關于《讓》作文500字合集8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的《讓》作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
《讓》作文500字 篇1
三年級下冊的一次語文期末考試，我記得清清楚楚。
考試前教室里安靜得出奇，沒有一雙眼睛在左顧右盼，都盯著語文書，我也在認真地看書。看著看著，我皺起了眉頭，心想，上次沒有考好，要是這次也考不好怎么辦？剛想到這，心里又有另一個聲音在說話：覺得自己考不好就多復習呀。我意識到自己在發呆，就趕緊看語文書。
時間很快就過去了，到了考試的時間了，我們拿好文具和墊在下面的書，就到了考位。拿到了試卷，我們寫好了各自的班級、姓名、考號，就開始考了。
不一會兒考試就考好了，下午考的數學也很快就考好了，七十分鐘就好像只考了十分鐘一樣。
放學了，教室里像開水一樣沸騰，說的說，唱的唱，跳的跳。回了家，我擔心地問爸爸：“你覺得我能考好嗎？”爸爸說：“那得問你自己。”媽媽對我說：“如果你有一個科目考了滿分，獎你1000。拿到三好學生，獎你3000。如果滿分沒有關系，如果三好學生沒有扣1000。”我頓時倍感壓力，媽媽又說：“開玩笑了，沒得三好學生，下次努力就行了。”
過了幾天，要去領成績報告單了，老師把試卷發下來，我竟然考了滿分。我拿著試卷，左看看右看看，發現別人的分數都沒有我高，我欣喜若狂，忍不住笑出了聲。
我突然想到考試前那句心里的話，多虧了那句話，我才能考好。
《讓》作文500字 篇2
我有一個一提起來就讓人頭疼的大侄子——馬陽。雖說這個侄子已經初二了，可這人，怎么還像一個幼兒園小朋友啊？最讓人頭疼的就是他的那嘴一張就再也合不了了。就舉一個例子吧：
今天六爺家的小寶寶滿月了，讓我和奶奶去坐席，結果啊，悲劇了，我剛一進門，就看到了馬陽，頓時我感覺到一股強烈的危機感向我襲來，而馬陽一看到我就把他那話匣子打開了：“姑姑，你也來坐席啊”“姑姑，待會咱兩坐在一起吧。”“姑姑，咱倆待會吃完飯一起去玩吧。”“姑姑……”幸虧他爸把他叫走了，不然我就又要麻煩死了。
可是我還沒高興下三分鐘，當我入席時，他又坐在了我旁邊，又打開了話匣子：“姑姑，你看這個假草是不是很漂亮？”“哇，姑姑那邊有人結婚啊！”“哇……”話還沒說完，我就感緊插了一句：“打住，打住，你咋這么多問題啊？”他一聽就委屈巴巴的坐在椅子上不吭聲了。
過了一會兒，我吃飽了，就逃也是的就找我那偉大的“博哥”救命，結果，馬陽倒好，也跟了過來，哎，真是無語啊。很快，我那大侄子就和“博哥”談了起來，而我趁著這個機會趕緊腳底下抹油——開溜。正當我以為自己甩掉他而暗自高興時，馬陽的聲音突然從我身后傳來：“姑姑。”我僵硬地轉過身去，看到他正笑瞇瞇的站在我身后。“姑姑，你剛才干嘛去了？走的時候都不給我說！”“姑姑，那個剛剛和我聊天的男生已經走了。”“姑姑……”
天哪，他的話匣子又打開了，誰能來救救我啊！
《讓》作文500字 篇3
在這個學期，我深刻的記得，在數學課上張老師讓我們種大蒜……
我一回到家，就拿出了一個飽滿的大蒜。再在塑料杯里放一丁點自來水，再將大蒜“硬塞”了進去。開始我就把它放在了我的書桌臺上，沒讓它曬太陽，所以它看起來一點變化都沒有。這下我急了，便跑去問媽媽，把來龍去脈都告訴了她。她聽后便捧腹大笑起來說：“你不把大蒜放到太陽底下，它怎么發芽？”“這么大的太陽，我不是怕它曬干了嗎！”我委屈地說。知道了真正原因的我，便趕緊把大蒜移到了陽臺上。又過了幾天，它的尖上冒出了一點綠芽。但是看到一些同學帶到學校來的大蒜上的芽，上頭的芽都已經將近五厘米的時候。我又急了，便問他們：“你們的大蒜芽是怎么長這么快的呀”“勤換水、多曬太陽就可以了”熱心的同學說。哦，原來是要勤換水呀！放學后我已“80邁”的速度沖回家，把已經有點“發臭”的水倒掉，換上了干凈的自來水。瞬間對這大蒜芽信心滿滿！將近3個星期過去了，我的大蒜芽已經長得有15公分了！開心~~但有一天我回家，發現我的大蒜上的郁郁蔥蔥的芽被人掐掉了幾根，我跑去問爸爸，結果真的是他弄得。他說他要拿過來燒湯！等爸爸把湯燒好后，我喝了一口。發現這湯的味道和以前不一樣了，充滿了濃濃的自豪味！
這件事后，我算是徹徹底底明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話了。
《讓》作文500字 篇4
歸去，來兮。習琴已二年余，古色聲依舊，日復一日的練習卻讓我越感厭煩。
琴身在大腿處壓出兩道深深的印記，紅中帶青。左手被細弦勒出溝壑，遠望像是在指尖纏滿了傷疤，觸目驚心。手腕早已僵硬，麻木的失去知覺。放棄念頭像是一群螞蟻，在我心頭胡亂蹦著。
迷茫，憂愁，不舍，我坐在老師對面，竟露出了自己的困惑：“老師，練琴一定要這么苦嗎？”
老師停下手中指譜的動作，深深地望了我一眼，沉靜的目光，像是一泓秋水。她淡淡說道：
“靜下來與琴去交流，你們便是朋友。”
我倏地愣住，初進琵琶小院時的裊裊花香與悠悠琴聲仿佛溜進我的心間。還記得第一次撫到琴身時的喜出望外；還記得完整奏完第一首曲時的笑逐顏開；還記得第一場琵琶考級通過時的欣喜若狂……撫摸著陪伴我兩年之久的琴，我恍然望著。
它是我的朋友嗎？
不久后，一次演出。
我深吸一口氣，手指撫在琴弦上。“啪。”聚光燈在頭頂打開，溫和地照在舞臺上。一曲《十面埋伏》打破寂靜，手指在琴弦上如蜻蜓點水般舞動。
靜下來與琴去交流。
彈，挑，剔，扶。倘大的會場，仿佛只有我和鵝黃燈光下飛舞的點點細絮。我的耳邊想起金戈鐵馬咆哮的浪濤聲，聽出彈挑輪指中歷史的訴說聲。我早已走過了那個數著節拍的稚嫩年紀，此刻，我與琴隨心而動，燈光為琴身覆上了一層淺淺的金輝，分外耀眼。
一曲奏畢，那一刻，我知道，我與琴成了朋友。
馬爾克斯在《百年孤獨》中寫到：“生命中真正的不是你遇到了什么，而是你如何銘記了哪些事。”對，我是幸運的。感謝我與琵琶的相遇，銘記老師那句“靜下來與琴去交流”。
那句話，讓我頓然醒悟，選擇靜下心中浮躁，與琴為友……
《讓》作文500字 篇5
讓在生活中有很多種，比方說有一次我有一次主動向一位老奶奶讓座。是因為有一位好的爸爸在后面一直幫助著我。
有一天，我剛和約好的朋友玩好回家時，就聞到了一股芬芳撲鼻的香味，我順著香味走過去，才發現是我家傳來的。我迫不及待的跑到家里，看到老爸正在做飯，還是我最喜歡的鹵面！爸爸看到我來之后就連忙說：“來來來，馬上就要吃飯了。”
終于，我期待已久的鹵面好了。功夫不負有心人，我拿到了表面有三個鹵蛋的面，爸爸那碗表面上沒有鹵蛋。就只樣我就像一個常勝將軍一樣吃起了鹵蛋，可爸爸格外異常，等我吃完之后才開始吃。爸爸翻開之后居然發現了四個鹵蛋！
過了兩天，爸爸似乎要和我說些什么，又做了兩碗面，和上次情形一樣，一個沒有鹵蛋和一個有鹵蛋的。我吸取上次教訓，我選了一個沒有鹵蛋，我等著爸爸吃完之后，我才開始吃，我翻了一遍又一遍，什么？居然沒有鹵蛋？唉！又被爸爸騙了！
第三天爸爸又做了兩碗鹵面，一個有鹵蛋一個沒有鹵蛋的，這是，我想：“咦？爸爸怎么又做了兩碗面？又讓我選嗎？我該怎么選呢？”于是，我的大腦飛一般的思索著，終于，我選擇了沒有鹵蛋的.那一碗。我正吃的時候，我無意發現了三個鹵蛋，真是又驚又喜啊！
直到后來我才知道是爸爸為了讓我理解“讓”字啊！
《讓》作文500字 篇6
英國王子查爾斯曾經說過:“這個世界上有許多你不得不去做的事,這就是責任。”
“責任”兩個字看似很大，實際上它存在于生活的每個角落。而我作為學生，肩上也背負著責任。
“好好學習，天天向上。”毛主席說的這句話很經典，在一代又一代學生心中扎根，是啊，“好好學習”也是我們的責任之一，但在每個班級中，都會有差生，他們成績為何差？是腦子笨？不，他們只是沒對自己負起責任，同時，他們也在逃避責任，逃避學習。的確，承擔責任是要付出艱辛汗水的，人與人之間的差距也在于“責任”一詞。
其實，更讓我百思不得其解的是——貧困生成績更差。比如我的班級，有5個低保生，而低保生的成績往往不堪入目，15分，40分，甚至還有一位數，老師也常為他們犯難。我就不明白，他們為何不學習？窮人的孩子不一定窮，富人的孩子不一定富。學習可以改變命運，學習可以創造奇跡！難道他們因為自卑……如果真是這樣，我勸他們早點吧精力放在學習上，自卑只會使人更加墮落。
電視上經常播放：某位學生考上清華，卻沒錢讀，社會各界好心人捐款幫助他。
唉，連我都替本班貧困生感到悲哀，上帝賦予他們健全的身體，只不過讓他們的生活困難點，他們大可以把這看成是對自己的磨練。不過，以我的觀點來看，貧困生們只是在為自己找了個“漂亮的借口”，從而使得他們能偷懶，這也是種不負責任的表現，假若每人都找到了借口，學生不用學習，清潔工人不打掃街道，農民不種田……誰來擔當建設祖國的重任？祖國如何發展？后果真是不堪設想。
點點滴滴，盡心盡力。
讓“責任”融入我們的生活！
《讓》作文500字 篇7
姥爺愛花，可自打住進了樓房，他便有些寂寞了。狹小的陽臺遠不及從前的大院寬敞，不僅花再也種不下，連人也仿佛變了模樣。
沒有夏夜月光里的乘涼聊天，三樓和四樓整天為搶車位而爭吵；沒有見面親切的問候，只有擦肩而過的冷漠；沒有院子里孩童的嬉鬧，只有漆黑狹長的樓道里，小小的書包消失在大大的防盜門后。
果然，沒過多久，種在陽臺孤零零的幾盆花有些凋落。
這對姥爺這樣的“華癡”是一種嚴重的打擊。可是，當他看到樓前那片被車輪碾得遍體是傷的空地，便萌發了一個驚人的想法——種花。
絕不食言，姥爺說干就干，開始了他的工程。在春日的艷陽下，姥爺早出晚歸，停停歇歇，把一整天的時間花費在這看起來徒勞無用的事上。
“這地方開不出花的。”我勸姥爺。姥爺只是笑笑，并不回應。
更讓我無奈的是，姥爺不僅種花，還干起了“副業”；幫樓下的看沒帶鑰匙的孩子，幫樓上的撿掉在地上的被子。
“這花怎么還沒開呢？”我有些抱怨地問。“其實，這花已經開了。”姥爺微笑著，望著窗外光禿禿的土地。
三樓和四樓的不再搶車位，因為他們知道這地下正萌芽著花；對門的不再假裝不認識，而是笑著問：“大爺，您種的是什么花？”年輕的父母不再逼著孩子放學就回家，而是允許他們和樓下的姥爺一起種花。
夏天到了，樓前的空地上已一片萬紫千紅。
夜里，我靜靜地望著樓前乘涼的人們，溫暖的月光流瀉在每個人愉悅安逸的笑臉上，那滿樓的花香也銀色般輔在窗前。
其實，花早已開了，正如姥爺說的那樣，只是它綻開在心底深處，而麻木遲鈍的我們，卻看不到擁擠的心靈里那一片凈土，早已春暖花開。
也許人與人之間只是一個微笑，一句問候，已足夠讓我們心底盛開一朵花。
《讓》作文500字 篇8
在南瑞實驗學校學習已有四年，每天步履匆匆，我從來沒有好好看看你。今天，我特地放慢腳步，想好好看看你。
你美麗端莊。春天花團錦簇，夏天綠樹成陰，仿佛是個美麗的大花園。
從校門口進來，映入眼簾的便是一個長方形的大花壇。花壇上種滿了花花草草，上面用不同顏色的花草鑲嵌成了七個大字：“南瑞學校歡迎您！”
走過花壇，就來到了景觀大道。景觀大道兩旁種著一連串樂昌含笑，一直通到教學樓。樂昌含笑每棵有三層樓那么高，把教學樓分成兩半，西面是小學部，東面是初中部。它們像一個個威武雄壯的戰士，日夜護衛著學校。
走進小學部，你會看見幾個醒目的大字：“小學部教學樓。”教學樓共五層，每層有10間教室，教室里每天蕩漾著同學們的歡聲笑語。走進四（1）班教室，迎接你的是一排排桌椅和一本本整齊清楚的作業，還有一張張笑臉。“搶椅子”“抱抱成團”“剪刀石頭布”等小游戲，幾乎每天都在教室里上演。每當想起這些事，我心中的煩惱和疲勞就都消失了。
走出教學樓往北走，就來到了操場。操場很大，圍著一圈300米的塑膠跑道，這里舉行過許多盛大的儀式，舉辦過一年一屆的運動會。每當走進操場，我就會想起同學們強壯的身體、挺立的身姿，還有他們灑下的汗水……
生活中除了目的地，還有沿途的風景。放慢腳步，每天都會發現你的不同和精彩。
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