我身邊的小能手作文400字
篇一：我身邊的小能手
大家好，我是淄博修文外國語學校五年級三班的一名小學生，今天，我推薦的小能手是我的同班同學“張舒婷”。
要說能手，她的特長有很多，像什么畫畫、書法、鋼琴、拉丁舞……都是她的拿手“絕活”她有那么多的特長，就先從畫畫說起吧！她在畫畫方面很有天賦，像一些動漫人物，她都能地照著畫下來，畫的也很逼真。她畫的國畫很美，顏色分明……在素面方面，她雖然比別人學的時間晚，但是她學得很認真，每次畫畫畫的都很好，進度也很快。在書法方面，她既有天賦，又很努力。她雖然很有天賦，但是她從來不會因為自己有天賦就不努力練習了。有一次，她的朋友邀請她去參加生日宴會，可她卻要學書法，她想都沒想就拒絕了她的朋友。她的鋼琴五級了，這都離不開她的刻苦練習，她練琴時非常投入，連房門開了都沒有察覺到。所以她彈出來的曲子才那么動聽。在拉丁舞課上，她跳的很認真，我問他為什么那么投入，她告訴我，因為她喜歡樂曲，她想把美麗的舞姿投入到樂曲中，所以她才那么認真刻苦。
她在我們班級中和同學的感情很好。一下課，同學們都團團圍住她。要說為什么？我自己不知道，就連她自己也不知道。
她就是這樣一個女孩兒，有著很多的缺點和優(yōu)點。
篇二：我身邊的小能手
在我們班有一個小能人，她是誰呢？她就是我們班的邵珺媱。邵珺媱在背誦、語文、英語方面都挺好的。
每次背誦她總能最先背過，然后找老師檢查。有一次老師讓我們把一篇課文背過，過了一會兒，她就背過了，而且背得又快又好。上課她也能積極回答問題，認真聽講，如果老是不叫她她就耐心等待老師叫他。她在課上認真聽講守紀律不亂說話。作業(yè)也能按時完成，不會偷懶不寫。她發(fā)現(xiàn)的說不上是最好但也是還行的。寫作文她也寫得還行。下課為他會文明安全玩耍，不會大聲喧嘩。她的跑步，她適合短跑，如果長跑她可以堅持下來單拿不了名次。
她還有很多特長哩！她非常擅長吹竹笛。她已經(jīng)吹得很好了，都到了六級的水平，她正在向七級進發(fā)。竹笛剛開始想要吹響是很難的，她從三年級就開始學了，在家也要經(jīng)常練才行。有一次圣誕節(jié)，大家上來表演節(jié)目，她上來吹了一曲，大家給了他熱烈的掌聲。她游泳也很好呢。她六歲即開始練游泳了，她最擅長蛙泳了。他很愛養(yǎng)小動物，對這一類的知識非常了解。她的手工業(yè)很不錯，可以經(jīng)常做一些好網(wǎng)的東東。她畫畫時最擅長的了，她喜歡畫動物，可以畫的翔翔如生。
這就是我推薦的小能人。
篇三：我身邊的小能手
大家好！我來自淄博修文外國語學校、五年級三班。今天，我推薦的小能手是尹琦堯，我和他在班里也是一對好朋友。
我推薦他的籃球，他是我們班打籃球的高手，雖然他長的沒有王延熇和王柏翔長的高，他沒有王柏翔跑得快，但他的彈跳能力和搶球能力都比王柏翔和王延熇厲害。我們學校星期一至星期五下午都有興趣班，尹琦堯星期一到星期五都報的是籃球，為什么他光報籃球不報別的興趣班呢？因為，他只想把籃球?qū)W好不想半途而廢。
記得有一次體育課，老師讓男生那兩個籃球，分開打一會比賽，大家都知道尹琦堯報的是籃球班，都知道他打籃球的能力很強、很厲害，所以大家都爭著和尹琦堯一隊。而最后和尹琦堯一隊的人覺得很公平，而不和他一隊的人覺得很不公平。說：“你們都是強的，而我們隊都是沒學過的”。比賽之后是尹琦堯那一隊的人贏了，但是另一隊的人說，你們隊都是那么強的人當然能贏了，有本事你們把尹琦堯給我們隊，我們隊也能贏，要不然你們贏了也不算本事。
還有一件事就是我們體育課第一次練籃球，老師首先讓我們練的是傳球，老師讓尹琦堯出來給大家做一遍示范，然后老師根據(jù)他的動作給大家講。就光著兩點，也能看出老師和同學都覺得尹琦堯在班里打籃球打得很好。雖然他打的在班里是最好的但是還有很大的提升空間，希望他能把籃球技術再往上提高，以后有機會參加更大的比賽。
篇四：我身邊的小能手
我是淄博修文外國語學校五年級三班的學生，為了“六一”我推薦我們班的小能手：王曦川。
他寫毛筆字非常好，特別是毛筆書法。有一次，他在書法課的時候?qū)懥艘粡堊郑蠋熆戳怂淖趾筮B聲叫絕，我看了他的字后，就知道了天外有天，人外有人。每次過春節(jié)，他都幫別人寫封條。他寫的作文進步也非常大。他還非常喜歡籃球，操場上經(jīng)常可以看到他跳躍的身影。每逢課間他都會和同學們練習上籃的.姿勢，興趣班時間更是刻苦鍛煉，別人練一次，他練十次，別人在休息他還在一次次投籃，手傷到無數(shù)次，胳膊痛了無數(shù)次，對他來說都是小菜一碟。練習、練習、再練習，上籃、上籃、再上籃，朝著目標奮進。英語也是他的強項，滿分的背后是他付出的辛勤的汗水，他非常得刻苦，幾乎每天都要背單詞，做一張試卷。他還報名參加了“希望杯”。此外他還在外面報了一些輔導班。他還是一位美食家，他自己做的土豆泥非常美味，好吃極啦！他的游泳水平非常高，在水中他像一條快樂的小魚、像一只調(diào)皮的小海豚，一會兒蛙泳、一會兒自由泳、一會兒仰泳、最后再來個狗刨。
他真是一位小能手。
篇五：我身邊的小能手
呵呵，大家好嗎？我是淄博外國語學校的一名小學生。在今年的“六一”兒童節(jié)，我當然要向各位推薦一位我們五年級三班的小能手，學習語文很努力，大家知道是誰了吧？哈，對了她就馬瀅顏！寫作文很用心，作業(yè)每天寫得也是蠻不錯的喲！可不要小瞧她，我說的可是事話呀。他的作業(yè)每次都會寫三四頁紙，有時作業(yè)能寫一千多字，作文就更是小菜一碟了。你要是不相信的話，我就舉出幾個例子來說說看，大家要聽好，絕不能開小差。
我要開始講了：“咳咳，有一次老師給我們布置的作業(yè)是預習第17課《月光啟蒙》這篇課文，把閱讀課文的發(fā)現(xiàn)寫到筆記本上。第二天老師把同學們的作業(yè)批改出來后，同學們有的寫了不到一張紙，有的作業(yè)本沒帶回家，有的同學沒領會老師要求沒寫，而馬瀅顏卻寫了好幾頁紙，這就可以看出他對學習和作業(yè)認真的態(tài)度。這樣不但老師感到欣慰，她自己也很開心，并且她并沒感到累。這更能看出她寫發(fā)現(xiàn)不是一點兒一點兒往外擠的，而是像趵突泉一樣噴涌而出的，所以她不會覺得寫作業(yè)有多困難，而是很痛快，很輕松，很開心的，這是一個多么大的對比啊。第二個例子是：有一次老師讓寫作文要一千字左右的字數(shù)，有些同學才寫了三四百字，而她卻寫了一千多字，這又是一個很大的差別，我們大家是不是都應該向馬瀅顏同學學習，這就是我推薦她的理由，怎么樣？相信了吧！
嘿！我可不是逼你相信，不過可是真實的喲！讓我們好好學習，天天向上，一起努力，爭取和她一樣棒吧！
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