關于學生描寫小學的作文500字合集10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。
學生描寫小學的作文500字 篇1
在我家附近一條僻靜的小路上，每天都會出現一位扎著馬尾辮，騎著電動車的婦女的身影。她，就是我家的鐘點工曹阿姨。
阿姨是一個上班族，老家在江西，十年前就來到上海打拼。身為小飯館廚師的她整天樂呵呵地在油煙里忙忙碌碌，下了班到我家來做飯、打掃衛生，晚上還要拖著疲憊的身子回家帶孩子，生活枯燥而乏味。可她天性樂觀，整天都笑容可掬的，不帶一絲倦容，讓人感到很親切。
可是上個禮拜五，阿姨愁眉苦臉、面色蒼白地進了我家。吃好晚飯，我去廚房倒水喝。發現原本一直樂呵呵的阿姨一臉倦容，正在洗水槽邊呆呆地站著，龍頭一直開著，水嘩嘩地流著。她的眼角還掛著幾滴淚痕。媽媽趕過來，問了個究竟。原來她的二姐前幾天被車撞了，需要一大筆治療費。否則可能會半身不遂，這兩天正由幾個姐妹在家輪流照顧。白天連軸轉的阿姨回家后已經筋疲力盡，晚上還要照顧生活不能自理的姐姐。為了盡快湊齊醫藥費，她又接下了原來二姐的鐘點工的活，所以每天超負荷工作，神情都有些恍惚了。
聽完了她的敘述，我沉默良久，仔細端詳著阿姨。她那原本紅潤的臉現在白白的，沒有一絲血色；額頭上零亂地散著幾根發絲，看得出沒來得及梳洗就急匆匆地出門了，人一下子也像蒼老了許多……
突然，她低頭看了看表：糟了，要趕不上另一家了。說罷，她趕忙把廚房收拾干凈，，像一陣風似的沖出了門。
目送著她的背影，我心里酸酸的。我一方面感受到了她們之間的姐妹情深，一方面更深切地體會到了打工仔們的艱辛與酸楚。
阿姨真辛苦啊！
學生描寫小學的作文500字 篇2
上二年級的時候，老師讓我和《弟子規》交上了朋友。從此這個好朋友忠實地陪伴著我，不時教導我。
（一）孝敬父母
記得那次，媽媽的臉一夜之間胖了許多。我不解地問：“媽媽，你怎么啦？腮幫子變得那么大？”媽媽回答：“我牙疼！”我想媽媽一定疼得很厲害，立刻騎上自行車要去買藥。媽媽叫住了我問：“你干什么去？”“我去買藥！”我說。“沒事，我一會就好了。”媽媽說，“藥房離咱家遠，要過幾條馬路，不安全。”我說：“沒事，我也不小了，過馬路會加小心的，您放心吧！”等我把水和藥送到媽媽手上，媽媽什么也沒說，緊緊抱住我。這時，我仿佛聽見《弟子規》對我說：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。你今天做的可真棒！”
（二）信守承諾
有一次，我和陰夢龍約好了周日要去新容花園玩。可到了那天，媽媽卻要帶我去白溝買我最喜歡的航模飛機。媽媽說：“周一你去學校見到陰夢龍和他道個歉不就行了？”我心想：“君子一言，駟馬難追。說出去的話就像潑出去的水，不能再收回。”我猶豫了半天，終于做出了決定，對媽媽說：“您自己給我去挑選吧！”媽媽只好答應了。正在這時那個熟悉的聲音又在耳邊響起：“凡出言，信必先；詐與妄，奚可焉。你真是一個守信的好少年。”
（三）尊重他人
有一次，媽媽帶我去白溝看病。上了車以后，車上沒有一個空位可坐了。站得時間一長，本來身體就不舒服的我，腿開始發軟了。坐在尾排的一個叔叔招呼我說：“小朋友，來，你坐這里！”我還沒坐穩，車門開了，一位花白頭發的老奶奶走了上來。正在這時那個好朋友又說話了：“能親仁，無限好；德日進，過日少。相信你會做得更好。”我一下就懂了朋友的意思。說；“奶奶，你來坐我這兒。”那位叔叔看見了，對我微微笑了笑。下車時，叔叔對我豎起了大拇指。
有朋友真好，有《弟子規》做朋友真好！我永遠不會忘記《弟子規》朋友的教導。有它陪伴，在人生的道路上我會越走越遠，在攀登的路上我會越爬越高。
學生描寫小學的作文500字 篇3
語文課上，老師給我們出了個新題目：當場對班上一位同學進行肖像描寫。大家像商量好似的都推舉我做“模特兒”，我乖乖從命，可我覺得大家的描寫有些夸張，還是讓我自己來寫寫吧。
站在鏡子前，我仔細端詳自己。我，身高160cm，有一頭又黑又硬的頭發，在兩道濃眉下，有一雙不大卻自以為有神的眼睛。高而直的鼻子不負眾望，給平平淡淡的臉增加了些棱角。嘴，我不很滿意，因為嘴唇有些厚。長形的臉將眉毛、眼睛、鼻子、嘴統統包了進去。臉的兩側鑲著五官之中我最滿意的部分——耳朵，它們不大，不小，像一對兒小元寶似的。
我就是我，我的表情和行動都在不折不扣地表達我的內心世界。一次，一調皮生在課堂上開玩笑，全班哄堂大笑，可我卻覺得故意違反紀律很無聊，所以，沒笑，這也許就是他們說我太嚴肅的原因吧。
在課堂上，同學門對我的外貌認真觀察、仔細描寫，可誰又能看透我的內心世界呢？
我有我的幻想，我也時常做自己的夢。此時，我隱隱約約地看到鏡子里有一個人，他是偉大的科學家，在某一領域里有世界權威的地位，和愛因斯坦齊名；他又是個文學家，寫出了《紅樓夢》、《悲慘世界》那樣流芳百世的作品；他是個影星，像阿蘭。德龍那樣，成為全世界影迷崇拜的偶像；他還是個長跑運動員，使億萬觀眾狂熱的發瘋；他更是個領袖，領導13億人民走向新紀元；他就是我，一個幻想中的我。而鏡中忽然又出現了一個人，他的考試成績忽高忽低；作文很少得優秀；聯歡會上一聽出節目頭搖得像波浪鼓似的；球場上一看球飛來變不知所措；作為小組長，也時常為得不到擁護而苦惱；他又是一個我，一個現實中真正的我。
現實和幻想相差畢竟太遙遠了，但是我愿為幻想而奮斗，我堅信，只要堅持不懈地努力，幻想一定會成為現實！
這就是我，一個鏡子中的我，完完全全的我。
學生描寫小學的作文500字 篇4
蝴蝶扇動著迷人的翅膀，因為展翅飛翔是它的希望；星星眨動著明亮的眼睛，因為點綴夜空是它的希望；小溪不停地向前奔跑，因為奔向大海是它的希望我卻有著一個與眾不同的希望。我時常希望自己手中的那支筆能變成馬良的神筆，造福人類
我希望自己擁有一支神筆，我要為無家可歸的人畫一棟房子。我在墻上輕輕、沙沙地揮動著手中的那支神筆，便畫出了有著大門、窗戶和煙囪的房子。“哧——”推開門，這是一幢多么漂亮、多么溫馨的房子呀！亮堂堂的房間里擺著一張舒適的大床，飄香四溢的廚房里有著許許多多的食物那些因家庭變故而流離失所的人們，就能住進這舒適的大房子了。這是一件多么令人高興的事！
我希望自己擁有一支神筆，我要為饑寒交迫的孩子們畫一個暖和的大火爐和許多食物。我在桌子上輕輕、沙沙地揮動著手中的那支神筆，便畫出了一個燃著
明亮火焰的火爐，還有許多令人眼花繚亂的食物。如果那位賣火柴的小姐姐在我的身邊，我一定要把噴香的烤鵝送給她，我還要畫一件軟綿綿的大襖送給她，畫一棵漂亮的圣誕樹送給她，讓她在真正的幸福與歡樂中度過。
我希望自己擁有一支神筆，我要為汶川地震中喪失家園的人們畫一座座美麗的花園。我在紙上輕輕、沙沙地揮動著手中的那支神筆，便畫出了一座座花香撲鼻，蝴蝶飛舞的花園。人們在綠茵茵的草地上進餐，在微波蕩漾的湖面上劃船，在灰色的石凳上思考有了這一座座彌漫著溫馨氣氛的花園，又有誰不能忘記在地震中所遭受的痛苦？又有誰不能變得開朗樂觀？
蝴蝶希望展翅飛翔，星星希望點綴夜空，小溪希望奔向大海小小的我心里頭有個小小的希望，我希望擁有一支馬良的神筆，我希望用這支神筆為人類造福！
學生描寫小學的作文500字 篇5
很長一段時間以來，我和許多人都總是在懷疑爺爺的血管里流著的不是血，而是酒，因為他太愛喝酒了。于是，我們寨大村的很多人都說：“玉潔她爺爺一天三餐寧愿不吃魚肉，也不可能不喝酒。”
爺爺的生命歷程中不可以沒有酒，這是事實。在家中，不論是哪頓飯我們在飯桌上吃飯時，爺爺則總是蹲在廚房里“哧溜”著他的美味食品——不管是家里有客人還是沒有客人，爺爺都是最慢一個來到飯桌邊，也是最后一個離開杯盤狼藉的飯桌。
假期里，姐姐從大學校園里回到家來，因為她過于喜歡吃辣椒就總喊肚子疼。這樣，每次聽到姐姐痛苦的呻吟，爺爺就會走過去耐心地勸姐姐：“你不要吃辣椒太多，肚子疼是很難受的。”想不到，聽了爺爺的規勸，姐姐就倏地直起了腰板：“爺爺，您要是不喝酒，我就肯定也不吃辣椒了。咱倆真是同病相憐喲！”說完，她還沖我和爺爺送來一個詭秘的笑臉。爺爺無話可說，臉上一邊仍在笑著另一邊卻不由自主地僵住了，他老人家簡直就像挨秋霜打過的茄子一樣蔫在那里，自討沒趣地喃喃個不停。
平日里，我們都一個勁兒地勸說爺爺不要喝酒，可十分倔強的他就是不聽，他還讓嗜酒如命的本性鬧得全村人都知道，大家都紛紛說我爺爺不是一般的倔呢。說實話，每當看到爺爺的醉態，我是看在眼里疼在心里啊！
有一次，爺爺去耕田回來累得不行，那天他連晚飯都不吃就躺倒在床上了。第二天起來的時候，爺爺還是說身體不舒服，他就叫我陪他去同樂衛生院打針。可爺爺患有高血壓病，所以醫生們就說，沒有大人在病人身邊陪護是不敢打針的。這樣，媽媽就立即給二姑打電話，讓她到衛生院看護爺爺。
盡管打了一天的吊針，可傍晚回到家，爺爺卻仍然嚷嚷著要喝酒。
哎喲！我只好問蒼天——爺爺這酒癮到底什么時候才能改得了呢？
學生描寫小學的作文500字 篇6
這個暑假，爸爸媽媽帶我去了無錫，在那兒，我坐了一回馬車。
拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背，發現它背上的茸毛一根根地下垂，閃閃發亮。這匹年紀還不到3歲的小馬，承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩，騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。
無數的委屈，多少的抽打，而這拉馬車的馬，還是挺挺地立著。委屈與抽打，可能已經被它深深地埋在了心里。
我們上了馬車，拉馬車的馬緩緩前行著。它賣力地拉，棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺，他模糊的鄉音讓人有些聽不懂。
“老爺爺，馬睡哪兒？”
“睡在馬廄里啊。”
“不怕它們逃走嗎？”
“麻繩拴著呢，走都走不了。”
啊，我吃了一驚：小馬應該向往草原上的奔跑吧？
路途坎坷，馬車一搖一擺。小馬下意識地加快了步伐，領著我們離開了。
它的黑眼珠咕嚕咕嚕地轉，尾巴一下一下地甩，拉了一天的旅途，可它看起來一點也不疲憊。
爸爸媽媽在談笑風生，用手指指點點。我往車外望去，那兒有六七匹馬在緩緩走動。
談話還在繼續進行。
“老爺爺，它們乖嗎？”
“乖，乖，它們很聽話呢。”
“那它們不乖怎么辦？”
“用鞭子抽唄。”
“啊，那它們不疼嗎？”
“疼，可是有什么辦法。”
我又用手去撫摸小馬的尾巴，在那根部，濕漉漉的一大片。
我突然反省，不聽地責問自己：為什么我要來坐馬車？坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負擔嗎？
它終于仰起頭了，眼里帶著欣喜：我們的目的地到了。也許，它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。
小馬的腳步漸漸緩和，最后停下了。我慢慢下了車，望著拉馬車的馬脖子上新增的印痕，心里很不是滋味。
風呼呼地吹，一些金黃的落葉灑向馬車的車輪。“咯噔咯噔咯噔咯噔……”小馬走遠了，鬃毛依然飄。只是，與剛才似乎不同，它帶著一絲客人的眷戀。
哦，馬永遠是忠誠的。
學生描寫小學的作文500字 篇7
今天在課上老師讓我們默讀了法國小說家都德的短篇小說《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了。
這篇文章向我們展示了一個頑皮、不愛學習，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節法語課，他認識到普魯士軍隊不僅占領了他的家鄉，還要剝奪他們學習本民族語言的權利，實行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開教材，開始講法語課時，小弗郎士對自己平時最討厭的'語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。但是一切都已經晚了。
是的，就像韓麥爾先生所說的“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”
母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。現在連幼稚園都開設英語課了。英語成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
讓我們以小弗郎士的經歷為戒，好好學習自己的母語、好好珍惜現在的美好生活吧！
學生描寫小學的作文500字 篇8
耶，昨天，媽媽帶我去市場里買了五只小螃蟹，我高興極了。回到家我趕忙把螃蟹放在盆里，又找了一塊小石頭當它們的休息地。
小螃蟹們長著又小又圓的黑眼睛，嘴巴一片一片的，白白的肚皮，又硬又滑的殼，長著又細又長的八條腿。身子是暗青色的，只有肚皮是白色的。
我家的小螃蟹有大有小，其中最大的一只很笨拙，最小的一只很靈活。我總愛逗它們玩，由于它們對我陌生，總是對我張牙舞爪的，好像隨時對我發起了兇猛的攻擊，我用筷子敲它們幾下，他們反而更生氣了，使勁舉著他的殺手锏—螃蟹鉗，小眼睛瞪著我，仿佛在說“你再敢欺負我，我可對你不客氣啦！”他們睡覺時，都躺在小石頭上曬著太陽把鉗子放在腹部，也許這樣他們才能舒舒服服的睡個好覺。
那它吃什么呢？我上網查了查，“噢”它吃肉。這時我立即把冰箱里的肉絲取出來，放了兩片進去，他嚇了一跳，愣了一下，大概在想：“這是什么東西？我沒見過呀！”出于本能，它小心翼翼的伸出鉗子，碰了一下，向后一跳，最后當他覺得沒有危險時，便一點一點靠近，夾了一小塊肉在嘴邊嘗了嘗，可能覺得味道不錯，于是狼吞虎咽的吃了起來。它吃飽以后，就爬在石頭上一動不動得睡起覺來。
螃蟹總是到處亂爬，我想逗逗它，就用筷子引他上當，果然它夾住了筷子，我馬上跑到了盆邊，可是我走到半路它就掉了下來八腳朝天，那笨拙的樣子搞得我捧腹大笑。
這些螃蟹不僅給我帶來了快樂，我還懂得了一些養育它們的知識，我真喜歡這些小螃蟹。
學生描寫小學的作文500字 篇9
人世間處處都存在著美，美麗的景色，美好的事情；只要你留心觀察，就會發現我們這個世界原來是那么美。不過，人世間最真誠的，莫過于人與人之間的友愛了。
寒假里，我正在專心寫作業。忽然，窗外飄來一陣震耳的音樂聲，我沒有防備，手中的筆“啪”一下掉了。我抱怨道：“誰家在放音樂啊，聲音開這么大，都嚇我一大跳了，我都沒法做作業了。”我一邊撿起筆一邊不停抱怨。媽媽聽了，說：“別抱怨了，大概是樓上那個大姐姐開的，一會她會關掉呀。”聽了媽媽的話，我低頭繼續做起了作業，可是那音樂聲實在太鬧了，我根本就靜不下心來。過了好一會兒，那音樂聲一點都沒減輕。媽媽也生氣了，打開門，“咚咚咚咚”就跑上樓去。爸爸見了也跟了上去。我很好奇，也走到樓梯口望著上面。只見爸爸正拽著媽媽下樓：“算了，算了，鄰居嘛，低頭不見抬頭見的，沒必要為了這一點小事傷了和氣。”說著把媽媽拉進了家門。在那鬧心的音樂聲中，我們渡過了那天下午。
夜晚，我們都準備睡覺了。突然，門外突然響起一陣敲門聲。我跑出去開門，只見門外站著一位阿姨，寒風吹著她，微微地抖著。媽媽請她進來。那位阿姨抱歉地對媽媽說；“對不起啊，下午一定打擾到你們了吧，我家那孩子啊，就喜歡在練瑜珈時把音樂開得震天響，都說過她好多回了，這不，大學剛回來，又鬧上了，實在很抱歉。”說完把手里捧著的兩個柚子塞到了媽媽手上。媽媽連忙搖手回答；“不要緊的，沒關系，你們也不是故意的，下次注意就行了。”媽媽又將東西還給了阿姨。她們推辭了幾番，媽媽才勉強收下。那個阿姨離開沒一會，對門也響起了敲門聲和那阿姨的聲音……
我想只要我們懷有寬容真誠之心、相互守望與關愛，相互保護與理解，我們的鄰里會更親密，我們的生活一定會更美好！
學生描寫小學的作文500字 篇10
星期四上午，學校組織學生三到六年級在教室外面進行燒烤。聽到這個消息，同學們各個都露出喜出望外的笑容和手舞足蹈的歡呼。我心里也樂開了花。樹葉和花兒在風中搖擺，好像在為我們快樂舞蹈；鳥兒在空中歡叫，好像在為我們歌唱……
星期四是個格外的好天氣，我們帶了許多燒烤用的肉串，材料和零食來到教室外面，開始做好準備工作。
我們先生好了火，然后放上炭，接著用扇子把碳扇紅，我拿起扇子就使勁扇，不一會兒，碳就冒起了白色的煙，我把油刷在鐵絲網上，就開始放食物了，羊肉串、香腸、雞翅膀、雞腿……我都要，看著這些東西在火上烤，我的心里別提有多饞了！
大概過了十分鐘，我就心急如焚，這些東西怎么還沒好呀？什么時候才能吃呀？突然，我想到一個辦法：放點油會不會燒的更快？抱著試一試的心態，我往里面加油，這時，一滴油掉進了煤炭中間，冒煙了，著起火來。不好，食物遭殃了！我急的像熱鍋上的螞蟻！嚇的都不知該怎么辦了，哎呀！燒烤架上的香腸、羊肉串等食物都遭殃了，看著一根根黑乎乎的肉串，我后悔極了！算了，再烤一次吧！
這回，我放好肉串，輕輕地扇著碳，有一點經驗了，過了一會兒，已經快要熟了，我又拿來油，用油刷給每一串都刷了上去。這回好了，香噴噴的迎面撲來。我刷好油，把這些東西翻來覆去，嘴里還念著：“賣羊肉串了！羊肉串！新疆的羊肉串咯！”
我津津有味地吃著自己烤的食物，心里比吃了蜜還甜一百倍！
感謝學校給我們了這次活動，讓我們感覺到了，在放飛的曠野中進食，是多么的幸福。燒烤真好玩。
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