難忘一節課作文500字

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　　篇一：難忘一節課

　　昨天下午，老師說：“明天有領導要來聽課。我們班要代表全校同學去多媒體教室上課。”

　　我一聽心里特激動。

　　回到家，我迅速寫完作業，然后開始預習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。

　　開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學們，我們學校有一支樂隊，它給我們的'校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔，司懿學狼嚎，我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。

　　正沉浸在同學們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……

　　一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇！這真是一節精彩生動而又難忘語文課呀！

　　篇二：難忘一節課

　　在我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時光的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。

　　新學期又到了，不知道這學期是哪個老師來教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨著同學們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。進來了！進來了！我目不轉睛地盯著教室門口，哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經是六年級了，是小學階段中最關鍵的一學期，我多么渴望遇到一個好老師啊！可現在我越想越悲傷。

　　我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經驗卻比年輕的老師多一些。看，還挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。說完在黑板上寫了大大的漁和魚字，說：這兩個字很多同學都分不清，現在我來講講訣竅。說完又在黑板上用不同顏色的`粉筆寫了漁夫和吃魚幾個字，說：為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水。同學們一個勁地點頭，都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢？頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：這位同學你說說看。我站起來胸有成竹地說：因為‘吃魚’的‘魚’已經打出來了，自然也就沒有了三點水。老頭滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經身臨其境了。

　　鈴下課鈴響了，同學們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課。

　　篇三：難忘一節課

　　其實，我們每天都過著同樣的生活，日復一日，年復一年，沒什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現了這么一節課。

　　那是一個星期四的下午，太陽公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節課的時候，班主任陳老師突然接到通知，說學校里要開緊急會議，必須每位老師都到齊。這是學校的令，陳老師去了會議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實在受不了了，走到講臺前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺上打了三下。同學們都嚇著了，個個都坐下來了，唯獨沈宗偉同學還在繼續他的工作，他一會和其他同學講話，一會推你一下，弄他一下，一會又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個班長可得做得名副其實啊！我走到他面前，他竟然一點感覺都沒有，最后還是其他同學捅了他一下，他才意識到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來，規規矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們布置作業，只好給他們默寫學過的詞語。所有的同學都墨守成規地跟著默寫，在默寫的過程中，我的`眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學們是否在認真。

　　很快，陳老師散會回來了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當著全班同學的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學回家的路上，我邊走邊哼著小調，看到路邊的花兒在對我點頭微笑，好像在說：你是個名副其實的好班長！我的心里高興極了。這一節課令我終生難忘。

　　篇四：難忘一節課

　　黑板上威武地立著：論科學利與弊這幾個字——這節課，是一節非常有趣的課，我們在辯論中度過，不用多說，你大概也就知道了，這節課是我們在舉行辯論會。這是我最難忘的一節課，一節有趣的語文課。

　　起先老師興致勃勃地走進教室，跟我們宣布：602班辯論會現在開始！之后，正方辯友小明便搶先說：我方認為科學利大于弊，首先，是汽車的發明方便了我們的出行，是電腦的出現方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說：我方認為科學弊大于利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們在思考時便少用人腦了，這樣子也會不利于人與社會的發展，所以我方認為，科學的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時便猛地站起來，說：其實只要合理控制好時光，控制好自己也就行了，科學并沒有錯。這時，反方一直沉默的小呆也開口了：可是也有一些人控制不住自己，被科學的弊端所引誘，所以我認為，電腦在為人們造福的同時，也在危害人類。正方全場呆住了，那個撓撓后腦勺，那個東望望這個西瞧瞧這時正反小峰十分機靈地站出來說：那你們現在手中拿的.資料，難道不是靠電腦查出來的么？這下子換反方呆住了，他們的臉都開始紅彤彤起來，氣氛緊張得不得了。這時反方小藝又站出來說：那電腦對人類有害，你們又如何解釋呢？全場寧靜。他們想了許久，始終沒有想出合理的答案來回答，這時老師合時宜地站了出來笑笑說：是的，科學像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態度，因此同學們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運用，才能使其變為自己的財富。

　　在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會便也算圓滿結束，看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學們，此時又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節課，這節課，我受益匪淺。

　　篇五：難忘一節課

　　從我上學開始，我上可無數節課。但這節做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因為那節課上我嘗到了成功的樂趣，現在想起來心里還樂滋滋的。

　　那是暑假里的一天下午，我來到金鑰匙輔導班，和同學們一起縫沙包。我們帶來了事先準備好的針、線、剪刀、填充物、六塊同樣大小的正方形布。

　　開始縫沙包了。我先把線搓成個尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒穿進去，后來我聚精會神地瞄準針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進去了，我把兩頭線拉齊后打了個結。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對齊那四塊布的上邊，轉圈縫了四個邊。縫做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個邊，留一個邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來，并從這里裝滿填充物，之后把這兩個邊的布往里折下，然后縫上。最后把八個角用針挑起來，這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。

　　我趕快拿著沙包跑出去和同學們玩，。誰知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒經我同意，就都先后留出來了。我很是掃興地走回教室，請教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設計也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案同樣的兩塊布對立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個既結實又美觀的'沙包就呈現在全班同學的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學的典范，向大家展示，大家都不約而同地發出吱吱的贊美聲。這時我心里那個高興啊，簡直不能用語言來表達。

　　這節課，我在老師的指導下，學會了做沙包。通過親手做沙包，使我明白了一個道理：就是什么事情往往都是看起來容易，做起來難。做任何事情都得有耐心，還得細心去做，才能做好。

　　篇六：難忘一節課

　　我有一節難忘的課，別提多開心了！

　　記得昨天下午最后一節課上課，冼老師宣布帶葫蘆絲的同學吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時懵了，這么辦，我怕吹錯曲子呀！我哭著，因為葫蘆絲會噴水呀！噢不！我心里悲慘的叫著。冼老師宣布開始了，說：帶葫蘆絲的同學坐第一組。話音剛落，同學們嘰嘰喳喳的說話，真夠煩！

　　要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹著吹著，按錯了！不知所措地繼續接著后半段，吹著吹著，就停下了，吹奏完畢。下一個環節：說笑話。大家聽著笑話，一會兒哄堂大笑，一會兒靜悄悄的。我的'笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的環節終于來了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對我來說小菜一碟！當我說完時，教室里雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就敗）我頓時崩潰了！無奈地走回座位，小譚和小陳說：對不起！忘了給你拍掌了！這可把我笑壞了！其他的同學越說越快，拍掌聲也越來越大，差點震耳欲聾了！

　　這節課隨著歡樂與葫蘆絲的歌聲結束了，但這節課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？

　　篇七：難忘一節課

　　在我五年小學生涯里，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節課。

　　那是六年級上學期的一節科學課，那一堂課學的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結了橋的'規律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規律就是我們這一堂課的重點。

　　下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋。回到家里我開始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學校里第一時光把拱橋交給科學老師顏老師，老師連聲夸我好樣的！

　　那一節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。

　　篇八：難忘一節課

　　星期三早讀課向來是我們的演講課，每周都有一個不同的主題。

　　然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到更多的有趣題材。

　　“丁零零……”早讀課鈴響了，雖然話題不限，開始還是難免有些緊張，榮杰同學首先大大方方上臺宣布：“演講開始！”隨著他一個個點名，一個、兩個、三個……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎么就是靜不下心來？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說得有點語無倫次，再加上感冒還沒好，導致說得不是很清晰。

　　好在時光有剩，我終于又有了機會上臺，這回可自然多了，因為鼓足了勇氣，底氣也足了，其實自信一點，原來演講也沒那么可怕，同學們也大都跟我一樣，到了后來，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開始由原來的緊張氣氛到后來的笑聲洋溢，因為大家幾乎都自然大方地把生活中最精彩的片斷分享給大家了，這樣的'感覺真是美妙級了。

　　剛下課的時候，有人說鳳菁哭了，我想不會吧，剛才不是好好地，笑得挺開心的，怎么會？我連忙跑過去一看，原來是笑得眼淚都出來了，這也太夸張了吧，不過也實在有趣。當有人告訴老師這事時，他竟然幽默地說道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！