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老師作文400字(優選)
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的老師作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文400字 篇1
離開了沙漠，大伙又來到一個百花盛開的地方。愛心熊可高興了，因為百合花的顏色和自己的顏色一樣。當愛心熊觸摸百合花的時候，一個好漂亮的姐姐出現了。“你們好，我是花仙，想過這一關，回答我一個問題吧！”多么動聽的聲音啊！“什么問題？”愛心熊問。“請說出茉莉花的特點。”花仙說。“茉莉花的特點？”愛心熊想了想，說：“茉莉花，屬木犀科，常綠小灌木或藤本狀灌木，高可達1米。小枝有棱角，有時有毛。單葉對生，寬卵形或橢圓形，葉脈明顯，葉面微皺，葉柄短而向上彎曲短柔毛。愛心熊停頓了一下，說：“我只知道這么多了。”“我來補充！茉莉花初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花，有時多,花白色，有芳香，花期甚長，由初夏至晚秋開花不絕。原產印度及阿拉伯之間，現我國廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花清香四溢，能夠提取茉莉油，是制造香精的.原料，茉莉油的身價很高，相當于黃金的價格。茉莉花還可薰制茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露。”泡泡鳥滔滔不絕起來。“你們回答的很全面，作為獎勵，我送你們進入下一關。并將愛心熊和泡泡鳥進化為禮物熊和飛天鳥，用你兩的魔法和大家的指揮去救出老師吧！”花仙說。
老師作文400字 篇2
我們的語文老師怎么說呢？有時候令我們喜歡，有時候令我們討厭。
“同學們，我看大家也累了，今天我們不上課，放電影看吧！”瞧，這是我們語文老師的一個讓人喜歡的優點。“好哎！好哎！”我們高興地亂蹦亂跳，有的同學還喊“語文老師萬歲”！老師笑瞇瞇地打開電視機，給我們放《小英雄雨來》。
老師還有一個優點——幽默。有一次，有兩個同學在上課玩游戲被老師發現了。那兩個同學看見老師已經發現他們了，連忙端端正正地坐好。誰知，老師隨口說了一句：“熊樣！”我們笑得天翻地覆。哈哈哈，一個堂堂的老師竟然說同學“熊樣”，一場危機就這樣化解了。
唉，可你知道嗎？我們語文老師打人可厲害了！有一次，焦思帥作業沒寫完，老師知道后，眉毛立刻皺成了“川”。我們都為焦思成捏了一把汗。只見老師一串“連環巴掌”，把焦思成的臉打得通紅，臉上立刻出現了幾個巴掌印。
接著老師又來了一個“飛腿”，把焦思成踢得直叫。就這樣，老師上一拳，下一腳，把焦思成打得是淚流滿面。看著觸目驚心，我們嚇得也大氣不敢出。
最令我們頭疼的是語文老師的大絕招——作業多多。一次，語文老師在評講試卷的時候，有人在說話。老師的'臉一下子晴轉烏云。“看來你們是不想聽課了，這樣吧，你們把這張試卷抄一遍，不工整的抄兩遍。”天啊，真是要我們的命！
我們的語文老師，真是令我們又愛又恨啊！
老師作文400字 篇3
每當我想到老師，暖暖的幸福就會涌上心頭，感覺 是那樣親切和貼近，又帶有一陣深深的感動 ，一種濃濃的親情 。當我提起筆的時候，積蓄已久的情感 宛如奔騰的洪水沖出打開的閘門，從心底噴涌而出，溢于筆尖。我想對您說：我愛您！
我已經是六年級 的學生 了，每一步的成長 都融入了老師的摯愛，吸收了老師關懷的甘霖雨露。我們從剛入學時懵頭懵腦的小家伙，成長為現在開始懂得追求 上進的小學生，就象一群丑小鴨，在老師的點化下逐漸變成美麗 的小天鵝，在老師的指揮下翩翩起舞。感謝 老師！我們就是在您的'引領下，一步一個臺階地走向知識的殿堂。豐富的語文知識，為我們開啟偉大祖國 文化的大門；奇妙的學習 技巧，為我們探索科學世界 打下基礎。在一次次的進步中，是老師
您給我們不斷展現了美妙和新奇的風景 。這個過程中，您不光給予我們知識，也傳授我們學習的方法 ，更重要的還培養了我們勇于探索的信心和勇氣 。
想到老師，一幅美好 的畫面就出現在我腦海里：綠草茵茵、開滿鮮花的學園里，在金色陽光 的照耀下，每一朵鮮花都盡情舒展著顏色，煥發著動人的光彩
我想對您說：我真的感謝您，真的好愛您！
老師作文400字 篇4
我興趣班的老師——梅老師，他，三十多歲，有著中等身材，兩道眉毛又黑又粗。眼睛里發出睿智的光芒，梅老師一笑起來啊！十分好看。
下課時，他，跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，雙手交叉，讓我們猜，他做的是什么動物，有時后，做的.很深奧，所以我們都想了半天，也想不出來，只見雙手一交叉，就變成了鳥，一手張開，其余并合，又變成了蛇……有時，他走過來做出老虎的動作，大聲一吼，嚇得你魂飛魄散。有時，他會摸摸你的肩膀，贊揚你幾句，讓你心里像吃了蜜一樣甜。
上課時的梅老師，像變了一個樣子。他，神情嚴肅，一絲不茍，當你認真聽講，專心致志的時候，梅老師就會發給你一張獎勵券，鼓勵你繼續努力，認真學習。當有一些同學開小差時，他就會溫柔地提醒，叫他一定要改正自己的錯誤；當我們有問題時，就可以大膽地提出問題，梅老師就會和我們一起討論問題，給我們講解，給我們提醒，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。
梅老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽！我們將在梅老師的帶領下，在知識的海洋里歡樂地遨游！
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