我們學校的老師作文500字（精選31篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我們學校的老師作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我們學校的老師作文500字 篇1

　　我們學校的老師們無論對老師還是同學，都非常好，尤其是以下幾位。

　　宋老師

　　她是我1——3年級的班主任，她個子矮矮的，對人和藹可親，是我心中的好老師。她很好學，記得那時她的文化程度只有三年級的，她就一邊教我們，一邊學習四年級的課程，終于，功夫不負有心人，她現(xiàn)在能教四年級了。

　　她很關心我們。記得二年級的一天，我們在排演"膽小如鼠"，我不小心撞在了窗戶上，血立刻流了下來，我哇哇大哭，宋老師見了，馬上跑過來安慰我，幫我擦血，又送我去醫(yī)院……雖然四年級開始，我不是她的學生了，可我每次見到她總要叫一聲："宋老師好！"宋老師也十分喜歡我，到現(xiàn)在，她有什么事也常找我?guī)兔Α?/p>

　　樓老師

　　她是我三年級時的英語老師謙教導主任。她講的課很好，我很喜歡她。每次提問，我總把手高高舉過頭頂，她也總是叫我回答，每次回答，她總會獎勵我一張小貼紙。我每次見到她，就說一聲："GOOD MONING/GOOD AFTERNOON/GOOD BEY，TEACHER LOU"，她也總是微笑著回答我。現(xiàn)在，樓老師雖然轉到其它學校了，可她還是常來我們學校看看，我們都很熱情地叫她，她也高興地叫我們。

　　周老師

　　她是我1——6年級的體育老師，雖然她年紀比較大，但她還是像個小孩子似的和我們玩。每次訓練，我們在休息時一起跳繩，一起講笑話。你可別以為她不會發(fā)脾氣，你要是惹她生氣了，她就對你大吼大叫，要是你屢教不改，她就踢你屁股，直到你改了為止。她很喜歡我們幾個學習成績好的運動員，經(jīng)常鼓勵我們好好學習，要我們加油加油再加油。如果我們做錯了什么事，她就及時教育我們，讓我們改正。

　　親愛的老師們，我愛你們，我永遠愛你們！

　　我們學校的老師作文500字 篇2

　　走在校園里，你肯定常見到一位滿臉笑容、和藹可親、平易近人、花見花開、人見人愛、英俊瀟灑的“哥們”——那就是我們的班主任Mr.朱。與朱老師初次見面應該是入學軍訓，那時我還以為他一位成熟穩(wěn)健 的“老”教師，后來才知道朱老師僅大我們十歲，是一名典型的80后大男孩兼狂熱的足球愛好者，所以我們師生之間才沒有什么所謂的代溝吧。

　　自從上了朱老師的課后，我越來越發(fā)現(xiàn)他太有才了，他說的每一句話都那么有哲理、發(fā)人深省；每周一晨會后總有個講故事時間，為了讓我們能更好地理解，他還特地做好邊展示邊講解，慢慢地我們習慣從這些故事里尋找其中的含意、內容，甚至發(fā)現(xiàn)其實這都與我們班級相關，如班上出現(xiàn)的一些狀況、班級不足的方面、考試前的鼓勵，還有同學之間的友誼與信任……我們都非常喜歡這樣的教學與交流的方式。

　　每次上他的課，大家都是在聚精會神地聽，風趣幽默、輕松愉快是他的授課特點，誰也不想錯過一堂精彩的思想品德課。在朱老師擔任我們班班主任的這一年時間里，班上的事情都是井井有條的，班里也經(jīng)常開展一些豐富多彩的課外活動，我們還連續(xù)兩個學期榮獲學校“優(yōu)秀班級”稱號。這應該屬于我們134班全體同學與朱老師共同的收獲！

　　說實話我真的挺佩服朱老師，年紀輕輕，但又有著一副成熟穩(wěn)重的外表，我可是暗暗在心里佩服得五體投地。這一年中在與朱老師的交流中學到了不少道理，非常感謝老師的教誨之恩！您常說班上的同學們能相聚134班是一種緣分，那我們也想說：“朱老師，我們134班的緣分也因為有您這位好老師才能永遠凝聚在一起！”

　　我們學校的老師作文500字 篇3

　　對于一個內宿生來說，除了各位上課的科任老師外與我們接觸最多的大概就是生活老師了，因為宿舍就是我們在學校的一個家。

　　我們喜歡親切地稱呼生活老師為“阿姨”，因為在這個熱鬧的集體宿舍大家庭中，她們就像我們的父母一般，嚴格又耐心地管理我們的日常生活瑣事。我們男生宿舍共三位生活老師，她們都像我們的媽媽一樣。

　　她們下午放學時常站在宿舍門口與我們聊聊天兒，時間長了我們越來越愿意習慣和她說一些學習生活的事兒。阿姨曾經(jīng)說：“如果說我在家有一個兒子的話，那么我在宿舍就有上百的孩子。”我想是因為在他心中，我們就如同她的孩子一樣吧！

　　雖說內宿生要以獨立生活為主，慢慢增強自理能力，但是宿舍卻也絲毫少不了生活老師悉心的照料與管理，她們要維持生活紀律和秩序，要檢查內宿甚至幫助我們整理內務教會我們處理生活小事。一年的相處，很多微不足道的事情在我們之間慢慢流逝，但細細想來其實留下了很多回憶。

　　一次我照常回到宿舍，一旁的同學提醒我：“今天阿姨洗窗簾了！”聽了這話我才抬頭望了望，不洗不知道，洗過才發(fā)現(xiàn)窗簾真的變得潔凈了許多。雖說窗簾每天不變地掛在那兒，我們誰也少不了它，想想平日里偶爾打鬧還不時抓著窗簾撒氣，可我們平時誰會去注意過它？只有生活老師會替我們洗洗換換，她們?yōu)槲覀兡茉谶@個小小的生活空間里健康快樂地成長，付出了很多辛勞，我們非常感謝阿姨們！

　　我想，課堂上為我們上課的老師交給我們的是知識、道德、禮儀……而內宿的生活老師給予我們的則是關懷和讓我們懂得什么是操勞！我想大聲地對所有生活老師們說：“謝謝阿姨不辭辛苦地照料我們的生活，這兒的生活真的讓我們感覺像在家一樣！”

　　我們學校的老師作文500字 篇4

　　紅燭的燭光是什么？是希望，是知識的延續(xù)。是她，點燃了自己，照亮了別人。她就像辛勤的園丁，種下知識的種子，精心照顧，發(fā)芽，茁壯……這個人就是我們可親可愛的老師。

　　老師的親切。回眸一年前，我們剛從小學畢業(yè)，懷著對初中的向往、憧憬，踏入了初中“神奇”的大門。剛入校的一件事便是軍訓。可周圍都是新同學，來自不同的學校，互不相識，是孫老師的親切，讓我們覺得是一家人，她就是我們的媽媽。在以后的日子里，我們相處的更融洽了。孫老師的親和力使我們凝聚在一起，齊心協(xié)力，取得好成績。

　　老師的幫助。開學后，新環(huán)境、新同學，難免會有些不適應。我們得到了老師這位“愛心天使”的幫助。這道題怎么做，這個規(guī)定怎樣遵守……老師手把手的教我們，在她的幫助下，我們的成績上去了，行為規(guī)范變端正了，這些進步都離不開她。我們由衷的感謝孫老師。

　　老師的愛。俗話說，師傅如父，那么老師像媽媽，這句話也是一樣的。我們的孫老師待我們如親生的孩子一樣。一次，在運動會上，同學出了些意外，老師沒有猶豫，迅速將她送往醫(yī)院，在醫(yī)院里照顧著她，直到安全后，老師才離去。天氣涼了，她會提醒我們加衣服，她的話猶如心靈雞湯一樣，溫暖著我們的心。有個同學長期欠作業(yè)，學習習慣不好，老師給他天天面批，他的成績也一天天上去了。

　　老師，這個職業(yè)雖平凡但高尚，她值得我們尊敬，值得稱贊。夸夸我們的孫老師，孫老師的親切、幫助以及對我們的深深的愛都感染著我們，也激勵著我們，她帶領著我們前進！

　　我們學校的老師作文500字 篇5

　　開學已經(jīng)三天了，在學校里，我結識了許許多多的好朋友。當然忘不了的還是每天辛勤教育我們的老師們。

　　清晨，踏進學校的大門。陽光普照著校園，顯得格外美好。校園里當然少不了老師們忙碌的身影：辦公室里，操場上，教室里，隨處可見。老師們笑著和同學們打招呼然后匆匆而過，走進辦公室里，開始認真的準備上課，準備批改作業(yè)…

　　上課時，同學們瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。老師面帶著微笑，看著同學們。“同學們，我們今天這節(jié)語文課，開始學習《憶讀書》。”老師清脆的聲音帶領著大家進入了書的世界。同學們讀得仔細，聽得認真，仿佛一顆顆小樹苗正在吸吮知識的源泉。老師為同學們默默的付出，不求回報。老師們的教學方法很好，一下就帶領我們進入了一個知識的海洋。語文老師循循善誘，引領我們走向正確的道路;數(shù)學老師舉一反三，教會我們“一道題不一定只有一種方法，要多多思考”；英語來是堅持每堂課都說英文，鍛煉我們的聽力和語感……

　　老師說過的許多話，也是非常有道理的。令我印象最深的是心理老師說過的：“你可以沒有學好，但你不可以不好好學。”是啊，良好的開端是成功的一半，保持著一個良好的心態(tài)去對待每件事也是成功的一半啊！保持著良好的心態(tài)與保持著消沉的心態(tài)做同一件事，效果是截然不同的。前者也許會事半功倍，后者則可能是事倍功半。感謝老師告訴我這樣一句話，讓我去領悟到，什么才是正確的人生。

　　教師節(jié)即將來臨，讓我們送上一束康乃馨，對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您，老師！”

　　我們學校的老師作文500字 篇6

　　上課的鈴聲響了，在班里的同學馬上坐好；在操場玩耍的同學馬上沖上來 。趁著老師還沒來，聊一會兒天，稀里嘩啦像喧雜的菜市場一樣。靠門的同學看見老師的身影，轉過頭，馬上告訴我們“老師來了！”我們停住了我們的嘴巴，馬上坐好。

　　數(shù)學老師一進來，說了一聲“上課”。我們立馬站起來說：“老師好！”老師跟我們說：“這一節(jié)課學校臨時開會，你們自己自習！班長管理起來。”老師的話語剛落，我們的心里別提有多開心了。因為老師還在教室，我們拿出數(shù)學練習冊，假意在做題。老師在教室里轉了幾圈，就走了。

　　俗話說：“山中無老虎，猴子當大王。”這不，老師一走，這一開始的安靜又變得稀里嘩啦了。幾個調皮的同學把椅子搬到自己要好的同學旁邊，聊起了天，太遠的話，干脆就站著。幾個學習認真的同學還在填著練習冊，已經(jīng)嗨了的同學就說：“你是不是傻？還在填，還不快來玩？”終于還是全班都在玩。幾個女同學湊在一起，唱著流行的歌曲；男同學在玩狼人殺；還有幾個人同學在玩真心話大冒險。這樣子，真的很好。

　　這時，坐門口旁邊把風的同學，喊了一聲“老師來了！”我們嚇了一跳，在原坐的同學馬上做坐；離自己原來的座位還有大半個班的同學，很緊張的搬回自己的椅子。半響過后老師沒來，原來這是把風的同學耍我們呢。我們接著玩，直到快下課的時候，老師才來，然后宣布下課了。這不，老師又一走，我們又玩了起來，有的同學直接沖到操場去了。

　　當老師不在的時候，我們有了自由，可以不被約束，做自己想做的。當老師不在的時候，真好！

　　我們學校的老師作文500字 篇7

　　我們的語文老師姓高，也是我們的班主任。高老師留著說長不長說短不短的`頭發(fā)，老師小麥色的皮膚，高高的鼻梁，在我眼里也算是一位美人老師。高老師姓高但是身高不高啊!跟我的身高差不多。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因為我總感覺它們會說話似的。

　　我們的老師很善良，記得有一次班里有同學生病了，當時正在講課，老師得知消息立馬把課本丟到講桌上，拿起手機跑到同學身邊，就把我們丟在了這，關心她，呵護她，給同學的家長打電話接走了，我們都很擔心。

　　雖然老師很善良，但是也非常嚴格。高老師的課堂是要求嚴格的。高老師總會讓我們打起精神，認真聽課。偶爾有同學搞小動作也會被火眼金睛的高老師捉住。因此，我感覺高老師的課堂上沒幾個人會不認真聽課。我們全都抬頭挺胸，目不轉睛地看著老師，認真聽講。

　　還有就是在聽寫生字或詞語的時候，只要錯了就要把詞語抄五遍，如果錯的五個以上的話就得從新二次默寫，非常有效性，顯得非常嚴格。如果有同學不完成作業(yè)的，也顯得格外嚴厲;在上課說話，打架罵人……等情況下，老師也會顯得格外嚴厲!

　　老師每天為我們批改作業(yè)，十分辛苦。在上課之前，還要備課。在電腦面前，為我們絞盡腦汁地出題，打印卷子。非常辛苦。

　　老師很關心我們，囑咐我們在過馬路時要小心。放學后要盡快回家，不要上爸爸媽媽擔心。不要早早到學校，免得被扣分……老師常常叮囑我們，怎么做人，做人要有品格，要有素質!

　　我愛我的老師!您辛苦了!謝謝您!

　　我們學校的老師作文500字 篇8

　　老師，您是否還記得那個沉默不語的我呢？兩年多了，無情的歲月是否沖淡了您對我的印象呢？老師，您知道嗎？在我得知成績的那一天，心里有多么地激動，多么地高興！我為自己取得好成績而開心，而更讓我欣喜的是，我沒有辜負老師您的辛勤培育！那時，我多么希望能夠對你說一聲謝謝啊！但我沒有勇氣也沒有機會。老師，謝謝您！是您孜孜不倦的教誨，我才能取得好成績，成功并不屬于我一個人！在那時間，我想對您說的除了謝謝還是謝謝！但自從進入初中之后，我迷茫了！昔日的好伙伴都離我遠去，只剩下我孤零零一個人。我在學海里奮力拼搏過，而換來的是一次次的失敗，我心灰意冷了，開始放縱自己，成績更是一落千丈。我沒有信心去面對學習。每當我徘徊在絕望邊緣時，是您一次次向我伸出援手。您親切的話語總在這時候縈繞在我耳際“任何人都可以對別人失望，就是不能對自己失望！”是您讓我一次次重拾信心。老師，對不起！學生將您傳授的知識一點點侵蝕！每當看見畢業(yè)照，每當抬頭看到以前用汗水換來的獎狀，心里總有一種說不出的愧疚！現(xiàn)在，我想對您說的除了對不起還是對不起！今年上初三了，我很清楚我即將面對的是中考。今年，我被分到新的班級，再一次孤單備戰(zhàn)。我不知道即將迎接我的是成功還是失敗！老師，學生一定會竭盡全力的，我相信只要我努力，堅持，迎接我的一定會是絢麗的彩虹，對嗎？老師，您會相信您的學生，對嗎？明天就是教師節(jié)了，老師請您原諒學生的怯弱，學生沒有勇氣親口對您說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”

　　我們學校的老師作文500字 篇9

　　我最喜歡的老師是謝老師，而且在講試卷的時候就更喜歡了。

　　有一天中午謝老師像以前一樣，在講卷子，這是我最討厭的課，這讓人感到講課十分枯燥，乏味。可是又不得不聽這“催眠曲”，本來中午就十分想睡覺，現(xiàn)在就想倒了。

　　只看見老師的嘴一張一合，而我也在聽著，居然有一點像和尚念經(jīng)，但是還是認真聽最好，不然被老師抓到了，就得十分慘了，沒法。可是這時突然發(fā)現(xiàn)了一個搞笑的畫面，只看見老師叫了一聲：“周密，你來回答。”自然周密就要回答，可是他突然說了一聲呸字，這讓我們感到十分的搞笑，我的精神也乘以了一百倍了，而接下來的事就更搞笑了，讓我和大家一起看下去吧。

　　老師看著但朝陽的試卷，說實話，但朝陽平時作業(yè)也做得十分的濫，只看見謝老師說I：“你的這一個比喻句已經(jīng)被我看上了，快站起來回答。”但朝陽慢慢的站了起來，面帶微笑的答道：“太陽像一個大火球。”接著他就笑了起來，而我們也笑了起來，我說：“太搞笑了，太陽本來就是大火球，這哪是比喻句呀！哈，哈，我的肚子不行了。”接著我的同桌也說：“有病呀！哈！哈，開玩笑。”

　　終于老師也開口了說：“你爸給你起了一個朝陽，給你報了一個這么大的希望呀！你居然這樣，干脆你的名字換成西陽算了吧！”同時我們也笑了，精神也要超過動畫里的悟空了，然后又請但朝陽回答，可是又沒有回答成功，老師說在把但換成蛋吧，不然就對不起你的但了，對不對。”

　　我一下精神百倍，一下就又有聽課的欲望了。所以我十分喜歡謝老師的幽默了。

　　我們學校的老師作文500字 篇10

　　五一勞動節(jié)放假四天，所有的人都興高采烈地討論著去哪里玩，怎么消遣這個小長假。可我們班的所有同學個個表情沉重，有些還紅著眼圈，眼眶里噙著淚花，怎么回事呢？因為和我們朝夕相處了四個多月的兩個實習老師要走了！

　　媽媽來接我時，我告訴她，老師要走了，我們很難過。媽媽說：“孩子你們舍不得老師走是正常的，但老師要走也是正常的。因為人出生的那天起，就會有很多的人在你的生命中相遇、停留和離開，不同的只是停留的時間長短和離開的方式。”媽媽邊走邊說。這時我們剛好走到一個繪畫培訓機構的宣傳畫旁，媽媽停下腳步，指著其中一幅畫對我說：如果你的人生是一幅絢麗多彩的圖畫，那么父母便是為你提供了一張白紙，每個老師就是在白紙上勾勒線條，及畫上色彩的人，如果那個老師特別棒，那他的線條就非常的優(yōu)美，色彩一定是斑斕艷麗，這幅畫也將會是有靈魂的畫。”

　　媽媽說那么多，我似懂非懂。但我知道，每個教過我的老師都是在我生命中與我相遇、停留然后離開。當他們教我知識時，就是為我這幅畫添墨加彩的時候。從幼兒園到現(xiàn)在，那么多教過我的老師，有那么幾個我可能還忘記了。可他們真的實實在在的為我鋪點著成長之路。

　　媽媽語重心長地說：“孩子，你一定要記住，老師是你生命中唯一的沒有血緣關系卻真心實意為你們好的人，你多厲害，只有他們的功勞，卻沒有利益。要心懷感恩的對待每個老師，不要辜負老師為你們的付出。”

　　是呀！老師愛著我，我現(xiàn)在最好的回報就是盡力把他們所講的知識全部裝進我的腦子里！

　　我們學校的老師作文500字 篇11

　　好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會是誰呢？對學生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她――我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀？”“真年輕！”“她是從哪兒調來的呀？”“她對學生兇不兇呀？”“應該不兇吧，她看上去很慈祥啊！”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們在她的引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。

　　幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

　　新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。

　　我們喜歡我們的新老師――杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。

　　我們學校的老師作文500字 篇12

　　第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常溫柔的人。可后來我完全改觀了。她好……彪悍！

　　大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩(wěn)穩(wěn)落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！

　　“來，我找個同學起來答題……”她故作嚴肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀啊！”我發(fā)現(xiàn)一個問題，每次我說這句話，你們那個小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。

　　可是有一天，她出了一點意外。

　　也許是著急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽到這個令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。

　　一個漫長的星期后，在太陽升起的早晨，她終于回來了。我放下心，數(shù)學課終于能好好聽了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重的石膏，酷酷的一笑，云淡風輕……還是有點“彪悍”啊，不過，這才是我們最喜歡的”黃教主“。

　　就像我們班學霸說的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開，以為對方只是自己生命中的過客。

　　可我們也終究會分開，而且，不遠了。但敬愛的黃老師，我永遠不會忘記您。因為您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過的陽光，是我擁有的世界。

　　我們學校的老師作文500字 篇13

　　這學期我們的語文老師和數(shù)學老師都被調換了。換成誰了呢？原來換成了剛剛教完畢業(yè)班——六年級二班的副校長：鄧老師，數(shù)學老師：方老師。今天我來聊聊教我們語文的鄧老師喲！

　　剛開學鄧老師給我們的深刻印象：非常嚴厲，非常兇狠，生人勿近！為什么會換成這么厲害的老師呢？那就得說說我們班了！說起我們班那可是“名聲在外”呀！名副其實的“猴子班”，比如：做操不整齊、排隊亂七八糟、上課不認真、成績一泄千里……當然也有優(yōu)點——體育之類的活動一級棒。所以學校和家長們希望我們全面發(fā)展，要鄧老師他們“收拾”猴子班了呀！

　　鄧老師擁有一張圓圓的臉，明亮的眼睛上掛著一副黑框眼鏡，眼睛下長著一個不大不小的鼻子，配了一張能說會道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)鄧老師既嚴厲又溫和，而且還很幽默。

　　我發(fā)現(xiàn)了鄧老師的一個“喜好”，悄悄告訴你，他老是喜歡撕作業(yè)！這個書寫不工整，那個亂做亂寫，這里又寫錯了……通通撕掉重來。鄧老師上課風趣幽默，常和我們開玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧老師講了什么什么圖，叫我們做好筆記，然后抽查同學們。就在這時，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學居然趴在桌子上玩筆。鄧老師雙眼放大盯著他說：“有人盯著我的講桌圖”。我們都一臉疑惑望著老師，而那位同學卻全然不知！鄧老師加大音量指著那位同學：“目不轉睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒有反應又說：“需要同桌提醒他圖”。經(jīng)同桌提醒，他才恍然大悟，如夢初醒，我們都笑得直拍桌子呢！

　　這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴厲又和藹可親的、幽默風趣的副校長、語文老師——鄧老師！

　　我們學校的老師作文500字 篇14

　　說起我們的付老師，我的話就多了，因為她是我最敬佩的老師。

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，看起來閃閃發(fā)亮，完美的“裹”住了她的額頭，像是戴上了一頂頭盔，看著十分可愛。她那雙炯炯有神又水汪汪的大眼睛，看上去就會讓人產(chǎn)生一種強烈的親切感。還有她那白蘿卜似的潔白的臉，再搭配上她那魔鬼似的身材，啊，那說不出的氣質與美，只能用兩個字來形容絕配！

　　我覺得她的這些特點都還不足以掛齒，她真正吸引人的特點還是那名副其實的“雙重人格”。

　　第一重人格“無情的魔鬼”。那是一個陽光明媚的下午，本來我們是上一節(jié)悠閑的英語課，可我們卻看見付老師提著包走了進來。我們班的王焱不管三七二十一就拍桌而起，大聲說道：“付老師，這節(jié)課是”話音未落，付老師就如同一個冷面殺手一般，用冰冷的眼神在教室掃視了一圈，此刻時間都仿佛停止了，感覺一陣陣冷風撲面而來，全班同學不禁毛骨悚然，打了幾個哆嗦，連冷汗也不知不覺冒了出來，就像世界末日要來臨了一樣。

　　王焱見勢不好，立刻調轉話頭，吞吞吐吐地說：“我我最喜歡上語文課了，這這節(jié)課改成語文，我真是太高興了！”周圍的同學紛紛附和，我心里暗想：付老師，你要是想占課就占吧，別演這么一出，我心臟病都要被嚇出來了。

　　第二重人格“溫柔的天使”。當我們做錯事時，付老師總是溫柔地教導我們；當我們遇到失敗時，付老師總會溫柔地安慰我們；當我們不小心受傷時，付老師會細心地照顧我們。我們都說付老師像個溫柔的天使一樣。

　　這“雙重人格”的付老師實在讓我又敬佩又喜愛。

　　我們學校的老師作文500字 篇15

　　我們的科學老師王東，“校園江湖”人稱“東老大”。

　　他已經(jīng)有數(shù)十年的教齡了吧，管教學生可是出了名的嚴厲，所以我們叫他“東老大”。

　　上課前的幾分鐘，教室里總是鬧哄哄的，班長在講臺上用力敲著桌子，扯破了嗓子喊“靜一點”，也沒有任何效果。這時候，只要“東老大”從窗外閃過，還沒有進教室，也不用任何舉動，班級頓時安靜下來，能聽見手表的“嘀嗒”聲。

　　其他老師的課上，總會有一些“不法分子”在竊竊私語，一堂課下來老師總要喊幾次“安靜”。“東老大”上的課，情況就大不相同了。雖然偶爾也會有人小聲說話，但不管怎么鬧都蓋不過“東老大”響亮的嗓音——在我們聽來，他似乎是吼著的——何況在某同學發(fā)出了一點聲音的時候，“東老大”就會快步走到那個同學面前。我們可以透過眼鏡看見他瞪得圓圓的眼睛，他的嗓門也提高了許多，那個同學便知趣地趕緊閉了嘴。

　　有時候，“東老大”上課卻是很有趣的。當我們看見他一只手拎著一個大大的裝著實驗器材的匣子輕捷地走進教室的時候，總會一陣騷動——在實驗課的時候他是會讓我們討論的。于是乎，一堂課下來，同學們總是興奮地滿面紅光，滿臉的微笑。

　　其實“東老大”對我們學習極其負責。作業(yè)本上的每一道難題，或者同學們容易出錯的題目，他總是抽出時間在大家面前耐心細致講解，有時還另找一些探究性的題目讓我們做，使我們在原來的基礎上不斷提高。

　　我們的“東老大”就是這樣的老師，雖然嚴厲，但處處為我們著想，他是個外冷內熱的保溫杯，讓我們無比尊敬。

　　我們學校的老師作文500字 篇16

　　同學們，平時我們在學校里，表現(xiàn)好的同學經(jīng)常會得到老師的表揚。可是仔細想想，我們夸過我們的老師嗎？這節(jié)語文課，我們就來夸一夸我們的老師。

　　“叮——叮——叮”隨著上課鈴的歌聲，同學們都回到了座位。這時，錢老師滿面春風地走進教室，直截了當?shù)卣f：“同學們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點？發(fā)現(xiàn)了就夸夸我吧！”同學們都睜大了眼睛，感到很奇怪。“咦，今天老師是怎么了？”“錢老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”

　　錢老師見沒有同學舉手，又笑著說：“呵呵，那同學們說說，你準備從哪些方面來夸我呢？”我舉起了手，說：“我準備從外貌來夸錢老師。”錢老師笑道：“哈，說得好，那你就來夸夸我吧。”“啊……”我張著嘴站起來。天哪，我還沒做好準備呢，錢老師就叫我了，平時我也沒怎么注意錢老師的優(yōu)點啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會，我好不容易憋出來一句：“呃……錢老師……長得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學們都哄堂大笑。本以為成功脫險了，誰知錢老師又問：“帥？哪里帥？請說的具體一點。”我汗都流下來了，錢老師就別再為難我了。還好，錢老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。后來，錢老師又給我們講了幾個夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點、主要事情、動作、語言來寫。哦，原來錢老師是在教我們怎樣描寫人物呀！

　　這節(jié)作文課真有趣，還讓我有了很多的收獲，錢老師真是一個教導有方的老師，我更佩服他了。

　　我們學校的老師作文500字 篇17

　　無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對我們的教育。

　　李老師長得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學問的書生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學實驗。

　　他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學們都變得認真起來。我們這節(jié)課學的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的物質加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤里，再點燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質加入。

　　李老師不僅上課生動、有趣，而且對學生十分的負責。他每一次上完課總是會布置一些與上課內容相關的作業(yè)讓我們來做，看看我們一節(jié)課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯誤，他會給我們糾正出來，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風趣，工作認真負責，讓我非常敬佩。

　　自從我們開設了科學課，李老師就一直教導我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學課都會學到新的科學知識，哪怕是一點也不喜歡科學的同學，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！

　　我們學校的老師作文500字 篇18

　　不知道有沒有人知道，世界上的老師不一定一定在學校或是在家里進行說教。其實在大自然里，也有很多老師，他們甚至比學校里的老師更加厲害。

　　正如第一段所說，大自然里有很多高超的老師，比如說：螞蟻、蚯蚓、青蛙、小草還有鯨等等等等很多渺小卻又比人類更偉大的生物。那么接下來，我就為大家解釋一下為什么螞蟻是我們的老師。

　　我是一個長在農(nóng)村里的孩子，對螞蟻什么的最了解不過了，當然，受到的感觸也有很多。有一回，媽媽在田里種毛豆，我則拿著鋤頭東挖挖西刨刨，可快活哩。突然，我發(fā)現(xiàn)了一大群黑乎乎的小東西在泥土上蠕動，頓時來了精神，把鋤頭一扔，立馬蹲下來看著這群小家伙們。哦，原來這是螞蟻呀!咦，它們在干什么?只見它們一個個慢慢地把一堆堆很細很細的細土抬出來，大概是要建一個家吧，我看到了這幅情景，調皮勁便上來了。找來一根細木棍，把螞蟻們辛辛苦苦搬上來的細土，全都撣回洞里，有不少螞蟻兄弟們也被細土壓回了洞里，我以為他們會束手就斃，結果，在泥土上的螞蟻們立即返回過去，用小腳拼命刨開泥土，找到被壓在細土下面的螞蟻們，把它們拖出來，用自己的觸須互相碰一下，好像在說：“不要怕，你得救了!”

　　我看這樣的情景，非但不領情，而且還用腳把洞口封住，踩踩嚴實，我又已為螞蟻經(jīng)過了這樣的折磨，會重新?lián)Q一個地方造窩。沒想到螞蟻們非但沒有束手就擒，反而更加投入“營救工作”了。這是我深有感觸……

　　連螞蟻都能這樣堅持不懈的工作、營救，我們人就不行嗎?這明顯就是不可能的，所以，我堅信，螞蟻一定是人類的老師!

　　我們學校的老師作文500字 篇19

　　在生活中，有許許多多的人、事、物，但是往往這些不起眼的東西，卻給人啟迪，給你幫助，讓你深思……在我的家里，就有一個我的“老師”，它是什么呢?原來是一只螃蟹。也許你會疑惑：小螃蟹會教你什么呢?別急，聽我慢慢道來。

　　這只小螃蟹體長約 10 公分 ，兩只大螯像兩口寶劍，揮舞起來真如大將軍駕到呢!它白天一動不動，夜晚就慢吞吞地爬動著。沒想到，就是這只小螃蟹卻深深地打動了我。

　　那是一個星期三的傍晚，我正在埋頭寫作業(yè)。寫著寫著，突然，我被數(shù)學最后一道思考題難住了。我畫圖理解，不理解;我又試著解方程，解到最后的竟是無解!我又用了另一種思路，還是不行……種種方法都嘗試了，可都是以失敗而告終。我急的渾身冒汗，便出了書房，休息一下。突然，我聽到“哧哧”的聲音，我循聲望去，原來是一塊鵝卵石掉進了小螃蟹的家里了。我站在一旁，撓有興趣地看小螃蟹如何處理。只見小螃蟹用它的大螯使勁將石子往外推，可是每次都是將鵝卵石推到“城墻”上了又滑了下來，可是小螃蟹似乎仍不放棄，它在失敗了七次后，歇了歇，又卯足了勁，再一次地用大螯舉起了鵝卵石，使勁地往外一扔 ——這一次，它成功了。你看它，雙螯舉得老高，像在慶祝呢!我十分佩服小螃蟹，不禁想起了自己的那道難題，才解了十分鐘就放棄了，真不應該!我快步走到書房，靜下心來，研究起來。時間一分一秒地過去了，終于，功夫不負有心人，我成功了!

　　雖然，這只是一件小事，可是，在以后的日子里，每當我遇到事情想放棄的時候，我就會不由自主地想起那只小螃蟹，它為了自己的一個目標，堅持不懈，永不放棄。它值得我學習，它是我的“老師”。

　　我們學校的老師作文500字 篇20

　　從我讀一年級的時候，我就一直記住一位老師，因為她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。

　　每當我們遇到不會做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風鈴般的聲音，停留在了樹葉中。

　　對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時，有一天數(shù)學課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著我，眼里含著一絲責備。雖然您還在講課，并沒有一直看著我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴厲的目光使我永遠也不會忘記......

　　忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁們”!

　　老師我想對您說聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得向導，帶我們迎導前路。感謝老師對我們的培養(yǎng)和關懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會忘記我們的老師。

　　老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啟了智慧之門，是老師在我們那幼小的心里播下了文學的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無私。

　　十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。

　　我們學校的老師作文500字 篇21

　　今天，讓我談談我的老師！

　　我的班主任是一名教師，不高不矮，不胖不瘦。最引人注目的是一副鼻子高度近視的眼鏡，長長的赤褐色頭發(fā)披在肩膀上。學生們非常喜歡他們，因為他們說話既有聲音又有感情。

　　作為老師，就像我媽媽一樣，她認真地教我們。她每天批改幾份作業(yè)，每份60份，但老師一個“累”字也沒說！是她慢慢地把我們從一個二年級無知的孩子培養(yǎng)成一個聰明聽話的四年級學生。我的老師有時像一個可愛的姐姐，教我們唱歌和跳舞。老師有時會教我們像雷電風暴一樣嚴厲地說話。我恨老師無數(shù)次，但每當我看到老師認真負責，我對老師的仇恨就像春天慢慢融化的雪。

　　有一次，我擾亂了課堂秩序，忘記了上課。她用不滿的眼神盯著我，好像在默默地教我:“不要在課堂上說話或做小把戲。只有一個任務，那就是專心聽老師講課。只有這樣，結果才能得到改善！”聽完老師的話，我開始用心聽講，跟著老師在知識的海洋里游泳。過了一會兒，老師又贊許地看著我，好像在說:"如果你犯了錯誤，你可以及時改正，你還是個好孩子。"

　　我的班主任不僅提高了我們的學習，還關心我們的身心健康。不管班上哪個同學不舒服，她總是先問自己是否還不舒服。你有藥嗎？你想打電話給你父親讓他來接你嗎？等等。每當我向老師提問時，老師都會認真地向我解釋。如果我做不到，她會更耐心地給我舉例子，直到我理解為止。

　　我欽佩這位老師，因為她對自己的工作充滿熱情，也因為她對學生充滿愛，熱愛生活。他的一舉一動都在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。

　　老師讓我明白，如果一個人想取得成就并為社會做出貢獻，他必須堅持努力和奮斗。

　　老師，我想告訴你一個秘密:“老師，我愛你！

　　我們學校的老師作文500字 篇22

　　從一年級到五年級，我遇到了很多老師，但我最喜歡的卻是一周只有一節(jié)的心理課陳楠老師。陳老師每次都戴著一副大大的圓邊眼鏡，而眼鏡總是從她瘦小的臉上滑下，不停地在耳朵那兒蕩秋千。她一年四季全部都是丸子頭，還有那個神奇的大布袋總是能掏出一堆奇怪的東西：上《正確的追星》一課，布袋里就會有一些熒光棒、有著明星頭像的橡皮筆記本……上《游泳安全》課，她就有一個小小的游泳圈。

　　陳楠老師不僅有許多新奇好玩的東西，還非常幽默。有一次，陳老師有事讓我們自習，她一進門就學著皇上的樣子，有模有樣地說：“朕今天有公事要辦，眾愛卿，自習！”說完便大手一揮，說：“好了，退朝。”這時我們便哈哈大笑，其中我的同桌笑得特別大聲。陳老師便馬上嚴厲起來瞪著我的同桌高鳴哲說：“你好大的膽子，給我拖出去斬了。”高鳴哲還十分配合地大喊：“臣知錯了，皇上饒命啊！饒命啊！”我們被逗得更合不攏嘴了。

　　你可別以為心理老師是沒有實力的人，她可是名副其實的心理學專家呢！有一次我們班的“愛哭鬼”又哭了，陳楠老師急促地跑到他面前小聲地說了什么，“愛哭鬼”馬上就破涕為笑，還不停地問：“真的嗎？真的嗎？”這讓我們想破了腦袋也沒想出陳老師到底說了什么。

　　陳老師還十分可愛，上她的課不像在上課，而像和朋友一起談心聊天。我們可以在課堂上開懷大笑，減輕學習的壓力。

　　心理老師就像知心的朋友和你聊天，心理老師也像戲院里的小丑逗你發(fā)笑，這樣的老師讓我們難忘，心理老師是我們的好老師。

　　我們學校的老師作文500字 篇23

　　隨著優(yōu)美的音樂響起，開始了新學期的第一節(jié)語文課。教室里有點混亂，學生們忍不住感到興奮，互相耳語，等待新老師來上課。一會兒，一個戴著黑色眼鏡的男老師，一個又大又胖的身影和一張嚴肅的臉站在教室門口。我目不轉睛地看著。這不是張老師嗎？我認識他很久了，因為我們家住在同一個街區(qū)。去年，我擔任了縣戲劇表演節(jié)目的主持人，他也是我的培訓老師！想到這里，心里不高興。

　　張老師在班上有點不一樣。他大步走上講臺，用明亮的眼睛掃視了全班。突然，本連變得安靜多了。然后他慢慢地說，“同學們，我們今天可以在這個中文課上聊天嗎？”我想：其他老師在新學期的第一堂課上分發(fā)他們的新書，或者要求我們預習，或者給我們很多學習要求。他在葫蘆里賣什么藥？學生們驚訝地盯著他。張老師微微笑著說：“請你快回答。我們班有多少人？”教室像一個沸騰的大鍋。學生們一個接一個地談論它。然后一些學生爭著說有53人，其他人有54人。邱鵬華站起來喊道：“老師，我們班有53個學生，加上班主任陳，再加上您，一共55個。”張老師高興地點點頭，然后轉過身，在黑板上寫下一系列公式：53（學生人數(shù)）+1（班主任）+1（語文老師）= 55（總數(shù)）= 1（一組）。然后，他對我們喊道：“孩子們，我們的大家庭是由你們，班主任和我組成的。我不僅是你的老師，也是這個班的一員！在未來，我們將一起學習，并希望通過我們的努力，我們的大家庭將變得越來越溫暖！”在同學們的掌聲中，張老師開心地笑了。

　　我們學校的老師作文500字 篇24

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字來形容——燃燒!不停的燃燒!

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，推開窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎會綻開那么多美好的靈魂之花?傳播知識，就是傳播希望，傳播幸福。

　　您就是人類的播種者，美的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，決不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也決不會只給一杯水。適時，適量的給予，這是個負責任的付出。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，哪吐出的銀絲就是大量生命價值的尺子。

　　是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，是您用溫暖充斥著我們的生活，您無時無刻不在我們的身邊!

　　我們學校的老師作文500字 篇25

　　“一一！”體育課上，一聲清脆響亮的哨聲響起，我們一聽這聲音，立馬把腰板挺得直直的，講話聲戛然而止。那是我們的“怪”老師——張偉老師來了。

　　張老師總是身穿運動服，腳踩運動鞋出現(xiàn)在我們面前。第一次見到他，他板著臉，皺著眉，抿著嘴，黝黑的皮膚和拉碴的胡子讓我們心驚膽戰(zhàn)。同學們連大氣都不敢出，生怕他沖過來把我們狠狠地訓一頓。

　　我們都認為張老師很嚴厲，不講理，直到上了他的第一節(jié)課。

　　開學后第一節(jié)體育課，我們特別興奮，嘰嘰喳喳地聊個不停。直到張老師來了，我們才安靜下來，慢悠悠地排好隊。說是“隊”都太夸張了，那簡直是一條歪歪扭扭的蛇！誰知張老師并不生氣，不兇也不罵，反而突然問了我們一個“怪”問題：“你們一個暑假有沒有長大啊？”我們一個個都疑惑不解，回答道：“當然啦！”張老師接著說：“我看你們是越長越小了，這個排隊的水平，跟幼兒園小朋友差不多。”我們頓時感到羞愧難當，迅速把隊伍排整齊。這一句話，勝過千句萬句厲聲呵斥，讓我們心悅誠服。

　　跟張老師相處一段時間后，我們才發(fā)現(xiàn)，他也很體貼我們。一次體育課上，烈日當空，地面燙得能煎雞蛋。他帶著我們在操場上四處奔波，尋找陰涼處上體育課。在他跟另外一個老師談判后，我們終于取得了一小塊陰涼區(qū)。此時的我們都氣喘吁吁，大汗淋漓。張老師并沒有像其他老師那樣立刻讓我們做準備活動，而是讓我們坐下休息一會兒。看著在烈日下奔跑的到處尋找陰涼處的班級，我們心中對張老師充滿了感激之情，他那硬漢的外表之下，藏著一顆柔軟的心。

　　我們的體育老師真“怪”，怪得讓人喜愛。

　　我們學校的老師作文500字 篇26

　　說到我最欽佩的人，那就是我們班現(xiàn)任語文老師王先生。你問我為什么在老教師中選王先生？這當然不是因為我不佩服其他老師，我也佩服其他老師，因為老師教給我們他們所學的東西，我很佩服所有的老師。但是王老師獨特的教育方式不同，讓我們不喜歡語文的學生變得喜歡語文，喜歡語文的學生變得更喜歡語文。這也是我最佩服王老師的原因。

　　讓我把王小姐介紹給你。王老師的臉圓圓的，尖尖的，不尖尖的，很好看。王先生的鼻子很高，戴著一副眼鏡，很高貴。另外，他天藍色的衣服很完美。她的眼睛明亮明亮。小嘴很精致。

　　王老師剛來我們班的時候，數(shù)學老師說這個老師的教學方法很獨特，你一定要好好學習。這句話讓我覺得王老師很兇，但是她的第一堂課給我留下了深刻的印象。她的課讓我覺得時間過得很快，很快就下課了，因為我們在她班上都很開心。

　　記得有一次上課，她讓我們自由的看課文，我們照她說的做了。因為我們曾經(jīng)坐在座位上大聲朗讀，她讀著說：“孩子，你不知道什么是自由閱讀嗎？”我們忙不迭地說：“是的，當然。就坐在座位上看課文就行了。”她說：“當然不是。自由不一定要求一個人坐在自己的座位上學習，也可以走出自己的座位，找到自己的好朋友好伙伴。如果一個人不想找朋友和伙伴，也可以走出座位邊走邊讀。這不是有趣多了嗎？”后來我們按照老師的方法自由朗讀，既學到了東西，又糾正了對方的錯誤發(fā)音。不是兩全其美嗎？王老師的閱讀方法真的很好。

　　王老師，你真是一位值得我們敬佩的好老師！

　　我們學校的老師作文500字 篇27

　　從讀幼兒園起到現(xiàn)在，我接觸過好幾位音樂老師，可在我的心目中，最棒的音樂老師還是我們的周老師。站在我們眼前的周老師，個頭很高，足有1米80，有點偏瘦。面龐很白凈，很有點眉清目秀的感覺。他那高挺的鼻梁上，總是架著一副周筆暢式的眼鏡。總之，他給你的感覺就是一個字:酷!在平時，周老師在穿著上比較隨意，總是那種很休閑的服飾。T衫、牛仔褲、波鞋，好一副美國西部牛仔的派頭。渾身上下透出一股子青春的活力。

　　你別看周老師在穿著上很隨意，汁待教學那可是很認真很嚴謹?shù)呐?周老師的音樂課上得特別好。我更佩服周老師高超的模仿能力。有一次上音樂課，周老師教了我們一首新歌。后來，要我站起來唱兩句給他聽聽。我不但吼著大嗓門唱，還唱錯了好幾個音。周老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的問題，于是，他開始模仿我了。

　　只見他先伸長了脖子，讓嘴巴變成了一個大大的“O”形，眼睛也瞪得溜圓，最后，又學我剛才唱歌的聲音。把全班同學逗得哈哈大笑。可他自己卻沒有笑。他對我說:“王明潤，你知道嗎?你唱歌最大的問題就是喜歡大聲吼，而不會用技巧。

　　唱歌是要用感情去唱的，是要用心去體會的，絕不是比誰的嗓門大!另外，你一定要把音唱準確。”說著，他又模仿了我一下，教室里又是一片哄堂大笑。不知為什么，周老師這一說，同學們這一笑，讓我永遠地記住了周老師的話。在課堂上，周老師指出了好幾個同學在唱歌時出現(xiàn)的問題，并且都用上了模仿和對比的教學方法。不但讓大家知道了自己唱歌時的缺點，還活躍了課堂上的氣氛，這一堂課我們上得很愉快。周老師就是用他的這種“周氏教學法”給我們上音樂課讓我們受益匪淺。

　　周老師陽光帥氣!課又上得好，對這樣的老師，我們喜歡!

　　我們學校的老師作文500字 篇28

　　新學期的圖畫課開始啦！我們在教室的歡快的喊叫著，等待著我們的張老師(女老師）的到來！誰知，隨著鈴聲進來的竟然是一位年紀大概五十多歲的爺爺！他的個頭稍有些偏胖，圓圓的臉，禿頂，要命的是他的眉頭連著額頭緊皺著，手下夾著一本書，就這樣一言不發(fā)地走了進來，教室里一下子安靜的下來，看著老師嚴厲的眼神，心里感到很害怕……就這樣，我們開始了新學期的圖畫課。

　　爺爺圖畫老師上課對我們很嚴厲，爺爺老師上課總是皺著眉頭，瞇縫著一雙眼睛望著我們，我們也不敢看他一眼，只要他一轉身畫畫，我們就在下面又悄悄地說話，他一回頭看我們，我們又假裝在專心地畫畫，爺爺圖畫老師只要看見了一位同學在說話，就點他（她）的名：什么什么上來！就叫他（她）把手舉起來，然后那位同學的手掌便會挨爺爺老師的尺子了……爺爺老師對我們的作品打分也極嚴格，我們的圖畫作業(yè)很少能給打“A”的，更別提“A+"了！

　　我們幾乎從來都沒見爺爺老師對我們笑過，只有兩次例外，一次是：老師教我們畫貓的時候，說：你們別像四年級四班畫的貓的身子像蛇一樣細，說著老師就笑了一下，但接著又皺起了額頭；第二次是：老師說：“你們班有個同學畫得非常好！我經(jīng)常給她打“A+”！說著又開心地笑了一下，接著又再一次皺起了額頭！

　　其實，我發(fā)覺爺爺圖畫老師笑起來挺好看的，又幽默、又親切，但爺爺為什么總是喜歡皺眉頭呢？我知道爺爺老師是為我們好，對我們要求嚴格，是害怕我們不成材，但爺爺老師請您還是笑幾次吧！真的，我們喜歡您小，親愛的爺爺老師！

　　我們學校的老師作文500字 篇29

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個微笑我就渾身是力量。你給我一個眼神我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”

　　每當這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現(xiàn)出了一個形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一個小巧的鼻子上架著一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺非常親切。她就是我的英語老師——李老師。

　　李老師的教學方法與眾不同，很新穎。每一節(jié)課，都是一場激烈的小組賽：回答對了，加一分；讀書讀的好了，加一分；背出書了，加一分……當然了，如果被抓到哪兩個同學在說話——某個同學好不容易拿來的分數(shù)就被扣掉了。那個組一定會唉聲嘆氣，連連責備那兩個說話的同學。課堂的最后，分數(shù)最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。

　　老師也很有責任心。下課鈴響了，但是我們還沒有“下課”。她會點兩個同學到她辦公室抽查，聽寫單詞。平時不愛記單詞的一個同學說，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個“中彈”的是自己，連忙請教同學們：哎，這個單詞怎么讀，哎，那個單詞怎么拼之類的。 “下節(jié)課說不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好。”

　　李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學習，她用自己的辦法來激勵我們，就像歌里唱的一樣—— “老師啊老師，你像我兄長；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學習的榜樣，你給我的一切我永遠不會忘 ……”

　　我們學校的老師作文500字 篇30

　　洪老師今年五十歲左右了，但看起來還很年輕。她個子瘦小，走路做事卻很快。她頭發(fā)短短的，還很黑。兩只眼睛雖然不大，但很有神，總是笑瞇瞇的，讓我感到親切。她經(jīng)常穿著裙子，整潔大方。她很關心我們，講課很生動，最讓我感動的是她對工作十分認真負責。

　　我想起去年洪老師得了闌尾炎，還堅持給我們上課。我看見她捂著肚子旁邊，連臉色都白了，滿頭大汗的。六一兒童節(jié)快到了，洪老師坐在椅上教我們唱《歡快的小鳥》這首歌。第二天，洪老師沒來學校了，那時候我就聽董老師說洪老師得了闌尾炎了，說她在醫(yī)院里想著：我們班得同學有沒有唱得好呢？別得老師勸她快做手術吧。可是她卻說：“不行，孩子會落下功課的，再等等吧”。為了我們，她只讓醫(yī)生掛大針消炎，一直拖到炎熱的暑假才做手術。

　　知道為什么洪老師右手的大拇指戴著一個套子嗎？我從奶奶口中知道，從上學期開始，她得了腱鞘炎，吃飯都不能拿筷子。但我不知道她為什么能拿筆給我們改作業(yè)呢？還改得那么細致，我的每個錯字都改得清清楚楚得，作文上還經(jīng)常添補不少字詞和評語。啊，我可得認真做作業(yè)，不讓洪老師手太疼了。

　　從二年級起，洪老師只教我們的語文，沒有當班主任。可是，她仍然像過去一樣，每天早早到班級，關心每個同學，有的同學表現(xiàn)差了，她就耐心地教導他。我肚子疼了，她打電話給我奶奶，我學習進步了，她笑呵呵地表揚我。

　　洪老師這樣關心我們，對工作這樣認真負責，我真喜歡洪老師。洪老師，我希望您永遠教我們，希望您永遠年輕。

　　我們學校的老師作文500字 篇31

　　我們的英語老師姓楊，可在我們心目中，她姓“美”，我們稱她“美老師”。

　　楊老師，她外表美，長著一蓬烏黑亮麗長發(fā)，彎彎的柳眉下一雙會說話的大眼睛。除漂亮的五官，楊老師還長著苗條的身材，讓她無論穿什么都美，更何況楊老師的服裝是最時尚的，東南西北風，當下流行什么服飾，只要看一下我們楊老師的服裝就知道了，楊老師的服裝，絕對品位不凡，如果走T型臺，一點兒也不比世界模特遜色。

　　楊老師，她笑容美，似乎老師們都不大喜歡笑，一上課就一臉嚴肅的表情，但楊老師卻不同，她始終把笑容掛在臉上，而且笑得一點也不吝嗇，她跟我們上課時一進教室總給我們一種春風拂面的感覺。從早到晚滿是一臉微笑，對人和藹可親，聽到哪個同學講笑話，她會笑得很開心，當我遇到不會的問題時，她會微笑著替我們解答……她的笑容如同春風般溫暖。如果遇到不開心的事，只要想到楊老師，心中的烏云瞬間消逝，她的笑容好像在告訴你：路總是要走的，沒什么大不了，用笑容迎接挑戰(zhàn)吧。

　　楊老師，她聲音美。她說起話來字正腔圓，語調抑揚頓挫。她幽默的語氣當中總是閃爍著深刻的哲理。除了語言風趣外，她的聲音像銀鈴一樣好聽，所以，聽她講課，是一種享受，令人心曠神怡，陶醉其中。

　　楊老師，她心靈美，誰的功課落下了，她會耐心地指導你；誰的思想出了問題，她會苦口婆心地開導你。誰生病了，她會精心地呵護你。記得有一次，我們班的小周吃壞了肚子，上課直喊肚子痛。楊老師聽到了，馬上走過去噓寒問暖。楊老師像母親般地扶著小周，要送她到醫(yī)院，沒想到小周沒忍住。嘔到了楊老師漂亮的衣服上，但楊老師依然笑靨如花，她完全沒在意自己的衣服。

　　你說這樣的老師美不美？

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