小學(xué)時(shí)代的作文500字七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)時(shí)代的作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)時(shí)代的作文500字 篇1
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)講了一只名叫柴斯特的蟋蟀和一只聰明的塔克老鼠、忠誠(chéng)的亨利貓之間的真誠(chéng)友誼。也告訴我們名利與自由孰輕孰重。
柴斯特本來(lái)自由自在地生活在寧?kù)o而又安逸的鄉(xiāng)下，由于它貪圖美食被帶到了人情冷漠的紐約，但它非常幸運(yùn)地遇見(jiàn)了塔克老鼠和亨利貓，還有愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特因?yàn)椴贿m應(yīng)大都市的生活，在睡夢(mèng)中不小心吃掉了半張兩元紙幣，那是白利尼家的血汗錢(qián)，作為朋友的塔克用自己辛辛苦苦攢下來(lái)的的積蓄替柴斯特還債，免去了它的“牢獄”之災(zāi)。這充分體現(xiàn)了朋友間的真摯友情，令人感動(dòng)！
又有一次，因?yàn)椴袼固卦趫?bào)攤里開(kāi)宴會(huì)，不小心燒著了報(bào)攤，它為了彌補(bǔ)過(guò)失，開(kāi)始了它的演奏生涯，使白利尼媽媽喜歡上了它，也使他們的報(bào)攤生意紅火了起來(lái)。柴斯特每天兩場(chǎng)用自己的翅膀演奏著，無(wú)論它開(kāi)心還是不開(kāi)心都必需演奏人們喜愛(ài)的曲目，它出名了，紅得發(fā)紫，可它一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，它喜歡在康涅狄格州的鄉(xiāng)下不受約束地為小伙伴們演奏自己作的曲子。最后，柴斯特選擇了自由，因?yàn)樽杂墒菬o(wú)價(jià)的。
離開(kāi)的那天，柴斯特跟塔克和亨利道別的時(shí)候，讓我感動(dòng)不已。我知道大家的心情都非常失落，但塔克和亨利知道柴斯特沒(méi)有自由就不快樂(lè)，所以即使舍不得好朋友走，可為了它的自由與快樂(lè)，它們幫助柴斯特踏上了回家的旅程。
這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記柴斯特和它的朋友們的！
小學(xué)時(shí)代的作文500字 篇2
每天一如既往的去學(xué)校上學(xué)，剛剛踏進(jìn)校門(mén)就看見(jiàn)小智在欺負(fù)同學(xué)了，小智是我們班最霸道的，也是學(xué)習(xí)最好的，唉，老師說(shuō)品德好的人學(xué)習(xí)自然就會(huì)好，可小智例外。
一走進(jìn)教室就看見(jiàn)了"石頭”在講臺(tái)上大吼大叫，搞得早上來(lái)趕作業(yè)的同學(xué)都快氣死了，我坐下來(lái)交了作業(yè)忽然“晴天娃娃”跑了出來(lái)，嚇了我一大跳，她是我的死對(duì)頭，成績(jī)?cè)谖抑险麄�(gè)一“母老虎”我一個(gè)男孩卻打不過(guò)。
"鈴鈴鈴”上課了，“今天我們上‘這片土地是神圣的’，才上了幾分鐘，我后面的同學(xué)叫我說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)有，這插圖上的人好像宋小寶呀。”“真的好像啊”結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，小杰，后面去。我站著站著開(kāi)始懷疑人生，不知不覺(jué)考試了，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了。
考試剛開(kāi)始時(shí)“我的天哪，嚇?biāo)缹殞毩恕焙秒y啊，我聞到了考砸的氣息，唉。反正也做不來(lái)，想想別的吧！我開(kāi)始做夢(mèng)：有一天，張飛騎著摩托車(chē)奔馳著，而諸葛亮正在玩這平板，張飛一不小心，把諸葛亮撞飛了。劉備一來(lái)看自己的大將沒(méi)氣了，頓時(shí)氣暈，張飛一看，沒(méi)氣兒了，有想到他們結(jié)拜的一句話,最后他把諸葛亮的平板收了以后,他也就自殺了
考試結(jié)束!什么,考試結(jié)束,我還沒(méi)做呢!唉!
老師開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)卷子。"只因在同學(xué)中多看了我一眼,然后就叫我上臺(tái)評(píng)獎(jiǎng)。
上音樂(lè)課時(shí),老師告訴我們,她和我們以前的語(yǔ)文老師打電話了,并告訴她,我們很乖,很好聽(tīng)話,我突然愧疚起來(lái),想想分別那天!唉!
想到老師,想到老師對(duì)我們的期望,就更不能讓她失望才對(duì)啊!我是"學(xué)霸”,我是“尖子”，我學(xué)習(xí)本來(lái)就不差啊！后來(lái)我慢慢努力當(dāng)上了班委，語(yǔ)文也考了92.5分，這次數(shù)學(xué)也考了一百分，真想給王老師說(shuō)—以前的語(yǔ)文老師，我開(kāi)始嘗試在網(wǎng)上寫(xiě)散文一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始勇敢不被“晴天娃娃”欺負(fù)。
我不怕失敗，因?yàn)椴皇钦f(shuō)“每一次退后都是在為下一次蓄力”失敗不要緊，最總要的是要有一顆不怕失敗的心，只要有這顆心，你就是無(wú)敵的！
小學(xué)時(shí)代的作文500字 篇3
隨著時(shí)代的發(fā)展，“共享”這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)早已不再陌生，從共享單車(chē)開(kāi)始，越來(lái)越多的事物可以開(kāi)始共享——“共享”二字早已融入我們的生活。作為一名中學(xué)生，我也從一開(kāi)始的不相信、不理解、不贊同，到現(xiàn)在對(duì)于共享事物的慢慢接納，共享資源的確為我們帶來(lái)了許多方便，但是，即使真的有那么多事物可以讓我們共享，我們就真的可以共享時(shí)代了嗎？
我們先不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的是與否，以共享單車(chē)為例，截止20xx年底，單是摩拜一個(gè)共享單車(chē)品牌，就已向申城投放單車(chē)共計(jì)十萬(wàn)余輛，但是這其中，使用者騎著共享單車(chē)公然違反道路交通安全法的，直接上漆占為己有的，隨意停放而無(wú)視規(guī)定，還與周?chē)顺称饋?lái)的的新聞屢見(jiàn)不鮮，甚至還在申城出現(xiàn)了幾個(gè)大型共享單車(chē)堆放點(diǎn)。縱觀整個(gè)上海，雖然這只是共享資源使用者的一小部分，卻也足以體現(xiàn)出，在上海，在這個(gè)“魔都”對(duì)于“共享”這個(gè)詞的意識(shí)，真的還有待提高，既然如此，我們就真的不能共享時(shí)代了嗎？
答案，一定是否定的，“共享”，就是共同分享，幾個(gè)人共同享有某樣?xùn)|西，但是，這樣“東西”絕對(duì)不是誰(shuí)可以據(jù)為己有的，既為“共享”，就應(yīng)該是幾個(gè)人一起去愛(ài)護(hù)，這樣，“共享”二字才能真正方便人們的生活，絕對(duì)不是方便了你，卻讓其他人因?yàn)橥７艈?wèn)題而頭疼不已。
其實(shí)，如果行的話，我們可以大膽作出一個(gè)假設(shè)，如果單是在上海這個(gè)地方，如果每個(gè)人都可以遵守規(guī)定將單車(chē)放在它應(yīng)該放的地方，并且在使用過(guò)程中，每一個(gè)人都像對(duì)待自己的東西一樣對(duì)待共享單車(chē)，如果這些都成立的話，那么我想，這才是共享事物真正的意義與價(jià)值，也只有這樣的共享事物才有意義與價(jià)值。
換句話說(shuō)，其實(shí)共享時(shí)代，就是由一樣樣共享資源組成的，如果我們真的想要共享時(shí)代的話，只有先利用好身邊一切共享資源，共享事物，將它們帶給人們的方便發(fā)揮到極致，那么在我們想象中，那一個(gè)一直盼望著的、美好的共享時(shí)代也就來(lái)臨了。
小學(xué)時(shí)代的作文500字 篇4
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)講述了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和貓亨利之間發(fā)生的一段感人故事。
柴斯特剛剛來(lái)到紐約市，還不熟悉這里的城市生活。它躺在屬于自己的火柴盒里，靜靜的睡著。誰(shuí)知竟夢(mèng)到睡進(jìn)錢(qián)箱里，并拿起一張兩元錢(qián)的紙幣，當(dāng)成樹(shù)葉啃咬起來(lái)。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)那片所謂的“樹(shù)葉”竟是一張兩元錢(qián)的紙幣。糟了！兩元錢(qián)的紙幣在主人瑪利歐家算是巨額了，它竟然把他的畢生心血啃掉了。
它連忙叫來(lái)塔克老鼠和亨利貓，和它們商量該怎么辦。誰(shuí)知這時(shí)候瑪利歐一家把報(bào)攤的木蓋子掀開(kāi)，瑪利歐的爸爸白利尼發(fā)現(xiàn)了這只蟋蟀的后腿竟夾著一張被啃掉一半的兩元錢(qián)紙幣。瑪利歐的媽媽也發(fā)現(xiàn)了，她氣得簡(jiǎn)直眼睛都要沖出火來(lái)了。于是，她指著柴斯特對(duì)瑪利歐說(shuō)：“你瞧瞧它做的好事，它只是一只會(huì)啃錢(qián)的蟋蟀，他只會(huì)把我們的積蓄啃掉，你還說(shuō)它會(huì)帶給我們好運(yùn)，我看它連個(gè)狗屎運(yùn)都不會(huì)帶來(lái)，你趕緊把它扔掉。”
瑪利歐只好極不情愿地將蟋蟀關(guān)進(jìn)一個(gè)籠子里，讓蟋蟀不再自由。但是，蟋蟀的朋友亨利貓將它放了出來(lái)，柴斯特終于自由了，它高興的為大家表演了一首曲子，塔克聽(tīng)著聽(tīng)著入迷了，塔克稍微思略了一下，說(shuō)：“我想到了一個(gè)可以讓你成名的方法。”于是，它把計(jì)劃說(shuō)給了柴斯特聽(tīng)，最后按計(jì)劃實(shí)行果真讓柴斯特成名了。
成名的柴斯特整天表演，讓瑪利歐一家獲得了財(cái)富，自己卻失去了自由。慢慢的，九月到了，這讓柴斯特有了九月的憂(yōu)傷。它開(kāi)始懷念起自己的家鄉(xiāng)來(lái)，懷念整天在樹(shù)下追逐的兔子和狐貍，懷念家鄉(xiāng)的一切……柴斯特最后在塔克老鼠、亨利貓的幫助下成功回到了故鄉(xiāng)。
這部《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓我明白了家鄉(xiāng)的溫情，更明白了自由的重要。同學(xué)們，讓我們珍惜小生命，還它們自由吧！
小學(xué)時(shí)代的作文500字 篇5
今天下午的體育課，老師帶我們和其他班進(jìn)行了一項(xiàng)好玩的比賽----“時(shí)代列車(chē)”。
“時(shí)代列車(chē)”的游戲規(guī)則是這樣的：十男十女排成一列，蹲下，雙手扶住前面一位同學(xué)的腰向前走，一個(gè)人都不能站起來(lái)，也不能脫手。如果站起來(lái)和脫手是要加罰時(shí)間的。由每個(gè)年級(jí)的體育老師指揮，每個(gè)班各自送去代表隊(duì)按年級(jí)進(jìn)行比賽。
通過(guò)精心挑選，各班都選拔了十個(gè)男生和十個(gè)女生，像小鴨一樣排成了長(zhǎng)隊(duì)，操場(chǎng)熱鬧非凡，被挑選出來(lái)的同學(xué)個(gè)個(gè)情緒激昂，滿(mǎn)懷自信，各個(gè)小胸脯挺得高高的。其余的同學(xué)沿操場(chǎng)圍在四周進(jìn)行加油鼓勁，從他們目不轉(zhuǎn)睛盯著我們看的目光中，我們感到：他們好像也想成為其中的一員參與進(jìn)來(lái)。很幸運(yùn)，我也成為了我們班的代表之一。
終于輪到我們四年級(jí)上場(chǎng)了，只聽(tīng)老師“噓”一聲哨響，比賽正式開(kāi)始了。每個(gè)班的同學(xué)都是奮勇?tīng)?zhēng)先，啦啦隊(duì)雄壯有力的口號(hào)“加油、加油”頓時(shí)響徹了全場(chǎng)。落后的參賽隊(duì)員心一急，有的不由自主地站了起來(lái)，有的則興奮地脫了手，老師急切地提醒隊(duì)員們“蹲下，拉緊”，比賽真是精彩，連小鳥(niǎo)和樹(shù)葉都發(fā)出“嘰喳嘰喳”和“嘩啦嘩啦”的聲音為我們助威。看著其他班遙遙領(lǐng)先的身影，我一急，心想：再快點(diǎn)呀，再快點(diǎn)呀，已經(jīng)落后了，使勁呀！心里這樣想，嘴里就喊出了聲音，真是心有靈犀一點(diǎn)通，同學(xué)們一起喊起了加油。我們班的同學(xué)用足了全身的力氣向前推去。從遠(yuǎn)望去，我們的隊(duì)伍還真像一艘艘時(shí)代的列車(chē)“咔嚓咔嚓”邁著強(qiáng)勁有力的步伐向未來(lái)前進(jìn)，向美好的明天前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)一番激烈的較量，我們班全體隊(duì)員終于通過(guò)了終點(diǎn)，一過(guò)終點(diǎn)線，我們都癱倒在地上，大口大口地喘著粗氣。
有趣的“時(shí)代列車(chē)”讓我們玩得很盡性。
小學(xué)時(shí)代的作文500字 篇6
今天，我終于把《時(shí)代廣場(chǎng)的'蟋蟀》這本書(shū)看完了。
這本書(shū)非常好看，他講的是蟋蟀柴斯特從美國(guó)康涅狄格州的鄉(xiāng)下的草坪來(lái)到了美國(guó)紐約市時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，在那里，它遇見(jiàn)了住在廢棄的下水管道里的塔克老鼠、亨利貓，還變成了賣(mài)報(bào)攤里男孩瑪利歐的寵物，用自己翅膀幫助瑪利歐一家擺脫困境，自己也變得非常出名。但是，他覺(jué)得非常不自由、不快樂(lè)，就在朋友們的幫助下，回到了故鄉(xiāng)。我最喜歡的一章就是最后一章—中央車(chē)站，它是講柴斯特回家，內(nèi)容是：正當(dāng)柴斯特非常出名的時(shí)候，他覺(jué)得不自由，想回康涅狄格州，所以，它回去的前一天晚上，到塔克的家里（也就是下水管道）舉行了一場(chǎng)宴會(huì)（因?yàn)樗思矣泻芏喑缘模５诙欤袼固卣粘Ｔ缤硌葑鄡纱巍Ｍ砩希斃麣W的爸爸媽媽出去有事，叫瑪利歐來(lái)看報(bào)攤。十點(diǎn)多的時(shí)候，柴斯特和瑪利歐玩起了他們最喜歡的青蛙跳游戲，游戲方法是：瑪利歐把手隨意放在一個(gè)放在一個(gè)地方，讓柴斯特向手上跳。柴斯特一共成功三十四次，失敗五次。他們玩累了，柴斯特就用自己的翅膀來(lái)演奏一首給自己和瑪利歐彈的曲子，它把聲音彈的很輕，以免被人聽(tīng)見(jiàn)。瑪利歐漸漸睡著了，柴斯特帶著他的鈴鐺，坐上地鐵，回家了。塔克和亨利在下水管道入口也看見(jiàn)了，塔克說(shuō)：“明年夏天我們也去康涅狄格州吧！”亨利說(shuō)：“我知道你想打什么主意。”我覺(jué)得柴斯特是只非常了不起的蟋蟀，它竟然能演奏出人們熟悉、流行、古老的音樂(lè)，它變得非常出名。但是，它最后還是回到了家鄉(xiāng)，因?yàn)樗X(jué)得不快樂(lè)、不自由。我非常喜歡這本書(shū)。
小學(xué)時(shí)代的作文500字 篇7
時(shí)間如水，一去就再也不復(fù)返。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。還記得和自己一起在書(shū)聲中長(zhǎng)大的同學(xué)；還有那些辛辛勤勤的老師。在這離別之季，我們心里總有一份不舍和懷念。此時(shí)此刻在我們的眼前一定又浮現(xiàn)出那一幕幕往事，每當(dāng)這時(shí)我的眼睛里總會(huì)流下幾滴晶瑩的淚珠。
記得那一次舉行的校運(yùn)會(huì)，那天早上陽(yáng)光明媚，風(fēng)中含著花的清香向我們輕輕的吹來(lái)。班上的同學(xué)帶著即興奮又緊張的心情排著隊(duì)來(lái)到了校園的操場(chǎng)上，為了迎接這一年一度的校運(yùn)會(huì)。我們舉著手中的紅旗，喊著口號(hào)。每個(gè)人都很自信。第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了：男子60米賽跑。我們班的“體育健將”早已在起跑線上做好了準(zhǔn)備。隨著裁判一聲槍響，開(kāi)始！每個(gè)同學(xué)都用最快的速度跑呀跑，啦啦隊(duì)的喊聲一片：“加油，加油！”結(jié)果出來(lái)了，我們班排第一 “耶!勝利了。”這是同學(xué)們興奮的呼喚。接下來(lái)到了女子60米賽跑，我們班得了第三名。最令人揪心的是800米賽跑，同學(xué)們跑得汗流浹背一圈又一圈。雖然最后我們拿了第二名，但我們沒(méi)有認(rèn)輸。上午就這樣恍恍惚惚的過(guò)去了。下午舉行的都是團(tuán)體賽。第一項(xiàng)是“長(zhǎng)龍過(guò)江”我們?cè)诓賵?chǎng)上綁好繩子，隨著裁判一聲哨響，我門(mén)開(kāi)始跑了起來(lái)。“一二，一二，一二……”我們堅(jiān)持到了最后。結(jié)果出來(lái)了我們班排第二。到了拔河比賽我們幾乎是使出全身力氣可還是拔不過(guò)三班我們不服氣，可沒(méi)有第二次了……
小學(xué)的故事說(shuō)不完，當(dāng)分別的時(shí)候，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻怎么也說(shuō)不出口。再見(jiàn)了同學(xué)，我們共同學(xué)習(xí)了六年經(jīng)過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，將來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，不過(guò)不管你走多遠(yuǎn)我們永遠(yuǎn)是朋友。再見(jiàn)了老師，一日為師，終身為父。在我們的眼里您似乎是我們的親人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。再見(jiàn)了母校，我們?cè)谀膽驯Ю锍砷L(zhǎng)，生活的多快樂(lè)呀……