我最敬佩的一個人七年級作文400字
篇一：我最敬佩的人
生活中，我們遇到的有許許多多的人，有的人只為自己，有的人卻總為別人著想。這次地震以后，我覺的我的老師很無私，總替別人著想，我更敬佩我的班主任老師了。
5月12日下午14時28分，突然間地震了，那時我們正在上自習課，班主任急忙跑進教室，對我們說：“地震了，地震了，快點往下跑！”聽了這句話，同學們心急如焚。數學老師還說要排著隊下樓，但班主任老師又“反抗”說不要排了，不然房子塌了，那我們可就遭殃了。我們自動按秩序的往下跑，到了樓下面，校主任對我們說：“快點到操場中心集合，你們不要緊張。”我們跑到操場以后，同學們都在找我們的老師，“老師呢？我們的老師去哪了？”突然在樓道里我們看見一個身穿黃色短袖，下身穿黑色長褲的人，那是我們的老師，他正在氣喘吁吁的往下跑。看著老師的樣子，此時，我想到了那些不為艱苦的警察叔叔和我的媽媽，老師就像警察叔叔和我的媽媽一樣，在最困難的時候，總會挺身而出。而且老師的女兒也在這所學校，當時，老師只顧組織我們班同學往下跑，并沒有去他女兒的教室叫他的女兒，而是看著我們一個一個安全下樓以后，老師才跑到女兒的教室，看他的女兒。
相反，在北川高中有一名語文老師，那天他正在上課，突然，桌子搖晃了幾下，他以為是余震，也就沒有管，最后，搖的厲害了，就沒有管學生們的安危，自己先往下跑，他到了操場，過了幾分鐘才看見學生們往下跑。我想：那個老師的品質怎么能和我們的老師相比呢？
我們應該學習班主任老師的高尚品質，他是我們的榜樣。
這就是我最敬佩的人。
篇二：我最敬佩的人
我最敬佩的人是我的班主任，她身材苗條，圓圓的臉，精致的眉毛，一對炯炯有神的大眼睛，象牙色的皮膚，能說會道的小嘴巴。讓我們都很喜歡接觸她。
比如，我們聽她上《人類的老師》這一課，她講了：“人類在飛機設計，像鳥兒學習發明了飛機，由于飛機的機翼劇烈抖動，經常造成機毀人亡的慘禍，后來人類又從蜻蜓翅膀的末端都有一些較重的厚斑點，這就是防止翅膀抖動的關鍵所在，發明了優良性能的新式飛機。還有輪船設計、建筑設計等方面向生物學習的幾個例子。”她講的繪聲繪色，我們聽得聚精會神、全神貫注。下面沒有亂打亂鬧的同學，老師提出問題時，大家都爭先恐后地舉手發言。不知不覺，張老師就把整篇課文講完了。同學們聽的是意猶未盡，還沉浸在人類以生物為師，向自然界學習的收獲里呢。直到張老師說：“下課！”我們才回過神來。
這就是我最佩服、美麗、和藹可親、學識淵博、有豐富的教學經驗的班主任——-張老師！
篇三：我最敬佩的人作文
如若你問我，最敬佩誰？我一定回毫不猶豫的說：“我最敬佩老師！”
是啊！老師是多么令人敬佩呀！他們無私地奉獻著，任勞任怨，從沒有半句怨言。
如果我們是花朵，那老師就是那辛勤的園丁；如果我們是星星，那老師救是那皎潔的月亮；如果……如果……！
老師是春蠶，無私地奉獻著；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是園丁，辛勤地工作著；老師是月亮，陪伴著我們走過風風雨雨；老師是指明燈，在我們迷失方向的時候，為我們指明方向：
老師是……
人民教師，這一個又神圣的職業！人民教師，這一個光榮的名稱！
我們還記得，當我們第一次步入菁菁校園時，是您，給予我們無微不至的關懷；我們還記得，當我們做錯了作業時，是您，不厭其煩地為我們講解著；當我們做錯事時，是您，耐心地給我們講道理；……是您，是您，還是您！
老師，我們愛戴您；老師，我們尊重您！我們歌頌您，老師。您永遠是我們最敬佩地人，我們永遠，永遠熱愛您！
篇四：我最敬佩的一個人老師
“上課，起立，老師好！”之間我們的English·teacher李妍老師站在講臺上，臉色嚴肅，臺下，我們一個個站的筆直，等待老師的命令。
李老師長的白白胖胖，短短的頭發，粉紅的臉蛋，因為老師懷孕的緣故，長相跟身材一配，反而有些娃娃氣了，李老師上課時，喜歡和我們開玩笑，但他講課講得很認真，講的也很清晰，很容易懂，而我，也很愛上英語課，上課認真聽講，積極發言，使我第一次在英語測驗中取得了優異的成績。
李老師雖然很幽默，但她也是很嚴厲的'。
她對于那些沒按照她的要求寫作業，記作業的同學，會采取絕招“小棒伺候，”大家都很怕，可是，還會有同學會不好好寫作業，讓老師在左手上打幾個節奏，想必，那不是挨慣的，也會受不了的吧，這時，我心里總會暗暗地想：“老師好狠呀！”
記得有一次，晚上作業是報紙，而我沒在意，于是，就沒有記作業，誰知，檢查時，檢查出我沒有記作業，老師便打了我一下，雖說那一下很輕，但是，在我的心里卻很重很重，可以說，那一次，我丟了我的顏面，打擊了我的信心，侵犯了我的自尊心，從那以后，我的每一次作業我都認認真真，仔仔細細的完成了，在沒有被批評過，這也讓我感到自豪。
李老師，她為人很好，是我們感到她很慈祥，很善良，很平易近人，老師總說：“老師是派來教我們的，我們是主角，他們是配角，我們要把他們的知識都吸出來。”
現在，李妍老師因為身體原因回家休息了，在老師不在時，我們也要向平時一樣，甚至比平時表現得更好，更優秀。
老師，總是在換的，可是，只有你，給我留下了深刻的印象—我的英語老師。
篇五：我最敬佩的人——老師
說起我最敬佩的人，我會毫不猶豫的回答：老師！
我想問大家幾個問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識的道路？是誰為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰讓我們在學習、生活中逐漸成長？又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己？是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。
我是五（1）班的學生，我認為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。
我的班主任老師是一位非常嚴格的老師。也許是因為她希望我們能表現的更好。那時候我覺得她好兇！不過，跟我的班主任老師相處了一段時間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。每當我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師對她的工作“培育幼苗”很負責。原來，班的差生有很多，而我的班主任老師對他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對一活動，就是由一個好同學幫助一個差同學。終于，功夫不負有心人。在期末考試中，我們班的平均成績在全年級名獲得了第一名，這，離不開老師的教導，是老師使我們走向輝煌。
有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長。”確實，老師們在知識的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識，然而老師們，又毫無保留的把他們平生所學的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當然要回答：老師！
篇六：我最敬佩的一個人
徐老師，有著長長的卷發，炯炯有神的大眼睛，兩個小小的酒窩，黑柳似的眉毛，真和藹！她就是我們那將近五十歲的班主任，徐老師。
徐老師，你的心里有學生，有親人，有素不相識的陌生人，唯獨沒有你自己。有一次，徐老師的親人去世了，她很傷心，可是她雖然很難過，卻還是放不下我們，只過了一天，徐老師便從家鄉回來了。我們看見，徐老師的眼睛紅腫得像兩個又大又紅的桃子，她的喉嚨也啞了，引發了扁桃體炎癥，有時咳嗽都能咳出血來，可是，她還是一刻不停地指導我們學習、做作業。
老師對我更是關照。四年級下學期剛一開學，老師就發覺我總是靜不下心來學習，上課不認真聽課，果然，我的第一單元考試考砸了。老師開始耐心地教育我，在老師的三個星期的努力下，我終于在語文知識競賽中拿出全年級第四名。老師，你真關心我！
老師對我們的學習更是一絲不茍。徐老師雖然學識已經很淵博了，可她還在學習。不管春夏秋冬，不管是嚴寒還是酷暑，還管是刮風還是下雨，徐老師都堅持學習。在圖書館、電腦房，總也少不了她的身影。她每天都認真對待每一節課。有一次，下課，下一節課應該是徐老師上。只見徐老師嘴里念叨著什么，一會兒上前，一會兒退后，整個世界對她來說好像已經消失不見了。原來她是在備課。您真是學無止境啊！
徐老師，您愛我們，您愛崗位，不斷學習，因為您明白，學習是永無止境的，我要向您學習，不斷努力，成為讓您滿意的好學生。
篇七：我最敬佩的人
生活中，我們遇到的有許許多多的人，有的人只為自己，有的人卻總為別人著想。這次地震以后，我覺的我的老師很無私，總替別人著想，我更敬佩我的班主任老師老師了。
5月12日下午14時28分，突然間地震了，那時我們正在上自習課，班主任老師急忙跑進教室，對我們說：“地震了，地震了，快點往下跑！”聽了這句話，同學們心急如焚。數學老師還說要排著隊下樓，但班主任老師老師又“反抗”說不要排了，不然房子塌了，那我們可就遭殃了。我們自動按秩序的往下跑，到了樓下面，校主任對我們說：“快點到操場中心集合，你們不要緊張。”我們跑到操場以后，同學們都在找我們的老師，“老師呢？我們的老師去哪了？”突然在樓道里我們看見一個身穿黃色短袖，下身穿黑色長褲的人，那是我們的老師，他正在氣喘吁吁的往下跑。看著老師的樣子，此時，我想到了那些不為艱苦的警察叔叔和我的媽媽，老師就像警察叔叔和我的媽媽一樣，在最困難的時候，總會挺身而出。而且老師的女兒也在這所學校，當時，老師只顧組織我們班同學往下跑，并沒有去他女兒的教室叫他的女兒，而是看著我們一個一個安全下樓以后，老師才跑到女兒的教室，看他的女兒。
相反，在北川高中有一名語文老師，那天他正在上課，突然，桌子搖晃了幾下，他以為是余震，也就沒有管，最后，搖的厲害了，就沒有管學生們的安危，自己先往下跑，他到了操場，過了幾分鐘才看見學生們往下跑。我想：那個老師的品質怎么能和我們的老師相比呢？
我們應該學習班主任老師老師的高尚品質，他是我們的榜樣。
這就是我最敬佩的人。
篇八：我最敬佩的一個人老師
如果你問我：“你敬佩的人是誰？”我一定會毫不猶豫地回答道：“是她！”她的胸懷是我遮風避雨的屏障；她的雙手是我遇到困難時的支柱；她的目光是我人生道路的航燈。她是誰？她就是我最敬佩的一個人——曾老師。
曾老師個子不高，留著短發，顯得精神干練。曾老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“為人應爭第一！”我們常常以此來激勵自己。現在，我們班經常受到校領導表揚，但很少有人知道曾老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由于曾老師很有經驗，校長就讓她接了班。曾老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風，其次在課余時間經常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。
曾老師時刻不忘對我們循循教導。記得有一次，我和李力在課間追跑打鬧被值周班長扣了10分，聽同學說老師叫我們去辦公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，曾老師并沒有直接批評我們，她首先關心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們在樓道里做這種游戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和李力慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了曾老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。
曾老師不但平時注意教導我們做人的道理，而且教書十分認真。記得有一次，我參加籃球隊活動回家晚了，當我路過老師辦公室的時候，發現里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到曾老師還在批改我們的作業。我想曾老師家那么遠，回到家得多晚啊！我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育老師催著我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚著曾老師多少心血啊！我決心好好學習回報老師。
有人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；有人把老師比喻成辛勤的園丁，辛勤地培育著我們；而我把老師比喻成一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想曾老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！她是我最敬佩的人。
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