自習課全亂了作文

時間：2024-11-18 14:18:59 煒玲 500字我要投稿

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自習課全亂了作文500字（精選30篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的自習課全亂了作文500字，歡迎大家分享。

自習課全亂了作文500字（精選30篇）

　　自習課全亂了作文 1

　　每次老師開會，我們就得上自習課。說是自習課，其實全被幾個搗蛋的同學給攪亂了，什么也學不了。

　　印象中有一次自習課上，開始時同學們都還能安靜地寫作業，可是，還沒做幾道題呢，亂子就出來了。一向坐不住的蘇霖同學突然站了起來，他沒有來由地冒出一句：“我可是出了名的歌手。哈哈，哈哈。”聲音怪腔怪調，大家都忍不住笑了起來。老油條早就坐不住了，一直等著別人開頭挑事，他好就勢起哄。逮到這樣的機會，他從來都不會放過。他故意滋起事來，奸笑著問蘇霖：“你是出了名的歌手？給我們唱一句。”

　　蘇霖傻頭傻腦，不知道害臊。他大聲唱了一句，可是除了音量較大之外，由于口齒不清，誰也不知他唱了什么。于是全班都哄笑起來。

　　蘇霖更加得意洋洋。忽然，不知從哪里飛來五只大蜜蜂，它們嗡嗡地唱著前進的歌，向蘇霖飛去。蘇林雙手把頭一抱，躥出教室去了。我們坐在座位上直發抖，班長叫我們別動，像木頭人一樣。過了一會兒，也許是外面并不好玩吧，蘇霖探頭探腦地走進教室，弱弱地問：“蜜蜂飛走了嗎？”全班異口同聲地說：“都飛走了！”

　　蘇林一邊搖搖晃晃地回座位，一邊做出一副快要哭的表情，滑稽極了。他望了一眼窗外，說：“老師來了。”我們嚇得不輕，急忙做出寫作業的樣子。一會兒后，真的有領導來，可惜不是老師。可能領導剛才看到蘇霖出去了，又知道他是一個搗蛋鬼，二話沒說，直接把蘇林拿在手里玩的筆盒扔下了樓，大家想笑又不敢笑。領導走后，老油條躥出教室，用了不到10秒鐘的時間就把蘇林的'筆盒撿了回來。全班同學拿著蘇林的筆盒扔來扔去，教室里更亂了。

　　幾個好學的同學望著蘇霖的傻樣，搖了搖頭。呵呵，等朱老師回來，有他受的了。

　　自習課全亂了作文 2

　　“叮鈴鈴”上課鈴響起，大家都沖進了教室，漸漸地，嘈雜聲變成了朗朗的讀書聲，只見，班長一揮手，瀟灑的對我們宣布道：“這節課寫作業！”話音剛落，一陣歡呼聲響徹全校，我們還沒歡呼夠，校長就推門而入，“干嘛呢，安靜一點。”我們只好像一條乖乖狗似的，趴在了桌上，班上鴉雀無聲，但是，依然可以聽到零碎的嬉笑聲，因為我們把頭埋在了胳膊肘里面，不停的偷笑著。

　　待到校長“巡邏完畢”安靜的教室立馬吵鬧起來，這個說，那個說，還有的東竄西竄，慢慢的`，班長變得臉色鐵青，手握一根尺子，重重的拍在了講臺上，我們卻當做了耳邊風，置之不理，依然吵著，但是，也許每個班都有一個特征，就是讀著讀著，吵著吵著，會莫名其妙的安靜下來，我們就遇到了這種狀況，我仿佛看見有一群烏鴉在我們頭頂飛過，不到一會兒，我們哄堂大笑。

　　就這樣，瘋狂的度過了一節課，我們正準備出去時，一言不發的班長站出來了，她關上了門，對我們說：“安靜一分鐘，就可以走！”“好的。”我們二話不說，封上了自己的嘴巴，班長巡視了一圈，說：“不可以，你們的呼吸有聲音！再堅持一分鐘。”“啊～～”我們要暈到了，但是，為了回到自己溫暖的家，我們只好屏住呼吸，堅持沒多久，第一個人笑起來了，緊接著，第二，第三，第四秒后，大家都笑的喘不過氣來了，班長也被帶動著笑了起來。

　　笑完后，我們便若無其事的走了

　　自習課全亂了作文 3

　　上了初中自習課雖然不多，但每天也有那么一兩節。我們還沒有學會在課堂上正兒八經的寫家庭作業。所以我們的自習課上是一片“狂歡”景象，慘不忍視。

　　呼、呼、呼——三聲哨響開始上課了，剛開始紀律還算可以。紀律班長也滿意地寫著作業，但是好景不長，一位仁兄突然不合時宜地打了個驚天動地的噴嚏，于是，所有的.安靜祥和，都被這聲噴嚏聲破壞掉了。全班“嗡”的一聲哄堂大笑，笑聲把天花板都要掀翻了。

　　緊接著我那不安分的同桌，混水摸魚和后面的人說起話來，紀律班長一見這情景，立刻火冒三丈，大喊一聲“安靜”。可是初一四班如脫了韁的野馬，怎么收也收不回來，班長這一喊反而適得其反，火上澆油亂中加亂。

　　班長一看，獅子大開口沒用，只好使出他的殺手锏——紀名。他提醒我的同桌：“別說話，再說話就記名了”。

　　我同桌也是知錯不改還變本加厲起來，哼起了不知名的小調。

　　班長一看，嘿，這小子，記上了同桌的名字。我太生氣了，同桌擾亂我學習不說還被記名扣了分。

　　不施加“法律的懲罰”不行了，我立刻連掐帶踢。嗷…殺豬般的嚎叫，傳遍整個教室，班長嗓子都吼啞了，也沒能力力挽狂瀾。

　　這時，一位小姐和一位先生因言語不和大吵起來，我聽得頭皮發麻。就在這天崩地裂之時，救命的下課鈴聲終于響起來了，再晚一秒，我的頭就爆炸了。

　　我飛快的沖出教室，聞著外面清新安靜的空氣，感覺好舒服。

　　哎，我們的自習課。

　　自習課全亂了作文 4

　　今天我的化學小考考的不是很好，也就是剛及格。如果化學小考是“低谷”的話，那我的英語小考就可以用“低谷中的深淵”來形容了。而我正要練習小考時，語文老師卻叫我和趙宏東等人去批語文卷，我剛想要拒絕老師，但轉念一想——老師讓我幫她批卷，是不是我的小考成績不錯呢?我剛要問卻被許輝搶了先，語文老師用生動形象又不失委婉的語氣說：“——那不一定!”頓時我那剛燃起的希望之火被老師的一盆冷水，不對應該是一湖冰水澆滅了!但是我又好奇其他人考得怎么樣，于是便在好奇心的引導下去批卷了。

　　在我和同學們的艱苦奮戰之下終于批完了，我便神清氣閑的回到座位上，頓時，我的好心情全變成了“驚弓之鳥”中的小鳥，全都飛走了!正當我要練習背的時候，卻想先背英語還是化學，我突然想起如果我的化學沒背完，那化學老師的臉色一定像“擇人而食”的猛虎，但英語老師也不是吃素的!怎么辦呢?在思想斗爭了十分鐘之后，終于有了結果——我決定先背英語!原因很簡單“低谷”遠沒有“低谷中的深淵”可怕，低谷至少還可以有“翱翔九天”的機會，但低谷中的'深淵確實和墮落泥譚差不多，所以我還是在陷入泥潭不能自拔之前趕快“逃出生天”，所以我選擇了背英語!結果可想而知，我被罰寫了!

　　雖然最后只得到了“魚”而沒有得到“熊掌”有點可惜，但總要做出選擇嘛!如果一個人沒有做出選擇的勇氣，是不會功成名就的，人的一生大多數都在做選擇題!走自己的的路讓別人看去吧!

　　自習課全亂了作文 5

　　“鈴鈴鈴！”上課了，下午第二節課因為體育老師沒來上課，所以我們上了一節自習課。

　　我們的班長——毛頭讓我們看書，后來因為我們很安靜（雖然還有幾個同學不是非常專心的看手中的書，時不時的弄出一些聲音，但大部分同學還是做得很好），他又讓我們畫畫。但是就在這時意想不到的事情發生了。

　　先是滑稽偉被毛頭“請”了出來，毛頭覺得滑稽偉上課不能戴帽子，就把滑稽偉的帽子拿下來，滑稽偉奮力反抗，但他那是毛頭的對手。把帽子拿下來后，才知道他剛理了發，理得十分難看，有幾個人就笑他，毛頭也讓笑了的人出來，打了幾棍后，又讓他們回去，但沒讓調皮鬼杰杰回去，杰杰連聲說：“我是冤枉的，我是冤枉的，我是……。”

　　毛頭讓我們判斷，杰杰是冤枉的'嗎？是就舉手，我和一部分人都舉起手來，毛頭讓我們說理由，楠楠說：“杰杰雖然經常犯錯誤，但他這次就不一定了。”

　　他又讓我說理由，我說：“他跟本沒笑。”毛頭也讓我坐下，我又一想，這么遠，看不見啊，說出去就說出去，沒笑沒笑就沒笑。

　　到了假姑娘樂樂，他不說話，只當沒聽見，繼續做他的題，毛頭沖上前去，說：“你想挨揍嗎？”然后，毛頭就給了他一下，樂樂就還他一拳，接著他們就大了起來。

　　下課鈴響了，我又一看，我們可愛的毛頭不見了。

　　自習課全亂了作文 6

　　自習課上我總以為當班干部非常威風，可以管人，同學們都聽我的，那堂自習課是我改變了想法。

　　記得那天上的自習課，尚老師讓我坐在講臺前管紀律，我寫一會作業，就抬頭看看下面的同學，好得意啊。

　　起先，班里紀律還不錯，同學們都在埋頭寫作業，可是好景不長，幾個調皮鬼不知怎么的.就大吵大鬧起來，嘴里還哼著不知是哪里的小調，頓時辦理哄堂大笑，班里亂成一團，我站立起來用黑板擦拍拍桌子，大聲說，打，煩死了，誰在說話我就把名字寫在黑板上，等老師來了好好教育你們，這一吼還挺管用，教室里靜了許多，我暗自想，這多好班里這么安靜。可是不一會兒，這些調皮鬼又爬上了花果山，又吵又鬧的，有個大個子調皮鬼搖頭晃腦的唱著；給我一點時間，讓我們歡樂起來吧。我火冒三丈對他大喊，誰知道他一點都不害怕，反而說：你兇什么，有啥了不起的，這是教室里就像炸了鍋，笑的笑，聊得聊。哪像什么課堂呢，簡直就像自由市場，別說了，安靜，安靜，伴隨著我的喊聲，黑板擦在講臺上咚咚的響起，可是我不管怎么樣，怎么敲都無濟于事，怎么辦呢？急的我都不想上自習課了。

　　沒過幾分鐘就下課了，從這節課，我深深感受到，作為班干部，不能用粗，要細心給班里同學講道理，他們都大了，一定會聽的，希望每個班干部都這樣啊。

　　自習課全亂了作文 7

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們滿頭大汗地飛奔著撞進教室，等待著科學老師的到來。

　　起先，教室里靜得出奇，甚至能聽見每個人的心跳聲。但一分鐘過后，有幾位同學沉不住氣了，嚷道：“老師怎么還沒來呀？”“就是就是，老師干嘛去了？”……

　　不知道誰喊了一句：“老師沒來更好，‘自習課’開始！”全班歡呼雀躍——誰都知道自習課對于四（2）班來說意味著什么。

　　一瞬間，教室從天堂變成了地獄。瞧，男生們有的鬼哭狼嚎，叫人起一身雞皮疙瘩，有的擺好棋盤，開始一場沒有硝煙的戰爭。女生們呢？有的.拿出作業，筆“沙沙”作響；有的找起“聊友”，談笑風生。

　　忽然，全班安靜下來，每位同學都盯著同一個角落——圖書柜后。先由項亞妮發出高達200分貝的尖叫：“啊！有壁虎！”現在輪到女生鬼哭狼嚎了。男生們一聽，來精神了。他們跳下椅子，開始了“壁虎追逐戰”。倒霉的壁虎，祝你好運！我在心里默默地想。

　　幸好，老天爺大發慈悲，讓小壁虎以彗星撞地球的速度逃出了教室。我盤腿坐在椅子上，雙手合十，念道：“阿彌陀佛，善哉善哉……”

　　“咳咳！”老師不知什么時候站在了門口，正在生氣呢。“我不在，班級都變成這樣了？班干部呢？都干嗎去了？統統給我罰——抄——書！”天哪……

　　自習課全亂了作文 8

　　在四年級的時候，我們的老師是岳老師，岳老師是一個嚴格又知識淵博的人。她是令我印象最深的老師，因為岳老師上課，我不想說一句廢話。

　　那天下午我們班正在考試，老師開會去了，讓班長把說話人的名字記下來，老師剛走我們從森林走進了集市，我們瞬間沸騰起來，沒有在乎老師說的話，班長照著老師說的做。

　　老師開會回來了，班長把紙單交給老師，老師開始讀名字，我正在祈禱可別讀我。但要下雨了，我的名字回響在全班同學耳邊，老師讀完了，嚴厲的批評了我們，問我們為什么說話，為什么不好好學習，說我們不是給老師學習呢，是在給自己學習，吃得苦中苦，方為人上人將來要成為祖國的棟梁，成為父母的驕傲。說我們必須從小學會主動學習，牽著不走，打著倒退，絕成不了才！

　　我啞口無言，面對老師令我恐懼的'臉，糟了要下暴雨了，我被打電話叫了家長，完了完了，唉，我真后悔早知道不說話了，我愁眉苦臉地回到座位。

　　到了家不用說又是男女雙打，雖然爸爸媽媽并沒有真打我身體，但是那你一句，我一句語重心長的話語像鋼鞭一般抽打著我慚愧難當的心！

　　我真后悔，后悔我上課說話，后悔我學習不主動，好像在給父母學習，給老師學習呢！

　　從那以后我不想多說一句沒有用的話，現在我上課一說話就會想起岳老師。她已經被調走了，但她的音容笑貌深深的刻在我的心里！

　　自習課全亂了作文 9

　　話說自習課，那肯定就是不能說話，自己學習了。哦，還有，那就是沒有老師。我們班的自習課，那肯定是一樣的啦。

　　自習課上，例如：像借書、借筆、借橡皮、討論問題……之類，那都不能說話。如果，為了自己的利益，而突然打擾別人，如果、別人在思考無題，如果、別人在寫作文，如果、別人在寫作業……那打擾到了別人，豈不是成了千古罪人了嗎？

　　于是，在自習課時，每當我的嘴要張開時……

　　NO，我不能說，不能說！不能去影響別人，如果影響了他（她）那就等于浪費了別人寶貴的生命！為了自己，而做個自私的人，那太不好意思了。所以，不能說，否則，那自己將成為自私自利的低級人，在他人眼里，將烙下不好的印象。

　　YES，要說，因為我沒帶筆，這可寫什么？我還有許多問題沒弄懂，我我書沒帶……這些，一系列，那都需要別人的一點幫助。這些，只有開口，才能得到回應，得到幫助。

　　這時，我猶豫不決，不知道是該說還是不該說。兩種思想正在進行著劇烈的斗爭，它們都有自己充分的`理由。一個是為了自己，一個是為了別人。

　　經過一會的斗爭，最終，還是為別人著想占了上風，贏得了勝利。

　　于是，我把要張開的嘴合上，迅速做起了別的事情去了，只好等到下課解決困難了……

　　自習課全亂了作文 10

　　俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。

　　我們班的“亂套日”是星期三，因為每周的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！

　　自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的`氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。

　　教室后排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那么多段子，順手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終于祭出了“殺手锏”??記名字。然后，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長只好沖著幾個班干部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎么辦呀”……作文

　　自習課全亂了作文 11

　　放飛自我的時候來啦！”同學們都高興地跳了起來，我也開啟了幽默技能。原來，陸老師說：“今天下午我要去開會，請同學們……”我回頭一看，有的同學互相擺“棒”的手勢，還有的同學差點兒從座位上跳起來了，我也差點兒從課桌里抽出書本，把書給扔到外面去了。

　　下課了，我坐在椅子上，轉著我最喜歡的那支自動鉛筆，我看了一下課表，下面寫著大大的三個字，自習課！然后我就去找同學們玩兒了。

　　上課了，有幾個“小瘋子”像風似的沖進了教室，有兩個“仇家”上講臺比賽打架，有一個調皮的同學在黑板上寫武林高手打架比賽。此時，兩位同學已經擺好姿勢，隨時準備攻擊，一位同學抬起他的“香港腳”，另一位同學也不甘示弱，使出了他的絕招，大力拳頭。啪！咚！兩人打起來了。有的同學在下面喊道：“加油！加油！加油！”我們班的“小書蟲”還在安靜地看書，最后一排的同學吃了豹子膽，敢在教室里跳鴨子舞，有的同學還在折紙，還有的畫畫，連唱歌的也有，他們唱到；“放飛自我的'一天，老師不在辦公室，狂歡……”他們還給歌取了個名字，叫做“瘋狂的一天”。好吧，我決定了，是小魔鬼們打了勝仗，自習課變成了我們的鬧市。

　　聽！門外有腳步聲，后面的事兒……哎，自習課打勝仗了，后面的事兒我不會跟別人說的，打死我，我也不說！

　　自習課全亂了作文 12

　　今天上午的語文課，老師有事沒來，所以語文課變成了自習課，黨同學們得知這一消息時，原本鴉雀無聲的教室頓時變得沸騰了，就好似多了幾支交響樂隊，同學們都在干著各種各樣的活動，紛紛享受著老師不在的樂趣。只見同桌徐睿正在專心致志地畫著筆記本上史努比，她那身心入境的心態還真像正在描繪世界名作的大畫家。看完了同桌的“大作”，我又轉身向左邊看去，只見有幾個自覺的女同學正在看書，再向后看，便看到了孫美玲小組，只見孫美玲正閉著眼睛，唱著自以為動聽、美妙的歌曲，并手舞足蹈地做著動作，完全陶醉在自己“美妙”的歌聲中了，卻不知道自己周圍的人都在“掩耳而逃”。

　　再向后看就是王秋實一組，只見王秋實在于悅和李偉銘的指揮下擺出了各種各樣的造型，一會兒是著名雕塑“思想者”的造型，一會兒是一個個可愛的小動物，看了半天我也沒搞等他們在干什么，最后，問了其他人才知道，于悅正在練習“葵花點穴手”。看著看著我覺得不太舒服，原來是身子轉了180o大轉彎，我干脆把身子轉過去，首先映入我眼簾的是一場現代版的.“武松打虎”（溫海鈺vs李大牙），李大牙的原名為李睿。據聽說李睿睡覺時會露出兩顆大黃牙，像一只兔子而得名。這時，只見于悅使一個連環巴掌，李睿重重的受了一下，但他并不甘示弱，使出看家本領，拿“盾牌”（本子）擋住他的嘴，這場比賽最終已武松（于悅）勝利二告終。我又轉過身子開始觀賞同桌的畫，可她不給我看，真小氣。

　　自習課全亂了作文 13

　　今天歷史老師發怒了，原因是老師提問，我們錯的一大片一大片的，背誦都不扎實。老師最信任的是我們班，而讓老師最失望的也是我們班。

　　我們的體育課在班里上自習，突然歷史老師氣沖沖地走向講臺，老師板著臉，班里的氣氛突然變得嚴肅起來，老師念著過關的人。我的腦海中浮現出我答題時手足無措的樣子，手緊緊地握著筆，腦子里卻是一片空白。一個字也寫不出來，只好一直用手捂著。老師念三分兩分的同學讓他們拿來試卷給老師看，老師看試卷改了的并給了他們一次機會，改動的不完整的處罰不變。接著，班主任走了進來，歷史老師生氣地說：“正好你來了，我讓他們昨天背了，看看今天的聽寫的，沒有一個能全對的，虧你們還是一班，我還那么相信你們，還不如二班三班，竟然還有一個沒寫名的'0分。”班主任也很無奈，搖了搖頭走開了。歷史老師邊說邊用手拍著講臺“咣咣”的聲音令整個班都嚴肅起來。又刺在我們的心頭，我的心，像一個小兔子撲通撲通亂跳，待我回過神來，老師已經出去了。

　　同學們，你們向著自己的目標努力了嗎？你接近你的目標了嗎？“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”不經歷重重艱難困苦，又怎么會成功。其實每件事就像流水一樣，如果你是一片樹葉，自然是隨波逐流，高處的飛鳥就可以看清你未來的方向。但如果你是一艘輪船，誰又能知道你是否會逆流而上。所以，我們要加油，努力學習。同學們，今天你們努力了嗎？

　　自習課全亂了作文 14

　　一天下午，我們正在上自習課，教室里鴉雀無聲。

　　突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一只小鳥飛進了教室。這時，教室里頓時沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調皮大王邢哲寧跟著喊到："把窗戶關上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗戶都關上了，為首的幾個男生虎視眈眈地盯著小鳥，準備找機會下手抓住鳥兒。幾個班級干部去通知班主任老師，讓她來看一場"好戲。"

　　幾個男生瞅準了機會，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對著那幾個男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的`朋友，我們怎么可以去抓住它們呢？"聽了王老師的話，幾個男生羞愧地低下了頭。

　　接著，王老師對邢哲寧說："邢哲寧，你動作快，你去把那只鳥抓來放生吧！"這時，恰巧那只鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗戶前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的歡樂與羞愧。

　　王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學習，自習課恢復了前所未有的平靜，每個人都在思考著……

　　自習課全亂了作文 15

　　這節是自習課。沒有了老師的監督，本應熱鬧非凡的教室卻沒有象往日那樣鬧哄哄的，入耳的，只有筆尖在本子上摩擦的沙沙聲，還有嘩嘩的翻書聲。這節課既沒有進行測試，也沒有成堆的作業需要我們解決。是啊，因為快要期考了，大家也變得自覺了，連平時最坐不住的小B也安安靜靜地坐在位置上看書。教室里安靜得讓我不自在。

　　我坐在靠窗的座位上，不知該做些什么。隨手拿起一本歷史書看了起來：1921年7月23日，中共一大召開；1934年10月，紅軍長征開始才看了不夠10分鐘我就看不下去了，腦子里一片空白，什么也記不下，只好放下書，呆呆地坐在座位上，雙眼無神地看著坐在我面前的'小A在奮筆疾書，心里竟有一絲莫名的羨慕。耳邊傳來了火車駛過的汽笛聲，轉頭望向窗外，竟是一個難得的好天氣。雨后的天空因雨水的沖刷而更明亮了，陽光透過云層照向大地，溫暖卻不刺眼，蔥郁的樹林中隱隱約約還能看到火車的影子，田里的莊稼還沒長出來，野草卻在悄悄的長大。第一次覺得原來學校在郊區也不是一件壞事，最起碼城區里就沒有這樣的風景。看了好幾分鐘，覺得有些累了，便順勢伏在桌子上，微微仰起頭望著天，很舒服的享受。不去想任何東西，將考試與作業暫時忘卻，任時間慢慢流逝，我靜靜地享受著這一刻難得的寧靜

　　當當，啊，下課了。

　　自習課全亂了作文 16

　　今天上午最后一節思品課，改成自習課了，發生一件有趣的事。

　　剛上課時，我正在津津有味地看著《超級市長》這本書，突然教室里有小的動靜，我抬起頭一看，其他人都向我身后指去，我回頭一看，一只灰色的大“甲蟲”在動，我可是最怕大甲蟲的呀！可是這只大“甲蟲”突然往前動了動，又動了動，我正想叫，卻發現這大“甲蟲”有些奇怪，當它側身對著我的時候，我才發現，那是一只可愛的小倉鼠！

　　湯清越似乎看到我驚訝、怪異的眼神，條件反射的順著我的眼神往下看，她看到了小倉鼠，她一臉高興樣，想叫卻不敢叫出來，因為自習老師銳利的`目光在每個同學的臉上掃來掃去，湯清越被掃的發怵，只好故意把橡皮用胳膊肘頂到地上，然后裝著若無其事的去撿橡皮，彎腰撿橡皮時連小倉鼠一塊撿了起來，只見張乾乾向她手中的小倉鼠指了指，又指了指自己，意思就是這小倉鼠是自己的，湯清越也明白了，向她點點頭，就和張浚楓一起玩小倉鼠了，湯清越把小倉鼠放在自己手里，讓小倉鼠撓她手心，后來張浚楓用手把小倉鼠夾到抽屜里，用水杯、字典把小倉鼠封住，我看得心里直癢癢，后悔自己膽子太小沒敢把小倉鼠捉起來。

　　下課了，小倉鼠還給張乾乾時，高興地直蹦，好象在訴說它的教室旅游呢！

　　小倉鼠，真是可愛之極！

　　自習課全亂了作文 17

　　“山中無老虎，猴子稱大王”，這句話可真是完美地詮釋了我們班這節自習課的現狀。這不，“老虎”一出去，“猴子們”就開始活躍起來了。

　　只見“放風手”小d同學盡職盡責地守在門口，其余的便在教室里自行歡鬧起來。“我是一匹來自北方的狼，”小q同學率先開起了個人演唱會，在講臺上旁若無人地唱了起來。下面，幾個要好的女生則自動分組圍成一團從最近班級里的流行新書講到現在的新電視節目，再到19世紀的老電影；從盤古開天地談到現在新型機器人，那可真是上到天文，下至地理無所不關心呀。

　　男生團體們正興奮地談論著游戲，每個發言的人都思路清晰，條理通順，手舞足蹈，仿佛一群演說家們在進行精彩地辯論賽。

　　突然，一聲大叫響起“虞老師來了！”放風手小d最先竄回自己的座位，演唱家也停止演唱以迅雷不及掩之勢奔回其位置，其他同學也不約而同各歸各位，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見輕輕地翻書聲。

　　十秒、二十秒，哪有虞老師的'影子？就在膽大的同學剛要解除“警報”的時候。虞老師腳步輕快地走了進來，微笑地望著大家“今天的自習課大家表現不錯，提出表揚，希望大家斷續保持！”虞老師鼓勵地眼神一一掃過大家，這讓如釋負重的我們也多少感受到了一絲愧疚。

　　自習課全亂了作文 18

　　下午最后一節課，老師因開會讓同學們自習，并讓班干部負責管理。說完，老師就走了。

　　老師才剛一走，教室里就完全變樣了。安靜的教室霎時沸騰起來，同學們如小鳥般嘰嘰喳喳地鬧個不停。班干部也因這些“調皮鬼”而傷腦筋。

　　班干部們聚在一起議論著：“老虎不發威以為我們是病貓啊！”“就是，得想個法子嚇唬嚇唬他們。”“有什么辦法呢？”“我們可以……”

　　一切按計劃進行。我們派出了一位同學，讓他在大家不注意時溜出門，然后往回走，故意踏出沉重的腳步聲。

　　“咚、咚、咚”腳步聲傳進了那些“調皮鬼”的耳朵里。竄位的忙回到自己的座位；看漫畫書的連忙把書收了起來；聊天的趕緊坐得端端正正；玩畫片撲克的'同學也急忙收起……在一片慌忙中，大家隨意拿了一本課本，強裝出專心致志學習的模樣。當我們的那位“演員”走進教室時，大家才知道原來是虛驚一場。

　　“老師真的來了。”不知道誰警報似地叫了一聲。話音未落，老師已經走進了教室，看見同學們認真學習的情景，臉上露出了笑容。

　　秋風版主點評：一堂自習課，展現在我們眼前是學生最真實的一面。同學的調皮，班干部的機智，老師的蒙在鼓里，都讓我們身臨其境。文章很不錯，詼諧幽默，簡明扼要，讀來順暢自然。

　　自習課全亂了作文 19

　　平常老師在教室時，全班鴉雀無聲，非常安靜，連一根針掉在地上都聽得一清二楚，可是，老師不在時，全班就像到了自由課一樣，有人七嘴八舌的講話，有人開始打架，還有人靜靜的看書。

　　有一次，老師在上課時突然說要開會，便叫全班自習，同學們像到了天堂一樣，全部的人都在偷笑，老師離開前特別叮嚀我們一定要安靜，不然她會出很多功課，讓我們吃飯時連筷子都拿不動，雖然老師說了那么多令人毛骨悚然的話，但是大家都把老師的話當空氣一樣。等老師走了后，全班同學都像瘋子一樣，教室被吵得天翻地覆，原本班長還在管秩序，后來也加入戰局，突然“喀喀喀”的聲音，我便知道最大的敵人出現了，而也了解一場生死的決斗即將展開，迎面而來的景象讓同學們怵目驚心，一股涼意從腳底升起，把風的同學大叫，因為他以為老師要回來了，所以，大家就安靜的`慢慢走回座位上，結果那個人不是老師，讓大家松了一口氣。

　　大家又開始瘋狂的玩，這時老師巳經慢慢的走回我們班，像鬼一樣，一點腳步聲都沒有。當大家還在嘻嘻哈哈時，老師巳經站在門口了，在臺上畫老師的同學，根本不知道，等他一轉頭，他看到一個有著銳利牙齒的魔女，那位被老師嚇得呆若木雞、瞠目結舌的人就是我。

　　老師罰我們功課加倍，真的如老師所說，當天晚上，我寫到十二點才上床睡覺，經過這次慘痛的經驗后，我以后不敢再不聽老師的話了，如果老師又有事情要出去辦，沒人管我們的時候，我一定要安靜的看書。

　　自習課全亂了作文 20

　　進入了初二，各科的作業又增加了不少，僅憑在家中的那一段時間就無法去做其它事情，自習課讓有些抓耳撓腮的我看到了一絲希望。

　　今天下午，我因為與同桌說話，沒有充分利用好時間，而被謝老師狠狠吵了一頓，因此上課就多了一些小心，盡量將身心全部投入課堂之中。

　　一節節課過去，我終于等到了自己最喜歡的課——英語課。或許是因為老師大發慈悲，后半節課竟成了自習，我們都可以多完成一部分作業了。

　　我連忙拿出了基訓和導學案，開始奮筆疾書。沒想到，當達到全身心投入的時候，效率真是高得驚人，真是下筆如有神，不一會兒便完成了任務。正當我思索著接下來該如何安排剩余的時間時，一旁的同學拿出一本資料。我突然想起，前幾日購買的英語五三還在書包里放著，我便取出來開始一頭扎進英語的海洋。

　　做英語題有一種非凡的快感，我的心中仿佛有一樁火焰在熊熊燃燒，越是做題，這火焰火燒得就愈加旺盛。筆尖從紙上劃過，不時的發出沙沙的.聲響，當放下筆的時刻，我心中是多么的愉悅，亦是充滿了光明。

　　自習課的“福”罩在了每個人的“頭上”，這是一個絕妙的好機會，只要好好的把握住，作業就一定能夠提前地高效完成。同時，我更記住了老師中午的那一番話。也意識到了，那對自己和他人都是這樣的一種損失。所有人都在看著，一清二楚，我更要理會其中的真正意義。

　　胸無江海心難闊，人早無志刻流名。自習課，令人無比向往。

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　　“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲使熱鬧的教室漸漸安靜下來。老師緩緩走上講臺，對同學們說：“這節是自習課，留給你們時間看書，千萬別嚷嚷！”說著，就走出了教室。

　　老師前腳剛走，就有同學開始竊竊私語。過了幾分鐘，說話聲越來越大。最后，教室里便炸開了鍋。同學們肆無忌憚地吼叫著，亂舞著。有的人離開位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈；有的人則津津有味地看著漫畫書；還有的人竟然禁不住食物的誘惑，悠閑地吃著零食，喝著奶茶……教室里亂成一團，大家都把老師布置的任務拋到了九霄云外。

　　伴隨著震耳欲聾的敲桌聲和尖叫聲，“歌唱家”周丁一開始了他的經典歌曲——《We willrock you》。只見他拼命地拍著桌子，扯著大嗓門唱著這首幾乎震破耳膜的熱烈的'歌曲。他那一口流利的英語，真讓人不敢相信。同學們都被感染了，紛紛為他伴奏。周丁一唱得更賣勁了，那架勢，像要把房頂掀翻。

　　正在這時，不知是誰大喊一聲：“老師來了！”教室里頓時鴉雀無聲，大家都手忙腳亂地拿出課外書和語文書，裝模作樣地看起來，擺出一副一本正經的樣子。過了良久，我們連老師的影子都沒看見，這才知道是場惡作劇。于是，安靜的教室再次喧鬧起來。

　　“調皮蛋”周正奇或是覺得無聊，竟大聲喊了龐明哲的外號，引得全班哄堂大笑。可說早不早、說晚不晚，老師真的來了。她見我們如此“放肆”，勃然大怒。于是，一場暴風雨降臨了……

　　自習課全亂了作文 22

　　“同學們，老師要出去開會，請你們遵守紀律。”尹老師說。我心想：我們班肯定又在“大鬧天宮”了。

　　果然，尹老師出去開會沒多久，同學們就吵了起來，課室一下子成了菜市場。

　　你看那邊，男生們在打“橡皮戰”。只見眼前的橡皮在天空中飛舞著，使我眼花繚亂。“啊！”不知哪個討厭鬼把橡皮扔在我臉上了，我環視了一下教室，發現張某正在抿嘴偷笑，我明白了，就拿起橡皮氣沖沖地朝他走來，把橡皮狠狠地扔在他的臉上，我才松了一口氣。

　　突然，張麗敏指著教室外面說：“啊，老師來了！快回座位！”我一聽，真的有腳步聲，我們便乖乖地坐在座位上，屏著呼吸盯著教室門外。誰知，進來的是陳某，他學著老師的樣子指著我們說：“你們可真大膽，趁我不在就大鬧天宮？！全班給我抄十遍課文！”“倒！”全班都被他笑得快暈倒了。

　　鄭某沖進教室門后，拿出一把掃把，對著嘴說：“演唱會開始！我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米。”

　　你看女生，三五成群地圍在那里，聽聽她們說什么吧：“看我的發夾多漂亮！”“我的布娃娃才可愛呢！”“看我的'項鏈多美！”

　　啊！我受不了啦！簡直就是噪音！我真想拿一百塊棉花堵住我的耳朵！幸好，救星---尹老師來了，她氣憤地說：“所有吵過的同學給我放學留下抄書！”“啊，真走運！”幸好我沒有吵，要不就被老師罰了，要知道，尹老師是很兇的

　　哈哈，這樣可以給我們無聊的學習生活添加許多樂趣哦！

　　自習課全亂了作文 23

　　星期二下午的數學課再次因為沒有teacher，而改為自習了。不同的是，這次自習課大家自由了――老班要到(2)班上課，故沒老師看班。班上亂得跟馬戲團一樣(說菜市場有傷大雅)，個別同學的出色表演，令我們這些觀眾大飽眼福了。

　　鏡頭一：

　　程body的口吐茶葉功可真不是蓋的。此功無論在氣勢、射程，還是殺傷力上都無人能及，真可謂是驚天地泣鬼神。由body口中發出的茶葉“導彈”可以絲毫不差地擊中相隔三、四個座位的同學，并成功引發了周圍若干名同學的厭惡與恐懼。某些有潔癖的更是把他當瘟神似的躲著。可body好像對此毫不在意，完全潛心與實驗他的口吐茶葉功，似乎想把它改進并發揚光大。從他身上我算是體會到了不鳴則已，一鳴驚人的深刻含義。

　　鏡頭二：

　　后排傳來爆炸似的笑聲，令我馬上調轉鏡頭，捕捉聲音的源頭。只見葛洲壩充分利用了天時――沒有teacher的自習課；地利――老師在四樓，我們在二樓；人和――他渾厚的底氣，正繪聲繪色、惟妙惟肖地模仿咱們嗓音特殊的'男低音語文老師說話。不聽不知道，一聽嚇一跳，別說，還真有那幾分相似。那聲音低沉得簡直像悶雷在滾動。如果葛洲壩去參加“開心老師聲“，我會毫不吝嗇那一票的。

　　最后

　　可惜程body和葛洲壩的口技潛力還未全部挖掘出來，就被半路殺出個老班打斷了。結果――班中馬戲團散場了，做作業的做作業，閉目養神的養神，自習課的瘋狂也就到此為止了。

　　自習課全亂了作文 24

　　自習課上，我們發生了許多有趣的事情。

　　“叮鈴鈴”上課鈴唱起了歡快的歌，同學們快步走進教室，教室里安靜極了，寫字聲和呼吸聲聽得一清二楚，外面偶爾傳來幾聲汽笛聲，就連小飛蟲扇動翅膀的聲音都能聽得清清楚楚。

　　上課已經十幾分鐘了，也沒見老師的影子，便有同學開始竊竊私語，有的同學問：“老師怎么還沒來呀？是不是生誰的氣了？”“不知道。”安靜的教室開始有討論聲了……

　　這時，教導主任走進來對我們說：“你們老師家里有事，不能來給你們上這節課了，我宣布這節課你們上自習。”說完便轉身走了，我們的'目光目送教導主任走出走廊，教導主任走后，王越突然站起來大聲嚷道：“我們終于解放了！”剛說完，教室里幾乎開了鍋，王越看有人說話了，便開始竄位。我前面兩們同學正在下飛行棋，只見其中一位同學的眉頭越來越緊，最后，他贏了，他高興地站在椅子上歡呼勝利。我后面的同學正在津津有味地看書，我的同桌李曉越碰了碰我說：“你快看看這是什么？”我把頭伸出去，他用筆在我臉上畫了幾道，只聽李曉越大聲喊了一句：“這里有只大花貓，”同學們看著我，都忍不住笑起來，有的笑得坐在地上，有得笑的捂住肚子說：“李曉越，你這只貓從哪撿的？”我火冒三丈，用筆在李曉越臉上也畫了幾道，同學們都被我倆逗笑了。

　　這節自習課真是炸開鍋了，沒有老師的課堂真不行呀！

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　　下午第一節語文課，周老師遲遲不來。教室里，坐不住的男生蠢蠢欲動，擠眉弄眼地打著“啞謎”，愛嘮嗑的女生也開始竊竊私語。

　　“嗒嗒嗒”，一陣腳步聲傳來，前排的小超像只猴子手舞足蹈著把聲音壓低八度說：“周老師來了，周老師來了。”霎時，教室里鴉雀無聲，連一只蚊子飛過的聲音都能聽得見。半分鐘過去了，可周老師連半個影子都沒出現。“謊報軍情!”同學們異口同聲地埋怨道。五花八門的“節目”重見天日。愛表演的“孫悟空”小輝七十二變閃亮登場，陣陣掌聲歡呼聲熱鬧非凡;“恐龍專家”小洵被同學們簇擁在中間侃侃而談，同學們隨著他的講解不時發出“哦”“啊”“哇”的感嘆;“漫畫家”小棗也不甘落后，神采奕奕地拿出原創作品………

　　“安靜，安靜!”班長在講臺上大吼，可誰也沒理會她。無奈之下，她使出最后的殺手锏：“周老師來了，趕緊各就各位。”這次這招卻失效了，同學們還沉浸在自由的`歡樂中。

　　“嗒嗒嗒——”，“這次真的是——周老師來了!”不知是誰發出的警報，同學們以迅雷不及掩耳之勢回到自己的座位上，有的緊張地找筆記本，有的忙著抓筆，有的拿著書本裝腔作勢……剛剛鬧翻天的教室一下子安靜了下來。

　　“嗒嗒嗒——”，周老師不動聲色地走到小彥身邊，說：“小彥，你的書拿反了。"同學們不約而同地哈哈大笑起來。

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　　雖然外面飛揚著雪花，但上學的鈴聲很響，因為是體育課的緣故吧，同學們個個像打了雞血一樣向外跑。可剛沖出教室就被一只“猩猩”攔住了：“干什么去啊，那雪，多大啊？瘋了？”原來是安全處主任韓主任，人送外號“大猩猩”。（這種綽號考試時千萬不能用。）他插著腰：“去去去，回班自習去。”

　　唉，無奈地我們只好回班去了。這時郝老師早已站在了我們班門前，看我們班的大部隊回來了：“好了，這雪有點大，要小點的話就讓你們出去玩了，今天我一個人教兩個班，我先去看看五班去。”

　　“無可奈何花落去，啊，只好上自習了。”我只好無奈的嘆息到，一陣陣嘆氣聲帶著大家回了班。

　　這時老師還沒回來，班里面就爆開了鍋一樣，比爆爆米花還熱鬧。

　　“你英魂多少級了啊，尹？”

　　“嗯……20多級吧。”

　　“我才10多級。”

　　“我有叢林之子那個小浣熊皮服了。”

　　“真的？”

　　“假的，我夢見的。”

　　“你大……”

　　這時門開了，龐大的身影站在了門前：（臉上的表情可寫）“誰從那說話呢？我再出去看看，浩軒看著他們別說話。”門又關上了。

　　這時，如暴風雨之前那么平靜。不知那個挨千刀的說：“大家繼續啊！”大家又是一陣陣的說笑打鬧宛如一顆慧星撞擊了地球發出的`巨響。

　　門又開了，老師又一次走了進來，是無聲無息的。就這樣，下次的體育課變成了——語文。

　　窗外仍然飄揚著雪花，放學的鈴聲也是一樣響，只不過個個同學像沒魂了一樣。

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　　上課了，但老師還沒到教室。同學們只安靜了一會兒，就開始熱鬧起來。這時，班長不得不停下手中的作業，到講臺前維持秩序。

　　熱鬧的氣氛很快沒有了。班長嘴角露出一絲笑意，準備回到座位上，但只聽“嗷”一聲怪叫，打破了教室里的安靜。同學們哄堂大笑。班長嘴角的一絲笑意沒有了。他快步走向那個發出怪叫的同學，我們班的'亂黨——張志坤。

　　張志坤，一個內心沒有惡意卻總愛打架的男孩，雖然每次考試不及格的總是他，但他很聰明，只是誤入歧途。

　　一眨眼，班長便來到了張志坤的位置上，拿起書，打了他兩下。誰知他氣沖沖地說：“有種，再打下試試！”班長不想跟他計較，轉身就走了。

　　過了一會兒，又一聲怪叫。扭頭一看，還是張志坤。班長本不想理他，但他還火上澆油，說了一大堆臟話。班長終于忍不住了，走到他跟前，打了他幾下。他不服氣，就跟班長打了起來。

　　兩人扭到了一起，互不相讓。但張志坤個高力壯，班長很快就拜了下風。有的同學見情勢不妙，就出手相攔。班長不想把事情鬧大，就主動松手了。事末，張志坤還狠狠地吐了一口唾沫。班長看了，咽了一口唾沫，也沒說什么，就走了。

　　這件事對班長來說，他認真地反省了自己，覺得自己對同學不該太暴力了；而張志坤卻還是繼續胡作非為。

　　我真心希望張志坤同學能夠改掉缺點，發揚優點，做一個人見人愛的好學生！

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　　學校里面的課程安排都會安排自習課，既能培養出同學們的自主學習能力，還能讓同學們在自習課上自由安排學習時間，把自己不擅長或者需要溫習的那一部分，在自習課上能夠完成。

　　在看到課表上寫著下一節課是自習課時，同學們都表示終于可以放松一下了，因為自習課能有老師在教室看著，就預示著我們可以為所欲為了，班上好動的男生都已經在為自習課上的娛樂活動做著充足的準備。

　　正當我們享受美好的自習課，班主任來到了教室跟我們說了這么一段話，老師說下節課是自習課，時間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來，之所以有自習課，是因為老師相信你們。老師語重心長的一句話，讓原本嘈雜的教室瞬間鴉雀無聲，同學們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的良苦用心。

　　自習課的鈴聲響起，原本好動的男生起初左顧右盼，看到周圍同學們都投入到了學習當中，自己也拿起了書本，看了起來。整堂自習課，教室內學習環境很安靜，只有同學們翻書的聲音，老師的.一席話，那一句老師相信你，讓我們不愿放棄自己，不愿辜負老師對我們的期望，就算老師不在教室內看到我們的表現，但是也不能阻擋我們。

　　這是一節特別的自習課，也是一節安靜且充實的自習課，這堂課上我們收獲了老師的信任，收獲了學習后的甘甜果實

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　　自習課，向來是主課的“專用地”，每到自習課的時候，語文或數學老師就會邁著方步走進教室，但最近不知怎的，連副科課也對占領自習課“躍躍欲試”了，主課老師哪會就此罷休？于是，一場“自習課爭奪賽”就要開始了……

　　第一回合：英語老師vs數學老師

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，英語老師搶先進了教室∶“同學們，請翻開書十……”“十”字還沒有說完，她便發現我們正盯著門口看，“怎么了？”她也朝門口望去，“啊？”這一看不要緊，門口站著的正是數學老師！“同學……們……再見！”沒等數學老師開口，英語老師就灰溜溜地逃走了。我們暗暗佩服：數學老師真是功力深厚呀！

　　勝者：數學老師輸者：英語老師

　　第二回合：音樂老師vs語文老師

　　“下午自習我到你們班來，全體補課！”音樂老師大聲令道。“今天自習是語文老師的呀？”一個同學嘀咕著，被音樂老師聽見了，“音樂課就不是課嗎？”

　　下午。自習課的'鈴聲剛過，音樂老師就從容不迫地走上講臺，在黑板上畫起了音樂符號，這時，語文老師來了，禮貌地說：“白老師，這是我的課。”而音樂老師，只是瞧了她一眼，繼續畫。語文老師強壓住怒火，心平氣和地給音樂老師說了幾遍，但她始終沒理她，語文老師只好作罷。但我們知道，第二天的音樂課，我們決對沒有好果子吃。

　　勝者：音樂老師輸者：語文老師

　　看來，主課與副課老師，各有千秋呀！不過，他們都是為我們好，想讓我們學到更多的知識。