我想握住那雙手的400字作文（通用23篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我想握住那雙手的400字作文，歡迎大家分享。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇1

　　為什么我想握住蘇老師的手呢？因為蘇老師的手給了我鼓勵，教會了我跳舞。讓我愛上了看書，愛上了書頁中那栩栩如生的人物。

　　六年級快開學的時候，報名回來的同學告訴我班主任是蘇老師，我急忙和媽媽奔向學校。因為我早就耳聞了蘇老師的“風光事跡”，心里早就想著：要是我讀六年級是蘇老師教該多好啊！果不其然，我六年級的班主任就是蘇老師。

　　到了學校，我見到了蘇老師。她扎一束馬尾松，頭發很黑很亮，穿著淡雅脫俗。她正用她那粗糙的、布滿老繭的手工作。我看了不禁敬佩蘇老師對工作認真負責的情操。蘇老師一見了我就像見到了老朋友一樣，笑瞇瞇地向我問好：“你就是班長吧。你以后要更努力學習，幫助同學一起前進。考上好初中。”說完，她又用那飽經風霜的手摸了摸我的頭。我心里頓時激起一陣暖流。下定決心要好好學習，不辜負蘇老師的期望。

　　蘇老師的手不僅給了我前進的動力，還教會了我跳舞。元旦前夕，學校為了慶祝元旦節，要舉辦一次文藝匯演。蘇老師是學舞蹈的，她決定親自“領兵上陣”，要教女生跳西班牙的斗牛舞，我就是其中一個。明天放晚學，蘇老師都會教我們一個動作。她用她的粗糙的手做著各種多姿多彩的動作。在我們看來，那雙手美極了，真像一朵綻開的絢麗花朵。在蘇老師的淳淳教導下，我們在文藝匯演上拿了個一等獎。

　　我真想永遠握住蘇老師的手。

　　貝拉茲什么也沒拿，他只帶走了那條金魚，這是他的妻子在這世界上留給他的唯一念想？我們通過那跳動的QQ相識，咫尺天涯的相隔并不能阻斷兩顆守望了千年的心再次重逢。離別前的夜晚我卻還在斤斤計較著，以為是因為她的放棄是我們不能在一起的最大原因。后來兒子大了，跟我一起去的時候，我也要兒子給二大爺磕頭！

　　我想握住那雙手的400字作文 篇2

　　或許，我能溫暖那一雙手那一顆心，但我能做的就只有這點了……

　　雪花一片片地飛舞著，我兩手揣著兜向街上走去一陣寒風吹來，我縮了縮脖子，不禁感嘆一聲，好冷！

　　當我走到街口時候，一只似枯柴般于枯向我探來，我能清楚地看到上面的泥污甚至指甲周圍的死皮，我下意識的挪了挪地方，沒想到那手卻向我伸來，我害怕極了，加快步伐向前跑去，身后傳來斷斷續續的聲音：“行行好吧，給點飯吃，我已經…餓的不行了……我回頭望去，看向他的臉，那是一張飽經風霜的臉，他臉上的皺紋似乎在訴說他經歷滄桑。

　　這時他的手正伸向一個穿著得體的男人，可是，他的話還沒有說出口，那男人就十分嫌棄的瞪了他一眼，“呸，晦氣。”那男人說完還踹了他一腳……他捂著小腿呻吟著。我在心里低聲奉勸自己別多管閑事，買資料剩的錢還可以買一點東西晚上吃，想著我向超市走去·。…

　　雪愈下愈大，很快，街上已經鋪滿了一層薄薄的雪了，我突然想起那人的衣服好像很單薄，這么大的雪，會很冷吧……我心里冒出這個想法，然后又瞬間對自己說，不要多管閑事，買完東西趕快回家就好了，不要亂想。我回頭望去，那人蜷縮在墻邊還在瑟瑟發抖，我猶豫了……我強迫自己向超市走去，走到門口，我仿佛看到那只干枯的手在冰雪中不斷顫抖…顫抖。

　　我看站在超市門口，摸了摸僅剩的幾十塊錢，心一橫，轉身，向那只干柴似的手走去·…

　　我想，我能做的只有這些了……

　　我想握住那雙手的400字作文 篇3

　　我們看到的每一個人的雙手都有其特點：有的人的手白凈細膩，有的人的手修長秀氣，有的人的手因為勞動而粗糙不堪，也有的人因為種種原因而傷痕累累，你的手又是哪一種呢？

　　我想說的那雙手不是一般的手，那雙手是溫暖的，是有力的，是充滿愛和關懷的。那雙手是——媽媽的手。

　　小時候老師問我們說：“母親手是干什么的？”答案五花八門，有煮飯的，有做家務的，有辛苦勞作的，而我的答案卻與眾不同，是一雙搖動搖籃的手，因為想到母親的手，就想到母親的愛與關懷。

　　幾年前去參加夏令營的時候，母親的手不斷地忙著，——整理行李啊，準備在車上和同學們分享的零食啊。臨走之際。聽到口中還惦念著說：“出門在外不比家里，事事要學會容忍，不要太倔強，不要亂發小脾氣……”聽得我心里一陣陣溫暖。“天下無不愛自己兒女的母親的”我常常可以想得出，當在我孩童時期，母親一邊用手輕輕拍著我，一邊哼著催眠曲讓我恬然地進入夢鄉。啊，母親的手，有愛的手。

　　慢慢地，我長大了。我必須要離開父母的呵護，到遠方求學，長期的學校中生活還是不習慣，尤其是每到寒暑假時，我的衣服會比該校時更潔白如新了。告訴了我，母親的手，是關懷的手。

　　現在的我，依然會想起媽媽的手，多想握住而不分開呀。媽媽，我愛你，我愛你的手。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇4

　　家，是那么溫馨，它像一位母親般伸開自己的雙手，輕輕撫摸著自己的兒女。

　　有一種魚，幼魚生出后，雄魚就會死去，幼魚不會覓食，雌魚既要看守巢穴，也要覓食，就只能一邊抵御敵人，一邊把自己的身體伸入洞中，供兒女吃。幼魚長大，雌魚卻只剩下一堆骸骨，丟在洞口，無人問津。家也不正是這樣嗎？只是默默地給予溫暖，卻從來也沒有人仔細瞧一眼，人們只知家中的溫暖，卻從來不知家的辛苦。它無怨無悔，只微笑著看著那一張張笑臉。家的孩子——我們，在家的懷抱中長大，我們離不開家。曾經有多少人，為家奔波，家，是我們幸福的根本，這僅僅是我們。而家，總挺立在風中，幫我們抵御寒風，而我們的忙碌和家又怎么能相比。還有一種魚，先游進大海，等已經成年時，要經過一條條河流、瀑布，而滑過瀑布時，陸地上有多少野獸虎視眈眈地望著這些魚，它們可能僥幸逃過一劫，可能滑進野獸的嘴里，它們千萬代都繼續著這樣的旅途，但始終不變的信念，是對家的渴望。家，總為了我們堅固地定在那里，永不倒下，多少人對家的渴望，就像這些魚一樣，堅定地重復著。

　　這，就是家吧！一個像母親保護孩子的家，永遠為我們遮風擋雨，永遠不倒的家，一個永遠伸開雙臂歡迎我們的家，它就是那樣溫馨，默默給予我們溫暖。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇5

　　來來往往，幾經徘徊，卻始終都沒有握住你的手。我想握住你的手給你最真摯的關懷。

　　那含辛茹苦，日夜操勞，撫養我長大的媽媽，從來都沒有停止過勞作，看著那日漸彎曲的背影和刻著歲月的痕跡的面容，我多想握住你的手對您說一聲：“我愛你”。但因為我逐漸長大，早已沒有兒時的親昵，因自己的不善表達感情，遲遲沒有說出口，我多想握住你的手，撫摸你的辛勞，我知道兒女的健康成長，是對您的慰籍。

　　我多想握住你的手﹑陪你走過風風雨雨，度過最快樂和最難忘的時光。

　　其實啊！在人生道路上我們都去想過握住那些無助人的手，握住愛你的人和你愛的人，給予他們超凡脫俗的愛，讓他們感到空虛無助。也會使自己感到充實。

　　我多想握住你的手，給你我所有的愛，讓你那干涸的心變得滋潤起來，我多想握住你的手，一起經歷人生道路上的跌宕起伏，品百味人生。

　　我多想握住你的手，對你說從未說出口的話。因為我不知該從何說起，不知該怎么說，就讓它在心里堆積，凝結成一面厚厚的墻，為自己偽裝。

　　我多想握住你的手對你說：“我愛你，謝謝您對我的愛，謝謝您對我的付出。”

　　我想握住那雙手的400字作文 篇6

　　回憶，是一種享受，我總喜歡一個人坐在窗邊，靜靜地回憶那過去的事。不管過去多少天，多少月，多少年，我依然清晰地記得外婆那雙手，我多想永遠握住外婆外婆雙溫暖的手呀！

　　外婆是一位慈祥的老人，雖然70多歲了，但是身體仍然很硬朗，他的臉上總是洋溢著美麗的笑容，他一笑，會讓人想起秋天的大菊花······

　　小時候，外婆帶我出去買菜，菜市場的人群熙熙攘攘，他總是緊緊地握住我的小手，生怕我走丟了。而我，睜著一雙好奇的大眼睛，看著那些新奇的事物。當看到有好玩的東西時，我總想掙脫掉外婆的手，但外婆那雙溫暖而有力的手緊緊地握住了我。和外婆在一起，我總是感到無比的溫暖，安全。

　　漸漸地，我長大了。記得有一次，我在外婆家門口的那塊空地和小伙伴們一起玩耍，突然，不知道誰推了一下我，重心不穩，我一屁股坐在了地上，“哇哇”大哭起來，刺耳的哭聲把外婆給引來了，看見我在哭，他急忙把我扶起，關切地問：“外孫女，怎么了？”“摔······摔著了！”外婆急忙把我抱回家，在我的傷口上搓上藥。這時，我還是心有余悸。我把手覆蓋在上面，外婆的手給了我堅定的守護。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，已經六年級了，因為學習繁重，我很少去看望外婆了，她絲毫沒有埋怨之意，卻總是笑呵呵地說：“喲，我的乖孫女回來啦！來來來，外婆做了你最喜歡吃的菜，快來嘗嘗······”這時，握著外婆的手，我感到了無比的幸福。

　　我喜歡外婆的手，那雙有力，溫暖，給我守護，讓我感到幸福的手。我要永遠握住外婆的手，靠在她身邊，聽他講，那過去的事······

　　小作者行文思路清晰，通過回憶往事不論在什么情況下，外婆總是會握住“我”的手給“我”鼓勵，溫暖“我”，守護“我”。表達出小作者對外婆濃濃的愛。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇7

　　如果沒有巖石的阻擋，怎能激起美麗的浪花？

　　有人說挫折是天使，陪我們看花開花謝，陪我們走過風風雨雨，陪我們走到人生的最后。

　　有人說挫折，讓我們學會了如何去治愈傷口，讓我們學著去勇敢，堅強和面對。

　　每個人都有自己的目標，而我們都會為這個目標奔跑著。但在你奮斗的道路上，也許會曲曲折折，也許會凹凸不平。可這是我們自己選擇的道路，我們必須走下去。即使會被摔倒，即使會被荊棘劃破傷口，即使會痛得讓我們暫時站不起來。請記住，即使跌倒也要豪邁地笑。堅持和勇敢的背后就是成功，汗水和辛苦的背后就是夢寐以求的頒獎臺。

　　就像海倫那樣，用她不屈不撓的精神創造了生命的奇跡；就像貝多分那樣，用他晚年那雙失去聽力的耳朵，譜寫了音樂史上的永恒歌曲；就像霍金那樣，僅用他那能容下宇宙的大腦，開辟了人類未來的道路。

　　他們不正是被厄運所選中的人嗎？他們飽受命運的折磨，本以為前途無量的時候卻重受打擊。可是，它們并沒有放棄過自己，并沒有放棄過生活。他們選擇了堅強，懂得了倔強，明白了自己一定要戰勝挫折，繼續在人生的章程中寫下輝煌的一頁。

　　挫折如同一雙巨大的手，只要緊緊地握住，它就會拉著我們稚嫩的小手走過風雨，越過障礙，帶我們去看黑夜后黎明的第一道曙光。這雙手捏造了風雨，卻讓我們學會了成長。

　　如果沒有經歷過嚴寒，怎有梅花的"唯有暗香來"？如果沒有挫折的人生，怎能換得生活的精彩？

　　讓我們握住挫折的雙手，我們學會獨立和堅強，讓我們握住挫折的雙手，我們迎接明日的燦爛。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇8

　　除了我們的親人以外，還有許許多多的人使我們感謝，有幫助過我們的人，有鼓勵我們的人，也有我們值得敬佩的人。而我，最值得感謝的人是我的老師。

　　老師用汗水，青春與熱血都灌注在教學上。他們的頭發由烏黑變成蒼白、由年輕變成衰老。而我卻從來沒有對他們說過一句：“老師你辛苦了。謝謝您。"每當看到辦公室深夜里傳來的燈光、每當看到您埋頭修改我們作業的時候，我多么的激動與自豪。這只是一個平凡的職業，卻體現出了一個不平凡的老師。為了自己的學生，無論受盡多少磨難都堅持的走下去。有時，我想大聲的告訴全世界，我有一個無私、勤勞的老師，那時的我是多么的自豪。

　　老師在我不懂的時候耐心的講給我聽，在我失敗的時候鼓勵我。您為我做的每一件事我都從未忘記，您教導我的話我都刻骨銘心，您那高尚的品質更值得我學習。

　　我想握住老師那雙溫暖，無私的手。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇9

　　“失敗乃成功之母。”沒有失敗又哪來成功。

　　與失敗握手，讓我們學會成功的來之不易；與成功握手，讓我們總結生活的經驗；與失敗握手，讓我們了解更好的學習方法。古往今來許多的偉人不都是經過無數次失敗過后才獲得最終的成功的嗎？居里夫人發現鐳不也是經反復失敗，反復地不懈研究最終有所成就的嗎？牛頓第一定律不也是通過亞里士多德的失敗，進而站在其它前人正確觀點上補充得來的嗎？所以我們應當同失敗握手。

　　許多人都喜歡與成功握手，因為他們希望享受在成功的那一刻的鮮花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我帶來的經驗。新的一學期開始了，老師為了鍛練我們的能力讓全班同學按名次在每周的班會課上演講一篇自己認為比較有價值的文章。時光飛逝，轉眼間四周已經過去了，該我上臺演講了。我一開始覺得不緊張，可當同學們的目光都盯向我時，我的胸口就像揣了一只小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳。“你自己要努力呀！一定不要讓同學、老師失望呀！”我心里暗暗地對自己說。但在這時我的行為卻不聽大腦使喚，我不知道為什么老是忍不住笑。明明一開始挺大的聲音也變得越來越小。站在臺上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅持把它讀完了。這對我無疑是一次夠大的失敗。因為我讓對我抱有希望的老師、同學失望了。通過這次演講我明白了，以后要嚴肅，克制住自己，千萬不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色！

　　與失敗握手，使我學會了成長。它讓我明白要學會堅強，不能因為一次的失敗而氣餒。就算再難過也已成為過去，應放眼未來！

　　與失敗握手，不要迷戀成功，無數次的失敗才能換來一次寶貴的成功。成功源于失敗。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇10

　　世間有很多情，如：親情、友情、愛情。但這些并不是只需用語言來表示的，有時偶爾一個動作也會明白彼此的心。

　　春節的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來越明顯。就在這快要趕回家過年的高發期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭發，新年新氣象嘛。

　　就在這個黃金時期，我和媽媽到了服裝大廈，一進門就是不一樣，臨近著春節的樣子簡直是人山人海啊。耳邊傳來的是一片討價還價的議論聲，好像一群鳥在爭吵打破了原本清靜的樹林一樣。看到如此緊張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來我這么小的個兒，像似小魚一樣要淹沒在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來比我還緊張誒，那也難怪，因為所有人都堵在電梯旁，很難上去。不過我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。

　　到了樓上的女性服裝區，整體看來這里才是大廈流動的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著火熱的賣場和暖流的人群，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺很牢，心里很踏實。可媽媽的舉止看起來很在意我，就像小鳥媽媽不停的為了保護自己的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥的傷害。

　　逛來逛去仍沒有一件讓媽媽中意的，看這樣的場景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她說：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會再看。”

　　過了許久，人們疲倦的身軀再加上饑餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無意中發現了媽媽的手仍沒有松開，像似丟失了再怕找不回來的擔心模樣。

　　專注著媽媽的手，想明白了原本愛有多深，心就有多近。

　　我想握住那雙手的`400字作文 篇11

　　“與失敗握手，堅持下去，就離成功不遠了。”這名話是我——周樂鳴說的。

　　在人生的道路上，遇到一塊絆腳石，你可能會因為這塊石而摔一跤，但是爬起來向前繼續走；另一種可能是你因為這塊石頭摔了一跤，沒有爬起來向前走，停止了前進的步伐。

　　我的特長是彈鋼琴，鋼琴需要考級，在我考六級的時候，我自認為彈得很好，但是卻得了個不及格，這對我是一個巨大的挫折，如同一塊巨大的絆腳石我被絆倒了，但是我爬了起來，繼續向前走，你看我現在馬上就要考八級。

　　我失敗了，但是我堅持了下去，克服了困難，還更上了一層樓。

　　失敗的路每一個人都要經歷，你看，全世界哪一個成功的發明者沒有經歷過失敗？瓦特發明蒸汽機，萊特兄弟發明了飛機，福特發明了汽車……哪一個是一次就成功的？哪一個是沒有失敗的？愛迪生發明電燈失敗了2000次，但是他堅持了下來，終于在第2001次獲得了成功；而諾貝爾試驗炸藥時，不但差點把自己的性命丟掉，更是他的弟弟和父親被炸死，最后試驗才成功。

　　我的鄰居，她本來也是彈古箏的，琴也買好了，結果學習了二個星期，彈得不好就不學了。古箏就成了家中的擺設，日復一日，年復一年，古箏上都積了許多的灰塵。她遇到了絆腳石，摔下去，就沒有再爬起來繼續前進。

　　在人生的道路上我們會遇到許多的絆腳石――失敗。沒有失敗的人生是不完美的，一次次的失敗，對于有堅強意志的我們來說，難道不是一個啟迪？一個道理嗎？

　　與失敗握手，堅持下去，就離成功不遠了！祝你成功！

　　我想握住那雙手的400字作文 篇12

　　小時候，你是我的“老師”，到了小學，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”著。就這樣，我懂了很多很多，雖然每個老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。

　　都說母親是我們的第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是一個老師，總是感覺你是一位優秀的母親，直到有一次你對我說：“女兒，堅持就是勝利。”那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。

　　我轉眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學班主任，A老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我已到了五年級，也就是說，快離開她了。但是我想牽老師的手，卻又收了回去，因為我擔心她會罵我，可我又想：為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。

　　時間一分一秒的流逝，小學五年生活過去了，A老師又把我“傳遞”給了B老師，讓我繼續我應得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交流時，現實的無奈卻讓我失望，有一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那時很忙。牽老師的手與牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，不然的話牽不到。

　　那股勇氣，我找到了，老師，為什么我們師生之間交流的時間少了，我不知道，但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么？

　　我想握住那雙手的400字作文 篇13

　　生活中我們不難看見握手的畫面，人們對握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺得這兩個字“不簡單”，深藏意蘊。

　　和自己握手，意味著釋懷。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的事情，糾結著，猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時候，不妨和自己握個手，和那個被生活囚禁的自己聊個天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動疆域。

　　和他人握手，意味著寬容。每個人都不是孤獨的個體，可以獨自立世，而是一個又一個的點，連成了社會，我們注定會和他人交往。不同的個體碰撞時，必定會激起火花。是任其發展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來的溫暖和幸福。

　　有一首歌唱道：“我知他風雨兼程，途經日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優美的歌詞配上迷人的旋律，不經意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來發現。所以和世界握個手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽高山流水，飲碧螺香茗……無論怎樣，我們都要相信人類的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環環相扣。那份美好，會在不經意的時候，盛裝蒞臨，帶來驚喜。

　　握手不僅意味著釋懷、寬容、發現世界的美好，還意味著我們的天地不斷擴大，愛和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！

　　我想握住那雙手的400字作文 篇14

　　在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽著我的手，帶著我一步步的走上中山公園門口的臺階。走路還走不穩的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握著，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下臺階時，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握著我的小手，我永遠也不會摔跤。在那時，曾祖母的手，是我緊握的依靠。

　　到了曾祖父九十大壽的時候了，那時候我已經是五年級的學生了。在酒席結束后，依照慣例，由我和表弟扶著曾祖父母上車。我攙著曾祖母一步步慢慢地移動著，不敢走快，生怕她的腳步跟不上，會摔倒。走到臺階了，我的右手緊緊挽著她的左手，而她的右手也抓著我的右手。我可以感覺到，當她每走下一個臺階，我的右手就會被緊緊抓住。臺階走盡，她的右手依然抓著我的手，直到上車。望著漸漸走遠的車，感到右手因被抓緊血液不循環而隱隱作痛。但在那時，曾祖母的手，是我想保護的珍愛。

　　曾祖母的彌留之際，所有人都靜默著。我緊緊地拽著曾祖母的手，靜靜地看著她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經涼透了。我的雙手抓著，溫暖著她的手，但是，她的手沒有絲毫回應。當身后的人開始流淚時，我依然抓著她的手，不愿放開。我手中的最后一絲暖意漸漸散去，散去……這時，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無法抓住的一切。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇15

　　“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去采拾——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光......”

　　她，是我們班學習最頂尖的學生——小紅。在一次活動上我們班選舉主持人。“選小盈，她最合適了。”我的支持者最先叫起來。很快小紅的“部下”也不甘勢弱：“小紅更合適，她能行。”我置身事外，偶而看了小紅，她也冷眼旁觀。我心里想：我們是好朋友，不能因為這件事而使和諧的友誼破裂。不能脫離集體，一定得和諧相處。我突然地站了起來，在同學們驚異的目光中，走向她：“我們一起主持，好嗎？”小紅的眼神里充滿了欣喜。“OK，我們合作愉快。”小紅握住我的手，我感到不僅僅有溫暖，還有鼓勵，和諧的支持。

　　晚會如期舉行。瑩瑩的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是小紅的杰作；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思；在節目開始前，我們倆顫抖了半天，以小紅的妙語連珠，和我的深思熟慮。贏得了大家的熱情鼓掌。這次，我們不僅出色地完成了任務，而且使友誼更加深厚。和諧相處，團結協作是成功的一半。

　　自從那次我們倆合作以后，我終于懂得了，和諧，是一種幸福的感覺。找到了幸福，便看到了和諧的微笑。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇16

　　許多時候，一次握手便可化解一場尷尬。許多時候，一個友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊，看到別人的美

　　我曾在書上看過這樣一個故事：

　　在一家大酒店門口，站著一位美麗的女服務員，當有客人來時，她便露出迷人的、標準的微笑。看人離開的一剎那，笑容便消失的無影無蹤，換一副冷淡的、生人勿進的表情。

　　此時，有一位小女孩兒出來啦！那女服務員又露出了一個迷人的工作微笑。當她正準備收起微笑時，她看到小女孩扭過頭，伸出手，并輕輕地對著服務員回報著微笑，那微笑充滿了天真、可愛。

　　女服務員愣了一下，隨即明白過來，握住了面前的小手，也一并歡笑起來，那笑不像先前那么機械，而像春天的花，美麗而發自內心。

　　這是別人的故事，而我也有我的故事。

　　三年級時我換了個新的同桌，當時我是一個很悲觀的人，凡事看人都只看到別人的缺點，從看不到優點。所以同桌他愛說謊邋遢在我眼里簡直可惡至極。

　　一次，和同桌又鬧別扭的我回到家，和媽媽再一次訴說同桌的不好，媽媽拿出一張白紙，問我上面有什么。

　　我說，什么也沒有。

　　媽媽又在上面畫了一個黑點，然后問我，上面都有什么。

　　我說，有一個黑點。

　　媽媽便說，你除了黑點，難道看不到還有這么大的白紙嗎？

　　我頓時明白過來，有些羞愧難當。下午就找到我的同桌，和他握手言和，后來成了好朋友。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇17

　　我站在操場上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個學生的家長沒來。我回頭看，但我未來的同學，和我是同一個家長，卻不見蹤影。我一邊心里抱怨，一邊聽著部里的主任在主席臺上講話。我的心很難過，我聽到高級研究部主任說，家長站在學生的左邊，是為了讓學生遠離陽光。

　　我的眼淚立刻涌了出來。該頒獎了。這一次，獎品應該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學習或進步之星。兩個獎項我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們在四班。我們班是下一個。當班主任來的時候，他首先說，"你的父母已經走了，不是嗎？"。然后他問我我的證書和獎品去了哪里。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什么？他對自己說。過了一會兒，他給其他學生帶來了兩個好消息。是我們上臺的時候了。

　　我跟著我前面的同學慢慢走向講臺，他也走了過來。他把紅色喜訊遞到我手里，說:“握手言和，以后努力學習。”我慢慢伸出手，搖了搖頭老師。都說班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說話時沒有仔細聽。老師似乎明白我的意思。當他第二次獲得這個獎項時，他開玩笑說，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。

　　他是第一個和我握手的老師！

　　我想握住那雙手的400字作文 篇18

　　“握手”是兩只陌生的手的相識，是溫暖、是禮貌、更是鼓勵。它讓我想起第一次回答問題時， 唐老師和我的第一次握手……

　　記得有一次在語文課堂上，老師提出了一個問題，全班只有幾個人舉手，唐老師的并不甘心的目光在每個同學身上掃來掃去。我有點害怕有點猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬一說錯了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一只受驚的小兔子，竄來竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下后又緩緩地舉起，該怎么辦呢？正當我心里猶豫不定時，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵的目光看著我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手并沒有放下去，反而更堅定了。“好，沙璇，你來回答。”頓時，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點喘不過來，但隨后唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來，深吸一口氣，心里暗暗地說：“沙璇，加油，你能行的！”于是，我快速地大聲地把答案向大家公布地說了出來。此時我發現老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的手示意和我握手，我下意識地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的溫暖，一下變得信心十足，發言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。

　　于后，我的發言開始變得越加主動。

　　我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，溫暖的握手就是自信的開始。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇19

　　上體育課時，同學們在綠油油的草地上跑步。可是酷小樂卻跑錯了方向，正好和王小威相互撞到了，還在王小威的頭上撞了一個紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發紅，如果王小威的眼睛能噴射出炎熱的火花，那可憐的酷小樂早就被王小威噴出的火花燒得黑乎乎了。

　　王小威咬牙切齒地破口大罵：“你沒長眼睛嗎？干嘛來撞我！”

　　酷小樂既委屈又傷心地小聲嘀咕道：“我又不是故意把你撞了一個大包，再說我也摔得很痛，干嘛那么兇地罵我。”

　　這話還是被耳靈的帥小威聽到了，他便怒氣沖沖地對酷小樂喊道：“哼，不是故意撞我，我看你眼睛長在腦后了！”

　　被氣勢洶洶的王小威這么一說，酷小樂嚇得嚎啕大哭，一顆顆“金豆子”也從酷小樂的眼眶里滑落下來。他想：我真的不是故意撞他的，他干嘛罵我。

　　這時，教體育的石大磊老師急匆匆地跑過來勸他們倆：“你們別吵架了，發生了什么事呀？”

　　王小威趁酷小樂哭鼻子的時候，搶先說：“我正在跑步，可他沒長眼睛，跑來撞我。”說完，王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。

　　石老師看看還在小聲抽泣的小樂，拍拍小威的肩膀，語重心長地說：“我們做人要大方包容對方，不能因為一些雞毛蒜皮的小事吵架。再說，酷小樂同學也不是故意撞你的，你懂了沒有？王小威同學。”王小威似懂非懂地點了點頭。

　　在石老師的開導下，他們倆就握手言和了。真是“不打不相識”，后來他們倆還成了形影不離的好兄弟了！

　　我想握住那雙手的400字作文 篇20

　　二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽西下，她和母親總會出現在那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭發，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟著母親。

　　風不停的吹著，但她不怕。二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。

　　那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她松開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長大了，到了負起對父母的責任的時候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇21

　　香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀。看 見了嗎？香港，這是你夢中無數次回到過的家鄉。

　　你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。

　　你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年里，他們就這樣佇立 著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年里， 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵。

　　你聽，黃河長江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊。中原大地上傳來了恷悠的酒哧，草原上飄來了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上姹轉的駝鈴’北國林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋著雄鷹。

　　香港，你看到了嗎？ 一個嶄新的中華民族盼你歸來。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會變得白發蒼蒼，年幼的孩子也會 望穿雙眼。相思的眼淚也會填平地球上的溝溝坎坎。她無數次地 等哞著’眺望著，呼喚著。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無盡的牽掛!

　　握手，香港。百年的風雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香 港，祖囯的強盛就是你堅強的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇22

　　我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂……

　　淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下著，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴說，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。

　　多情的雨，我欲與你握手。

　　看，那黑色的烏云，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那溫柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多么溫柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能夠見著彩虹”。

　　多思的雨，我欲與你握手。

　　多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……

　　雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉淀，與你一起感受寧靜安然。

　　雨，欲與你握手。

　　我想握住那雙手的400字作文 篇23

　　在加爾村里，有一個叫作艾迪的小女孩，她有一個好朋友，她的名字叫迪斯。

　　她們在一個小村莊，一個小學班級甚至是同一個課桌。但是，在她們八歲的那天，迪斯患上了不可醫治，并且傳染力極強的艾滋病。所以，迪斯大多數朋友都將她疏遠了，就連平時經常和她一起嬉戲，一起打打鬧鬧的哥哥迪爾也離她一段距離。現在，除了她父母，和她在一起的只剩下了艾迪。

　　其實，艾迪的父母也勸艾迪遠離，不管父母怎樣罵她，訓她，艾迪的心中也永遠鑲嵌著一句話——我永遠也不能斷絕了和迪斯的關系，因為，我們倆是一對最好的伙伴，她們永遠也不能分手。

　　突然有一天，艾迪來到迪斯家，高聲叫道：“迪斯，我告訴你一個大好的消息！”迪斯躺在病蹋上，有氣無力的說：“什……什么事？”“我打探到了，貝斯村著名的醫生之一，區斯微，找到了治療艾滋病的方法，我們明天就出發。”“好。”迪斯應道。

　　兩天后，他們在荒山野嶺處搭帳篷睡覺，到了晚上，迪斯還不安分。于是，艾迪說：“迪斯，你以后只要握著艾迪這熟悉的手，你就要想到艾迪在你身邊，就不用害怕了。”這樣迪斯就握著艾迪的手。

　　第二天中午，迪斯沒有醒來，艾迪的眼眶中，含著熱淚，因為迪斯已經永遠的閉上了她自己的眼睛。同時，她的手里還握著一雙朋友的手。

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