卡片作文400字六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的卡片作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
卡片作文400字 篇1
今天，我在家里整理東西，整著整著，發(fā)現(xiàn)了媽媽的收藏盒。打開一看、里面有爸爸媽媽的各種證書、獎狀，最下面還有一張卡片。我把卡片抽出來，呀，那還是我做的呢！
那時候，我剛進寄宿制幼兒園，一連好幾天見不到爸爸媽媽，我真想他們。老師說，畫一畫自己的爸爸媽媽就不會鄧么想家了。我一想，媽媽要過生日了，干脆，我畫張卡片送給媽媽吧！
在那張卡片上，我畫了一頂降落傘，傘下有個小傘兵。我覺得媽媽就像那降落傘一樣，保護著我這個小傘兵“安全著陸”。那時候，我識字不多，費了很大的勁才寫上。“媽媽，我愛你”幾個字。
現(xiàn)在再看，卡片上的圖畫真有些笨拙，字也歪歪扭扭，有大有小。可我記得媽媽拿到卡片的時候，高興得抱著我轉了好幾圈！
時間過得真快，我就快小學畢業(yè)了。可那年秋天以后，我再也沒有給媽媽送過生日卡片。倒是媽媽從來沒有忘記過我的生日，從來沒有疏忽過對我的關愛。我忽然覺得很內(nèi)疚，這么多年我一直忽略了對媽媽的關心。
我決定馬上動手，再為媽媽做一張生日卡片，我要再給媽媽一個驚喜！
卡片作文400字 篇2
“當當當！你們看我?guī)砹耸裁矗俊秉S淑潔笑嘻嘻地擺擺手上的三張紅色卡片，又接著說道：“我們可以玩尋找游戲了呀！我們分為兩組，我和許子青一組。陳欣，你就和胡金姸一組吧！”
我們立刻歡呼雀躍，一個個好像三四歲小孩。
我們互相怒視著對方，好似一頭怒視的獅子在說：“放棄吧！你們不可能贏的！”連裁判都被看得頭皮發(fā)麻，情不自禁地打了個冷戰(zhàn)，吞吞吐吐地說：“游，游戲開始。”我們立刻精神抖擻，一手比著放大鏡的樣子，一手摸著下巴，仿佛在認真思考的樣子，真似個《名偵探柯南》。只見我貓著腰，在茂密的草叢中撥來撥去。在嗎？不在。我的眼珠滴溜溜地轉著，心想：好一個裁判，竟藏得這么深。我獨自在走廊上轉著圈，眼角無意看到一方平整方正的石頭不合邏輯地躺在土壤上呼呼大睡。我眼睛一亮，一個念頭從腦中閃過，小心翼翼地抬起那塊石頭，一張紅色顯眼的卡片顯露在我的面前。突然，一個熟悉的身影從眼前一閃而過，露出潔白的牙齒，狡猾得好似一只狐貍，得意地說道：“哈哈！許子青，這可是螳螂捕蟬，黃雀在后啊！”說完，便跟個鴨子似的，大搖大擺地揚長而去，只留下我一個人氣得牙咬得“吱吱”響。
叮鈴鈴，上課了，雖然第一張卡片被對手搶去了，但是陳欣，別忘了，還有兩張卡片呀！我們一定會反敗為勝的！
卡片作文400字 篇3
相信我們每個人都聽過掌聲，表演結束后，那一陣熱烈的掌聲，對表演者的贊許；演講結束時，那一陣掌聲是對演講者的肯定；做游戲時，我們拍著手唱著歌，掌聲中包含了我們的快樂，而今天這一節(jié)難忘的課堂上，使我對掌聲有了更加深刻的理解。
這一節(jié)課上，我們開始了游戲，每一個游戲都有固定的規(guī)則：首先挑一位幸運的“尋寶者”請他離開教室，然后老師將紅心卡片藏起來，離卡片近時，我們拍的掌聲如高山流水，如果離遠時，我們就把掌聲拍地如輕輕的腳步聲。
開始游戲了，每一位同學都躍躍欲試。后來柯善進被幸運地選重，成為了“尋寶者”，當他一離開教室，教室里又開始鬧了起來，原來，又要開始選擇“藏寶者”盧羅軍也被幸運地選中了。
盧羅軍開始環(huán)顧了一下四周，一眼就看中了電視后面，可是，雖然那里是一個十分好的位置，可是紅心卡片好似與他做對似的，一放上去就掉了下來，他又沉思了一會兒，看準了鬧鐘，把后面的蓋子打開，放到了兩個削筆刀后面。
當柯善進一進門，我們就給了他熱烈的掌聲給予了他鼓勵，我們用掌聲來引導他，他到電視機前看，還好剛剛沒有放在那，我們開始倒數(shù)著：“三、二、一！“他垂頭喪氣，才明白，他錯過了一個大好時機，不過我們還是給予他鼓勵的掌聲。
通過了這一次的游戲，我理解到：掌聲是有魔力的，掌聲是傳遞肯定的，它指導著迷芒的”探索者“。
卡片作文400字 篇4
早上，早早起來跟著媽媽吃完早飯，一起來到“愛心網(wǎng)校”上課。這一次還是林凌老師教，我們期待著老師的講課。
剛開始，一走進教室坐下來趕緊開機，沒過多久，忽然聽到了圣誕節(jié)的歌曲，好美妙的`音樂呀!心情隨著音樂進入愉快的狀態(tài)!不過，還是在嘀咕：今天到底要上什么課呢?
終于，林老師開口了。說今天要做圣誕卡片，看看誰做的最好?先欣賞別人的佳作。我們一邊欣賞音樂，一邊欣賞別人的作品。好美呀!心想：要是我也能學成那么好的手藝該多好呀!
欣賞完畢，開始制作了。林老師耐心地教我們。首先，打開PPT(什么是PPT?---原來PPT是Word的兄弟呀!除了有些不同外)然后，在百度搜索圖片放到自己的文件夾里，還要有聲音，怎么辦呢?哦!原來PPT早就有這功能。只要選中聲響，再把下載的音樂放進去就好了。接著，設計藝術字，制作幻燈片一樣放進圖片及藝術字，還有要注意調(diào)速度。看看自己喜歡怎么樣的就可以設計怎么樣的卡片，真有意思。我做了一張有一張，就是不懂怎么截圖上傳到博客里 。看來，學無止境呀!
經(jīng)過這次的制作，我終于學會了制作圣誕卡片!真高興呀!謝謝林老師!
卡片作文400字 篇5
下午上課了，沈老師面帶“奸笑”地走進了教室，開口了：“今天中午一個人帶著四張卡片走進了五（ ）班教室。”全班一片嘩然。老師接著說：“那個人把四張卡片藏在了分別四個不同的地方。”老師說這干什么？原來今天我們要舉行一個活動，叫做—找卡片。
“請同學門先在自己的桌斗里找一找。”話音剛落，大家立刻埋頭找起來。有的同學恨不得自己鉆進桌斗里去。我心想：是不是在我的桌斗里吧！我得仔細找找。找了一遍，沒有，又找了一遍，還沒有幸好。我抬起頭，看見有的同學還在埋頭找著；有的面帶微笑幫同桌找著，看來他們很有信心桌斗里沒有。最后老師把目光鎖定在了伍添翼的身上，可他一臉無辜的說：“沒有呀！”最后，王凌云和李靜怡都幫他找才給找著了。
第二張卡片老師請了五六名同學都沒有找到。最后還是 一帆厲害，一拍“班級一覽表”，那張卡片像長了腿似的竟神奇的自己蹦了下來了。
第三張卡片老師讓魏家奇在后黑板找，他這摳摳，那拍拍。就是沒找到。老師又讓閆晉彤去找。我都快沒有興致了，可閆晉彤突然大叫：“老師，找著了！”把我們嚇了一大跳。
第四張卡片老師讓我們問老師答。同學們問了許多問題，可還是數(shù)李博洋最聰明，問到：“老師，是不是在你身上呀？”只見老師慢慢地從兜里掏出了卡片。尖叫聲立即從班里傳出。
卡片作文400字 篇6
小孩子最好奇，總喜歡新鮮的事物，所以，很多人喜歡的小玩意兒常常在變換。而我對卡片的喜愛卻是從二年級延續(xù)到現(xiàn)在，一直沒有改變。
讀二年級時，學校里刮起了一股收集卡片的流行風，從高年級到低年級，許多同學都在收集卡片、玩比大小游戲。起初，我連卡片是什么東西都不清楚，小健告訴我：“卡片也叫紙牌，大小和撲克差不多，也有更小的。卡片正面是卡通怪獸、動物、超人或者機器人什么的，下面寫著它的力量指數(shù)和絕招功夫等，可以拿來比大小、互相較量著玩。”我這才恍然大悟，迫不及待地買來一包卡片，打開一看，卡片上是栩栩如生的動物圖案，下面是它的秘密小檔案。“太棒了，想不到卡片里的內(nèi)容這么豐富，我一定要將收集卡片進行到底！”
從此以后，我把零用錢節(jié)省下來買各種不同類別的卡片，從幾十張到幾百張、幾千張……三年過去了，我已經(jīng)收藏了一萬五千多張卡片，還為這些卡片準備了一本收集冊，把收集成果全部存放到里面。每到課余或周末時，幾個小伙伴都會聚集到我家，津津有味地觀看我的卡片收集冊。
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