師生作文400字6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的師生作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師生作文400字 篇1
今朝所事昨日夢，當(dāng)年師生珍貴情。春風(fēng)化雨潤萬物，春苗得意壯材成。
——題記
教師，授書育人，德才兼?zhèn)洌袷サ穆殬I(yè)。幼時(shí)，把老師比作蠟燭，奉獻(xiàn)自己：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；把老師比作花朵，芬芳他人：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
我的語文老師王老師，外觀簡樸氣質(zhì)非凡，德才兼?zhèn)湔勍聝?yōu)雅。她，平易近人，從不上氣動(dòng)火，性情溫雅笑臉迎人。
永不能忘卻那一篇文章《父親》，觸動(dòng)了老師記憶的心弦，老師即興為我們講敘了小時(shí)候她與父親的難忘經(jīng)歷。
那是一個(gè)放學(xué)后的雨天，沒有帶傘，自己推著車子走出校門外，花花綠綠的雨傘全是來接孩子的學(xué)生家長，可唯獨(dú)在這人海中找不到一個(gè)熟悉的身影，自己推著車子在雨中落魄的走著。半路，蒙蒙雨霧中站著一位高大魁梧的身影，是父親！舉著雨傘站在大雨中，頓時(shí)，眼淚忍不住擠出眼眶……
說著，老師用手抿了把頰上的淚，鏗鏘有力的聲音變得稀薄微弱，發(fā)顫。頓時(shí)，全班不約而同的想起雷鳴般的掌聲，老師的眼淚終于忍不住跑了出來，但在淚水中，我看到的不是傷心，而是感動(dòng)，是回憶的美好。
白駒過隙，歲月的末班車載著我們駛?cè)肓擞幸粋�(gè)輪回，可每每想起那堂課，心中總會(huì)浮現(xiàn)出那一刻我們感人的畫面。
老師，這平凡而神圣的字眼，一路走來，感恩的話語對您說了太多太多，但在此，還是想用學(xué)生笨拙的話向您道一聲：“謝謝！”
師生作文400字 篇2
在當(dāng)今這個(gè)人情淡漠的社會(huì)，人與人之前的感情越來越淡薄，但是我始終相信，這個(gè)世上最純真的還是感情。
感情分為很多種：親情，友情，愛情。但是最讓我難以忘懷的是師生情。
在我們成長的道路上，是老師為了我們指明方向；是老師給我們講解知識；是老師傳授我們道理；老師如同辛勤的園丁，辛勤的照顧著我們這些祖國未來的花朵，當(dāng)我們盛開時(shí)，那綻放的精彩，就是他們最欣慰的安慰。
如果我們是大海上的一帆孤舟，那么老師就是那孤舟上的風(fēng)帆，帶著我們走向正確的方向；如果我們是那幼小的樹苗，那老師就是那植樹人，日日夜夜照顧我們只為讓我們茁壯成長；如果我們是花園里嬌俏的花朵，那么老師就是那位給予我們溫暖呵護(hù)、不知疲憊的園丁。教師，多么神圣的職業(yè)啊！老師承擔(dān)著祖國未來教學(xué)的重?fù)?dān)，承擔(dān)起了為我們傳道，授業(yè)，解惑！
在我的印象中，老師他是非常嚴(yán)肅，但是有時(shí)候又特別搞笑；他像慈祥的父輩一樣嚴(yán)厲的要求我們，有時(shí)又特別像是我的朋友和我們嬉戲。所以我對老師有種極為特殊的.情感。也許這就是師生情吧？也許是他在我無助的時(shí)候扶助過我，幫助我闖過難關(guān)；也許他在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)過我，帶著我指明方向；她那辛勤的身影在我的腦海中，使我畢生難忘！
師生情，它有時(shí)像親情，有時(shí)候像友情。老師像父母一般關(guān)愛著我們，照顧著我們。他又像朋友一樣陪伴著我們，和我們一起經(jīng)歷困境。
師生作文400字 篇3
我最敬佩的人，不是一位偉大的發(fā)明家，也不是偉大的科學(xué)家，而是我的班主任。我們的老師戴著一副黑邊眼鏡、扎著一個(gè)小辮子、穿著很樸實(shí)也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永遠(yuǎn)是最美的。我敬佩她是因?yàn)椋坏囵B(yǎng)我們優(yōu)良的品質(zhì)，還教會(huì)了我們許多做人的道理。
有一件學(xué)習(xí)中的事，讓我至今記憶憂新，有一次我們考完四張小卷，考完后老師把卷子發(fā)了下來，我一看錯(cuò)了不少題，可是我連一張小卷都沒有改完就放學(xué)了，我們的班主任老師卻不厭其煩的帶我們沒改完小卷的人去辦公室繼續(xù)改題，只要有一點(diǎn)不會(huì)的題老師就會(huì)細(xì)心的給我們講解，直到我們弄明白為止。老師在平時(shí)上課同樣教了我們許多的學(xué)習(xí)方法，我記得最牢固的是用畫圖法解題，我只要有不懂的數(shù)學(xué)題就會(huì)想到老師教我們的畫圖法，來解題，也慢慢地就體會(huì)到了畫圖法的好處。
老師還為我們組建了學(xué)習(xí)小組，讓我們的學(xué)習(xí)更有勁、更能互相鼓勵(lì)，同時(shí)也起到了互相監(jiān)督的作用，我們老師平時(shí)判作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，連一點(diǎn)點(diǎn)小小的差錯(cuò)都不漏掉。而且還要一件事沒告訴你們，那就是老師第一天接我們班時(shí)說的幾句話：裝三天是開始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習(xí)慣。感謝老師，其實(shí)不需要過多的言語。下課時(shí)，遇見了老師，我們的一句“老師好”便會(huì)讓她露出笑容；簡簡單單的一個(gè)動(dòng)作，一句話，一個(gè)表情，便是她最大的欣慰。感謝老師，其實(shí)也就這么簡單，我們只有取得好成績，則會(huì)讓她更加的欣慰。
師生作文400字 篇4
有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。
她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)。看起來神采奕奕。
李老師對待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對我們的要求很嚴(yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長檢查；并讓同學(xué)們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們再認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。
李老師不光對待自己的工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。
記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門跟著李老師來到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急。“張廣昆還疼不疼啊？”“要不要老師送你回家啊？”啊，這是李老師的聲音……
李老師，您對我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對我的期望，我的好老師！
師生作文400字 篇5
在小學(xué)生活中，我印象最深刻的就是劉老師了。
劉老師是新來的實(shí)習(xí)老師，很年輕，大概二十歲，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，眼睛像啟明星一樣明亮。
記得她第一次給我們上英語課，同學(xué)們都難掩內(nèi)心的激動(dòng)。突然，“大嘴巴”朝大家大喊一聲：“老師來了！”同學(xué)們直起了身子，把手放在桌子上，端端正正地等老師的到來。
劉老師不一會(huì)兒就來了，她走進(jìn)教室，手里拿著課本，到了講臺(tái)，大喊一聲：“上課！”我們則站起來，齊聲叫道：“老師好！”劉老師微笑著看著我們，親切地說：“同學(xué)們請坐。”上課的時(shí)候，她用自己生動(dòng)的語言，讓一個(gè)個(gè)陌生的單詞變“活”。她還教我們玩英語游戲，每個(gè)游戲都很有趣，教室里的氣氛非常活躍，讓我這個(gè)不愛上英語課的學(xué)生徹底變成了“英語粉”。
劉老師很耐心，我每每提出不懂的問題，她都能細(xì)細(xì)講解。后來我的英語有了很大進(jìn)步，她給予我了一個(gè)“重任”——讓我當(dāng)英語課代表，我知道后又興奮，可又有些擔(dān)心，我怕自己不能當(dāng)好這個(gè)職位。劉老師好像看出了的擔(dān)憂，經(jīng)常讓我到辦公室跟她談話，并告訴我哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。我就自然喜歡劉老師，喜歡她獨(dú)特的教學(xué)方式，喜歡她對學(xué)生的肯定。
升入初中，劉老師已經(jīng)不再教我，可是小學(xué)那段難忘的師生情，早已定格在我的記憶中了。
師生作文400字 篇6
我的生活老師，她高高的，眼睛大大的，個(gè)子也挺高，對我們非常好。
我們的生活老師非常辛苦，有的同學(xué)們還老是給生活老師找麻煩。一天晚上，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，我上廁所回來，嗓子很疼，很口渴，我拿著水杯走到飲水機(jī)前，接了半杯水，一口氣喝完了，生活老師說：“沒有睡覺的趕緊睡覺，一會(huì)我要查宿舍”我接好水，就往宿舍走，生活老師正在給同學(xué)們縫衣服，看到這里，我覺得生活老師很辛苦，很勞累。
我回到宿舍，上了床，閉上眼睛準(zhǔn)備睡覺，突然想吐，我非常難受，下床喝了幾口水，就準(zhǔn)備出去，剛走到門口，生活老師走了過來，我嚇了一跳，生活老師說：“現(xiàn)在都10點(diǎn)了，你怎么還不睡”我小聲說道：“老師，我有點(diǎn)難受，想吐頭暈”老師說：“你坐到凳子上，測一下體溫”老師說完拿來了體溫表，我測完之后，說不燒，讓我去喝水，然后我就上床了，不一會(huì)我就閉上了眼睛，迷迷糊糊的看到生活老師摸我的頭。第二天，生活老師說我應(yīng)該是上火，讓我多喝點(diǎn)水。
生活老師很勤勞，我們應(yīng)該聽老師的話，做一個(gè)好孩子。
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