人物形象描寫作文

時間：2021-11-01 15:08:45 400字我要投稿

人物形象描寫作文400字（精選20篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的人物形象描寫作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人物形象描寫作文400字（精選20篇）

　　人物形象描寫作文篇1

　　我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾著慈愛的寒光。

　　有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎么能去推到一個剛入學的小同學呢？他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。

　　張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。

　　張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。

　　我喜歡張老師喜歡她的平易近人風趣幽默。

　　人物形象描寫作文篇2

　　我的媽媽在我眼里最漂亮。她中等個，雖然經常簡單地扎著一個馬尾辮，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。

　　媽媽很關心我。每天早晨當我還在睡夢中，媽媽就已經起床為我準備早飯了。我不愛吃蔬菜，媽媽就把菜切的很碎給我包餃子、烙餅。有一次，天氣非常悶熱，我們正在吃飯的時候突然停電了，我熱得滿頭大汗，也沒了食欲，媽媽趕快找來扇子不停地給我扇著，就為了讓我多吃一口飯。

　　媽媽不但關心我的生活，還關心我的學習。當我在學習中遇到難題的時候，媽媽總是先讓我仔細地讀兩遍題，然后在幫我分析這道題應該怎么做，從哪里入手，教我一些解題方法。在每次考試前媽媽還會幫助我復習，教我復習方法。我的學習一直在班里保持領先地位，跟媽媽的辛勤培育是分不開的。

　　我很高興我和媽媽不僅像母女，有時候更像好朋友。我們會一起玩游戲，比賽跳繩、跑步等。有時候我會和媽媽聊一聊學校生活中的趣事，或一些我不能理解的現象。這時候，媽媽就像朋友那樣傾聽我說話，為我講授一些為人處事的道理。

　　我很幸福，我有一個好媽媽！媽媽愛我，我也愛媽媽！

　　人物形象描寫作文篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話就是用來贊美老師的。老師是土壤，把知識化作養分，傳授給我們；老師是蠟燭，雖然很微弱，但足以照亮我們前進的道路。

　　在我們的身邊，有這么一個老師，她寧愿多吃一點苦，少睡一會覺，每天早早地來到學校管理我們這個班。她在我們這些學生上花的心思，比在他兒子身上花的都多。他就是我們班的科學老師及班主任——陶老師。

　　陶老師曾經把正在發燒的兒子放在家，硬是來到學校給我們上課，還擺出一副若無其事的樣子，我們當時真以為什么事都沒發生……

　　陶老師和哦我們同甘共苦，特別是期末時，我們學生晚上寫作業至少也要到10點多，而陶老師就一個人批著我們27個人的作業，加上洗衣服等家里的事，經常都是深夜才睡覺啊！又一次，學校舉行了田徑運動會，班里每個人都要參加，那時天氣也非常的炎熱，陶老師就二話不說買回來一大堆的冰淇淋和一個大西瓜，給我們吃。

　　人物形象描寫作文篇4

　　我叫王鈺，今年9歲了，鈺是珍寶的意思。是我爸爸給我起的名字。他把我看成了稀世寶貝。

　　我的膚色很黑，我的臉型是圓臉，我的眉毛長長的，我愛穿運動服。我的愛好是打乒乓球，乒乓球打但不得不說，經過這次，陳雯雯的身子對我來說，更有誘惑力了，那是多么漂亮，發育多么完美身子啊，得可好了，在錦州得了第6名呢。我最愛吃肉塊，豆角，大白菜

　　我的夢想是想成為像李云龍那樣的英雄。我的優點是數學學得好，每一次老師出數學題我都答100分。

　　我是一不然她早就把我偷看她的事情，告訴學校了！現在就算我沖進去，把陳雯雯給那樣了，依照陳雯雯的性子，也有很大概率不會舉報我！！！陳雯雯還是和以前一樣低著頭快步走來，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走來時，也是不停的看著四周，小心翼翼的走到門口，她小臉羞紅，個淘氣的孩子，我把我家的碗打碎了，我還把我的遙控飛機飛到了房子上。有天，我去上學一不小心把桌子弄壞了，媽媽說：你太淘氣了。這也算是我的一個缺點吧。

　　人物形象描寫作文篇5

　　如果有人問我：“你最敬佩的人是誰？”我會不假思索地說：“那當然是我們的班長——陳禹燊。”

　　陳禹燊個子和我差不多，一米五左右，濃濃的眉毛下面一雙黑珍珠似的眼睛充滿了智慧。

　　有一天，我和媽媽去外婆家，回來的時候，落下了許多課程。陳禹燊知道這事以后，當天吃過晚飯就來到我家幫我補習，我遇到不會的題，他就耐心地為我講解，一遍不會，就給我講兩遍，直到我弄懂為止。當遇到一道附加題時，他被難住了，算了很久都沒有算出來，我一看時間已經九點多了，我對陳禹燊說：“時間不早了，你還是先回去吧！”可是，陳禹燊說：“我們怎么能被一個小小的問題難倒呢？而且，我們做事情不能半途而廢啊！”接著，陳禹燊又在草稿本上算了起來，過了很久，這道題終于被陳禹燊算出來了，他又一遍一遍地給我講解，直到我完全掌握為止，當他要回家的時候，已經十點多了。

　　陳禹燊不僅愛幫助人，還是一個學習認真的同學。他上課的時候，總是積極地回答問題，認真聽講，他做作業的時候，總是細心地完成。每次考試，他的成績都是在班上數一數二的。如果誰學習上遇到了什么難題，找他解決準沒錯。

　　陳禹燊不管在生活還是學習上，都是我學習的好榜樣，他是我最敬佩的人。

　　人物形象描寫作文篇6

　　當我們班的唾液大王提到他時，我感到惡心，因為他太臟了，讓我給你講講他的光榮事跡吧！

　　有一天我們在上英語課，他的嘴不停地咬著，他不知道自己在嚼什么。她嘴里的聲音被一向嚴格的楊小姐聽到了。她像母獅一樣咆哮著喊道：“羊家樂，你在嚼什么？”羊家樂嚇得打滾，從嘴里爬了出來。當我們看著它的時候，全班哄堂大笑。他吐出的是一小塊尺子。楊先生也失去了他的心。

　　第二件事發生在體育課上。既然你是一個大懶蟲，你一定是離不開懶蟲的。那天我們在玩游戲，羊家樂也想玩。我們認為他骯臟，拒絕讓他走。他把唾液涂在兩只手上，并“啪”地打了一個同學。如果他是個男孩，沒關系。他不怕臟，但他碰巧是個女孩。女孩大叫“哇”。所以，有人去告訴老師，他看到一個親切的微笑，就溜走了！

　　盡管如此，他仍然是我們班的一個著名喜劇演員。每節課結束時，他都拿起掃帚，唱著著名的《梳洗》。然而，歌詞變了，讓我們笑了，因為歌詞變成了：洗啊刷，洗啊刷，某某人愛某某人。這讓我們漲紅了臉。

　　沒有他，我們班會失去多少歡笑！

　　人物形象描寫作文篇7

　　“彪悍”是在網絡上的一個新型而夸張的詞語，形容一個人在某些方面為人處事很霸氣時刻保持一個女漢子的態度。

　　什么？你們想認識她？什么你們還想和她成為好朋友？······

　　別急別急。我現在就介紹一下我們班的“彪悍姐”——看！她就是彪悍姐“！她就坐在那里，喏，就是坐在那個角落里靜靜的看書的那個，柳條般的眉毛下面有一對黑寶石般的眼睛，雙眼皮，高鼻梁，馬尾辮。她只要一笑紅撲撲臉蛋上嘴角邊有兩個深深的小酒窩。不笑不知道，她一笑你們嚇一跳，想必她給你們留下的印象是千年不變的”苦瓜臉“——只要有人一逗她就笑，一張大嘴巴說起話來慢條斯理，不慌不忙的，不過她一笑就捂著嘴，真可愛。

　　她不僅外表”彪悍“，唉！就連行為也相當”彪悍“。記得有一次，我在新年時過生日，我請來了許多朋友。只能用一句話來表達”重女輕男“因為女生多，男生只有三兩個，開始吃蛋糕了。媽媽把蛋糕切開放在盤子里然后她拿起一盤直接扣在我臉上，真是好霸氣，大家都笑翻了天······

　　你們想知道她是誰嗎？那你走進我們班，即使我不說你們也知道她是誰。

　　人物形象描寫作文篇8

　　我的姥姥是一個很普通的老人家，但是在我的心里姥姥永遠都是最特別的，是獨一無二的。從我有記憶開始她就陪著我。我是在姥姥身邊長大的孩子，媽媽、爸爸一直在外打工，有時一年也不回來一次。姥姥怕我孤單一直沒有離開過我，在家陪我做游戲，帶我去游樂園，還經常帶我去吃漢堡。我所有愛吃的、想玩的姥姥都記在心里。她常對姥爺說：“咱們要讓孩子過上最好的生活。”記得有一次，我和姥姥在路上看到一個小男孩在向她媽媽要棒棒糖。我看了姥姥一眼，姥姥說：“大孫子你也想要啊？”我笑了沒有說話。晚上姥姥神神秘秘的走到我身邊，突然問我：“大孫子！看這是什么？”“棒棒糖！棒棒糖！”我高興的邊跳邊喊。

　　我覺得姥姥簡直太好了，太懂我的心了，我現在已經長大了，上小學了，由于姥姥沒什么文化，所以媽媽辭掉工作回來陪我。而為了生活姥姥不得不出去打工，姥姥現在年紀也大了，一個人在外面打工，我很擔心她，也很想她。真希望我能快點長大，不再讓姥姥那么辛苦！

　　人物形象描寫作文篇9

　　這次暑假我回到了外公家，那里是一個小山村，人也只有幾百人，我去看外公，發現外公蒼老了許多……

　　我的外公在以前是非常帥的，但是家里一貧如洗，我外婆以前是一個地主之女，家里很富有，我外婆看見我外公長得好，就嫁給了他。到現在來，我外公都已經六十多歲了，雖然看起來身體很瘦弱，但力氣大得很，每天都要擔四桶水。以前還可以去賣魚貨。去田里種地。但是，人老了，卻又這么的不知疲倦的干活，就得了心臟病。

　　我的外公很“笨”，我每次回到外公家，都會聽到外婆講外公的那那不好，并用事實來證明。有時還會罵外公甚至打外公，但外公有心臟病，又不敢打。有一次我阿姨打電話過來，說：外公心臟病突發！到了第二天，外公的病情終于被遏制，但需要好好的調養，后來，我聽外婆說：外公經常在熱天就用冷水洗澡，還經常熱了就脫衣服。經常下地去干活，去賣魚貨。連外婆喊也喊不住。我覺得，外公也真是的，現在他三個子女已經有固定的工作了，應該是他享受生活的時候，

　　雖然我的外公很“笨”，但是他很疼孩子，在我小時候的映像中，沒有電視看，我外公就給我講他小時候的故事，還會為我去鎮里買糖給我吃，在我生病的時候，他背我去醫院去。

　　這就是我外公！

　　人物形象描寫作文篇10

　　我的外公雖已年過花甲，可身子骨卻很硬朗，那布滿了皺紋的臉上，總是帶著笑容，看上去，是那么和藹，那么可親，那么慈祥，一點也看不出他已經是個60多歲的人了，但外公有時也常常犯點糊涂。

　　有一次，我把一張報紙遞給外公，外公接過報紙對我說：“棟棟，把放在桌上的外公的老花鏡拿來。”我爽快地答應了。我飛奔到房間，在外公的桌子上找了又找，沒有；甚至翻遍了全部抽屜，還是沒有。于是，我又馬上到別的地方尋找，東找西找，還是找不到外公的老花眼鏡。我連忙跑出房間，對正在等待的外公說：“外公，眼鏡沒放在桌子上啊！別的地方也沒有！”外公笑著說：“肯定是你藏起來了，別逗外公了！快點把眼鏡拿來給外公！”我真是百口莫辯，啞巴吃黃連——有苦說不出！

　　這時候，我突然無意中看見外公的手上拿著那副要找的眼鏡，高興地對外公說：“外公，不用找啦！眼鏡就在你的手里！”外公低頭一看，恍然大悟，搖了搖頭，不好意思地笑了。這時，我也笑了。

　　你們看，我的外公是不是有點“老糊涂”啊？

　　人物形象描寫作文篇11

　　周大勇是一個膽小鬼，他怕老鼠、怕鬼、還怕黑。

　　有一天晚上，被老師罰留堂的大勇獨自走在回家的路上。望著眼前這條離家最近的小路，他想走又十分膽怯，終于，他咬緊牙關大步邁了進去，真是“明知山有虎，偏向虎山行。他試探性地往前走，走在人煙稀少的小路上。大勇躡手躡腳地走著，聽見了如鬼的呼喚，不禁吸了一口涼氣。周大勇的腳步逐漸加快，心兒像打鼓一樣跳得越來越快，總覺得有鬼在后頭跟蹤他，大勇屏著氣息，低著頭，用手捂住眼睛，時不時回頭向后張望。

　　周大勇無意間看見了自己的影子，他心想：這不會是哪個小鬼的影子吧。他在自己的身上比劃著“十”字，還不停地念叨著：“神仙保佑，神仙，神仙保佑啊！”

　　周大勇突然撞到了什么，他抬頭一看，好像是一個面目猙獰的“老頭”直勾勾地盯著他，他突然雙腿無力，癱坐在了地上，不停地抖動，轉念又馬上爬了起來，繞開了“老頭”，飛速向前奔去。

　　忽然那個“老頭”大喊：“周大勇，你這個小子連你爹都不認識了。”周大勇一看，果然是他爹，受寵若驚地跑了過去......

　　人物形象描寫作文篇12

　　我喜歡聰明好學的司馬光，英勇無畏的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，但我最喜歡的還是勤奮好學的魯班，我是在“班門弄斧”這個故事中認識魯班的，我喜歡他的理由有三點：

　　學習刻苦

　　每天學堂放學后，同學們都狂奔著跑回家，只有魯班一人還在學堂里刻苦學習，貪婪地汲取書本上的知識，一有不會的地方就問老師，直到老師催他，他才戀戀不舍回家。即使是在家里，他也會繼續學習。

　　勤奮好學

　　魯班長大后，便去拜師學藝。不久，魯班便找到了一位木匠老師傅拜了師。從此魯班每天都刻苦練習木匠技術，把老師傅生銹的工具全都磨得又新又利，老師傅看到后，便夸贊他：“嗯！真是孺子可教他！為師的好徒兒，你已練就木匠神功，已練可以出道了，快走吧，用你這木匠神功給為師的臉上增光，別給為師丟臉了！”于是，魯班便依依不舍地回到了老家。

　　做人謙虛

　　回到老家后，魯班開了一家木匠店，為老百姓做了訐多堪稱完美的木制家具，被稱為“鬼斧神功”。一次一個木匠在魯班門前舞弄著一把粗糙的斧子，想挑戰魯班，卻被老百姓稱為“班門弄斧”。魯班知道后，謙虛地說：“我也沒有那么厲害，而且那個木匠已經很努力了！”

　　聽完我的介紹后，你是不是也喜歡上了他呢？

　　人物形象描寫作文篇13

　　要我說，我最喜歡的人物形象是孫悟空，因為他見義勇為，為民除害，還有就是他幫助她花果山的猴子。

　　有一次孫悟空大鬧天宮，然后被東海龍王打回了花果山，后來東海龍王派蝦兵謝斌，還有天兵天將來到龍宮第一回合，哪吒和孫悟空打了起來，他們打了幾百回合，能打就撤了。要回和東海龍王把李靜叫來了，鄭工給李進來了個72變，李靜使用了他的絕招，孫悟空躲開了東海龍王，叫李靜回來派了其他厲害的將士一起攻擊孫悟空，孫悟空逃回了花果山，山東海龍王撤了，孫悟空就去找觀音菩薩，孫悟空和觀音菩薩一提去找東海龍王。第三回合孫悟空和觀音菩薩一起聯手打東海龍王，東海龍王看情況不妙，便去找其他龍王，緊接著一場激烈的戰爭，開戰了，開局動海龍王那邊局勢不妙面傷了一個計劃，那還是被官營菩薩穿透了，沒辦法弄海龍王只好撤退。孫悟空回到山中和一群小弟歡呼了起來。

　　我心中的孫悟空，不是完美的，但他也有他的優點，也有他的缺點，還有他的獨特一面，這使孫悟空的形象不止高大正義，也十分親切，這就是我最喜歡的人物形象。

　　人物形象描寫作文篇14

　　同學們《西游記》是我國四大名著之一，作者是明代吳承恩。它主要講述了唐僧四人歷經九九八十一難終于取得了真經的故事。故事的四個主要人物是唐僧，孫悟空，豬八戒和沙僧。他們四個形象鮮明，個性獨特，其中孫悟空是我最喜愛的人物之一。

　　首先，孫悟空神通廣大一個筋斗可以翻十萬八千里他還會七十二變。孫悟空把本事都用在了降妖除魔上，我很佩服他的本領，更要向孫悟空學習，用自己的本事為同學做一些好事。

　　其次，孫悟空堅強不屈，無論遇到什么困難或妖魔鬼怪都勇敢地去面對，并且堅持到勝利為止。而我平時最怕困難，作業一碰到難題就問你問他請教媽媽，甚至干脆不做直接忽略做下一題，這樣怎么能提高成績呢？以后我做作業時一定要靜下心來仔細讀題認真思考，努力攻克難題！

　　再次，孫悟空對師傅十分尊敬。沒次唐僧被妖怪捉去孫悟空總是奮不顧身地去救他。唐僧饑餓時孫悟空就不辭辛苦地為師傅化齋，特別是唐僧多次錯怪孫悟空并且念緊箍咒讓他痛苦無比時，孫悟空還是沒有埋怨師傅。依然想著保護好師傅。

　　這就是我喜歡的人物孫悟空！

　　人物形象描寫作文篇15

　　大家在看過老舍先生的《駱駝祥子》后，一定對劉四這個人物過目不忘了吧！

　　老劉最明顯的身份僅僅是一個人力車廠廠主，天天壓榨員工，催交車錢，是一個大大的“奸商”，一個真正的剝削階級“人才”。

　　文中道，他家的車錢收得比別家多，就是可以給車夫住。看來這位奸商也偶爾人性化一點。

　　文中也提到，他青年時是一個所謂“江湖中人”，俗稱地痞和黑道人物，燒殺搶掠，沒啥沒干過。他是個有虎相之人，七十多歲也不佝僂，樣樣不亞于年輕人，甚至還有力氣“扣下鋪蓋，把未交車份的車夫給扔出廠去”！可謂是老當益壯。

　　此兄結過婚（大致是搶來的），但妻子只留下個有虎相的女兒。他這爸，心機老重了，仗著女兒在生意上是個女強人，依著人家不說，三十七八歲了，也不讓嫁出去，真把自己親生女兒當作賺錢機器了。

　　后來，虎妞與祥子走了，他這個作岳父的卻消失得無影無蹤，只有結尾處在祥子車上出現，體現出一絲對女兒的關心，只是對“他的女兒”，可見，他對“岳父”這個職位極不負責。

　　綜上所述，劉四爺給我們印象是比較負面的，只有小小的.細節，才可發覺他在地痞的表面下隱匿的一絲關愛。

　　人物形象描寫作文篇16

　　祥子丟車回到車廠四爺首先做的便是打量祥子，對祥子體現出了滿滿的警戒，當祥子請他幫忙，劉四爺卻首先想到自己的利益，“怕祥子的話有鬼病，他不便代人存著贓物"，由此可見劉四爺是個見錢眼開的人。

　　在壽宴上劉四爺見壽禮少，便一心覺得自己上當受騙，遭糊弄了。心中的不爽便撒到女兒身上。他又看不起祥子等勞動人民，因為死要面子又和女兒吵翻。可見劉四爺是利欲熏心，死要面子的人。

　　劉四爺開了車場，江湖上混的經驗使他對窮苦的車夫很能拿捏。有人交不起車租，他就“像破水壺似的”將他扔出去。劉四爺活像一個提線木偶的控制者，演繹了一個獨載專制的剝削者形象。

　　劉四爺年輕時闖蕩江湖，干盡了傷天害理的事。從監獄里出來，當時的社會背景已不容許他胡作非為，劉四爺便“改邪歸正”，做起了剝削車夫的車場主，說是“改邪歸正”，從老舍的字里行間中“他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎祥小心”，可見劉四爺仍是蠢蠢欲動的大惡人。

　　人物形象描寫作文篇17

　　馬克吐溫被稱為“美國文學中的林肯”，他的作品更是勾起了我的興趣，在閱讀《湯姆索亞歷險記》后，我獲益滿滿。

　　這本書主要講了湯姆。索亞的五次歷險，每次都扣人心弦。雖然湯姆是一個頑皮，淘氣愛搞惡作劇的小孩，但他非常聰明、勇敢，向往著綠林好漢的生活，在他眼里，強盜是正義的，海盜是劫富濟貧的好人，我覺得很有道理。

　　湯姆是個機智的人。在他不想刷圍欄時，變著法子讓孩子們“付錢”替他刷，在和貝琪被困山洞時，想到用風箏線引路。

　　湯姆是個勇敢的人。在深夜里，他敢到墓地斗膽；在無聊的學習中，他敢與同學駕船去小島上做海盜，快樂地過日子。

　　湯姆是個正義、為他人著想的人。在法庭上，他站出來為無辜的彼得做證；在做海盜時，回家看望姨媽；在心愛的女生犯錯時，他站出來為她背黑鍋，獨自承受戒尺教鞭的抽打。

　　他是一個向往自由的人。希望沖出桎梏沖破死板教條的說教理念的束縛，做一個無憂無慮的人，自由地飛翔在世界上，在寧宙里！

　　我打心底里的喜歡、佩服他，我做不到像他那樣，反抗強權、堅持自我。我應該向他學習，敢于向權威挑戰、勇敢地過好每一分、每一秒，成為個有遠大志向的人。

　　人物形象描寫作文篇18

　　有一個女孩，她有一雙小小的眼睛，笑時完全瞇成了一條縫。紅紅的嘴似乎總也合不上，好像隨時都在微笑。烏黑的頭發扎成麻花辮，走起路來辮子總是一搖一擺。那就是我，一個活潑、開朗、又陽光的女孩。

　　在學校，我是老師眼中聽話、懂事、努力學習的乖娃娃；可是在家里，我卻是爸爸眼中總也消停不下來的“小調皮”。閑在家中時，我總是東跑跑、西跳跳、左看看、右瞧瞧。充滿好奇心的我就像上滿了發條的鬧鐘，時刻不停地把笑聲、吵鬧聲從一個房間帶到另一個房間。

　　要想讓我安靜下來，只有一個辦法，那就是讓我畫畫。一旦我沉浸在繪畫世界里，吵鬧、跑跳的我就成了一個安靜、沉穩的“小畫家”了。我的畫畫得可不錯哦！在我上幼兒園時就已經參加過全國少兒書畫大賽，并且獲得金獎呢。我總是夢想著長大后能成為一名聞名全世界的大畫家。為了夢想，努力吧！

　　當然，“人無完人，金無足赤”，我也有缺點。那就是一旦遇到一些不順心的事，或受到一點責備，眼淚便會不自覺地涌出來。因此，同學們老叫我“愛哭鬼”。不過從今以后，我會讓堅強成為我的翅膀，給“愛哭鬼”說拜拜。

　　這下你認識我了吧？！怎么樣，我這樣一個女孩？

　　人物形象描寫作文篇19

　　我有一個剛滿3歲的小姑姑，她是我遠房親戚。說實話，我不愿意叫她小姑姑，可奶奶卻說：“不行，人家輩兒大”

　　給小姑姑過3歲生日那天才有趣呢!小姑姑吹蠟燭怎么也吹不滅，后來，她站到了凳子上，“嗤——”蠟燭是吹滅了，可小姑姑一使勁兒，身子一下子撲在桌上了，嘴巴上就長滿了奶油“胡須”，逗得大家哈哈大笑起來。開始分蛋糕了，小姑姑可大方了，切了好大好大的一塊遞給我：“姐姐，你吃!”大家看著她那還沒擦干凈的嘴巴有笑起來，小姑姑不明所以，也跟著嘿嘿傻笑，哎喲，真是樂死人了!

　　不過，小姑姑也挺愛哭的。有一次，她非要跟我們一起玩“跳房子”，我們嫌她礙手礙腳的，不帶她。她不高興了，就撅起了小嘴。看我們仍然不理她，她就又小嘴一列，“哇哇”的哭了起來。我用手堵住耳朵，風趣地逗她：“哎呀，哭聲‘震耳欲聾’了。”她聽了，似懂非懂地眨著眼睛，臉蛋上掛著亮亮的淚珠，說：“帶我嗎?”“帶你行了吧。”我無可奈何地說。她聽了，又咯咯地笑起來。

　　你看，我的小姑姑可愛嗎?

　　人物形象描寫作文篇20

　　姑姑的脾氣非常暴躁，弟弟一犯錯誤姑姑就發火。

　　記得那是星期六，我去姑姑家和弟弟一起做作業，姑姑出去買菜。他家有一臺電腦，弟弟想偷偷地打開電腦，玩玩賽爾號。我說：“你可千萬別玩游戲，你媽媽要是回來了，問我為什么讓你玩，我可承擔不了這責任。”突然只聽一聲開門的聲音，我說：“你媽媽回來了！”他說：“我不相信。”然后，他媽媽進了門看見他沒有和我一起做作業，趕緊跑進書房，放下菜，脫下衣服，把弟弟拖出來，“哐！哐！”地揍他，弟弟就哇哇地哭著。

　　還有一次，弟弟在我家吃飯，他看見了我的變形金剛的玩具，就拿起來偷偷地放進了包里。臨走的時候，姑姑一提書包說：“怎么這么重？”姑姑問他：“這是誰的變形金剛？”他說：“是哥哥的。”姑姑趕緊給我放下，弟弟趕緊又拿了起來，說：“我要。”姑姑又“哐”的一下把他踢出了門外，他又哇哇地哭了起來。

　　啊呀！弟弟真是太慘了！幸虧他長的胖，肉結實，不然的話他早就被姑姑打壞了！

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