抽查背書學生作文400字（通用36篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的抽查背書學生作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　抽查背書學生作文400字 1

　　上課鈴一響，就有同學叫道：“悲慘世界將要來臨!”還有人指著鈴聲發出的地方大喊：“哀樂，哀樂!”——這節課，王老師要抽查背書，我的心也提到了嗓子眼。

　　早在上節課，王老師就說過要抽查背書。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時教室里一片翻書聲。

　　令人揪心的上課鈴剛響過，王老師就笑吟吟地走了進來。看樣子，他對我們是滿懷希望的`。可是，我卻坐立不安：會不會抽到我呢?老天保佑!

　　抽查拉開了序幕。我偷偷環視了四周，只見蒙倪兩手在兩膝間微微發抖，鄭義膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學，不知義……書猶藥也……”當然，也有不怕“災難”的幾位同學，比如說趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過幾位同學后，王老師的臉開始由晴轉陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“殘缺不全”就是“畫蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……

　　老師又拿起他在語文書第一頁上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個噴嚏，我的天，千萬別是叫我!“岳建軍!”王老師大聲念道。哇，只見岳建軍呆呆地站在那里——又是一個“啞葫蘆”。我不由得擔心：下一個會不會是我呢?

　　“好了，現在我們打開書本，上新課……”聽完老師的話，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒抽到我。

　　抽查背書學生作文400字 2

　　昨天，沈老師教完了《草蟲的部落》后，便說：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來！”全班同學聽了這句話，從精神飽滿到垂頭喪氣180°大轉變。個個唉聲嘆氣的。

　　但又不得不背，我心不在焉地背著……

　　遇見較短的段落，我都一一通過了，可是當背到第六段時，我背到一般，就怎么想也想不起來，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語文書，便懊悔剛才背的時候，為何沒有想到這里。又開始背這一段，還是有頭無尾。我心中開始不能平靜起來，我著急，著急自己覺得可以背出的這段做起來卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著開始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動”還有點不熟悉之外，別的`背得很好，終于我背出了這一段。

　　后來，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對都順利地背了出來。

　　背課文總有很難背出來的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來，就會覺得明天會更美好！

　　抽查背書學生作文400字 3

　　“我背不了了，不想再背了，都17遍了！”不—行—！想得倒美。你背不出，我怎么‘交差’？”

　　這是怎么了，原來是我在組長的地方背書呢！第19課《生命生命》我總也背不出。不是漏字，就是多字，有時還吞吞吐吐不會背呢！

　　那組長呢？也是“雞蛋里挑骨頭”。錯一個讀音，就讓我重背，都背了17次了，還沒背出，每次都背到：“在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中……”我總是會卡殼停頓；而且我幾乎每次都要背錯幾個字。

　　不過一會兒，我又在組長那兒像讀流水賬似的'背起來：“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上……加光彩有力。”組長不耐煩地答了一聲：“嗯。”“哦耶！我終于背出了！”我尖叫起來。

　　組長聽了，說：“課文中沒有這句，重背！”我一聽，感覺自己一下子從天堂墮落到了地獄。我怒吼道：“這也算呀！那我把剛才那句話從程序里刪了總行了吧！”

　　“此操作失敗！嘻嘻！”組長狡猾地笑道。“哦，NO！我前功盡棄了！”我裝做悲哀的樣子。組長見了，輕輕一笑，說：“跟你開玩笑呢！這次就算了，下次我就不‘輕饒’你喲！”

　　抽查背書學生作文400字 4

　　每到期中期末考試之前，老師用會讓我們輩好多關于道德與法治的內容。并且一背就是好多張，對于我來說，真的是看到這些內容就要愁死了。

　　但老師還要求錄視頻發班級群里，讓人深深地無奈。

　　這不，元旦放了三天假，本來大家都高高興興的。但是，老師卻要求我們背兩頁的道德與法治。前兩天我在做作業，到了昨天下午，總算是老媽催促著讓我背書了。

　　我磨蹭蹭的.從書包里拿出來背誦的內容，看見就一個頭兩個大。

　　老媽說，你可以先念，念熟了以后就好背了。可是我念都不想念，我還沒玩夠，只想玩。

　　老媽生氣了，說班里的同學都錄完了視頻，就剩我了。我只好硬著頭皮念。可我越念腦子越亂，實在是有種心煩意亂的感覺。

　　老媽看我實在背誦的困難，就告訴我可以分開兩次錄。

　　我把前半段念了又念，最后總算是磕磕絆絆的背下來了。還有一部分，老媽說吃過晚飯后再背。

　　吃過晚飯，我又硬著頭皮念啊念，最后總算在十點多背誦完畢。

　　背書真的是太難了！

　　抽查背書學生作文400字 5

　　我是一個憂郁的七年級學生，因為在我們班有一個習慣―就是背書，但我最不喜歡的就是背書，可老師偏偏把這當做了習慣，如果沒人主動去背她還要派她的“間諜” ――班長去“抓”幾個同學去辦公室向她背，因為我母親以前和英語老師是同事，所以我也就成了班長“抓”的對象了。

　　一天我在和同學玩游戲王的戰斗怪獸卡，忽然班長急急忙忙的跑了過來，說班主任找我，我收了卡半信半疑的跟她走，可誰知這是她的一個騙局，幸好我昨晚我已經背得“滾瓜爛熟：了，不然我的小手就遭殃了。我回去班長是免不了被我臭罵一頓的。就因為這樣辦公室好象成了我的`“家”一樣，在辦公室許多老師說我學習主動，經常來背書，可他們并不知道我主動背后的真像啊！

　　在我們班我是背書拖拉的，有的同學已經背了七八課了，可能我才背了一兩課，甚至一課沒有背，老師和班長每天至少要來催個十幾次我才去背一兩課。天啊！是誰發明的背書啊，我真的很想去揍他一頓。雖然這樣，但我的英語成績也是比較好的，在全年級我可一排上前5名（并不是我們學校的學生差，只是我上課比較認真罷了，誰叫我是“天才”呢）。

　　哎不說了，老師又來催我背書了。

　　抽查背書學生作文400字 6

　　俗話說“一年之季在于春，一日之計在于晨，”我們的崔老師自然不愿意放過那清晨的大好時光，決定讓何奕丹同學進行晨間演講，可惜我們等了許久，何奕丹同學還是沒有來，可是崔老師還是不想就這樣輕易地就浪費了這早晨的大好時間，只好先進行那《走遍天下書為侶》的.課文背誦抽查。

　　崔老師說：“好，同學們，現在我們開始抽查背誦情況，我隨便叫人。”聽了老師的這句話，我忽然緊張起來，心想：萬一老師叫到我怎么辦我可沒有背誦得很熟啊！“宣翌棟，”崔老師說，“起來背！”……“明天重新抽查。”……老師念著一個有一個人的名字，“徐一楊，你站起來背！”“如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西……”“很好，過關！明天不用再抽了，直接就過關!”一個又一個的人名字，在我的耳邊搖晃，可就是沒有我的名字，我終于松了一口氣。“記住，沒有過關的同學和沒有被抽到的同學明天再抽！每天抽大約抽10個！”聽了這話我差點兒沒氣暈過去！下面幾天都要抽，那我不是要得緊張癥了嗎？？？

　　忽然，何奕丹走了進來，開始了晨間演講，聽著這么好聽的故事，我馬上就把煩惱瞬間拋到腦后……

　　抽查背書學生作文400字 7

　　上午第二節課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的狀況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰明白昨日還吭吭吃吃背下來的古詩這天還記得住記不住。這可怎樣辦呀？

　　下課后，我忙打開書瘋狂的背，但是腦袋就像生了銹，怎樣也記不住。看著同學們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放松放松嘛。我抬起頭來，望見身旁幾個同學也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎樣這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎樣背不下來呢？我不信這個邪，反復念了好幾遍，最后通順了。

　　到了管理班，老師要查了，但是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，但是總是背了這首，忘了那首。放學了，老師要查了，沒想到的事丁老師根本不查，就問一句：背下來了么？好多同學不背的同學都騙丁老師說自己背下來了，然后就走了。

　　我心想：那么多同學老師都沒查，不信老師就查我，這天先溜了吧！回家背完不就好了？但是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的.孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自己對自己負責，這天沒完成的事就得這天完成。

　　最后，功夫不負有心人，我在校園基本能夠背下來了。

　　抽查背書學生作文400字 8

　　前幾天，我們班的幾位同學被老師罰背書了。

　　上第一節語文課時，老師讓我們集體背課文，我輕松地背起書來，發現老師的臉色不太好，我看了看四周，一些同學在響亮的聲音中混水摸魚，只是張了張嘴。“大家停下來，請a同學、b同學、c同學站起來背這篇課文。”a同學結結巴巴地說：“讓……讓我們一……起……記住尺有所長，寸有所短這句名言吧……”一下子，同學們都笑了起來，整個教室像歡樂的海洋。只見老師一臉嚴肅地望著我們，我們馬上不笑了。“a同學、b同學、c同學，今天下午留下來，背給我聽，背不會不準回家。”

　　放學了，我正好是這天的值日生，于是做起了值日。只見早上被點名的那幾位同學，還在大聲地背書，他們扯著嗓子，吞吞吐吐地背著書，讓人十分想笑。辦公室里時不時傳來老師的聲音，“不行，重背。”“背得太差了。”一下子，我感到十分同情他們。我心想：幸好我已經把課文都背得滾瓜爛熟了，不然就和他們一樣了。又過了十分鐘，他們的.嗓子快啞了，已經快說不出話了，可他們還是繼續背著書。

　　值日生做好了，走的時候望著他們大聲背課文的樣子，我感到自己十分幸運。

　　抽查背書學生作文400字 9

　　“小(姚)小二郎，背著書包上學，不怕太陽，不怕風雨……”

　　我記得這是我很小的時候聽過的一首歌，小時候每天都唱，長大了就不唱了。我記得以前的樣子，每個人都背著五顏六色的書包，在上學或上學的人山人海中蹦蹦跳跳、擠來擠去，仿佛被擠到了一個五彩繽紛的海洋里。那種活潑的'感覺很吵但不討厭，很亂，很有序。

　　后來，我去了一個新的地方上學。當時是三四年級。這時候有些家長已經開始趕孩子的學習了，每個周末都要補課。書包的顏色似乎有點深，黑色、紫色或深藍色。沒有擁擠的大海，沒有五顏六色的跳躍的海洋，但是書包在路上排成一行，有序地進入，但此時它們已經漸漸失去了快樂，變得沉重。上了初中，大家都長大了，我的書包突然變了。大部分書包都換了新的，有的是鮮紅色或鮮黃色；形狀也不再是正方形，有的換成了大猩猩臉，或者五角星，甚至像刺猬。沒有純真但這是一種成熟的活動。但是書包明顯很重，讓人喘不過氣來。學生進出學校比較分散，但也不著急。

　　隨著時間的推移，我們背的書包變了。不知道什么時候看到的書包能像剛開始看到的那樣活潑、快樂、充滿活力。

　　抽查背書學生作文400字 10

　　“背書、背書啊……我不會背，誰來幫我背書啊！”哥哥大聲說道。

　　小姨說：“我來幫你背，你來幫我做家務。”

　　“不，不，不！”哥哥極不情愿的回答。

　　“要背書自己背，再說別人會背了也不等于你會背呀，你真笨！”我對哥哥說。

　　“好，好，好，你說得對！”哥哥說，“你會背那是你的記憶力比我強，可是我就是不會背，怎么辦？”

　　我聽了非常生氣，“難道我是讀一兩遍就會背的`人嘛？”

　　“得，得，得，我說不過你行了吧。”哥哥說完就去背書了。

　　“記住了，背完之后還要默寫喲。明天老師要檢查的，你可要小心一點。”我有些得意起來。

　　第二天，老師在課堂上檢查背誦的情況。

　　老師首先點了楊宇軒，瞧他那結結巴巴的樣子，中間掉了好大一段竟然不知道。老師接著點了黃云，他可是我們班名副其實的“大錯家”，不但字詞背錯了一大堆，還東瓜地背到了西瓜地，直逗得全班同學哈哈大笑。

　　然后老師把目光投向了哥哥，正點哥哥名字的時候，“叮，叮，叮……”下課鈴響了，哥哥高興地跳了起來。

　　抽查背書學生作文400字 11

　　你一定很煩背書吧！你背書用的方法一定是死記硬背，但是這個方法既使讀了很多遍也不一定會背，就是背下來了，那么過一、二天就又會忘了，今天我教給大家一個兩全其美的方法…

　　我學英語時，那英語也是要會背，英語背著要比漢語更難，我原來背的時候都是背了半天還背不下來，眼看著其他同學都走了，老師一時心軟才放我走了，我也一直很羞愧，我們那兒也有一個人，她背的非常快，她每次背了個兩三遍就差不多會背了，我一直都很羨慕她，如果我背的速度能有她那么快就好了。后來老師告訴了我一個竅門—只要選讀明白了整篇文章的大概意思，明白主人公要干什么，再讀兩遍就會背了，我一直不信這個決竅，還是按我的老一套方法背，速度還是那么慢，突然有一天，我心血來潮想試一下老師教我的方法夠不夠實用，于是先理解了整篇課文，然后又讀了幾遍，我試背了一遍，啊！差不多能夠背出來了。我又讀了兩遍去給老師一背順順利利的過關了，此后我每一次背書都用這個方法，速度明顯大有提升，從此這個方法就成了我倆的.小幫手。

　　這個方法是每個人背書最實用的方法，也是最簡單的方法，你千萬不能忘了它，記住要先理解整篇課文的意思再背。

　　抽查背書學生作文400字 12

　　這一周的星期三，我跟倆位同學一起背老師讓我們背的詩--長歌行。

　　這天，我和這倆位同學她們一起背這首詩。一開始的`時候，我們背的時候結結巴巴，斷斷續續，甚至不會。背時，上聯的前半句剛背好，下一句辯不會了，我們其中一人有時就會喃喃道：恩.....應該是朝，朝露..。結果剛記起，下面的也就忘了，還真是尷尬至極啊！不久，我們三個從原先的結巴改為了流利，我說，一同把它拿下吧！其他小伙伴齊聲道：好！我們郎朗背誦，一開始還是稍微有些結巴，但是越背越流利，邊背邊在腦海中想著下一句，這么一首詩也就背下了。功夫總算不負有心人啊！

　　這天，背書的事一直縈繞于心，讓我在成功的道路上時常讓我想起。這件事使我悟出了一個道理：凡事只有肯于用心，失敗也能成功，就如背書，雖然一開始結結巴巴，但是，肯于用心，無論怎樣的挫折都能推翻，肯于用功的人，失敗者反倒是成功者，不過，成功者不要驕傲哦！我想，那時的我們要是半途而廢，那么最終我們只能這么結結巴巴地背著。--堅持就是勝利，要堅持不懈地去做你正在做的事！

　　抽查背書學生作文400字 13

　　人人都在小時候背過書，每一次都讓你煩惱吧，而我們五年級三班卻不怕，也不用煩惱和痛苦，想知道我們背書的小方法嗎？那就聽我講。

　　我們這一個小方法可是驗證過的，我們五年級三班，有一天，要背一篇課文《我喜歡》，那時大家都很煩惱，羅老師卻依然叫我們背，羅老師卻又講方法讓我們先讀熟書，把內容讀熟。

　　我們不理解這種方法有什么用，但還是聽從命令，把那篇課文讀到大概能背下全文的那種程度為止時，羅老師才讓我開始背《我喜歡》那篇課文，羅老讓我們不是全文背，而是一段一段的背，這樣有一個好處，就是可以先把句子容易背下來，最后的時候在把一段段的'課文連起來背，這樣子的話很容易背了，這個方法就是我們三班的方法，可以輕松背書。

　　其實主要方便在背句子的上面，句子很容易背，最后在連讀幾次，把句子連起來，這就很方便了，這樣來節約時間的可以讓你快樂的背書，也是我們班的小方法。所以我才向大家介紹這一種方法來幫助大家快樂學習。

　　抽查背書學生作文400字 14

　　與往常一樣， 我背著書包，歡快地去上學，走到教學樓樓下，我習慣性地抬頭向高達三樓的玉蘭樹看去，卻瞟見我們二樓教室門口正有一排人拿著語文書，帶頭的正是平時學習還不錯的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發現一條長龍般的'隊伍正排在門口，我剛走到門口，只見江老師神情嚴肅地坐在門口，見我來了，叫住我，讓我出來背書。昨晚沒有背熟的我，一邊收拾書包，一邊在心里默默祈禱。

　　可最終還是逃不過江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著臉在苦讀，我們交流了一下，原來他也沒背熟，一覺醒來就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經會背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來。經過一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經常罰站的同桌為伴了。

　　哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個勤奮誠實的好孩子。

　　抽查背書學生作文400字 15

　　背書對我來說，是件很頭痛的事情，也可以說是學習中最難、最痛苦、最難受的'事情。

　　我感覺背詩和背課文是最難的，我背書和背長課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會背。

　　我在思考，為什么我怎么讀還是不會背呢？我忽然想起上課的時候，老師說背書時要聯系上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內容。開始，我出了一點小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的事情嘛！

　　我以為古詩是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩。結果，一開口個個字都錯了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當作這個詩人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩了。

　　我背書經歷了由難到容易的過程，明白了一個道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對方法，那么我會一直怕背書，也就是對語文不夠理解！正是因為我找對了方法，才讓事情變得更加容易！

　　抽查背書學生作文400字 16

　　“好了，同學們，放學了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學。

　　“走，一起回家吧！”好兄弟笑著邀請我一起走。

　　我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書呢。”

　　我手上拿著語文書，不太情愿地走向辦公室，內心假裝平靜地推開了門。可是田老師不在，我在門口遠遠地望過去，田老師的辦公位上空蕩蕩。

　　我在門口停頓了好一會兒，顯得十分尷尬，于是默默地關上門，退出了辦公室。

　　心里一直在重復一個問題：田老師叫我找他背書，為什么不在辦公室呢？

　　我是班上僅有的幾個“榜上有名”者——沒有按時完成古詩詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問題還是出在自己身上呀。

　　心情平靜下來想：也許我來的.不是時候，也許我來得太遲了，也許他剛好去上個洗手間……還有，現在已是放學時間。

　　我更多的應該是反思，讀書是自己的事，為什么我每次不能按時完成背書任務？找老師背書，課間也可以呀，為什么一定要到放學之后呢？

　　抽查背書學生作文400字 17

　　“唉，真討厭，又要背課文了！”你可能經常這么說。跟你一樣，我以前也是這么說，不過現在可不同了！現在我覺得背書太容易了。你也許會問，這是為什么呀？我告訴你，一切都源于我發現的決竅！

　　那個星期六，老師讓我們背一課課文，哎呀，那課文可真長！我背呀背，可那一個個字母像是在和我作對，怎么也不肯乖乖地呆在我腦子里。這我可犯了難，怎么辦？下午老師可就要檢查的呀！我又接著讀，可一個小時過去了，我才背了幾句。這時媽媽走過來，說：“別急，背書不能老死記硬背，想想怎么才能背得快！”然后就走開了。我靜下心來，看了看那篇讓人頭痛的.課文，又看了看上星期在旁邊做的筆記……

　　“啊！有辦法了！英文不好記，就先記中文，再看一下語法和生單詞不就行了嗎！”我自言自語。我就按照這種方法去記，半個小時就差不多背下來了，只是個別單詞發音不準，我又照著音標念了幾次。就這樣，一篇課文就背下來了！

　　后來，我又學會了聯想記憶法和諧音記憶法，我已經迷上了背誦，我開始背誦圓周率了，你們不妨試一試這幾種記憶方法，相信你們也一定再也不會討厭背書了！

　　抽查背書學生作文400字 18

　　今天是周末，我是在作業堆中度過的，筆頭作業完成得還算順利，可不知怎的就是過不了背誦這道坎。

　　我又拿出《梅子集》，讀起《荷塘月色》節選部分。讀了一遍又一遍，卻沒記住幾句。這可怎么辦?不都說熟讀成誦嗎，怎么到我這就不靈了呢?唉，都怪我這張嘴，和別人夸口說馬上就要把《梅子集》背完了，誰知，沒那么容易啊!唉，說出去的話潑出去的水，只能下功夫死記硬背了。

　　“《荷塘月色》節選……”我努力地讀著、背著，從樓上讀到樓下，又從樓下讀到樓上;從老房子的院子里背到新房子的院子里，又從新房子的院子里背到老房子的`院子里……唉，怎么還是疙疙瘩瘩，像擠牙膏那樣不順利呢?真想放棄呀!可轉念一想：俗話說，“業精于勤”“只要功夫深，鐵杵磨成針”，再花點功夫，肯定行!

　　于是，我把難背的句子多讀幾遍，再多背幾遍，同時把生動的文字在腦海中變成美麗的畫面，突然覺得這樣背誦簡單多了。奶奶看著我一直念念有詞的模樣，笑著說：“好啦好啦，差不多得了，看你背得夠累的了。”我搖搖頭，對奶奶說：“背誦怎么能差不多，背誦要做到一字不差才行。”奶奶聽了，情不自禁地給我豎了個大拇指。就這樣，我終于啃下了《荷塘月色》這個硬骨頭。

　　抽查背書學生作文400字 19

　　上課的預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界！”還有人指著鈴聲發出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。

　　揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進教師，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開了序幕，我偷偷環視了四周：有的同學的手在兩膝間使勁地搓著，有的同學似乎在微微發抖，有的同學膝蓋上平放著課本，低著頭，念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學，尤其是那五位考松山湖東莞中學的候選人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的樣子。

　　抽查過幾位同學，老師的臉色由晴轉陰。那幾位倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是在未抽背的時候，已經有幾個同學“墊底”；憂的是萬一背的不熟的同學一多，師顏大怒，后面背不出的同學豈不就……

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網未被抽查到的'同學就像武林中人收功似的，深深長嘆了口氣。“唉，早知今日，何必當初……”這是被老師“處死”的同學后悔的聲音。

　　我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥幸心理，此時已經消失在九霄云外了。

　　抽查背書學生作文400字 20

　　今天下午的第二課堂老師讓我們背書，單單一個人背我們覺得好無聊，于是我們進行了一場背書比賽。

　　比賽規則是這樣的`：背書的時候一定要組長先背，組長沒背組員誰也別想背。我們這些組員，看看誰背得最快最流利誰就贏(不算組長喲!)。比賽開始了，我們這次的目標是由第一課背到第五課，第一課我們都背了，所以大家都不愿意再背，只能從第三課開始背。第三課組長也沒背，所以我們都要硬逼著組長背。過了一會，我們的組長回來了，沒等他坐下，我們就圍到他旁邊等著背書了。組長點名了，第一個是我。第三課我已經背得滾瓜爛熟了，我才不怕呢!我繪聲繪色地背了起來，連動作也做了起來。很快的，我在同學們羨慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起來。到下一個同學背了，我利用這個時間把“語文園地”和第五課也背熟了，等這個同學一背完我又馬上插進去背，過了一會我又背完了。盡管有些斷斷續續，但總算背下來。勝負已經出來了，我是第一名。我看了看大家，發現大家的眼神很不一樣，有羨慕，有失望，有不滿，也有祝賀的。

　　當時我心里就想：他們為什么要用這種眼神盯著我?難道第一名有錯嗎?

　　抽查背書學生作文400字 21

　　今天我的心情百分百哼著小曲來到學校。咦！奇怪了，班上那歡聲笑語哪去了呢？怎么傳來一陣陣朗朗的讀書聲？真是來之不易啊！這在平時是很少見的哦！管它的，我一個猛沖來到自己的課桌前。經過打聽原來今天要背書呀！怪不得同學們一個個都在那充分的'準備。

　　不多說了，我也拿起課本加入到了讀書這一行列。

　　讀了沒一會，老師就來了。同學們蜂擁似的跑上講臺背書。不大一會既長又整齊的列隊出現在眼前。我又重新看了一遍課文才慢吞吞的加入了這行隊伍。

　　在這行背書的對列里，我的眼睛以瘋狂的速度掃描著一行行文字。也不知怎的，在那種情況下，我真是掃描一行忘一行，悲哀啊！

　　終于輪到我了，我小心翼翼的背著，生怕忘記一個字。誰知，命不如許愿，剛上臺沒多久，結果腦子一片空白全忘了。我只好在腦海里“遨游”拼命尋找著丟失的字眼。在我“絞盡腦汁”的最后一刻終于找到了。唉！真是萬幸啊！

　　等我走下講臺才發現汗水以如雨的流了下來。我這一次背書真是人間災難啊！

　　抽查背書學生作文400字 22

　　在寒假里，我在家里背數學的句子單位、英語的單詞以及語文上里的詩，在背書時，我惹了個大笑話。先別著急我惹了個什么笑話，聽我慢慢說下去。

　　我在書包里掏起英語書，就在那大聲讀起書來，‘咿咿呀呀’吵個不停，哥哥把手往耳朵里塞，我還是沒停，忽然哥哥大聲罵我“別讀了，我來考你的單詞。”我當然愿意了，一問一答，我都能一流的背下來。

　　終于考到語文了，哥哥說：“先從《池上》在到……，最后到《魚歌子》。”我把前三首都背完了最后我背《魚歌子》了，就大聲的背起來：“蟋蟀山前白鷺飛……”，“停下來！”哥哥說。我感到很奇怪，哥哥看了看我奇怪的表情，就知道我遇到了問題就說：“你背錯了，應該是‘西塞山前白鷺飛’，不是‘蟋蟀山前白鷺飛’。”

　　我一共背了5次，還是背成‘蟋蟀山前白鷺飛’，第七次，最后我終于背出來了。哥哥，別提了，他啊！幫我背書，早就累壞了。

　　同學們現在你們知道我惹了個什么笑話嗎？哈哈，知道的`話，就把你們的生活小笑話告訴我吧！

　　抽查背書學生作文400字 23

　　你背書包嗎？這個問題怎么這么奇怪呢？怎么還有同學不背書包嗎？這是怎么一回事呢？今天就給大家解開這個謎吧！

　　你看，天天早上，有的家長上班背著自己的包，還得背著孩子的書包，有時要去補課，還必須分出一個小書包。媽媽一天上班就夠累 的`了，還要來背我們的書包，多辛苦啊！還有的家里有一對雙胞胎，那家長就更累了。

　　到了晚上放學，一出校門體委喊解散的時候，孩子們都迫不及待地把書包給自己的家長，還得吃點好吃的。有時是爺爺奶奶來接，老人家背著大書包，一邊走，還一邊說著：“等一會兒，等一會兒……”一路上嗓子都喊啞了，孩子們卻像小鳥似的在前面跑。

　　俗話說：“慣子如殺子。”家長這樣慣孩子，他們以后會越來越懶惰，依賴性更強。這背書包一事也提醒我們，什么事都要養成自己去做的好習慣，長期依賴會使自己永遠不能獨立。

　　告訴你吧，我是勤勞的孩子，我可不用媽媽背書包。其實，背書包也是一項運動啊！時間長了，你的身體會變得很強壯，否則連書包都背不動，你還能干什么呢？

　　那么，今天，你背書包了嗎？

　　抽查背書學生作文400字 24

　　我最大的煩惱就是背書了，每當媽媽要我背書時我就叫天喊地，總愛拖延時間，非常不愿意。

　　今年寒假，我正和小伙伴玩，媽媽就亮開嗓門大聲喊著：“王雁眉，快來背書。”我小聲嘟囔著：“剛寫完作文，休息一下不行啊。”媽媽說：“現在這是競爭的社會，必須要爭上游。“我的腦袋里好像有一塊巨大的`石頭壓在了我的腦袋上。我看著密密麻麻的字映在文章。光看著就要暈了更別說是背了。我想：要背這么長的文言文真煩呀！沒辦法，只好硬著頭皮去背了。我無精打采的讀著，媽媽生氣的說：“你早飯沒吃！要知道一份耕耘，一份收獲。”我表面上雖然點點頭但心里卻一點也沒聽進。

　　忽然，我靈機一動。我裝病，緊接著我雙手抱住肚子大聲的鬧著：哎呦……不一會兒媽媽就來了，媽媽見我這樣，連忙把我抱去醫院，經過醫生的檢查說：“我身體好好的，是在裝病。”我心想；“這下好了。本來想裝病休息一會兒，現在到好惹來了一頓批評。回到家了，媽媽又給我加了2篇，好慘！天啊！我什么時候才可以逃出這個背書監獄啊！

　　抽查背書學生作文400字 25

　　今天老師給我們布置的任務很重，要一天背誦三篇課文，而且現在是五年級了，每篇課文至少有500字，我想了又想，這得讓我背到什么時候啊？

　　中午回家，我一直在背書，我發現，慢慢的就都背熟了，還掌握了幾個技巧。

　　第一個背書技巧，段落背誦。如果你覺得自己的記憶力不好，可以嘗試著用這個辦法，每一個自然段，讀兩遍之后背一遍，幾乎就可以了，之后再背下一段。背完之后和上一段連起來背一遍，就這樣每背完一段和上一段連起來背一遍，到最后一整篇課文就可以背了。

　　第二個背書技巧，直接背誦。這個辦法其實是進行起來比較慢的，可是到最后背的'特別滾瓜爛熟，拿到一篇課文無休止的讀，具體讀幾遍，要按照各人所需來定，我基本上是三遍就夠了。一直要讀到那種，兩秒鐘就能讀完6個字，就可以將書合起來，從頭到尾背一遍，這時你會發現好被了許多。

　　第三個背書技巧，將記住每一段的大體段意，之后將課文熟讀。背的時候一點一點的往上加就行了。為我們在熟讀一個課文之后，描寫一個和他主題相同段意相同的作文時就會毫不猶豫地把它里面的詞語，語句全部加到其中。這個辦法有點懸，不到迫不得已的時候不要用。

　　以上的背書技巧你都學會了嗎？

　　抽查背書學生作文400字 26

　　Oh,my god，還有20天就要開學了，我的作業還有1/3呢，就單說背書吧，還有30多篇，唉，雖說背書是我的強項，但是看著這些拗口的迷惑不解的古文，我的眉頭都凝成疙瘩了。

　　我從小就喜歡跟著爸爸媽媽一塊兒出去，哪怕是去買菜，我都形影不離，這不，跟著他們來到了昆明，他們出去我也要跟著。為此，爸爸媽媽定下一條規矩：每天背兩篇古詩文，便能跟他們出去，我小小的心里充滿了期待。

　　第一天，我挑了最簡單的兩首背了，幾分鐘就搞掂了，第一天就輕輕松松地獲得了自由。

　　第二天，我挑了比較熟悉的.兩首背，還是輕輕松松就背下來了，我很是高興。

　　…從第十天開始，背書一點點困難起來，還剩下10篇的時候，我干脆一天背一篇了，每天背完后，看看最長的那一篇——出師表，我不禁有些犯難，媽呀，我現在背的腦子已經是一片空白了。

　　不過，我想想那媽媽信任的目光，老師的笑臉，我豁出去了，背吧，為了自己，為了初中那輕松地時刻，背吧，我不停地給自己鼓勁兒，心里不停地喊著同一個口號：相信我自己，我是最棒的！

　　抽查背書學生作文400字 27

　　在我上四年級的時候，有一天，老師布置了背書的任務。

　　我回到家里，翻開課本一看，實在太多了，這根本不能背熟的，但是老師說過了：“背不熟的，都要被打。”我只好硬著頭皮去背了，但是我背這個忘那個，怎么也背不熟。

　　我突然想起了我聽過這樣的一個故事，里面講了一個父親為了教育他的孩子，去當一個建筑工人，然后，他也把他的孩子帶去了，在他把房子建筑完的那一天，他問了他的孩子：“房子是怎樣建筑成的？”他的一個孩子說：“是用磚和水泥搭成的。”他的另一個孩子說：“分成幾個部分搭成的。”他說：“對，做什么事情都可以分成幾個部分做成。”

　　我想：對啊，我為什么不可以把成篇的課文分成幾個自然段背呢？我急忙拿出課本，翻到要背的那課，我把十個自然段的'課文，按照它的大意，分成三大段來背，然后再把這三大段連起來背，經過多次的背誦，我很快就把整篇全部背熟了。

　　在此后的學習中，凡是遇到背書問題，我都用這個方法背，能達到事半功倍的效果。

　　不僅是背書，在生活中也是如此，如果你給自己定一個太大的目標的話，可能不太容易實現，不過你只要把這個大目標分成幾個小目標，逐去實現每個小目標，那你終究會實現一個大目標的。

　　抽查背書學生作文400字 28

　　親情，是神圣的、是純潔的、是美好的。一個完美的.家庭總是會洋溢著溫暖的親情。它讓我們歡樂，更讓我們感動。

　　已不記得是那是哪一天了，爸爸媽媽一起到學校來接我回家。這時，爸爸說“來，爸爸幫你背書包。”邊說邊露出了淡淡的笑容。他伸出一只手，示意讓我拿下書包。可這時，只是那不經意的一眼，讓我看到了爸爸那雙粗糙的雙手，上面布滿了裂痕，我心里不由得一酸，想：“爸爸每天早出晚歸，多么勞累，還是我自己背吧！”于是我拉著爸爸的手說：“還是我背吧。”這時，耳邊又傳來媽媽的聲音：“寶貝，來，書包重，我來背。”雖然媽媽有一雙白嫩的手，但一天的工作多么勞累呀，我可不能讓媽媽累上加累了。可爸爸卻又說：“我力氣大，我來。”“我力氣也不小，你一天很累，我背得動。”媽媽又搶著說……這時，我抬起小手喊“停”，“今天這書包我背定了，誰也別和我搶！”我以“小皇帝”的口吻說，“這回大家都得聽我的”。“好吧，好吧“爸爸媽媽摸著我的頭說。我們手拉手，高興地回家了。

　　雖然這只是一件小事，可我卻體會到了爸爸媽媽對我那濃濃的愛和真心的關懷。是的，親情不一定要轟轟烈烈，哪怕是那一點點的小事，也會讓人感到溫暖和幸福。

　　抽查背書學生作文400字 29

　　今天，爸爸媽媽一起到學校來接我。我一出校門就看見了他們，于是加快腳步跑上去。

　　一見面，爸爸就很自然地伸出手來：“婷婷來，書包給爸爸來背，要不挺沉的！”平時沒注意，今天突然發現爸爸的那雙粗糙的大手，不禁想起他每天的.勞累。于是我說：“沒關系，爸爸！書包很輕，我自己來吧。”一旁的媽媽看見了，笑著補上：“婷婷，書包太重，還是讓我來背吧！”眼睛又轉移到媽媽的手上，已經起了厚厚的老繭！那雙我小時候見到過的修長細嫩的手到哪去了？……很快將自己拉回現實，我毫不猶豫：“媽，不用了！您整天在家干家務很累，我自己來！”

　　“還是爸爸來吧……”

　　“媽媽不累，我來……”

　　“停！”書包爭了幾個來回，終于硬生生被我的一句話打斷：“不要再搶了，讀書是我自己的事，我的書包也該由我自己來背！現在你們誰也別想跟我搶！”說完，不顧爸媽有點傻愣的表情，我咧著嘴轉身往前走，心里有一絲甜甜的得意。

　　一場平常“搶”背書包風波，讓我體會到了很多，一時間說不清楚，卻不禁回味起來……

　　抽查背書學生作文400字 30

　　星期六、日這兩天我都在背語文書，把剩下的沒有背會的課文，全給背會了。

　　在背的時候，我首先背了6、15、18這三課，因為這些課文是全篇背誦的。大家可能這樣問：“為什么你會先背全篇課文呢？”哈哈，你們就不用多想了！因為背完這些長篇的，再背其他短篇課文（分段）就好背了，不覺得太難了。

　　我認真地背，在背的過程中，眼睛工作得很累，嗓子也讀得快啞了，但是我還是堅持背課文。當我感到自己很難記起來的時候，我就會把剛剛所背的課

　　文內容努力再回想一遍，這樣就會回想起來的。當我完完整整地背完一整篇課文時，我是多么的快樂和興奮！

　　我覺得最難背的是《雨中的樹林》這首詩，不知道為什么，我老是記不住，我背了30分鐘才背會。在背誦的過程中，我讀著書上的內容，腦海似乎出現一幅雨中的樹林的.畫面，里面有搖著毛茸茸尾巴的可愛的小松鼠，有正在吐絲結網的蜘蛛，有呱呱叫的，似乎在擊鼓表演和跳舞的青蛙，有樹葉上滾動的雨珠，還有正在唱歌的小鳥……根據這幅美麗的畫面，我就很快記住了這首詩。

　　我突然覺得自己喜歡背書了，背書的過程很有趣，雖然有點辛苦，但是背會后我會感到非常快樂，為自己驕傲！

　　抽查背書學生作文400字 31

　　這個雙修日的作業是要背“中華少年”，我想：這么多，一定會花很多時間，怎么辦呢？

　　回到家，我想：要么先把作業寫完，最后再背。于是，我早早把作業寫完，就開始背了。

　　首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺有點熟止。我認為，一段一段背是最好的方法。第一句話是“巍峨峻拔的高山走來，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕松地就把它記住了，后面的`幾句話也是小菜一碟，不知不覺，就背到了第三自然段，當我把這三段一起背給媽媽的聽了后，媽媽卻說我背錯了一個字。我很不解。在媽媽的解說下我終于明白了，原來，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。

　　不一會兒，我又把四、五、六、七段小節背了下來。最后一段，也就是第八小節，是這幾段最長的一段，我是否能背出來呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終于可以背出一整篇“中華少年”了！

　　在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現在的輕松。就像別人說的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍天！

　　抽查背書學生作文400字 32

　　“小（么呀）小兒郎，背著個書包上學堂，不怕太陽曬，不怕風雨打……”

　　記得這是很小的時候所聽到的歌，小的時候天天唱，長大了就不唱了，記得以前的樣子，大家都背著顏色鮮艷的書包，蹦蹦跳跳，擠在那放學或上學的人海中，仿佛被擠進了一個彩色的海洋，那一種熱鬧的感覺，吵卻不煩，亂而有序。

　　后來去了新的地方上學，三四年級了吧，這個時候有的家長已經開始抓孩子的學習了，每個周末都要補課。書包的顏色也好像深了一些，黑的、紫的或是深藍的，已經沒有了那擁擠的人海，沒有了那彩色的跳躍海洋，而是在路上排好隊，一列一列整齊有序地進入，但這時的書包們就已經逐漸失去快樂，沉重起來。

　　上了初中，人都長大了，書包也突然變了。大多書包都換成了新的，有的是鮮艷的大紅，或者是明亮的淺黃；形狀也不再是四四方方，有的換成了大猩猩的`臉，或者是五角星的模樣，甚至還有如刺猬一般。再也沒有天真，取而代之的卻是一種成熟的活躍。但是書包卻明顯重了，壓得人喘不過氣。進出學校的同學是散亂的，但是卻沒有過于急匆。

　　隨著時間的推移，我們背著的書包也隨之改變，不知什么時候，我所看到的書包，都可以像我最初看到的一樣，活潑、快樂而充滿活力。

　　抽查背書學生作文400字 33

　　每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是背書速度特別快。

　　記得一次語文課上，老師要求在十分鐘內背會一段很長的話，并在十分鐘后提問。

　　頓時，教室里沸騰起來，就像煮開了的.水一樣。同學們有的手捂住耳朵，有的大聲讀。

　　我讀了幾遍，就把主要意思記住了。不一會兒，我就背會了。同桌聽我背了一遍，聽完后她瞪大了眼睛。

　　“一字不差，你太厲害了！”

　　不久，十分鐘到了，老師開始提問了。同學們一個個埋著頭，恨不得把頭鉆進桌兜里。我向四周掃視了一圈兒，心想：這也不難背啊，怎么，都沒背會嗎？老師向教室里掃視了一遍又一遍，目光停留在了我身上。

　　結果如他們所愿，老師點了我的名字，周圍的同學都松了一口氣。我自信滿滿地站了起來，不緊不慢地背了一遍，還是一字不差。

　　“很好！”老師向我豎起了大拇指，前面的同學轉過頭來，看了看我，那異樣的眼神，仿佛在說：“真厲害！”

　　這就是我的拿手好戲，也是我引以為傲的地方。

　　抽查背書學生作文400字 34

　　下一周，我們就要開啟背書模式了。老田話音剛落，下課鈴就響了。全班同學的`慘叫聲，不絕于耳，哀叫連連啊。

　　沒錯，我們月考以后，又要開啟背書模式了。第一天上了吳均的《與朱元思書》，接下來就要背這篇課文了吧。這篇課文，說長不長，說短不短，反正背書就是難。

　　果不其然，第二天，老田就開始抽查了。第一個，就抽了第二排靠右第一個的田家旺旺，人家不會。第二個就抽了蘇文斌，同樣不會。直到叫到了顧煜盛，我才發現情況不妙，已經一路叫過來了。

　　馬上就會到我這兒，可是我只背了一半啊。于是手忙腳亂地拿起早讀材料開始背，哪里來得及？已經到我了。我只能硬著頭皮背，當然，只會背一半。

　　老田發話了：這個，還是不行啊，你把話筒傳給你左邊那位同學。這可尬死我了，站在那里不知如何是好，直到老田讓我坐下，心跳才慢慢回歸正常。

　　老田進行總結：剛才抽查了第二排7個同學，只有3個人會背，何榮至背了一半，如果算上的話，充其量也就是3個半，還有3個半要抓緊啊。

　　老田總是給我來點驚喜，人生啊。

　　抽查背書學生作文400字 35

　　呼！考了一次試，老師得知我的成績排名在班上比較靠前，便指定我當語文背書小組長。

　　打那以后，我的時間就被排的滿滿的`了。我坐在比較靠角的地方，沒想到會如此之熱鬧！我的背書表中只有一個女生，她和我也是不想太尷尬，她就主動來找我。我認真地聽著她背書，不久她就背玩了，我幫她簽字打勾，她也就靜悄悄地走了。

　　最有趣的也是最無奈的要數咱們班的副班長了。早上的時候剛吃完富有營養的早餐，我本想靜靜地享受我的美好清晨時光，可他卻偏要打破這份寧靜，向我背書，好吧，我只能聽著他背了。

　　最頭疼的是他背古詩不按順序來，這讓我很難知道他背了哪些，沒背哪些。此時又有幾個同學來聽他背書，有位同學趁機搗亂，說出了下一句，副班長玩笑似的說：“再搗亂，就扣你分！”那位同學聽到扣分后馬上裝出一副可憐樣，連忙道歉：“別呀，我錯啦，保證下次不會的，饒了我吧。”于是一陣哈哈大笑，原來沉悶的氣氛被笑聲一沖刷，無影無蹤了！

　　雖然忙了一點，趣事一點都不少！原來當組長也沒有那么壞，既能為班里做點事，還能培養同學之間的感情。

　　抽查背書學生作文400字 36

　　當然，誰能上學不背書包呢？那是不可能的事，可確實有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——

　　又到早晨上學了。看，好多小學生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學校的校長三番五次地強調，可有些同學還是不改。而每當放學時，等在校門口的.家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長后面喊著：“慢點——別累壞了——。”

　　看了這場面，你覺得應該讓家長給背書包嗎？我覺得不應該。你感覺背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個大書包！我們正是長身體的時候，而背書包不正是鍛煉的好機會嗎？

　　我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興。看著他們的笑容，你能不開心嗎？

　　我希望所有的小學生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂父母，何樂而不為呢？再說了，小學生也應該養成良好的習慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應該自己去做，那就從背書包開始吧！

【抽查背書學生作文400字】相關文章：

課堂抽查背書作文01-27

小學生作文背書08-17

小學生作文：背書比賽08-09

寫背書的作文11-30

背書的煩惱作文09-08

背書小學作文12-21

背書優秀作文10-25

背書_小學作文09-13

背書的煩惱作文11-07