老師不好，只是想讓老師不要為了錢而教我們。
義務(wù)作文500字 篇5
上星期六回家的時(shí)候，親眼目睹了一個(gè)小交通意外。在那一瞬間，我想到很多，是情義還是義務(wù)？或者還有其它的意思？
星期六自己搭公車回家，到了龍江的第一個(gè)公車站，意外發(fā)生了。一個(gè)20多歲的女孩下了公車后，被一輛電單車撞到了。剛好，我坐的位子把一切都看得清清楚楚。公車因此被耽誤著。公車司機(jī)走下了車，開始慰問那個(gè)受傷的女孩。其實(shí)，看到那一幕的發(fā)生，我的心顫了一下，隨后便被司機(jī)的行為融化了。僅僅對(duì)一個(gè)也許只是一面之緣的乘客投以如此關(guān)懷，此司機(jī)感動(dòng)了我，如果沒有那句話，這份行為是情義，不是義務(wù)。
是的。當(dāng)我聽到那一句話之時(shí)，我的心隨之彷佛被冰川撞上了，冷冷的結(jié)成了冰。
由于公車被耽擱了下來(lái)，很多乘客都轉(zhuǎn)到下一輛車。我也走下了車，也經(jīng)歷了那么一幕。有個(gè)女孩讓司機(jī)開車，不要理會(huì)那件事馬斯基揮揮手：“她是坐我的車的，她有事我怎樣走呢？……”厭惡感漸漸涌上了我對(duì)司機(jī)的那份感情上，漸漸占據(jù)了主導(dǎo)位置。那一瞬間，我知道了是義務(wù)，不是情義。
人生之中，迎面相見，擦肩而過的也許都是一些陌生人。然而當(dāng)你不小心摔下了，這個(gè)陌生者會(huì)伸出手腕給你力量；當(dāng)你急忙中撞上了人，那個(gè)陌生者會(huì)報(bào)以親切的微笑，告訴你別急，沒關(guān)系；當(dāng)你在烈日下詛咒紫外線強(qiáng)烈時(shí)，會(huì)有人遞給你一張紙巾，示意你擦一擦汗，而這也許也是你萍水相逢的普通人而已。而這不是義務(wù)，一雙手，一個(gè)微笑，一張紙巾，都是別人留下給你的一份情義。沒有人別壓迫這樣去做，這樣做是因?yàn)槲覀兊牧夹模覀兊乃枷耄覀兩屏贾窀嬖V我們，該這樣去做。如此，為什么不能把義務(wù)也當(dāng)作是給予別人幫助時(shí)留下的一份情義呢？
人生冥冥之中，也該留下一點(diǎn)屬于自己印跡的情義啊。
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