【熱門】比的作文400字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的比的作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

比的作文400字 篇1

　　看！這個(gè)“瘋子”

　　我們班有一個(gè)很活潑，很瘋的男孩，他就是楊涵文。他可是瘋出了名聲，瘋出了文采，瘋出了笑話的男孩。怎么樣，好奇了吧？那就聽我一一道來：

　　畫家性格，瘋癲指數(shù)：☆☆☆

　　快看，楊涵文又在創(chuàng)新“整容”了！可憐的小學(xué)教材輔導(dǎo)，被改的不成書樣，你瞧他：彩筆一揮，朱自清先生被畫成了大太監(jiān)李蓮英，安徒生被變成了慈禧太后，最慘的不過契科夫了，楊涵文三下兩下契科夫便被扮成了楚楚動人的“蒙娜麗莎”惹得大家笑疼了肚子，笑出了眼淚，他卻一臉的無辜，莫名其妙的不知所以然，真是瘋的不輕。

　　歌手性格，瘋癲指數(shù)：☆☆☆

　　“我是瘋子，你是傻子——”不用猜，一聽就是“楊瘋子”又在改歌了，原唱明明是“我是風(fēng)兒，你是沙。”他竟然改成了……！同學(xué)們又在捂嘴樂了，這一次，我已經(jīng)無法用語言形容他了！嗨——

　　“奮豆”性格，瘋癲指數(shù)：☆☆☆☆☆

　　“哈哈哈哈——咯咯咯咯——”oh-mygod，看！楊涵文又“奮豆”附身了，他的死亡之笑與“奮豆”的笑容真是不相上下，足可以讓人毛骨悚然，我看他已經(jīng)快進(jìn)神經(jīng)病院了。

　　這便是我們班的“瘋清揚(yáng)”他的瘋，給了我們無限歡樂，除此之外他還有好多搞笑的事呢！我以后再告訴你們。Bye-bye，不好！“瘋清揚(yáng)”又變“奮豆”了，撤！

比的作文400字 篇2

　　今天，我們班舉行了吹氣球的游戲。游戲規(guī)則是：誰能在最短時(shí)間內(nèi)把氣球吹爆，誰就勝利。

　　話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手，老師先請了第一組：若珂和雷林上場。只見若珂和雷林一個(gè)鼓足了腮幫，一個(gè)漲紅了臉。他們都使出了吃奶的力氣吹。起先氣球是扁的，接著，氣球像一個(gè)小梨子，然后氣球變成了一個(gè)小皮球，最后吹成了大西瓜。他們吹了好大好大，可氣球還是沒有爆，他們氣得直跺腳。

　　于是，我們就讓他們把氣球踩爆。他們把氣球打好了死結(jié)，開始踩。隨著“嘭、嘭”的聲音，若珂的氣球先爆了，她勝利了。

　　緊接著老師請了第二組：雷林和孫語。他們胸有成竹地走上去，拿了氣球就馬上吹，下面同學(xué)們的加油聲匯成一片，兩方勢均力敵，氣憤異常激烈。最后在踩氣球時(shí)，大家都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛的看著他倆。結(jié)果就在孫語要踩時(shí)，氣球竟然飛了！同學(xué)們都捧腹大笑。于是老師鄭重其事地宣布：雷林獲勝！雷林頓時(shí)笑開了花，一邊回座位，一邊說：我終于勝利拉！我終于勝利拉！

　　在歡快的氣氛里我們又賽了好幾場。

　　這次游戲真令我難忘。

比的作文400字 篇3

　　今天是很特別的日子，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查我們布置教室的情況，為了給班級爭光，同學(xué)們都盡自己所能：有的掃地，有的`檫窗，有的檫黑板……忙得不亦樂乎。大家還穿上了整齊的校服，端端正正地坐在自己的位置上，焦急地等待著校領(lǐng)導(dǎo)的來臨。

　　腳步聲緩緩地傳進(jìn)了我的耳朵，“來了”，我默默地念著，班里也頓時(shí)鴉雀無聲，似乎連心跳聲都聽得見，“5、4、3……”我的心情既興奮又激動。

　　哈，檢查的老師，他們陸陸續(xù)續(xù)地走了進(jìn)來，我們班介紹的小潘同學(xué)大聲地指揮同學(xué)們喊出我們班的口號，我看到檢查的老師都笑了。我頓時(shí)感到特別驕傲。這精心布置過的教室，凝聚了我們班師生的心血。我也隨著檢查老師的眼睛環(huán)視了一圈著美麗的教室，當(dāng)看到“班級公約”這個(gè)板塊是，我不禁挺直了胸膛，心里又默默地念著……我不禁自問自：上面的公約我遵守了嗎？是自覺做到的嗎？如果再加把勁，是不是可以做得更好？

　　終于結(jié)束了檢查，老師們帶著滿意的微笑，頻頻點(diǎn)頭，說到：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”這下，我們都舒了一口氣。

　　看著教室布置的每一塊專欄，我也好自豪，心想：“夢想欄”寫得真好，它時(shí)刻提醒著我：努力吧！這樣才會實(shí)現(xiàn)夢想！實(shí)現(xiàn)我的中國夢！

比的作文400字 篇4

　　在暑假之前，爸爸特地幫我報(bào)了我喜愛的籃球培訓(xùn)班，我驚喜不已。我拿著這套籃球服，激動萬分，說：“我一定會努力的！”

　　到了上課那天，我披上我的“戰(zhàn)袍”，來到了學(xué)校，開始上課。我們首先檢測一些基礎(chǔ)動作，如：運(yùn)球、運(yùn)球繞場、左右手互換運(yùn)球、吧靜止的球運(yùn)起來等......我們每天練習(xí)這些基本動作，每天進(jìn)行投籃與三步上籃訓(xùn)練，我感到有一些無趣，直到了第十一節(jié)課。老師說：“從今天這節(jié)課起，我們只做少量的動作練習(xí)，剩下的時(shí)間，我們做實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，來打比賽。”我們大家歡呼起來。我們經(jīng)過了幾場一對一、一對二、二對二、一對三、三對三的比賽。終于到了最后的決戰(zhàn)——五對五全場比賽。

　　首先，老師選了兩位全班最強(qiáng)的同學(xué)做隊(duì)長，通過了一段時(shí)間的石頭剪刀布，誰贏誰先選隊(duì)友的的規(guī)則之后，我成了第二隊(duì)的第三位選手，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

　　第一步，跳球。兩隊(duì)隊(duì)長來爭球。老師不偏不倚地向上拋球，一隊(duì)隊(duì)長因提早起跳而錯(cuò)失良機(jī)，我們隊(duì)長便后發(fā)制人將球輕松的打到對方籃下，不料被對方后衛(wèi)死死盯住，無法突破。他用一個(gè)假動作將球傳到我的手中，后衛(wèi)便轉(zhuǎn)頭防我，我立馬傳回給他，他用一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的散步上籃拿下兩分。不料，天有不測，下起了大雨，他們說：“下個(gè)暑假，我們繼續(xù)。”

　　我現(xiàn)在的夢想是能夠當(dāng)一個(gè)校隊(duì)隊(duì)員，既能夠開開心心打籃賽，又能為母校爭光！

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