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給予的初中作文500字（精選44篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的給予的初中作文500字，希望能夠幫助到大家。
給予的初中作文500字 篇1
我們在給予別人時不求任何回報，我們給予的目的是想要別人開心、溫暖，在給予別人的同時我們也會從中得到溫暖�！}記
給予溫暖
一個寒冷的早晨，我頂著風去上學，那是一個雪天，地上非�；�，連我一不小心都要摔跤，這時我看見一位年紀很大的阿姨，正在頂著風，頂著雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買的熱豆漿送給她喝，好讓她多些溫暖。
有時候，給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。
給予快樂
一個天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走著，走著，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過去問他怎么回事，他說考試沒考好，不敢回家，于是我想了半天，決定用幾個笑話來讓他的心情變好點，于是我跟我給他講了許多笑話，他也笑了，他說我要趕緊回家了，于是我也開心地回家了。
給予人們，可以給他人帶來快樂，同時自己也可以獲得快樂。
給予涼爽
在一個天氣炎熱的中午，天上的鳥兒在飛翔時都顯得飛的那么無力，我正在拿著我的扇子，自由自在地走在大街上，走著走著看見一對母女，那阿姨的女兒在她的懷里大哭，我連忙過去問怎么了，他媽媽說可能因為她太熱了吧，聽了這句話后，我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風之后，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽了這句話后雖然我的表面是熱的`但我的內心是涼爽的。
給予就像是一個蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂。
在歷史的長河中由一幅幅給予別人的畫面出現在我的眼前只要留心觀察就會發現更多給予人的畫面。
給予的初中作文500字 篇2
清晨，一封鄰鎮不相識的人寄來的信。也許是寄錯了？但信封上確實寫著“給一個我不認識的人�！�
拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態。我讀了信。
寄信人是個很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會有她家院子里應季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來。
不知道那個用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著西裝，笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的`雨水，他挺開心，轉身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開心。
出門去。去一個最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點心思，會有新的驚喜。
小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建筑沒用完的石頭，會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘，是個極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個不屑的側臉。
我心思一動，撿起石子，在沒人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點用，如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點不求回報的心胸，去付出些什么。
會有人看見嗎？
幾天后，我念叨著，跑去了小山丘。
“希望你是個幸福的人”，我很驚訝于有人回應，也很感動于如此美好的語句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認為沒意義的事，也依然有一群“閑人”，會去搭理。
這么好啊�！澳阋欢ㄊ且粋�幸福的人”你已經掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那么祝你幸福，陌生人。
給予的初中作文500字 篇3
快樂有很多很多種，快樂可能是媽媽買了一件漂亮的衣服給你，你認為這是一種快樂；快樂可能是父母帶著自己去公園玩，你認為這是一種快樂；而我認為的快樂是去幫助別人，這才是一種某大的快樂呢！
天陰沉沉的，我的心情也如這天氣一樣陰沉沉的。平時愛玩的游戲不愛玩了，平時愛吃的棒棒糖也不愛吃了。我就懷著這樣陰沉沉的心情擠上了公交車，看到有個座位，也不看旁邊有個小妹妹，就毫不留情的坐了下來，還坐的心安理得。
很快小妹妹下車了，我也不用覺得虧欠了她什么似的�？墒蔷驮谖业男闹械囊云届o的時候，上來了一位年過花甲的老奶奶，這位老奶奶的頭發白了；牙齒也快掉光了；臉上和手上都常滿了老年斑。
老奶奶還沒有扶穩，車子就開動了。老奶奶左撞撞、右撞撞、前撞撞、后撞撞，撞到了一位小伙子身上，我本以為這位年輕的小伙子會會幫幫老奶奶，可誰想到小伙子一閃，老奶奶就摔倒了。
所有的人都裝作沒有看到，當我不經意間低頭看見了我胸前的紅領巾是，心里想：紅領巾不就是教育我們要尊老愛幼嗎？既然愛幼沒有愛成，那一定要尊老嘍。我站起來吧老奶奶扶到我的'座位上，還沒有等我開口。老奶奶就說：“謝謝你，小姑娘！”這是老奶奶的眼睛好似深深的潭水，永遠也看不到底……
我下了車，心中不知為何非常的開心，也沒有了陰沉沉的心情，這時我才體會到原來幫助人是那樣的快樂。人人為我，我為人人，自己幫助別人是快樂的，別人幫助自己是幸福的，只要人人心中有愛，世間將花開滿地，遍地不有！
給予的初中作文500字 篇4
以前，總聽別人說給予是快樂的，但我不知道給予到底快樂在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會給你回報，那怎么會快樂呢？ 暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著無邊的美景。剛上山的時候，遠遠聽到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的`泉水從山間涓涓而出，淙淙有如琴音。不知不覺間，我們來到了半山腰，只見許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著游客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時耀眼的陽光映入我的眼簾，一看表，已是正午，肚子也開始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開始抗議了！”大家才緩過神來，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來吃東西。 我把自己最愛吃的巧克力派拿了出來，表弟看見了，大聲喊：“我要吃那個，我要吃那個！”小姨說：“我們吃自己帶的東西吧�！薄拔揖鸵阅莻�。”表弟不高興了，撅起了小嘴。
這時我心想：到底給不給他呢？就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最愛吃的東西��！不給他吧，他畢竟比我小啊！我腦子里的這兩個聲音像是兩個武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說：“孩子，你是哥哥，應該讓著弟弟�！弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂ξ覀冋f的一句話：“給予他人是最幸福的�！蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過來，大口大口地吃著，咧開嘴笑了�？粗d奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。
這時，我才真正明白古人說的那句話“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。
給予的初中作文500字 篇5
“什么是快樂？”我用盡全身力氣對著天空吶喊，然而，天空一片寂靜，淡藍色的蒼穹不住地向遠方延伸，延伸……“什么是快樂？”我再一次用盡全身力氣對著天空吶喊，然而，天空又是一片寂靜，淡藍色的蒼穹不住地向遠方延伸，延伸……
我悻悻地翻開字典，查“快樂”這個詞，只見上面寫著：快樂，感到幸福、歡樂。“那，我快樂嗎？”我一遍又一遍得質問自己，“是的，我很快樂，”一個迷茫的聲音從我心里的某個角落飄來。
我閉上眼睛冥想，的確，我是一個很快樂的女孩兒。我，有一個幸福、和諧、美滿、富有的家庭，可以過著“衣來伸手，飯來張口”的.生活；在學校里，有著優異的成績，聰明的頭腦，同學和老師都喜歡我。這不都證明我是一個快樂的女孩兒么？
閑暇時，我喜歡一個人來到家附近的咖啡廳，一進門，頭上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈；腳下，使光可鑒人的西班牙大理石；耳邊，傳來柔柔的歌聲縈繞在耳際，然后，坐在回搖來搖去的秋千椅上，點一杯60度的卡布奇諾咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出來的一縷縷含有淡淡茗香的空氣，靜靜地等待著咖啡慢慢地涼下來。等待，是一種快樂。接下來，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中，細細品味。品味，是一種快樂。原來，快樂就這么簡單。我站在小溪旁，用綠色的柳條在溪中蘸了一下，在淡藍色的蒼穹上一筆一劃地寫下：“快樂，無處不在！”
給予的初中作文500字 篇6
給予是快樂的嗎？很多人都會有相同的疑問，給予不就等于付出嗎！付出怎麼會快樂呢？我覺得付出的快樂大概就在那一瞬間吧！
當我們回顧那個富含深刻道理的故事時，我們會想些什麼呢？一個快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水，卻在是否為后來者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂的嗎？如果不是他的給予，那后來到次的人就必死無疑了。
其實我們自己有時靜靜的想一想，也許就是別人不經意的一個付出，會使我們無盡的欣慰。當我們失落時，會不會希望得到朋友一個淡淡的微笑，一句簡單的問候，甚至一個平常的點頭。這都是一些普通的給予，卻又都能使人振奮與快樂。
給予的'快樂在與享受幸福，看到別人幸福能使自己感到欣慰，感覺仿佛這幸福就在自己的身上。當你看到別人感激的淚水，你會覺得這一切事那麼得知的，不論自己有多少委屈，到那時一定會煙消云散。
給予的快樂在與相互信任，當你對別人充滿信任的時候，你會毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的，一個對你信心十足的朋友，無論給你的是一個眼神、一次交流、一個握手、或者是一次簡單的手與肩的碰撞，都會很感覺到雙方的信任。一封朋友的來信，是那麼的簡短：“最近好嗎？天涼了，多穿幾件衣服！”卻又那麼的暖人心脾。
就像故事里的主人公，當他受到前人的那壺水的時候，并沒有一飲而盡，而是照著紙上的字一樣做，將他倒進吸水器中。難道不是他對紙上字跡的信任嗎？
去將給予的幸福告訴更多的人吧，去把給予的快樂與所有的人分享吧，去讓給予的信任播撒開來吧！
到那時，你會明白人為什麼會有快樂與悲傷，那是為了讓他們能夠快樂的給予對方幫助與鞭策呀！
給予的初中作文500字 篇7
當合上這本書時，我震憾了，28年，28年！主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年，多么令人難以置信��！
主人公魯濱遜是一個富裕人家的孩子，本應該平淡，安逸地享受著人生，但他卻不覺得這是生活。他不聽勸阻，想自己出去闖蕩一番。于是，他來到了大海。蔚藍的大海平靜得很海面不時掠過幾只白鷗，魯濱遜高興極了，可就在他對大海放松緊惕時，那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個船上的人們都被大海呑沒了。只有魯濱遜死里逃生，撿回了一條命。
他被沖到了荒島上，這陌生的世界令他感到絕望�？珊芸�，他又振作了起來。他開始建立自己的家園，漸漸生活有了新的面貌。他有了家具，那全是他一手打造的；他有了菜園，那全是他一手種植的；他有了牧群，那全是他一手馴養的。。。這樣的日子他生活了28年，終于某一天，他與朋友“星期五”一起離開了這里。
主人公魯濱遜不畏艱難，堅持不懈，勇敢頑強，只要有一絲希望，他都不會放棄，他都會去奮斗。在生存面前，奮斗是必須的。
我們現在的生活是安逸的.，所有的生存能力都是因父母的嬌慣而一點點掩沒。其實，我們都應該向魯濱遜學習，學習他那種勇敢頑強的精神，敢于面對的品質，臨危不懼的心理，孜孜不倦的奮斗。真的，如果在生活中什么也不做，什么也不會，這厄運降臨到你頭上，能像魯濱遜這樣嗎？
讀一讀《魯濱遜漂流記》吧，讀了這本書，你一定會體會到魯濱遜在安逸生活的情況下，卻要自己奮斗的心情與樂趣。讀了這本書，你一定會體會到為生存而奮斗的滋味。記住，自己奮斗得到的，永遠比別人給予的好得多。
給予的初中作文500字 篇8
夕陽西下，玫瑰園中芳香四溢，太陽灑下它最后的光輝，漸漸西沉。摘下一朵怒放中的玫瑰，雖然受傷了，但依然十分高興。贈與他人，手上留下一絲余香。
一、天堂與地獄
一位賢者請教上帝什么是幸福，上帝說：“請你隨我而來�！鄙系郯阉麕У揭粋�大鍋爐前面，這里的湯勺十分長，根本無法喝到。一群人們坐在鍋爐旁，用湯勺往自己放，但無濟于事，永遠也喝不到美味的湯水，十分痛苦。上帝說：“這里就是地獄�！苯又系塾职阉麕У搅硪粋�地方，也是一個大鍋爐，長湯勺，但這里的人們學會給予，把湯勺里的食物往他人嘴里放，吃的十分幸福。上帝說：“這里就是天堂�！�
不會給予的人永遠得不到幸福，只會痛苦一輩子的
二、救命之水
一位沙漠流浪者已經十幾天沒有喝水了，正當要昏倒時，前面出現了一座小木屋，他用盡全身力氣，爬進了木屋里。他發現木屋的小桌上有一杯水，也發現了木屋的`角落有幾具骸骨。他正要喝時，一位老人走進來，討水喝。流浪者想：“給他還是不給他，給他我就會死亡，不給他老人就會死亡�！彼塘丝谕倌�，將水拱手相讓，這時老人突然化身為上帝，說：“你是唯一一個肯給予的人，這水下了毒，喝了便會死，真正的水在我身上�！闭f著他將清澈的水取出，拿給了流浪者，并送他回到了城市。
給予讓人幸福，讓人活的有意義，那些不會給予的人便會像木屋中的骸骨，死的毫無意義。
我走在大街上，幫助著他人，給與他人快樂，心中也感到一陣歡樂
給予的初中作文500字 篇9
記不清是哪一年的，在家里總是地哼著不成調的小曲，來回走動，于是我建議他去游泳。
那是爺爺去游泳，我給予他的機會。
從此以后，爺爺便像著了魔似的每天下午準時準點去游泳，不論刮風、。今天這家游泳館改建就去那家，明天那家游泳館不開就到這家，整個小城的游泳館都被他跑遍了。起初我還高興爺爺有了事情可忙活，不再成天悠哉無事可干。
可是到了后來，爺爺對于游泳已經到了癡迷的地步，甚至連感冒、或是除夕傍晚，都堅持去，不答應還不樂意，嘀咕些什么。
“今天就別去了，除夕大家聚在一起多好！”我無力地勸說，希望爺爺可以答應。
“不行！我辦的'年卡，不去就虧大了！”爺爺斬釘截鐵地說，平時不大的眼睛也瞪圓了。
“為什么？明明是我讓你曉得游泳，要不然你還不知道呢！今天不許去！”我生氣了，只見爺爺臉上的熱情隨一陣冬風消失，看見他失落的背影，我感覺什么東西捏了我的心一把。
爺爺又復原了，比原來更糟，拉二胡的聲音也不再熱情，天天陰著臉，再也不哼什么小曲兒了。
我給予他的興趣又親手奪了回來。
耳畔沒有了爺爺大而亮的得意——“今天我游得比那些小年輕還快……”
愧疚圍繞著我，直到現在我才發現，我所給予爺爺的不僅是一次機會，更是他對自由生活向往的權利，是他對自己興趣追求的權利。
“爺爺，游泳去吧，早點回來……”
爺爺立刻站起，黯淡無光的眼神立刻充滿喜色，笑的像個孩子。我，把他所想要的，真真切切地給予了他。
“等著，我今天一定打破我之前的記錄！”
給予的初中作文500字 篇10
我的成長大多數是快樂的：
我已經六年級了，和父母度過了十三個美好的春秋。在這十三年中，我遇到過無數阻攔我前進的“攔路石”，可我總能在父母的幫助下、鼓勵下，迎來最美麗、最燦爛的彩虹。就因為有他們的陪伴，我才能快樂地成長著。
從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。在愛中我幸福地成長著。在我“咿咿呀呀” 學語時，我總會碰到一些困難；在學習走路時，我總會有說“怕”的時候，這時，耳邊總會縈繞著父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時，我的內心又是多么快樂！原來，在磨煉中也能得到快樂呀！
隨著歲月地飛逝，我也該讀小學了。當我邁進小學的大門時，我很興奮，因為我是一名小學生了。當我第一次戴上紅領巾時，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。我變得懂事了，記得那一年的.冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們為什么不開心，但我總是當他們的“開心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當時，我還一本正經地問爸爸媽媽：“你們快樂嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點了點頭。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進步中成長，在成長中快樂�！边@是我時常對自己說的話。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。
給予的初中作文500字 篇11
一輪圓圓的皎月穿梭于淡淡的云層之中，窺視著下面熱鬧非凡的人們。夜市中到處是五顏六色的光斑，人聲鼎沸。
擼串的漢子們喝了點酒，興致高昂地談笑風生，面紅耳赤地爭論著什么；旁邊的小孩哭喪著臉，央求著大人玩這兒買那兒，耍著賴；路邊賣冰激凌，爆米花的小販吆喝著招攬客人。哭聲，笑聲，男聲，女聲，童聲，熟悉的，陌生的，悅耳的，滄桑的……各類聲音響成一片，帶著濃厚的煙火氣。
在一個角落里，靠墻坐著一位老人。他頭發灰白雜亂，像是很久未打理了，身上衣衫襤褸，已看不出根本的顏色。身邊放著一個碗，雖完好無損，卻布滿了黑色的污漬，一根不太筆直的.拐杖倚在墻上。
他半靠在墻上，低垂著眼不說話。身旁一片清冷，在這環境里顯得格格不入。
一對小情侶走過這位老人，其中的女孩似乎有些不忍，走過之后，回頭瞟了幾眼老人。
女孩停下了腳步，拉了拉男孩的衣袖，踮起腳來低聲耳談。一會兒，男孩返過頭來到老人面前，掏出五十元錢，丟給了老人。
紙幣被徐徐夜風吹著，在空中左右搖擺著慢慢飄落在地上。
老人抬起了眼，望了下躺在地上的紙幣，極輕地嘆息一聲，似有些無奈與悲涼，還是開口用沙啞的聲音道了聲“謝謝”。
這時，一位帶著一個小男孩的母親也停在了老人面前，她蹲了下去，撿起地上那張紙幣，連同自己掏出的五十元一起輕輕地放在了那個臟碗中。
老人有些詫異，微微愣了一會，回過頭來連忙道了兩聲謝謝。
男孩不肯折腰，潛意識地高高在上，這不是給予，而是施舍。給予是平等的。給予者沒有高人一等，被給予者也應得到尊重。
給予的初中作文500字 篇12
綠樹的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹為了達到機遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經過精心修改、加工，終于寫成了不朽巨著《聊齋志異》。這就是蒲松齡對后人的“給予”。
沒有吸收，談機遇就是一句空話。大家都知道《傷仲永》這個故事。方仲永五歲時就能“指物作詩立就”，而且“文理皆有可觀者”；到了十二三歲雖然還能作詩，但已“不能稱前時之聞”；到了二十歲就變成了平庸無奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環謁于邑人，不使學�！�
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹吸收了水分和養料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國有個名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書最多的人，他除了把自己家的七萬冊藏書都讀遍外，還博覽群書，做了大量讀書筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創作，結果一生一事無成。所以，吸收后應該精心加工，加工成對他人、對社會有用的東西，正如綠樹吸收后進行光合作用一樣，然后才有無私的給予、造福人類的貢獻。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統一的，不可分割的'。吸收和給予的關系要求我們不可偏執一面或存一廢一。當然，對于我們學生來說，當前的任務主要是“吸收”，但是，我們應該更多地立足與將來對社會有用的目的去吸收，多學些活知識，這樣，將來才能為四化建設做出更大的貢獻。
給予的初中作文500字 篇13
第一次遇見她，是在那個秋高氣爽在秋季，是在那個游樂園……
那時的我備受打擊自己孤身一人在蕩秋千。空氣中一片寂靜，安靜的聽不到他人的呼吸聲，仿佛也聽不見，自己晃蕩的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺自己在放空。然而這讓我不知道另一個秋千也有一個人……
在感覺秋千被搖時，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見的是一張微笑的臉龐她問我有什么困惑，我思考了會兒，便告訴她。她聽后說："生活這條漫長的路，不會像個平原那么平坦，它有著曲折，有著大石子，處處充滿困難，需要我們繞路，用行動來化解危機。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現在的你已經陷入陷阱。即使當時懵懂的.我聽不懂但看見她的笑也不由自主的笑了。
自那以后，我碰到的問題也多了，但是只要想起她的話就會化解困惑，直至找到出口。
每當我有空閑的時間就會去那個蕩秋千上去等她，她仿佛有點忙，沒有幾次能夠遇上，但只要在這里就仿佛看到了她。
最后一次見面不是在游樂園，而是在馬路上。我仿佛看到了她，走進了。她驚訝的問，我怎么在這里？我看到一個男人在幫她提行李，我沒有回答，而是問她要走嗎？她仿佛有點緊張，不過用淡定鎮壓住：本來不想告訴你，怕你傷心，我在這里只是為了補貼家用，而工作兩個月，感謝你的陪伴，現在我有公司聘用了，只能走了，放假的時候我會來找你。突然男人叫她走了……
望著車窗上，她對我的呼應。我大喊了一聲：感謝你，再見……一陣風吹過，吹散了我的頭發，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒有聽見，只是冬天要來，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……
給予的初中作文500字 篇14
人的一生因快樂而美麗，因快樂而豐富多彩……但快樂并不只有從娛樂中來，它可以從不同的情況中而獲得。讓我最佩服的就是給予的快樂，而我最想要的正是這種快樂……
那天下午，蔚藍色的天空給人以舒適的感覺，白云悠閑地在空中飄來飄去，縷縷陽光照射著大地，使我的心情格外好……我和姐姐一起去海寧逛街。
我走著走著，看見一家書店，便對姐姐說：“姐姐，我想買些下學期的'的書，行嗎？”姐姐聽我想買書，覺得是件好事，就毫不猶豫地說：“可以啊，這50元錢給你，你自己去買吧，我去旁邊的服裝店看看。”我拿著錢走進書店，看重了一本和下學期語文書配套的書，就買了下來。
我剛走出書店，看見一位白發蒼蒼的老人，他瘦小的身材，一直跪在地上，他用那只鷹爪般的手拿著一個破碗，向路過的人們乞討……我看著這位可憐的爺爺，同情的眼淚在我眼眶里打轉……這時一位叔叔走到老爺爺面前，老爺爺拉住叔叔的手，我心想：老爺爺慘了！果然，他被那位叔叔狠狠地甩在地上。我連忙跑到老爺爺身邊，把他扶了起來，老爺爺連聲說：“謝謝！”我笑著說了說：“不用謝”。我看了看他的家庭情況，感到十分同情，便想幫他，但是又怕被這是騙人的……給，不給，給，不給……我的心里起了很大的矛盾，但是，我還是往碗里給了20元錢。在旁的姐姐看見了，滿意地笑了。老爺爺也感激地說“謝謝”。
那時，我才真正體會到了給予是快樂的，人人都應該伸出援助之手，給予別人，而你也會體會到那種快樂的心情。給予別人是值得你回憶的，也是值得你自豪的！
給予的初中作文500字 篇15
快樂在我們的生活中無處不在，快樂是勞動，是創造，是奉獻……
世界著名作家高爾基說，“給”永遠比“拿”愉快。班主任程老師也告訴我們，快樂在于奉獻，而不在于索取。前不久發生的一件事，讓我真正地體會到了“快樂”的意義。
那天，天很冷，傍晚時分，我去離家很近的永輝超市買文具盒。一路上我哈著白氣小跑著，因為只要進了開空調的超市就不冷了！在超市的入口處，我看見一位老伯伯正在賣力地吆喝著：“賣國旗了！”我走近一看，那位伯伯的頭發被風吹得亂蓬蓬的，衣著寒酸，臉上有著一道道深深的皺紋，好像每一道皺紋里都清清楚楚地記載著歲月中的坎坷。風是那么大，他的衣服卻是那么的單薄。我心里一酸，淚涌了出來。
我想去幫幫他，便走上前去和他交談了起來。老伯伯告訴我他的兒子患了白血病，家里經濟條件很不好，他年紀大了，也干不了重活，所以只好頂著寒風出來賣幾面國旗掙點錢。我問道：“老伯伯，這一面旗賣多少錢��？”他說：“五毛�！蔽艺f：“伯伯，您都給我吧，我全要了！”
我一共付了40元，原本是只要10元的.，可我看著老伯伯那么無助，心里很不是滋味，就多付了30元錢。但老伯伯很快就發現了，硬要我把這多付的30元帶回家。我拗不過他，接過了錢。但在離開時，我又悄悄地將那30元塞進了他的外衣口袋里。
那天，我沒有買到心儀已久的文具盒，可我一點也沒覺得委屈�；丶业穆飞�，風刮得更猛了，我手中的小國旗迎著風不停地舞動，刷刷作響。我回頭望了望老伯伯漸漸遠去的背影，感覺身上暖暖的，心里有著說不出的快樂！
給予的初中作文500字 篇16
有人說，給予是寒冷冬夜里的炭火，給人以溫暖，給予是撐起希望的風帆，給人以勇氣。而在我心中，給予是一種快樂，它將愛撒滿人間。
節日里，我乘坐汽車去奶奶家，由于路面整修，道路坑洼不平。汽車一路顛簸，走走停停，多虧我有個座位，輕松了許多。
“中山門到站，下車的乘客請走好”。隨著一聲提示，汽車的門開了，乘客們蜂擁而上，頓時把整個車廂擠得水泄不通。一位抱著小孩的阿姨擠在人群之中，身子隨著行駛的汽車左搖右晃，好像隨時都有摔倒的可能�？粗浅粤Χ譄o助的身影，我不由得想起了幾年前發生在自己身上的一件小事：那天，我和媽媽坐車，也是站在車廂里，媽媽緊緊地摟著我，由于車身不穩，我幾次險些摔倒，多虧一位好心的叔叔把座位讓給了我，我才得以一路平穩地……“的”的一聲笛鳴，打斷了我的回憶。緊跟著便是一個急剎車，阿姨隨著涌動的人流向前傾去。此時的我真為她捏了一把汗：千萬別摔倒�。∷龖牙镞�抱著孩子。阿姨重又站直了身子。坐在她前面的我陷入了沉思：我應向那位叔叔學習，把自己的座位讓給阿姨。我站起身來，對阿姨說到：“阿姨，您坐我這兒來。”“不用了，還是你坐吧”。阿姨推卻道�！澳е⒆�，多累呀，您就坐吧！”說著，我把阿姨扶到我的座位上�！罢媸翘兄x你了！”她激動地說到。我說：“不用客氣”。
站在顛簸的車廂中，站在擁擠的`人群中，我感到兩腿發軟。但是，當我看到那個阿姨抱著小孩安穩坐在那里，孩子在媽媽的懷里舒心地睡著覺，我心里卻比吃了蜜還甜！不一會兒，到站了，阿姨下了車，還揮手表示謝意。望著她遠去的背影，我的心里有一種說不出的喜悅。因為，這時我才真正地體會到：“給予是快樂的”這句話的真正含義.
給予的初中作文500字 篇17
生活中的一件件小事好似一顆顆美麗的珍珠，最耀眼的那顆還是那件讓我難忘的事。
那是炎熱的一天，下學后，我打算坐公交車回家。我和一群人擠在綠色的候車廳內等車，一會兒就滿頭大汗了。等了好半天，才等來一輛公交車，人們立刻擠成一團，一窩蜂似的向車上擠，突然向前的人群停止了，我驚奇的抬頭一看。
一個小學生還在翻找著什么這是就聽司機叔叔說：“快投幣，沒有錢就下車！”我發現此時的小男孩的臉被司機叔叔的`話逼的通紅的，我特同情他，其實我可以幫他的，但是這個念頭立刻打消了。因為我總共有4元錢，2元車費，2元買筆的，我一想到那只我做夢都想要的筆……我用手把錢往口袋里掖了液，這時一位胖阿姨說：“快點，別影響我坐車，我還有急事呢！”小男孩更尷尬了，我甚至不敢想象如果我是他我會怎樣。望著小男孩，我心里猶豫著，該怎么辦呢？
我常常聽姥姥說，幫人一尺，德積一仗，可又一想我的筆還得買啊，我又看看小男孩那種困窘的處境，終于，我決定幫他一把。至于筆嘛，回頭再說。于是我掏出口袋里的錢，擠上了人群，對司機叔叔說：“我替他投幣�！闭f著，我就把4元錢放到投箱里，那個小男孩長舒了一口氣，臉色也自然了，并連連向我道謝。說我怎么感謝你呢？我對他說：“不用謝，只要你以后在別人需要幫助的時候，伸出援助之手，就算是對我的回報了。小男孩堅定的點點頭，這是，我覺得有一種說不出的快樂涌上心頭，也許這就叫給予的快樂吧！真是贈人玫瑰，手有余香��！
這件事情雖然過去了很長時間，但至今讓我難忘，想起它，我就仿佛聞到生活的芳芬......
給予的初中作文500字 篇18
記得愛因斯坦說過：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂�！边@句話，起初我不太懂，但是有一次，我就親身經歷了這樣的事情。
那天，因為陪媽媽去銀泰百貨買衣服太悶了，爸爸帶我去了頂樓的游戲廳，我們換好了游戲幣，立刻投入了游戲之中……
可是我的運氣很不好，只得到了290個積分卡，此時還剩下1個游戲幣。于是，我找到了一個只需要1個游戲幣的.機器，打算最后放手一搏。我毅然按下按鈕，“啊”，我和爸爸不禁大喊，原來打中了75的積分卡，我欣喜若狂，腳下仿佛踩著一朵興奮的云�？墒牵斘遗艿絻稉Q積分卡的服務臺那里，卻發現最低要80張積分卡才能換禮物。我腳下的云頓時化為烏有，我失望地告訴爸爸。爸爸也覺得很可惜，他盯著長排的積分卡看了一會兒，然后把目光轉向我: “兒子，你可以將它送給別人�！薄盀槭裁床荒芰粝�！”我急切地問道。“兒子，你要知道，給予人總是快樂的。”爸爸平靜地說�！翱墒恰@里沒有我們認識的人啊！”爸爸又說：“雖然沒有人認識，可難道不能送給不認識的人嗎？”于是我垂頭喪氣地找到一對母女倆，向她們說明了情況，剛想給她們時，手卻不由自主地抖了一下，我還是有點舍不得。忽然，一只大手放在了我的手上，原來是那位母親，“既然你都獲得了75分了，我送給你5分好了！”她邊說邊拿出5分給我。我激動極了，只說了聲謝謝就跑到爸爸那里去了，爸爸也很高興，“你看，只要你心想別人，別人也會想著你，你還額外獲得了收獲，這不應了愛因斯坦的話了嗎”
我緊緊握住這5張小小的積分卡，它給了我莫大的啟示。
給予的初中作文500字 篇19
世界上讓人快樂的事有很多：收到禮物能讓你感到快樂；游玩能讓你感到快樂；考了好成績能讓你感到快樂……可我覺得給予人幫助是最令人快樂，是最讓人回味無窮的。
那天，我放學回家，媽媽正在“拉手網”上看著一條捐錢給西部山區小學生的新聞。見我回來了，她便笑盈盈地對我說：“尤嘉樂，快過來讀一讀這則新聞�！蔽覝惤娔X一字不落地把新聞讀完。媽媽 撫摸著我的頭說：“你看了有什么感想嗎？想參加嗎？”我猶豫了好久，最終還是搖了搖頭說：“我的'錢可是來之不易呢！他們都是我得好成績換來的獎勵。平時我一分也舍不得花，再想要吃的東西我 也忍住不買，就是想要買一個我夢寐已久的名牌泰迪熊毛絨玩具�！眿寢屖裁丛捯矝]說，按動鼠標，給我看了一個西部小學生生活的視頻：他們上學要走3小時的山路。因為那里氣候寒冷，校舍簡陋，學 生上課凍得瑟瑟發抖。他們穿的都是破舊衣服，吃的都是粗茶淡飯。
看到他們這樣的生活，再比比我現在過的日子：衣食無憂，享受著優質教育，還經常和爸爸媽媽到全國各地去游山玩水。我的生活和他們相比真是有著天壤之別。想到這，我欣然地對媽媽說：“媽媽， 我同意把我的錢捐給他們。百川匯大海，只要人人都獻出一份愛心，他們一定能過上幸福生活的�！蔽野盐业牧慊ㄥX給了媽媽，媽媽在網銀上支付了我的捐款金額。
有一天，我正在教室里吃飯，突然，門衛叔叔說有郵遞員給我送來小卡，讓我去門衛拿。我很納悶，是誰會給我送卡呢？我懷著不解的心情來到門衛，門衛叔叔把一張卡片塞在我手里。我仔細一看，原 來是西部山區小朋友給我寄來的回音卡。我手捧著回音卡，一遍又一遍地讀著上面的感謝語，心中泛起了甜蜜的波濤……
我由衷地感受到：給予是快樂的。
給予的初中作文500字 篇20
“哎唷，哎唷……”鄰居張奶奶的老胃病又犯了。一陣陣痛苦的呻吟聲把我從睡夢中吵醒�！坝憛�，我今天不上學，還要多睡一會兒呢，干嗎這么早就起床啊。”我蒙上被子繼續睡，可我怎么也睡不著了，張奶奶是軍屬家庭，她兒子也當了好多年的兵了，如今，我身為一個少先隊員，難道不應該去關心關心老軍屬嗎？
想到這兒，我立即起了床，跑到張奶奶家。我一會兒幫張奶奶捶捶背，一會兒拿東西，可還是無濟于事。我著急了：“怎么辦��？”這時，張奶奶叫我了：“盼盼，快來�！蔽绎w奔過去：“張奶奶，有什么事嗎？”張奶奶說：“你去把村里的劉大夫請來。他看我的老胃病有幾年了。另外，你幫我買兩副‘胃病靈’，我吃這藥管用。”說完，用手哆哆嗦嗦的掏錢，我不想要她的錢，靈機一動，說：“張奶奶，我先上個廁所，馬上來。 ”說完就溜了。我邊跑邊想，得了，張奶奶家庭條件不好，我拿自己積攢的零花錢給她買兩副藥吧。
我拿到錢后，立即向醫院跑去，跑到醫院，我一邊拿藥，一邊找劉大夫，急得我滿頭冒汗。
找到劉大夫后，我說：“劉大夫，村口張奶奶的老胃病又犯了。”劉大夫一聽，放下手中的'活兒，帶上藥箱就向村口跑去，我也緊跟在后。
來到張奶奶家，我看見圍了一大群人，立即撥開人群找張奶奶，張奶奶胃又疼了。我急忙拿出藥給張奶奶吃，張奶奶吃完后一會兒說好多了，并問我藥是怎么來的，我如實說了，張奶奶硬要把錢還給我，我偏不要。劉大夫給張奶奶看完病就回家了，我也得回家了。
回家的的路上，我很開心，也懂得了“給予是快樂的”道理。
給予的初中作文500字 篇21
愛，是一種珍貴而美好的東西。在我們的生活中，每一個角落都有愛的足跡，只要你有善于發現愛的眼睛，體會愛的心靈，就可以發現愛，愛也會隨你相伴。愛有很多種，有一種愛是一種不曾相識，陌生的人對自己的關愛，那就是——給予的愛。 一次，我和媽媽乘車去旅游。等了好半天的時間終于擠上了一輛公交，在茫茫人海的車里根本就沒有座位，我和媽媽也只好扶欄桿站立著。車開始緩緩的開動，車窗外那一棵棵挺秀的小樹飛快的閃過�？粗粗�，就感到頭暈目眩，胃里像翻江倒海一樣難受-——唉，暈車了。媽媽見我這個樣子，連忙找來塑料袋。下一秒鐘，一股東西向上竄，接著就哇哇大吐起來，連吐了好幾口，每一次都非常難受，很不是滋味。
媽媽便拍著我的肩便對我說：“好點了嗎？”就在這時，車里的一位阿姨走過來，低下身子親切地說：“下朋友暈車啦，不要站著，來，去阿姨的位置坐�！边@時，我和媽媽感動的'連聲道謝。看看，還是有好心人的。剛剛坐下來，車企的大多數乘客們多紛紛圍了過來，有的人在關切的問候，有的人為我打開窗子，讓我聞聞新鮮空氣，甚至有的人還伸出手的遞毛巾和礦泉水給我……我和媽媽感動極了，誠心誠意的表達感謝。在這么多人的幫助下，我也舒服了許多。到了一站，車上下去了很多人，其中，有一位大哥哥臨走時還為我留下了一個蘋果�？蔀槲伊粝碌闹皇且粋�蘋果嗎？不是的，還為我留下了一種珍貴而美好的東西。 這種愛就是給予的愛，是陌生人對你的關照。在那個小小的公交車上，發生的那一切一切，都使我終生難忘。愛，是可以傳播的；愛，是可以感染的；愛，是可以給予的……
給予的初中作文500字 篇22
“別磨蹭了，上學快遲到了！”的怒吼從門口傳來。不急，不急。我端起豆漿，細細品味，心中默念。熟悉的畫面又浮現在我的眼前……
似乎又回到，隔著好幾里就能聞到黃豆的芳香，小跑著進了家門，繞到角落的一間小屋，正忙著呢。古樸的屋子里端立著的，是一樽坑坑洼洼的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓著一盆黃豆，右手拿一舀水，適時地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推著石磨，豆漿緩緩流出，如山泉嗚咽般悅耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動力，推著他們更加賣力了。
長期的辛勤勞動使得爺爺的背彎得更低了，在老家期間，我主動為他們承擔起了推磨的工作。
我推著石磨，聞著黃豆的芳香，感受著石磨碾過黃豆的每一個角落，一圈，又一圈，可流出的豆漿卻只似半開著的水龍頭，只有一點幾水。沒過幾圈，我便乏了，卻只磨得個“一人份”，我體會到了其中的艱辛。
爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆漿的汗水中蘊含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻著自己，予多取少，正如爺爺奶奶的樸茂含蓄，奉獻著自己的豆漿給人們，予多取少。
想到這兒，我擦擦汗水，繼續推著，爺爺奶奶年事已高卻仍堅持著這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統文化以及堅持不懈的精神品質。同樣，在繁重的'學業之余也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂。在接受他人的給予的同時，也要以感恩之心來回報，這才是豆漿至味與內中所藏的東方生活的趣味與哲理。
我回過神來，將杯中的豆漿一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的溫潤仁厚，背上書包，踏上了學業的征程。
給予的初中作文500字 篇23
幸福是什么？這是很多人一生都在追尋的問題。我認為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。
法國文學大師雨果曾說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睘楹稳说男男貢绱藢掗�？ 就因為人會給予。這一點，古今中外都有人
我國古代夏朝時期的禹為了治水，在外九年，三過家門而不入。你也許會說他是一個多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的`人，因為他犧牲自己的利益，為人們換來了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。
著名音樂家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無法醫治時，他絕極望了。但他并沒有就此輕言放棄希望，而是用自己對藝術和生活的愛戰勝了痛苦和絕望，這成了他創作力量的源泉。是的，作為音樂家他失去了至關重要的耳朵，你可能會說他是一個多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他使美妙的音樂留在了這世上，他給予了人們快樂，給予了人們音樂的享受。所以，幸福是給予。
李時珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風飲露，出沒于深山老林之中，花了四十年功夫，寫成了《本草綱目》這部巨著，雖然這差不耗費了他的整個生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因為，他給予了蘭考人民美好的生活。
種種，這樣的例子數不勝數。人人都會因為多多少少的給予而幸福。所以，你也學會給予吧！因為它就是幸福。
給予的初中作文500字 篇24
當你貧困潦倒時，你需要資金援助；當你痛苦悲傷時，你需要心靈慰藉；當你干渴難耐時，你需要甘泉雨露；當你寒冷饑餓時，你需要雪中送炭……每個人都有困惑的時候，我們不可能只生活在自己的世界里，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要別人給予的幫助，但同時我們也應該學會幫助別人。
給予不應該是施舍，而應該把它看成是一種動力。一位過路者看到一位乞丐，因無力出錢幫助，他握著乞丐冰涼的手說：“對不起，兄弟�！�
正因為這一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神后，尋找到了人生的奮斗目標，并且實現了自己的愿望，成了一位富翁。這雖然是一個故事，但它給我們無窮的`啟迪。給予不一定限于物質，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問候會讓人倍感親切，一句真心的祝賀會讓人心花怒放，一個真誠的鼓勵會讓人激起斗志，一個衷心的贊美會讓人不斷進取……
給予應該有原則、有限度，無原則的給予只會讓給予失去意義，無限度的給予只會讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會讓他覺得生活更沒意思，那是浪費。如果一味地向窮困人民提供物質幫助，只會消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。
給予是雙方面的，你需要被給，但你也應該給出。給每個路見你的人一個微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現；給每一個你周圍的陷入困境中的人一絲安慰，不要擔心他們厭你煩，那是你真誠的吐露。
張開你的雙臂，擁抱別人給予的每一個幫助；卷起你的袖子，盡力獻上你的一份力量吧！
給予的初中作文500字 篇25
清晨，一封鄰鎮不相識的人寄來的信。也許是寄錯了？但信封上確實寫著“給一個我不認識的人。”
拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態。我讀了信。
寄信人是個很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會有她家院子里應季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來。
不知道那個用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著西裝，笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的雨水，他挺開心，轉身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開心。
出門去。去一個最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點心思，會有新的.驚喜。
小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建筑沒用完的石頭，會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘，是個極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個不屑的側臉。
我心思一動，撿起石子，在沒人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點用，如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點不求回報的心胸，去付出些什么。
會有人看見嗎？
幾天后，我念叨著，跑去了小山丘。
“希望你是個幸福的人”，我很驚訝于有人回應，也很感動于如此美好的語句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認為沒意義的事，也依然有一群“閑人”，會去搭理。
這么好啊�！澳阋欢ㄊ且粋�幸福的人”你已經掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那么祝你幸福，陌生人。
給予的初中作文500字 篇26
海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以開心、包容與照顧。
她很瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的眼睛和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇總是緊緊地抿著，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
或許是因為年齡差的關系，我們倆的興趣幾乎沒有一點重合，所以斗嘴是常有的事。每每吵到快要一發不可收拾的地步，我便會開門出去，去超市買兩包糖，一包留著自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯？你問我為什么？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點能讓她開心的東西罷了。
有的時候，和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事，因為在邏輯上根本說服不了他們，他們還會用自己的一套言論把你說得啞口無言，哭笑不得。和我作妹妹斗嘴就是這樣的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，縱然她總是胡攪蠻纏，我也會最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知道自己有錯時，會主動寫張小字條從門縫里塞進來。這是我們獨特的相處方式，也是我們相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的'恐怕是磨脾氣的機會吧！
別看我們總斗嘴，其實和妹妹相處也是一件很溫馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時候為她煮一碗清湯面吃�？吹剿龤馍兴棉D，心中便會涌起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我并不知道她真正想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只是在她生病的時候給予她一點照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多，但我會盡力去給，因為她是我親愛的人。
給予的初中作文500字 篇27
給予是快樂的，只要給予一點，自己就會感到滿足。
今年母親節，我參加了多特舉行的母親節活動，首先由幾位老師發言，再提出評論：有的老師講述了自己小時候怎樣過的母親節，其中一位老師在臺上哭了，原來，這位老師的母親已經去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話語時刻環繞在我耳旁。當我們聽完這些發言，有人落下感動的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。
當我們擦干眼淚，準備就緒的時候，老師拿著幾束鮮花和十份報紙過來了，說這是需要賣的`東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準備賣給陌生人，然后用掙來的錢去買母親節禮物。
最讓我難忘的，是我和陳彥妤準備母親節禮物的時候，我們倆拿出掙來的錢，先去花店買了兩朵康乃馨，然后去文具店一板精美的貼紙，之后就去我家做賀卡，進屋后我從臥室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫一幅媽媽的畫像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，愿她們永遠有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫了幾句暖心的話語，我還從我的“小寶盒”里拿出兩個我最心愛的蝴蝶結，陳彥妤一個，我一個，我們把它貼在封面上，最后寫上“母親節快樂”五個大字。拿上賀卡后，我們各自跑向自己的母親一起大聲說：“媽媽，母親節快樂!我愛你!”，媽媽們開始有些驚奇，接著臉上留下激動的淚水¨¨¨
從那一刻起，我深深地體會到：給予既讓別人快樂也讓自己快樂。
給予的初中作文500字 篇28
給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。說起給予，我想起了一件難忘的事—— 星期五的下午第三節課，也是課后整理的時間，平常我們應該下樓到大操場上開展體育活動。但是今天外面在下著小雨，我們只好在教室里面聽老師的安排。周老師在黑板上布置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫圖并計算它的面積，我正畫著，坐在我后面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的后背，我過身去，問：“干什么呀？”金巧怡說：“李思慧，能把你的0.5自動鉛筆的'筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了�！蔽乙幌虿粣鄞罾磉@些問題，隨口說：“我也沒帶�！北氵^身去繼續寫我的作業去了。寫的時候，我偷偷地過頭去，她好像非常失望，看著她失望的樣子，我的心中有些內疚。 過了一會兒，我自動鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來，拿了一根就放在文具盒里，但這剛剛被金巧怡看見了，又一次對我說：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒帶，下次一定帶！”我聽到她懇求的語句想說：“借你一根吧！”可是我的喉嚨里像被什么東西給堵住了，聲音怎么都發不出來。我像被控制了一樣，搖了搖頭。
作業改完后發了下來，我看到金巧怡低著頭，我看了她的作業本，打了個B，1個是因為計算出錯，第2個是因為圖是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那么固執，給他一根筆芯，她就不會犯起第2個錯誤，心想：我一定要向他說對不起。 課間時，我過身，紅著臉對她說：“對不起，金巧怡，昨天我不該那么做，希望你原諒我！”金巧怡笑著說：“沒關系，這也怪我記性不好。” 從此以后，我和金巧怡的友誼更深了。
給予的初中作文500字 篇29
贈人玫瑰，手有余香。
——題記
春天的風吹開了花朵，吹綠了柳樹；夏天的雨洗白了芙蓉，洗青了草地；秋天的蟬叫熟了果實，叫紅了楓葉；冬天的雪送來了歡樂，也送來了團圓！萬物之間的給予都如此美好，感情豐富的人類當更加有愛。
不同的花結不同的果，不同的給予得不同的樂！當你懷著對生命的敬畏去幫助街頭的流浪人時，你給予他的是尊嚴，收獲的是微風拂面般的樂！當年小心翼翼地把沙灘上瀕臨死亡的魚兒放回大海時，你給予它的是新生，收獲的是清泉淌過般的樂！當你如獲至寶的收留無家可歸的小狗時，你給予它的'是溫暖，收獲的是陽光照耀般的樂！
人生是一張潔白的紙，給予就是手提各色畫筆的畫師，不停地勾勒我們多彩的人生！
人生也是一條看不見盡頭的長路，給予就是道路兩旁迷人的風景，即使在這條路上布滿了荊棘和坎坷，充滿了危險和挑戰，我們都能看到沐浴心靈的七色光！
人生還是香濃、醇厚的美酒。給予就是一名高級的釀酒師，即使酒中充滿著酸甜苦辣，但他最后一定能讓我品嘗到人生之酒的濃郁與芳香！
人生也像是塊神奇的土地，給予就是手握農具的耕耘者，不顧風吹日曬，肌體勞累，辛勤勞作，種瓜得瓜，種豆得豆，讓我們敞開雙臂，去迎接豐收的喜悅！
人生更像是一本難懂的書，給予則是孜孜不倦的讀書郎，不停地如饑似渴地解讀著人生的書本，讓我收獲的無價之寶就是書中深刻的哲理和一字千金的教誨！
讓給予伴我們同行，一路收獲歡樂！讓人生綻放更美的火花！
給予的初中作文500字 篇30
“吳趨自有史，請從閶門起。”
而我從小是在閶門邊長大。閶門給予了我兒時的回憶。
從伍子胥筑吳都開始，閶門便屹立于此，是它見證了蘇州老城兩千五百年的滄桑變遷，也是如此，一副嶄新的姑蘇繁華圖展現于世。
人家都說江南女子依水而生，人也似水柔情。而我卻是一個從小四處跑跳的女漢子。因為我家以前就住在閶門附近，每天傍晚就能看到黃昏散落于閶門上壯麗的景色，便由此對它的故事心生好奇。我也就有事沒事都往那里跑，稚嫩的小手撫摸著城墻斑駁的紋路，一道道斧鑿過的痕跡讓我有了無盡的探知欲。閶門給予了我最初的好奇。
為了滿足我的好奇心，阿婆經常給我講“閶門”的故事。
“當時英勇善戰的伍子胥帶領吳國的戰士們去攻占楚國，所以當初，閶門名為破楚門。它上面刻滿了蘇州古城從發源到興起，再到現在繁華的都市的變遷……”
阿婆娓娓道來。
年幼時，阿婆總是牽著我的小手，漫步在閶門邊，給我講一個又一個閶門故事。而我的思緒就伴隨著她的話語飛回了以前的閶門。那是一幅怎樣的的`圖景?
“處處樓前飄管吹，家家門外泊舟航�！遍嬮T的繁華必定吸引了眾多文人墨客慕名而來，為它寫下華麗篇章;閶門的浪漫也會迎來一個個游人在這里風雅集會，流連忘返;悠久的文化必然為閶門帶來了數不盡的錦繡才子揮斥方遒，指點江山……
從閶門的歷史到吳地的歲月，再到江南水鄉的文化底蘊。也正是如此，使我對歷史文化充滿熱愛。
啊，我的閶門!
石墻中總有那么幾顆小草，在頑強地生存，它在陽光的滋潤下，活出新的風采。
老閶門，是你給予我對蘇州老城歷史的好奇，給予我對文學的熱愛。你就像一個燈塔，當我在海浪中迷失方向，永遠指引著我。
給予的初中作文500字 篇31
因素描十級未過，我曾苦惱了很長一段時間。如果說，學習琵琶躍過九級后望而卻步是因為沒有興趣的話，那我從小熱愛的繪畫沒有考過級，這又該作何解釋呢？
難道我真的將一事無成嗎？我心灰意冷。
正當我甚至有些自暴自棄時，爺爺奶奶的話使我重拾信心。
下午，我閑來無事，便拿來一張白紙，飛快地將桌上的帽子畫了下來。本是隨隨便便畫的一張速寫，但爺爺看后，卻像見到一幅價值連城的名畫般，仔仔細細地觀賞著，還不時與實物比較，眼神里流露出欣喜，連連贊嘆：“畫得太好了，太像了！”
“那是當然，她天賦這么高，想畫不好都難啊�！蹦棠淘谝慌愿胶�。
自信和希望，在我心里一點點地萌生。
“呵呵，將來你成了大畫家，我把你的畫拿去賣，一張畫一萬塊，我還不一定賣哩！”爺爺打著趣兒，話語中飽含著對我的肯定以及對我殷切的期望。
我沒有說話，只是繼續慢慢地上著明暗。爺爺奶奶的話使我重新燃起了心中的希望之火。
“馬璐瑤，你將來一定能成為一個偉大的畫家的`吧？”
“一定，哈哈！”我笑著說：“不過一張畫賣一萬有些少，至少十萬！”
……
后來，那張速寫，被我小心地珍藏起來了。它并不是那樣的出色，只是我每當看到它，心中便陽光、開朗起來。
現在，我正拿著畫筆，笑著迎接即將到來的考級。爺爺奶奶對我的欣賞是一團篝火，照亮了我心中的夢想；是一片甘霖，澆灌了我枯竭的希望！
給予了欣賞，便給予了希望。用欣賞釀造生活，你會發現，生活是美麗的。讓我們在生活中多一些欣賞！
給予的初中作文500字 篇32
大海是大自然送給我們藍色的禮物，天空是大自然送給我們藍色加白色的禮物。森林是大自然送給我們綠色的禮物。
我曾經去過泰山，泰山是五岳獨尊。剛到泰山的時候，眼前那高高的十八里盤讓我吃了一驚，我咽了一口唾沫，便往上爬，一路上雖然很費力，但是我看到許多美麗的景物，比如說那奇形怪狀的石頭，這一點有了黃山奇石的特點，還有那奇特的松樹，符合張家界風景的特點。
這些是由神奇的風和神奇的的大自然造化形成的。這是屬于大自然的，同時也是大自然送給我們人類的禮物，我們應該好好愛護和珍惜它。
在哪里看日出也不如在泰山上看日出。在炎熱的夏天，晚上在宿舍里睡覺的時候，熱的`我直蹬被子。到了早晨，為了看到日出我幾乎一個晚上沒睡好，到了早上5點左右的時候，我就起床了，早早的去爬山，本來我還以為我是最早去爬的呢！沒想到出去一看，路上的人早已經塞的滿滿的了。
我的天，擠了一個多小時的路，終于把我擠到山頂，山頂上幾乎沒有落腳的地方。我找了許久再找到一塊空地，到那里去欣賞美麗的日出，過了良久，太陽露出了半邊臉，這是他最好看的時候了，我趕緊背對著太陽拍了幾張照片。
至此，我想說這些全都是大自然的功勞，如果沒有大自然那鬼斧神工，怎能讓我們欣賞到如此美麗的景色呢？
如今，大自然送給了我們這么好的禮物，而我們人類又回贈給大自然什么呢？答案是：污染，破壞，把大自然送給我們的禮物給毀了，這怎么能不讓大自然記恨我們呢！
現在大自然送給我們的禮物已不再是美好的自然風景，而是地震、海嘯。現在我們若在不改正錯誤，大自然送給我們的只有兩個字“滅亡”！
給予的初中作文500字 篇33
風雨霜雪，荒漠草原，是自然的給予；親情友情，鼓勵吐槽，是他人的給予；而我們呢？是母親的給予。
每個小孩子不都是母親給予的愛嗎？難道你不應該想想長大以后應怎樣對待她呢？下面，我將給大家講講我自己的親身經歷。記得這學期中考試之前的一個課堂小測試，那也是期中考試之前的最后一節語文課了。只見老師快步走進教室，派人立即將卷子發了下去，我拿到試卷以后，一看竟如此簡單，便奮筆疾書飛快地完成了，完成后還有十分鐘了，我也沒再檢查，一直到下課鈴響起。
因為這天是星期五，老師一上午就把測試卷改出語文成績來了，試卷一發下來，我一看：一個鮮紅的69分印在試卷上，我的臉頓時由晴變陰，此時又聽到了放學鈴聲響起。我慢吞吞的收拾書包，準備回家。
碰巧，今天沒有人來接我，只好步行回家了。我又從書包里拿出了今天上午考的語文試卷，只見鮮紅的69好像在嘲笑我似的`，我生氣的把它揉作一團，扔進了書包里。
回到家后，媽媽見我無精打采的樣子，便問我：“怎么了，兒子？”我頓時抑制不住眼眶中的淚水，一頭栽進媽媽懷里哭了起來，對媽媽說：“媽媽，對不起，今天上午的語文測試我只考了69分，您打我吧！”不料，媽媽不但沒有打我反而還對我說：“寶貝，成績真的并沒有那么重要，不要把它當做一個挫折，勇敢地去面對，下一次考好不就行了嗎？”我止住了我眼眶中的淚水，向媽媽點了點頭。
此后，我的語文成績蒸蒸日上，一次比一次好。
媽媽，謝謝您，要不是您鼓勵了我，我的語文成績也不會蒸蒸日上的，我一定會努力學習，以后一定會報答您對我的養育之恩！
給予的初中作文500字 篇34
作為兒女，我們無時無刻不在享受這著來自父親母親的給予，或是物質，又或是精神，或是一聲鼓勵，或是諄諄的教誨。那么來自父母的有益的給予又是什么呢?
真正的給予，藏在嚴厲的外表之下。
大思想家孟子幼年喪父，與母親相依為命。他家境貧寒，可孟母一直不曾放棄對兒子的希望。她以一個平凡母親的身份，交給孩子道理，教他學習，教他做人。曾為兒子三遷其所，曾為兒子斷了機杼。她并沒有給予兒子錢財，或是其他物質的鼓勵。她對兒子的愛，偉大而無聲，令人肅然起敬。后來孟子學有所成，游歷四方，憑著一顆真摯的心，不曾為母親，也不曾為自己的人生留下遺憾。
真正的`給予，是無聲的、自然又深厚的愛。
大翻譯家傅雷先生，對兒子傅聰的教誨，有時是平時對他愛好特長的肯定，有時是一封《傅雷家書》中沉淀在深厚學養中的惦念。無聲的愛，隨著一封家書飄揚萬里，成為傅聰生命的一盞明燈，把他指引向音樂的神壇，讓他感悟到肖邦樂曲的靈魂，而他所演繹的樂魂震驚了樂壇。
真正的給予，偉大而無私。而建立在放縱與無厭之上的給予，不曾成功過。
王安石之子王雱，出身豪門，其父一人之下萬人之上。王安石出于父愛的給予，成為他放縱的資本。他揮霍錢財，插手國家大事的決策。建立在放縱與過度的物質給予上的父愛，使王雱的人格扭曲，他最終因濫用父親的權利排斥異己，得罪朝中暗黨，使父親被逼卸職，他本人亦死于此事，成為混亂的斗爭的犧牲品�？梢娊⒃谏莩薜奈镔|生活與放縱之上的教育，是不堪一擊的。
孟子、傅聰，在父母的給予中成長，事業上走的更遠。王雱卻毀滅在父母的“給予”中。生為人子，我們也受到父母的各種給予，我們應取的，又應該是什么給予呢?
給予的初中作文500字 篇35
炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽傘，雖避去了咄咄逼人的陽光，但依舊無法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”正當我咒罵著天氣彳亍于回家途中，偶然間瞥見一個老人。
他戴著一頂灰色的帽子，穿著一件深藍色的外套，汗水已經使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽光的直射而半閉，目光呈現出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過時，他的喘息之聲異常鮮明起來！此時的我，竟然無法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時我所憎恨的冷漠嗎？面對小月月事件，我咒罵那些19個冷血路人，讀到孔乙己的凄涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉過身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！
老人愣了下，隨后掩不住地笑牽動了滿臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的`夸贊與微笑似是一股涼風，撫平了我內心的燥熱，填滿了我心中的空虛！舉手之勞，贈一片陰涼，或許不過使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽光會知道的！不知是誰說過：“給予永遠比索取更使人快樂！”以前我無法理解，如今，老人那笑容使我終于懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠留在了手中，那一份快樂會使你的生活充實！
給予的初中作文500字 篇36
俗話說“贈人玫瑰，手留余香�！苯o予別人幫助，是快樂的。
小時候，我在小飯桌吃飯。那時候，每到周二下午，我就和小飯桌的小朋友一起去附近的公園玩。
有一個星期二，我又和一個朋友一起玩。我還特地起來了我的新自行車。一進公園，我們就跑向蹦床，那是小朋友們最喜歡玩的游戲。可能是我們玩的太高興了，沒有小心，我的朋友一下子摔在蹦床上，半天沒起來。我走過去，關心的問：“怎么了？”她抬起頭，哽咽著回答我：“不小心扭著腳腕了，特疼……”我撩起她的褲腿，看了看，果然起了個小紅包。我心想：怎么辦呀，先把她扶下蹦床吧。于是，我攙起她的胳膊，扶著她一點一點向蹦床邊靠近。蹦床邊是個小樓梯，這可難倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一階一階往下下，終于到了地面，我把她放下，大大的舒了一口氣，像是放下了個千斤重的秤砣。我想，這里離小飯桌還有段距離，我總不能就這樣背她回去吧。朋友好像看出了我的難處：“你先回去吧，我等我的父母來了再說吧�！蔽覉远ǖ�.說：“這怎么行，時間越長腫包越大呀！”我看看門口的自行車，突然來了主意，對她說：“我背你到門口，然后你上我的自行車，我把你扶回去吧�！迸笥腰c點頭。我干勁十足地背起她，向門口走去，走著走著竟感覺平時覺得很近的路變得越來越長，抬起腳也覺得很吃力，可是我卻加快腳步，想快把朋友送回小飯桌。終于把朋友背到了門口，我已經筋疲力盡了。但我沒有停下腳步，馬上把朋友扶上車，推著車跑起來。到了小飯桌，我又用冰水弄濕毛巾，給朋友敷腳。
那天，我非常累，回到家就睡著了。但不知道怎么了，心里總是甜滋滋的，給予是快樂的。
給予的初中作文500字 篇37
以前，總聽別人說給予是快樂的，但我不知道給予到底快樂在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會給你回報，那怎么會快樂呢？
暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著無邊的美景。剛上山的時候，遠遠聽到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，濱濱有如琴音。不知不覺間，我們來到了半山腰，只見許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著游客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時耀眼的陽光映入我的眼簾，一看表，已是正午，肚子也開始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開始抗議了！”大家才緩過神來，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來吃東西。我把自己最愛吃的'巧克力派拿了出來，表弟看見了，大聲喊：“我要吃那個，我要吃那個！”小姨說：“我們吃自己帶的東西吧�！薄拔揖鸵阅莻�。”表弟不高興了，撅起了小嘴。
這時我心想：到底給不給他呢？就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最愛吃的東西啊！
不給他吧，他畢竟比我小啊！我腦子里的這兩個聲音像是兩個武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說：“孩子，你是哥哥，應該讓著弟弟。”最后我又想起老師對我們說的一句話：“給予他人是最幸福的�！蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過來，大口大口地吃著，咧開嘴笑了�？粗d奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。
這時，我才真正明白古人說的那句話“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。
給予的初中作文500字 篇38
“請把你的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下�！泵康揭淮绶酵辆涂隙〞粝旅篮玫幕貞洝�
小時候，媽媽總對我說脖子上的紅領巾是好多位為革命事業的叔叔阿姨的血而渲染成的一條又一條鮮紅的紅領巾。
每年四月，我們學校都會去連塘掃墓，因為連塘有幾位為新中國的革命事業奮斗而奮斗，其中有一位叫廖海濤叔叔。他上上代代都被敵人狠心地殺死了，您為我們新中國的成立而難過的看著自己的親人一個個殺死了，您說這比山還高，比海還深的情誼。我們永遠會記在心頭。你們的精神就像梅花那樣，不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都頂天立地，不肯低頭折節。
雖然現在我們生活在很好的環境里，但是還有的人吃不飽，穿不暖，只有我們伸出援助的手，就可以讓世界變的美好。有句話說一方有難八方支援，不說別的，就說08年的汶川大地震。
那場大地震，使多少人失去親人，大家都很難過，可是，有誰的到現場去搶救他們呢？還不是志愿軍叔叔嗎？不過大家雖然沒有到現場，但在每一個地區都在為他們祈禱。每人捐一錢，這樣積少成多，總可以幫助他們。他們會發自內心的對我們說：“感恩的心，感謝有你，讓我們的心永遠相連在一起�！�
世界有多大，你能準確的說出來嗎？大部分都不知道吧！每個人都會有美好的回憶，這是為革命奮斗叔叔阿姨我的。
在這開心的`日子，我要大聲喊出來這就是我自編的歌曲《美好的世界》，我唱幾句；“革命同志的鮮血，為我們打造了一個美麗又富裕的新中國，沒有為革命事業的叔叔阿姨就不會又和平世界。你是我們是的好榜樣……
給予的初中作文500字 篇39
因給予而精彩�？赡苡幸恍┤梭w會不到給予的，可，我體會到了，也看到了這種快樂很“特別”！
在大街上，時不時會有一些大巴車停在路邊，半天都不動，車門外還有一些成年人在排隊，相信大家都知道，這就是獻血的車，有一些好心人會獻出自己的獻血，來給那些有的兒童和成年人。
這一點很讓我，那些獻血的人無需任何回報，也不會索取金錢，這些人就等于作了一次“志愿者”但，可能就這么一袋的獻血也就是我們身體里的那么一小部分，就可以挽救一個人珍貴的生命！
雖然獻血的人沒有獲得任何金錢報酬，可獻血者心里會充滿一種，一種無法形容的高興的心里，你會想：當缺乏鮮血的人看到了合適的鮮血，他的心里會怎么想呢？也許，那一袋和他的血型合適的鮮血正是我的啊！
能挽救一個人的生命是多么啊！是多么快樂��！但是，我們還是小孩，還不能獻血，但我們可以從小事做起啊！每年，都會組織捐款、捐物和捐書，把我們的東西和幸福也分享給貧困山區的孩子們一些吧！
對于他們（貧困山區的兒童）來說，我們是非常幸福的.，有吃的、有穿的，還有呢！
在貧困山區，電腦都算是“稀奇物種”了，在我們麒麟小學，光是電腦，就有幾百臺呢！聽說，貧困山區的孩子們一個班級就只有幾臺電腦，書，也沒有多少本，可他們（貧困山區的兒童）很愛，也很愛學習，我們的書本很多，我們完全有能力去支援他們（貧困山區的兒童），我們也就可以獻出那么一點點的，他們（貧困山區的兒童）將會得到更多的幸福！
讓我們捐出那么一點點愛心吧！
給予是快樂的！給予是幸福的！生命因給予而精彩！讓我們捐出那么一點點！讓別人也快樂吧！
給予的初中作文500字 篇40
晴空一片，陽光普照大地，我雖在屋中卻也感到了這濃濃的暖意。父親看出了我期待出去游玩的心情，于是他提議上山去摘草莓。我開心地拍手叫好，父親也跟著樂。
父親駕著車載著我們一家駛向南山，車窗早已關不住我心中的迫不及待。
很快，我們便到達目的地，這里的空氣沁人心脾，隨處可見的綠意，更是讓我深深沉醉……父親呼喚我的名字，把我又拉回現實。一轉身，父親已在我頭上的山包中央。我回應著他，疾步追去。可這時我才意識到，什么是層巒疊嶂，翻過一座小山包，又迎來一座大山包，真是“一山放過一山攔”��！在經歷了幾次翻越后，疲憊的我放棄了。父親的鼓勵和勸導已對我毫無用處，于是，他讓我呆在山腰處等他。沒過多久，烏云密布，云壓得很低，幾滴小雨珠也被擠壓了出來。我呼喚著父親，希望能喚到他，可很久都沒有回應。我著急起來，淚水伴著雨珠一起落下。這時，父親的身影出現在我模糊的視線中。父親脫下外套給我披好，一股暖流涌上我的心頭，我露出了笑容……
一縷陽光打在我揚起的嘴角，我享受著這甜蜜的陽光。望著父親手中捧著的鮮紅的大草莓，我一時哽咽，父親寧愿冒著大雨為我采來我最喜歡吃的草莓，一股甜絲絲的感動伴隨著說不出的辛酸涌上心頭。父親將一顆草莓放進我的嘴里問：“甜嗎？”我心滿意足地說道：“甜！”父親看著我臉上的笑容，也跟著樂了。
我捧著父親為我摘的'草莓，心中像吃了蜜一樣甜。其實無論草莓甜與否，父親為我親手摘下的，定是充滿暖暖的愛與幸福，這是父親給予我的甜蜜。我暗下決心，下次我也要勇敢地登頂，為父親獻上我的甜蜜。
給予的初中作文500字 篇41
我又養死了一盆植物。
已經不知道是第幾次了，似乎經過我手的植物，大部分都會枯黃，而我一直找不到原因。
幾周前，我一時興起買了一盆虎皮蘭�；⑵ぬm的模樣，確實就像它的名字。它有數片蘆薈一般的長葉，深沉的綠中不規則地分布著白斑，似是虎皮般優雅。
回家后，我將虎皮蘭放在陽臺上，為它澆了一大壺水�；鸺t的夕陽照耀著虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀著幾個極亮的光點。我癡癡地望著虎皮蘭迎著陽光歡樂生長，內心歡喜，多么希望這弱小的生命在我的呵護下，茂盛生長。
我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，松松土�？蛇@種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼涌上心頭，莫非它要死了？我像一只小螞蟻陷入沼澤般束手無策，也許我根本不明白它需要什么……
果然，在我的惶恐中，它還是死了�；⑵ぬm的葉漸漸地變為恐怖的灰黑色，在時間的流轉中逐漸沒入土壤，消失殆盡。
“你給它澆那么多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責罵，“以后這些草你讓他們自己長，不用太多人為的澆灌……”
原來之前我一直盲目地把我認為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識到這點，我萬分愧疚。
生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛孩子，這份滿滿的.愛意，卻讓孩子在競爭激烈的現實面前手不能提，肩不能挑。有位哲人說：“因為有了過度的愛，那愛就變成了毒藥，就像田里禾苗得到更多的肥料會被燒死一樣�！边^多的愛成為了生命的毒藥，生命也因為過甚的愛會枯萎。所以在接受或施予愛的時候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！
給予的初中作文500字 篇42
當我處于大自然的懷抱里，我能看到蒼勁的大樹，河里自由自在的小魚，能聞到清新的花香，能聽見小鳥的歌聲……而這，就是大自然所能給予我們的。
當汽車在馬路上奔跑時，會不斷地釋放尾氣。這時，就需要“空氣凈化者”--大樹的幫助了。樹木不僅可以幫我們吸收二氧化碳，制造出清新的空氣。它還可以避免泥土流失、遮擋大風、乘涼、生火、做家具、涵養水源，防止土地沙化，同時阻止沙塵暴、樹林能減少噪音？所以，植樹造林是我們每個的義人務，國家還專門規定了在三月十二日這天為植樹節。
當我們走在路上，不管什么季節，總能看到花朵。它們就像季節預報員，看到他們就知道哪個季節到了。春天，金燦燦的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杏花競相開放；盛夏，荷花伴著荷葉在水中跳舞；秋天，蒲公英在風的幫助下環游世界；冬天，梅花凌寒傲放，做“東風第一枝”。而它們的香味各不相同：有的濃郁，有的清淡。
當人們心情不好時，能聽到鳥兒在樹枝上歌唱，鳥兒的歌聲就是天籟之音，令人心曠神怡。當然，鳥是我們人類的朋友，是樹木的醫生，農民的助手。鳥的大多數種類是消滅害蟲、老鼠的.能手。我國長白山的原始森林至今完好無損，沒有哪個角落被蟲子毀掉或病蟲害泛濫的情況，正是因為有啄木鳥、黃鵬等"森林衛士"的功勞。
當我們出去郊游，在水里看到的小魚正吐著泡泡，一些煩惱也會被拋到九霄云外吧。雖然說“水至清者無魚�！钡怯械聂~也會改善水質。正是有了這種魚，才能使河、湖里的水十分干凈。
……
這些，都是大自然我們的禮物：清新的空氣、季節預報、鳥兒助手、干凈的河水……我們也應該保護它，愛護它。
給予的初中作文500字 篇43
那一天，朋友來找我借東西，朋友說她的橡皮擦不見了，問我能否借她一陣子。
當時，我看了看放在我桌上的那一塊橡皮擦，只是我只有一塊橡皮擦，并且我時刻要用到。朋友看著我猶豫的樣子，自然以為是我不肯借了。朋友到也沒有生氣，只是轉過身準備著離開。
“等一下。”我看見朋友要走，立馬將朋友叫住。我朝著朋友說道：“我只有一塊橡皮擦，但是我自己也要用�！迸笥鸦剡^頭朝著我說道：“沒關系，我去找找其他的同學，看他們有沒有�！闭f著朋友就去找班上其他同學了。但班上的同學大多數也都只有一塊橡皮擦，可想而知朋友在借了一大圈之后，還是沒有借到。
從朋友開始去朝著班上其他同學借橡皮擦的時候起，我就一直在注視著朋友。當我看到朋友垂頭喪氣的.時候，我朝著朋友招了招，示意朋友過來一下。
“這半塊橡皮擦給你�！本驮趧偛�，我將我的橡皮擦掰開，如今成了兩塊。我想著，那這就正好了，朋友一塊，我一塊。我將半塊橡皮擦遞到朋友的眼前，朋友看向我的目光很感動，朋友應該是沒有想到，我會將我喜歡的橡皮擦掰開成兩半來。
“謝謝�！迸笥验_心的笑了。當我看著朋友接過我手上的這半塊橡皮擦的時候，我也感到很快樂。也在這時，我才明白了那一句，給予是快樂。
第二天，等到朋友重新買來了一塊橡皮擦后，朋友就打算著將我的那一半橡皮擦還給我。我朝著朋友搖搖頭，我說：“這半塊橡皮擦，我送給你了。”
那以后，我與朋友之間的友誼似乎更深厚了。每天，我都與朋友宛若有說不完的話，我們的相處也很快樂！
給予的初中作文500字 篇44
一天放學回家的時候，我遇到了一件令人寒酸的事情。
那天，大風在街上呼呼地吹著，街邊的花花草草都準備開始來給自己保暖了，行人也加快步伐，想要早點回家。但在此時，我看到一個老爺爺正孤獨地在街上乞討。真可憐呀，不由地我放慢步子。
這是一個衣衫襤褸的老爺爺。他頭發花白，脊背佝僂，一雙無神的眼睛望著街上。一雙枯瘦的手放在地上，腦袋一直耷拉著�？雌饋砝蠣敔斠呀浽谶@里坐一天了，但錢罐卻只有幾個硬幣。哎呀！一陣風吹過來，老爺爺幾根花白的頭發左右搖擺。
我的心里有種說不出的`滋味。于是，我躲在一棵大樹后面，偷偷觀察著路人的行為。有些人擺弄著手機，不動生色地從老爺爺面前走過；有些人似乎把老爺爺當成空氣，步履匆匆；最可恨的是一個衣著華麗、戴著耀眼首飾的婦女看見了老爺爺，竟然捂住口鼻，厭惡地跑了過去。老爺爺那么可憐，可你們卻不愿朝他微笑，從包里掏出幾個硬幣，實在是太可惡了。我握著拳頭，憤憤不平。
看著那個佝僂背影，我的眼眶濕潤了。我從大樹后面跑出來，在身上摸索著，終于從口袋里找到一元硬幣，這是我本來準備買點心的錢。我走到老爺爺面前，把這枚還帶著我的體溫的一元錢，輕輕地放進老爺爺的罐子里�！斑旬敗庇矌虐l出悅耳的聲響，是那么醉人、動聽。
老爺爺慢慢地抬起頭來，目光里寫滿了“感激”，嘴唇微微顫抖，蹦出了幾個字“謝謝，謝謝！”
我的心里頓時涌出一股暖流，原來這一元錢能給錢帶來這么快樂。我羞澀地擺擺手，微笑著說了聲：“不客氣！”就蹦跳著跑開了。
一元錢，并不昂貴，對路人而言，掏出一元錢也不難。但一元錢，對冬日里的老爺爺來說意義卻不同尋常。在那個寒冷的冬日，我突然明白了：給予是快樂的！