新華字典的自述學生作文400字（精選67篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的新華字典的自述學生作文400字，希望對大家有所幫助。
新華字典的自述學生作文400字 篇1
HI，大家好，你們認識我嗎？我是小主人學習中的好伙伴，生活中的好幫手——新華字典。我于2004年1月出生在商務印書館，是新華字典家族的第十代傳人。
我身穿一套褐色的外衣，外衣邊緣嵌著紅黃綠相間的花邊兒，看起來美觀大方。身高13.5厘米，寬10厘米，厚3厘米 的我看起來方方正正，攜帶十分方便，所以小主人對我十分愛不釋手。別看我小巧玲瓏，可是我肚子里的學問可多著呢！翻開我，第一眼看到的就是漢語拼音音節索引，以及部首檢字表，這可是小主人查字典必不可少的`東西。我正文部分的內容就更豐富了，這里住著一萬多個生字，三千六百多個詞語解釋。除此之外，我的身體里還藏著漢語拼音方案、常用標點符號用法表、我國歷史朝代對照表等許多小知識。
我們新華字典有許多的美稱，像“無聲的老師”等。我也是小主人學習上好伙伴，每當我的小主人看書不會讀字的時候他總是會翻開我，查找讀音；每當他要解釋詞語時，我會像一把萬能的鑰匙，為他打開知識的寶庫為他解釋；每當他想了解一些課外知識時，我也會像一位忠實的朋友向他伸出援手，為他提供資料......正是因為這樣，小主人也是對我倍加愛護。每當我的臉臟了，小主人就會為我擦擦，我的身體受傷了，小主人就會為我粘貼，我工作 完了，小主人還會把我放回書架上，讓我好好休息``````
但是好景不長，隨著年級的升高，小主人也逐漸把我疏遠了。一方面小主人任識的字多了，遇到不會寫地字也不愿翻我了，總是問問同學，問問老師。另一方面，自從有了汗語詞典以后，它就替代了我在小主人心中的位置，小主人對我不聞不問，甚至還把我扔在房間的角落里。時間長了，我身上蒙上了一層后后的灰塵和蜘蛛網，紙張泛黃了，蛀書蟲大口大口地吃著我的身體，回想起往日的歡樂，我總是會在角落里默默地哭泣。
小主人，我多么希望能回到你身邊，和你重溫在一起的幸福快樂時光。
新華字典的自述學生作文400字 篇2
嗨！大家好，你們認識我嗎？我就是經常和你們見面的老師——新華字典。我出生于1998年5月的商務印書館，是咱們新華字典家族的第9代傳人了，我的兒子是第10代傳人，我們新華字典家族有很多譽稱，什么“無聲的老師”、“忠實的朋友”等，我也是小主人學習的小伙伴。
我身穿紅色大衣，下面穿著黃綠藍三色長褲，顯得我十分美觀大分。高13.5厘米，寬10厘米，厚3厘米的'我非常輕便，可隨身攜帶，所以主人對我愛不釋手。
你們別看我小巧玲瓏，但我肚子里面的知識可淵博豐富呢！打開我，第一眼就看到漢語拼音音節索引和部首檢字表，這些可是查字典必不可少的！
我的正文內容可多呢！里面裝了一萬多個生字的解釋，還有3500多個詞語的釋義。你們可別小看我，每當我的小主人在學習中遇到生字時，我就會像一位無聲的老師細心教導他，像一位忠實的朋友向他伸出援助之手，像一位寬厚慈愛的老人幫他打開知識寶庫的大門，讓他在知識的大海里自由翱翔、盡情探索。
我的肚子里不僅裝著豐富的字詞，而且還有很多小知識、小常識，什么氣節表、字母表、少數民族簡表、歷史朝代公元對照表等。
聽了我的介紹，你們是不是開始喜歡我了呢？
新華字典的自述學生作文400字 篇3
嗨，大家好!我叫新華字典，我出生在商務印書館，是新華字典家族的第十一代傳人!
我身穿一件大紅色的外套，邊緣鑲著碧綠色的花邊，看起來美麗又大方。小主人特意為我量了一下身高，我身長13厘米，寬9厘米，小小的，可以隨身攜帶。別看我小巧玲瓏，可我肚子里的學問可多了!從第一頁翻起是：漢語拼音音節索引和部首檢字表，可別小看這兩張表，小主人查字典時，可是必不可少的哦!正文的內容就更豐富了，一直到678頁才結束呢。里面住著一萬多個生字，三千多個詞語解釋。除此之外，我小小的身體里還藏著常用的`標點符號用法簡表、我國歷代紀元簡表、節氣表。
人們經常稱我是不開口的老師，我是小主人的好伙伴!每當小主人遇到不認識的字，就會翻開我查找讀音，每當理解詞語時，我就像一把萬能的鑰匙為小主人打開知識的寶庫。正因為如此，小主人對我加倍愛護，只要有一丁點灰塵，就用餐巾紙兄弟幫我輕柔的擦拭，每當查完詞語，就又會小心翼翼地把我放回原處。
可好景不長，隨著小主人年級的升高，我慢慢被忘記了，小主人遇到不認識的字也懶得找我幫忙了。漸漸的，我離那些快樂的時光越來越遠了。我是多么的寂寞，我多么想回到以前啊!
新華字典的自述學生作文400字 篇4
大家好！我就是家戶喻曉的《新華字典》，我是新中國的第一部新代漢與字典，生日是在一九三五年。
我大一約13.5厘米長，寬9.5厘米，高4厘米。我的封面顏色通體紅色，在正面中上部寫了“新華字典”的大白體字樣。內部紙張是米黃色的，以至于不傷害眼睛，長時間查閱不會導致眼睛疲勞。里面字跡清晰，幾乎沒有錯別字。字頭是用大字排應，繁體字和異體字符在字體后面，外加圓括號，而且三者是藍體字，后面的.解釋是黑體字。
查字時由拼音檢字表和部首檢字表。拼音檢字表是由26個字母的順序來排列的。而部首檢字表是由這個部首的筆畫來排列的。相對來說，拼音簡字表查字最為快捷。
雖然我的生日是在1953年，但我是第十一版，我是這一家族中最先進的一版。也是最年輕的一版。我比我的哥哥多正字體800多個，以姓名、地名用字和科技語用字為主；根據專家學者和廣大讀者的意見，對某些繁體字、異體字做了相應處理，增收繁體字1500多個。而且刪去了個別過于陳舊的異讀音；有選擇的曾受了某些字的讀音。另外還對個別釋義進行修改，簡化更新了某些詞語的釋義；適當增補了一些新的意向。對復音詞進行了適量的增補和刪減。我的內容廣泛，有符號用發表、歷代紀元表、少數民族表、各省名稱表、世界各國表、計量單位表、地質年代表、節氣表、元素周期表。因為這些，我深受廣大民眾歡迎，每個書店都有銷售，每家每戶都有一本。
好了，現在你還了解我嗎？
新華字典的自述學生作文400字 篇5
小朋友們，大家好，對于我大家也許會有些混淆，對于我大家也許會有些迷惑，我與我的同胞兄弟名字中有四個字是相同的，那就是我們都有“新華字典”這四個字，不過，我的名字前方還需要再加兩個字，那就是“盜版”。
從我的出生開始，命運就充滿了坎坷。聽我的媽媽說，其實大家對于我的出生是不喜歡的，而且在我出生時，媽媽由于營養不良，因此，導致了我在出生之后，身上多了很多的毛病，我的'身體比較弱。在我的內容中，也就會出現缺少一些文字，我的紙的質量，我的裝訂就不那么的結實。
當我被送到小朋友的手中時，就遭到了小學生家長的嫌棄，有好多小學生看到我身體中內容的缺少，有家長看到我的身體的軟弱，決定將我拋棄，要用我的同胞兄弟“新華字典”。我的命運如此坎坷，我將何去何從，我的未來將會怎樣？也許我的出生已經注定是一個悲劇，也許我并不屬于這個世界，因為有哥哥“新華字典”的存在。我想我作為弟弟“盜版新華字典”不應該出生在這個世界，由于我的出現，給小朋友帶來了不好的結果。我不希望自己殘缺的身體繼續留在這個世界。我不希望我給小學生學習的道路上制造障礙。
我最終決定選擇離開這個世界，帶著我的人生，帶著我的不美好，離開這個世界。小朋友們，愿大家在學習的道路上勇往直前。
新華字典的自述學生作文400字 篇6
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”這些話都是在贊美誰呢？哈！當然是在贊美我啦。
我是一本書，人們都叫我字典。要說我的樣子嘛，那可以說是惟妙惟肖。我由許多張雪白的紙和黑色的字組成。我長得小巧玲瓏的，但卻很胖很胖，大腹便便的樣子讓同類經常嘲笑，可我又有什么辦法呢。
別看我長得胖，那可以說是一肚子學問。小學生有不認識的字都要請教我。不僅如此，世界上的字我都知道，別說是小學生，就是那些有名的學者，遇到一些不認識的字，也是要問我。
我可不光知道世界上所有的字，我還知道它們的意思，并且我還能給它們組許多詞語。如果你們有什么不認識的.字一定要問我喔。
我還是一名老師，別看我不能說話，在眾多小學生的眼中，我可是一位稱職的老師；我不僅是人們的老師，還是人們的好朋友，他們從我這里結識了一個又一個的漢字，知道了它們的字形、讀音和意義，可以說是我把人們領進了漢字的天地。
一個人，從他開始學字起，就要求助于我。別看世界上的人無數，能把我的知識完完全全學下來的沒有幾個。
在日常生活、學習、工作中，人們常常會遇到不認識的字，這時候我就該登場了。別看我長得小，但我的知識可是無人能及的呦。
新華字典的自述學生作文400字 篇7
猜猜我是誰？俺可是天知地知你知我知，鼎鼎大名的字典。在“最佳工具書”大獎賽中，俺可是no。1，在頒獎詞中說道：“字典——人類無聲的老師。每想到這句話，心里都喜滋滋的。
俺們字典是個龐大的家族，俺的太太太太太太爺爺——新華字典第一版在1953年的中國誕生，由于文化越來越進步，俺的第一位祖先，被歷史淘汰了。一直到了俺這一代，哪個不是學富五車，滿腹經綸？尤其是俺，英俊瀟灑，那知識就不用說了，連孔夫子老爺爺也得稱為俺老師。
俺的作用專門消滅那在文章的跑道上一個個可惡的生字障礙—— “攔路虎”，是每個小主人的'好幫手。
記得我的小主人讀書時突然又遇到了那惱人的障礙——攔路虎，這時俺就挺身而出，立即扒開自己的肚子，只見里面有拼音寶寶，部首寶寶，生字寶寶，甚至還有小不點兒——標點寶寶也來了。各個使出自己的十八般武藝，為小主人出謀劃策。
可是，最使俺頭疼的事就是小主人每次查完字就把俺扔到一邊，不是摔到地上，就是夾在墻邊。回回弄的俺是鼻青臉腫的。俺的心里真的很傷心。
于是正式的為我們書類呼吁：希望擁有我們的小主人們，你們一定要愛惜你們身邊的每一本字典，每一本書。讓我們在你們的愛護和傳遞下幫助許許多多，渴望知識的人。讓我們這無聲的生命，發揮出更大、更美的作用。
新華字典的自述學生作文400字 篇8
嗨！大家好！我的名字叫字典，相信很多同學都認識我，但我還是來個自我介紹吧。
我的職業是一名老師。我的身材長得方方正正，在眾多書兄書姐里，算是個胖子了。但你別笑我，我可是越胖知識越豐富越淵博呢！平時，為了不打擾同學們的學習，我默默無聞，很少說話。
雖然我長得不怎么樣，但是，我的知識是很棒的。你可別說我吹牛哦！遇到不會讀、不會寫的字，你還非得找我不可呢！別看我不說話，在中小學生的眼中，我可是一名稱職的'好老師。
唉！隨著科技的發展，很多同學都將我埋在堆滿灰塵的書海里，不理不睬，可是他們還是離不開我。遇到困難時，還得將我這個老師從書海中恭敬地請回來，希望在我這兒得到最準確的答案。
我多么希望和他們多聊上幾句，可是，他們每次找我聊天的時間也就那么兩三分鐘，然后，又將我埋了起來。我成了一個無奈的隨叫隨到的老師了。雖然是這樣，但是我始終很開心，只要同學有問題找到我，我都會全心全意地將自己的知識毫無保留地傳授給他們。我只希望在人們沒有完完全全拋棄我的時候，我要好好地將知識傳授給更多的人，讓他們知道：字典的重要性。
同學們，我始終是你們的好朋友，隨時愿意為你們效勞。如果有時間，擦擦我身上的灰塵，給我穿一件新衣服，我會更高興！
在此，懇請大家要多與我交朋友，多點關心我！
新華字典的自述學生作文400字 篇9
大家好！我是字典。我穿著一身紅衣服，雖然外貌不怎么體面，但是我滿肚子都是知識，如果有誰來找我幫忙，我一定會熱情接待的，所以人們都說我是不會說話的老師。
我有一個大家庭，我這個大家庭足有三萬多人，如果你想找到我們其中的某一個成員，請按照下面的路線，保準你能順利到達那兒。
第一條路線是最近的一條路，如果你熟悉漢語拼音，保證讓你帶著疑惑來，掛著笑容走。假如你想找“梅”字先生，根據他的.讀音找到《漢語拼音章節索引》，讓指揮部幫忙找到班長“m”，再讓班長找一下“e”、“i”這兩位戰士，然后根據這個拼音后面的頁碼——373頁，找到第373號樓，往上走，第10層就是“梅”先生的家了，他會主動向你解釋他的含義。
第二條路線也很有趣。如果有一個你不認識的字，又不知道他的音節，該怎么樣才能找到他的家呢？別擔心，那就走第二條路線，也會使你到達目的地的。比如“說”這個字，你看他的偏旁，然后到《部首檢字法》找到外衣“讠”，再根據右半身筆畫“七”，在七畫里找到“說”這個字。他會態度誠懇地與你交流，告訴你不知道的意思。你懂了，你的心情自然就會舒暢了。
你在我這兒交越多的朋友，你就會越高興、越聰明。如果你還有不認識的朋友，請你快快來，千萬不要錯過時間啊！
新華字典的自述學生作文400字 篇10
嗨！大家好！我的名字是字典。我的職業是教師，雖然我不會說話，但在許多中小學生眼里，我是一名著名的教師。
我的身體是方形的。我是我兄弟姐妹中最胖的。但是不要嘲笑我！我正在非常遠的地方減肥！
雖然我身體不好，但我的知識是書本所不能及的。你別說我吹牛！唉！因為科學技術的發展，每個學生都把我埋在一個積滿灰塵的.“墳墓”里。
每次我的學生把我從塵土“墳墓”中挖出來，我多么希望他們能和我交談一會兒。然而，每次他們和我說話，他們只準時講兩分鐘。然后，我被埋在了“墳墓”里。我得等他們下次和我說話，我不知道這只猴子多大了。
只要有學生有問題要問我，我會全心全意地向他們傳授我廣博而完美的知識。盡管他們對我如此，我只是想當還沒有完全拋棄我的人。當它不是因為時間的流逝而變得微不足道時，我會把我的知識傳授給每個人，讓他們知道語言的重要性。
關于什么？回應我的自我報告。你把我從墳墓里挖出來了嗎？你清理了過去積滿灰塵的文件嗎？或者...
新華字典的自述學生作文400字 篇11
我是一本字典。我一直住在小主人的書架上。幾年來，我都被冷落在一旁，從來沒有人關注過，我的外衣上已積起了厚厚的灰塵，沒有一點兒光彩，我常常暗自傷神。
終于有一天，小主人上學了，我終于有了出頭之日，我興奮極了。
放學后，小主人興沖沖地來到書別旁。我期待著自己被拿下來，那是當然的。小主人從書架上將我拿下，將我翻開。我等待那一句愛惜的話：“哎！你太舊了，真應該好好愛護你的呀。”
然而，小主人沒有。他說了一句令我吃驚不已又十分寒心的話。當他打開那發皺的封皮，翻開那發黃的.紙，他皺了皺眉頭，說：“哼！這又臟又臭的破書，哪能讓我用呢？它簡直就是在給我丟臉，抹黑！今天將就下算了，明天非扔了它不可！“
我嚇壞了，趕緊仔細打量一下自己，是呀，我多老呀！
小主人厭惡地翻著我，我感覺自己像是被遺棄了一樣，孤孤單單，就像一堆垃圾，沒人要，只有蒼蠅來光顧……
我傷心極了，我自從小主人上幼兒園就來到了他家，那時我多風光呀！一切都是嶄新的，那時多好。
我親眼目睹小主人的成長，可如今卻要被遺棄，我的心里很不是滋味……
新華字典的自述學生作文400字 篇12
大家好，我的名字叫《新華字典》。我長著紅色的皮膚，肚子里裝滿了知識。現在我很破舊，但我無怨無悔，因為我已經陪主人度過了兩個年頭了，我也從少年，青年到老年。下面是我的人生《三部曲》。
少年
我剛開始住在商店里，我的待遇很好。(.)白天，我被“請”到架子上“曬太陽”，還跟尺子大哥，鋼筆小弟談笑風生，成天無憂無慮。直到有一天，一位阿姨走進商店，看中了我，帶我離開商店。我到了她家，看到了許多新鮮事物。我被轉交到一位小女孩手中，從此，我便開始了我的工作。
青年
經過一段時間的了解，我才知道小主人現在上學前班，慢慢地要學會組詞，爸爸媽媽便買了我幫助她，一開始，小主人不知道怎么使用我，但在父母和老師的指導下，小主人很快就學會了。遇到不會組詞，小主人就請我“出山”，她的'本子上再也沒有因為不會組詞所留下的空格。
老年
現在小主人已經很少請我“出山”。轉眼間我陪小主人已經度過兩年了，給過她很多的幫助，雖然我現在很破舊，但我無怨無悔。
新華字典的自述學生作文400字 篇13
嗨，大家好！我就是人見人愛，花見花開，小學生的必備品——字典。下面就讓我來做一個自我介紹吧！
我的神態是紅白相間的，整體呈鮮紅色，封面上印著五個字——“小學生字典”。我的身體里還有許多印有生字的小紙。
我是小主人在生日時，小主人的媽媽買來送他的。如果小主人有什么不認識的生字，就可以在音節搜索法或部首搜索法里搜索到那個生字所在的頁數，翻開那一頁，就會出現那個生字的拼音、意思、組詞、句子和四字詞。
有一次，我的`小主人把我放進書包里帶去了學校。上語文課時，我的小主人把我放在課桌上，小主人的語文老師在這時問了小主人一個生字的讀音，小主人面露難色，看來是不會了。正當小主人苦苦思索時，他看見了放在課桌上的我，他飛快地翻開了我，迅速地找到了那個字的讀音，回答了老師的問題。小主人的語文老師向小主人投來了贊揚的目光，表揚了小主人。小主人也對我投來了贊揚的目光，好像在說：“你真棒！”
這就是我，以后我會更好地為我的小主人服務的。
新華字典的自述學生作文400字 篇14
嗨，大家好，我是你們的無聲老師、忠實朋友。知道我是誰了嗎？嘻嘻，我告訴你們吧，其實我是你們經常用到的工具書——字典。我呀，也好辨認，在兄弟姐妹中我是最胖的，因為我的知識是最多的啊。
我的樣子嘛，四四方方的，書皮有紅的、黃的、藍的……厚厚的，大家都叫我磚頭書呢。在平時如果你有不會寫、不會讀或不認得的字都可以來找我幫忙的'，我會幫你把問題一個個地“解決”掉的。
雖然我只是一本小小的書，但我的“肚子”里可大有學問。現在你知道我們書本家族中最有知識、最有文化的書是誰了吧。有的說，你的肚子里那么多字，要查一個字，那多麻煩啊。這你盡管放心，我的內容和知識都是分門別類的，前面有個目錄，你找到目錄后，按照路經找到后面的頁數，就行了。雖然我只是一本書，不光讓你認識某個字，重要的是我有詳細的解釋，有大量的資料供你閱讀。每次你翻動我的時候，我總想和你多聊幾分鐘，你和我交流的時間越長越勤，你的收獲就越大啊。
哎，差點忘了告訴你，我又增添了一個小弟弟，叫電子字典，它的知識更多了。也挺方便找它，上網一查，就找到它了。不信？你試試看。
新華字典的自述學生作文400字 篇15
嗨! 大家好!我的名字叫字典。我的職業是一名老師別看我不能說話在眾多中小學生的眼中我可是一名稱職的老師。
我的身材四四方方在書兄書姐里我算得上是最胖的。但你們可別笑我哦！我可是在很陸離的減肥呢！
雖然，我的`身材不好，但是，我的知識是無書能及的。你可別說我吹牛哦！唉！因為現在科技的發達，每一位學生都將我埋在堆滿灰塵的“墳墓”里。
每當我的學生將我從灰塵“墳墓”里挖出來的時候，我又多么希望他們能和我多聊一會兒。可是，他們每次找我聊天的時間是準時只聊兩分鐘。然后，又將我埋在“墳墓”里了。要等他們下次找我聊天，又不知道猴年馬月了。
只要有學生有問題找我，我都會全心全意地將我那廣闊無暇的知識傳授于他們。盡管它們是那樣對我的，我只想在人們沒有完完全全拋棄我的時候；在沒有被時光的流逝而變得微不足道的時候，好好地將我的知識傳授給每一個人類，讓他們知道字的重要。
怎么樣？應了我的自述。你是不是將埋在“墳墓”中的我挖出來呢？是不是將往日鋪滿灰塵的紙張好好清潔了一番呢？還是… …
新華字典的自述學生作文400字 篇16
大家好！我是你們的好幫手，也是你們的好伙伴，我的肚子里裝著無數個字寶寶、拼音寶寶、詞語寶寶等，在主人學習中遇到困難時，可以用我來解除困難。你們知道我是誰嗎？對了，我就是字典。
我身披紅外套，在我的外套上還印著兩個醒目的大字“字典”。主人們本是非常地愛護我，把我當寶貝一樣看待。
但是可怕的事發生了。有一天，主人將我帶到了學校。我本以為可以繼續無憂無慮地和主人待在一起，可是沒想到，主人在中午放學時，竟未將我帶回去。主人走后，幾個既調皮又淘氣的小孩將我從主人的桌子里偷去，把我的身體一頁一頁地撕掉，折成飛機來玩兒。我大聲請求：“求求你們了，請別再破壞我了。我是用來查找字的'，不是用來折飛機的。求求你們了，放過我吧！”不管我怎樣大叫，他們就是置之不理。
下午，主人來了。他看見我現在的樣子，將我毫不留情地扔進了臭味熏天的垃圾桶中。我傷心極了，心想：主人不是非常愛護我的嗎？為什么又狠心把我扔掉呢？
人類啊！請不要再傷害、破壞我了。我只是一本普普通通的字典，我寧愿獻出自己的生命給你們無限的知識，讓你們的知識變得淵博，請不要再傷害我們了！
新華字典的自述學生作文400字 篇17
我一年級的時候，媽媽帶我去新華書店請來了一位“老師”。它知識淵博，能說會道，上知天文，下知地理，是位聰明卻默默無言的“老師”那就是《新華字典》。
老師的模樣并不漂亮，長得方方正正，有梭有角，一年四季穿著一件塑料的紅色大衣。身高13厘米，肩寬10厘米，腰圍26厘米。看上去有點臃腫，胸前印著它的`名字《新華字典》，下方印著它的出生地，商務印書館。別看我的老師相貌不平，但說它知識淵博，一點也不錯。
首先，它的肚子里有十萬余個漢字，還能準確地讀準它們的字音，準確地寫出它們的字形，甚至說出它們的字義，要是你碰到了“攔路虎”生字，就找字典老師。你知道一個字的字音，卻不知道它的字形和字義，那你就可以用音序查字法去找它。要是你知道你的字的部首，卻不知道它的字音和字義，你就可以用部首查字法找它。
要是你知道一個的字形，不知道它的部首，可以它部首，那你可以用數筆畫來找它。除了漢字以外，老師的肚子里還有許多知識呢！就像大海一樣寬廣無邊。如‘漢字拼音方案’，‘常用標點符號用法’太多太多了。《新華字典》是陪我一生的好老師。
新華字典的自述學生作文400字 篇18
《新華字典》，這是一位無聲的老師，默默無聞地教我知識；又是一個知識的寶庫，使我在無窮無盡的之中漫游；又似一片知識的海洋，讓我乘載著旗艦去長風破浪。這本厚厚的書，從小就教我寫許許多多的字，也教我很多知識。
小時候，爸爸給我買這本字典，我就很激動。買來后，我看了：厚厚的身體，挺著“大肚子”，仿佛很有知識的樣子。我馬上津津有味地讀了起來。
可是，我看書只有三分鐘的熱氣，沒過幾天就扔在一旁不理不睬。導致我二三年級，考試時錯別字連篇，我的分數一次比一次差：常常把“狠”寫成“狼”，“百”寫成“白”，“灑”寫成“酒”，還有許許多多的字都讓我錯認了，這都是因為我不明白這些字的意思，隨意張冠李戴地亂用一氣。爸爸讓我仔細地閱讀新華字典，把每個字的意思都認識，這樣就可以防止寫錯別字了。我聽取了爸爸的建議，認真地讀起了《新華字典》。果然，我理解了字詞的'意思。果然，我很少寫錯別字了，成績也提高了。
《新華字典》，這就是我生活中的一個好朋友，教會了許多許多。我感謝《新華字典》給予我的那么多知識！
新華字典的自述學生作文400字 篇19
我向大家推薦的是一本商務印書館出版的第十版《新華字典》，它長13.3厘米，寬9.8厘米，厚2.9厘米，共有650多頁。
本字典是一部小型語言工具書，攜帶方便，主要供小學教師和小學生使用，中等文化程度以上的`讀者也可參考。
但是，有的字既不知讀音，又無從取出偏旁，卻想知道它的讀音和釋義，怎么辦？不要緊，我還是能幫你解憂的。因為，我還有第三招--難檢字查字法。如“乃”字，先數出它共有幾畫，再從難檢字筆畫索引里的幾畫中找出“乃”字及其所在頁數，查到它，便可知它的讀音和釋義了，比如你不認識“搭”字，你就可以用部首查字法，查它的部首-“提手旁”，看到這個字在78頁，再翻到78頁，就知道“搭”字怎么讀，是什么意思了。
本字典正文后面還有附錄部分，包括“漢語拼音方案”“常用標點符號簡表”等附錄部分。
《新華字典》是我們的一位小老師，也是小學生，不可缺少的，如果你在生活中沒有，《新華字典》，你將會失去一個可信賴的小老師。
新華字典的自述學生作文400字 篇20
《新華字典》是學習語文知識的工具書,是我們的良師益友。為了盡快提高語文水平,同學們,快讓《新華字典》成為我們的學習好幫手吧!
《新華字典》是我們常用的一種工具書，當我們有什么字不認識或不會寫時，便可以從《新華字典》中找出答案。
記得有一次，我看一本叫《西部探險》的百科全書，被書中的“旮旯”這兩個字所攔住了。我問爸爸，爸爸說:“我知道怎么讀，也知道它是什么意思，但我不能告訴你。英子，你最好去找一找學習的好幫手《新華字典》!”我馬上從書包中找出《新華字典》，認真地查了起來，最后，終于在字典的131頁中查到了“旮旯”這兩個字，讀音是gālá，是角落頭的`意思，可組詞為:墻旮旯、門旮旯;偏僻的地方可組詞為:山旮旯等等。
用《新華字典》讀準普通話的音也起到了很大的作用。爸爸非常喜歡朗誦，在讀音不好掌握的時候，爸爸就會翻開《新華字典》，查一查這個字到底怎么讀，是什么意思，是前鼻音還是后鼻音，查得非常認真。這一切，我也學來了!在主持節目前背稿時，碰到難掌握的字，我也會學爸爸一樣認真地查《新華字典》，掌握它，讀準它。
新華字典的自述學生作文400字 篇21
我的朋友長著方方的臉、厚厚的身子，穿著紅紅的.衣服，衣服上刻著響亮的名字——“新華字典”。
我的“朋友”雖然不會說話，但肚子里的學問可真不少!
一次上“語文園地六”，老師隆重地把這位朋友介紹給我們。我們捧著這個小磚頭一樣的朋友，順著老師的指點從漢語拼音音節索引開始學查字。當查到“往”字一頁時，我發現“往”原來有那么多的詞語朋友，是我以前不知道的，這位厚厚的小不點真是太厲害，太神奇了！于是，我天天把它帶在書包里，跟著我一起上下學，成了形影不離的好朋友。
自從有了這位“朋友”，我認識的字越來越多。雖然只是二年級小學生，我還嘗試用部首查字法查字，挺厲害的吧！
記得有一次，我翻開語文書，看見《小蝌蚪找媽媽》這一課挺有意思，就興奮地讀起來。可是所有字寶寶沒有一個拼音，有幾個生字成了攔路虎。但這難不倒我。當看到“鼓”這個字時，我不知道它的讀音，我下決心一定要查到它。我用部首查字法第一次查“士”失敗，第二次查“支”也是失敗，最后一次我查整個字。啊！終于讓我查到了，原來它念“gǔ”啊！
這位字典“朋友”真好！以后我可以在書的海洋里盡情暢游啦！
新華字典的自述學生作文400字 篇22
當我們遇到不認識的字時，該怎么辦？你肯定會毫不猶豫的回答：查字典。關于字典，你了解它嗎？你知道正確使用字典的方式嗎？今天我就來教教你。
字典一般分為兩大類，一類又高又大，里面有字的組詞與造句，另一類又瘦又小，是我們小學生常用的字典。今天我這樣給大家介紹這種小型字典。
小學生字典長約13厘米，寬約9。5厘米，高約2。8厘米。這種小型設計的字典，很方便攜帶。它的顏色多以紅色為主，再襯上一點綠色和黃白色的字體，外表十分美觀。
當我們遇到不認識的字時，我們可以用漢語拼音查字法和部首檢測法。漢語拼音查字法從A到Z26個字母中查找這個字的聲母，再在聲母表中查找韻母，看是哪個字。例如“搭”，先找到聲母D，再查“da”對應在81頁，就認識了“搭”這個字，但是有的字我們并不知道怎么讀，這時候就應該用部首查檢字法了，部首檢字法首先找到這個字的偏旁，然后查找除了偏旁意外的筆畫，在檢字表中找到即可。我們仍以“搭”這個字，首先知道這個字的`部首是“扌”，三畫，在三畫里找到，再查找九畫，就可以直接在81頁查到這個字。
字典不但可以查字，還可以了解其他知識，在字典的后面有附錄，是關于標點符號和我國歷代紀元簡表等知識的描述，這些都值得我們學習。
這就是字典，我們每名小學生都必備并需要掌握的一種工具書，你會使用了嗎？
新華字典的自述學生作文400字 篇23
今天，我要給大家介紹介紹我們的“老師”——《新華字典》。
我想大家應該都知道它的作用，但是你們知不知道它的“成長故事”呢？接下來就讓《新華字典》自我介紹一下吧！
“大家好，我的名字叫新華字典。是中國第一部現代漢語詞典。你們知道嗎？其實我最早的名字叫《伍記小字典》，但未能編完成。所以自1953年開始重編，，其凡例完全采用《伍記小字典》。從1953年開始出版，但這并不是第一版。經過反復的修訂，最終以1957年商務印書館出版的《.新華字典》作為第一版。你知道嗎？中國為了修訂我，可是花了很大的功夫。歷經幾代上百名專家學者10余次大規模的修訂，重印200多次，才讓我成為迄今為止世界出版史上最高發行量的字典。”
停了《新華字典》的.介紹，大家應該感觸很深吧！原來我們的這位“老師”是這樣誕生的。
大家曾經有沒有得到過《新華字典》的幫助呢？我就有一次。那是我正在看書，有一個字不會讀，媽媽正在忙。我急了，來回渡著步。突然，有一樣東西在我眼前一晃。對了！我怎么沒想到呢？我先依照這個字的部首“穴”翻到了第78頁，再數了數他剩余的筆畫，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共九畫，并找到了這個字的頁數——586頁，原來這個字練yú（窬）。
《新華字典》真是我們的好老師啊！
新華字典的自述學生作文400字 篇24
我家里有許多書，堆了滿滿一架子，其中，我喜歡的是一本小時候奶奶到書城給我買的《新華字典》。因為它的用處太多了：學習中有字不認識的能用它；學習中有字會讀但不知道部首的能用它；學習中有字讀不準音的也能用它。
有一次看晚報時，我看到一篇文章里有“人參”這個詞，這兩個字雖然我上幼兒園的時候就認識了，但連在一起就不知道什么意思了，然后，我就隨口問了爸爸：“人參（cān）是什么啊？”爸爸沒有回答我，而是笑瞇瞇地說：“你讀錯了！”我愣了一下，撓了撓腦袋，“人（rén）沒錯啊，參（cān）也沒有錯啊，當初學的時候不就是這么讀的嗎？”我心里暗暗嘀咕道。突然，我想到了一直陪伴著我的無聲老師——《新華字典》，我趕緊打開書包，翻出字典，通過部首很快明白了自己的.錯誤：原來“參”是多音字，在這里要讀成“參（shēn）”。而且字典上還對人參有著詳細的解釋：人參是多年生草本植物，根肥大、略像人形，可入藥。《新華字典》真好啊，不但能教我識字讀音、寥寥幾語就能讓我了解什么是人參，我不禁有些得意，我從心里喜歡這部字典！
我和《新華字典》之間的故事還有很多很多，在它的幫助下，我認識的字越來越多，我很喜歡每天陪伴在我身邊的這位無聲老師。
新華字典的自述學生作文400字 篇25
新華字典是我們成長道路上的好朋友，也是我們的啟蒙老師。她是一個浩瀚的字的海洋，她認識成千上萬的中國漢字，讓我們感受到中國漢字的奇妙，但又有多少人真正愛護、珍惜過她呢？
我常常對自己說：“新華字典是我的好老師、好朋友，我要好好保護她。”可我卻說一套做一套，把新華字典隨手一放，不知扔哪兒去了。久而久之，新華字典漸漸被我忘卻了。
又一次，我有一個字不會念，我問媽媽：“媽媽，這個字怎么念？”只聽媽媽說：“我在做飯，你不是有一本字典嗎？她是你的老師，會幫助你的。”這時我才想起有一本新華字典，急忙去尋找。待我找到新華字典后，看見那本字典，已經歷經滄桑，破爛不堪了。我把上面的灰層擦凈，又把她補好。雖然現在已經像新的一樣了，但她心里那種被我冷落的心情是永遠補不會來的。
拿到了新華字典，我急忙打開，默默地回憶著老師往日教的部首查字法。老師以前教的`內容在我的腦海里一點一點回放，讓我們愛惜新華字典的諄諄教導縈繞在我的耳畔。
“這個字的部首應該是‘鹿’旁。”我自言自語道。
“除部首外是個‘金’，還有8畫。”我十分緊張，恨不得讓這個字馬上出現在我的眼前。
“找到了，這個鏖讀‘áo’。”我興奮得手舞足蹈。
直到那時，我才發現原來新華字典有那么大的作用，有了它，我們再也不用因為不認識字而感到焦慮、著急，有了它，我們可以自主學習，有了它，我們的學習生活變得更加豐富多彩了。
新華字典的自述學生作文400字 篇26
在我的書桌上整齊地擺放著一疊書，其中最耀眼的是一本穿著金色鑲紅邊的外衣，厚厚的、方方的，上面閃著四個醒目的大字“新華字典”，記得那是幼兒園畢業典禮上，老師親手贈給我的，老師告訴我，它是一位不會說話的“老師”。
“新華字典”別看他個子小小，本領可大啦！肚子里裝滿了知識和學問，不愧是一位知識淵博的老師。自從有了這本新華字典，每當我學習上遇到困難就去找他幫忙，他是我生活中的好伙伴。
有一次，我看了一本書叫《漫游未來》，書中有兩個字“凹凸”，我指著這兩個字問爸爸：“爸爸，這是什么字？”爸爸說：“我只告訴你它的讀音，其它的.你就去請教你的‘老師’吧！”于是，我用老師教的音序查字法，很快地在字典里找到了這兩個字，原來“凸”是高出的意思“凹”則和它相對的意思，用來形容道路高高低低不平坦，我終于明白了這兩個字的意思，“凸”和“凹”字的結構也不一樣，一個肚子鼓起，一個肚子下陷。這下我深深地把這兩個字記在腦海里了。有時遇到區分不清楚的字我也會去請教我的‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個字怎么更好的區別，我翻開字典，我的‘老師’會幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個字怎么區分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒錯過哦！
我特別珍惜這本書，每當用完它，我會輕輕地擺放在書桌上。新華字典將陪伴著我學習、陪伴著我成長，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！
新華字典的自述學生作文400字 篇27
大家好！看到我的衣服大家就一定以為我就是《新華字典》吧！其實，我是一本“盜版”《新華字典》，今天，我是來懺悔的，因為我不想在做盜版了。
我知道大家都稱字典是一位“不會說話的老師”，這是一個多么高的評價呀！中國漢字博大精深，任何人在生活、學習、工作中都經常會遇到一些生字或生詞，這個時候怎么辦？那都是字典來幫你們解愁的，字典在生活中，特別是學生的學習中有著很重要的作用，可是我還沒有意識到，我這個盜版已經給你們帶來了很多麻煩，在這里，我對大家說一聲：對不起！
對于這次的盜版《新華字典》事件的.發生，我深表歉意，國家斥巨資為學生免費發放《新華字典》，可是很多學生拿到的《新華字典》都是盜版的，這其中的原因，我們不得而知，但是這將會坑害多少我們祖國的下一代呀！我實在看不下去了，現在很多學生以為他們的“字典老師”出錯了，其實，這都是我們闖的禍，現在我們知道了事情的嚴重性，希望還不晚。
在此，我，“盜版”《新華字典》鄭重宣布：我要退出字典界，永遠消失！對于我對大家造成的傷害，還請大家諒解，我不想在做盜版了，我不想在欺騙人了，特別不想再欺騙那些天真善良，正在求知路上探索的孩子們。我要痛改前非，請大家相信我！
新華字典的自述學生作文400字 篇28
什么書可使我一生歡讀？
一本字典，足矣！
我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內容。
從兒時第一次接觸字典，我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽。現在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發現了以前不了解的知識而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣，那是多么可悲的事情啊！
也許說字典可以讀一生有些牽強，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發現自己不明白的'，疑惑的，甚至是錯誤的東西，轉而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？
字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨特的經歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們去發現。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認為深不可測的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。
字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時，也算學習。倘若有人出現錯誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。
倘若與老師分別，一種說不出的難受便會油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內心，更感到這書的偉大。
或許是因為我的無知，才認為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。
新華字典的自述學生作文400字 篇29
它的頭方方正正，像一扇窗戶，它的左手由二十幾個字母、符號和數字等組成，它的右手像一只老鼠趴在桌上，它的腿有時會發光，它就是電腦。
電腦所含知識淵博，它可以打字，寫作文，上網。還可以找到很多詩句、成語、造句、組詞等等。
電腦的'顯示器，可以顯示信息。如果電腦沒有了它，就等于沒有用途了，因為沒有了它電腦就什么也不是了。
電腦的主機，可以開啟電腦。如果電腦沒有了它，就開不了機，因為主機必須和電腦一個配置才能啟動電腦。
電腦的鼠標，可以點擊進入軟件里面。如果電腦沒有了它，就不能點擊進入軟件以及選中打字。
電腦的鍵盤，有打字、玩游戲等功能。如果電腦沒有了它，就不能發揮打字及玩游戲等功能了。
有一天早上，我用電腦看漫畫，爸爸走過來對我說：不要看動漫，去看書。于是我把動漫暫停了，把聲音降低一點兒，把應用隱藏起來，然后我用鼠標點擊進入百度，搜索了一下《根鳥》，點進這本書里看。做完這些之后，我把百度隱藏起來，點出愛奇藝繼續看動漫。爸爸一來我就把動漫暫停，點出百度那個頁面，百度就會把愛奇藝那個頁面覆蓋住。這時候我的頁面就是《根鳥》這本書的內容了。就這樣爸爸被我騙了。
行走的知識就是電腦，電腦就是開啟我們知識海洋的鑰匙。
新華字典的自述學生作文400字 篇30
一天晚上，我正在睡覺，突然聽到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”
我睜開眼睛在房間里看了一看，爸爸沒來，媽媽也沒來，一個人也沒有。我想這可能是我自己的幻想，我又閉上了眼睛。過了一會，我又聽到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”我睜開眼睛，還是沒看到人，是不是在做夢呀？我打了自己一巴掌，“好疼啊！”看來不是做夢，怪事了，難道遇見鬼了？而且誰這么無聊來捉弄我呀！我下床走了一圈，檢查了所有可以打開的東西，我就是沒有看見說話的人。
突然我看見一本字典一張一合的，我走到字典旁說：“字典你找我又什么事呀？”字典說：“劉婷婷同學，我今天來不給你說其它的，我想和你談談學習，我來教你識字吧。”
我哈哈大笑：“你以為我不識字嗎？”
字典說：“我不是來教你讀我身體里的.字，我是來給你改錯別字的。”
字典打開我的作業本說：“你看你的‘隆’字寫對了嗎？”
我說：“寫對了，你腦子進水啦？”
“是嗎？”字典打開它的身體，指著書中的字，“自己看看吧。”
“噢，天哪！我的‘隆’字少了一橫。”我說。字典拿起一根木棒，啪的一聲打在我的頭上，字典對我說：“如果再寫錯這個字，就想起這根木棒，就不會寫錯了！”
這就是我神奇的字典！
新華字典的自述學生作文400字 篇31
每個人都有自己的心愛之物，是對學習有幫助的，或是對生活有幫助的，多有其獨特之處，而我最心愛的東西是一本平淡無奇的字典。
我之所以喜愛它，是因為它陪伴我五年，他讓我增長了知識。我的字典外觀可漂亮了！它方正正的，通體是紅的`，長約13厘米，寬約9厘米，厚約3厘米。封面寫四個大字：新華字典。自從一年級有了它之后，我一直放在書柜的最下面。
字典用處非常大。記得一次我寫作文時，有一個字我不會寫，我問了問媽媽，媽媽說讓我自己查字典，我只好找出那本字典，那個字我不會寫，但我知道它的讀音，我翻到音節查字法，找到相同的讀音，再翻到正確的頁碼，就能找到我想找的字了。
每當我遇到難題，它靜靜地擺在我書桌上，好像對我說：“別急，山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。我認真思考了一會兒，答案就浮現在我的腦海之中。不僅能查字詞，還能在字典中查出其他科目的知識，他的肚子就像個百寶箱，長了許多知識，真是那能驚訝又佩服。
后來，學習上有什么煩惱或者不如意，我多找他傾訴，他如同一位智者對我了，對我諄諄教導，讓我撥開云霧見青天，用積極進取的心態迎接明天。這樣一來，媽媽也開心了。
雖然它在不斷變舊、變皺，但他依然被我視為珍寶，希望它一直陪伴我。
新華字典的自述學生作文400字 篇32
我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。
楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學的人。平常生活中我們總能遇到個難題，楊老師無論是語文還是數學、英語或者其他學科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學們總是在私下里叫她“十萬個為什么”“楊字典”“楊百科”……
其實楊老師最專長的還是她的語文學科。有時候我做題的時候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時我們學“德”字，真難，很多同學寫一次錯一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根梁，夾在心上跳。”一下子全班同學的興致來了，大家這個字再也沒有錯過。比如“富裕”這樣的詞語她就會給我們一點一點地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有谷子吃。”同學們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時候為了講解一個字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。
“楊字典”不但字認識的`多，而且寫得一手好字，學校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧著獎回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎的同學是全年級里最多的。
有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學習和生活，真的很幸福。我要向她學習，書萬卷書，行萬里路！
新華字典的自述學生作文400字 篇33
人們稱呼字典是人們無言的老師。字典，一共有三種查字方法，可是有人只知道兩種，接下來我要對這幾種查字方法做一下詮釋。
一種方法是音序查字法，音序查字法是非常簡單的方法，它針對那些你知道讀音不知道意思的字查字法。第一步查這個字的大寫字母，第二步從相應的索引找到這個字的音序，第三步看音節對應的`頁碼，翻到那頁，就找到那個字了。例如要查巖石的巖字。巖先找到字母Y找到音節yan。找到巖所指的那頁就是第一種查字的方法。
第二種部首查字法，這個方法針對于只知道部首不知道意思，也不知道讀音的字。先把這個字的部首找到，第二步找這個部首所在的頁碼。第三步找除部首以外這個字的筆畫。第四步從索引中找到那個筆畫，再找到字，翻到所對應的頁。例如邏輯的邏，先找到走之旁，再找到邏去掉走之旁的筆畫，共有八畫，在索引里找這個字，翻到這個字對應的頁碼，就知道這個字的讀音和意思了。這就是字典的第二種查法。
第三種方法難檢字索引法。針對于不知道部首讀音也不知道意思的字，去難檢字索引找，第一步數這個字的筆畫，第二步找這個難檢字，第三部找索引中筆畫，第四步找到這個字，翻到對應的頁數，例如查燚一共有12畫，從難檢字索引中找到12劃，就找到了這個燚字了。翻到那頁，這就是字典的第三種查法。
其實學會查字典的方法非常有用啊。
新華字典的自述學生作文400字 篇34
聽到我說的奇妙的字典，有些同學就問了，“字典有什么奇妙的呀？不就是能查查字嗎？切！”但你們不知道，我現在是科技公司的副總裁了，沒什么高科技我是生產不出來的'。這不，公司剛生產了一批奇妙的字典，讓我來給你們大家推銷推銷。看！我這就有一本樣品。
它看起來很厚也很重，可其實一丁點都不重。外面的圖案由……什么？你不喜歡花園寶寶的圖案，不買了。別！這玩意兒，可以隨意調節圖案，如果里面沒有你需要的圖案，可以在上面用配套的專用筆寫下要什么系列的，不一會兒，附頁上就會出現圖片了，你要什么就用筆點擊一下，立刻封面就會變成你選的圖片了。
別看它只有外形吸引人，作用沒有，其實內容可豐富了。你在讀書的時候，發現有不知道偏旁和音序是什么，只要用筆寫出這個字，它一定能找出來，并且有釋義、五筆、組詞、造句、繁體……你可別擔心這樣會把字典弄臟，它自己會在一定時間里刪除。如果上課忘帶筆記本了，可以抄在它的空白頁上，但如果不夠寫了，便會增加出一頁來，可重量一點也沒變。而且你也別擔心它會給你刪掉，只要是學習的筆記，它是不會擅自刪掉的，除非你不需要了，而你也準許了再刪……
怎么樣？好吧！心動不如行動，來張氏科技公司預定吧！一定給你貴賓價。對了，最近業務好，又要開會了，下次在說吧，拜！
新華字典的自述學生作文400字 篇35
書，一個誰都不會陌生的名詞，因為在當今社會里沒有人沒看過書，但我說我的第一本書是一本字典的時候，也許你會覺得很荒謬，但事實就是如此。
還記得我第一次去書店的時候，看到的第一本書就是一本字典，那本字典不像現在的字典一樣有著五彩的顏色，而是一本普通的不能再普通的`一本字典，但那對我來說卻是一份彌足珍貴的禮物，因為在那的背后有一個不為人知的故事。
我媽媽有3個姐妹，其中我記得最清楚的就是大姨，因為那本字典就是大姨送給我的，是第一份禮物也是最后的一份禮物，因為在那之后我就再也沒見過她了，因為她去了一個遙遠的“天國”。
在我6歲的時候，發生了一件誰都意想不到的事……一天大姨為了去幼兒園接我放學，在等待我放學的過程中大姨覺得口有一些渴，所以就去買水，在她去買水時，我剛好放學了，我獨自一人向四處張望大姨的身影，就在這時一輛汽車迎面而來，大姨看到了急忙把我推開，用自己的身體擋住了汽車的前行，我還在想發生了什么事的時候，大姨就血淋淋的躺在我的面前，我頓時就傻了，我就跟著救護車來到了醫院，爸媽接到了電話就馬上趕到了醫院，這時醫生從那個“通向天堂的地方”出來的時候說搶救無效，媽媽流下了傷心的眼淚，年少的我不知發生了什么事，只是看到媽媽在哭所以我也跟著哭。
時間已經過去了8年多了，雖然人死不能復生，但我會把那本字典視為生命一樣對待，那個遠在“天國”的大姨也會永遠活在我的心中。
新華字典的自述學生作文400字 篇36
在我的書桌上，擺著一本我最喜愛的新華字典。
新華字典就像一位老師一樣。每當我在學習上遇到困難時，它總是全心全意地幫助我，給我一個滿意的答案。字典就像一位“啞巴老師”，總是在我遇到困難時，無私地幫助我，從來不委屈，也不叫苦。
我的“字典老師”已經陪我度過了五個春秋。在封面上寫著四個醒目的大字“新華字典”。雖然它的.裝飾不是很精美，但是，它卻給了我很大的幫助。
在字典的大腦中，有著豐富的知識。“凡例”讓你能夠對整本字典有一個全面的了解；“漢語拼音音節索引”、“新舊字形對照表”、“部首檢字表”是你掌握正文的橋梁；“字典正文”則體現了“老師”的真正價值，對每一個字、音都有詳細的介紹。
這位“老師”的知識非常淵博，每次我遇到不會讀的字或者不理解的詞，這位“老師”都能幫上我的忙。
記得有一次，我在寫作文時，寫著寫著，突然遇到了一個不會寫的詞，我趕緊向“字典老師”請教。在“字典老師”的幫助下，我很快就學會了這個詞的寫法。后來，這篇作文還因為用上了這個好詞，還得到了老師的好評。
我對“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后，輕輕地合上，然后再把它放回原處。
這就是我喜愛的“字典老師”。
新華字典的自述學生作文400字 篇37
我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《漢語成語字典》，它們都能幫助我認識生字、理解詞匯、豐富了我的知識，作用可大啦！
字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開它，我的好朋友--字典作文。每次預習功課時，我都會找到它。有一次，老師布置的預習作業上有一個生字“甚”，我就隨便寫上一個部首，轉念一想，不能馬虎，于是，我就請來了字典，終于知道了這個字的部首是“其”。
又有一次，我在看課外書時，看見成語“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《漢語成語字典》。原來，“敷衍了事”的意思是做事馬馬虎虎，不負責任，應付一下就算完事。就這樣，通過《漢語成語字典》，我又學會了一個新的成語。
這兩本字典，真是我學習的好伙伴！
親愛的奧欣小朋友：你在文中的語言通徹流利，第一段總寫了《新華字典》、《漢語成語字典》對你平時學習的幫助。接著分別描寫了它們在學習中對你的實際幫助，最后一段呼應了開頭，也點明了主題。只是以后寫作時，應注意語句的通順、流暢，這樣你的.作文會更加優秀！
尊敬的奧欣小朋友家長：作為二年級的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思，而且無論是在語言組織上，還是表述能力上都是很不錯的。愿您們加大對孩子的鼓勵與贊賞，使她能夠更好！
新華字典的自述學生作文400字 篇38
今天課堂上王老師教我們查字典，告訴我們部首查字法步驟和方法。部首查字法的有四個主要環節:一是找部首，二是數筆畫，三是翻頁碼，四是找到字。依據這四個環節，老師又結合具體的字來進行舉例說明。如查“障”字，先確定它的部首是“阝”，按“阝”的筆畫數在“部首目錄”中找到“阝”部的頁碼。然后根據部首頁碼，在“查字表”里找到“阝”部，把要查的“障”字除去“阝”部，按照“章”的筆畫數，在“阝”部11畫中找出“障”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“障”字。
我聽得很認真，也嘗試著在字典里查找我的名字。“菲”字，先確定它的部首是“艸”，按“艸”的筆畫數在“部首目錄”中找到“艸”部的頁碼。然后根據部首頁碼，在“查字表”里找到“艸”部，把要查的“菲”字除去“艸”部，按照“非”的筆畫數，在“艸”部八畫中找出“菲”字的頁碼，再翻到字典正文的.這一頁就可查到“菲”字。竟然很快找到了，字典可真神奇啊。我又在字典里找到了媽媽的名字、爸爸的名字，還有好朋友的名字。王 老師還帶領我們一起背誦了部首查字法口訣:部首、偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找；除去部首數筆畫，勤查多練效果好。
學會了部首查字法，即使不認識的字，我也能在字典里找到它，真是預習功課的好幫手啊！
新華字典的自述學生作文400字 篇39
我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里。看著自己漂亮的外衣，肚子里還裝著滿滿的知識，我感到驕傲極了！
有一天，一個小男孩兒蹦蹦跳跳地來到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來了。這時，我知道他就要成為我的小主人了。
小主人帶著我興高采烈地走出了書店。回到家后，他用筆在我的第一頁歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個字。原來，我的小主人叫小寶呀！他會對我好嗎？我在心里想著。
每天，小主人放學回家都會把我拿出來，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會感動開心。呀！小主人有不會寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動著我，很快就找到了那個不會寫的字。
天有不測風云。有一天，小主人像往常那樣把我帶到學校。這時，小主人的同學把我拿到了他的手中，飛快地翻動著我，還不停地搖動著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無比地呻吟著，昏了過去。不知過了多久，我醒來了，發現我正躺在小主人的家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的`傷……
多年過去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的衣服。身上受過一次又一次的傷，可是小主人沒有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠愛他！
新華字典的自述學生作文400字 篇40
嗨！我是一本充滿知識的字典，我每次都被學生光榮地躺在課桌上。每當同學們不知道某個字或者不知道字的讀音時，就會翻開我的“身體”，開始查閱。
許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學彌補錯誤，比如一些細心的同學在寫作時有個字不會寫，便隨便寫了一個在草稿紙上，但他（她）不放心，會查查字典。以免寫錯字。有時候，在上課時，當文章中有一些同學們不認識或不知道字的意思時，老師就會叫同學們拿出我——字典，叫同學們查字。
在我的.身體中有著許多知識，一、某些字有許多讀法，我就會把那個有許多讀法的讀音寫下來，并寫出那個多音字在第幾頁。這樣，就會讓查字的人更方便的查找字。二、我的身體中有許多字，每個字都有它各自的意思，例如，“同”這個字，它的意思是：（胡同）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“沖”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個字的底下，我會寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過，我在一百多頁又找到一個，“華”和“花”意思一樣。我還發現，在“花”這個字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個“部位”給寫出來了。
哎！講了這么多我最后來講講我長什么樣子吧。我，身體肥肥的，個子矮矮的。雖然長得不好，但很有知識。
新華字典的自述學生作文400字 篇41
他，一頭烏黑發亮的頭發，帶著一副藍加黑的眼鏡，那眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，大家都叫他“活字典”。
有一回，我正在讀書，有一個字不認識，于是便去請教他。可他去玩了，不在，只能請教別人。我去問同桌這個字怎么讀？同桌不知道，我只能又去問別人，可問的那些人都不知道。上課鈴打響了，我只好無精打采地回到了座位上。這時“活字典”回來了，我喜出望外，連忙跑過去，問道：“活字典，快幫我看看這個字怎么念。”“這還不簡單，是李白寫的《將進酒》的人生得意須盡歡，莫使金樽空對月的zun”。我不禁感嘆，這個“活字典”還真是厲害，不僅識字多，連詩詞也是張口就來。
有一次，數學老師發了一張試卷，上面全是難題，全班同學都“哇”了一聲，只有活字典已經認真地做了起來。那節課，全班鴉雀無聲，格外的安靜，大家都陷入了老師的題海戰術中。我冥思苦想，12道題好不容易做出了9道。正當我竊喜時，卻看到“活字典”已經全部做完了，正在那看書呢！呀！真厲害，不愧是“活字典”。
還記得有一次在上編程課的.時候，老師問同學們：“你們知道電腦分的幾部分嗎？”同學們異口同聲地說：“兩部分”。老師又問：“是哪兩部分呢？”這下同學們就都不說話了，只有“活字典”淡定地說：“軟件和硬件”。頃刻間，教室里響起了熱烈的掌聲，大家都特別佩服“活字典”。
新華字典的自述學生作文400字 篇42
如果有人問我：你是怎么認識查字典的？如果你們也想知道就請往下看。
我媽買了個小學教材全練給我，我看到那有個網站，我就上去看看，一上，原來那是書的網站，有一點的學習知識，我突然想到，如果我在網上早個學習網站，那我就不用愁學習的事啦！說到做到，我馬上用百度打上：好用的學習軟件，第2個就是：全國小學生最大的學習網（大概就是這么寫的）我迫不及待的打開，急忙注冊一個號，就上去了。
第一個看見的圖案有一個小女孩和一個小男孩粘在一塊，下面有個查字典世界，左邊寫著讓學習快樂，右邊寫著讓教育簡單，然后，右下角有個女孩望著個男孩笑呵呵的不知道在干么，那個男孩穿著一身黃色的`衣服，背后上好像有本書，猶如是個小博士，水汪汪的眼睛不知在看些什么。接著看到的就是左邊的同步課堂，里面有語文自測數學自測英語自測科學自測等。接著就是同步輔導，里面有天天記單詞，天天口算，輕松奧數，閱讀理解，應用題，其中我最喜歡的是電子點讀機，因為我英文最不會了，這個電子點讀機不僅可以教的正確的讀法，還能復習和預習呢！再來就是天賦展示咯，里面的作文交流和繪畫交流，書法交流中我最不會的就是書法，因為我們這的學校不教書法，好慚愧我沒時間去學，雖然說時間是擠出來的，但我覺的這句話雖對，但我還是先學會主課，然后在擠時間來學副科
查字典！查字典！讓學習輕松，讓教育簡單！我愛查字典！我愛學習！
新華字典的自述學生作文400字 篇43
下午語文課，我們班要進行字典比賽。
中午練的很快，直到阿姨催我吃飯。我很后悔。平時父親總說：“字典就是百科全書，常用的字典可以豐富各方面的知識。”寫作業的時候被要求不要用拼音，不要用聽不懂的單詞，但是我從來不做爸爸讓我做的事情。
下午，老師宣布規則后，比賽開始了。
第一場是班級單項比賽，查課本10個生詞。一開始，全班同學都緊張地翻著字典。上課只聽到沙沙的聲音，心都快跳出來了。我的腦子轉得很快，用盡了我平時最快的速度，一個字，兩個字。但是當我找到第八個字的時候，謝家輝已經把她的小手高高舉起，拿了全班第一。她昂著頭，好像在等同學的祝賀。
第二場是小組賽，每四個人一組。由于默契的協助，我們小組贏得了勝利。接下來是同桌作為一個小組對另一個同桌小組的挑戰比賽。雖然我們全力以赴，但只打了個平手。
比賽結束后，我的心情久久不能平靜。我想起父親的要求：“知識是積累，天才是勤奮，你要養成查字典的習慣，字典是最好的.學習朋友。”字典是課后最好的老師。它包含歷史、科普、教育等知識。它是一部百科全書，也是一本基本的中文參考書。知識是積累的。如果我能按照父親的要求多練習，我就能在今天的比賽中獲得第一名。這場比賽讓我找到了自己的差距。
以后，我會和字典成為好朋友的！
新華字典的自述學生作文400字 篇44
我的書房里有許多玩伴：電腦、電視、小花貓……，但我最喜歡的是我的“老師”——字典。
我為什么把它稱為我的“老師”呢？你們別看它就是一本厚厚的書，以為它什么用都沒有，那你就錯啦！我告訴你們，它的用處可多了：它可以查字、造句、組句，查找近義詞、反義詞……
記得有一次，我在看作文的時候，看到了“人參”這個詞，這個詞在二年級時就學過了，可我卻不知道它的意思。我去問爸爸：“人參是怎么讀啊？”爸爸笑瞇瞇地說：“你可以查字典呀！它會告訴你的。”我愣住了，連忙拿起了我的'字典老師，查了查，哦！“參”原來是多音字，在“人參”這個詞里讀shen，查到了正確答案，我的心里美滋滋的！字典老師又教會我新的知識，我越來越喜歡它了。
還記得一次寫作業時，速度快得一題接一題。忽然，我停住了，作業本上的“糙”字難住了我，我頓時急得像熱鍋上的螞蟻。對了，我不是有字典老師嗎？我連忙拿起字典，用部首查字法，很快便查到了這個“糙”字，它可以組成詞語“粗糙”。哦！原來應該讀“cao”啊！
我的字典老師，你一次次地幫助我學習。你現在已經被我翻得很舊了，就像從一位年紀小小的少年，變成了一位花甲的老爺爺，你把自己的青春全部獻給了我。我會好好學習，謝謝你！我的好老師---字典。
新華字典的自述學生作文400字 篇45
星期天晚上，我參加了一場查字典比賽。
比賽開始了，屏幕上出現四個我們從來沒有見過的字，男同學七嘴八舌地在叫：“這是什么字呀！這個字又在哪啊？”女同學急得不作聲，額頭皺起來可以夾死一只蚊子。周老師把手機上的計時器打開，那“滴答滴答”的聲音像戰鼓在催，我感覺自己的心跳在不斷地加速。
還沒等我緩過神來，就有一個同學舉手說查完了。我聽了，更加手忙腳亂，連忙加快翻頁速度，可越急越亂，感覺字典的兩頁紙好像故意粘在一起，怎樣翻也翻不開，真是見鬼了。
我深吸了一口氣，調整心態，暗暗對自己說：“不緊張，慢慢來才不會出錯。”這個辦法真管用，我心平氣和地把最后一個“笄”字查完，飛快地跑上講臺，把字典交給周老師檢查，著急地等著“好消息”。
可周老師卻說：“周俊豪，你只查到兩個字。”
怎么可能？我聽了心驚膽戰地拿著字典又回到座位上，繼續查起來，原來是有兩個字我沒有折角作標記，還是忙中出錯了！還好，這段時間里沒有別的同學搶在我前面，我又檢查了一遍，把字典交給周老師。
周老師說我全部查對，并獎勵給我一個魔術道具“乾坤袋”。
我拿著魔術袋像風一樣地回到座位上，小心臟像戰鼓一樣“咚咚”地跳個不停，我暗暗感嘆：這小小的'查字典比賽如同戰場一般，真是緊張又刺激呀！
新華字典的自述學生作文400字 篇46
我仰天長嘯：“oh，my god！”究竟是什么事情令我如此絕望？
那是一個寧靜的晚上。
教室里，周老師舉辦了一次查字典小組賽。
呼，不要緊張，沉著冷靜，認真仔細，我在心里面為自己打氣。
我等待著隊友上座，心里想著隊友可能是誰。凌睿？凝曦？不，不可能，這兩個強者加上我這個次強者，我們不贏定了？周老師不會這樣分組的。康樂？智濤？不，我不要跟這兩個“錯別字大王”在一組。我相信周老師是有眼光的人，不會挑錯人的，可心里仍然有點后怕。
抬頭一望，希望我的隊友不會太糟，oh，my god！康樂！婧源！周老師的眼力是真的很“拽”，難怪戴副大眼鏡。
開始比賽了，我自然而然地當了主力軍，負責查字，也就是說，最最重要的環節在我這里，心里不得不捏著一把汗，如果我的速度慢了，整個團隊就垮了。
婧源負責幫我看每個字的部首有多少畫，看她的樣子似乎實力還可以，不知道能不能用相貌來確定她的實力，我只希望她的眼力沒有周老師那么差，能把筆畫數清楚。
對于康樂，我基本上就不抱太大希望了，免得到時候竹籃打水——一場空。他負責看除部首以外剩下的那個字的筆畫，哎！基本沒希望了！
果不其然，他們“不負眾望”的.搞砣不清，筆劃數錯，該查部首的不查部首，該查旁邊那個字的不查旁邊的那個字。真是“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”。
不出所料，我們得了第一名，不過是倒數第一名，我仰天長嘯：“oh，my god！”
新華字典的自述學生作文400字 篇47
一天周末，羅杰正在書桌上翻看軍事雜志，他喜歡看里面關于武器和打仗的內容。
一本字典孤零零地被擺放在桌子一旁。
“你都不寫作業嗎？”一句話傳入羅杰耳中。
羅杰發現聲音來自字典，他嚇了一跳，但很快穩住陣腳，說；“你怎么有生命？”
“我怎么就不能有生命了，別看你們人類表面上學富五車、滿腹經綸，實際上是毫無自知之明，膚淺。”字典意味深長地說。
“你是在侮辱我們人類嗎？”羅杰有點兒生氣。
“我只是在訴說事實而已。”字典說。
“你信不信我把你撕了！”羅杰恐嚇字典。
“那你盡管撕好了，我是這本字典里的靈魂，又不會有知覺。”字典說。
羅杰無計可施，他又漸漸冷靜了下來，對字典說：“那你能與我們人類比頭腦嗎？”
“不能。”字典說。
“那你也配侮辱人類，鼠目寸光。”羅杰語文成績還不錯，立馬從嘴中蹦出一個詞兒來。
“可我在—文字學這方面可是頂尖專家。”
“……”羅杰有些默認。
但他很很快靈機一動，打開電腦上的百度百科搜索—象形文字大全，并指給字典看：“這些文字你認識嗎？”
這些象形文字字典確實不懂，只好甘拜下風，并承認了人類對文字的`發明技術，它揚言自己是井底之蛙，從此認真在羅杰的電腦上學習古往今來的所有文字。
字典還因此學會了上網。
新華字典的自述學生作文400字 篇48
我有一位“無聲的老師”和其他老師有天壤之別，我這“無聲的老師”，模樣非比一般。它既不會說話，也不會走動，只會靜靜地躺在一個地方“修身養性”。直到有人來向它請教時，它才會打開自己的漢字寶庫，幫助你尋找正確的.答案。你們猜它會是誰呢——字典。你們猜對了，我與它和睦相處了六年時光，當我剛剛上小學的時候，我們就認識了，現在可以說是老朋友了。
是誰介紹我們認識的呢——我的老爹。在我上小學前，我總是問爸爸，這個字怎么讀，那個字怎么讀？爸爸每次都耐心的回答我，一遍一遍地教我，直至我會讀了他才停歇下來。有時他不會讀的，不確定的，都會拿出一本“小書”，翻看完之后，再教我。我很好奇，爸爸拿的是什么書？從此，我便與它結下了不解之緣。
上小學后，我逐漸就明白了。這是一種工具書，可以幫助我們把不認識的生字解決，還可以幫助我們組詞，有的多音字，我們還可以借助它來認識更多。
我更是一日也離不開這字典，在寫作業時，我把字典放身邊。一旦有“攔路虎”，它就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時候，什么地點，我都與這字典形影不離。
還有一次，我在寫作文的時候，突然腦袋“短路了”，有個字，怎么想也想不出來，不知道怎么寫了，還好我請教了字典，終于把“攔路虎”趕走了。有時我的爸爸、媽媽還會甘拜下風呢！
字典，是我們無聲的老師，它似陽光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。
新華字典的自述學生作文400字 篇49
以前，我在學校的一角發現了一只穿綠裙子的小兔子。不過，現在它已經“走了！”你們以為它死了吧？我會說：“錯！它坐時光機走了。”
當年，我問它：“你從哪兒來的？”小兔子小聲地回答：“我從二十四世紀來的。”我又問：“你們那兒學什么課程？”兔子終于放開膽子了，大聲地回答：“想上啥課就上啥課，對了，明天能帶我去聽一下你們的`課嗎？”我沉默不語，我心想：“如果同意它去得話，老師會發現，然后批評我！如果不同意的話，又對它不尊重，好不容易來到這兒，給點面子吧！”我點點頭，兔子也滿意地點點頭。
第二天，我興奮地走進教室，把兔子放進我的課桌里，開始上課了，老師講來講去，我們記筆記。教室里只有三種聲音，老師講課的聲音、同學回答問題的聲音、同學們記筆記的聲音。呆在課桌里的兔子顯出特別不耐煩的表情，它大喊：“人們真沒創意！”老師一聽就知道是從我的課桌發出來的聲音。老師用飛一樣的速度來到我的身邊，兔子連忙跳到老師耳旁嘰里呱啦說話，老師立馬露出笑臉，說：“同學們，從明天開始，我們要一邊玩一邊學！”全場一片歡呼聲。
雖然，這只兔子不在了，但我相信你也會碰到那只兔子！在此，我為這篇作文取了一個口號：“兔子活字典”，我們的救星！
新華字典的自述學生作文400字 篇50
字典是一位默默無聞的“好老師”它可以讓我們知道一些不認識的字，在我的床頭，有一本字典，在我的桌子里也有字典，字典在我的心中非常偉大，每當我有不會的'字時，就會第一個想起字典。
緊張，刺激的查字典比賽要開始了，我和姚子弈一組，我們下定決心要得第一。比賽開始了，老師在上面寫了幾個字，當老師列出一個個陌生的漢字時，我想這還難得了我！小菜碟（雖然不認識）說的容易做著難，這不一下子我的頭就不知去向了！我的那搭檔查字典真是比蝸牛一樣慢，還有那個“斡”字更讓人頭暈，怎么查也查不到，第一輪比賽結束了，我們組得了第一，哈哈不錯吧（倒數的，嘻嘻！叫你多嘴！看我的！“啪，啪，吧”）可惡呀！
新一輪的比賽開始了，這次比賽變樣了，老師給的是5個字的意思，我們又要開始戰斗了。我一定要查出來，得不到第一，第二也行。第一個是ji意思是衣服的料兒，我一邊查著字典一邊想：可愛的小寶貝快出來吧。這個字道是很聽話，一回便蹦了出來。可是下面沒有那么好查了，我們一路跌跌撞撞的查完了所有的字，卻有一組先完成了，我們雖然的了第二，但我們還是很開心。
比賽過后，我趕到查字典讓我們長了不少的知識，通過了這次比賽我們知道了做事要團節一制才能成功。
新華字典的自述學生作文400字 篇51
十一元錢一本的小學生用《新華字典》，對于大多數家庭來說，買一本不是件困難的事，但對于二年二班姜芳芳同學，這，可就成了一個難題。
姜芳芳家是外來戶，家中有姐妹三人，都在我校讀書。每學期初，父母親都為她們的學費而苦惱。今年，母親又得了一場重病，做了一次大手術，這不幸，無疑為她們家雪上加霜。
今天上課的時候，老師要求學生查字典，姜芳芳心事重重地坐在座位上，當老師問她什么原因沒買字典時，她喃喃地說:"老師，媽媽說家里只有幾塊錢了……"
同學們聽到她的話，有的說："老師，我把字典借給她。"有的說："我這里有兩毛錢……我這里有五毛錢……"
最后，老師說："我們班的'同學見到別人有困難能積極主動地伸出友誼之手去幫助他們這很好，就讓老師和同學們一道來幫助她吧！"當姜芳芳雙手接過老師和同學們為她捐的十一元錢時，她激動地說："謝謝老師，謝謝同學們。"
這不經意中的關心，不但有利于同學之間的相互了解，更有利于團結。從身邊的人想起，從身邊的小事做起，幫助同伴克服眼前的小困難，這是每個同學童年史上留下的不可磨滅的一頁。
新華字典的自述學生作文400字 篇52
老師不說話，肚里學問大，你識不識字，可以請教它。沒錯！就是字典，字典是無聲的老師。今天，我們302班就比了一場有趣的查字典比賽。
第一輪比賽開始了，袁老師在屏幕上出示了五個字：凹、搟、魍、棘、騁。一出現這幾個字，我就傻眼了：這么難的字，要怎么查呢？規則是這樣的：要以最快的速度查完，還要寫出頁碼。還沒等老師一聲令下，我們就以迅雷不及掩耳之勢打開了字典。
開始比賽了，我急得抓耳撓腮，這些字就像攔路虎。我查到第四個字的時候，就把我給困住了，這個“棘”的'偏旁是什么呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。還沒等我想出來，第一名 邱瑜晨就誕生了，第二名張丹寧，雖然我沒有贏，但是還有緊張的第二輪比賽。
第二輪就更難了，比賽規則是：要根據字音和字義來查字。我決定和俞詩依配合。我的心里像裝了十五只吊桶——七上八下，我查到第D字的時候，把字典翻來覆去地翻了一遍，怎么也找不到這個字，老師對我們說：“在第10版字典里面沒有這個字。”我向賀愷雯借了11版的字典，終于查完了所有的字，只可惜，我晚了一步，第4名是鄧懿軒。雖然我沒有贏，但是我依然很開心。
在這次查字典比賽中，我懂得了一個道理：“如果想要贏得查字典比賽，得在平時多多練習。雖然這次別開生面的查字典比賽結束了，但是我們還沉浸在歡樂的海洋中。
新華字典的自述學生作文400字 篇53
睡醒，在書架上與其他的書朋友打招呼問好。我是圖書館的一員，在圖書館里擺著工人們查閱。
一天，百科全書哭著對我說：“字典，你看看我：我身上被那些孩子亂涂亂畫，傷痕累累。”我往百科全書身上望去。啊！原本花花綠綠的衣裳，變得黑漆漆。原本整整齊齊的衣裳，變得折皺。原本完好無缺的衣裳，變得破洞百出。啊！“百科全書，你別傷心了。他們真是太壞了。”
一天，一個小孩拿著我對他的媽媽說：“媽媽，我想買這本字典可以嗎？”他的媽媽說：“當然可以。”說完后就去付款。他回到家，開始在我的身上亂涂亂畫，沒過幾天他就把我丟棄到大門前。另一個女孩看見了，就把我撿了起來，被她帶回了她家。她用橡皮擦把我擦干凈。他每次學習時將我拿出來查閱，查閱后將我工工整整的收好放回柜子里。
有一次，我被那個小女孩帶回了圖書館，碰巧遇見了百科全書。百科全書見到我干凈的樣子驚訝的問我：“字典，字典。我真為你感到高興，你還這樣的干凈，你的衣裳也完好無損，這是為什么啊？”我聽到百科全書的詢問便把我的遭遇一五一十的告訴了百科全書。百科全書說：“這個女孩人真好。”“是啊”我回答說。若不是這個女孩的救助可能我已經在垃圾站了，更別說在這里和你說話了。”我們向那個正在聚精會神的`看書的小女孩。她多么善良啊！
忽然間，我聽到妹妹的叫聲：“姐，吃早餐了啦！”哦原來是一場夢。
這場讓我受益匪淺的夢啊！真是有趣啊！
新華字典的自述學生作文400字 篇54
前一段時間，謝老師指導大家把詞典引進了課堂，詞典是我們身邊的老師，不懂的詞查它，不懂的字查它，慢慢的，我們都離不開字典了。
上語文課時，我遇到有疑問的詞時，第一時間就會向詞典求助，這讓我養成了獨立學習，不求人的好習慣。打開字典，一行行都是密密麻麻的小字，介紹的十分清楚，有出自的地點、意思、造句、近反義詞等，真是學習的好助手。老師告訴我們，若誰能把這一本字典用心讀完，語文的學習是絕對不會有問題的。
我們每個人都有一個活頁積累本，它是用來摘抄詞典上的好的`詞語的，但并不是把他們騰上去，而是要學以致用，善于利用積累的詞匯，這才是目的。
我要爭取把字典讀薄，這是我們每個人定下的目標，找到自己需要的，有價值的詞語，隨后運用到寫作之中，不僅增加了詞匯量，提高了理解能力，還可以增強語感。現在，我們已經積累一個月了，有的同學寫到了一百多頁，而有的人還在Aa處徘徊，這就說明了一個同學重視程度不同了，得到的效果也一定不同。一周只有四十分鐘在學校摘抄，所以我們還要在課下擠時間不斷的積累，能早日把它讓自己靈活運用。
一本字典，需要日積月累、堅持不懈的去讀，不管多厚的，多難懂的書每天學習一點點，最終就會變成自己的東西，讀字典讓我們學會舉一反三，更要有勤學善問的品質。
新華字典的自述學生作文400字 篇55
說到字典大家都不陌生吧，字典他非常的好，一個字典跟一個字典不一樣，外形不一樣，功能不一樣，用法也不一樣。
如果，你在寫字上又不會的字或者讀書又不會的字，你就可以查《新華字典》這個字典的顏色是紅色的，也有綠色的，這個字典長有20~25厘米，寬有10~15厘米，他可以幫你查到你不認識的字，如果你遇到不會的字，可是你只知道字的拼音，不知道字怎么寫，就用音序查字法；如果遇到不會認得字，可是你知道字怎么寫，就用部首查字法。
如果你只知道字怎么寫，不知道怎么組詞和詞語的'意思，就用《詞語字典》這本字典比較厚，長有30~32厘米，寬有15~18厘米，《詞語字典》里面全是詞語和詞語解釋。
如果不知道成語了，也不知道成語意思了，就用《成語大字典》，這本字典是加厚的，里面大概有1500頁，最大的也有2600頁，這本字典大約重幾十千克，顏色多種多樣，這本字典里面全是詞語，和詞語解釋，例如“五顏六色的意思是：形容顏色多種多樣。”等等等等等。
《英語字典》較小，長有10厘米寬有5厘米，非常的好攜帶，英語字典他可以查很多很多的英語單詞，英語字典他的版本也非常多。
字典的有非常多的樣子，希望還有更多的字典出現，那樣我們就可以獲得更多知識。
新華字典的自述學生作文400字 篇56
我有一位好老師，那就是我二年級的時候，媽媽給我買的那本《新華字典》。它穿著一件紅色的上衣，彩色的下褲，我十分愛惜它，每天都會去檢查一遍，看它是否不見了。我不會讓它有一個角折疊起來，放學時總會把我的字典小心翼翼的放進書包里。
我的《新華字典》伴隨我度過了一年四季，現在我已經四年級了，只要一有不會寫的、不會讀的，或者是意思不理解的字，此時我就會毫不猶豫的請教它，它也很耐心地教我，直到我會了為止。
記得有一次，我在一本書中看見了一個詞語“艱深晦澀。”我先根據這本書中的內容來理解這個詞語，可是，怎么理解我懂這個詞語的意思。算了，只是一個詞語，也沒那么重要。可憋在肚子里總感覺不是滋味，于是，我決定去問問媽媽。當我正準備跑去問正在看電視的媽媽的那一剎那，我想起了我的那位好老師——《新華字典》。瞧，我這個破記性，我把誰忘了，也不可以把它給忘了呀！唉！
記得還有一次，老師在課堂上問同學們“完”字有幾種解釋，我想啊想，想啊想，也沒想出來。到最后，還是請教了那位好老師才知道“完”字到底有多少種解釋，原來“完”字有五種解釋。其一，是全的意思；其二，是盡、無的意思；其三，是做成了，了結的'意思；其四，是交納的意思；其五，是姓的意思。
字典，是一位無聲、無私的好朋友，好老師。我要珍惜它，一定要好好學習，來報答它對我的幫助。
新華字典的自述學生作文400字 篇57
字典，想必大家都很熟悉，每天陪伴著我們學習。它就是我們傳說中的“萬能之物”。
那破舊的封面，甚至在側面，新華字典的“新”字已經脫落了，還用鋼筆胡亂寫了一個“新”字。
我的字典從幼兒園畢業就開始陪伴我。因為我是從老家轉學過來的，剛來到教室門口，我膽怯著不敢進教室，是我的朋友郭佳凝帶著我走進了教室。起初我連話都不敢說，生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼，開始敢和同學聊天了。她讓我感到在幼兒園，就是在一個溫暖的大家庭了。
這本字典是她一直珍藏的寶貝，在拍畢業照時，她輕聲細語地對我說：“放學后，你來我家，我有一樣東西要給你。”到了她家，她從床底拿出了那本字典，拍了拍上面的灰說：“我們要畢業了，也不知道我們能不能分到同一個小學，這本字典就送給你，當你想我的時候，你可以看一下這本字典。”如今，這本字典已經陪伴了我五年，我卻不曾舍去，每當我打開這本字典，就能回憶起兒時嬉戲打鬧的場景。雖然我已經有一本新字典，但我都沒有翻開過它。
那本字典我永遠不會扔掉，更不會忘掉，那也是你我友誼的信物，飽含著我們單純質樸的`友誼，那我們唱“友誼天長地久”時的情感。在畢業典禮時，相互擁抱，熱淚盈眶，那種舍不得同學們的心情。
字典永遠是我們童年最好的回憶！
新華字典的自述學生作文400字 篇58
在一位小朋友的家里，有一本漢語詞典，他的朋友是一本英語詞典和一本成語詞典。
過了幾天，剛買來的那本漢語詞典忍不住感嘆起來：“唉，真慘呀，我都來了七天了，還沒有人翻動過我呢，真沒意思呀！”“你那算什么呀，我都來了半年了，才被用過一次呀！那還是爸爸打賭找個詞呢。”成語詞典接話說。聽了他們的話，英語詞典也很無奈地說：“唉，和你們比，我更不好過啊！我是最早來這的，可已經有一年的`時間沒被翻過了。小主人寫作業，不會的字詞什么的，不是聽老師講，就是問別人，或是等著爸爸上網查，然后抄一下就ok了。再說了，小主人都不會查字典，有一次翻了半天都沒找到要查的詞，可急死我了，可我們也幫不上忙啊！”
字典們感慨萬千，成語詞典說：“是呀，現在的孩子學習時真是應該多查查字典，養成使用工具書的好習慣，可不能就等著吃現成的。”“是呀，這樣我們也不會被冷落了。你說現在吧，還不如在書店里呆著呢，即使沒人來買我們，起碼也有人翻翻呀，我就喜歡被人翻動的感覺。”漢語詞典補充道。英語詞典也說：“再說了，查字典得來的知識掌握得更牢固，只有經過自己努力才會學到真東西呀！”
字典們共同期待著，它們不再沉睡，而是成為主人的好幫手，哪怕是變得陳舊也值得！
新華字典的自述學生作文400字 篇59
今天，我在智星培訓中心學作文。上課時，老師讓我們進行了查字典比賽。
比賽開始了，老師在黑板上寫上了“凹、斡、魍、棘、騁”五個字。一看到這幾個字，我就傻了眼，這些字我素味平生，怎么查呀！一打開字典看見密密麻麻 的字行，我頭腦里就一個字“暈”！我心里想：這不是大海撈針嗎？我愁眉苦臉的`，想著怎么才能贏得這場比賽。我想：我是班里大名鼎鼎的查字典大王，我怎么能 輸給這幾個小字呢！于是我認真地查起字典來，我認識第一個字，就用拼音查字法，不到一分鐘就查出來了。第二個字可就難了，我又不認識它，怎么辦呢？我靈機 一動，就用部首查字法，我先數了數它的筆畫，果然，很快查出來了。后面這幾個字可就難了，我絞盡腦汁，好不容易查了出來。可是還是被云菲姐和曾心姐她們搶 先完成了。老師公布結果：第一輪比賽云菲和曾心第一名，丹泳第二名……
第二輪比賽開始了，這回可跟第一輪不一樣。老師把拼音和意思寫出來，讓我們查。全班同學異口同聲說：“我暈，我暈，我暈暈暈。”聲音比火山爆發不要 大！說歸說，同學們的手可一刻也不停。不一會兒我就剩兩個字了，不知道有沒有人超過了我？我心里想：太爺、太太爺、太太太爺……千萬要讓我得第一名。讓我 意想不到的是我又是第二名。呀！看來我還得加強練習了！
今天的查字典比賽真有意思！
新華字典的自述學生作文400字 篇60
每一個人都會有只屬于我們的心愛之物，可能是哥哥送你的玩具，父親送你的籃球，母親送你的文具盒，姐姐送你的娃娃等。但是我的心愛之物卻獨樹一幟，是一本新華字典。對我來說它擁有著尤為重要的意義。
它是在我小學一年級時來到我手上的，那時候，我感覺它還是多余的，根本不喜愛它。可是自從它幫我解決了我的學習生涯中第一個難字之后，我便愛上了它。
每當我感覺無聊的`時候，我便拿起它來翻翻看，也正是這樣，我在閑著沒事做的時候，也吸收了大量常識。而且當我有字不會寫時，都需要要問它，而它，每次給了我準確的答案，像足了一個小老師。
有一次，老師需要大家寫一篇四百五十字作文，并且給大家三節課時間。那時候四百五十字對于大家來說是很難的需要。只不過還算老師有點良心，給了大家三節課的時間來寫作文。第一節課我一直在走神，第二節課也一直在走神，直到第三節課的時候，我才回過頭來，發覺要寫作文了。說時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢，立刻拿筆開始寫作文。看來專家說得沒錯，人一直在緊急的時候發揮出的潛能就越大。我竟然只用了半節課的時間就寫了一大多數。我學越快，越寫越流暢。但是寫到一半，我突然中途卡殼了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這個時候我忽然想到了我的小老師——新華字典，對呀，我可以去問他呀！由于有它，我度過了難關。
在此之后我更愛那本陪了我四個春夏秋冬的新華字典。
新華字典的自述學生作文400字 篇61
在我六歲的時候，為了完成老師留的語文預習作業，是爸爸教我學會了怎樣查字典。
記得有一次，老師讓我們回家預習課文。我在讀課文的時候，遇到很多不認識的字，于是，我只好請求爸爸幫忙。爸爸一看，我有好多字不認識，就提議要教我查字典。我聽了很高興。
我拿出字典，爸爸讓我翻到部首查字法一頁。比如說查“打”這個字，應先找到“打”的偏旁“扌”，然后在二畫中即可找到“打”字，再翻到“打”對應的頁碼就可以查到“打”的讀音了。我用同樣的'方法查到了“跑”……我高興得跳了起來。爸爸也很高興，笑著說：“看來你真的學會了。那你再查個“筆”吧。”我馬上拿起字典，不到一分鐘就查到了“筆”的讀音。我高興地對爸爸說：“看啊，我查到了。”
爸爸點了點頭，笑著說：“很好，給我讀一遍課文吧。”我笑呵呵地說：“當然可以！”我流利地讀著課文，猶如小溪流水，當讀完時，爸爸豎起大拇指說：“不錯，讀得非常流利，沒有一處讀錯的……”我開心地說：“謝謝爸爸的幫助和鼓勵，要不是您的幫助，我哪能把字音讀準啊！”漸漸地，我把音序和數筆畫查字法也學會了。
那一天，對我來說是一個快樂的時刻，因為我擁有了與眾不同的收獲，因為從那時起，我不僅學會了部首查字法，而且還學會了音序和數筆畫查字法。
新華字典的自述學生作文400字 篇62
我有一個心愛之物，那就是字典！這本字典是我上大學的姐姐傳下來送給我的。它已經隨著我4年了，我一直把它保護得非常不錯，天天都會去關照它一下！
我的字典外觀可漂亮了！字典的封面大多數是紅色，左右兩側由綠、黃、藍等顏色組成的。上面還印著四個白色的大字“新華字典”。這本字典長13厘米，寬約9厘米，厚3厘米。字典的價錢約12元，可它的價值遠遠高于它的價錢。
這本字典雖然這么小，但是它的用途可大了呢！
有的時候，我遇到一個字只知曉它的'拼音，可不知曉它如何寫，我從字典里查拼音查字法，就可以知曉這個字如何寫；有時，我只知曉這個字這樣寫，可不知曉它讀什么，從字典里查部首查字法，就可以知曉它讀什么了；還有時，我只知曉這個詞的讀法和寫法，卻不知曉它的意思，從字典里也可以查出。例如：璀璨。我從字典里查到了，璀：奪目；璨：美玉。字典真是一個好老師。字典除去查字，還可以查數學方面的常識。如：計量單位簡表、計量單位比較表……可多了！
像字典那樣默默無聞，無私奉獻的人有大量，如：為大家永安市干凈的環衛工人。從早到晚不停的打掃衛生，早出晚歸。不論是嚴寒還是酷暑，天天都勤勞地工作。就像為大家服務的字典一樣！
這就是我的好伙伴——字典，它給了我很大的幫。期望這本字典能永遠伴隨我！
新華字典的自述學生作文400字 篇63
字典，想必大伙都很了解，天天伴隨著大家學習。它就是大家傳聞中的“萬能之物”。
那破舊的封面，甚至在側面，新華字典的“新”字已經脫落了，還用鋼筆胡亂寫了一個“新”字。
我的字典從幼兒園畢業就開始伴隨我。由于我是從老家轉學過來的.，剛來到教室門口，我膽怯著不敢進教室，是我的朋友郭佳凝攜帶我走進了教室。起初我連話都不敢說，生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼，開始敢和同學聊天了。她讓我感到在幼兒園，就是在一個溫暖的大伙庭了。
這本字典是她一直珍藏的寶貝，在拍畢業照時，她輕聲細語地對我說：“放學后，你來我家，我有一樣東西要給你。”到了她家，她從床底拿出了那本字典，拍了拍上面的灰說：“大家要畢業了，也不知曉大家能否分到同一個小學，這本字典就送給你，當你想我的時候，你可以看一下這本字典。”現在，這本字典已經伴隨了我五年，我卻不曾舍去，每當我打開這本字典，就能回憶起兒時嬉戲打鬧的場景。雖然我已經有一本新字典，但我都沒有翻開過它。
那本字典我永遠不會扔掉，更不會忘掉，那也是你我友誼的信物，飽含著大家單純質樸的友誼，那大家唱“友誼天長地久”時的情感。在畢業典禮時，相互擁抱，熱淚盈眶，那種舍不得同學們的心情。
字典永遠是大家童年的回憶！
新華字典的自述學生作文400字 篇64
“沙——沙——”喂，那是什么聲音？哦，原來我們班正在舉行一場有趣的詞典比賽。
字典搜索比賽規則是：按單詞順序、部首、筆畫各搜索10個單詞，在對應單詞旁邊寫頁碼。誰快誰對誰先來。
比賽開始時，老師給了我們每個人一張白紙，并在白紙上標記了序列號。過了一會，話題就出來了。是山、甩、解、探、兀等十個字，按字序查。我趕緊把這些話抄在紙上，只聽老師吩咐：“準備——開始！”突然，教室里鴉雀無聲，只有“薩沙武賈西奇”翻字典的聲音，甚至還有一根針掉在地上的聲音。學生們很忙，有的一手拿著字典，一手拿著筆，一找到就寫；有的已經寫好了，一邊牽著手，一邊盯著卷子，時刻準備著改正錯誤；其他人快速翻字典，看起來很擔心。這時，老師喊道：“時間停在——！”然后，老師開始宣布答案。我和同桌換了卷子，老師開始匯報：314頁，450頁。“再換紙的時候，我的心怦怦直跳，好像隨時都會跳出來。當我看到它時，我松了一口氣。哦，那是不對的。然后，第二輪和第三輪馬上開始了。最后老師數了一下，五個學生都還好。我數了一下，錯了兩個問題。沒事的。哦，都是因為粗心。把0寫成6真可惜！這時，我聽到說錯兩個問題的同學站起來，我立刻站了起來。老師記下了我們的名字。一節課在我們的'笑聲中結束了。
雖然字典比賽結束了，但我的興奮還在！我想克服自己的粗心，繼續努力，爭取在接下來的字典比賽中取得更好的成績。
新華字典的自述學生作文400字 篇65
今天早上上語文課的時候，楊老師笑著對我們說：“今天，我們來舉辦一個有趣的字典比賽！”在課堂上，學生之間有很多討論，有些學生很開心，有些學生的緊張心理難以形容。
老師終于讓大家冷靜下來，很好地向大家宣布了游戲規則：一個垂直小組，每個小組選一個人參加比賽，每次有8——10人參加比賽，找到的字要快準確，前三名同學贏了，還可以拿小獎！聽完游戲規則，我感到緊張和興奮。我緊張是因為怕拿不到獎，我激動是因為拿了獎就有小禮物！
第一輪比賽終于開始了，教室里鴉雀無聲。楊老師在黑板上寫了“潮小”的拼音。讓我們尋找“超”這個詞。參加比賽的學生有的鼻尖上出現了汗水，有的緊張得仿佛失去了知覺，手根本不聽使喚。一些學生慢慢來，保持冷靜。觀眾中的學生不斷為他們的好伙伴歡呼。
我是第五個參加比賽的'，最后輪到我了。老師在黑板上寫下了“陪呂”這句話，我心怦怦直跳地走上講臺。當老師說“開始”的時候，我的心平靜了很多。我迅速找到了單詞序列查找表，找到了單詞序列“l”，然后找到了“lv”。我趕緊翻到正文，313頁，一個字一個字看。終于，我找到了“情侶”這個詞。我趕緊拿起粉筆，在同伴后面寫了“情侶”兩個字。最后，
雖然字典比賽結束了，但我的興奮還在！我會繼續努力，爭取更好的結果。
新華字典的自述學生作文400字 篇66
走遍天下書為侶，書是人們的好朋友。那么我要說，字典永遠是我們學生不離不棄的好朋友，它將伴隨我們走過讀書時光。讀書的道路上的坎坷不平，荊棘叢生，亮起字典這把寶劍，它會幫你披荊斬棘，找到一條順暢之路。字典，永遠是我們無聲的朋友，無言的老師。《沿著輪椅上北大》的郭暉，憑著字典自學了小學、初中、高中的課程，憑著字典自學了英語和日語的課程，是字典給她插上了騰飛的翅膀，讓她展翅高飛在知識的天空。
郭暉的學習離不開字典的幫助。可是，我們卻把字典這個最好的學習助手打入冷宮置之不理。有時遇到生字組詞，就會拿出輔導書里面的詞語，抄寫下來就萬事大吉就算完成了老師布置的作業。久而久之，就把陽光喔的習慣遠遠地拋開了。
但我們卻不知好處有很多呢！
1、可以鞏固拼音知識。并且可以學會更多的.詞語，包括詞語的意思，延展更多的知識內容，查一個字可以接收更多的信息，掌握更多的知識。
2、可以提高我們動手能力和敏捷程度，培養準確的操作技能，還有培養估算頁碼的能力。
3、可以培養我們的自學能力，還可以從中獲取多方面的知識，掀開每一頁都能帶給我們不同的知識內容，豐富多彩的知識就在那一頁頁書頁里蘊藏，她就像是個知識大寶藏，需要我們動手去挖掘去開采。
字典是我們百問不厭的好老師，它可以幫助我們識字、解詞，提高中國語文水平。我們在閱讀文章時，遇到文字上的「障礙」，應當隨時請教這位老師，而不是把它遺忘。
新華字典的自述學生作文400字 篇67
看過很多位老師教育過我，她們都是辛勤的園丁，但我卻還有一位獨特的老師--字典。下面我就和你們舉例說說“字典老師”是怎么搭上我的，我又對它有了怎樣的感情。
有一次，我的`語文作業有一個字不會讀，我就拿去問爸爸，爸爸說：“你的老毛病又犯了，有字不會讀就又叫我幫了，自己查字典去，這么大一個人了，不會讀的字還沒學會查字典，以后不準再這樣了。”我低著頭回答說：“哦。”我馬上把字典找出來，等我翻開字典查到我要找的字的讀音、解釋以及組詞，從那以后，我發誓：有不會的字、詞，就請教我的“字典老師”，再也不過問別人。
還有一次，在課堂上，同學們都遇到了一個大家從未謀面的詞，看見大家你看我，我看你的樣子，老師又不肯說這個詞的意思，說讓我們自己查這個詞的意思，我拿出了新華字典，查到了大家要查的詞，并且還大聲地讀了出來，使全班同學聽到，我讀完之后，腳發軟，教室先是一片寂靜，等我慢慢坐下來的時候，突然響起了一陣掌聲，屁股剛剛沾到凳子就被嚇得跳了起來，我還以為出什么事了呢！老師也向我點了點頭，好像在對我說：“不錯不錯，以后繼續發揚。”最后，要感謝的非我的“字典老師”莫屬，要謝謝它幫我這一個忙，讓我感到了它是一個稱職的“好老師”。
我的字典，我開始喜歡上這一位“好老師”了。
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