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寫字作文400字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的寫字作文400字4篇，歡迎大家分享。
寫字作文400字 篇1
要是說我們班誰能被稱為“寫字小能手”，那就要數(shù)我們班的未來書法家——小琳了！
小林有著白白的瓜子臉，細(xì)細(xì)的眉毛，又大又黑的眼睛，長得很是清秀，她不但長得眉清目秀，寫字也寫的很秀氣。小琳從三年級起就一直堅持每天練字，使她每次硬筆書法比賽都會獲得一等獎，又因?qū)懽趾每炊焕蠋熯x為在黑板上布置家庭作業(yè)的`人。
有一次，在一節(jié)寫字課上，同學(xué)們都在專心致志地寫著寫字本，小琳第一個寫完。老師看了她的寫字本后，不停的稱贊她：“寫的真好，很漂亮！”老師把小琳的寫字本投影出來，讓同學(xué)們欣賞。同學(xué)們看了之后，個個都驚呆了，嘴巴都要掉到地上了。我看了，也在心里不由驚嘆：“寫的很大方，真的很漂亮！”小琳寫的字工工整整，落落大方，沒有一個錯字，筆畫舒展，筆鋒圓潤，結(jié)構(gòu)工整，筆勢活潑、瀟灑，無拘無束，風(fēng)格娟秀多姿，真是如龍飛騰，似鳳飛舞哇！在她的筆下，一個個字成了一個個活潑可愛的小精靈，看著她的字，我仿佛走進(jìn)了一個精靈王國。瞧，這些精靈正向你招手呢！好像在說：“快來參加我們精靈王國的派對吧！”老師夸她說：“可以當(dāng)個書法家了！”小琳聽了謙虛的說：“沒有這么好啦！”說完，她又拿出寫字本，埋下頭去練字，沉浸在書法的世界里。
我知道，她的成功來自于勤奮。她，讓我懂得了高爾基的那句話：“天才出于勤奮”，她就是名副其實的“寫字小能手”——小琳。
五年級:梁詩舒
寫字作文400字 篇2
今天,我們上了一節(jié)有滋有味的寫字課!
“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”上課了！、
“今天我們不發(fā)書，只發(fā)本。”張老師稍帶微笑地說，“首先，我們把筆蘸墨，然后放在架子上！”
“老師，OK了！”同學(xué)們異口同聲的說。
"首先，咱們來寫‘奮’字！橫，回鋒，撇，頓，筆這樣就分叉了……”
終于開始寫了，可筆并不像在老師手里那樣靈活，而是感覺筆在顫動。當(dāng)寫完一個字后，我深呼吸一口氣，看著自己的“輝煌”戰(zhàn)績，再看看別人的輝煌戰(zhàn)績，我真是愧不敢當(dāng)。
“如果有些筆畫太難看，可以描一描。”老師說。聽到老師說的.這句話，我仿佛抓到了一根救命的稻草，連忙抓住。
“現(xiàn)在，我們來寫第二個字‘軍’。點兒最那寫，橫，回鋒……”老師一邊說，我一邊寫；這次一定要吸取寫‘奮’的教訓(xùn)，“認(rèn)真”。
我把全部經(jīng)理都放在了筆上，可還是寫不漂亮，看了看瑤瑤的，我發(fā)現(xiàn)，寫字不光要認(rèn)真，還要有技巧！
“接下來，我們寫最后一個字‘空’，豎點兒，點，頓……”我邊聽老師講，又想：我一定要吸取教訓(xùn)“技巧和認(rèn)真”！
我又用自己的精力加技巧，終于寫出了一個漂亮的字！
這節(jié)課不但使我學(xué)會怎樣寫好字，還讓我體會了一節(jié)有滋有味兒的寫字課！
寫字作文400字 篇3
早上，王老師剛跨進(jìn)辦公室門口，便看見了寫字臺上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著臉龐，然后情不自禁地問：“這是誰送的？好香啊！”
原來，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來學(xué)校，誰知道剛跨進(jìn)辦公室門口就遇到了她覺得既高興又奇怪的事，因為著急去看班里同學(xué)的情況，所以就沒有問其他老師具體的情況是怎么回事了。=
等到王老師從教室返回時，其他老師也陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校了。王老師問辦公室里的金老師，金老師竟然說不知道。“不過，是昨天放在辦公室門口的，這里還有一張紙條。”金老師又補(bǔ)充道。王老師接過金老師手中的紙條，一看，上面寫著：“王老師，我們祝您早日康復(fù)。”可是卻沒有署名，王老師決定查個究竟。她在上午的`課上特意觀察了同學(xué)的情況，可是卻很失望。于是，下課后，王老師就找劉梅調(diào)查情況。可是，劉梅說：“我知道是誰送的，但他讓我不要告訴別人。”
王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學(xué)們說：“不知是誰送了我花，我非常開心，但是，我對花粉過敏……”還沒說完，劉梅和其他幾個班千部便站了起來，王老師笑了，對劉梅等人說：“好啊，原來是劉梅你們啊，其實我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補(bǔ)課。”
于是，大家歡呼雀躍，整個班級里充滿了愉快的氣氛……
寫字作文400字 篇4
我從小就喜歡寫寫畫畫，而且特別喜歡寫字，因為我覺得漢字就像一幅幅神奇的圖畫。每當(dāng)我寫字時，就像在畫美麗的圖畫。平時，媽媽也經(jīng)常指導(dǎo)我寫字。她常常對我說：“字如其人，你要端端正正寫字，堂堂正正做人。”
為了能不斷提高我的書寫水平，去年暑假，我來到了書法班學(xué)習(xí)。我的書法老師是昆明市的書法家，他上的課非常有趣。到現(xiàn)在，我還記得老師給我們介紹的：“虎”字的演變過程：甲骨文——；金文——；篆書——；楷書——；隸書——虎
當(dāng)時，看到黑板上那些各種各樣的字體，我很驚奇：“原來漢字中有這么多學(xué)問啊！”從那時起，我對漢字更加感興趣，也更喜歡寫字了。
在書法班的學(xué)習(xí)中，老師又教了我們許多寫字的方法和技巧。每次上課，我都認(rèn)真聽講，并按老師的'要求去做。寫字前，我總是仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)；寫字時，牢記字的筆順，一筆一劃照著字帖寫。下筆時要有輕重緩急，注意粗細(xì)變化……經(jīng)過老師的指導(dǎo)和我不斷地練習(xí)，我寫的字就更加規(guī)范，更加漂亮了。
由于我的努力，老師送了我一幅他的書法作品——《天道酬勤》作為獎勵，每當(dāng)我看到這幅書法作品時，我就暗暗下決心，要繼續(xù)好好寫字，堅持不懈的練字，長大以后成為像老師一樣的書法家。
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