最需要溝通500字作文精選

　　篇一：最讓我感激的一個人作文500字

　　在我的成長歷程中，有許多人值得我去感激。感激父母，讓我來到這五彩繽紛的世界；感激老師，讓我在知識的海洋上航行；感激家人，讓我克服重重困難；感激同學，讓我懂得友誼的寶貴。最讓我感激的還是我的媽媽。  她，長著一雙水靈靈的大眼睛，還帶著一副眼鏡，一個櫻桃似的小嘴，整天臉上帶著笑容，給人一種慈祥的感覺。  她，給我了許多的關(guān)愛和溫暖。每次有好吃的東西，她總是會讓給我。每次受挫折，她總是會在旁邊鼓勵我。小時候下雨走在街上，她的雨傘總會傾向我這邊，我問她：為什么要傾向我這邊？她卻說：是風婆婆偏愛我的女兒呀！  她，不僅給了我許多的關(guān)愛和溫暖，還教會我怎么做人。小時候，她常常告訴我，好孩子要懂禮貌、學會寬容&&你做到了嗎？這時，我總會笑著說：當然啦！有一次，我和媽媽一起坐公共汽車去游玩，車上來了一位老爺爺，剛開始我沒什么反應，后來看到媽媽向我投來目光，我才恍然大悟，想起媽媽前幾天說的，在公共汽車上，如果遇到有老人沒位子坐，我們要積極讓座。我立刻站起來，對老爺爺說：老爺爺，我這個位置讓給您坐&&這時候，媽媽向我投來贊許的目光，仿佛在說：你是個好孩子。我心里比吃了蜜還甜呢！  誰言寸草心，報得三春暉。媽媽無微不至地關(guān)心我，我難道不應該感激她報答她嗎？廣東省惠州市仲愷高新區(qū)陳江小學五年級:蔡卓芳

　　篇二：500字作文(10篇)

　　第1篇 老師，我想對你說

　　古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！！！

　　回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細細采擷，慢慢體會。

　　歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業(yè)，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：“知識就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈耍�你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計其數(shù)，是我們?nèi)松�路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

　　老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓！！！

　　第2篇 我長大了

　　小時候，看著大人那龐大而堅實的身軀，覺得他們是那么的威風，是小孩子的“保護神”。做大人還有錢，想干嘛就干嘛。那時候，期待自己快點長大。

　　現(xiàn)在，我長大了，成為了小大人。這不是我一直以來渴望的夢想么，可是我并沒有絲毫的喜悅。小學相處六年的同學離別了，教導我那慈祥的老師遠去了，歡樂的兒童節(jié)再也不屬于我們了，這就是成為大人要所付出的代價么。

　　我長大了，我擁有了自己的思想，自己的見解，可是我的親人也漸漸衰老，皺紋多了，頭發(fā)白了，身體不如從前了，并且煩惱也不請自來。每當我一回想起外婆曾為老爺去世而傷心的把眼晴都哭腫了，我渾身便情不自禁打起了哆嗦--我也會像外婆一樣么不，不，時間的腳步啊，快快停止吧，我想永遠聽見爺爺奶奶的呼喚，我在媽媽那溫暖的懷抱里啊!我不想失去任何親人!

　　我長大了，長高了，可是我不想做大人了!其實做大人很苦很苦，并不想小時候想的那樣美好。自從我經(jīng)歷了期中，期末考試以后，才發(fā)現(xiàn)，社會的競爭力好大啊，一個人的成功=幾十個人的失敗。稍不努力，社會將會毫不猶豫的把你這個懶惰者給淘汰掉!

　　可是時間永遠也不會停止，我們還是會在不知不覺中長大。就像媽媽說的一樣：“這是命運，誰也改變不了!過去了的，就珍藏吧!”沒錯，既然無法改變，那么，從現(xiàn)在起，我們要珍惜從前的美好回憶，更要珍惜現(xiàn)在的分分秒秒!

　　既然長大了，就讓我們勇敢的去面對事實吧!

　　第3篇 我和書的故事

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，經(jīng)常閱讀會提高我們的寫作水平，會給我們帶來豐富的知識，還會給我?guī)�來許許多多的好處。

　　讀書可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我家的小狗歡歡一見熟人就搖頭擺尾，這是為什么呢？我心中便產(chǎn)生疑惑，于是，我找到了“書”老師——《十萬個為什么》。啊，真是“得來全不費功夫”呀，原來，狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會興奮，搖頭擺尾就是它們表達高興心情一種方式。瞧，生活中有不懂的問題，在書中就能找的期待的答案，可見多讀書有好處。莎士比亞說“書是世界的營養(yǎng)品。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”所以，我們得多讀課外書。

　　也許有人會說課外書誰不會讀？當然，只要識字就會讀書，但怎樣讀好呢？我覺得首先是要帶著新鮮的感覺去讀第一遍。第一遍下來會有一些疑問，這時候再去讀第二遍，對心中的一二做出來解答。第三遍就要拿出筆和紙，記書中的優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記能夠鍛煉我們的記憶力，也增強了我們的理解力。第四遍就仔細讀，到讀懂為止。

　　“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”啊，希望大家多讀書，做一個知識豐富的人。

　　第4篇 我的煩惱

　　隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說！然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進行的很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。（的確有些是不想讓他們清楚）

　　那天，我放學回家，寫完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動過，我頓時火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的日記？他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務。

　　我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺得自己已經(jīng)什么都沒有了，唉！為什么家長在我們長大后總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法，唉！太殘酷了！

　　我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

　　第5篇 我愛我家

　　我有一個溫馨快樂的家。老爸、老媽、哥哥和我，共同演奏著家庭和睦的交響曲。

　　老爸年近五十，中等身材。歲月的艱辛使他過早的露出了白發(fā)。老爸很孝順。記得我小的時候，奶奶身體不好，老爸一邊辛勤地工作，一邊無微不至地照顧奶奶，日夜操勞，從無怨言。老爸也很勤勞，家中的一切總是被老爸收拾得井井有條。特別是我家不大的院子中間那個生機勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中間炫耀的資本——棚子是老爸用鋼管在我家的天井中搭建起來的，每根鋼管互相交叉系牢，呈“田”字形，又涂上防銹漆，高高的，很漂亮。每到春暖花開的季節(jié)，老爸把苦瓜呀、絲瓜呀、葫蘆呀等種子種在棚子兩邊的泥土里,等種子破土露芽,長出嫩嫩的秧苗。老爸為它們施肥、澆水,并用繩子把它們往棚子上邊引。經(jīng)老爸這么一弄,這些秧秧禾禾像著了魔似地爭先恐后往上爬，很快就布滿了整個棚子，并開出五顏六色的花朵，結(jié)出各種形狀的果子，倒垂在棚子上。很多小朋友和叔叔阿姨都來我家觀看。

　　老媽勤勞賢惠，脾氣溫柔，人緣很好，家里家外操持得井井有條，是我家的主心骨。

　　哥哥是我們家的驕傲。今年大學剛畢業(yè)，又考上了武漢大學的研究生。不過，哥哥不是書呆子,每逢假期回家,都會給我捎上幾本故事書和一些小禮物。

　　我呢，是家中的寶貝。老爸老媽對我最大的期望就是要我快樂地學習，健康地成長！

　　第6篇 我的老師

　　梁老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發(fā)現(xiàn)梁老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學業(yè)而獻出了自己的青春。

　　老師對學生高度負責，他為了提高我們班同學的作文水 >水平，特意去新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五都要寫一篇作文。

　　我是一個經(jīng)常犯錯的學生，有時做班干部失職，有時因為默寫不會默，有時上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當時因為我沒留心聽課，所以------下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間，梁老師說出了一句這樣的話：“黎嘉楹撤職。”頓時，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

　　放學了，梁老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的智商低于別人，而是學習態(tài)度不端正。一．老師要求收的作業(yè)遲交，二．老師要求的事情沒有完成，三．上課不

　　篇三：一件最感人的事作文500字

　　一頭金黃色略帶卷曲的頭發(fā)，濃眉大眼，也許在人群中你并不會去注意她，但就是她陪伴我們走過了四年的風霜雨雪，在我心中留下了深深的烙印。  記得那是三年級期未的一次學科競賽，放學前，老師偶爾問起這次競賽時，驚奇地發(fā)現(xiàn)我們同學都認為這次競賽十分的難。翁老師的臉一下子陰沉下來，三步并成兩步?jīng)_向教導處，看完我們班的試卷后，著急、難過、失望一下子涌上翁老師的心頭。  放學后，翁老師和鄭老師一直在討論這次學科競賽。第二天早上，我們發(fā)現(xiàn)翁老師怪怪的，眼圈紅紅的，像是哭過似的。“難道是我們犯錯誤了，還是。。。。。。”我心里嘀咕著。吃完午飯，翁老師把我們召集起來，給我們看了昨天晚上連夜發(fā)給鄭老師的兩封包含著對學生無比關(guān)懷的郵件。當時我覺得十分奇怪，為什么昨天那么晚翁老師還給鄭老師發(fā)郵件呢？難道真的發(fā)生了什么事？  當我們?nèi)�班看完了這兩封郵件時，我們不禁潸然淚下，現(xiàn)在我才明白原來老師對我們的愛是那么的深沉，對工作責任心是那么的強，此時翁老師也忍不住了，淚水像斷了線的珠子似的滾了下來。  教室里一片寂靜，隱約聽見嗚咽聲，我的心就像洶涌澎湃的大海，久久不能平靜。“大家都別哭了，接下來讓我們大家繼續(xù)努力，共創(chuàng)輝煌吧!”“好”  我們一齊回答。  這件事已經(jīng)過去了很久，但我永遠不會忘記那一刻，我暗暗地發(fā)誓，做一個聽話的好孩子，不辜負老師的期望。

　　篇四：合作的作文500字

　　有句名言說得好：“成功在于合作。”去年暑假假間，我和我的伙伴一起快樂地做菜，一起合作，留下了難忘的回憶。

　　那是一個風和日麗的夏天，我和我的伙伴玩了整個中午，玩累了回家后，什么也不顧，先找點東西來填填肚子。我打開我的小吃庫，只剩下一塊肥肥的肉、一把生菜、幾根辣椒，于是我倆商量了一下，咱們做道菜。

　　說干就干，“你洗辣椒”“我切肉”我拿起肉來切，“咚、咚、咚”，大塊肉被我切成了四四方方的小塊肉，再切，切成一條條小肉絲；伙伴在洗完紅辣椒后，也左一刀，右一刀，切完了！

　　“開氣”、“倒油”，不一會兒，鍋就“噼里啪啦”地響起來，油花四濺“放肉！”我把肉放進鍋內(nèi)，肉在鍋里東跑跑、西跑跑，好像在說：“燙死我了！”“放辣椒”，我們把辣椒也倒入鍋中，“放鹽”、“放味精”。不一會兒，我們的菜完成了！

　　擁有合作，才能擁抱成功。

　　一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，這時就需要“風浪的推動，我們才會趕上成功的航船！！！

　　合作的作文500字（二）

　　鮮花的美是因為有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，共同締造出迷人的春色。沒有合作，世界上就少了許多偉大的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，中國的萬里長城，復活節(jié)島的石像

　　馬克思與恩格斯的友誼是偉大的，也是人們公認的。它們之間合作的例子有很多，恩格斯幫馬克思解決經(jīng)濟上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學術(shù)問題。就連馬克思的《資本論》也是恩格斯續(xù)寫完成的。正是他們真誠的合作，才推動了世界歷史的發(fā)展。

　　爬山虎，因為枝葉龐大，必須依附于墻才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。雖然墻無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓墻更加美麗，墻則讓爬山虎更加茂盛。兩者通力合作，相得益彰。

　　合作是一種團隊精神，是團結(jié)的象征。通過合作可以最大發(fā)揮自己的長處，盡可能避免失誤。一位企業(yè)家曾說：“沒有合作，就沒有現(xiàn)代化工業(yè)。沒有現(xiàn)代化工業(yè)，就沒有現(xiàn)在豐富的物質(zhì)財富。”這句話正說明了合作的重要性。

　　讓我們團結(jié)合作，刻苦學習本領，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

　　合作的作文500字（三）

　　在世界經(jīng)濟一體化發(fā)展的今天，國際合作正日益加劇，只有合作才能謀求快速發(fā)展，繁榮昌盛。一個人是很難完成一件事的，要通過與別人的合作來完成的。

　　俗話說“兄弟一心，齊力斷金。”合作給了人向成功的指向標。它會激起人的斗志，也會在失去信心的同時受到鼓勵，讓人繼續(xù)奮斗。它也會讓人發(fā)揚自己的長處，讓別人的長處來彌補你的短處。不過大家一起合作，有時也會鬧矛盾的。其實，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢？當你與他人共享成功的喜悅的時候，那份感覺是特有的，那份促進也是特有的。

　　合作即是團結(jié)，合作即是力量，合作逆發(fā)出團結(jié)的精神。合作，碰撞出智慧的火花。往往合作會使人更加努力，為了成功更加奮進，為了成功更加進取。在球場上，如打籃球，踢足球，羽毛球雙打，網(wǎng)球雙打，乒乓球雙打等等都要合作來完成，都要合作來獲得成功。像踢足球，巴西他們不光是有好的球員，還有很好的合作精神，所以他們能夠踢得那么好。

　　讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

　　篇五：自己(500字)作文

　　精選作文:自己(500字)作文  我上四年級了。我有一頭烏黑烏黑的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴不愛說話，上課很少發(fā)言，因此，我變得越來越膽小了。  記得一次上語文課時，我向以往一樣沒有舉手發(fā)言，下課被老師叫進辦公室，老師嚴肅地說：你能說話嗎？我疑惑地說：能。老師又問：你能與我溝通嗎？我說：可以。老師微笑著說：你可以說話，為什么不舉手發(fā)言呢？只要你把老師提出的問題認真思考幾遍，就可以有精彩的回答問題了，不管你回答得對不對，只要你有勇氣舉手發(fā)言，我們都不會嘲笑你的。希望你能進步，加油！聽完老師的話我點了點頭，可是，到現(xiàn)在我還是沒有改掉這個缺點，我一定要不停的鍛煉自己的膽量，改掉這個壞毛病。  我的愛好是畫畫，想長大當個畫家，和達·芬奇一樣畫出最美、最神奇的畫，我一有時間就拿出白紙畫筆練習，現(xiàn)在老師說我的畫畫有進步了，我心里美滋滋的，我相信這個夢想一定會實現(xiàn)的。  我的缺點就是做事馬虎不認真，所以經(jīng)常犯錯，以后一定要細心仔細一點，不能再犯錯了。  我相信通過我努力，我一定能積極舉手發(fā)言，做事仔細認真，優(yōu)點會越來越多的。  這就是我，一個既膽小又文靜可愛的我。四年級:尚愿

　　篇六：最讓我難忘的一句名言(500字)作文

　　還沒讀幼兒園時，媽媽就告訴我:只要功夫深，鐵桿磨成針。這句名言直到我學輪滑時，才知道里面的含義。有一次，我在電視上看見，有些人穿著輪滑鞋在舞臺上滑來滑去，就像一只正在跳舞的蝴蝶，我多么想有一雙輪滑鞋，在路上一滑那有多神氣呀!我吵著媽媽買一雙輪滑鞋，終于媽媽同意了。那天，我在爺爺家，我穿著輪滑鞋叫媽媽扶，可媽媽卻說:要我扶的話必須要把護膝`護臂` 護手還有頭盔穿上。’’媽媽扶著我的手一步一步的向前走，這時我想起電視上的那些人，我想: 別人能行，為什么我不行。我放開媽媽的手，沒等媽媽阻止我，我就來了個小狗摔地。媽媽邊扶我邊說:‘‘你以后別這樣咯，我扶你去房間。’’可是我還是沒打消這個念頭，等媽媽走后，我全副武裝，但是溜出去` 走出去都會被媽媽發(fā)現(xiàn)，只好在房間里滑。可是這地鉆太滑了，還沒站起來，就摔了個四腳朝天，并發(fā)出一聲 撲通 的響聲，這個聲音正好被媽媽聽見了，媽媽過來，看見我這個樣子，捧腹大笑，邊笑邊說: 你看吧，不聽我的話，是會倒大霉的。我低著頭。自從這件事以后，我再也不會這么心急，終于學會了輪滑。學習輪滑需要耐力和毅力。只要基礎打好了，什么事情都能辦到，這就是只要功夫深，鐵桿磨成針的意思。 一年級:微笑糖果 篇一：小學作文：最讓我難忘的一句名言

　　最讓我難忘的一句名言

　　我的腦海中，名言大概也有上百條了吧！但是最讓我難忘的名言還說那句“有志者，事竟成”，每當說起這句名言，我就會想起那件事。 那次是在三年級的時候，我報名參加了“英語水平等級考試一級”的培訓班。起初，我還是滿懷信心，因為我對英語十分愛好，一心想學好它，所以就特別認真，得到了老師的表揚。可是好景不長，因為要臨近期末考試了，學校里布置了許多作業(yè)，每天做作業(yè)都要到深夜，所以就顧不上讀英語、背單詞了。到后來就是三天打魚兩天曬網(wǎng)。之后由于培訓班的課程程度越來越深了，我也就跟不上了。原來信心十足得我，一下子失去了信心，同時也失去了學習英語的勇氣。老師知道了這件事以后，找我去談話，她說：“有志者，事竟成。既然你參加了培訓班，就說明你有能力去學好英語，千萬不要懈怠。”對呀！有志者，事竟成。要有志氣、有毅力，事情終究會成功的。老師的這一番話，好像給我燃起了希望的力量，之后我有又認真地學習起英語來，也跟上了進度。每天晚上我總要聽上半個小時的英語；早上起床就開著復讀機，利用刷牙、洗臉的時間來學習英語；在學校里有空時就拿出書來看看、背背。檢驗我們的時候終于到了。我揣著怦怦亂跳的心走進考場，拿到試卷以后，我的心就平靜下來，慢條斯理地做起了卷子。做完后，我還仔細地檢查了一遍，沒問題了，我才“得意洋洋”地把卷子交給了老師。

　　等待結(jié)果的這幾天，實在是太漫長了，真是度日如年。公布結(jié)果的那一天終于到了。我撥通了查詢考試結(jié)果的電話號碼。我盡量讓自

　　己輕松起來，仔細地聽著結(jié)果。“祝賀你順利通過考試！”電話里傳來這樣的聲音。我終于通過了考試。 “有志者，事竟成”這句名言一直印在我得腦海里。我會用它不斷地來提醒自己，它成了我最難忘的一句名言。

　　篇二：最讓我難忘的一句名言

　　“哼，我再也不理你

　　了，我要和你絕交。”這句話一出，我差點少了一位好朋友。

　　事情是這樣的：一天早上，老師讓我們抄筆記。我的好朋友小潔剛好有事跑開了，她走之前，特意交待我快點把筆記抄好，一會她回來借給她抄。聽了她的話，我拿起筆“沙、沙、沙”三下五除二把老師寫在黑板上的筆記全抄好了。正當我得意洋洋的時候，小潔回來了，我連忙把抄好的筆記本遞給她，嘴上還說：“看我歷害吧，十分鐘全部搞定。”她打開本子一看，說：“哇，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來你的字寫得這么丑啊，還不如我自己直接看黑板上的抄呢。”沒想到我等到的不是感謝，也不是“獎勵”，而是帶著諷刺、驕傲和特傷自尊的一句話。我心里難受極了，好心借給她抄，她還這么挑剔。于是我搶回自己的筆記本，生氣地說：“不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你絕交。”她以為我是隨口說著玩的，也滿不在乎地說：“絕交就絕交。”聽她這么說，我更來氣，就對自己說：“以后不跟她玩，再也不理她了。”

　　下午放學后，我回到家里，把這件事情向媽媽訴苦了一通。媽媽聽后，語重心長地對我說：“寶貝，你聽過這么一句名言嗎？朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點的人倒是你難得的好友。你有這樣的朋友，才會使你有更大的進步。以后在寫字的時候你都會想到她說的，提醒自己認真寫好每個字。所以你應該珍惜這樣的朋友才對。”聽完媽媽的話，我冷靜地想了想，覺得非常有道理。篇三：《最讓我難忘的一句名言》習作指導教案

　　【習作指導教案】

　　最讓我難忘的一句名言

　　【習作目標】：

　　1、選一句自己最難忘的名言寫一篇作文。

　　2、運用一件具體的事情說明這句名言的作用。

　　【教學重點、難點】：選一句名言，能通過一件具體事例來說明它對自己所起的作用。

　　【教學準備】：學生課前搜集名言與和名言有關(guān)的事情；制作課件。

　　【教學過程】：

　　一、名言導入，審清題意

　　1、同學們讀書至今，已經(jīng)積累了很多名言，你能給大家說上一句嗎？（指名說、開火車說）

　　2、揭示本次作文題目。

　　師：同學們說得真多。名言不是平常的話，是廣泛流傳的意義深刻的話語，它往往能給我們生活的啟迪，教給我們?nèi)松�的智慧。今天，我們就來學寫一篇作文《最讓我難忘的一句名言》。出示題目，齊讀。

　　3、審清題意

　　師：讀了題目，你覺得題目中哪些字特別重要，要引起我們關(guān)注的？ 交流：最難忘：說明印象深刻，難以忘懷。要把難忘的原因?qū)懬宄��?/p>

　　我：說明是寫自己的 一句名言：作文中必須出現(xiàn)這句讓你難忘的名言

　　師：寫作之前，審清題意是非常重要的。（板書：審清題意）更重要的是要明確寫作的要求。（板書：明確要求）

　　二、出示導語，明確要求

　　師：那么本次寫作的具體要求有哪些呢？自己讀讀屏幕上的這段話想一想。

　　1、出示導語： 請你選一句自己最難忘的名言，然后運用一件具體的事情來說明這句名言對你所起的作用，把難忘的原因?qū)懢唧w。

　　2、學生自由讀，思考：本次寫作有哪些要求？

　　3、交流：（1）選一句自己最難忘的名言。

　　（2）運用一件具體的事情來說明這句名言對你所起的作用，把難忘的原因?qū)懢唧w。

　　4、小結(jié)：同學們找得很對，其中更重要的，對于我們更難把握的就是

　　正確選材） 那么最讓你難忘的是哪一句名言？你是通過哪件事情感受到了這句名言對的幫助很大呢？課前老師讓大家去準備了，四人小組交流交流。

　　5、指名交流，作及時點評。

　　小結(jié)過渡：剛才我們一起在選材上做了充分地交流，知道了所選的這件事情必須要和這句名言的含義相符合，這樣才能為寫好這篇文章打好基礎。但僅僅如此還遠遠不夠，我們得把這件事情寫清楚寫具體了，把難忘的原因?qū)懗鰜砹耍�才能算得上是好文章。那怎樣才能把事情寫清楚寫具體呢？我們來看一篇學生的作文，我覺得寫得還不錯，我們一起來學習一下。（板書：清楚具體）

　　四、學習例文，指導學生寫作

　　1、出示例文，學生快速讀文章，劃出文章中讓我難忘的那句名言，看看出現(xiàn)了幾次？分別在什么地方？

　　2、交流：共3次，開頭、結(jié)尾和事情過程中分別出現(xiàn)了。開頭點題；結(jié)尾與開頭呼應，點題；中間突出主題。

　　3、請你概括一下小作者寫的事情的主要內(nèi)容。

　　你覺得小作者的名言和所寫的事情相符合嗎？

　　4、再讀例文，思考：小作者把哪些內(nèi)容寫具體了？（驕傲和羞愧）全班交流

　　5、找找“我”考了好成績后驕傲的句子，看看他是怎樣把他驕傲的情緒寫具體的。

　　6、交流：通過語言、動作、神態(tài)，自己的想像描寫寫出我驕傲的樣子，為突出主題而服務的。

　　7、再找找描寫我懊惱、后悔的句子，讀讀。

　　寫得多生動呀，與之前的驕傲形成了鮮明的對比。也正好驗證了“驕傲使人落后”這句話，這次經(jīng)歷讓小作者受到了教育，讓他難以忘懷，這樣就把難忘的原因?qū)懗鰜砹耍�文章的重點也突顯出來了。（板書：突出重點）而后面的內(nèi)容簡單地寫了“謙虛使人進步”這半句話的含義，做到了詳略得當。（板書：詳略得當）

　　4、小結(jié)：小作者通過語言、動作、神態(tài)、想象、心情等方面的描寫，把自己的驕傲、羞愧寫具體了，寫出了名言讓自己難忘的原因，突出了文章的重點，做到了詳略得當。所以說這是一篇優(yōu)秀的作文。我們要學習他的寫法，來寫好自己的作文。

　　五、根據(jù)例文，指導列提綱

　　師：老師經(jīng)常說，要寫好作文，先要有個整體思路，列好寫作提綱，那么寫起作文來就不覺得很難，就會得心應手。和老師一起來列列提綱吧。

　　六、學生獨立習作。

　　板書設計：

　　最讓我難忘的一句名言

　　審清題意明確要求正確選材

　　清楚具體突出重點詳略得當

　　篇四：小學作文：最讓我難忘的一句名言

　　“哼，我再也不理你了，我要和你絕交。”這句話一出，我差點少了一位好朋友。

　　事情是這樣的：一天早上，老師讓我們抄筆記。我的好朋友小潔剛好有事跑開了，她走之前，特意交待我快點把筆記抄好，一會她回來借給她抄。聽了她的話，我拿起筆“沙、沙、沙”三下五除二把老師寫在黑板上的筆記全抄好了。正當我得意洋洋的時候，小潔回來了，我連忙把抄好的筆記本遞給她，嘴上還說：“看我歷害吧，十分鐘全部搞定。”她打開本子一看，說：“哇，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來你的字寫得這么丑啊，還不如我自己直接看黑板上的抄呢。”沒想到我等到的不是感謝，也不是“獎勵”，而是帶著諷刺、驕傲和特傷自尊的一句話。我心里難受極了，好心借給她抄，她還這么挑剔。于是我搶回自己的筆記本，生氣地說：“不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你絕交。”她以為我是隨口說著玩的，也

　　滿不在乎地說：“絕交就絕交。”聽她這么說，我更來氣，就對自己說：“以后不跟她玩，再也不理她了。”

　　下午放學后，我回到家里，把這件事情向媽媽訴苦了一通。媽媽聽后，語重心長地對我說：“寶貝，你聽過這么一句名言嗎朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點的人倒是你難得的好友。你有這樣的朋友，才會使你有更大的進步。以后在寫字的時候你都會想到她說的，提醒自己認真寫好每個字。所以你應該珍惜這樣的朋友才對。”聽完他*的話，我冷靜地想了想，覺得非常有道理。  小潔的面前對她說：“昨天是我不對，太沖動了，說了這么多傷感情的話。以后一定會把字寫好，我要和你做最好的朋友。”小潔大方地說：“沒事，昨天也是我的不對，不該說傷你自尊心的話，你好心借我抄，我還這么說你，真是對不起”于是，我們又和好如初了。這句名言讓我們重新做回了朋友，我感謝這句名言，因此這句名言我最喜歡、最難忘的名言，它已深深刻在了我的心里。

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