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生活的作文400字（薦）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的生活的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的作文400字 篇1
隨著時間的流逝，我進入中學大門快一年了。再回頭一看，只見1。二年級是我們稚嫩的微笑和無法找回的天真。雖然很懷念那段時光，但是初一生活注定是記憶中最美麗的一頁。
小學的時候，我覺得第一個很枯燥，學科很多，老師很多，作業很多。但是我完全錯了。初中一年級的`生活比陸一般人聽起來開心，有很多有趣的學科，認真仁愛的老師……繁重的學習任務有時讓我喘不過氣來，但和藹的老師們總能輕輕撥動我們心中學習的弦，奏出優美的樂章。
剛進初中的時候，一張陌生的臉總是裝腔作勢，不知道那段時間是怎么度過的，越來越覺得輕松了。幸福，彼此將彼此銘刻在腦海中。現在我們嬉戲，團結，一起戰斗，成為不可分割的群體，在各自心中留下了絢麗的彩虹。
喜歡現在的班級因為這里記錄著我們嶄新的生活。喜歡現在的老師。因為他們把我們從小學生活中帶出來，在我們嶄新的一頁上寫下了羨慕的一章。喜歡現在的同學。因為他們讓我笑，伴隨著健康的成長。
甜蜜的背后一定有苦味，不是嗎？
可能是因為不適應初中生活，上初中后我成績一直不理想。認真聽著所有老師懇切的教導，但成績一直沒有給我任何回報。這是我開始懷念我的小學生活。但是我知道人們不能向前看，活在回憶中。所以以后會更加努力。努力。
生活的作文400字 篇2
在我的生活中，有許多趣事，最難忘的是我周末在田邊發現變色龍的那一次。
那天，我來到田邊玩耍，突然聽見一絲聲音，循聲過去發現了一只小動物，我輕輕地把姐姐喊過來，她告訴我說：“這是變色龍�！币宦牭阶兩�，我就非常奇怪，書里提到的'龍都是龐然大物，這龍怎么這么�。窟�變色？怎么變？帶著疑惑，我把變色龍放在地上，它果然變成了土黃色；我把它放在綠葉上，它又變成了綠色。真奇怪，它能仿照周圍的顏色變，這樣就不會輕易被別人發現吧！
這時姐姐捉來了一只小蟲子，“我們來喂變色龍吧！”我迅速把小蟲子放在它眼前，就在一眨眼的瞬間蟲子沒了，我抱怨著：“變色龍為什么不把速度放慢一點兒讓我看個究竟？”為了仔細觀察，我索性把變色龍放在樹枝上。變色龍抓住樹枝，一動不動地趴在那里。我等啊等，(.)大約過了半個小時，一只大青蟲爬了過來，變色龍慢慢地向前移動，我目不轉睛地盯著它，它突然往前一躥，我的心都提到嗓子眼兒了，只見它一下子咬住了大青蟲，用力撕扯著它，大青蟲垂死掙扎，變色龍手腳并用、兇猛異常，不一會兒它就勝利了，居高臨下美美地享受著自己的勞動成果。
這次偶然的發現，讓我看到了難得一見的變色龍，它的樣子、吃食的過程，實在是既有趣又讓人難忘！
生活的作文400字 篇3
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。不經意間，我走過了五年的小學生涯。 我曾播種春天，收獲秋天；我曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲快樂的《生命進行曲》。 五年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。
在校園生活里，我感受到老師的無私奉獻，就像一根粉筆為他人化身成灰，卻寫活了我立體的人生！ 在操場上，每一個笑臉，都彼此銘刻。同學們在知識的海洋里你追我趕，像成千上萬的脫韁的野馬自由的奔馳，去尋找心中的目標。
校園生活總是那樣奇妙，慢慢的，它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。它時而使我笑臉相迎；時而哭臉相遇；時而憂郁；時而歡樂。
在校園生活了，我明白了一個道理：一個人，可以沒有歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個人，可以沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。正如，給予小草溫暖的是春風；給予鳥兒清脆啼聲的是樹林；給予我們快樂生活的是奮進的心靈。
在校園生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的`熱血澆灌友誼的心田。 同學們，天天都與校園朝夕相對，誰又能看到校園賜予我們的快樂生活呢？她歷經滄桑只為給我們帶來快樂與幸福。在剩下的一年校園生活里，我要努力學習，奮勇向前，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。
生活的作文400字 篇4
剪紙是中國民間流傳的一種藝術形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過節或者新婚喜慶到時候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來烘托熱鬧的氣氛。
作文課上，老師教我們一種窗花的剪發，先折紙，用一張正方形的紙對折，沿中線對折三等份;再畫，老師在紙上畫了幾道線;最后剪，老師拿著剪刀把自己畫的畫剪下來。
老師展開剪紙。哇!真漂亮。大六角形套了一個小六角形，中間還有六對相連的'的小方形。
老師剪的窗花真好看!
剪紙是中國民間流傳的一種藝術形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過節或者新婚喜慶到時候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來烘托熱鬧的氣氛。
作文課上，老師教我們一種窗花的剪發，先折紙，用一張正方形的紙對折，沿中線對折三等份;再畫，老師在紙上畫了幾道線;最后剪，老師拿著剪刀把自己畫的畫剪下來。
老師展開剪紙。哇!真漂亮。大六角形套了一個小六角形，中間還有六對相連的的小方形。
老師剪的窗花真好看!
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