隨想作文400字7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的隨想作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

隨想作文400字 篇1

　　綜合文藝匯演結(jié)束后，我們電教組的老師和同學(xué)一同把攝像器材搬回電視中心，蘇梓釗說了一句：“哎，我們最后一個體藝節(jié)這樣就沒了”是的，光陰似箭，為期兩天半的體藝科技節(jié)即將落下帷幕。 兩天過去了，細(xì)一回想，我們班的運動成績并不怎么樣。我對自己的表現(xiàn)也很不滿意。 周五早上，我推開電視臺的大部分工作，坐在1500米起跑處照相，為的就是10：30開始的初二女子800米賽跑。陽光正在對我微笑，小草也在向我招手。我對今天的比賽充滿了信心。

　　“初二女子800米第一次檢錄！”我的心不由一震，但隨即又平靜下來：800米是耐力的檢閱，我能行！再做足充分的準(zhǔn)備運動的情況下，我踏上了800米賽跑的起跑線……

　　“各就位，預(yù)備——砰”隨著楊彪老師的一聲令下，我們像狂奔的兔子，飛一般地沖了出去。我占到了第一個位置的優(yōu)勢，可是好景不長，一起跑我左腳的大腿就開始抽筋，我被迫放慢了速度。可是抽筋的情況越來越嚴(yán)重，跑了將近300米，我整個人往左一傾，摔倒在塑膠跑道上。蔣老師看見了，忙過來幫我按摩，抽筋的疼痛并沒有讓我落下眼淚。但是，強烈的責(zé)任感與榮譽感讓我落下了兩排淚痕：我沒用，本想這次800米賽跑能為班加分，為班爭光，可是竟然會出現(xiàn)意外……

　　陽光依舊明媚，可是我只覺得它在嘲笑我，胸前的號碼牌“9”也顯得是一個很重的累贅……

隨想作文400字 篇2

　　黑夜，又是黑夜，似乎黑夜充滿了可惡，讓人想起可怕的回憶，黑夜會讓人無所適從，讓人找不到安全感，撕碎的心不知如何放置。

　　太陽漸漸消失，心情不知為什么，也隨著漸漸地變得失落，是失去了陽光的溫?zé)釂幔窟�是被黑夜的冷侵蝕了內(nèi)心的余溫，黑夜的籠罩和冬風(fēng)的吹拂讓一切都變得有點可怕，似乎要把我的心也一起覆蓋。

　　時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼一年過去了，但我的心情卻依然停留在這個傷感地帶，是我忘了跟隨時間，還是時間忘了把我?guī)ё撸克坪跎系鄱家呀?jīng)不再愿意理解我、、、

　　聽人說，上帝是平等的，卻為何把我遺忘？他關(guān)上了我的門，為何沒幫我把窗打開？是我惹惱了他還是他在試探我?

　　夜深了，四周變得異常寧靜，沒有一絲光線，壓抑得讓人喘不過氣，在這寂寥的日子里，寂寞是我最好的朋友，卻為何寂寞需要掩飾，為什么人總是需要掩飾一些東西呢？

　　這個季節(jié)太過于寂靜了，黑夜更是讓人難以入眠，寂寥的心緒無法撲滅，心中總有一種強烈的失落感，找不到傾訴的人，找不到理解的人，就讓黑夜慢慢的分割我的憂傷吧、、、、、、

隨想作文400字 篇3

　　一場秋雨后，江南的小鎮(zhèn)上開始變得寒冷。這幾天一直淅淅瀝瀝的下個不停，讓人的心情也變得灰暗，做什么事情都提不起精神。我不愛秋天，因為害怕寒風(fēng)、冰雨、濃霧，以及隨之而來的寒冬，那種毫不客氣的，近乎冷酷的摧殘都叫人顫抖。相反，春天就顯得那么柔情，那么生機勃勃。

　　我愛春天。當(dāng)溫暖和煦的陽光照射大地，大片大片的田野酥酥軟軟，芽兒發(fā)的十分嬌嫩。干涸了一個冬季的小河開始奔騰，歡快歌唱。河邊那柔軟的柳條隨風(fēng)搖擺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去綠的仿佛蒙了一層煙霧，如夢如幻，情不自禁的走上前去，小小的葉片猶如一朵朵小花，楚楚動人。

　　美好的東西總是轉(zhuǎn)瞬即逝，無論怎么挽留也無濟于事，所以要做的便是珍惜。四季猶如人生，我們能享受到成功的喜悅，也要能夠承擔(dān)成長中的失敗。蘇東坡被貶黃舟，仍能于赤壁之下高歌放舟，從前的順風(fēng)順?biāo)�變成急轉(zhuǎn)直下的慘淡人生，恍如明媚的春天，一夜之間就跨進(jìn)寒冷的冬天，他卻坦然自若，閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，這種人生的大智慧值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　我想：如果我們能接受生命中的美好，就應(yīng)該坦然接受它的.不美好，從那些不美好中說不定也能尋找到美好。秋雨雖然涼，但能為果實增加甜味，冬雪雖然冷，但卻裝扮世界，凍死害蟲，人們的餐桌上會多一道美食――火鍋。所以，不管世界給了你什么，你都應(yīng)該笑著坦然面對。

隨想作文400字 篇4

　　前幾個周，爸爸帶我去踏青。我們爬上了山，放開嗓子朝著天際大喊一聲，沒想到卻驚起一群正在樹上棲息的鳥兒。幾只小鳥和一只大鳥飛走了。于是我便好奇的看著它們。只見那些短尾巴，身材較小的鳥兒從樹上飛下來后又撲愣愣的落在地上，我朝它們再吼一聲，它們又飛回了樹上，幾次三番，它們始終都在樹的周圍轉(zhuǎn)。而那只大鳥卻沖進(jìn)藍(lán)天，無影無蹤了。爸爸告訴我，那些小鳥是麻雀，而大鳥究竟是一種什么鳥兒他也不知道。

　　望著它們飛翔的身影，不知道為什么我突然想起了作為學(xué)生的我們。我們不就如這些鳥兒嗎？是有志于飛向藍(lán)天，看到更廣闊的世界還是只關(guān)注眼前，囿于自己的小圈子呢？

　　倘若我們，要么不讀書，若讀書，大部分又是死讀書。這樣就把思維給禁錮了，思維得不到開發(fā)，光去學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，而不講究實際學(xué)問，不去思考，不去創(chuàng)造，沒有自己的見解，這跟明朝的“八股取士”又有什么兩樣呢？社會是在不斷進(jìn)步的，自己的思維得不到開發(fā)，你就會被社會淘汰，你就OUT了！

　　倘若我們，一方面要好讀書，另一方面不死讀書。我們的視野很寬，我們的思維開放，我們的頭腦活躍，那么，在社會在不斷地進(jìn)步，知識不斷的更新、發(fā)展的今天，我們就能跟上時代的潮流，在競爭中立于不敗之地。

　　讓我們長上思維的翅膀，如鳥兒在天空飛翔般在創(chuàng)新的天地里自由翱翔吧！

隨想作文400字 篇5

　　青春，多么美好的名詞，有人說，如果人生是一本書，那么擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁。這美好的青春我們應(yīng)該怎樣度過呢？當(dāng)有一天我們回憶往事的時候，我們不能因為曾經(jīng)的選擇而報憾終生。然而，有多少同齡人，他們雖然有不錯的條件，卻不是將青春交會給汗水，為了事業(yè)而奮斗；不是將青春交會給心血，為了前途而奔波，而是將青春交給了婚姻，洞花燭，花前月下。殊不知，青春不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。

　　當(dāng)我們有一天忽然發(fā)現(xiàn)，我們的行囊空空如也，而別人都已滿載而歸時，我們將做何感想？后悔？懊惱？人生不售“改正液，正所謂“一失足成千古恨，再回頭已百年身。走錯的一步將是我們一生的遺憾，我們不可能將它輕輕地抹去。

　　也許你會說，滾滾，，各自的追求有所不同，“立業(yè)與“成家沒有絕對的先后。可是，這人生中的黃金時代我們都不去珍惜，還有什么是值得我們珍惜的呢？

　　站在人生的十字口，我們面臨眾多的選擇，，可能會帶來天壤之別。正確的一步，我們的前途可能無限，等待我們的可能是榮譽、地位，實現(xiàn)自身價值的絕佳崗位；錯誤的一步，可能會使我們前面是一片，甚至是成為的負(fù)擔(dān)，他人的包袱。就在腳下，就看我們?nèi)绾稳プ吆谩?/p>

　　縱然有一千個理由去為眼前的瀟灑，總也還有一千零一個理由去為一個長久的未來，人生的航船要靠自己去掌舵，人生的航線要靠自己去選擇，愿我們都能做一個優(yōu)秀的舵的舵手，愿我的祝福伴你一走天涯。

隨想作文400字 篇6

　　10月3日我和我的好朋友一起去參觀了恐龍科普展。

　　啊，我驚訝地叫著，門口有一只兇猛的，巨大的霸王龍，它的牙齒很尖，它那巨大的嘴中發(fā)出一陣陣吼聲。我嚇得瑟瑟發(fā)抖，但聽別人說，這些恐龍都是假的，我又勇敢起來，我抬頭看，霸王龍的高度是好幾個成年人的高。霸王龍的手腳在擺動，尾巴搖來搖去的，讓人擔(dān)心被甩到。

　　我們一起走進(jìn)展覽廳，一只恐龍張開了大嘴，嘴巴好紅，這只恐龍頭上周圍有很多三角形，像一朵綻開的太陽花。它的臉色很奇怪，都發(fā)綠了，不過跟那綠色的大衣相比，真是絕配，這只恐龍只要三個腳指頭，綠加黃的靴子真好看，再加上那花紋，真是雄偉，這是一只有趣的恐龍。

　　左側(cè)是一只長脖子的恐龍，那美麗的頭套上的白黃兩色，讓它顯得更加美觀。他身上有這種花紋，但讓它引人矚目的是它身上的棕色，它身上的棕色周圍是一層嫩粉紅，像一個舒服的座墊，這就是他引人矚目的特點。

　　唉，時間不等我們了，已經(jīng)很晚了，我看著那模糊的背影，有一點留戀，這里真能讓人感覺到恐龍還存在的氣息，我不會忘了它的。

隨想作文400字 篇7

　　讀書好，多讀書，讀好書。在我心里一直記得冰心說的這句話。

　　讀書是一種樂趣，是一種享受;也是一種休息，是一種修身之道;更是一種反省，是一個思想升華的過程。

　　讀書的樂與苦，關(guān)鍵在于興趣的導(dǎo)向。要使自己在一本書中找到樂趣，汲取精華，那么就要選擇適合自己的書籍。

　　雖然書不是人，但書比人更能了解人的心聲。我們不僅要讀書，而且要會讀書。不要囫圇吞棗，看了就忘;更不要死記硬背，一點趣味也沒有。讀書要首先學(xué)會思考，故事中的人為什么這樣做，作者為什么要寫這個故事。其次，讀書不要圖快，哪怕只讀一頁，也要畫上好詞好句，并記在腦子里，寫作文時用在必要的地方(學(xué)以致用)。當(dāng)然，也不能忽略了理解，想想：這段是什么描寫?語言、動作、神態(tài)，還是神情?等等。回過頭來，再看看題目，想：作者為什么以這個為題目?有什么意義?告訴我們什么?......最后再看開頭和結(jié)尾用了什么手法?為什么這樣寫?起了什么作用?......

　　讀書不能只求數(shù)量，不求質(zhì)量。

　　是啊!我們不要死讀書，讀死書，要學(xué)會技巧。因為盡信書不如無書。

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