精選靜的作文400字九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的靜的作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

靜的作文400字 篇1

　　晚風(fēng)拂過，星星奏響了夜的樂章，在城市繁華的大街上，霓虹燈顯得格外耀眼，在夾雜著汽車高鳴聲的城市交響樂里，沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)城市，某個(gè)角落里尋找夜深人靜時(shí)“無(wú)人問津”的我。我總是在尋找那陰天的憂傷；雨天的哭泣；晴天的歡喜。

　　陰天――

　　在夜深人靜的時(shí)候，推開窗戶，帶著一天沉重地心去“品味”那一絲絲、一縷縷如妖嬈女子雙手般又憂郁的輕風(fēng)。看著窗外伸手不見五指的夜，去感受那空氣的憂傷；帶著憂郁的心，去追隨那寧?kù)o的風(fēng)。陰天的憂傷，帶來(lái)了無(wú)限的沉醉。

　　雨天――

　　在夜深人靜的時(shí)候，打開窗戶，聽著那哀轉(zhuǎn)不絕的雨聲；聞著那泥土的芬芳；看著那搖搖欲墜的雨滴。坐在窗前，品著淡淡的咖啡，細(xì)細(xì)聆聽那天空的哭泣，回憶著憂傷的往事，讓心情隨之起浮不定。雨天的哭泣，洗滌我心靈的有憂傷。

　　晴天――

　　在夜深人靜的時(shí)候，拉開窗戶，抬頭看著高掛夜空的那一輪帶著歡快氣息地曉月。嫦娥確乎看穿了我的心思，便將月色撒下，投向那參差披拂，奇形怪狀的竹林。微風(fēng)撫過，竹影由如游魚戲水般隨波逐流地身影。我用雙手去撲捉那似水般月色，用臉頰去迎接那蜜糖般微風(fēng)。晴天的歡喜，滯留下無(wú)限的笑語(yǔ)。

　　陰、雨、晴；喜、怒、哀。人，總有悲歡離和；月，總有陰晴圓缺。追逐風(fēng)，聆聽雨，撲捉月，“品味”那夜深人靜時(shí)的悲與歡。風(fēng)、雨、月，無(wú)不勾起你無(wú)限的回憶。

　　――風(fēng)吹過，雨滴落，在那夜深人靜的時(shí)候回憶起了……

靜的作文400字 篇2

　　今年是一個(gè)特殊的春節(jié)，忽然到來(lái)的疫情讓我們只能無(wú)聊地躲在家里，寫作業(yè)，上網(wǎng)課。這個(gè)新型冠狀病毒的出現(xiàn)讓我非常害怕，但是在祖國(guó)的號(hào)召下，我們的白衣天使全副武裝，奔赴前線，勇敢地與病魔做斗爭(zhēng)。同時(shí)，還有更多的叔叔阿姨正在向前線支援著。老師也通過直播告訴我們要多開窗,，通風(fēng)，多鍛煉，勤洗手，多運(yùn)動(dòng)等，以健康的身體等待開學(xué)的到來(lái)。最近疫情已經(jīng)基本穩(wěn)定，所以我們可以在小區(qū)里跳繩、打羽毛球了。

　　聽爸爸媽媽說，有許多省市學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開學(xué)。我多么希望也能聽到我們學(xué)校開學(xué)的消息。現(xiàn)在已是春暖花開，小區(qū)里的花已經(jīng)開得鮮艷，看著這盛開的花朵，我不由得想起我們的校園來(lái)。唉！本該熱鬧的校園由于疫情的到來(lái)現(xiàn)在變得靜悄悄的，冷清清的。校園操場(chǎng)的那兩棵花樹，你們寂寞嗎？你們想我們嗎？你們現(xiàn)在肯定長(zhǎng)得非常漂亮了吧，蝴蝶、蜜蜂去給你們做伴了嗎？那兩棵大松樹又長(zhǎng)粗壯了吧？現(xiàn)在需要幾個(gè)小朋友才能抱得住呢？我多么想跑到大松樹下做游戲呀！

　　我相信，只要我們?nèi)f眾一心，一定能戰(zhàn)勝病毒，早日讓寂靜的校園變得熱鬧起來(lái)。

靜的作文400字 篇3

　　繁華的城中心，人們?cè)诹胰罩斜寂埽�在辦公室內(nèi)麻木的感受著空調(diào)，夏日高陽(yáng)不會(huì)減緩整個(gè)城市的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。汽車載著我緩慢地穿過市中心，透過車玻璃看外面，嘈雜聲被過濾，只有睜大眼望，盡力透過繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。

　　感謝城市帶來(lái)的新鮮，復(fù)雜，喜歡那有棱角的建筑美。此時(shí)，汽車中，生活在空調(diào)下，有一種寧?kù)o的感覺，繼而渴望一個(gè)更加寧?kù)o的夜。夜晚，關(guān)掉手機(jī)，放一點(diǎn)安靜的音樂，一切就安靜下來(lái)。也許我是寂寞的，但我決不感到空虛。對(duì)自己說，寫吧，無(wú)論什么。文字是心靈的古典音樂，是柏油路上的清泉，唯有文字和音樂，適合等待，遙望，冥想。無(wú)聲的語(yǔ)言帶來(lái)巨大的思維空間，象從瓦爾登湖吹來(lái)新鮮越冬的風(fēng)，把我從電腦前端正的坐姿里分離出去。有一種獨(dú)處的幸福，清晰地發(fā)現(xiàn)在表面生活的背后，蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。

　　陰霾的天空，是什么指引我們前行？風(fēng)起的日子里，是什么支撐我們的身軀？當(dāng)美好在我們手中擊碎，我們還相信什么？寧?kù)o的夜指引著，支撐著我們，教我相信感動(dòng)和收藏美麗的瞬間。

　　夜輕悄移動(dòng)著腳步，來(lái)到我們身邊，讓我們停下幾乎充斥著我們每個(gè)晨昏的追逐，喚醒漠然的眼睛，輕叩麻木的耳鼓，讓安靜從粗糙的心間淌流塘過，浸潤(rùn)久違的感動(dòng)。哪怕語(yǔ)言依然笨拙，也會(huì)淚流滿面……

靜的作文400字 篇4

　　寧?kù)o的夏夜，寧?kù)o到令人心安不已。天空呈淡淡的黑色，不深也不淺。獨(dú)自漫步在回家的路上，想著，天色確實(shí)不晚了。

　　我借著路燈的乳白色的光，可以稍稍看見路邊的草。可以算是雜草，也可以不要那么刻意的說。它們有一些雜亂，我見到現(xiàn)在的它們，與我之前見到的它們有些不同，白天的它們那么綠那么嫩，如今他們已改頭換面，全身呈墨綠色，那是一種比較沉穩(wěn)的顏色。它們似乎累了，有的已倒在泥土上，墨綠色的身上沾滿了泥土，可哪怕泥跡點(diǎn)點(diǎn)，也擋不住它的色彩。

　　往前走，便還可看到一些野花。沒有了白天鮮艷的顏色，全身帶著一種灰色，在這一刻，它們顯得蒼白無(wú)力，它們力量在白天已經(jīng)用盡。然而還有一些不起眼的花朵，卻依舊不改美麗，身姿依舊挺直，它們是開到最后的花。那一瓣瓣小巧玲瓏的花瓣，多么潔白，它們是夏夜的使者，它們美麗嬌小的身姿映在夜晚路過的行人的眼中。

　　我聽到了，聽到了，那聲聲的.呼喊，它們是誰(shuí)？那可是夏夜經(jīng)典的唱歌代表——蟬吶，它們的合唱多有節(jié)奏感，聲音多整齊，還真是訓(xùn)練有素，白天他們演唱煩悶蟬之歌，夜晚他們演唱輕盈蟬之歌，結(jié)束了一天的日曬，他們可以輕松歌唱了。那一種喜悅，也讓我感同身受。

　　寧?kù)o的夜，也許不寧?kù)o，也許寧?kù)o，反正在我的心中，夏夜有著與白日里絕對(duì)不一樣的魅力，很特別，夏夜展現(xiàn)了大自然的另一面，那獨(dú)特的一面。

靜的作文400字 篇5

　　它美得平靜。沒有紅色的激情，沒有粉色的甜蜜，沒有綠色的舒暢，沒有紫色的絢麗。它，藍(lán)色靜的單調(diào)的美麗。

　　藍(lán)是一方心靈的凈土，是一處比美麗更美麗的風(fēng)景。它平靜卻單調(diào)，體會(huì)著它時(shí)會(huì)感受如天空，如大海般的旋律。藍(lán)散發(fā)著優(yōu)雅與妍美，不同凡俗的自由與寧?kù)o，都是讓人傾心的。天空是藍(lán)色的，大海是藍(lán)色的。藍(lán)色把它的本質(zhì)輕輕涂抹在天空和大海上，一切顯得那么玲瓏的澄凈。我想，藍(lán)會(huì)演繹著一個(gè)詩(shī)意的故事。

　　藍(lán)是靜的。平靜，寧?kù)o，澄凈等等都只是它的形容詞。藍(lán)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。藍(lán)似夢(mèng)幻般的柔波，蕩漾起淡淡的憂愁。它性格纖細(xì)高潔，是文學(xué)中素雅的象征，純潔的升華。它靜中的脫俗，意味著拋下一切的煩惱，向往一切美好的水晶似的夢(mèng)，是夢(mèng)想在自由地飛翔。它就像一片云靜靜得飄過，瀟灑得不留下一點(diǎn)痕跡。它那淡淡的美縈繞在天空的心中，襯托在碧藍(lán)的藍(lán)天里。藍(lán)是心中的詩(shī)，美的旋律。

　　真正喜歡藍(lán)色的人，會(huì)體會(huì)它的物語(yǔ)，體會(huì)藍(lán)色的靜。心中有一種藍(lán)色的靜是一種快樂，也是一種幸福。像藍(lán)色一樣放開心靈的束縛，接受一切美好的事物。靜謐的自然空間伴隨著天籟之音而舞蹈，清風(fēng)低吟著輕盈的歌，靜靜漫步林蔭小道，輕輕傾聽藍(lán)色的美好，在不知不覺也許就會(huì)擁有一雙隱形的翅膀，像天使一樣自由地飛翔。體會(huì)藍(lán)色是一種享受。

　　藍(lán)色，天空般寧?kù)o自由；大海般深邃，純結(jié)。

靜的作文400字 篇6

　　夜的翅膀攀沿到不眠的窗前。這是一個(gè)安靜的夜，月亮隱退到深云之中，星星也隨之而去，只看見窗外華燈尚在，聽見蟲兒撕心裂肺的鳴叫與“沙沙”的筆聲，我正在桌上做著成長(zhǎng)過程中那一推不可少的作業(yè)，筆劃過紙“沙沙”作響，書頁(yè)一頁(yè)頁(yè)翻過……在筆芯耗完后，我的作業(yè)也做完了，抬頭望望鐘，已經(jīng)12點(diǎn)了。獨(dú)自一人坐在桌上，靜靜的品味成長(zhǎng)的味道。

　　成長(zhǎng)也許是一杯苦咖啡。成長(zhǎng)背后，童年逝去，是一種無(wú)法拒絕的傷痛，因?yàn)槌聊�，因�(yàn)楣陋?dú)，心無(wú)法捉摸。我的世界里，沒有了動(dòng)畫片。沒有了捉迷藏，沒有了櫻桃小丸子，沒有了午后燦爛的陽(yáng)光，沒有了閑心去放風(fēng)箏。那些游戲，那些稚夢(mèng)，化作一只只蝴蝶，在風(fēng)中蹁然飛舞，越飛越高，越飛越高，我抓不到。木棉花一季季開過，我的生活被數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)填滿，以前無(wú)憂無(wú)慮的生活遠(yuǎn)去，就像咖啡，十分的苦，又十分凝重。

　　成長(zhǎng)也許是一顆薄荷糖。薄荷塘放進(jìn)嘴里的那一刻，十分的涼爽，涼爽之外，還有一絲絲苦，細(xì)細(xì)品味，方覺清涼可口，沁人心脾，就像成長(zhǎng)，哭過、痛過之后，才是幸福，就是快樂，就是美好。

　　……

　　這個(gè)安靜的夜，我靜靜品味成長(zhǎng)的味道。

靜的作文400字 篇7

　　你聽到過花開的聲音么？我想你會(huì)搖搖頭，好象沒人會(huì)撲捉到這么細(xì)微的聲響。

　　我們住在高樓里，生活設(shè)施的便利是當(dāng)年無(wú)法想象的。可我總覺得，我們?nèi)祟愲x大自然太遠(yuǎn)了。沒有兒時(shí)河里摸魚蝦、爬墻頭、捉知了的樂趣。我兒時(shí)最開心的事情，是到一墻之隔的中學(xué)操場(chǎng)里，一場(chǎng)暴雨過后，操場(chǎng)上的水已過膝蓋，我們這些孩子們淌著水，捉來(lái)各種各樣的昆蟲，比如水牛、瓢蟲等，還用翠綠翠綠的狗尾巴草編各種小玩意兒。在我們自家的院子里，還種著一大叢夜來(lái)香和薄荷，在靜漪的夏夜，你的確聽到花開的聲音，親眼看著它們綻開花蕊。

　　可是我們現(xiàn)在的孩子基本上都困在家里、學(xué)校里，供他們玩樂的地方和玩意太少了。我想那些永久刻在我們腦海的印記，他們只能從書本上閱讀了解了。這是不是抹殺了孩子們的天性？

　　古人說：行千里路，讀萬(wàn)卷書。那些關(guān)于昆蟲、植物、大自然、宇宙與星球的知識(shí)，我們應(yīng)該把孩子放到大自然的環(huán)境中，讓他們用眼、用手、用耳朵、用鼻子感知。不僅獲得了豐厚的知識(shí)，也讓他們的內(nèi)心世界更充盈。

靜的作文400字 篇8

　　總想抓住風(fēng)，有雙翅膀乘風(fēng)翱翔，穿梭與云中，所以我常常望著蔚藍(lán)的天際傻傻地發(fā)呆。

　　昨夜雨來(lái)過，留下濕露露的路面和灘灘積水，我沒有帶上留戀，匆匆踏過，大步地走向車站，接墑來(lái)來(lái)往往的人很少，很靜，天已經(jīng)破曉，不時(shí)有車馳過．公車上的乘客手中都多了一把雨傘，云未散，意未銷，雨還沒有離去的意思。

　　提了提書包邁向校門，沉重的書壓的我肩膀好痛好痛，但我無(wú)奈，我一點(diǎn)也不．＂滴答，滴答．＂抬起頭，仰望，眼鏡片上多了幾滴晶瑩剔透的水精靈，他們很可愛。

　　雨漸漸下大了，課已經(jīng)開始上了，是．向窗外的與望去，想起在杜甫草堂中他所吟唱＂安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏．＂的那份心系天下的淡然．心中回蕩著李清照在如夢(mèng)令中絲絲惆悵＂昨夜疏雨驟，沉睡不消殘酒。＂

　　我笑了笑，對(duì)了還有了那如今老少皆知的孟浩然的＂夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少＂不知道為什么我發(fā)呆了好半節(jié)課，莫名中我感覺快樂，不知為何油然而生，這或許就是我的快樂源泉，靜靜地賞雨，忘卻一切憂愁，身邊的一切萬(wàn)籟俱靜，輕松，自在，使我感受到快樂，瞧！水精靈在空中翩翩起舞，好美......

　　靜靜地賞雨，我的快樂源泉。

靜的作文400字 篇9

　　還有兩個(gè)星期就要進(jìn)行畢業(yè)考試了，各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，恰在這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師病了。上課鈴響了，別的班的同學(xué)們，在老師的熱心輔導(dǎo)下，認(rèn)真地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，準(zhǔn)備迎接考試。惟獨(dú)我們班，還是一片吵嚷聲，像沒娘的孩子一般。我心里急得要命，這樣怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)不好怎么參加考試，考不好，怎么向爸爸媽媽匯報(bào)？我急得都快哭了。

　　今天，我來(lái)到學(xué)校，窗外正下著傾盆大雨。這一段時(shí)間老師生病了，我們的課由同年級(jí)的幾位老師輪留上。這幾天，語(yǔ)文課改上自習(xí)課，讓同學(xué)們感到很無(wú)聊。課間同學(xué)們正在議論老師的病情。聽班長(zhǎng)說：“老師生病住院了，患的是腰椎間盤突出。老師多次感覺身體不適，站著腰還很疼。但她放不下她的學(xué)生。家里人看著心痛，要她請(qǐng)假治病，但她只要能站起來(lái)都堅(jiān)持去上課。

　　忽然，老師的身影出現(xiàn)在教室門口，全班立即靜了下來(lái)，大家都吃驚地看著老師，只見她臉色蒼白，冒著虛汗，腳步不穩(wěn)地走到講臺(tái)前，費(fèi)力地清了清嗓子，說：“同學(xué)們，咱們上復(fù)習(xí)課。”不知怎的，我的眼睛模糊了。

　　班里的同學(xué)給老師搬來(lái)椅子，可老師有時(shí)還得艱難站起來(lái)用粉筆寫字。學(xué)生們都靜靜的坐在下面認(rèn)真的聽講。看著老師病得這么難受還為他們講課，連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都老實(shí)了。

　　教室里靜悄悄，只聽到粉筆“唰唰”的聲音……

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