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精選學生描寫小學的作文500字（通用5篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學生描寫小學的作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生描寫小學的作文500字 篇1
10月1日這天，我和媽媽乘著爸爸的旅游觀光車一起去山東龍口市的海邊玩。一路上，風景優(yōu)美，尤其是那一大片樹林，真像一幅美麗的綠色油墨畫。
下午四點，我們到達海邊。一下車，我就被大海的壯麗迷住了。最先映入眼簾的是廣闊的大海、金黃色的.沙灘，海邊上有很多游客，他們玩得都很開心。我也想加入他們的行列，蹦蹦跳跳地來到海邊，準備欣賞大海的壯觀。媽媽一把拉住我，說：“我們一邊吃燒烤一邊欣賞大海，好不好？”我點了點頭。吃飯時，我點了一些海鮮，有蝦、海魚等等。等燒烤吃完了，天也漸漸暗了，我們便決定明天一大早再去海邊玩。
第二天清晨， 我迫不及待地來到海邊。清晨的海風有一點涼，但我還是脫掉鞋子、卷起褲腿，歡呼著投入了大海的懷抱。清風里含著一股淡淡的咸味，我深深地吸了一大口：“啊，這就是海的味道�！�
我想出了一個主意：“媽媽，我們一起來撿貝殼吧�！眿寢屨f：“好呀�！庇谑�，我和媽媽拎著一個塑料袋，彎著腰踏著細小的海浪在軟軟的沙灘上尋找貝殼。我往后一看，一大一小的腳印被海浪沖刷得干干凈凈，找不著了。走了一段，我就先撿到了一個貝殼，這個貝殼有點像小女孩的裙擺，帶著一層波浪紋，摸起來非常粗糙，顏色卻很漂亮。它雖然不像我想象的那么美麗，但畢竟是我撿到的第一個貝殼，我還是很開心的。接著，我和媽媽撿到了不少貝殼，形狀各異，色彩繽紛，都十分奇特。爸爸還在海邊給我和媽媽留了影，永遠記錄了大海的美景。
這是一次令人難忘的大海之旅，但是也有一些美中不足：沙灘上游客隨處亂丟垃圾；海面上也漂浮著一些垃圾。大海是人類的故鄉(xiāng)，我們要去保護海洋，避免讓海洋受到更嚴重的污染。
學生描寫小學的作文500字 篇2
在國慶長假這幾天里，我讀了這本我國著名的四大名著之一——《三國演義》。
這本書寫的主要內(nèi)容是：在三國時期，曾經(jīng)有過三個實力比較強的國家。它們分別是蜀國、吳國、魏國，這三個國家分別攻打了不少小國，使自己的祖國強大起來。這三個國家曾多次對打，可總分不出來，直到一個名叫諸葛亮的人做軍師，最后我們祖國才統(tǒng)一。
我們大家都應(yīng)該看過這本書吧！可是，這本書不但記錄了一段歷史，也記錄了一些好的精神品質(zhì)，如張飛、關(guān)羽、劉備、趙云……他們的精神品質(zhì)震撼著我們中國人，他們的精神品質(zhì)好值得我們大家學習。在《三國演義》中，劉備的'義弟關(guān)羽，他為了救出被囚在曹操的大牢房中，于是自己一人單槍匹馬，把劉備的兩個夫人給救了出來，在逃向劉備大城之時，路上早已被曹操的幾員大將經(jīng)阻擋住了，關(guān)羽一個人與幾員大將猛打。最后曹操的幾員大將無一幸免，而關(guān)羽也受了傷，最后因為傷過重而死去。問這樣重情重義的人，為何這么早就去世了呢？孟子也曾說過：人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。像這樣的朋友，在人間也難得幾回錄。張飛也是為了關(guān)羽死而傷心，于是被奸人所害。劉備則是三顧茅廬，他為了讓大地統(tǒng)一，于是想請大名鼎鼎的諸葛亮來幫忙，諸葛亮上知天文，下知地理，神機妙算，劉備的兩位兄弟性子急，而劉備愿意等諸葛亮，于是他的真心打動了諸葛亮。法國作家維克多·雨果曾說過：信仰，是人們所必需的，什么也不信的人不會有幸福。而趙云則是……
這本書對我們十分好，希望大家都讀一讀。
學生描寫小學的作文500字 篇3
“菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲、如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅，種類繁多。性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛�！泵慨斍镲L掃落梧桐葉子，百花都已凋零，唯有居民樓前的菊園，在陽光中揚眉吐氣，我便禁不住吟誦起這贊美菊花的文字。
欣賞著怒放的菊花，不由得來了興趣。我從書中得知：菊花與梅、蘭、竹合稱“四君子”。它的小名叫黃花，被分在植物學校的菊科班。我國是菊花的故鄉(xiāng)，種植歷史相當悠久，早在三千多年前就有很多關(guān)于菊花的記載，許多文人墨客也都曾寫下過贊頌菊花的詩句。
菊園中的菊花，有的像一只皮球，有的像一個小太陽，還有的花瓣伸展，像仙女的彩絹。菊花長得美麗，種植起來也一點不能馬虎。要把它種在肥沃深厚、排水良好的沙質(zhì)土壤中，平時要給它多曬太陽。每年還要重新分株和扦插繁殖，否則開的花就越來越小，直到不怎么開花。
菊花其實也很聰明，它不與別的花在春天夏天爭奇斗艷，因為這樣勝出的概率不高。它選擇在百花凋零的季節(jié)一枝獨秀，輕而易舉地讓人們對它情有獨鐘。怪不得詩人元稹曾寫道：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！彼晕铱匆谎劬蜕钌畹貝凵狭诉@位不畏嚴寒、傲骨不屈的小仙子。
啊，菊花！你是秋天的使者，你是萬物豐收的'象征。你是多么的無私純潔！在百花爭艷時，你默不作聲，但在百花無奈地枯萎時，你用它們凋落下的或大或小的金黃葉子鋪成地毯，在上面大秀自己的身姿。你的聰明睿智，讓人頓生欽佩之情
學生描寫小學的作文500字 篇4
小學六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課�！扳彙鄙险n鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來。現(xiàn)在開始�！崩蠋煆募埾淅锍槌鲆粡埣垪l，念道：“小東�！毙|馬上走上講臺，背誦他課外積累的.詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學習成績那么好，怎么會輸給小東呢？老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那么好，怎么會在這里栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運用，才能學好語文。你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了�！痹瓉碚n外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠��！通過這節(jié)課的學習，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。這節(jié)課，我永遠也不會忘。
學生描寫小學的作文500字 篇5
昆蟲，在房屋的每一個不為人知的角落悄無聲息的忙碌著，但我們對它又了解幾分呢?
周末，我懷著讀科普書的心情翻開了昆蟲記，按照從前的習慣，我翻開書做的第一件事是找內(nèi)容簡介�！八谧髡弋吷芯砍晒腿松形蚺c一爐，以人性關(guān)照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。”看到這里，我覺得它已經(jīng)不再是一本科普書了，于是，我懷著一種敬畏的心情繼續(xù)閱讀。
現(xiàn)在有多少人對昆蟲避之不及，恨不得昆蟲直接在這個世界上消失。但為什么法布爾可以十年如一日的觀察者某些人認為面目可憎的昆蟲呢?
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)不僅僅是在講昆蟲了。在這當中，人與蟲之間似乎有一條無形的鏈條將他們緊緊聯(lián)系起來。從昆蟲們帶有人的思想感情可以看出作者對昆蟲抱有深厚親切的感情，字里行間似乎都是在寫一個人，一群人，而不是一只又一只小昆蟲。
法布爾把昆蟲們當成人，當成自己的孩子，在他看來，昆蟲與人有相同之處，昆蟲是生靈，雖然在大多數(shù)人眼中他們是低級的`但他們有時是特別聰明的。在書中，昆蟲的一舉一動都被記錄了下來：他們的聰明乖巧，兇狠殘忍。但有一點沒有變，他們都是廣闊天地中的小小的生靈，是人類的朋友。
在某些昆蟲擅長的領(lǐng)域中，比如蜜蜂釀蜜，我們自認做不到。但密封門日復(fù)一日為我們提供鮮美的蜂蜜，我們卻還在憎惡著昆蟲。
昆蟲就算再渺小，也有一些用處，不能因為他們中的一些面目可憎，作惡多端，就直接否定它們存在的意義，哪怕只是小小的一只螞蟻。
并不是所有的昆蟲都對人類百害而無一益，昆蟲不應(yīng)該遭到這樣的排斥與厭惡。
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