最難忘的一節(jié)課作文400字（通用59篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的最難忘的一節(jié)課作文400字，希望對(duì)大家有所幫助。
最難忘的一節(jié)課作文 篇1
在六年有小學(xué)生活中，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級(jí)的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來(lái)到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起時(shí)，像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟，行船的速度很快。來(lái)來(lái)往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒(méi)有一點(diǎn)手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地?cái)D過(guò)去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，速度也是相當(dāng)驚人，還能急轉(zhuǎn)彎呢？
我就對(duì)船夫非常有興趣，聽(tīng)老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護(hù)的水道中我能左拐右拐的穿過(guò)，到極窄的地方，我能平衡穿過(guò)，速度驚人。
隨著下課鈴響了，天真的我才從夢(mèng)中醒來(lái)。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。
最難忘的一節(jié)課作文 篇2
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，課堂是快樂(lè)的，每一節(jié)課都是那么精彩，那么難忘。但是令我最難忘的，是那節(jié)品德課。
今天上午。最后一節(jié)課上品德與社會(huì)。品德課是非常亂的老師管了，又沒(méi)法叫人記名字，亂也沒(méi)法。
閆老師無(wú)奈的看著我們，忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“大家別說(shuō)話了，我給大家講個(gè)故事。”然后她翻開(kāi)教科書(shū)，給我們繪聲繪色的講一個(gè)名字叫《希望的一生》的故事。
從前，在一個(gè)小村莊里，有兩棵樹(shù)生了個(gè)孩子，這棵樹(shù)他們起名叫“希望”，這一家快樂(lè)的生活著。
轉(zhuǎn)眼間，十年過(guò)去了，希望長(zhǎng)的又高又壯。在一個(gè)深夜，他們?nèi)叶家换锶搜b車?yán)撸叩倪�有其他的樹(shù)兄弟們，聽(tīng)其他的書(shū)中說(shuō)，他們是去城里給人們做貢獻(xiàn)，也就不難過(guò)了。
到了城里，他們?cè)诘搅艘患业觊T(mén)口，希望們天都努力的吸著二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過(guò)去了，這家店卻十分不景氣，店主認(rèn)為是這棵樹(shù)妨了他，于是叫來(lái)了許多人，砍了希望，還在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，為什么他為人們付出了這么多，而人們就這樣對(duì)它！
聽(tīng)完之后，我們都感動(dòng)了，然后是持久而熱烈的掌聲，這節(jié)課，在我的心里烙了個(gè)印，永久難忘。
最難忘的一節(jié)課作文 篇3
昨天下午，老師說(shuō)：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課。”
我一聽(tīng)心里特激動(dòng)。
回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，滿腦子都是聽(tīng)課的事。清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開(kāi)始上課了，只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂(lè)隊(duì)，它給我們的校園生活增添了許多樂(lè)趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂(lè)隊(duì)，它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。
正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，叮鈴鈴叮鈴鈴……
一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室。哇！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀！
最難忘的一節(jié)課作文 篇4
小學(xué)生活如一卷多姿多彩的圖畫(huà)，令我難忘，在這幅美麗的圖畫(huà)中，記載著令我小學(xué)最難忘的一節(jié)課。
那是六年級(jí)上學(xué)期，老師讓我們自己上臺(tái)朗誦詩(shī)歌，大家的積極性都很高，我和其他三位同學(xué)打了個(gè)頭陣，我們一齊朗誦了一首現(xiàn)代詩(shī)——《中華少年》，那豪氣萬(wàn)丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無(wú)比激昂，朗誦結(jié)束，臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲。
我們剛從臺(tái)上下來(lái)，王博翰就飛快地登上了講臺(tái)，熱情洋溢地朗誦了唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》，那滿懷壯志豪情的詩(shī)，令我們熱情高漲，心中仿佛有一種說(shuō)不清的激動(dòng)。
我也被這首詩(shī)感染了，在王博翰走下講臺(tái)后，我連稿都沒(méi)拿，飛奔到講臺(tái)上，背誦了岳飛的《滿江紅》，當(dāng)時(shí)，我仿佛身處于千軍萬(wàn)馬之中，成為了一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的熱血男兒，正拿著大刀長(zhǎng)槍在斬殺金國(guó)敵寇。這首詞完美地把我心中的愛(ài)國(guó)之情展現(xiàn)了出來(lái)，我朗誦得無(wú)比投入，得到了臺(tái)下雨點(diǎn)般的掌聲。
那節(jié)課的詩(shī)歌朗誦也其他平日不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)登上了講臺(tái)，朗誦了一首甚至幾首，那節(jié)課就在同學(xué)們的熱情中度過(guò)了。
這就是令我難忘的一節(jié)課，它讓我深切地領(lǐng)悟到了中國(guó)文化的精髓，也讓我因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲。
最難忘的一節(jié)課作文 篇5
提到讓我難忘的一節(jié)課，我首先想到的就是我的表演課，這也是我最喜歡的課。
表演課是大家輪流表演的。那天輪到我和好朋友高健翔了，我們之前已經(jīng)準(zhǔn)備了好久，也進(jìn)行了多次排練。我們是既緊張又興奮。
我們是這節(jié)課的最后一個(gè)上臺(tái)，也可以說(shuō)是壓軸的。所以一定要呈現(xiàn)最好的作品。在同學(xué)們的掌聲中，我們兩個(gè)走到了講臺(tái)中間。一開(kāi)始因?yàn)榫o張和害羞，我們兩個(gè)人的聲音都有點(diǎn)打顫。我先做了自我介紹，聲音又小又顫。輪到高健翔的時(shí)候他居然一點(diǎn)也不害怕，并且用相聲演員的方式把氣氛弄得特別活潑。我不禁感概，高健翔比我膽子大。我也不能拖后腿。
我們兩個(gè)表演的是雙人相聲，主要講的是兩個(gè)人比拼吹牛，里面很多臺(tái)詞都是我們兩個(gè)人自己寫(xiě)的。因?yàn)楦呓∠杞o我的勇氣，我一點(diǎn)也不緊張了。很快融入到表演中。我們兩個(gè)演的栩栩如生，同學(xué)們都捧腹大笑。
很快表演時(shí)間到了，這節(jié)課也結(jié)束了，遺憾的是我們的表演還沒(méi)有完全結(jié)束，同學(xué)們都希望可以看完我們的表演，為了不耽誤別的課的時(shí)間，我們只好結(jié)束了。老師也夸我們兩個(gè)有喜劇表演天賦。從這節(jié)課我鍛煉了膽量，也學(xué)會(huì)了兩個(gè)人怎么合作。
最難忘的一節(jié)課作文 篇6
上課鈴叮叮的響了，我們開(kāi)始上作文課了。
老師來(lái)了，說(shuō)：今天的作文課，我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣？好！我們異口同聲的說(shuō)。我們來(lái)玩做動(dòng)作，猜成語(yǔ)！
我們班的炎文先上去，在黑板上畫(huà)了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見(jiàn)了，都在議論。他做的是什么呢？這么奇怪！我想了想，站起來(lái)說(shuō)：坐井觀天。同學(xué)們聽(tīng)了，又說(shuō)：這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)了，怎么忘了？
班長(zhǎng)上去了，畫(huà)了一個(gè)[]的符號(hào)，同學(xué)看了，異口同聲的說(shuō)：左右開(kāi)弓。對(duì)了！班長(zhǎng)說(shuō)。海萍不知從哪里弄來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，好像幾天沒(méi)吃飯的吃著，一邊走上講臺(tái)，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：狼吞虎咽。海萍聽(tīng)了，便紅著臉的走下講臺(tái)。
這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見(jiàn)海萍的蘋(píng)果，都流下了口水，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：看偉聰完成了一個(gè)什么成語(yǔ)。大家看了，說(shuō)：垂流直下。偉聰聽(tīng)了，還不知道自己完成了一個(gè)成語(yǔ)呢。
后來(lái)，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們能把今天的這件事寫(xiě)下來(lái)嗎？原來(lái)老師是為了讓我們寫(xiě)好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
最難忘的一節(jié)課作文 篇7
在這個(gè)周星期三那天，上午第三節(jié)課，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)課的題目是：我最好的老師。
上課前，老師就告訴我們回家預(yù)習(xí)這篇課文，由于這節(jié)課有其他的老師來(lái)聽(tīng)課，所以我們必須要好好表現(xiàn)。
上課了，聽(tīng)課的老師也都到齊了。首先，老師讓我們出聲朗讀這篇課文，過(guò)了一段時(shí)間，老師讓我們停下來(lái)，進(jìn)入第一關(guān)：生字關(guān)。同學(xué)們輕而易舉就過(guò)了第一關(guān)，第二關(guān)就稍加了一點(diǎn)難度：新詞關(guān)。者不但要把字音讀準(zhǔn)，還要理解它的意思，而我們同學(xué)早就準(zhǔn)備好了，所以也就輕松的過(guò)了。
難度級(jí)要來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題是讀課文1——5自然段，找出懷特森老師有哪些出人意料的舉動(dòng)。好在我們提前準(zhǔn)備好了，同學(xué)們也回答了下來(lái)。而最難的問(wèn)題是這個(gè)：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？面對(duì)著這個(gè)大難題，同學(xué)們有點(diǎn)郁悶，不知該怎樣回答才好，不過(guò)，預(yù)習(xí)充分的同學(xué)，就回答得非常熟練，也受到了老師的表?yè)P(yáng)。
聽(tīng)課老師走后，語(yǔ)文老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們真棒！這節(jié)課我們上的非常好！”老師也露出了笑容。
這就是我小學(xué)中最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課記錄著我五年小學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最難忘的一節(jié)課作文 篇8
這天，班主任一如既往地來(lái)到教室，先是給我們梳理了上節(jié)課所學(xué)的課程，然后就開(kāi)始講解新知識(shí)。
只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了三大字：靠自己！當(dāng)時(shí)，我還不太明白老師有何用意，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)道：“人的一生只能靠自己，我們不要指望父母以及其他人，他們或許只能給你一時(shí)的依靠，但更多的是要靠自己。”
我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：是呀，只有靠自己才是實(shí)力，我們是無(wú)法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己。
緊接著，老師的話打斷了我的遐想：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想到過(guò)，十年后的我們要做什么樣的工作呢？
我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問(wèn)這樣的問(wèn)題？
“同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機(jī)器所替代，你們想一想，若是現(xiàn)在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢？”老師的話又一次在我耳邊響起。
對(duì)于老師所說(shuō)的這些話，我覺(jué)得頗為有理。是呀，要靠自己，努力學(xué)習(xí)，無(wú)限的未來(lái)才會(huì)向你招手。
這節(jié)課讓我受益匪淺，這真是一節(jié)難忘的課。
最難忘的一節(jié)課作文 篇9
最近一次上美術(shù)課，老師要我們雕刻“肥皂”。不同于木板雕刻，肥皂質(zhì)地柔軟光滑，一不留言，就會(huì)割傷手指，必須非常謹(jǐn)慎。所以在上課前，老師一再耳提面命，皂雕時(shí)不要跟同學(xué)談天，以免劃破手指，就不好了。
經(jīng)過(guò)思考，我決定將肥皂雕成一只魚(yú)。一開(kāi)始，我先將不需要的肥皂塊鑿掉，直到完成初壞，我才進(jìn)行更細(xì)微的雕刻。過(guò)程中，幾次因?yàn)槭┝Σ划?dāng)，刀鋒輕輕劃過(guò)手指，令我嚇出一身冷汗，不斷提醒自己要更加注意。就這樣，我一刀一刀小心的刻，卻在即將完工時(shí)，意外鑿破一個(gè)大洞，讓我十分沮喪。
老師看到了這樣的情景，走過(guò)來(lái)建議我：“冠廷，”窮則變，變則通”，你可以試著將作品修得小一些，或換刻別種物品。”這句話讓郁悶的我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，將作品改刻成大吉大利的金元寶；完工之后，造型比原本設(shè)定的魚(yú)還要好看，也受老師的大力贊賞。
這次經(jīng)驗(yàn)讓我十分難忘，除了雕出一個(gè)美麗的作品，我還學(xué)習(xí)到，即使陷入困境，只要換個(gè)角度思考，在做法上另辟蹊徑，有時(shí)反而能得到意想不到的成果呢！
最難忘的一節(jié)課作文 篇10
“加油！加油！”教室里傳來(lái)了一陣熱烈的加油喊叫聲，這是回事呢？哈哈！原來(lái)是我們班在上室內(nèi)體育課，李靜遠(yuǎn)和李政諾正在比賽掰手腕。
瞧！李靜遠(yuǎn)臉漲得通紅，像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，他的腳牢牢地踩住地面，使出吃奶的力氣，奮力向左掰。再看看李政諾，頭發(fā)都快豎起來(lái)了，瞇著眼，繃著嘴，眼看就要被李靜遠(yuǎn)壓下去了，但是他仍然拼命堅(jiān)持著。原本吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都屏住呼吸，緊張地看著他倆，時(shí)不時(shí)地跺著腳，心中暗暗猜測(cè)：到底誰(shuí)能最終獲勝，笑到最后呢？忽然，李靜遠(yuǎn)得意地?cái)D擠眼，故意朝李政諾笑了笑：“嘻嘻，李政諾，你快輸了！“但李政諾卻不理他，屏住呼吸繼續(xù)用力——比賽還沒(méi)有結(jié)束呢！
時(shí)間就在這緊張的氣氛中一分一秒地過(guò)去了。忽聽(tīng)嘟的一聲哨響，老師宣布：“時(shí)間到，比賽結(jié)束，李靜遠(yuǎn)和李政諾平局！”教室里頓時(shí)響起掌聲和歡呼聲。大家興奮地談?wù)撝@兩個(gè)男生不分高下，打成了平手，真是我們班的兩位大力士呀！“再來(lái)一局，再來(lái)一局！”教室里又傳出了同學(xué)們的笑聲和歡呼聲……
這節(jié)快樂(lè)又熱鬧的體育課，真是令我久久難忘啊！
最難忘的一節(jié)課作文 篇11
事情發(fā)生在四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，張老師的嗓子發(fā)炎了。每說(shuō)一句話，嗓子就特別特別疼。為了能讓張老師的嗓子不疼，同時(shí)同學(xué)們又能上課，張老師想了一個(gè)好辦法，那就是：她讓幾個(gè)同學(xué)自己選一兩個(gè)生字，讓他們準(zhǔn)備準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了上去講生字。張老師讓我們先抄寫(xiě)一下生字，再默寫(xiě)一遍。
上臺(tái)講生字的唐紫蘇、李昱龍、孫嘉樂(lè)、史可欣。準(zhǔn)備好之后，唐紫蘇率先走上講臺(tái)，聲情并茂地講起了內(nèi)容；李昱龍第二個(gè)走上了講臺(tái)，自信地講起了他該講的生字；孫嘉樂(lè)第三個(gè)走上了講臺(tái)，充滿活力地講起了內(nèi)容；史可欣最后地走上了講臺(tái)，氣質(zhì)昂揚(yáng)地講起了她該講的生字。生字講完了，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。張老師也忍住了疼痛，表?yè)P(yáng)了他們，并鼓勵(lì)同學(xué)們：以后想講生字的同學(xué)，也可以大膽的上講臺(tái)講生字。聽(tīng)了這個(gè)消息后，同學(xué)們立刻激動(dòng)的叫哇、跳哇，十分開(kāi)心。張老師又忍著疼痛和我們聊了聊天······不知不覺(jué)間，就下課了。
從此，這節(jié)課成了我最難忘的一節(jié)課。
最難忘的一節(jié)課作文 篇12
新學(xué)期到了，在我們戀戀不舍地送走舊老師的時(shí)候，也有了更多優(yōu)秀的新老師的到來(lái)，比如說(shuō)，我們的科學(xué)課就換了一個(gè)新老師，并且我對(duì)她上的課印象深刻，讓我來(lái)介紹介紹這位老師吧。
在我的眼里，我并不是很喜歡科學(xué)課，剛開(kāi)始還行，但是因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)我們都沒(méi)有做，有時(shí)因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)還會(huì)被罰寫(xiě)抄課文。然后就是坐在教室里記筆記，回答問(wèn)題。
但是這位老師徹底刷新了我對(duì)科學(xué)課的興趣。
她是許老師，許老師的課很幽默，時(shí)不時(shí)就會(huì)有個(gè)游戲或者笑話出來(lái)。
進(jìn)到這個(gè)教室時(shí)，就先讓我們猜他的名字怎么寫(xiě)，隨便選了一個(gè)同學(xué)上到講臺(tái)兒，一下就寫(xiě)對(duì)了。老師很開(kāi)心“七班真棒！老師去了好幾個(gè)班，都是上了四五個(gè)人才能寫(xiě)對(duì)，咱們班一次都寫(xiě)對(duì)了，筆畫(huà)也很正確。”很少有新老師對(duì)我們班做出這樣的評(píng)價(jià)，我們開(kāi)心極了，跟王老師在一樣，小嘴都緊緊地閉著。
接下來(lái)她讓我們猜她的身高，體重，年齡，結(jié)果他只是一個(gè)29歲的姐姐，但是在這所學(xué)校的教齡已經(jīng)三年了。原來(lái)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師呀，怪不得上課像普通聊天一樣應(yīng)對(duì)自如呢！
有了這位老師，我開(kāi)始期待科學(xué)課，我想，有了這位老師，我的科學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高！
最難忘的一節(jié)課作文 篇13
一個(gè)個(gè)奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前，同學(xué)們捧腹太笑，你知道我們?cè)谕媸裁从螒騿釠](méi)錯(cuò)，我們?cè)谕妗懊裳郛?huà)鼻子”的游戲，你想玩嗎
今天，我去心田花開(kāi)上語(yǔ)文課，一進(jìn)教室，老師就說(shuō):“我們今天不上課，來(lái)玩游戲!”剛說(shuō)完話，教室里就炸開(kāi)了鍋，像一片歡樂(lè)的海洋。忽然，有人問(wèn)老師:“玩什么游戲啊！”教室里這才安靜下來(lái)，老師慢吞吞的說(shuō):“今天我們來(lái)玩——蒙眼畫(huà)鼻子!
游戲開(kāi)始了，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后蒙著眼睛走到白板前，憑著自己的感覺(jué)在白板上畫(huà)鼻子，他們倆剛在白板上畫(huà)上鼻子，同學(xué)們都笑的直不起腰了，原來(lái)，他倆把鼻子畫(huà)到臉外面了!
又來(lái)了一輪，這次，老師找了四個(gè)人，其中兩個(gè)當(dāng)指揮，剩下兩個(gè)當(dāng)畫(huà)鼻子的，開(kāi)始了!這次，明顯比上次好，因?yàn)槎嗔藘蓚�(gè)指揮，所以他們都畫(huà)在臉上了，老師有來(lái)又讓我們兩人配合的玩了幾輪，都畫(huà)在臉上，只不過(guò)有的向右些，有的向左些，有的向上些，還有的向下些，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲，開(kāi)心極了!就這樣
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
這個(gè)游戲，讓我明白了一個(gè)道理:做任何事情都要團(tuán)隊(duì)共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會(huì)成功！
最難忘的一節(jié)課作文 篇14
周二下午是兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節(jié)課到底講什么啊？我們靜靜地期待著。
終于上課了，語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，他神秘地拿出一個(gè)橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚(yáng)。老師告訴我們它叫胖大海，并給每個(gè)組發(fā)了兩顆，讓我們?nèi)ビ^察。離近一看是深褐色、橢圓狀的，摸起來(lái)硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺?shù)念~頭，聞起來(lái)有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進(jìn)玻璃杯里，倒入開(kāi)水。大家都聚精會(huì)神地看著，最初，胖大海浮在水面上，沒(méi)有變化，不一會(huì)兒它們兩旁冒出來(lái)小小的氣泡，想穿上了一身透明的外衣。過(guò)了一會(huì)兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的絨毛，再一看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長(zhǎng)越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時(shí)胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沉入了水底，透過(guò)玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嘗嘗水的味道，有的說(shuō)他有淡淡的茶味，有的同學(xué)咧著嘴，皺著額頭，說(shuō)它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。
這節(jié)課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。
最難忘的一節(jié)課作文 篇15
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我已經(jīng)上過(guò)許多的課了，但在這許多課中，那節(jié)課讓我最記憶深刻了。
那是我讀四年級(jí)的時(shí)候，有一天，老師剛進(jìn)門(mén)，便迅速地把電腦與大屏幕連接起來(lái)，并放出了一組照片，全班立刻鴉雀無(wú)聲，照片上是一個(gè)小男孩，正在背著幾塊磚走在前往工地的路上。
之后，老師為我們細(xì)細(xì)地講解了這幾幅照片：這是某一地的流浪兒童，因?yàn)榧抑袐寢尙F(xiàn)在病重，還有一個(gè)小弟弟，家里的頂梁柱便是他了，迫不得已，小男孩棄學(xué)打工，每天背著幾十斤重的磚在工地上走……
講到這里我不禁陷入了沉思。小男孩一天背幾十塊磚走十幾里的路才能掙到3元3角錢(qián)，這是多么可憐啊！這可是走十幾里才能掙到的啊！
這件事讓我們聯(lián)想到了自己的生活，平時(shí)連5元、10元都不看在眼里，甚至還有的同學(xué)會(huì)要求父母給自己買(mǎi)名牌的衣服，如果父母不同意或不給買(mǎi)，便會(huì)大哭大鬧，還會(huì)說(shuō)出“離家出走”、“你們不愛(ài)我了”諸如此類的話，要知道，自己的父母聽(tīng)到該多傷心啊！
這是我小學(xué)六年以來(lái)最難忘的一節(jié)課了。它讓我內(nèi)心受到了深深地震撼。
最難忘的一節(jié)課作文 篇16
我現(xiàn)在上五年級(jí)了，已經(jīng)上過(guò)好多節(jié)課了。其中我最難忘的一節(jié)課當(dāng)然是那節(jié)有趣的作文課了。
記得那是一天早上，我起床的時(shí)間有點(diǎn)晚，所以晚到了一會(huì)。當(dāng)我走到門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)在班門(mén)口整隊(duì)。第一節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎？難道改成體育課了？太好了！這時(shí)，孫老師帶著隊(duì)走出了教學(xué)樓。我覺(jué)得情況有些奇怪，就問(wèn)了一下旁邊的同學(xué)。問(wèn)完后，才知道這節(jié)學(xué)文課老師在室外給我們講作文。這下我更高興了。
老師領(lǐng)我們來(lái)到校門(mén)口，按由外到里的順序觀察校園。孫老師先給我們輔導(dǎo)求索廳。求索廳正對(duì)著校門(mén)，正面就像一本書(shū)。書(shū)上刻著我們的校風(fēng)和校訓(xùn)。緊接著我們觀察了柳樹(shù)，孫老師讓我們把看到的、聞到的、摸到的和想到的都寫(xiě)下來(lái)。我看到了一片片柳葉，聞到了一點(diǎn)清香，摸到了毛茸茸的柳絮。不由想到了賀知章的詩(shī)句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
然后我們就來(lái)到了花園，花園里有多種不知名的小花，它們散發(fā)出濃濃的香氣，籠罩了整個(gè)花園，我們仿佛置身在花海中。在往里走可以看見(jiàn)一座雕像。雕像上刻了一位老師和一個(gè)小男孩。小男孩在指著什么東西問(wèn)老師，老師也在耐心地給他講……。在老師的輔導(dǎo)下，我們很快完成了作文。
這真是一節(jié)難忘的課呀！
最難忘的一節(jié)課作文 篇17
母親是一座高山，蘊(yùn)藏著萬(wàn)物，哺育我成長(zhǎng)，強(qiáng)壯我的身心；母親是冬天里的太陽(yáng)，在我遇到挫折時(shí)，鼓勵(lì)我，安慰我，溫暖我的心。
母親節(jié)快要到了，張老師在家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，把我們的爸爸媽媽請(qǐng)到了教室里，給媽媽們提前慶祝節(jié)日。張老師讓我們體驗(yàn)一下當(dāng)媽媽的艱辛，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。張老師給我們準(zhǔn)備了許多氣球，叫我們把氣球塞進(jìn)衣服里，讓我們當(dāng)一回“媽媽”。她話音剛落，我們迅速地拿起氣球，迫不及待地把氣球塞進(jìn)衣服里，肚子一下子就鼓起了一座小山，慢慢地往前走幾步，每走一步膝蓋都會(huì)頂?shù)蕉亲樱坏皖^除了看到肚子，腳尖兒都看不到。為了保護(hù)“小寶寶”，我行動(dòng)時(shí)都是小心翼翼的。我想蹲下?lián)煲粡埜遄印榱恕靶殞殹保衣囟紫氯ィ浅ＹM(fèi)勁地?fù)炱鸶遄樱⌒囊硪淼卣酒饋?lái)。我心想肚子里有了“小寶寶”，以后做起事來(lái)可真吃力，與平時(shí)有著天差地別。當(dāng)大肚子?jì)寢尶烧骐y啊！
課堂上，同學(xué)們有的表演，有的詩(shī)歌朗誦，還有的講起了自己與父母真實(shí)的事情來(lái)表達(dá)了自己對(duì)父母的愛(ài)，這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課啊！
“感恩的心，感謝有你”。媽媽，我愛(ài)您！您辛苦了！我以后要聽(tīng)您的話，長(zhǎng)大了我要多陪陪您。
最難忘的一節(jié)課作文 篇18
古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，它精美，短小，意義深遠(yuǎn)，讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝，不知從什么時(shí)候開(kāi)始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞，課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái)，為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣，我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè)園”課。
“下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來(lái)了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái)，大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書(shū)”的畫(huà)面，在私塾里一位身著長(zhǎng)衫；戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂(lè)園”五個(gè)大字。
開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái)，個(gè)個(gè)不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展，把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè)園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫(huà)，一首首令人陶醉的故事，一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題，讓我們遐想萬(wàn)千，有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句，有的畫(huà)面讓我們猜詩(shī)人，有的畫(huà)面讓我們作詩(shī)，有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞，又帶有數(shù)字的詞，老師精美多彩的畫(huà)面打開(kāi)了一道道古詩(shī)道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè)，再配上娓娓動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)朗讀，讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。
不知不覺(jué)中，一節(jié)課在美的音樂(lè)，美的畫(huà)面，朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了，這節(jié)課的時(shí)間是短暫的，但我們的印象是深遠(yuǎn)的。
難忘呀，那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè)園”。
最難忘的一節(jié)課作文 篇19
這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課，令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)始了。“首先，有請(qǐng)宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題。”主持人李彥可大聲地說(shuō)。“答對(duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說(shuō)。
宋朝宸開(kāi)始向我們問(wèn)腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看病？”“我，我。”大家紛紛舉起手來(lái)，爭(zhēng)著回答，想為組里加分，“你。”宋朝宸指向一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，回答道：“是醫(yī)生。”“對(duì)了。”林心怡主持人聽(tīng)了，趕緊為他們組里加了五分。后來(lái)，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
宋朝宸又開(kāi)始出奧數(shù)題了，“一張報(bào)紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽(tīng)了，各自開(kāi)動(dòng)腦筋算了起來(lái)，后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了，可還是算錯(cuò)了。
宋朝宸的節(jié)目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書(shū)走向講臺(tái)，她向我們問(wèn)道：“有一個(gè)醫(yī)生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問(wèn)題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！
最難忘的一節(jié)課作文 篇20
上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，老師沒(méi)有直接把作文題目寫(xiě)在黑板上。
而是拿出一個(gè)包的好好的紙包打開(kāi)。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，我要完成一篇作文，名叫“一粒米”。”我以經(jīng)稱好了，是一兩。我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)幫我數(shù)數(shù)，一兩米是多少顆？”同學(xué)們聽(tīng)了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來(lái)。教室里的氣氛非常活躍。最老師叫了三位同學(xué)上來(lái)數(shù)，不一會(huì)就數(shù)出來(lái)，一共2600粒。老師又說(shuō)；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國(guó)13億人口。如果每人節(jié)約一粒米，那么節(jié)約了多少粒米呀？”同學(xué)們一聽(tīng)立刻算了起來(lái)。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫(xiě)在黑板上，多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我計(jì)算每人每月吃20斤米。我全班55名同學(xué)吃多少年呀？”我又算起來(lái)，約是45個(gè)月。看著結(jié)果，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。教室里議論聲一陣高過(guò)一陣。看著同學(xué)們驚奇的神色老師又說(shuō)；“同學(xué)如果一斤米2元，夠買(mǎi)多少元的自行車，多少輛2000元的彩電？”我又算了起來(lái)，真讓人大吃一驚。可以買(mǎi)200輛自行車和50臺(tái)彩電。平時(shí)大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的神色。老師讓我發(fā)表感想。小紅先說(shuō)：“節(jié)約光榮！”明明接著說(shuō)：“積少成多，聚沙成塔的道理。”“現(xiàn)在我生活水平提高了，也不難節(jié)約。”老師說(shuō)。最后老師讓我以一粒米的題目寫(xiě)下去。
這堂課，我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。
最難忘的一節(jié)課作文 篇21
每天下午的最后一節(jié)課我們都會(huì)進(jìn)行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組：男生一組，女生一組，男生11個(gè)人占一定的優(yōu)勢(shì)，但我們女生一點(diǎn)不怕，而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場(chǎng)比賽來(lái)說(shuō)吧！
一共有12道題，老師提問(wèn)的也變幻莫測(cè)，一會(huì)兒第三題，一會(huì)兒又提問(wèn)第二題。先提問(wèn)的是女生怡松，她看起來(lái)很緊張，滿臉通紅像一個(gè)紅蘋(píng)果，不過(guò)她總算把答案說(shuō)出來(lái)了。下一位就是男生弓凱，當(dāng)老師剛說(shuō)出問(wèn)題，他就馬上回答，但是到了中間又說(shuō)不出來(lái)了，唉！真可憐……
經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽以后，場(chǎng)上的比分是8：8.打成了平局，只好進(jìn)行加時(shí)賽了。
老師讓我們翻開(kāi)音樂(lè)部分，背誦1、2、3、4，另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后，緊張的比賽又開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)充滿自信，但當(dāng)老師提問(wèn)“什么是樂(lè)譜”的時(shí)候，同學(xué)們老是說(shuō)不清楚，本來(lái)該是“一系列記錄音樂(lè)作品內(nèi)容和形式的特定的符號(hào)組合”，但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號(hào)”換位置，因此，背出這個(gè)概念的沒(méi)有幾個(gè)……
比賽激烈地進(jìn)行著，只剩最后一個(gè)女生了，當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候，她流利地說(shuō)出了答案，“噢”！又得了一分，女生歡呼起來(lái)，男生們都很不服氣，于是讓彭旭來(lái)背，不過(guò)，他沒(méi)背出來(lái)。看樣子，男生這次沒(méi)救了……
最后比分是15：16，我們女生又一次取得勝利，看著墻上那50朵小紅花，我們開(kāi)心地笑了。
最難忘的一節(jié)課作文 篇22
課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見(jiàn)證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。
那是四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，使我十分難忘，記得那節(jié)課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強(qiáng)調(diào)，要求我們講究合作精神，要兩到四個(gè)人一起配合完成。
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”我和陳美一、李佳林費(fèi)盡心思、絞盡腦汁。“做什么呢？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個(gè)機(jī)器人，主意一定，就立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫(huà)漂亮的圖案，李佳林負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著我們給機(jī)器人“合體”了，小一點(diǎn)的盒子是它的頭，上面我畫(huà)了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們?cè)俸线m的地方固定好已準(zhǔn)備好的牙簽。就這樣一個(gè)精致的機(jī)器人就做好了。
老師說(shuō)：“把每小組的作品交到前面去。”我們把自己用心做的都交到了前面，老師開(kāi)始對(duì)我們的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我看到其他同學(xué)做的人不像人，鬼不像鬼，差點(diǎn)笑了出來(lái)。我對(duì)我們小組的作品充滿了自信，老師對(duì)我們說(shuō)這個(gè)機(jī)器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。同學(xué)們對(duì)我們給予了熱烈的掌聲。
這節(jié)課讓我體會(huì)到了合作精神是多么重要。
最難忘的一節(jié)課作文 篇23
上了許許多多的課，但有一節(jié)課讓我終生難忘。
就是這一學(xué)期最后一次作文課。老師買(mǎi)了很多零食，還買(mǎi)了一些水果。當(dāng)時(shí)可把我們班同學(xué)高興的不得了，老師叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開(kāi)包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)。”
我當(dāng)時(shí)就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了，怎么辦呀？又不能跟老師說(shuō)我不參加表演了。
我跟好朋友月月說(shuō)：“現(xiàn)在怎么辦呀？我不敢當(dāng)著這么多人表演呀，要不你幫幫我。”
“沒(méi)事的，”月月說(shuō)“我會(huì)陪著你的，你別害怕。
“可是，我特別緊張，”我心跳已經(jīng)加快了，用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀？”
“不要緊張，你只管認(rèn)認(rèn)真真的好好唱歌就可以了。”月月繼續(xù)為我打氣。
“好的。”我有了些勇氣。
下一個(gè)節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時(shí)，我?guī)е⑿ι先ァＮ议_(kāi)口唱時(shí)老師拿出手機(jī)來(lái)錄像。當(dāng)我唱完時(shí)，老師說(shuō)：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了。”聽(tīng)著老師滔滔不絕的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開(kāi)心極了。
這件事讓我學(xué)會(huì)了做什么事都不要緊張，所以，這一節(jié)課讓我終生難忘。
最難忘的一節(jié)課作文 篇24
時(shí)光如飛，掐指算來(lái)工作已經(jīng)十幾年了，回想學(xué)生時(shí)代， 我已 數(shù)不清 自己上過(guò)多少節(jié)課了， 但 最令我難忘的 還 是勞技課。仿佛就在昨天令我終身難忘。
記得 小時(shí)候上勞技課是最幸福的事，我們可以拿著準(zhǔn)備了好多天的工具做手工，比如小剪刀，膠水，有時(shí)候還會(huì)用到碎布條，樹(shù)葉，礦泉水瓶子，總之每次準(zhǔn)備材料也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，每次 星期三第三節(jié)課，給我們上這門(mén)課的是 王 老師。 那天 她微笑著來(lái)到教室門(mén)口， 我們心里充滿了期待，王老師手里拿著一只做好的紙飛機(jī)，“太棒了！”我們感嘆道，因?yàn)榻裉煲獙W(xué)習(xí)制作紙飛機(jī)，我們都很興奮，我 把準(zhǔn)備好的 小剪刀，膠水等 材料拿到桌上， 上課了 老師讓我們拿出手工紙 ， 給我們講解做手工的技巧，比如說(shuō)在沿著線剪時(shí)，一定要沿著黑線外面剪，虛線部分不要剪，留著折疊用，涂膠水時(shí)量一定要適中，多了少了都不合適， 老師一步一步教大家 ， 那樣的耐心。 我 邊聽(tīng)邊看， 一會(huì)兒一只紙飛機(jī)就在我手中制成了，同學(xué)們手里都拿著自己做的紙飛機(jī)，像欣賞一件藝術(shù)品，互相比較著，那時(shí)的快樂(lè)真是難以用語(yǔ)言表達(dá)。
一節(jié)勞技課不僅培養(yǎng)了我動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且給我的童年時(shí)光帶來(lái)了很多快樂(lè)，我學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉畫(huà)，碎布畫(huà)，小花籃，筆筒，每次回想起這些就很懷念那時(shí)的時(shí)光，現(xiàn)在我也是一名人民教師，真希望把兒時(shí)的快樂(lè)也帶給我的學(xué)生，也讓我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。
最難忘的一節(jié)課作文 篇25
我上過(guò)許許多多的課，可只有在小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)老師的課堂上，才讓我這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，讓我感受到上課的輕松與樂(lè)趣！
暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課。新來(lái)教我們的老師滿臉笑容的走了進(jìn)來(lái)。一開(kāi)口就說(shuō)：“大家好！我是你們今年的科學(xué)老師，以后我們大家課堂上是師生關(guān)系，下課后是朋友關(guān)系，你們說(shuō)好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)：“好！好！好！太好了！有個(gè)老師朋友我們很開(kāi)心！”
潘老師不像別的老師一樣動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，她用十分搞笑的語(yǔ)氣：“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話，我就罰……罰……罰你們抄書(shū)！但是我知道我們班的同學(xué)是最！最！最乖的！我相信你們作為我的學(xué)生和朋友一定不會(huì)讓我失望的對(duì)嗎？”
潘老師要開(kāi)始上課了！她第一節(jié)課給我們講了許多科學(xué)家為人民服務(wù)把自己奉獻(xiàn)給科學(xué)的故事。她講得十分精彩，我們聽(tīng)得十分入迷。“大家知道牛頓嗎？”潘老師問(wèn)，同學(xué)們都說(shuō)：“是不是科學(xué)家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語(yǔ)氣說(shuō)：“不是他？難道我們班也有同學(xué)叫牛頓？”課堂上頓時(shí)笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋(píng)果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的？”
我們都喜歡上了潘老師，同時(shí)也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)榕死蠋熃o我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè)，讓我們課堂上輕松愉快的學(xué)到知識(shí)。
最難忘的一節(jié)課作文 篇26
我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，在我學(xué)習(xí)的所有課程中，令我最難忘的一節(jié)課，就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。你一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么會(huì)喜歡上語(yǔ)文課?語(yǔ)文課多枯燥乏味呀!”對(duì)，我以前也不是很喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得十分沒(méi)勁，但是自從那節(jié)課后我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我們班的老師姓張，她中等身材，圓臉，有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來(lái)說(shuō)上她的語(yǔ)文課是一種享受。
張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩(shī)詞三首》，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，因?yàn)橐幌氲接忠衬强菰餆o(wú)味的古詩(shī)詞，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，課堂上一片靜寂，張老師好像看出了我們的想法，便說(shuō)道:“在古代，每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的，你們想聽(tīng)嗎?”大家先是愣了一下，然后異口同聲地回答:“想!”隨后，老師用電腦給我們放了這首歌，放著放著，張老師也哼唱了起來(lái)，頓時(shí)，教師里充滿了生機(jī)，見(jiàn)同學(xué)們有了精神，張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來(lái)，漸漸的，隨著張老師的朗讀，詞中的那些畫(huà)面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn)，慢慢的，班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……
我們跟著老師，和著音樂(lè)一遍一遍地讀著，仿佛我們也進(jìn)入到詩(shī)詞歌賦中去了，不知不覺(jué)中，我們既會(huì)讀了，也會(huì)背誦了，詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣，一節(jié)枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦課，在我們張老師的講解下，變得那么精彩，那么有趣，又那么短暫。
從這節(jié)課以后，我便愛(ài)上了張老師的語(yǔ)文課，愛(ài)上了中華五千年的文字。
最難忘的一節(jié)課作文 篇27
茶是一種可以讓人心情舒暢的水。當(dāng)你心情郁悶的時(shí)候，喝一口，就會(huì)讓你的郁悶從鼻孔中順著呼吸排出來(lái)……這一次，我們班將迎來(lái)了一位“茶博士”——周沛源的父親。
這位“茶博士”先給我們介紹了一下茶分成六種：綠茶、紅茶、花茶、清茶等，然后又讓我們輪流聞了一下普爾茶和鐵觀音茶。啊！真是香氣撲鼻呀，我們異口同聲地說(shuō)。更讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動(dòng)地就是品茶了。你別說(shuō)，我還是第一次品茶呢！我們班同學(xué)歡呼起來(lái)，“茶博士”給我們每人發(fā)了一個(gè)杯子，我在下面小聲說(shuō)：“這位家長(zhǎng)還想的真周到，怪不得姓周呢，呵呵呵。”
開(kāi)始倒茶了，我們班有的同學(xué)甚至都要跳起來(lái)，要不是老師說(shuō)過(guò)安靜的同學(xué)可以被評(píng)為智慧之星，現(xiàn)在早已被列入學(xué)校的“黑名單”了。周沛源的家長(zhǎng)讓前排的同學(xué)幫忙倒茶，那幾位同學(xué)走到跟前了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)了一次喝茶的機(jī)會(huì)。第二次，又轉(zhuǎn)到這里了，我讓邊兒上的那個(gè)同學(xué)幫我接點(diǎn)兒茶，她竟然給忘了，有錯(cuò)過(guò)了，真是掃興。第三次，我自己暗自下決心，說(shuō)：“這次我一定要喝到茶。”這次是一位家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)比較細(xì)心，所以我才比較放心。可是我這次才喝到了一點(diǎn)點(diǎn)，真是不甘心啊！等我想和第二杯的時(shí)候也該放學(xué)了，哎！
你們說(shuō)我是不是很倒霉，第一次喝茶也沒(méi)喝個(gè)痛痛快快，我也希望有下一次品茶的機(jī)會(huì)。
最難忘的一節(jié)課作文 篇28
我有許多喜歡的可，最難忘的一堂課，還是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天上午第一節(jié)課下課后，語(yǔ)文老師告訴我們，我們有位優(yōu)秀的老師要為我們班上公開(kāi)課，要我們好好準(zhǔn)備積極發(fā)言，發(fā)揮出全班最好的水平，我們一邊答應(yīng)著，一邊心里期待著這節(jié)課與往常的不同。
很快伴隨著清脆的上課鈴聲，一位扎著馬尾的年輕女老師走進(jìn)教室，雖然是第一次見(jiàn)面她但她顯得落落大方，微笑地對(duì)我們說(shuō)，今天我們上一節(jié)古詩(shī)鑒賞課，別人說(shuō)別人打開(kāi)投影音哇，這真是一副很美的圖畫(huà)，黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌，遠(yuǎn)處天上一行白鷺飛向遠(yuǎn)方，老師讓我們整齊優(yōu)美地大聲朗讀兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，我們讀的都很投入，仿佛陶醉在了美麗的圖畫(huà)中。
老師開(kāi)始提問(wèn)啦，問(wèn)到了這首詩(shī)的作者和所處的時(shí)代。很快同學(xué)們紛紛舉起了手，后來(lái)老師問(wèn)到了有關(guān)寫(xiě)鳥(niǎo)兒的其他詩(shī)句，我收益尋思變高高地舉起了手，要知道詩(shī)歌可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊，請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。我一口氣說(shuō)了好幾句。
讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌說(shuō)著，老師帶頭鼓起掌來(lái)，后面也響起了一陣熱烈的掌聲，環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
那一刻我覺(jué)得自己的表現(xiàn)真的很棒。
最難忘的一節(jié)課作文 篇29
叮鈴鈴……清脆悅耳的上課鈴響了，我飛快地拿出數(shù)學(xué)書(shū)，等著老師來(lái)給我們上課。
“咚”，門(mén)被推開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)上面積。”說(shuō)著，老師講起了關(guān)于面積的知識(shí)。經(jīng)過(guò)一番講述，黑板上擠滿了文字和數(shù)字。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都投入在數(shù)學(xué)課堂中。
老師問(wèn)：“你們對(duì)面積的知識(shí)掌握了沒(méi)有？”同學(xué)們異口同聲地回答：“掌握了！”“你們確定？”“確定，確定！”又是一片肯定的回答。老師聽(tīng)了笑了笑，拿起粉筆，在黑板上快速地寫(xiě)下了一行字：一個(gè)正方形，周長(zhǎng)是16厘米，面積是16平方厘米，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)和面積相等。
“覺(jué)得這道題對(duì)的請(qǐng)舉手。”老師的話音剛落，嘩的一下，同學(xué)們不假思索地舉起了手，只有我把手緊緊地縮在那。老師又問(wèn)：“覺(jué)得這道題錯(cuò)了的請(qǐng)舉手。”我慢吞吞地把手舉起來(lái)，然后聽(tīng)到了從四面八方傳來(lái)了同學(xué)們的譏笑。老師問(wèn)我為什么舉手，我站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“因……因?yàn)橹荛L(zhǎng)和面積的單位不一樣。”我的聲音越來(lái)越輕，同學(xué)們的議論和嘲笑聲卻越來(lái)越大。
我難過(guò)極了，淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)，心里就像打翻了調(diào)味瓶，說(shuō)不出是什么滋味。突然，老師敲了一下講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我也不由自主地屏住了呼吸、縮緊了身子。沒(méi)想到，老師叫我馬上到教室后面去加兩個(gè)“笑臉”。直到老師說(shuō)了為什么以后，同學(xué)們才恍然大悟。
這節(jié)課我不光得到了兩顆“笑臉”，還懂得了做事要相信自己。
最難忘的一節(jié)課作文 篇30
今天早上由于我五點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)就睡不著了，所以在我上最后一節(jié)課的時(shí)候有些瞌睡，不過(guò)我還是盡力地控制著我正在打架的眼皮。
最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師一上課先檢查昨天晚上給我們布置的作業(yè)——每人做一個(gè)七巧板。然而我們班的大部分同學(xué)都是買(mǎi)了一個(gè)，老師有些生氣，其中有些人是向別的班的同學(xué)借的，老師也知道。老師說(shuō)著說(shuō)著，就說(shuō)到了以后的生活等方面的問(wèn)題，也就說(shuō)到了父母對(duì)我們付出的，而我的父母就為我付出了很多。我們每個(gè)人如果自己好好想想，我們哪一個(gè)人的父母又對(duì)自己不好呢？我們?cè)傧胍幌胛覀儗?duì)父母說(shuō)的每一句話、做的每一個(gè)動(dòng)作，是讓父母高興了還是傷心了？我們?nèi)绻鲥e(cuò)什么，父母總是耐心地教導(dǎo)。而父母如果不小心或不知道的情況下做錯(cuò)了什么，我們大部分同學(xué)都是去說(shuō)一些讓父母?jìng)牡脑挘「改笧槲覀兏冻龅奶嗔耍覀儫o(wú)法報(bào)答，為了表達(dá)我們對(duì)父母的心意。我們從小事做起，哪怕是父母下班回家后的一杯茶，也哪怕是在回家后的一句問(wèn)候！從我們身邊得輕而易舉的小事做起，去回報(bào)父母，讓他們感受到我們長(zhǎng)大了，讓他們感受到身邊得溫暖！
這節(jié)課只有半節(jié)課在上課，而剩下的半節(jié)課老師都在給我們講道理。而我沒(méi)有白上這節(jié)課，我懂得了家長(zhǎng)也是不容易的！通過(guò)這節(jié)課老師講的道理，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我不會(huì)辜負(fù)老師們和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，我終將會(huì)取得好成績(jī)！
最難忘的一節(jié)課作文 篇31
哈哈！你們知道我今天下午的作文課是誰(shuí)給我們上的嗎？你們一定猜不出來(lái)吧！就是我們大家很熟悉的大名鼎鼎的作家周曉峰！說(shuō)來(lái)連我自己都不相信，周曉峰老師會(huì)親自來(lái)給我們上課，周老師講課很有意思，喜歡用一些比較滑稽的語(yǔ)言去講課，我越聽(tīng)越喜歡，真希望每天都能上她的課。
周老師跟我們說(shuō)她上小學(xué)的時(shí)候?qū)懽魑囊埠芎茫?jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，一次她寫(xiě)的一篇作文老師在班里讀給了他班里的同學(xué)們聽(tīng)，他特別開(kāi)心，于是他心里就想長(zhǎng)大了就當(dāng)個(gè)作家，但是他說(shuō)他不回去寫(xiě)童話，他說(shuō)每次看童話故事的時(shí)候都喜歡吐槽一些故事，就比如灰姑娘她跳舞的時(shí)候鞋不掉，為什么下臺(tái)階時(shí)鞋會(huì)掉。
不過(guò)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間周老師就改變主意了，從《2022》年就開(kāi)始兒童文學(xué)創(chuàng)作，出版了童話作品有《小翅膀》、《星魚(yú)》……，當(dāng)天放學(xué)我就讓麻麻給我買(mǎi)了一本《小翅膀》，我看過(guò)后感覺(jué)這本書(shū)里面圖文并茂、特別好看。但是周曉峰老師還是比較些散文集，像《聾天使》、《斑紋一一獸皮上的地圖》…………。
正當(dāng)我們聽(tīng)的入迷的時(shí)候下課鈴打響，我們都非常舍不得周老師走，周老師說(shuō)也挺喜歡我們的，也舍不得我們，于是又給我們多講了一會(huì)，最后在我們依依不舍下周老師還是走了，我們非常失望，但也沒(méi)辦法，畢竟總是要走的，我在心里就默默地想，我要好好學(xué)習(xí)寫(xiě)出更好的文章，到時(shí)候周老師看了要滿意了可能還會(huì)來(lái)給我們講課，現(xiàn)在想想這可能是我最難忘的一課！
最難忘的一節(jié)課作文 篇32
有好多節(jié)課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然教師便走入了教室，告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)細(xì)胞。
大家一聽(tīng)細(xì)胞，感覺(jué)到陌生而又好奇。自然教師首先問(wèn)到：大家知道什么是細(xì)胞嗎？大家默默不語(yǔ)，教師解答了什么是細(xì)胞細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問(wèn)出現(xiàn)了。教師好像看出了我們的心思說(shuō)：這個(gè)藍(lán)色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再?gòu)膱A筒似的顯微鏡口往里看，就能看見(jiàn)洋蔥的細(xì)胞了。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。嗨！嗨！你快看，洋蔥的細(xì)胞原來(lái)是這樣的啊！旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了，狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，哇！我情不自禁地感慨道原來(lái)這就是細(xì)胞啊！通過(guò)顯微鏡，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯(cuò)的黑色和粉紅色的線。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細(xì)胞還不一樣。洋蔥的細(xì)胞就像變換的圖片，每個(gè)跟每個(gè)的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問(wèn)教師教師，是不是每個(gè)生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢？不是的，每個(gè)生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色。教師的話我恍然大悟，突然感覺(jué)到了自然的神奇。
這節(jié)課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
最難忘的一節(jié)課作文 篇33
一個(gè)星期五下午，我正在教室里玩。突然，從我身后傳來(lái)“耶”的聲音，我覺(jué)得很奇怪，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)那個(gè)人說(shuō)：“英語(yǔ)課去多功能教室上嘍！”大家趕快收拾東西，一窩蜂地跑向多功能教室。
進(jìn)入教室，把大伙兒都看傻了：教室特別大，講桌是一臺(tái)電腦，講桌后面是一面好大好大的屏幕。講臺(tái)下，8排銀灰色的桌椅擺得整整齊齊。后面有大約10排的藍(lán)色沙發(fā)椅子，聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導(dǎo)坐在那里。
上課了，王老師精神飽滿地走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“hello class！”我們一起說(shuō)：“hello miss wang！”問(wèn)好后，王老師就給我們講課了。先是教我們了一首英文歌曲，接著，老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲：開(kāi)小火車。只見(jiàn)老師讓大屏幕上出現(xiàn)了一列小火車，她要讓一名同學(xué)上講臺(tái)控制鼠標(biāo)，開(kāi)動(dòng)小火車。我趕快舉手，想開(kāi)開(kāi)小火車。遺憾的是老師沒(méi)叫我，叫了張翼飛。只見(jiàn)他神氣活現(xiàn)地走上講臺(tái)，用鼠標(biāo)將小火車下方的英語(yǔ)單詞拖放在適當(dāng)?shù)幕疖囓噹铮管噹锏膯卧~排成一句話：“whats you nime”當(dāng)他排完英語(yǔ)句子后，小火車就開(kāi)動(dòng)了。后來(lái)，老師又叫了一名同學(xué)開(kāi)小火車，游戲就結(jié)束了。真可惜呀！我沒(méi)有開(kāi)小火車。游戲過(guò)后，我們看了一段英語(yǔ)視頻，又復(fù)習(xí)了英語(yǔ)單詞，正復(fù)習(xí)著，“叮鈴鈴”下課了。“這節(jié)課怎么這么快呀？”我嘆息道。
唉！要是每節(jié)課都在多功能教室上課就好了！上課的時(shí)間跟閃電一樣快，上課的內(nèi)容如此吸引人，誰(shuí)不高興才怪呢！
最難忘的一節(jié)課作文 篇34
星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課。“如果作業(yè)寫(xiě)得快，就給你們一個(gè)驚喜。”
那天作業(yè)不多，所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫(xiě)好了。王老師說(shuō)：“今天上一節(jié)作文課。”
開(kāi)始了，王老師笑著對(duì)我們講：“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒，你來(lái)吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗，在他面前猛地一開(kāi)，只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí) ，他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通，以及普通至極的四字詞語(yǔ)：驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學(xué)，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿腹疑問(wèn)。到了王老師面前，她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳。回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí)，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個(gè)黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái)，嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
最難忘的一節(jié)課作文 篇35
丁零零……上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍，因?yàn)檫@節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。首先，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做完預(yù)備動(dòng)作，舒展舒展自己的筋骨。接著，體育委員領(lǐng)操，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下復(fù)習(xí)了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈，四百米的路并不長(zhǎng)，可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會(huì)兒后，同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合，在草坪上做著各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功，這節(jié)課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽，而是一字排開(kāi)依次練習(xí)投籃。張超投進(jìn)了一球，酈錦程也投中了一球，同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去。“中了！”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習(xí)并不像兩隊(duì)比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開(kāi)心……
美好的時(shí)光總是那么短暫，四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著隊(duì)伍回教室。一節(jié)課下來(lái)，我們雖然感覺(jué)有些熱，有些累，但大家有說(shuō)有笑，熱情奔放，臉上洋溢著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。
這節(jié)體育課真令我難以忘懷。
最難忘的一節(jié)課作文 篇36
從一年級(jí)到六年級(jí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，許多課我已漸漸地忘掉，可是有一節(jié)課令我難忘。
那是四年級(jí)發(fā)生的事情。當(dāng)天，正值期末考試前一周。挺著大肚子金老師正在講課外閱讀，金老師從一年級(jí)起就陪伴我們至今，她不僅是我們的老師，更是我們的好朋友。這幾天，她就要生寶寶了，學(xué)校都批了假，可她擔(dān)心我們考不好，依舊拖著笨重的身子站講臺(tái)，金老師講完其中的一道題后，我們正在聚精會(huì)神地改題。忽然有一同學(xué)大聲喊道：“金老師，我這道題對(duì)著呢！不就是兵蟻搬吃的時(shí)候不要幫手，因?yàn)樗軓?qiáng)壯嗎？”我被嚇了一跳。挺著大肚子的金老師一聽(tīng)就有點(diǎn)生氣：“什么對(duì)著呢，明明是工蟻，而不是兵蟻。你這樣隨便亂喊，有禮貌嗎？”看到金老師生氣，幾個(gè)女同學(xué)趕忙走上去給金老師遞紙巾、水，還安撫老師說(shuō)：“金老師，你不要生氣了，喝一口水消消火，再氣，就不漂亮了！”我回頭用利劍般的眼神盯向這位同學(xué)，心里想：好你個(gè)王某人，明知老師不可生氣，還讓老師生氣，看我下課怎么收拾你。就在此時(shí)，下課鈴響了，王某人像束光似的跑了出去。我心想：今天就放過(guò)你，下一次再這樣的話，你想跑都來(lái)不及了。
四年級(jí)的這節(jié)課讓我久久難忘，此時(shí)，又想到了金老師即將要離開(kāi)我們班時(shí)，我不由滴下了一顆早在眼里打轉(zhuǎn)的淚水。
最難忘的一節(jié)課作文 篇37
今天老師告訴我們，下午有一字有據(jù)的夾豆子比賽，我們歡呼雀躍，迫不及待的想玩一玩這一次的游戲，我激動(dòng)得不知如何是好。
到了下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我一節(jié)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，期待著下一節(jié)的游戲，第二節(jié)開(kāi)始了，我迫不及待的做好等待，開(kāi)始老師開(kāi)始講游戲規(guī)則：每個(gè)同學(xué)要用筷子夾一個(gè)豆子，接著傳給另一位同學(xué)要有默契，每個(gè)人都都要好好地配合游戲開(kāi)始了，第一次試試，等老師一聲下令，321，開(kāi)始我是第一個(gè)夾的，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻，接下來(lái)第二位同學(xué)之間拿一個(gè)稱一下就是兩個(gè)，我趕緊說(shuō)只能加一個(gè)，他趕緊放下一個(gè)，接下來(lái)第二個(gè)，第三個(gè)……他們都是以高強(qiáng)，一個(gè)個(gè)像大神一樣，我和同桌已經(jīng)出汗了，結(jié)束，哇！第一次就夾了十幾個(gè)，真正的比賽肯定勝利。
真正的比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)我們小組的人皺起眉頭，好像再說(shuō)我一定要贏了這場(chǎng)比賽老師一聲下令：開(kāi)始，，我們一個(gè)個(gè)速度如閃電快，突然我?jiàn)A的時(shí)候一直夾不起來(lái)，它們就像調(diào)皮的精靈娃娃，怎么也也不禁我的筷子呀，我?jiàn)A進(jìn)來(lái)了兩個(gè)，他們一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅了起來(lái)，越夾越快，結(jié)束，呀，才20幾個(gè)別人都35個(gè)呢，我想他們一定作弊了，哼，我皺起了眉頭，我們竟然第四糟糕得不了獎(jiǎng)品了，游戲結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)失落得很。
雖然這次游戲我們沒(méi)有勝利，但是我們還是很開(kāi)心。
最難忘的一節(jié)課作文 篇38
生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你便會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。
那節(jié)課，至今仍就歷歷在目。那天，馬揚(yáng)的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課，這節(jié)課令我難忘。首先，馬揚(yáng)的爸爸講了三十年前的出行方式和現(xiàn)在的出行方式。他講了自己的故事，并告訴我們科技為人們帶來(lái)的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行，而現(xiàn)在，人們大多是坐私家車出行。
馬揚(yáng)的爸爸給我們看了一些視頻，給我們展示了未來(lái)的交通工具。目前已經(jīng)有了會(huì)飛的汽車，迷你折疊自行車，磁懸浮列車，無(wú)人駕駛汽車研發(fā)成功。這讓我感到十分驚訝，驚嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。
會(huì)飛的轎車，一開(kāi)始，在陸地上的時(shí)候和普通的汽車沒(méi)什么兩樣，但是，等他到了寬敞的地方，就變得和一架小行飛機(jī)一模一樣。無(wú)人駕駛汽車，是中國(guó)百度公司和美國(guó)谷歌公司開(kāi)發(fā)的，走在路上，受到了許多人的關(guān)注，但他的價(jià)格很昂貴，要八百多美元。迷你折疊自行車，兩年前就已經(jīng)在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國(guó)動(dòng)車組：磁懸浮列車。它的時(shí)速高達(dá)一千多公里，從三明到北京大約只要一個(gè)小時(shí)多就可以到站。
這節(jié)課讓我感觸很深，讓我難忘，讓我知道了：科技讓我們的出行便捷，為人類造福。
最難忘的一節(jié)課作文 篇39
今天，一走進(jìn)向日葵作文教室，我頓時(shí)驚詫不已。桌上怎么擺著許多彩泥和花瓶，這不是作文課嗎？我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
終于，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)，我們今天是先做創(chuàng)意花瓶再寫(xiě)作文呢。
我迫不及待地拿了一個(gè)透明的花瓶，細(xì)心地給瓶身鋪上紫色的雪花泥。鋪的時(shí)候，雪花泥既不能太厚，又不能太薄。很快，我就給花瓶穿上了紫色的.外衣。接著，我捏了一小團(tuán)白色的輕黏土，搓成水滴狀，再捏一點(diǎn)淺黃色的輕黏土放在“雨滴”上，用一根圓圓的小棒子插在“雨滴”頂部，輕輕向四周按壓。這樣反復(fù)幾次，它就變成了一朵美麗的牽牛花了。我把牽牛花種在花瓶上。牽牛花沖著我笑，我可真高興！
可是，只有一朵牽牛花未免也太單調(diào)了！于是我又做了幾朵五顏六色的牽牛花，并將它們錯(cuò)落有致地粘到花瓶上。只有花，沒(méi)有藤，怎么行呢？我捏了 一小團(tuán)綠色的輕黏土，搓成長(zhǎng)條狀，做成樹(shù)藤。緊接著，我又捏了幾片綠油油的葉子，把它們粘在樹(shù)藤上。我左看右看，發(fā)現(xiàn)花瓶前面花繁葉茂，后邊卻一片空白的，于是，我又做了幾朵玫瑰花粘上去。花瓶一下子顯得更加生機(jī)勃勃了。
原本是一個(gè)普通的花瓶，可是經(jīng)過(guò)我的巧手，花瓶變得漂亮無(wú)比，花兒們熱熱鬧鬧地開(kāi)放著。我心里有說(shuō)不出的高興。
最難忘的一節(jié)課作文 篇40
我們班同學(xué)都在期盼著星期五的到來(lái)，因?yàn)椋@一天我們將迎來(lái)特別的一節(jié)課。這節(jié)課不是由我們的老師來(lái)上，而是來(lái)自萬(wàn)里學(xué)院的哥哥姐姐給我們上課，陪我們聽(tīng)課的還有一部分家長(zhǎng)。
終于到了這一天，到了下午。我們高興極了！
大約一點(diǎn)左右，家長(zhǎng)們紛紛來(lái)到了教室。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，就是不見(jiàn)哥哥姐姐們的到來(lái)。同學(xué)們等得有些著急了，大家交頭接耳地議論起來(lái)。李老師見(jiàn)狀，便對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，別著急，哥哥姐姐們已經(jīng)在來(lái)的路上，但是車子被堵住了，再耐心等一會(huì)兒。”教室里恢復(fù)了平靜。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)“快看，他們來(lái)了！”同學(xué)們的目光不約而同地投向窗外，有的歡呼起來(lái)，有的離開(kāi)了自己的座位跑向窗邊。李老師連忙提醒我們坐回原位，爭(zhēng)取給哥哥姐姐們留個(gè)好印象。同學(xué)們聽(tīng)后趕緊在位置上坐好。
終于，哥哥姐姐們來(lái)到了教室。他們先簡(jiǎn)單地做了自我介紹，然后就進(jìn)入了上課狀態(tài)。因?yàn)槲业膵寢屢苍诼?tīng)課，所以我格外緊張。一開(kāi)始我不敢舉手發(fā)言，可是看到大家爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題，而且回答好以后還有獎(jiǎng)品。所以我也鼓起勇氣舉起手來(lái)，臺(tái)上的姐姐終于叫起了我，我膽怯地回答了問(wèn)題，竟然正確了，還得到了一顆糖果。坐下后，我的心臟還“砰砰”直跳，但無(wú)比高興與激動(dòng)。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)自己的努力得來(lái)了獎(jiǎng)品！
不知不覺(jué)這堂課就結(jié)束了。最后，我們合了影就分別了——真希望他們還能來(lái)給我們上課！
最難忘的一節(jié)課作文 篇41
上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
上一年級(jí)時(shí)我還非常小，膽子也像老鼠一樣小，老師提問(wèn)一般都不舉手。一次，老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們都迫不及待的舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后，生怕?lián)尣坏竭@次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，他們把手舉得老高，真怕丁老師看不到。丁老師看到同學(xué)們發(fā)言積極，笑容掛在她的臉上。可是，到底挑誰(shuí)呢？丁老師的目光從每位同學(xué)身上掃過(guò)，最終鎖定了我。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們發(fā)言積極，而我呢？把頭埋在胳膊里，心里還默默祈禱：阿門(mén)保佑，阿門(mén)保佑，千萬(wàn)別挑我。雖然我知道這道題的答案，可要是……答錯(cuò)了怎么辦？
什么？老師選了我？我抬起頭，緩慢地站起來(lái)，站的歪歪扭扭，用誰(shuí)也聽(tīng)不清的聲音回答了這個(gè)問(wèn)題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰(shuí)知，丁老師卻笑盈盈地說(shuō)：“你回答的非常對(duì)，可要是聲音大點(diǎn)就更好了。”我小心翼翼的大聲又說(shuō)了一遍答案，看到丁老師第一個(gè)為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的坐了下來(lái)。
說(shuō)來(lái)也怪，從那節(jié)課以后，我的膽子大了起來(lái)，并且也開(kāi)始和同學(xué)們一起爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。我開(kāi)朗了！我自信了！我勇敢了！
這節(jié)課真令我難忘，是丁老師鼓勵(lì)了我，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師，忘記這難忘的一節(jié)課。
最難忘的一節(jié)課作文 篇42
我已經(jīng)讀過(guò)五年多的書(shū)了，上過(guò)的課如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清，但在我的印象中，最讓我難忘的一節(jié)課就是我們班召開(kāi)的“化裝主題班會(huì)”了。
那一天，同學(xué)們都神神秘秘的，一切都準(zhǔn)備好之后，老師宣布：“六（3）班 化裝主題班會(huì)正式開(kāi)始！”老師話音剛落，同學(xué)們就響起熱烈的掌聲。“第一位上場(chǎng)的是位‘警察’，同學(xué)猜她是誰(shuí)？”隨后上來(lái)一位“女警察”，同學(xué)們異口同聲：“王一鳴！”她穿著一身不合身的警服，身上的國(guó)徽反射出燦爛的光芒，她筆直的站在講臺(tái)上，向我們行了一個(gè)不規(guī)則的警禮，然后說(shuō)：“我長(zhǎng)大之后要當(dāng)一名女警察，為人民除害，為國(guó)爭(zhēng)光。”同學(xué)們一個(gè)勁的鼓掌。“下一位出場(chǎng)的是張欽勇，他長(zhǎng)大之后，想當(dāng)什么呢？”然后從臺(tái)下走上來(lái)一位“年輕教師”“肯定是教師”同學(xué)們大聲地說(shuō)。他身上穿著一件黑大衣，鼻上架著眼鏡，手中還拿著幾本書(shū)，顯出一副文質(zhì)彬彬的樣子，倒是非常像位小老師。張欽勇笑了笑說(shuō)：“我的理想是當(dāng)一名教師，像我們的老師的好老師。”說(shuō)著沖著張老師笑了笑。“好！”臺(tái)下響起震耳欲聾的掌聲。同學(xué)們陸續(xù)出場(chǎng)，氣氛十分熱烈，不一會(huì)兒班會(huì)馬上就要結(jié)束了，張老師站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)，我們有理想是固然重要，但更重要的是要實(shí)現(xiàn)理想，這需要大家的長(zhǎng)期努力，我想，同學(xué)們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”教室又響起經(jīng)久不息的掌聲。
這節(jié)課似乎非常短暫，但老師的話和同學(xué)們的表演如一道美麗的彩虹，留在我的心中。
最難忘的一節(jié)課作文 篇43
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我最喜歡的課堂就是數(shù)學(xué)課，也許是我數(shù)學(xué)好吧，所以我格外的對(duì)數(shù)學(xué)課充滿好感、熱情，可是有一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我至今難忘。
那天的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，所以早讀也是數(shù)學(xué)課。只見(jiàn)老師拿著教材走了進(jìn)來(lái)，她對(duì)我們說(shuō)：“把我昨天晚上留的定義再背一背，我等會(huì)兒提問(wèn)。”老師的話一落，同學(xué)們便大聲的背了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們停，我看到一些壞學(xué)生手里捏著一把汗，我暗笑心想：誰(shuí)讓你們昨天晚上不背，現(xiàn)在想背也晚了。老師又說(shuō)：“要不然，我們來(lái)一場(chǎng)比賽，男女生比背定義。”老師說(shuō)完，我便胸有成竹起來(lái)，心想：我要是背一定會(huì)贏。老師先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，是我們女生贏了，老師的目光轉(zhuǎn)向我，于是便讓我上去背，男生們由于上局輸而不服氣，所以他們就對(duì)我說(shuō)一些泄氣的話，來(lái)打擊我，結(jié)果，我真中他們的招了，一緊張，大腦一片空白，面部也僵硬了，手也在發(fā)抖，一句話也說(shuō)不出來(lái)，老師讓我回到坐位上，說(shuō)下課后會(huì)了再給她背……就在老師提問(wèn)其他同學(xué)上去背誦時(shí)，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我，我有點(diǎn)緊張。”說(shuō)完后，那同學(xué)也背完了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的走到講桌上說(shuō)：“人在遇到困難時(shí)不能緊張，應(yīng)巧妙對(duì)付，這樣才有取得成功的機(jī)會(huì)。”
這節(jié)課令我永久難忘，由于這一節(jié)的課教會(huì)了我一個(gè)道理，它讓我受益匪淺，使我在迷惘的道路上找到了方向。
最難忘的一節(jié)課作文 篇44
今天，一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢？讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
“叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。令我們意想不到的是，陳校長(zhǎng)竟然進(jìn)來(lái)了！噢！神哪！這是什么回事呀？陳校長(zhǎng)居然大駕光臨？不多說(shuō)了，趕緊認(rèn)真聽(tīng)講吧！
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是統(tǒng)計(jì)與可能性，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本第100頁(yè)……”陳校長(zhǎng)真不愧是校長(zhǎng)啊！真是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通！一點(diǎn)兒都不比何老師差。我總算理解了一句話：“是金子，總會(huì)發(fā)光；是鮮花，總會(huì)芬芳。”我們豎起耳朵專心聽(tīng)陳老師講課，哇！講得太好了！
“下面我們進(jìn)行一個(gè)游戲，請(qǐng)每組派出兩名同學(xué)上來(lái)。”同學(xué)們一聽(tīng)，組里面就炸開(kāi)了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們?nèi)ィ 弊詈罂偹氵x出了18個(gè)人。我們沒(méi)選上的，望著他們，真是欲哭無(wú)淚啊！
同學(xué)們圍成了一個(gè)圈，玩“擊鼓傳花”的游戲，傳到哪位同學(xué)，他就要表演節(jié)目。“咚咚咚咚……”啊！開(kāi)始了！同學(xué)們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學(xué)手忙腳亂，最后背了一首詩(shī)出來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開(kāi)始了，我饒有興趣地看著他們激動(dòng)的表情，好好笑哦！
游戲結(jié)束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認(rèn)識(shí)了可能性，連那些“榆木腦袋”也開(kāi)竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。
最難忘的一節(jié)課作文 篇45
我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，唯獨(dú)那節(jié)課至今依然使我難忘。那次，老師和我們一起說(shuō)，一起笑，在歡笑聲中完成了生動(dòng)有趣的一節(jié)課。
那節(jié)課既緊張又快樂(lè)，氣氛好極了。那天，語(yǔ)文老師讓我們進(jìn)行一次折紙比賽，聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都樂(lè)開(kāi)了花。試問(wèn)，有誰(shuí)不喜歡這種有趣的上課方式呢?
比賽前，老師把我們分成3個(gè)小組，并說(shuō)明了游戲規(guī)則，我們明確后，情緒十分緊張，都在做戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作。
比賽開(kāi)始了，老師先給我們示范了一次，例如：相+心=想。比賽正式開(kāi)始了，首先，老師宣布：“開(kāi)始。”劉彤先舉手說(shuō)：“日+月=明。”“正確。”和劉彤一組的同學(xué)頓時(shí)歡天喜地。白文宇又接著回答：“亡+心=忘。”“正確!”同學(xué)們臉上喜氣洋洋，像是喝了蜜一樣呢!我順口答出“口+斤=聽(tīng)。”又對(duì)了，氣氛越來(lái)越激烈了，現(xiàn)在我們隊(duì)已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，就差最后一局就可以一決高下了，其他小組也誓要迎頭趕上。
最后一局，老師說(shuō)要加深難度，她說(shuō)，我們來(lái)猜，而且不能用筆記錄，在30秒內(nèi)說(shuō)出正確答案，先答出的小組即可獲得10分。開(kāi)始了，老師說(shuō)：“日+一+取=?”老師話音剛落，我們組的劉彥斌就回答道：“是最!”“YES!”最后當(dāng)然是我們組獲勝了。
這真是讓人難忘的一節(jié)課啊!在緊張而又快樂(lè)的氣氛中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)文的趣味，從此愛(ài)上了語(yǔ)文!
最難忘的一節(jié)課作文 篇46
坐在窗邊，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉，頓時(shí)感到好清爽。時(shí)光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語(yǔ)文課。“叮鈴鈴”伴隨著清脆的上課鈴聲，張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子，說(shuō)：“在講課之前，請(qǐng)同學(xué)們先完成一張?jiān)嚲恚蠹乙欢ㄒ?xì)心審題哦。”
提醒完畢，同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動(dòng)的“刷刷”聲。我寫(xiě)著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細(xì)心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成。“咦？這是怎么回事？”聽(tīng)到組員的質(zhì)疑聲，書(shū)寫(xiě)試卷的同學(xué)紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫(xiě)了！”隨著組員的說(shuō)話聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫(xiě)前二道題，其余題一律不寫(xiě)。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開(kāi)了鍋，不少同學(xué)在抱怨著。張老師示意大家安靜，說(shuō)：“通過(guò)這張?jiān)嚲恚乙嬖V大家：在寫(xiě)試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認(rèn)真審題再下筆。這次的考試成績(jī)我會(huì)通知家長(zhǎng)，希望同學(xué)們能吸取教訓(xùn)。”
張老師的一番話，未免讓一些同學(xué)不快。但這張?jiān)嚲斫o了大家一個(gè)教訓(xùn)，為我們敲響警鐘：認(rèn)真審題再下筆！
最難忘的一節(jié)課作文 篇47
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人。”我想了想，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種。”我愣住了，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的；沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情
最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
最難忘的一節(jié)課作文 篇48
在我的心里每一節(jié)課都是生動(dòng)、有趣的，但有一節(jié)課卻是難忘的。
在我三年級(jí)的時(shí)候，有一節(jié)科學(xué)課讓我難忘極了。那天，科學(xué)老師帶來(lái)了一些白色的淀粉和一些棕黃色的碘酒。只見(jiàn)他先把一些淀粉放到一個(gè)空的杯子里，然后就拿來(lái)了一根小勺子，他再把小勺子放進(jìn)乘碘酒的杯里，接著就拿了少許的碘酒出來(lái)，最后只見(jiàn)他把拿出來(lái)的碘酒倒進(jìn)了裝著白色淀粉的杯子里。這時(shí)他就說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)看好哦，千萬(wàn)不要眨眼。”他剛說(shuō)完，就用手搖了搖杯子，只見(jiàn)白色的淀粉剛碰到碘酒的時(shí)候就變成藍(lán)色了。看到此時(shí)此刻的淀粉，同學(xué)們都不約而同地叫了起來(lái)：“嘩！”這個(gè)時(shí)候，老師還對(duì)我們說(shuō)：“除了淀粉，還有米飯也行呢！”說(shuō)完，他又開(kāi)始“表演”起來(lái)。不一會(huì)兒，米飯果真變成了藍(lán)色，這時(shí)，班里又傳出了一聲“嘩！”的叫聲。班里的叫聲還沒(méi)落，下課的鈴聲就“一馬當(dāng)先”地響了起來(lái)。
當(dāng)老師走出教室時(shí)，我心想：我以后一定要努力學(xué)習(xí)，把這個(gè)變色之迷解開(kāi)……
看！這就是我所感到難忘的一節(jié)課，一節(jié)難忘的科學(xué)課。
最難忘的一節(jié)課作文 篇49
今天班會(huì)課的題目是“尊敬老師我做到。”
第一個(gè)項(xiàng)目是：“回憶你敬愛(ài)的老師。”先看老師的照片，那時(shí)我是如此心動(dòng)，照片上全都是教過(guò)我的老師，有的老師在批作業(yè)，有的老師在寫(xiě)學(xué)校布置的任務(wù)，還有的老師在備課，這時(shí)我在想：“老師多么辛苦啊！我們一定要尊重老師。”
第二個(gè)項(xiàng)目是：“老師的一天。”讓我們認(rèn)識(shí)到所有老師每天都很繁忙。你看，老師給我們上完課，就要準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。再想想老師為什么要備課呢？因?yàn)闉榱宋覀兡軐W(xué)到更多的知識(shí)。老師為了我們能更好的、更多的學(xué)到知識(shí)，把自己的精力都放在我們身上。
第三個(gè)項(xiàng)目是：“傳遞幸運(yùn)球”。先選擇進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué)把幸運(yùn)球給他并說(shuō)出理由。老師先遞給孫小惠，孫小惠又遞給劉甜甜……慢慢的我有一種感覺(jué)：我們班很團(tuán)結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課，讓我知道了老師多么辛苦，每天批作業(yè)、備課、寫(xiě)字……老師在默默地奉獻(xiàn)著，所以我們要尊敬老師。
讓我們衷心的祝愿老師：“身體健康、工作順利、天天快樂(lè)。”
最難忘的一節(jié)課作文 篇50
在星期二的第二堂語(yǔ)文課上，老師還像往常一樣，一滿臉嚴(yán)肅的面容走進(jìn)教室，隨手關(guān)上門(mén)。接著，老師又已滿是群人風(fēng)度地說(shuō)了一聲：“上課！”這場(chǎng)語(yǔ)文課就在嚴(yán)肅中就行了。
栗老師先是在講臺(tái)里拿出了二十多張的16開(kāi)白紙，然后撕撕剪剪地把一張紙都平均分成了四份，接著，每七張都摞成一堆，分了七組，都依次橫列著，最后讓每排的第一座同學(xué)來(lái)依次領(lǐng)紙，向后傳紙。
等紙都傳完以后，老師又開(kāi)始發(fā)話了：“這張紙呢，不大，讓同學(xué)們?cè)谶@張紙上寫(xiě)上你最親的親人，只寫(xiě)四位。”我聽(tīng)后，腦海中不停地浮現(xiàn)出一位位我親人的面容。最后，我寫(xiě)上了：爺爺、奶奶、老姑夫和老姑。
接著，栗老師緩慢地說(shuō)：“我相信，這四位親人都是你們最親的人了，但你必須做一次選擇，將這其中一位親人從人單當(dāng)中劃掉。”這時(shí)，我停住了，是劃掉誰(shuí)呢？是關(guān)心我的爺爺，疼愛(ài)我的奶奶，一直鼓勵(lì)我、激勵(lì)我的老姑夫，還是百般愛(ài)護(hù)我的老姑，我決定了，把爺爺劃去了，我的眼神當(dāng)中流露出了一絲絲傷感。然后，老師又陸續(xù)的讓我把兩位親人劃掉，在這期間，我一直都不知所措，除了父母，他們將是我最親的親人了，在我心里的分量都一樣重要。
最難忘的一節(jié)課作文 篇51
“呤呤呤”上課了。這一次在上課前先做游戲。游戲就是坐下去，雙腳合攏看看誰(shuí)先起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，但是怎么也爬不起來(lái)。我剛想借助椅子和墻的時(shí)候，又突然想到不可以違反規(guī)則。于是我咬緊牙關(guān)，眼睛緊盯著地。伸長(zhǎng)脖子卻怎么也起不來(lái)。我皺著眉思考著：額……。到底怎么了啊！煩死了……突然我眼睛一亮，想到了一個(gè)好辦法，兩手一拍說(shuō)：“對(duì)了！”還可以這樣。
于是我就找了幾個(gè)朋友，合作了起來(lái)。但是還未成功。我打算放棄了。但是一想到“失敗乃成功之母”，我又再次與伙伴們合作了。但還是失敗了。我想這幾次失敗我都過(guò)來(lái)了，不能放棄。那些大人物都不知道失敗了多少次，這點(diǎn)困難怎么能壓到我！最后，在第十次失敗的時(shí)候，我成功了。這讓我知道了集體合作的重要性。
我從這件事明白了一個(gè)小小的人生真諦。我知道了遇到任何事情都不可以輕易退縮，退縮你就失敗了。如果能勇敢面對(duì)困難，你就跨過(guò)了這個(gè)坎兒，走向了成功。所以，我們要勇敢的面對(duì)困難！
最難忘的一節(jié)課作文 篇52
今天上午第一節(jié)課室科學(xué)課，我們要去微格教室錄制我們上課時(shí)的情況。
進(jìn)了微格教室。哇，這里和科學(xué)室簡(jiǎn)直就是天壤之別。首先說(shuō)桌子和椅子吧！科學(xué)室里的桌椅都非常大，而這里都十分小。就連講臺(tái)也大不到哪兒去。后面還有一塊投影布大小的東西，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，通過(guò)那個(gè)東西，聽(tīng)課老師可以清清楚楚地看見(jiàn)我們，而我們什么也看不到。
開(kāi)始上課了，老師給我們分了分牙齒的種類。有：門(mén)牙，犬牙，大牙等。然后讓我們做”食物在口腔中的變化“的實(shí)驗(yàn)，讓材料員發(fā)給我們材料：饅頭，小鏡子。要求一開(kāi)始咬一些饅頭咀嚼五下，通過(guò)鏡子觀察食物的變化；然后再咬一塊，咀16下，再觀察。
我看有許多同學(xué)很興奮，好像很餓，大概早飯沒(méi)吃飽吧！我咬了一小口饅頭，咀了5下，有一點(diǎn)淡淡的甜味。老師說(shuō)：”這是因?yàn)榈矸酆屯僖寒a(chǎn)生了化學(xué)物質(zhì)，那種物質(zhì)是甜的。“我用鏡子觀察了一下，發(fā)現(xiàn)饅頭從塊狀變成了顆粒狀，而且濕濕的，主要是因?yàn)檠例X，舌頭，唾液的作用……
這次科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)真有趣！
最難忘的一節(jié)課作文 篇53
也許你們覺(jué)得上課就要在學(xué)校的教室里，端端正正地坐著聽(tīng)老師講課。那你就錯(cuò)了，生活中處處都是課堂呢！
有一次，我和爸爸媽媽一起去梧桐山爬山，爬著爬著，爸爸就從書(shū)包里拿出一袋瓜子給我吃。我一邊走，一邊吃，吃完的瓜子殼隨手就丟在了地上。我突然聽(tīng)到后面有人在跟著我們，當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不在意。后來(lái)走了十幾二十分鐘，他還在跟著我們，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，后面有人跟著我們走了好久了。”可爸爸沒(méi)有理我，于是我猛一回頭，看到了一個(gè)穿制服的老爺爺。
老爺爺拿著掃帚在掃我剛才吃的瓜子殼，我臉一下子羞成了一個(gè)“紅蘋(píng)果”。我立馬跑到老爺爺面前說(shuō)：“對(duì)不起，老爺爺，我丟了這么多的瓜子殼，要不我來(lái)掃吧。”老爺爺擺了擺手，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你走吧，知錯(cuò)能改也是好孩子。再說(shuō)，這也是我的工作，我怎么能讓你做呢？”我心里想：我走了這么遠(yuǎn)，老爺爺跟著我們掃了這么長(zhǎng)的路，不但沒(méi)有生氣還很慈祥，我以后再也不亂丟垃圾了。
你看，這不就是一節(jié)讓我難忘的課嗎？我覺(jué)得生活中到處都有課堂。
最難忘的一節(jié)課作文 篇54
今天下午，一群年輕的姐姐給我們上了一節(jié)情商課，這節(jié)課是我一生中最難忘的一節(jié)課。因?yàn)樗屛沂芤娣藴\。
我看到老師在黑板上寫(xiě)出情商體驗(yàn)課。情商這個(gè)詞大家肯定都不陌生，但具體指的是什么我也不知道。就這樣，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)進(jìn)入了課堂，同學(xué)們，請(qǐng)拿出我給你們發(fā)的筷子，接下來(lái)我們開(kāi)始玩游戲。給大家三分鐘看誰(shuí)夾的黃豆最多，原來(lái)是這樣啊！這太簡(jiǎn)單了，我肯定會(huì)是最多的那個(gè)，哈哈，我贏定了。我在心里暗竊喜，預(yù)備，開(kāi)始！只聽(tīng)一聲令下，同學(xué)們都拿起筷子，原本我覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事，但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對(duì)似的，我往左邊夾，他往右邊跑，我往右邊夾。他左邊跑，氣得我直冒汗珠，我看準(zhǔn)了一顆又肥又大的黃豆，拿著筷子夾呀！他輕松地落入了我的圈套，這顆黃豆對(duì)我意義非凡，它是我邁向成功的第一步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了，同學(xué)們，時(shí)間到了，數(shù)數(shù)自己夾了多少個(gè)黃豆吧。一顆，兩顆，三顆……我自己都不敢相信，我?jiàn)A了30顆。
后來(lái)通過(guò)幾次反復(fù)的夾，顆數(shù)越來(lái)越多了，從夾黃豆這件事我也明白了，做什么事都要專注的做，要細(xì)心，也感謝這群姐姐給我們上的一節(jié)課。
最難忘的一節(jié)課作文 篇55
在這一周的星期三。許多城市的老師來(lái)到我校參觀學(xué)習(xí)，所以在當(dāng)天體育老師給我們上了一節(jié)難以忘懷的體育課。
首先，老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)坐了一個(gè)游戲，圍著操場(chǎng)跑，老師說(shuō)停，然后喊一個(gè)數(shù)字，就要幾個(gè)人圍成一個(gè)群，如果沒(méi)湊夠這個(gè)數(shù)，就要遭受懲罰，做兩個(gè)深蹲。
游戲開(kāi)始了，我們這邊進(jìn)行的順順利利，我們?cè)倩仡^看看別的同學(xué)多了多少的少，很多人都被拉去做深蹲了。
當(dāng)然我也輸過(guò)一次。這一次老師要四個(gè)人，我們以前幾個(gè)要好的朋友一起組群，沒(méi)被懲罰過(guò)。這一次，有一個(gè)好朋友背叛了我們。我問(wèn)，為什么你你要背叛我們呢？然后他卻說(shuō)，他們是我小組的人，我要幫助他們。我傷心地走了。
接下來(lái)老師教了我們一套拳法，讓我們一大排去練，自己找人和喊口號(hào)，平時(shí)被我們踩在腳下的第三排女生，看見(jiàn)我們沒(méi)有秩序，就揚(yáng)眉吐氣地說(shuō)誰(shuí)說(shuō)男生一定行，我們個(gè)個(gè)怒發(fā)沖冠，找了一個(gè)人喊喊口號(hào)，我們毫不遜色于女生。
一節(jié)課過(guò)去了，我已經(jīng)明白了兩個(gè)道理，一，世界上只有自己是可靠的。二，只要有秩序，以前再亂也可以平靜下來(lái)。
最難忘的一節(jié)課作文 篇56
那是一堂班隊(duì)活動(dòng)課，也是我最難忘的一堂課．
那天，老師笑咪咪地走進(jìn)教師，對(duì)我們說(shuō)：＂今天我們來(lái)做一個(gè)游戲！＂話音剛落，教師里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧！在老師的要求下，我們好不容易才安靜下來(lái)．
隨著老師的指令，我們來(lái)到樓下，并閉上了眼睛．
10分鐘，對(duì)與明眼人來(lái)說(shuō)，是短暫的，也許在這不經(jīng)意間就溜走了；可是，對(duì)于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō)著０分鐘就像是一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)．黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥(niǎo)兒，看不到湛藍(lán)的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)．我們只能聞著花香，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂(lè)的氣息，一切的一切都沉于無(wú)邊的黑暗！10分鐘，整整10分鐘呀，我們無(wú)助，我們恐懼……
時(shí)間終于到了，我們睜開(kāi)了雙眼，盡情地看著這似變而未變的校園，心中充滿了無(wú)限的快樂(lè)！真怕著唯一能欣賞世界的權(quán)利，被剝奪掉！
回到教師，老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字————珍惜生命中的每一刻，保護(hù)好心靈的窗口！
我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課！
最難忘的一節(jié)課作文 篇57
隨著一陣悅耳的音樂(lè)聲——上課了，數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師神秘地在黑板上寫(xiě)下了一道題目，然后就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)類似的題目。我冥想苦思了好半天，終于想出來(lái)了。老師到行間巡視了一下我們的算式，并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：難道我解錯(cuò)了嗎？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并確定自己是對(duì)的，然后自信地走上了講臺(tái)，在黑板上解答出那道難題。
待所有的同學(xué)解答完，周老師向大家一一講解，并公布了答案，想不到只有我的解題思路完全正確！最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內(nèi)容——混合運(yùn)算。老師表?yè)P(yáng)了我，我好激動(dòng)，好有成就感。
是啊，其實(shí)要想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，只要勤思考，善動(dòng)腦，多練習(xí)，再難的題目也難不到你！
從此以后，我比以前更愛(ài)思考了。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國(guó)中的許多奧妙所在，愛(ài)上了數(shù)學(xué)！
其實(shí)，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會(huì)取得成功。
最難忘的一節(jié)課作文 篇58
小學(xué)生每天都會(huì)有七八堂課，可我最喜歡的是周三和周四的校本課。學(xué)校里的校本有很多項(xiàng)目，合唱、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)等等。我的校本課是魔方。
魔方是由林淩燕老師教的。林老師短頭發(fā)，戴著一副眼鏡兒，個(gè)子高高的，是一個(gè)溫和的老師。第一堂課就給我留下了很深的印象。
第一堂課林老師就帶我們這些學(xué)員一起認(rèn)識(shí)了，魔方都可以怎樣轉(zhuǎn)。我們都認(rèn)真聽(tīng)老師講，后來(lái)認(rèn)真練習(xí)，老師看我們都這樣愛(ài)熱愛(ài)玩魔方，所以就提前教我們公式。
我們也都開(kāi)始認(rèn)真的背公式。我們每個(gè)人都在用自己不同的方法背得很起勁。有的和同學(xué)一起背，有的逐字逐句死記硬背，而我就在腦海中想象魔方的樣子，一邊想一邊背。
展示成果的時(shí)間，我是第一個(gè)上去背的。我上臺(tái)后特別緊張，生怕會(huì)背錯(cuò)。可上臺(tái)以后，原來(lái)滾瓜爛熟的公式還真背不出來(lái)了。這時(shí)，老師溫柔地看著我鼓勵(lì)我：“別怕，背錯(cuò)了也不要緊。平靜下來(lái)，你可以的。”聽(tīng)了老師的話，我又重拾信心，試著放輕松，果真把公式一段一段地背下來(lái)了。老師說(shuō)我背得很好，給同學(xué)們開(kāi)了個(gè)好頭，同學(xué)們也都給我鼓掌。
如今的我已經(jīng)是學(xué)校出了名的“魔方王子”，但我還是始終記得第一堂魔方課，是林老師在最初的第一堂課給了我信心。
最難忘的一節(jié)課作文 篇59
秋風(fēng)乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
星期五下午，語(yǔ)文老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上體育課，本來(lái)以為語(yǔ)文老師會(huì)把整節(jié)體育課搞得很無(wú)聊，很沒(méi)有意思，但是，沒(méi)想到，有些事情總是會(huì)變得讓我們即興奮，又高興。
我們玩了三個(gè)小游戲，其中最讓我難忘的是"貼膏藥‘’小游戲。我們先圍成一個(gè)大圈，王老師在圈中仔細(xì)的講著規(guī)則，我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，生怕做游戲的時(shí)候違反規(guī)則。游戲開(kāi)始了，張皓軒第一個(gè)被抓，結(jié)果他還沒(méi)跑幾秒鐘就被抓了，同學(xué)們哈哈大笑，老師也笑得合不攏嘴。緊接著第二輪開(kāi)始了，趙夢(mèng)鈺緊緊追著孔文祥，表情里透露著不甘示弱的心情，孔文祥飛快地跑在前面，盡量甩開(kāi)趙夢(mèng)鈺，里里外外跑了好幾圈。他們跑的滿頭大汗，氣喘吁吁，觀眾的心都跳到了嗓子眼，每個(gè)人都很緊張，有的在吶喊加油，有的在跺腳助威，有的在摩拳擦掌，躍躍欲試，孔文祥最終盡過(guò)努力終于成功的把膏藥貼到了我身上。一輪新的追逐開(kāi)始了……
秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)體育課將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中……
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