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誠(chéng)實(shí)待人作文400字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的誠(chéng)實(shí)待人作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)實(shí)待人作文400字 篇1
我有一件難忘的事，現(xiàn)在且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那是在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們背誦一篇課文，第二天，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，昨天我讓你們背的課文，你們誰(shuí)背了?”
我們知道，如果你舉手的話，你就會(huì)被打――這都是老套路了。
“真的沒(méi)人嗎?全班都會(huì)了?”老師的話顯得很生氣，其實(shí)同學(xué)們都沒(méi)背，怕被老師打唄，我都說(shuō)了這是老套路。
我怕老師氣壞了身子，只好站了起來(lái)，然后，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“除了江洛蝶以外的同學(xué)，都把這篇課文背一遍。”“乒乒乓乓”，同學(xué)們都陸續(xù)著站起來(lái)了，老師沉默了兩分鐘后，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在都知道要站起來(lái)了?我第一次問(wèn)你們的時(shí)候，你們干嘛了?溜號(hào)了嗎?我們要背的課文就是《誠(chéng)實(shí)與信任》，同學(xué)們，你們真沒(méi)背嗎?”老師話音剛落，同學(xué)們就不約而同，異口同聲的對(duì)老師說(shuō)了一個(gè)字：“嗯……”“你看你們，不背課文的`后果就是這樣，雖然你沒(méi)背可以，但是你們最需要的誠(chéng)實(shí)跑哪兒去了?你們可要向江洛蝶同學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)到?jīng)]有?”“聽(tīng)到了……”同學(xué)們的話顯得很低沉，很明顯他們很慚愧。
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，下課鈴響了，老師說(shuō)了一聲“下課”就走出了教室，同學(xué)們一看到老師走后，也都放松了――有的走出教室去玩，有的在教室里背課文，有的和好朋友在一起聊天……只有我，趴在窗臺(tái)發(fā)呆，仿佛在想著上課時(shí)發(fā)生的事……
誠(chéng)實(shí)待人作文400字 篇2
咦!同桌買(mǎi)一瓶修正液，好像可以把錯(cuò)誤隱埋掉，我用了一下。果真錯(cuò)字沒(méi)有了，可是，在這頁(yè)紙后還有殘余的墨跡，這讓我想起了這一件事。
有一次，爸爸媽媽不在家，我不小心把水杯打碎了，我因?yàn)榕掳职执蚓桶阉椴Ａ炱饋?lái)扔了。不久爸爸就回來(lái)了，看見(jiàn)水杯不見(jiàn)了，就問(wèn)我，而我說(shuō)：“不是我弄的”爸爸又在家里找了找，最終在沙發(fā)底下找到了一塊碎玻璃。我才坦白，是我打碎的`。
可爸爸沒(méi)有打我，而是溫柔地對(duì)我講了一個(gè)故事：“從前，有一個(gè)人，因?yàn)橐^(guò)河，然而包袱太重，所以丟了誠(chéng)信。但那人因沒(méi)了誠(chéng)信，工作偷奸耍滑。所以沒(méi)有人來(lái)這里，導(dǎo)致這里倒閉，他也因此從富豪變成了窮逼。”爸爸接著又說(shuō)：“你愿意變得和這人一樣嗎?”“我不要，這人好窮，沒(méi)有前途!”爸爸笑了：“你現(xiàn)在還不是丟了誠(chéng)信。”“我不要!不要!”年幼的我不禁哭了起來(lái)……
難道不是嗎?在人生路的岔路口時(shí)，如果你不小心選擇了錯(cuò)誤的一方，還有機(jī)會(huì)可以重來(lái)嗎?所以，珍惜每一次的機(jī)會(huì)，在選擇的岔路口慎重選擇，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。你第一次把水杯打碎，別人不會(huì)打你，而第2次啦……
請(qǐng)記住!一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，就等于沒(méi)有了一切!
誠(chéng)實(shí)待人作文400字 篇3
日本的松下幸之助說(shuō)：“信用是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。”君子一言，駟馬難追，我們男子漢大丈夫就要做個(gè)誠(chéng)信的人，朋友之間也要講誠(chéng)信。
在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我和我的.好朋友張育碩經(jīng)常一起玩。星期五放學(xué)，張育碩說(shuō)：“我們明天在梁嶺小學(xué)門(mén)口集合，我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方玩。噢，對(duì)了，明天下午三點(diǎn)，別忘了帶錢(qián)，我們?nèi)ベI(mǎi)東西。”我愉快地說(shuō)：“好。明天我們?nèi)ツ?”他賣(mài)了關(guān)子，說(shuō)：“明天你就知道了。”我們分別后，我就一直在想明天我們?nèi)ツ?
第二天，我到了那里，但是已經(jīng)與約定的時(shí)間晚了半小時(shí)。剛到那，張育碩就對(duì)我說(shuō)：“你怎么才到啊?我都等你半天了。”我不好意思地對(duì)張育碩說(shuō)：“昨天我忘記今天我還要去補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)3：20才放學(xué)，真不好意思，我來(lái)晚了。”張育碩說(shuō)：“沒(méi)事，誰(shuí)讓我們是最好的朋友。對(duì)了，我今天有事，給你家打電話時(shí)，你媽沒(méi)說(shuō)清楚就掛了，我只好來(lái)等你。我手中的雨傘給你。”張育碩又說(shuō)：“你看，我媽都過(guò)來(lái)了，家里真的有事。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，張育碩的媽媽果然正在等他。說(shuō)完，他就飛快地跑走了。過(guò)了一會(huì)兒，他走遠(yuǎn)了。這時(shí)，雷突然轟隆作響，我連忙打起雨傘，我剛打起雨傘就下雨了。雖然我們沒(méi)有玩，但是我今天依然很開(kāi)心。
誠(chéng)信是一個(gè)人的交往態(tài)度，誠(chéng)信不是一句口號(hào)，誠(chéng)信就體現(xiàn)在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。
誠(chéng)實(shí)待人作文400字 篇4
中華美德里的內(nèi)容是豐富多彩的，而誠(chéng)實(shí)是其中的一項(xiàng)。對(duì)于這一項(xiàng)，我有深刻的理解，因?yàn)樵谛@里，在我的身邊發(fā)生了這樣的一件事情。
有一次，英語(yǔ)老師讓背誦課文，我和幾個(gè)同學(xué)一起去背，我背完了，該下一位同學(xué)了，可那位同學(xué)似乎很膽小，背得坑坑巴巴的，老師讓他重背，他沮喪的回到了教室。
第二天，他神神秘秘地把我和另一位同學(xué)叫了過(guò)去，悄悄說(shuō)：“幫我個(gè)忙，我去背的'時(shí)候你們站在后面，假裝復(fù)習(xí)，悄悄讀課文，行不行?”我和那位同學(xué)想了半天，也沒(méi)有決定。這時(shí)，我想起了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，斬釘截鐵地說(shuō)：“不可以!我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)和高潔的品質(zhì)，你這樣做是不對(duì)的”他似乎有些沮喪，但什么也沒(méi)說(shuō)，默默地走開(kāi)了。可沒(méi)過(guò)多久，他眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，似乎又想出了什么鬼主意。他再一次把我們叫了過(guò)來(lái)，神秘兮兮的說(shuō)：“你們不幫我的話，到英語(yǔ)老師檢查的時(shí)候，可不可以就說(shuō)我已經(jīng)背誦過(guò)了?”
過(guò)了幾天，東窗事發(fā)，英語(yǔ)老師來(lái)檢查了，老師犀利的眼睛一下就查住了他，只見(jiàn)他站起來(lái)，紅著臉支支吾吾地說(shuō)：“我，我，我已經(jīng)和那兩位同學(xué)背誦過(guò)了，您應(yīng)該是忘了”英語(yǔ)老師審問(wèn)我：“真的嗎?”此時(shí)，我又想起“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)有!”那位同學(xué)有些驚訝地看著我，又嘆了口氣，老師批評(píng)了他。我內(nèi)心明白，如果這時(shí)候?yàn)榱送瑢W(xué)友情袒護(hù)了他，是害他，也害了我，我一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
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