字典的訴說作文500字（精選24篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的字典的訴說作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　字典的訴說作文500字 篇1

　　我是中華民族智慧的結(jié)晶，我是一名優(yōu)秀的無聲老師，我是知識(shí)的寶庫。你們猜猜我是誰？對(duì)，我是一本嶄新的《新華字典》。

　　我有十三厘米高，九厘米長，三厘米寬。我的臉上大部分是朱紅色，下面有蔥綠色的草地襯托著，在正上方印著“新華字典”四個(gè)大字，格外顯眼！

　　別看我個(gè)頭小蘊(yùn)含的知識(shí)可多了。翻開第一頁上面寫的總目錄3個(gè)字。人們看到這里就個(gè)個(gè)明白了印刷的地方就不用一頁頁去查找了，如果你在閱讀的時(shí)候有不認(rèn)識(shí)的字，就可以在部首查字法查到那個(gè)字的拼音。同時(shí)你還會(huì)對(duì)這個(gè)字有更加全面的了解，如果你在寫作的時(shí)候有不會(huì)寫的字。就可以使用音序查字法。查到你不會(huì)書寫的字這樣既不浪費(fèi)時(shí)間，又可以學(xué)到更多有關(guān)漢字的知識(shí)正文結(jié)束后，后面還有鞏固知識(shí)的附錄首先寫了漢語的拼音方案。接著有常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用的介紹后面有我國歷代紀(jì)元表與我國少數(shù)民族簡表……一系列對(duì)。各國各省直轄市自治區(qū)，及首會(huì)，或首府的介紹最后還有全國世界各國和地區(qū)面積人口首會(huì)的情況介紹。

　　我的主人可喜歡我了，在讀書時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字要用我，在寫作文時(shí)有不會(huì)書寫的字要用我，在課下與同學(xué)做文字游戲時(shí)要參考我，在主人睡覺時(shí)也要把我放在他的身邊才會(huì)安心入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我不僅是小學(xué)生優(yōu)秀的無聲老師，還是老師的參考教材。希望你們可以喜歡我

　　字典的訴說作文500字 篇2

　　學(xué)校是我們夢(mèng)想起飛的地方，同學(xué)是伴我們起飛的人，在成長的道路上難免會(huì)遇到坎坷，這時(shí)候我們就應(yīng)該互相幫助，但在不知不覺中，我卻成了同學(xué)的＂字典＂！

　　＂喂，陶選。問一下你，＇擒拿＇的＇擒＇字怎么寫？＂ho，no，又來了，我今天被同學(xué)們＂翻＂了６次！哎，幫助同學(xué)也是應(yīng)該的，還是索性給他講吧省得他又說我不愛助人為樂。＂記住了嗎？就是這樣寫。＂我說道。＂記住了，有個(gè)＇字典＇同學(xué)真好，一會(huì)兒就查到了。你下次一定要多識(shí)字，我查閱起來也很方便了，嘻嘻！＂我真不知道我到底應(yīng)該笑還是應(yīng)該哭。

　　有一次，有個(gè)同學(xué)竟然在光天化日之下對(duì)我說：＂陶選，問一下，＇聯(lián)盟＇的＇盟＇在你身上多少頁呀？＂全班發(fā)呆了２秒之后立即捧腹大笑，全班都被笑聲和口水淹沒了，只有我和那個(gè)同學(xué)漲紅了臉。我這個(gè)＂字典＂還挺倒霉的，整天被同學(xué)＂翻＂來＂翻＂去不說，連笑話也被＂翻＂了出來。偶真的想暈。現(xiàn)在的同學(xué)們不知是趕時(shí)髦，還是另有原因，干嘛非得把我當(dāng)字典呢？

　　我這個(gè)＂字典＂有趣的事還有許多，在這里我就不說了，因?yàn)橛钟腥藖聿椋⒆值洌⒘耍?/p>

　　字典的訴說作文500字 篇3

　　當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，該怎么辦？你肯定會(huì)毫不猶豫的回答：查字典。關(guān)于字典，你了解它嗎？你知道正確使用字典的方式嗎？今天我就來教教你。

　　字典一般分為兩大類，一類又高又大，里面有字的組詞與造句，另一類又瘦又小，是我們小學(xué)生常用的字典。今天我這樣給大家介紹這種小型字典。

　　小學(xué)生字典長約13厘米，寬約9。5厘米，高約2。8厘米。這種小型設(shè)計(jì)的字典，很方便攜帶。它的顏色多以紅色為主，再襯上一點(diǎn)綠色和黃白色的字體，外表十分美觀。

　　當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我們可以用漢語拼音查字法和部首檢測(cè)法。漢語拼音查字法從A到Z26個(gè)字母中查找這個(gè)字的聲母，再在聲母表中查找韻母，看是哪個(gè)字。例如“搭”，先找到聲母D，再查“da”對(duì)應(yīng)在81頁，就認(rèn)識(shí)了“搭”這個(gè)字，但是有的字我們并不知道怎么讀，這時(shí)候就應(yīng)該用部首查檢字法了，部首檢字法首先找到這個(gè)字的偏旁，然后查找除了偏旁意外的筆畫，在檢字表中找到即可。我們?nèi)砸浴按睢边@個(gè)字，首先知道這個(gè)字的部首是“扌”，三畫，在三畫里找到，再查找九畫，就可以直接在81頁查到這個(gè)字。

　　字典不但可以查字，還可以了解其他知識(shí)，在字典的后面有附錄，是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和我國歷代紀(jì)元簡表等知識(shí)的描述，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

　　這就是字典，我們每名小學(xué)生都必備并需要掌握的一種工具書，你會(huì)使用了嗎？

　　字典的訴說作文500字 篇4

　　什么書可使我一生歡讀？

　　一本字典，足矣！

　　我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。

　　從兒時(shí)第一次接觸字典，我便對(duì)這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽。現(xiàn)在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨(dú)自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識(shí)而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識(shí)的樂趣，那是多么可悲的事情啊！

　　也許說字典可以讀一生有些牽強(qiáng)，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不明白的，疑惑的，甚至是錯(cuò)誤的東西，轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？

　　字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨(dú)特的經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認(rèn)為深不可測(cè)的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。

　　字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時(shí)，也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯(cuò)誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。

　　倘若與老師分別，一種說不出的難受便會(huì)油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心，更感到這書的偉大。

　　或許是因?yàn)槲业臒o知，才認(rèn)為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。

　　字典的訴說作文500字 篇5

　　它的頭方方正正，像一扇窗戶，它的左手由二十幾個(gè)字母、符號(hào)和數(shù)字等組成，它的右手像一只老鼠趴在桌上，它的腿有時(shí)會(huì)發(fā)光，它就是電腦。

　　電腦所含知識(shí)淵博，它可以打字，寫作文，上網(wǎng)。還可以找到很多詩句、成語、造句、組詞等等。

　　電腦的顯示器，可以顯示信息。如果電腦沒有了它，就等于沒有用途了，因?yàn)闆]有了它電腦就什么也不是了。

　　電腦的主機(jī)，可以開啟電腦。如果電腦沒有了它，就開不了機(jī)，因?yàn)橹鳈C(jī)必須和電腦一個(gè)配置才能啟動(dòng)電腦。

　　電腦的鼠標(biāo)，可以點(diǎn)擊進(jìn)入軟件里面。如果電腦沒有了它，就不能點(diǎn)擊進(jìn)入軟件以及選中打字。

　　電腦的鍵盤，有打字、玩游戲等功能。如果電腦沒有了它，就不能發(fā)揮打字及玩游戲等功能了。

　　有一天早上，我用電腦看漫畫，爸爸走過來對(duì)我說：不要看動(dòng)漫，去看書。于是我把動(dòng)漫暫停了，把聲音降低一點(diǎn)兒，把應(yīng)用隱藏起來，然后我用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)入百度，搜索了一下《根鳥》，點(diǎn)進(jìn)這本書里看。做完這些之后，我把百度隱藏起來，點(diǎn)出愛奇藝?yán)^續(xù)看動(dòng)漫。爸爸一來我就把動(dòng)漫暫停，點(diǎn)出百度那個(gè)頁面，百度就會(huì)把愛奇藝那個(gè)頁面覆蓋住。這時(shí)候我的頁面就是《根鳥》這本書的內(nèi)容了。就這樣爸爸被我騙了。

　　行走的知識(shí)就是電腦，電腦就是開啟我們知識(shí)海洋的鑰匙。

　　字典的訴說作文500字 篇6

　　一天晚上，我正在睡覺，突然聽到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”

　　我睜開眼睛在房間里看了一看，爸爸沒來，媽媽也沒來，一個(gè)人也沒有。我想這可能是我自己的幻想，我又閉上了眼睛。過了一會(huì)，我又聽到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”我睜開眼睛，還是沒看到人，是不是在做夢(mèng)呀？我打了自己一巴掌，“好疼啊！”看來不是做夢(mèng)，怪事了，難道遇見鬼了？而且誰這么無聊來捉弄我呀！我下床走了一圈，檢查了所有可以打開的東西，我就是沒有看見說話的人。

　　突然我看見一本字典一張一合的，我走到字典旁說：“字典你找我又什么事呀？”字典說：“劉婷婷同學(xué)，我今天來不給你說其它的，我想和你談?wù)剬W(xué)習(xí)，我來教你識(shí)字吧。”

　　我哈哈大笑：“你以為我不識(shí)字嗎？”

　　字典說：“我不是來教你讀我身體里的字，我是來給你改錯(cuò)別字的。”

　　字典打開我的作業(yè)本說：“你看你的‘隆’字寫對(duì)了嗎？”

　　我說：“寫對(duì)了，你腦子進(jìn)水啦？”

　　“是嗎？”字典打開它的身體，指著書中的字，“自己看看吧。”

　　“噢，天哪！我的‘隆’字少了一橫。”我說。字典拿起一根木棒，啪的一聲打在我的頭上，字典對(duì)我說：“如果再寫錯(cuò)這個(gè)字，就想起這根木棒，就不會(huì)寫錯(cuò)了！”

　　這就是我神奇的字典！

　　字典的訴說作文500字 篇7

　　我有一本具有超級(jí)功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。

　　楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學(xué)的人。平常生活中我們總能遇到個(gè)難題，楊老師無論是語文還是數(shù)學(xué)、英語或者其他學(xué)科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學(xué)們總是在私下里叫她“十萬個(gè)為什么”“楊字典”“楊百科”……

　　其實(shí)楊老師最專長的還是她的語文學(xué)科。有時(shí)候我做題的時(shí)候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級(jí)時(shí)我們學(xué)“德”字，真難，很多同學(xué)寫一次錯(cuò)一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根梁，夾在心上跳。”一下子全班同學(xué)的興致來了，大家這個(gè)字再也沒有錯(cuò)過。比如“富裕”這樣的詞語她就會(huì)給我們一點(diǎn)一點(diǎn)地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有谷子吃。”同學(xué)們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學(xué)會(huì)了。楊老師知道的漢字知識(shí)非常多，有時(shí)候?yàn)榱酥v解一個(gè)字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。

　　“楊字典”不但字認(rèn)識(shí)的多，而且寫得一手好字，學(xué)校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧著獎(jiǎng)回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級(jí)的硬筆書法比賽我們班拿獎(jiǎng)的同學(xué)是全年級(jí)里最多的。

　　有這樣一位知識(shí)淵博的“楊子典”陪伴我們學(xué)習(xí)和生活，真的很幸福。我要向她學(xué)習(xí)，書萬卷書，行萬里路！

　　字典的訴說作文500字 篇8

　　人們稱呼字典是人們無言的老師。字典，一共有三種查字方法，可是有人只知道兩種，接下來我要對(duì)這幾種查字方法做一下詮釋。

　　一種方法是音序查字法，音序查字法是非常簡單的方法，它針對(duì)那些你知道讀音不知道意思的字查字法。第一步查這個(gè)字的大寫字母，第二步從相應(yīng)的索引找到這個(gè)字的音序，第三步看音節(jié)對(duì)應(yīng)的頁碼，翻到那頁，就找到那個(gè)字了。例如要查巖石的巖字。巖先找到字母Y找到音節(jié)yan。找到巖所指的那頁就是第一種查字的方法。

　　第二種部首查字法，這個(gè)方法針對(duì)于只知道部首不知道意思，也不知道讀音的字。先把這個(gè)字的部首找到，第二步找這個(gè)部首所在的頁碼。第三步找除部首以外這個(gè)字的筆畫。第四步從索引中找到那個(gè)筆畫，再找到字，翻到所對(duì)應(yīng)的頁。例如邏輯的邏，先找到走之旁，再找到邏去掉走之旁的筆畫，共有八畫，在索引里找這個(gè)字，翻到這個(gè)字對(duì)應(yīng)的頁碼，就知道這個(gè)字的讀音和意思了。這就是字典的第二種查法。

　　第三種方法難檢字索引法。針對(duì)于不知道部首讀音也不知道意思的字，去難檢字索引找，第一步數(shù)這個(gè)字的筆畫，第二步找這個(gè)難檢字，第三部找索引中筆畫，第四步找到這個(gè)字，翻到對(duì)應(yīng)的頁數(shù)，例如查燚一共有12畫，從難檢字索引中找到12劃，就找到了這個(gè)燚字了。翻到那頁，這就是字典的第三種查法。

　　其實(shí)學(xué)會(huì)查字典的方法非常有用啊。

　　字典的訴說作文500字 篇9

　　每個(gè)人都有自己的心愛之物，是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，或是對(duì)生活有幫助的，多有其獨(dú)特之處，而我最心愛的東西是一本平淡無奇的字典。

　　我之所以喜愛它，是因?yàn)樗�陪伴我五年，他讓我增長了知識(shí)。我的字典外觀可漂亮了！它方正正的，通體是紅的，長約13厘米，寬約9厘米，厚約3厘米。封面寫四個(gè)大字：新華字典。自從一年級(jí)有了它之后，我一直放在書柜的最下面。

　　字典用處非常大。記得一次我寫作文時(shí)，有一個(gè)字我不會(huì)寫，我問了問媽媽，媽媽說讓我自己查字典，我只好找出那本字典，那個(gè)字我不會(huì)寫，但我知道它的讀音，我翻到音節(jié)查字法，找到相同的讀音，再翻到正確的頁碼，就能找到我想找的字了。

　　每當(dāng)我遇到難題，它靜靜地?cái)[在我書桌上，好像對(duì)我說：“別急，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。我認(rèn)真思考了一會(huì)兒，答案就浮現(xiàn)在我的腦海之中。不僅能查字詞，還能在字典中查出其他科目的知識(shí)，他的肚子就像個(gè)百寶箱，長了許多知識(shí)，真是那能驚訝又佩服。

　　后來，學(xué)習(xí)上有什么煩惱或者不如意，我多找他傾訴，他如同一位智者對(duì)我了，對(duì)我諄諄教導(dǎo)，讓我撥開云霧見青天，用積極進(jìn)取的心態(tài)迎接明天。這樣一來，媽媽也開心了。

　　雖然它在不斷變舊、變皺，但他依然被我視為珍寶，希望它一直陪伴我。

　　字典的訴說作文500字 篇10

　　聽到我說的奇妙的字典，有些同學(xué)就問了，“字典有什么奇妙的呀？不就是能查查字嗎？切！”但你們不知道，我現(xiàn)在是科技公司的副總裁了，沒什么高科技我是生產(chǎn)不出來的。這不，公司剛生產(chǎn)了一批奇妙的字典，讓我來給你們大家推銷推銷。看！我這就有一本樣品。

　　它看起來很厚也很重，可其實(shí)一丁點(diǎn)都不重。外面的圖案由……什么？你不喜歡花園寶寶的圖案，不買了。別！這玩意兒，可以隨意調(diào)節(jié)圖案，如果里面沒有你需要的圖案，可以在上面用配套的專用筆寫下要什么系列的，不一會(huì)兒，附頁上就會(huì)出現(xiàn)圖片了，你要什么就用筆點(diǎn)擊一下，立刻封面就會(huì)變成你選的圖片了。

　　別看它只有外形吸引人，作用沒有，其實(shí)內(nèi)容可豐富了。你在讀書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有不知道偏旁和音序是什么，只要用筆寫出這個(gè)字，它一定能找出來，并且有釋義、五筆、組詞、造句、繁體……你可別擔(dān)心這樣會(huì)把字典弄臟，它自己會(huì)在一定時(shí)間里刪除。如果上課忘帶筆記本了，可以抄在它的空白頁上，但如果不夠?qū)懥耍�便�?huì)增加出一頁來，可重量一點(diǎn)也沒變。而且你也別擔(dān)心它會(huì)給你刪掉，只要是學(xué)習(xí)的筆記，它是不會(huì)擅自刪掉的，除非你不需要了，而你也準(zhǔn)許了再刪……

　　怎么樣？好吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，來張氏科技公司預(yù)定吧！一定給你貴賓價(jià)。對(duì)了，最近業(yè)務(wù)好，又要開會(huì)了，下次在說吧，拜！

　　字典的訴說作文500字 篇11

　　書，一個(gè)誰都不會(huì)陌生的名詞，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)里沒有人沒看過書，但我說我的第一本書是一本字典的時(shí)候，也許你會(huì)覺得很荒謬，但事實(shí)就是如此。

　　還記得我第一次去書店的時(shí)候，看到的第一本書就是一本字典，那本字典不像現(xiàn)在的字典一樣有著五彩的顏色，而是一本普通的不能再普通的一本字典，但那對(duì)我來說卻是一份彌足珍貴的禮物，因?yàn)樵谀堑谋澈笥幸粋�(gè)不為人知的故事。

　　我媽媽有3個(gè)姐妹，其中我記得最清楚的就是大姨，因?yàn)槟潜咀值渚褪谴笠趟徒o我的，是第一份禮物也是最后的一份禮物，因?yàn)樵谀侵�后我就再也沒見過她了，因?yàn)樗�去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的“天國”。

　　在我6歲的時(shí)候，發(fā)生了一件誰都意想不到的事……一天大姨為了去幼兒園接我放學(xué)，在等待我放學(xué)的過程中大姨覺得口有一些渴，所以就去買水，在她去買水時(shí)，我剛好放學(xué)了，我獨(dú)自一人向四處張望大姨的身影，就在這時(shí)一輛汽車迎面而來，大姨看到了急忙把我推開，用自己的身體擋住了汽車的前行，我還在想發(fā)生了什么事的時(shí)候，大姨就血淋淋的躺在我的面前，我頓時(shí)就傻了，我就跟著救護(hù)車來到了醫(yī)院，爸媽接到了電話就馬上趕到了醫(yī)院，這時(shí)醫(yī)生從那個(gè)“通向天堂的地方”出來的時(shí)候說搶救無效，媽媽流下了傷心的眼淚，年少的我不知發(fā)生了什么事，只是看到媽媽在哭所以我也跟著哭。

　　時(shí)間已經(jīng)過去了8年多了，雖然人死不能復(fù)生，但我會(huì)把那本字典視為生命一樣對(duì)待，那個(gè)遠(yuǎn)在“天國”的大姨也會(huì)永遠(yuǎn)活在我的心中。

　　字典的訴說作文500字 篇12

　　在我的書桌上，擺著一本我最喜愛的新華字典。

　　新華字典就像一位老師一樣。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，它總是全心全意地幫助我，給我一個(gè)滿意的答案。字典就像一位“啞巴老師”，總是在我遇到困難時(shí)，無私地幫助我，從來不委屈，也不叫苦。

　　我的“字典老師”已經(jīng)陪我度過了五個(gè)春秋。在封面上寫著四個(gè)醒目的大字“新華字典”。雖然它的裝飾不是很精美，但是，它卻給了我很大的幫助。

　　在字典的大腦中，有著豐富的知識(shí)。“凡例”讓你能夠?qū)φ�本字典有一個(gè)全面的了解；“漢語拼音音節(jié)索引”、“新舊字形對(duì)照表”、“部首檢字表”是你掌握正文的橋梁；“字典正文”則體現(xiàn)了“老師”的真正價(jià)值，對(duì)每一個(gè)字、音都有詳細(xì)的介紹。

　　這位“老師”的知識(shí)非常淵博，每次我遇到不會(huì)讀的字或者不理解的詞，這位“老師”都能幫上我的忙。

　　記得有一次，我在寫作文時(shí)，寫著寫著，突然遇到了一個(gè)不會(huì)寫的詞，我趕緊向“字典老師”請(qǐng)教。在“字典老師”的幫助下，我很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)詞的寫法。后來，這篇作文還因?yàn)橛蒙狭诉@個(gè)好詞，還得到了老師的好評(píng)。

　　我對(duì)“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后，輕輕地合上，然后再把它放回原處。

　　這就是我喜愛的“字典老師”。

　　字典的訴說作文500字 篇13

　　今天，我要給大家介紹介紹我們的“老師”——《新華字典》。

　　我想大家應(yīng)該都知道它的作用，但是你們知不知道它的“成長故事”呢？接下來就讓《新華字典》自我介紹一下吧！

　　“大家好，我的名字叫新華字典。是中國第一部現(xiàn)代漢語詞典。你們知道嗎？其實(shí)我最早的名字叫《伍記小字典》，但未能編完成。所以自1953年開始重編，，其凡例完全采用《伍記小字典》。從1953年開始出版，但這并不是第一版。經(jīng)過反復(fù)的修訂，最終以1957年商務(wù)印書館出版的《.新華字典》作為第一版。你知道嗎？中國為了修訂我，可是花了很大的功夫。歷經(jīng)幾代上百名專家學(xué)者10余次大規(guī)模的修訂，重印200多次，才讓我成為迄今為止世界出版史上最高發(fā)行量的字典。”

　　停了《新華字典》的介紹，大家應(yīng)該感觸很深吧！原來我們的這位“老師”是這樣誕生的。

　　大家曾經(jīng)有沒有得到過《新華字典》的幫助呢？我就有一次。那是我正在看書，有一個(gè)字不會(huì)讀，媽媽正在忙。我急了，來回渡著步。突然，有一樣?xùn)|西在我眼前一晃。對(duì)了！我怎么沒想到呢？我先依照這個(gè)字的部首“穴”翻到了第78頁，再數(shù)了數(shù)他剩余的筆畫，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共九畫，并找到了這個(gè)字的頁數(shù)——586頁，原來這個(gè)字練yú（窬）。

　　《新華字典》真是我們的好老師啊！

　　字典的訴說作文500字 篇14

　　我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《漢語成語字典》，它們都能幫助我認(rèn)識(shí)生字、理解詞匯、豐富了我的知識(shí)，作用可大啦！

　　字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開它，我的好朋友--字典作文。每次預(yù)習(xí)功課時(shí)，我都會(huì)找到它。有一次，老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)上有一個(gè)生字“甚”，我就隨便寫上一個(gè)部首，轉(zhuǎn)念一想，不能馬虎，于是，我就請(qǐng)來了字典，終于知道了這個(gè)字的部首是“其”。

　　又有一次，我在看課外書時(shí)，看見成語“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《漢語成語字典》。原來，“敷衍了事”的意思是做事馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付一下就算完事。就這樣，通過《漢語成語字典》，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的成語。

　　這兩本字典，真是我學(xué)習(xí)的好伙伴！

　　親愛的奧欣小朋友：你在文中的語言通徹流利，第一段總寫了《新華字典》、《漢語成語字典》對(duì)你平時(shí)學(xué)習(xí)的幫助。接著分別描寫了它們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)你的實(shí)際幫助，最后一段呼應(yīng)了開頭，也點(diǎn)明了主題。只是以后寫作時(shí)，應(yīng)注意語句的通順、流暢，這樣你的作文會(huì)更加優(yōu)秀！

　　尊敬的奧欣小朋友家長：作為二年級(jí)的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思，而且無論是在語言組織上，還是表述能力上都是很不錯(cuò)的。愿您們加大對(duì)孩子的鼓勵(lì)與贊賞，使她能夠更好！

　　字典的訴說作文500字 篇15

　　今天課堂上王老師教我們查字典，告訴我們部首查字法步驟和方法。部首查字法的有四個(gè)主要環(huán)節(jié):一是找部首，二是數(shù)筆畫，三是翻頁碼，四是找到字。依據(jù)這四個(gè)環(huán)節(jié)，老師又結(jié)合具體的字來進(jìn)行舉例說明。如查“障”字，先確定它的部首是“阝”，按“阝”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“阝”部的頁碼。然后根據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“阝”部，把要查的“障”字除去“阝”部，按照“章”的筆畫數(shù)，在“阝”部11畫中找出“障”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“障”字。

　　我聽得很認(rèn)真，也嘗試著在字典里查找我的名字。“菲”字，先確定它的部首是“艸”，按“艸”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“艸”部的頁碼。然后根據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“艸”部，把要查的“菲”字除去“艸”部，按照“非”的筆畫數(shù)，在“艸”部八畫中找出“菲”字的頁碼，再翻到字典正文的這一頁就可查到“菲”字。竟然很快找到了，字典可真神奇啊。我又在字典里找到了媽媽的名字、爸爸的名字，還有好朋友的名字。王 老師還帶領(lǐng)我們一起背誦了部首查字法口訣:部首、偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找；除去部首數(shù)筆畫，勤查多練效果好。

　　學(xué)會(huì)了部首查字法，即使不認(rèn)識(shí)的字，我也能在字典里找到它，真是預(yù)習(xí)功課的好幫手啊！

　　字典的訴說作文500字 篇16

　　我家里有許多書，堆了滿滿一架子，其中，我喜歡的是一本小時(shí)候奶奶到書城給我買的《新華字典》。因?yàn)樗�的用處太多了：學(xué)習(xí)中有字不認(rèn)識(shí)的能用它；學(xué)習(xí)中有字會(huì)讀但不知道部首的能用它；學(xué)習(xí)中有字讀不準(zhǔn)音的也能用它。

　　有一次看晚報(bào)時(shí)，我看到一篇文章里有“人參”這個(gè)詞，這兩個(gè)字雖然我上幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，但連在一起就不知道什么意思了，然后，我就隨口問了爸爸：“人參（cān）是什么啊？”爸爸沒有回答我，而是笑瞇瞇地說：“你讀錯(cuò)了！”我愣了一下，撓了撓腦袋，“人（rén）沒錯(cuò)啊，參（cān）也沒有錯(cuò)啊，當(dāng)初學(xué)的時(shí)候不就是這么讀的嗎？”我心里暗暗嘀咕道。突然，我想到了一直陪伴著我的無聲老師——《新華字典》，我趕緊打開書包，翻出字典，通過部首很快明白了自己的錯(cuò)誤：原來“參”是多音字，在這里要讀成“參（shēn）”。而且字典上還對(duì)人參有著詳細(xì)的解釋：人參是多年生草本植物，根肥大、略像人形，可入藥。《新華字典》真好啊，不但能教我識(shí)字讀音、寥寥幾語就能讓我了解什么是人參，我不禁有些得意，我從心里喜歡這部字典！

　　我和《新華字典》之間的故事還有很多很多，在它的幫助下，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，我很喜歡每天陪伴在我身邊的這位無聲老師。

　　字典的訴說作文500字 篇17

　　我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里。看著自己漂亮的外衣，肚子里還裝著滿滿的知識(shí)，我感到驕傲極了！

　　有一天，一個(gè)小男孩兒蹦蹦跳跳地來到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來了。這時(shí)，我知道他就要成為我的小主人了。

　　小主人帶著我興高采烈地走出了書店。回到家后，他用筆在我的第一頁歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個(gè)字。原來，我的小主人叫小寶呀！他會(huì)對(duì)我好嗎？我在心里想著。

　　每天，小主人放學(xué)回家都會(huì)把我拿出來，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會(huì)感動(dòng)開心。呀！小主人有不會(huì)寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動(dòng)著我，很快就找到了那個(gè)不會(huì)寫的字。

　　天有不測(cè)風(fēng)云。有一天，小主人像往常那樣把我?guī)У綄W(xué)校。這時(shí)，小主人的同學(xué)把我拿到了他的手中，飛快地翻動(dòng)著我，還不停地?fù)u動(dòng)著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無比地呻吟著，昏了過去。不知過了多久，我醒來了，發(fā)現(xiàn)我正躺在小主人的家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的傷……

　　多年過去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的衣服。身上受過一次又一次的傷，可是小主人沒有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠(yuǎn)愛他！

　　字典的訴說作文500字 篇18

　　嗨！我是一本充滿知識(shí)的字典，我每次都被學(xué)生光榮地躺在課桌上。每當(dāng)同學(xué)們不知道某個(gè)字或者不知道字的讀音時(shí)，就會(huì)翻開我的“身體”，開始查閱。

　　許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學(xué)彌補(bǔ)錯(cuò)誤，比如一些細(xì)心的同學(xué)在寫作時(shí)有個(gè)字不會(huì)寫，便隨便寫了一個(gè)在草稿紙上，但他（她）不放心，會(huì)查查字典。以免寫錯(cuò)字。有時(shí)候，在上課時(shí)，當(dāng)文章中有一些同學(xué)們不認(rèn)識(shí)或不知道字的意思時(shí)，老師就會(huì)叫同學(xué)們拿出我——字典，叫同學(xué)們查字。

　　在我的身體中有著許多知識(shí)，一、某些字有許多讀法，我就會(huì)把那個(gè)有許多讀法的讀音寫下來，并寫出那個(gè)多音字在第幾頁。這樣，就會(huì)讓查字的人更方便的查找字。二、我的身體中有許多字，每個(gè)字都有它各自的意思，例如，“同”這個(gè)字，它的意思是：（胡同）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“沖”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個(gè)字的底下，我會(huì)寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的'意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過，我在一百多頁又找到一個(gè)，“華”和“花”意思一樣。我還發(fā)現(xiàn)，在“花”這個(gè)字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個(gè)“部位”給寫出來了。

　　哎！講了這么多我最后來講講我長什么樣子吧。我，身體肥肥的，個(gè)子矮矮的。雖然長得不好，但很有知識(shí)。

　　字典的訴說作文500字 篇19

　　他，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，帶著一副藍(lán)加黑的眼鏡，那眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，大家都叫他“活字典”。

　　有一回，我正在讀書，有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，于是便去請(qǐng)教他。可他去玩了，不在，只能請(qǐng)教別人。我去問同桌這個(gè)字怎么讀？同桌不知道，我只能又去問別人，可問的那些人都不知道。上課鈴打響了，我只好無精打采地回到了座位上。這時(shí)“活字典”回來了，我喜出望外，連忙跑過去，問道：“活字典，快幫我看看這個(gè)字怎么念。”“這還不簡單，是李白寫的《將進(jìn)酒》的人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月的zun”。我不禁感嘆，這個(gè)“活字典”還真是厲害，不僅識(shí)字多，連詩詞也是張口就來。

　　有一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲恚�上面全是難題，全班同學(xué)都“哇”了一聲，只有活字典已經(jīng)認(rèn)真地做了起來。那節(jié)課，全班鴉雀無聲，格外的安靜，大家都陷入了老師的題海戰(zhàn)術(shù)中。我冥思苦想，12道題好不容易做出了9道。正當(dāng)我竊喜時(shí)，卻看到“活字典”已經(jīng)全部做完了，正在那看書呢！呀！真厲害，不愧是“活字典”。

　　還記得有一次在上編程課的時(shí)候，老師問同學(xué)們：“你們知道電腦分的幾部分嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“兩部分”。老師又問：“是哪兩部分呢？”這下同學(xué)們就都不說話了，只有“活字典”淡定地說：“軟件和硬件”。頃刻間，教室里響起了熱烈的掌聲，大家都特別佩服“活字典”。

　　字典的訴說作文500字 篇20

　　如果有人問我：你是怎么認(rèn)識(shí)查字典的？如果你們也想知道就請(qǐng)往下看。

　　我媽買了個(gè)小學(xué)教材全練給我，我看到那有個(gè)網(wǎng)站，我就上去看看，一上，原來那是書的網(wǎng)站，有一點(diǎn)的學(xué)習(xí)知識(shí)，我突然想到，如果我在網(wǎng)上早個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，那我就不用愁學(xué)習(xí)的事啦！說到做到，我馬上用百度打上：好用的學(xué)習(xí)軟件，第2個(gè)就是：全國小學(xué)生最大的學(xué)習(xí)網(wǎng)（大概就是這么寫的）我迫不及待的打開，急忙注冊(cè)一個(gè)號(hào)，就上去了。

　　第一個(gè)看見的圖案有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩粘在一塊，下面有個(gè)查字典世界，左邊寫著讓學(xué)習(xí)快樂，右邊寫著讓教育簡單，然后，右下角有個(gè)女孩望著個(gè)男孩笑呵呵的不知道在干么，那個(gè)男孩穿著一身黃色的衣服，背后上好像有本書，猶如是個(gè)小博士，水汪汪的眼睛不知在看些什么。接著看到的就是左邊的同步課堂，里面有語文自測(cè)數(shù)學(xué)自測(cè)英語自測(cè)科學(xué)自測(cè)等。接著就是同步輔導(dǎo)，里面有天天記單詞，天天口算，輕松奧數(shù)，閱讀理解，應(yīng)用題，其中我最喜歡的是電子點(diǎn)讀機(jī)，因?yàn)槲矣⑽淖畈粫?huì)了，這個(gè)電子點(diǎn)讀機(jī)不僅可以教的正確的讀法，還能復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)呢！再來就是天賦展示咯，里面的作文交流和繪畫交流，書法交流中我最不會(huì)的就是書法，因?yàn)槲覀冞@的學(xué)校不教書法，好慚愧我沒時(shí)間去學(xué)，雖然說時(shí)間是擠出來的，但我覺的這句話雖對(duì)，但我還是先學(xué)會(huì)主課，然后在擠時(shí)間來學(xué)副科

　　查字典！查字典！讓學(xué)習(xí)輕松，讓教育簡單！我愛查字典！我愛學(xué)習(xí)！

　　字典的訴說作文500字 篇21

　　下午語文課，我們班要進(jìn)行字典比賽。

　　中午練的很快，直到阿姨催我吃飯。我很后悔。平時(shí)父親總說：“字典就是百科全書，常用的字典可以豐富各方面的知識(shí)。”寫作業(yè)的時(shí)候被要求不要用拼音，不要用聽不懂的單詞，但是我從來不做爸爸讓我做的事情。

　　下午，老師宣布規(guī)則后，比賽開始了。

　　第一場(chǎng)是班級(jí)單項(xiàng)比賽，查課本10個(gè)生詞。一開始，全班同學(xué)都緊張地翻著字典。上課只聽到沙沙的聲音，心都快跳出來了。我的腦子轉(zhuǎn)得很快，用盡了我平時(shí)最快的速度，一個(gè)字，兩個(gè)字。但是當(dāng)我找到第八個(gè)字的時(shí)候，謝家輝已經(jīng)把她的小手高高舉起，拿了全班第一。她昂著頭，好像在等同學(xué)的祝賀。

　　第二場(chǎng)是小組賽，每四個(gè)人一組。由于默契的協(xié)助，我們小組贏得了勝利。接下來是同桌作為一個(gè)小組對(duì)另一個(gè)同桌小組的挑戰(zhàn)比賽。雖然我們?nèi)�力以赴，但只打了個(gè)平手。

　　比賽結(jié)束后，我的心情久久不能平靜。我想起父親的要求：“知識(shí)是積累，天才是勤奮，你要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，字典是最好的學(xué)習(xí)朋友。”字典是課后最好的老師。它包含歷史、科普、教育等知識(shí)。它是一部百科全書，也是一本基本的中文參考書。知識(shí)是積累的。如果我能按照父親的要求多練習(xí)，我就能在今天的比賽中獲得第一名。這場(chǎng)比賽讓我找到了自己的差距。

　　以后，我會(huì)和字典成為好朋友的！

　　字典的訴說作文500字 篇22

　　說到查字典，我們并不陌生。但是很多單詞的偏旁和音節(jié)一目了然；所以大多數(shù)人覺得很容易發(fā)現(xiàn)，忽略了它的詭計(jì)，沒有給予足夠的重視。我也不例外。今天的課改變了我查字典的看法。

　　一上課，周老師就給了一個(gè)“殺手锏”：讓大家用字典查黑板上的單詞。每個(gè)人都和八仙一起橫渡過大海。有的同學(xué)把部首中容易區(qū)分的字寫下來，把一些獨(dú)特的字放在一邊，想用別人的力量去查；有的同學(xué)不僅把容易區(qū)分的偏旁部首記下來，還盡量去查特有的字。如果他們準(zhǔn)備用字序法查字，就用字序法查，用不了就用難字法查。

　　我不知道我們被一個(gè)詞“北”難倒了。為了“邀功”，劉偉強(qiáng)謊稱“北”可以直接查北字部。大家都信了，但是一個(gè)細(xì)心的同學(xué)說：“怎么會(huì)呢？找不到“北”字！大家查了一下，真的找不到了，給了劉偉強(qiáng)很大的打擊。一些想邀功的同學(xué)又開始討論了。一個(gè)學(xué)生說：“會(huì)不會(huì)是‘一’系？”另一個(gè)學(xué)生接過帖子：“怎么會(huì)呢，應(yīng)該是‘bi’字！" ； "不不！"。討論的聲音一個(gè)接一個(gè)地響起。

　　“我找到了！”回過頭來看，原來劉佳楠正在興奮地大喊大叫。全班的目光都集中在劉佳楠身上。當(dāng)他說“北方”這個(gè)詞是“”時(shí)，每個(gè)人的嘴巴都幾乎變成了“o”幾秒鐘。

　　字典的訴說作文500字 篇23

　　星期天晚上，我參加了一場(chǎng)查字典比賽。

　　比賽開始了，屏幕上出現(xiàn)四個(gè)我們從來沒有見過的字，男同學(xué)七嘴八舌地在叫：“這是什么字呀！這個(gè)字又在哪啊？”女同學(xué)急得不作聲，額頭皺起來可以夾死一只蚊子。周老師把手機(jī)上的計(jì)時(shí)器打開，那“滴答滴答”的聲音像戰(zhàn)鼓在催，我感覺自己的心跳在不斷地加速。

　　還沒等我緩過神來，就有一個(gè)同學(xué)舉手說查完了。我聽了，更加手忙腳亂，連忙加快翻頁速度，可越急越亂，感覺字典的兩頁紙好像故意粘在一起，怎樣翻也翻不開，真是見鬼了。

　　我深吸了一口氣，調(diào)整心態(tài)，暗暗對(duì)自己說：“不緊張，慢慢來才不會(huì)出錯(cuò)。”這個(gè)辦法真管用，我心平氣和地把最后一個(gè)“笄”字查完，飛快地跑上講臺(tái)，把字典交給周老師檢查，著急地等著“好消息”。

　　可周老師卻說：“周俊豪，你只查到兩個(gè)字。”

　　怎么可能？我聽了心驚膽戰(zhàn)地拿著字典又回到座位上，繼續(xù)查起來，原來是有兩個(gè)字我沒有折角作標(biāo)記，還是忙中出錯(cuò)了！還好，這段時(shí)間里沒有別的同學(xué)搶在我前面，我又檢查了一遍，把字典交給周老師。

　　周老師說我全部查對(duì)，并獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)魔術(shù)道具“乾坤袋”。

　　我拿著魔術(shù)袋像風(fēng)一樣地回到座位上，小心臟像戰(zhàn)鼓一樣“咚咚”地跳個(gè)不停，我暗暗感嘆：這小小的查字典比賽如同戰(zhàn)場(chǎng)一般，真是緊張又刺激呀！

　　字典的訴說作文500字 篇24

　　我仰天長嘯：“oh，my god！”究竟是什么事情令我如此絕望？

　　那是一個(gè)寧靜的晚上。

　　教室里，周老師舉辦了一次查字典小組賽。

　　呼，不要緊張，沉著冷靜，認(rèn)真仔細(xì)，我在心里面為自己打氣。

　　我等待著隊(duì)友上座，心里想著隊(duì)友可能是誰。凌睿？凝曦？不，不可能，這兩個(gè)強(qiáng)者加上我這個(gè)次強(qiáng)者，我們不贏定了？周老師不會(huì)這樣分組的。康樂？智濤？不，我不要跟這兩個(gè)“錯(cuò)別字大王”在一組。我相信周老師是有眼光的人，不會(huì)挑錯(cuò)人的，可心里仍然有點(diǎn)后怕。

　　抬頭一望，希望我的隊(duì)友不會(huì)太糟，oh，my god！康樂！婧源！周老師的眼力是真的很“拽”，難怪戴副大眼鏡。

　　開始比賽了，我自然而然地當(dāng)了主力軍，負(fù)責(zé)查字，也就是說，最最重要的環(huán)節(jié)在我這里，心里不得不捏著一把汗，如果我的速度慢了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就垮了。

　　婧源負(fù)責(zé)幫我看每個(gè)字的部首有多少畫，看她的樣子似乎實(shí)力還可以，不知道能不能用相貌來確定她的實(shí)力，我只希望她的眼力沒有周老師那么差，能把筆畫數(shù)清楚。

　　對(duì)于康樂，我基本上就不抱太大希望了，免得到時(shí)候竹籃打水——一場(chǎng)空。他負(fù)責(zé)看除部首以外剩下的那個(gè)字的筆畫，哎！基本沒希望了！

　　果不其然，他們“不負(fù)眾望”的搞砣不清，筆劃數(shù)錯(cuò)，該查部首的不查部首，該查旁邊那個(gè)字的不查旁邊的那個(gè)字。真是“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友”。

　　不出所料，我們得了第一名，不過是倒數(shù)第一名，我仰天長嘯：“oh，my god！”

【字典的訴說作文500字】相關(guān)文章：

人生的字典作文07-26

字典的小學(xué)作文10-02

寫字典的作文06-16

我的字典作文12-17

字典的煩惱作文03-18

字典的想象作文05-10

冬天的訴說作文,冬天的訴說01-25

雨的訴說作文 關(guān)于雨的訴說作文09-14

把字典送給姥姥作文12-29