數(shù)字作文400字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)字作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)字作文400字 篇1
今天，5歲的妹妹暄暄來(lái)我家玩。阿姨給我一個(gè)任務(wù)：讓我教暄暄認(rèn)數(shù)字。我巴不得，這次我可以過(guò)足老師的癮了！
我動(dòng)手做了5張卡片，把阿拉伯?dāng)?shù)字1至5這五個(gè)數(shù)字寫(xiě)在上面。然后我清了清嗓子，說(shuō)：“暄暄同學(xué)，可以開(kāi)始上課了嗎？”
“ 可以了，姐姐老師�！标殃押芎献鳎屛腋杏X(jué)很好�！斑@是1”，“1”；“這是2”，“2”……這樣重復(fù)讀了五遍，我想該是測(cè)驗(yàn)一下我的教學(xué)成果的時(shí)候了，當(dāng)我拿著標(biāo)有“1”的`卡片讓她讀時(shí)，妹妹居然呆若木雞。“沒(méi)事，我們慢慢來(lái)，重新開(kāi)始�！蔽液苡心托�，這次我一邊教她一邊觀察她在干什么，“這是1”，“1”妹妹嘴里應(yīng)著，眼睛不知看到哪去了�！瓣殃�，眼睛看著姐姐手里的卡片，嘴巴跟著姐姐一起讀，好，就是這樣，真乖�！庇质俏灞楹螅野l(fā)現(xiàn)妹妹還是心不在焉的。
吃飯前我讓她再認(rèn)這幾個(gè)數(shù)字，她居然只認(rèn)得“1”。有點(diǎn)欣慰，總算有點(diǎn)收獲，沒(méi)有白忙一場(chǎng)。
“小黃老師很棒，很有愛(ài)心和耐心。”阿姨還夸我呢！
……
數(shù)字作文400字 篇2
在數(shù)字大海中，有無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)字，而在其中，我最喜歡的是7。
7就像一個(gè)鋤頭，代表了辛勤勞動(dòng)的精神。在農(nóng)田中，農(nóng)民伯伯提著鋤頭，鋤著濕潤(rùn)的土地，把土撥平整，讓蔬菜可以茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)：發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，最后結(jié)出果實(shí)。農(nóng)民伯伯那么勤勞，勞動(dòng)的付出最后換來(lái)的就是那新鮮、美味健康的蔬菜。這一切都少不了7形的鋤頭。
7代表另外我的班級(jí)，團(tuán)結(jié)互助的五年7班。班里的42位同學(xué)，是一個(gè)大家庭。同學(xué)有困難，不管是學(xué)習(xí)，受傷還是欺負(fù)，每個(gè)人都會(huì)伸出手，幫助大家。在校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們總會(huì)為運(yùn)動(dòng)員奮力加油，鼓勵(lì)他們，運(yùn)動(dòng)員更加拼搏，取得獎(jiǎng)狀。
7還代表了和我的緣分。我的不少事物都與它有關(guān)：我是20xx年出生的，21日出生，媽媽今年35歲了，都與7有關(guān)，不管什么，似乎都有7。
7也代表了我對(duì)7年級(jí)，也就是初中1年級(jí)的向往。我希望那時(shí)應(yīng)該像在小荷課堂中，那樣的快樂(lè)。有幽默、負(fù)責(zé)的貝殼老師，有各位同學(xué)，他們是我的朋友。在7年級(jí)，大家都是朋友關(guān)系，而不僅僅是師生關(guān)系！
7是我最喜歡的數(shù)字，它與我有一種說(shuō)不出的緣分，它是我生活中的一部分，所以我喜歡7。那么，你又喜歡哪一個(gè)數(shù)字呢，它代表了什么特別的意義，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
數(shù)字作文400字 篇3
一次精彩的數(shù)字陷阱游戲馬上就要開(kāi)始了。
游戲規(guī)則是：從第一組開(kāi)始報(bào)數(shù)，是三或者三的倍數(shù)就拍下手，如果你犯規(guī)就要掉進(jìn)“陷阱”——也就是上我們班那個(gè)臭烘烘的衛(wèi)生角站著。
游戲開(kāi)始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一聲聲數(shù)字和掌聲交替進(jìn)行著�！�18”忽然從查理文迪脫口而出，全班同學(xué)的眼睛齊刷刷盯著他，隨即全班同學(xué)像一群幾天沒(méi)吃東西的獅子撲向了查理文迪，這時(shí)查理文迪才明白自己應(yīng)該拍手，結(jié)果說(shuō)成了數(shù)字，查理文迪只好垂頭喪氣地走進(jìn)了衛(wèi)生角。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，一聲又一聲，快到了我前面那一組了，我的心像揣了一只兔子似的“砰砰”直跳。終于輪到我了，我腦袋里一片空白，只聽(tīng)林老師說(shuō)“32！32！”我以為32過(guò)了是什么，我站起來(lái)拍了一下手，然后大家盯著我，但沒(méi)有撲向我，我才明白我歪打正著了，其實(shí)我也不知道我要報(bào)哪個(gè)數(shù)，幸運(yùn)的是我沒(méi)有掉進(jìn)陷阱里。
這次數(shù)字游戲太好玩了！但數(shù)字陷阱游戲我要對(duì)你說(shuō)幾句：“你坑死我了，數(shù)字陷阱游戲，害我差點(diǎn)掉入陷阱里！”
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