老師作文400字集合【3篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文400字 篇1

　　今天，我們將給一年級小朋友戴紅領巾，我們十分激動，期盼著這一時刻的到來。

　　終于，我們乘車到達了淮海塔。看見一年級弟弟妹妹排列整齊的隊伍，心中十分興奮。一番儀式過后，就是帶領他們環塔一周的時候了，我們緊緊牽著他們的手，輕輕幫他們在鐵鏈上系上小白花，表示對革命烈士們的.敬意。

　　接著，老師帶領我們教弟弟妹妹們系紅領巾等活動。他們真是聰明，系紅領巾一教就會，教她背古詩時，我就有些力不從心了。因為他們年紀太小，那些古詩連念都不會，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費了九牛二虎之力才將她教會，雖然不能流利地背下來，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

　　最后一個環節，那就是給她講故事環節。我拿起早已準備好的故事書，繪聲繪色地講起來，她聽得那么專注，那么投入，這使我很開心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開了淮海塔。

老師作文400字 篇2

　　新學期開始了，我們班的面貌也煥然一新，因為班上來了一位新班主任——她就是彭老師。她平易近人，和鴿可親。雖然對我們特別嚴，但是我們非常喜歡她。我們全班同學以彭老師為中心，就像一個大家庭，生活在這個大家庭里我們感到非常溫暖和快樂。每天放學時，同學們還舍不得離開這個“家”。由于彭老師工作有方，調動了全班同學的積極性，我們每周都得流動紅旗，成為全校學習的好榜樣。

　　我們都很喜歡彭老師，更喜歡她上語文課。她總以豐富的情感創造出一種生動的情境，帶領我們在知識的海洋中遨游、探索。她上課時語言準確生動，聲調抑揚頓挫。記得彭老師給我們上《林海》時，她用形象生動的語言、有趣的手勢，在我們面前描繪一座座山嶺的樣子，橫著的、豎著的、高點兒的、矮點兒的、長點兒的、短點兒的，我們仿佛隨著彭老師在火車上欣賞著形態萬千的山嶺。接著彭老師又帶我們看林海，有許多種綠顏色，深的、淺的、明的、暗的，綠得難以形容。最后彭老師又帶我們去看落葉松的海洋，在陽光照耀下，像海邊的.浪花……文章結束時，同學們就像剛從林海中醒過來，有的人動情地說：“林海，我要離開你了。”

　　彭老師就像一塊磁鐵，把我們緊緊地吸在一起；她又像一把鑰匙，打開我們每個同學的心靈之門；她更像一根蠟燭，照亮了我們前進的道路，燃燒著自己；她是辛勤的園丁，培育我們健康成長，讓我們學習起來輕松愉快。

　　彭老師是我們最敬愛的好老師。

老師作文400字 篇3

　　林老師是我的鋼琴老師，已經教我七、八年了。

　　在這其間我也抓住了林老師不少小辮子。林老師十分小氣，這我可一點兒也沒有說錯。

　　有一次，爸爸去上海出差時，林老師托爸爸買了一套《世界名曲集》，要153元錢。當時林老師身邊沒有零錢，只付了150元給爸爸。爸爸怎么肯要呢？那時正值新春，爸爸說就當是給林老師的新春賀禮。可是林老師怎么也不肯，硬是要給爸爸。爸爸拗不過林老師，只好收下了。就連余下的3元錢也在第二個星期上課時還給了爸爸。在路上，爸爸拿著手中的3元錢說：林老師這人也真是的`，太小家子氣了！林老師有時候雖然小氣，可有時候也挺大方的。

　　那一天，林老師帶著我們幾個幼時一起學琴的伙伴去海曙區少年宮演出。路過陽光廣場的時候，林老師看見有個慈善一日捐的站臺。林老師要我們等一會兒，好奇心迫使我們幾個上前去看個究竟。只見林老師走到紅色的慈善箱前，毫不猶豫地從口袋中掏出100元錢，塞進了慈善箱中，接著轉身，笑瞇瞇地向我們走來。我們大家都明白了，也擁到慈善箱前，掏出口袋中的零用錢塞了進去。

　　原來小氣的林老師一點兒也不小氣！

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